I Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (HI01)

• Kirja: Kaikkien aikojen historia 1, Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (Edita)

• Kurssin pelisäännöt

- Yli 5 poissaoloa lisätehtäviä

- Yli 7 poissaoloa ei arvostelua

- 3 myöhästymistä 1 poissaolo

- Poissaolo ilmoitettava ennakkoon

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

• Päätavoitteet kurssilla:

1) Ymmärtää ihmisen toimintaa ja suhdetta ympäristöönsä esihistoriallisesta ajalta tähän päivään

2) Hahmottaa historialliset aikakaudet ja

historiatieteen ajattelutavat

• Kurssin arviointi

1) Tuntiaktiivisuus

2) Koti- ja tuntitehtävät: Joka tunnilta vihkoon

kirjoitetut asiat + vastaava asia kirjasta

3) Kurssikoe: Esseevastaukset (vaihtoehtoja, yo-kysymykset)

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

1. Historian opiskelu ja tiede1. Historian opiskelu ja tiede

Ihminen, ympäristö ja kulttuuri -kurssin aloitusaukeama, s. 8–9

Aineisto on vapaasti muokattavissa. Sen jakaminen eteenpäin on kielletty.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

- Tarina tai tutkimus menneisyydestä- Tarina tai tutkimus menneisyydestä

- Humanistinen aine, joka selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa eri aikakausina

- Humanistinen aine, joka selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa eri aikakausina

1.1. Mitä historia on?

- Mistä historiantutkimus saa tietonsa?- Mistä historiantutkimus saa tietonsa?

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Menneisyydestä säilyneet jäänteet kertovat oman aikansa ihmisistä ja elämästä.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Tämän pari tuhatta vuotta vanhan luurangon tutkiminen paljastaa paljon muinaisista roomalaisista.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

1. ARKEOLOGISET LÄHTEET

• Esim. patsaat

Mitä muita arkeologisia lähteitä keksit?

• Korut, työkalut, astiat, vaatteet, aseet

• Kokonaiset rakennukset tai kaupungit

Pääsiäissaaren kivipäitä noin 1000–1100-luvulta.Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

2. KIRJALLISET LÄHTEET

• Esim. sähköpostit tai kirjat ja niiden kuvitus

• Olavinlinna Olaus Magnuksen kirjassa Pohjoismaisten kansojen historia (1555). Mistä voi päätellä linnan omistajavaltion? • Kuvassa on kaksi Tre kronor -vaakunaa.

• Näkymä Mozilla Thunderbird -sähköpostiohjelmasta.

Minkälaisia asioita sähköpostien perusteella voidaan päätellä? • Lähettäjä, vastaanottajat, ajankohta ja viestien sisältö.

Gn

u Lice

nce 1

.2, ks. kuva

läh

teet

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Mitä muita kirjallisia lähteitä on olemassa?• Kartat

• Päiväkirjat, pöytäkirjat, julisteet, mainokset

• Maailmankartta vuodelta 1581 esittää Jerusalemin kaupungin maailman keskipisteenä. Samalla se paljastaa tekijänsä ja aikansa maailmankuvan.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

• Taiteilija maalaa kuvaa intiaanien ja valkoisten taistelusta ja kertoo samalla tarinoita sodista nuoremmalle kuuntelijalle. Kuva vuodelta 1902.

• Haastattelu on nykytutkijan tapa käyttää suullista perimää menneisyyden tutkimuksessa.

3. SUULLISET LÄHTEET

• Esim. perimätieto

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

- Tieteellinen historiantutkimus perustuu monipuoliseen lähdeaineistoon, kriittisyyteen ja objektiivisuuteen

- Historia on menneisyyden tulkintaa, johon vaikuttavat mm. lähteet, aiemmat tulkinnat ja oman ajan arvot

historiatieteessä on mahdotonta saavuttaa puhdasta totuutta. Voidaan vain pyrkiä

kohti sitä. Huom. Ero luonnontieteisiin.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

USA

Saksa

- Tutkijan tärkein työkalu on lähdekritiikki• Lähteen käyttökelpoisuutta ja luotettavuutta arvioidaan eri näkökulmista • Mihin tarkoitukseen lähde on tehty? Mihin sen tekijä pyrkii?

• Amerikkalainen juliste vuodelta 1917 esitti Saksan hirviönä ja oman maansa kauniina neitona.

• Saksalaiset puolestaan kuvasivat Saksan uljaana neitohahmona vuonna 1914.

Ääriesimerkkejä lähdekritiikin tarpeesta ovat propagandakuvat:

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

- Arkeologisia lähteitä tutkitaan myös muiden tieteiden avulla ja tuloksia verrataan kirjallisiin lähteisiin• Roomalaista luurankoa tutkitaan esimerkiksi arkeologian, luonnontieteiden, lääketieteen ja geenitutkimuksen menetelmin.• Tuloksia verrataan kirjoitettuihin lähteisiin, joita on säilynyt Rooman valtakunnan ajoilta.

• Työkalupakissa on kaksi tehtävää, joiden avulla pääset kokeilemaan muinaistutkijan työtä. Ota selvää Jäämies Ötzin ja Tollundin miehen kohtaloista.,Muista myös seurantatehtävä

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

1.2. Historian aikakaudet

1) Esihistoriallinen aika (ei kirjallisia lähteitä)

2) Historiallinen aika (kirjoitustaito kirjalliset lähteet esim. Lähi-itä n. 3000 eKr.)

Vanha-aika n. 3000 eKr./e.a.a. – 500 jKr./j.a.a.

Antiikin aika 1000 eKr. – 500 jKr.

Vanha-aika n. 3000 eKr./e.a.a. – 500 jKr./j.a.a.

Antiikin aika 1000 eKr. – 500 jKr.

Keskiaika 500 – 1500 jKr.Keskiaika 500 – 1500 jKr.

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Uusi aika 1500 - 1789Uusi aika 1500 - 1789

Uusin aika 1789 -Uusin aika 1789 -

Nykyaika 1900 - Nykyaika 1900 -

EsiteollinenEsiteollinen JälkiteollinenJälkiteollinenTeollinenTeollinen

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI LUKIOSSA

1) Historia: 4 pakollista

Ihminen, ympäristö ja kulttuuri

Eurooppalainen ihminen

Kansainväliset suhteet

Suomen historian käännekohtia

Syventävät:

Kulttuurien kohtaaminen

Suomen historia esihistoriasta autonomian aikaan

Antiikin historia

Arjen historia

Historian kertauskurssiMari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

2)Yhteiskuntaoppi: 2 pakollista

Yhteiskuntatieto

Taloustieto

Syventävät:

Lakitieto

Eurooppalaisuus ja Euroopan unioni

Kansalainen paikallisvaikuttajana

Kertauskurssi

Ainereaali

a) historian koe b) yhteiskuntaopin koe

•10/6 kysymystä

•Ainerajat ylittäviä tehtäviä 1–4 kpl

• Jokeritehtävät (1–2 kpl) edellyttävät laajempia tietoja

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Miksi historiaa opiskellaan?

•Ilman historiaa ei ole nykyisyyttä eikä tulevaisuutta historian avulla voidaan ymmärtää ihmistä ja yhteiskuntaa paremmin ja laaja-alaisemmin

•Toimiminen ja vaikuttaminen yhteiskunnassa vaatii tietoja ja taitoja

•Historian tunneilla opit:

– kriittistä ajattelua ei ole olemassa vain yhtä totuutta

– tulkitsemaan ja analysoimaan tekstejä ja kuvia

– mediakriittisyyttä

– hallitsemaan laajoja asiakokonaisuuksia

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

• Historiaa, yhteiskuntaoppi, taloustietoa ja lakitietoa tarvitset, jos haluat

– juristiksi, liikemieheksi tai toimia johtotehtävissä ja hallinnon alalla niin yksityisellä sektorilla kuin valtion tai kunnan palveluksessa

– toimittajaksi (useat toimittajat ovat lukeneet tiedotusopin ja journalistiikan lisäksi myös historiaa yliopistossa)

– suuntautua kulttuuri- ja taidealalle

– työskennellä museoissa, arkistoissa ja kirjastoissa

– opiskella yhteiskuntatietä, sosiologiaa, valtio-oppia, antropologiaa, arkeologiaa, etnologiaa, taloustietä, historiaa, taidehistoriaa…

 Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio

Opiskelutekniikat

• Tutustu kurssisisältöön ja esilue oppikirja

• Katsele otsikot ja kuvat kuvateksteineen

• Lue historiallisia romaaneja, katso historiallisia elokuvia sekä dokumentteja televisiosta

• Lue, numeroi ja alleviivaa oppikirjan tekstiä

• Lue huolellisesti vihko Tärkeimmät asiat!

• Rakenna aikakaudesta kokonaiskuva sijoittamalla yksittäiset asiat laajempaan yhteyteen

• Tee käsitekartta opiskeltavan luvun asioista

• Opettele käsitteet

• Vastaa kysymyksiin: Kuka teki? Mitä teki? Miksi teki? Milloin? Mitä seurasi?

Mari Raiskio, F.E. Sillanpään lukio