Hvem er jeg som leder?

Samarbeid

Ledelse og personlighet

Endrings- og utviklingskompetanse

Beate Aske Løtveit

MBTI Myers-Briggs Type Indikator

Vi setter mennesker i bås.Vårt ubevisste begrepsapparat er i full sving

hele tiden.Kan gi oss noen konstruktive begreper å

kategorisere ut fra.Slike teorier kan brukes negativt også. Det finnes ingen enhetlig personlighetsteori.MBTI er ikke evaluerende.

Ekstrovert E

Sansing S

Tenkning T

avgJørelse J

I Introvert

N iNtuisjon

F Følelse

PoPpfattelse

energilinjen

oppfattelseslinjen

avgjørelseslinjen

organiseringslinjen

Ekstrovert E I Introvert

Mot den ytre verden Aktiv Utover Sosial Mennesker Tale - tenke Mange Uttrykksfull Handle - tenke - handle Lærer ved prøving og

feiling

Mot den indre verden Reflekterende Innover Reservert Ideer og tanker Tenke - tale Få Stille Tenke - handle - tenke Vil forstå før man

prøver ut

Sansing S N iNtuisjon

De fem sansene Enkelhet Det som er Sansekvalitet Å samle inn data Her og nå Tar ting som de er Bruker gjerne kjente

framgangsmåter Beholde

”Den sjette sans” Mønstre og

sammenhenger Muligheter Hva betyr dette? Å tolke data Fremtiden Vil endre, forbedre og

utvikle tingene Foretrekker egne, nye

måter

Tenke T F Føle

Hode Objektiv Rettferdig Kjølig Upersonlig Kritisere Analysere Konsis Prinsipper

Hjerte Subjektiv Harmoni Omtenksom Personlig Verdsette Innlevelse Overtalende verdier

AvgJøre J P oPpleve

Organisert Struktur Kontroll Besluttsom Planlagt Avgrense Setter mål Regulere

Fleksibel Flyt Opplevelse Spontan Åpen Se det an Samler

informasjon Tilpasse

E Lederatferd

Får energi fra den ytre verden, av mennesker og ting, besøker folk på kontorene.

Går rundt og snakker med folk.Vil fortelle deg hva de tenkerHandlingsorientertUttrykksfull og vennligForetrekker å være sammen med mange

I Lederatferd

Får energi fra den indre verden, tanker og konsepter. Må bli spurt om hva de tenker. Ettertenksom Rolig og reservert Leder ved å konsentrere seg på sin arbeidsplass Skriver beskjeder Er ikke begeistret for avbrytelser Foretrekker å være sammen med få

S Lederatferd

Foretrekker å bruke standard prosedyrer.Fokuserer på detaljer og liker det best.Foretrekker å få informasjon presentert på en

sekvensiell og logisk måte.Flink til å iverksette på det praktiske plan.Er en organisatorisk realist.

N Lederatferd

Gleder seg over å bruke nye fremgangsmåter.Interessert i det store bildet, sammenhengen.Foretrekker å få informasjon presentert med

hovedvekt på helhetsbildet.Forstår lett hvordan prosjekt eller

undervisningsopplegg vil kunne fungere.Ser etter alle muligheter, uten alltid å tenke på

nytteverdien.Har visjoner om klassen, skolen, teamet

T Lederatferd

Kan virke brå og kald.Orientert mot årsak – virkning.Føler seg vel med å analysere saker.Har en tendens til å se etter de rasjonelle og

logiske svarene.Treffer beslutninger

F Lederatferd

Kan virke varm og empatisk.Orientert mot mennesker.Vil se etter og vise andre at de bryr seg.Har ikke noe imot kommunisere på et

personlig nivå.Ønsker konsensus.

J lederatferd

Vil avslutte prosjekter og treffe beslutninger, kanskje av og til for raskt.

Kan være avhengig av programmer og datoer. Vil ofte foretrekke og tro på at der er et enkelt korrekt

svar eller handling. Har behov for informasjon som er nøyaktig og presis. Bruker huskeliste som en agenda, der hvert punkt må

knyttes til handling eller fullførelse. Planlegger arbeidet og følger planen.

P Lederatferd

Ønsker å utsette tiltak i prosjekter og beslutninger så lenge som mulig, av og til for lenge.

Foretrekker å samle mye informasjon. Foretrekker ofte å studere alternativer uten

forpliktelser. Refererer til det han/hun har opplevd, uten å komme

med en klar stillingstagen. Bruker en huskeliste for å kunne gjøre noe en gang i

framtiden.

Temperamentene

Basert på observerbar atferd eller atferdsmønstre

Beskriver forskjeller mellom mennesker som historisk kan spores til flere kulturer, blant annet de gamle grekerne.

Har fire variasjoner, ikke 16, og essensen er derfor enklere å gripe umiddelbart enn den fullstendige typetabellen

Stil: Konfliktløser/forhandlerSøker etter: HandlingSvakt punkt: Rutiner

SPSP

Fri og glad

Prosessorientert

Impulsiv

Elsker å ha det gøy

Søker forandring og variasjon

Realistisk

Nyter øyeblikket

Spontan

Liker konkrete oppgaver

Tilpasningsdyktige

Handlingsorientert

”Når jeg ikke får det til, leser jeg bruksanvisningen”Uhemmet

Trenger rom og frihet

Når?

Stil: VisjonærSøker etter: KompetanseSvakt punkt: Inkompetanse

NTNT

Uavhengig

Tviler på seg selv

Konseptualiserer

Liker kompleksitet

Går egne veier Intellektuell og nysgjerrig

Flink med ord

Prinsipper

Uavhengig av autoritet

Forandringens arkitekt

Lager systemer

Vil forstå ting i en større sammenheng

Objektive oppfatningerArgumenterende

I konkurranse med seg selv og andre

Yter mye

Kunnskap

Hvorfor?Hvorfor?Hvorfor?

Stil: KatalysatorSøker etter: IdentitetSvakt punkt: SkyldNFNF

Forførerisk

Forhold

Samhandling

Flink med mennesker

Livlig fantasi Mystisk

Overfølsom overfor konflikter

Forsøker å finne seg selv

Selvstendig

Trenger oppmuntring og oppmerksomhetSamarbeid

Muligheter for mennesker

Gir ofte positive kommentarerOpptatt av det en kan få til

Sympatisk

Hvem?

Stil: StabilisatorSøker etter: Høre tilSvakt punkt: Manglende orden/organiseringSJSJ

Lojal mot organisasjonen

Fastholder tradisjoner

Avhengig

Ansvar

Besluttsomme

”Skal, skal ikke”

Sosial ansvarlig

Stabilitet

Struktur”Ikke reparer det som ikke har gått i stykker

Presise

Orden

Avhengig av autoritet

Motstand mot forandring

Prosedyrer

Hva?

SP

Lederstil: Konflikt- og problemløsende, forhandler, brannslukker.

Arbeidsstil: Handlekraft med evne til å gjøre de riktige tingene til rett tid.

Læringsstil: Lærer gjennom å involvere seg aktivt i å gjøre det som trengs her og nå.

Bidrag: Takler og mestrer effektivt det uventede og uvanlige.

NT

Lederstil: Visjonær, systembygger. Arbeidsstil: Utvikler ideer med logikk og

skarpsindighet. Læringsstil: Tilegner seg personlig mestring

gjennom en upersonlig og analytisk prosess.

Bidrag: Strategi og analyse.

NF

Lederstil: Katalysator, talsmann, motivator Arbeidsstil: Inspirerer og formidler verdier i

samspill med andre mennesker. Læringsstil: Selvinnsikt gjennom individuell

forestillingsrikdom. Bidrag: Noe personlig eller en spesiell

visjon av muligheter

SJ

Lederstil: Tradisjonell, stabiliserende, konsoliderende.

Arbeidsstil: Preget av ansvar, lojalitet og flid. Læringsstil: Lærer trinnvis, med blikket rettet

mot nytteverdi nå og i fremtiden. Bidrag: Jobben utført som avtalt, til

avtalt tid.

Samarbeidsøvelse

TradisjonHistorie

1. Techne(inkorporert kunnskap)

2. Episteme (abstrakt kunnskap, skrevet ned i en bok)

X1X0

Dette er liminalsonen

Endrings- og utviklingskompetanse

Memoria - - hukommelse Docilitas - lærevillighet Solertia - forestillingsevne Fronesis - klokskap