I - EduPagezscidca.edupage.org/files/Plan_prace_na_rok_2016-2017.docx · Web viewZákladná škola je plnoorganizovaná. Počet žiakov v posledných rokoch mierne klesá. Pohybuje

Základná škola s materskou školou Centrum I 32Centrum I 32, Dubnica nad Váhom

P L Á NP R Á C E

Školský rok 2016/2017

1. ANALÝZA PLNENIA CIEĽOV A ÚLOH ZA PREDCHÁDZAJÚCI ŠKOLSKÝ ROK

�̶ je podrobne rozpracovaná v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za uplynulý školský rok

�̶ sú v nej uvedené pozitíva i negatíva v činnosti školy

2. KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA ŠKOLY

V zmysle zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve podľa § 5 ods. 7 písmeno h) je koncepcia rozvoja školy rozpracovaná na nasledujúce dvojročné obdobie.

2.1. Charakteristika a tradície školy

2.1.1. Základné údaje o škole/školskom zariadení

Zriaďovateľ: Mesto Dubnica nad VáhomIdentifikačné číslo: 35678127Súčasti subjektu: základná škola

školská jedáleňškolský klub detí

Sídlo: Centrum I 32, 018 41 Dubnica nad Váhom materská škola – elokované pracovisko

výdajná školská jedáleňSídlo: Centrum I 31, 018 41 Dubnica nad VáhomForma hospodárenia: rozpočtová organizácia mesta s právnou subjektivitou

2.1.2. Charakteristika školy

Základná škola je plnoorganizovaná. Počet žiakov v posledných rokoch mierne klesá. Pohybuje sa v rozpätí 620 až 650. Škola stále patrí k najväčším v regióne. Výučba na 1. aj 2. stupni prebieha väčšinou v troch paralelných triedach. Výnimkou je druhý a tretí ročník, kde v tomto školskom roku otvárame štyri triedy a v siedmom ročníku sú dve paralelné triedy. Mimo vyučovania môžu žiaci 1. stupňa využívať školský klub detí. Škola má päť pavilónov. Výučba prebieha v kmeňových učebniach a odborných učebniach chémie, fyziky, prírodovedných predmetov, etickej a náboženskej výchovy, informatiky a cudzích jazykov. Ku skvalitneniu výchovno-vyučovacieho procesu prispieva multimediálna učebňa, knižnica a cvičná kuchynka. Fyzickú zdatnosť žiakov rozvíjame vo veľkej a gymnastickej telocvični, v posilňovni a v stolnotenisovej miestnosti. Letná trieda, rozsiahly športový areál vrátane nového workautového ihriska slúži počas priaznivých poveternostných podmienok žiakom základnej aj materskej školy.

2.1.3. Materiálno-technické vybavenie školy

2

Materiálno-technické vybavenie školy je veľmi dobré aj vďaka kompletnej rekonštrukcii školy (projekt zriaďovateľa). Pedagógom aj ostatným zamestnancom školy je k dispozícii dostatočný počet kancelárskej a audiovizuálnej techniky. Škola disponuje dvadsiatimi ôsmimi interaktívnymi tabuľami, dataprojektormi, notebookmi a klavírom. Vybavenie kabinetov je postačujúce, postupne sa modernizuje aj vďaka finančným prostriedkom získaných z fondov EÚ. Pri obnove učebných pomôcok je nápomocné aj združenie rodičov školy. V spolupráci s nimi sa nám podarilo vybudovať v areáli školy letnú triedu, ktorú môžu vyučujúci využívať v prípade priaznivého počasia na vyučovanie. V popoludňajších hodinách ju využívajú najmä deti v ŠKD. Hlavnou charakteristikou pedagogického zboru je pedagogická spôsobilosť a vysoká odborná kvalifikovanosť. Usilujeme sa o čo najpestrejšiu skladbu zboru s dôrazom na ich profesijný rast. V škole okrem pedagógov pracujú vychovávatelia školského klubu detí a asistent učiteľa. Žiaci aj rodičia môžu využiť služby školského špeciálneho pedagóga, sociálneho pedagóga a výchovnej poradkyne. V škole pôsobia koordinátori protidrogovej prevencie, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnej výchovy. Väčšina žiakov, ktorí navštevujú školu, pochádza z blízkeho sídliska. Máme však aj žiakov dochádzajúcich zo vzdialenejších častí mesta a niekoľko mimo dubnických žiakov. Ponúkame im okrem základného vzdelávania založeného na porozumení široké spektrum krúžkov vedených lektormi z radov kmeňových pedagógov a externistov.Rodičia sú pravidelne informovaní o výchovno-vyučovacích výsledkoch a aktivitách školy na triednych schôdzkach a individuálnych konzultáciách, ako aj prostredníctvom internetových stránok školy.Škola sa úspešne zapája do projektov financovaných z fondov EÚ. Žiaci našej školy dosahujú veľmi dobré výsledky najmä v športových súťažiach, úspešní sú aj vo vedomostných súťažiach a olympiádach.

2.2. Koncepčný zámer rozvoja školy – vytýčenie strategických cieľov

2.2.1. Strategické ciele školy zamerané na výchovno-vzdelávaciu oblasť

2.2.1.1. Zvýšiť mieru aktívneho učenia sa žiakov oproti súčasnému stavu

�̶ pokračovať vo vzdelávaní pedagogických zamestnancov „Aktívne učenie sa žiakov“

�̶ vytvoriť databázu najpoužívanejších inovatívnych metód aktívneho učenia sa�̶ podporovať problémovo orientované vyučovanie

2.2.1.2. Znižovať percento neprospievajúcich žiakov

�̶ včas monitorovať žiakov s problémami učenia�̶ neodkladne riešiť vzniknutý problém zhoršeného prospechu, prípadne

nedostatočného prospechu žiakov (spolupráca triedny učiteľ - školský špeciálny pedagóg - sociálny pedagóg - rodič)

�̶ dodržiavať pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov

3

�̶ dodržiavať základné princípy a metódy výchovno-vzdelávacieho procesu, rešpektovať psychologické zákonitosti učenia

2.2.1.3. Znižovať percento výchovných opatrení

�̶ pravidelne spolupracovať s CPPPaP �̶ mesačne sledovať a hlásiť počet neospravedlnených hodín sociálnemu

pedagógovi�̶ intenzívnejšie využívať triednické hodiny na riešenie výchovných problémov�̶ vypracovať vnútorné pravidlá triedy v spolupráci so žiakmi�̶ pôsobiť na rodičov žiakov prostredníctvom Rady rodičov školy, triednych aktívov,

aby kontrolovali a obmedzovali svoje deti pri sledovaní web stránok, televíznych programov a aj takým spôsobom ich chránili pred škodlivými vplyvmi

�̶ organizovať spoločné stretnutia žiakov a ich rodičov �̶ využívať vo väčšej miere sebahodnotenie žiakov�̶ zintenzívniť komunikáciu triedny učiteľ – rodič, triedny učiteľ – školský špeciálny

pedagóg, triedny učiteľ – sociálny pedagóg

2.2.1.4. V testovaní vedomostí žiakov deviateho ročníka Testovanie-9 zvýšiť percento úspešnosti z matematiky a zo slovenského jazyka a literatúry nad celoslovenský priemer

�̶ ponúknuť najmä prospechovo slabším žiakom doučovanie�̶ pravidelne informovať rodičov o účasti žiakov na doučovaní�̶ v prípade neprítomnosti vyučujúceho matematiky a slovenského jazyka

zabezpečiť (ak je to možné) jeho kvalifikované zastupovanie �̶ deliť jednu vyučovaciu hodinu matematiky a slovenského jazyka a literatúry

v týždni v triedach 9. ročníka �̶ precvičovať učivo na testoch podobného typu ako sa používajú na testovaní�̶ zvýšiť kontrolnú činnosť výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov deviateho

ročníka

2.2.1.5. Skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu

�̶ posilniť vyučovanie cudzích jazykov ako i rozvoj komunikačných kompetencií�̶ učiť žiakov také vedomosti a zručnosti, ktoré budú uplatniteľné v praktickom

živote (minimalizovať encyklopedické memorovanie poznatkov)�̶ zavádzať do vyučovania efektívne metódy vyučovania, ako skupinové, projektové

a integrované vyučovanie, ktorými vedieme žiakov k tímovej práci, k vzájomnej pomoci, spolupatričnosti a vzájomnému rešpektu

�̶ rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov vo všetkých vyučovacích predmetoch a s tým súvisiacej čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov

�̶ zavádzať a rozvíjať celoživotné pravidlá a zručnosti�̶ viesť žiakov k využívaniu komunikačných a informačných technológií�̶ viesť žiakov ku zdravému životnému štýlu, podporovať športové aktivity

4

�̶ viesť žiakov k dodržiavaniu školského poriadku a k dodržiavaniu zásad slušného správania

�̶ podporovať žiakov s rôznym druhom nadania (vyhľadávanie talentov, starostlivosť o nadaných žiakov)

�̶ integrovať žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežných tried (individuálne vzdelávacie plány žiakov s poruchami učenia, so zdravotným znevýhodnením)

�̶ vytvárať podmienky pre vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

�̶ prispôsobiť ponuku voliteľných predmetov, nepovinných predmetov, záujmových krúžkov záujmu žiakov

�̶ vytvárať podmienky pre kultúru školy (klíma, atmosféra triedy a školy, medziľudské vzťahy, správanie, estetika školského prostredia)

�̶ realizovať vlastné projekty školy�̶ posilňovať občiansky princíp�̶ dodržiavať zásady hodnotenia a klasifikácie�̶ poskytnúť priestor na sebahodnotenie žiakov�̶ upevňovať a rozvíjať regionálne ľudové tradície vo výchovno-vzdelávacom

procese, v záujmovej činnosti�̶ systematicky hodnotiť a kontrolovať úroveň výchovno-vzdelávacích výsledkov

školy�̶ udržať kvalitný pedagogický zbor a aprobovanosť�̶ podporovať kontinuálne vzdelávanie pedagogických aj odborných zamestnancov

školy�̶ postupne vybavovať bežné triedy a kabinety počítačovou technikou�̶ modernizovať technické vybavenie školy�̶ vytvárať podmienky pre bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov a zamestnancov�̶ získavať finančné zdroje: vypracovávanie projektov, spolupráca so sponzormi�̶ podporovať spoluúčasť rodičov a žiakov na riadení školy, spoluprácu so žiackym

parlamentom�̶ udržať otvorené partnerstvo s rodičmi – spolupráca s rodičovskou radou, radou

školy�̶ zvýšiť informovanosť rodičov i verejnosti o činnosti školy�̶ podporovať aktivity s inými školami doma i v zahraničí�̶ spolupracovať so špeciálnymi výchovnými zariadeniami, so zariadeniami

výchovného poradenstva a prevencie�̶ spolupracovať so spoločenskými organizáciami v meste�̶ pokračovať v budovaní pozitívneho imidžu školy

2.2.2. Strategické ciele zamerané na oblasť personálnu

�̶ zabezpečiť 100 % kvalifikovanosť učiteľov

5

2.2.3. Strategické ciele školy zamerané na oblasť ekonomicko-materiálnu

�̶ postupne vybaviť ďalšie učebne interaktívnymi tabuľami a modernými učebnými pomôckami

2.2.4. SWOT analýza školy

2.2.4.1. Silné stránky školy

�̶ dobré výchovno-vyučovacie výsledky žiakov�̶ vytvorenie nového predmetu – environmentálna výchova v rámci školského

vzdelávacieho programu�̶ pomerne stabilný a omladený kolektív pedagogických zamestnancov�̶ školský špeciálny pedagóg�̶ sociálny pedagóg�̶ asistent učiteľa�̶ koordinátori environmentálnej výchovy�̶ koordinátor prevencie�̶ koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu�̶ vysoká odbornosť vyučovania�̶ výchova v duchu humanizmu a demokracie�̶ využívanie moderných netradičných foriem vyučovania�̶ dobré vzťahy medzi zamestnancami školy a žiakmi�̶ žiacky parlament�̶ široká ponuka krúžkovej činnosti�̶ vybavenie školy IKT�̶ spolupráca s družobnou školou z Otrokovíc�̶ úspešnosť projektov a získavanie finančných prostriedkov z fondov EÚ�̶ úspešná prezentácia školy na verejnosti a v médiách�̶ vysoká kultúra školy�̶ neustále aktualizovaná webová stránka školy�̶ využívanie eduPage programu (elektronické vedenie pedagogickej

dokumentácie, zastupovania chýbajúcich a dochádzky žiakov i zamestnancov)�̶ internetová žiacka knižka�̶ výborné výsledky žiakov v olympiádach, vedomostných a športových súťažiach�̶ škola s najvyšším počtom žiakov v regióne�̶ výučba cudzích jazykov od 1. ročníka�̶ výučba vo výberových triedach s prírodovedným zameraním�̶ ponuka pestrej a zdravej stravy v školskej jedálni�̶ využívanie akcií ponúkaných ŠKD pre žiakov po vyučovaní

2.2.4.2. Slabé stránky školy

6

�̶ zvyšujúci sa počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia2.2.5. Priority školy v školskom roku 2016/2017

�̶ rozvíjať informatickú gramotnosť PZ zameranú najmä na využívanie interaktívnych tabúľ, tabletov a počítačov v edukačnom procese

�̶ posilňovať oblasti vzdelávania informačno-komunikačných technológií, prírodovedných predmetov a cudzích jazykov

�̶ v závislosti od finančných prostriedkov skvalitňovať materiálno-technické vybavenie školy

�̶ rozvíjať komunikačné kompetencie a čitateľskú gramotnosť žiakov�̶ využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy�̶ prejsť od tradičného encyklopedicko-memorovacieho spôsobu výchovy

a vzdelávania k tvorivo-humánnym metódam práce�̶ motivovať učiteľov k ďalšiemu vzdelávaniu v rámci kariérového rastu�̶ podporovať programy zamerané na prevenciu sociálno-patologických javov�̶ skvalitňovať celkové zázemie pre činnosť záujmových útvarov (odborné vedenie,

materiálno-technické vybavenie, netradičné formy práce)�̶ skvalitňovať proces dobudovania siete IKT (modernizácia IKT, implementácia do

výchovno-vzdelávacieho procesu, rozšírenie spolupráce s partnerskými školami – projekty)

�̶ vytvoriť predpoklady pre informatizáciu a internetizáciu školskej knižnice, podporovať zvyšovanie čitateľskej gramotnosti žiakov

�̶ propagovať a prezentovať výsledky činnosti a úspechy školy (www stránka školy, mesta, rozhlas, televízia, publikačná činnosť a pod.)

2.2.6. Hlavné úlohy školy na školský rok 2016/2017

Plán hlavných úloh vychádza z hlavných úloh stanovených v Pedagogicko-organizačných pokynoch MŠ SR, zo všeobecne záväzných právnych noriem platných pre školstvo a zo správy školy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za uplynulý školský rok.

2.2.6.1. Výchovno-vzdelávacie aktivity

�̶ sledovať oficiálne stránky MŠVVaŠ SR a všetkých inštitúcií, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní

T: priebežneZ: všetci pedagogickí zamestnanci

�̶ preštudovať POP MŠVVaŠ SR

T: do 13. septembra 2016Z: všetci pedagogickí zamestnanci

7

�̶ sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, vzdelávacích programoch, pedagogických dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudap.sk a ďalších organizácií

T: úloha stálaZ: všetci PZ a OZ

�̶ venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov v rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom štátneho vzdelávacieho programu a školským vzdelávacím programom

T: do 5. septembra 2016Z: všetci PZ

�̶ dôsledne oboznámiť žiakov a ich rodičov so školským poriadkom (používanie mobilných telefónov)

T: do 14. októbra 2016Z: triedni učitelia

�̶ zvyšovať kvalitu a efektívnosť vyučovania v predmetoch matematika a slovenský jazyk a literatúra v 9. ročníku s cieľom úspešne zvládnuť Testovanie 9-2017

T: priebežneZ: PK M a SJL

�̶ zvýšenú pozornosť venovať najmä čítaniu s porozumením a jazykovej zložke v predmete SJL s cieľom zvýšiť úspešnosť žiakov v celoslovenskom testovaní a dosiahnuť lepšie výsledky ako je celoslovenský priemer

T: úloha stálaZ: PK SJL

�̶ v záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory na stredných školách klásť väčší dôraz na vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov

T: úloha stála Z: MZ a PK M a prírodovedných predmetov

�̶ realizovať cvičné Testovanie – Komparo 9/2016

T: november 2016Z: ZRŠ II

�̶ zrealizovať celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka pod názvom Testovanie 9-2017

T: 5. apríl 2017Z: RŠ, ZRŠ II

8

�̶ zrealizovať celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka pod názvom Testovanie 5-2016

T: 23. november 2016Z: RŠ, ZRŠ II

�̶ zrealizovať zápis žiakov do 1. ročníka, zistiť počty žiakov prihlásených na povinne voliteľný predmet náboženská výchova alebo etická výchova pre nasledujúci školský rok

T: apríl 2017 Z: ZRŠ I, školský špeciálny pedagóg

�̶ využívať netradičné formy vyučovania vo všetkých vyučovacích predmetoch

T: úloha stálaZ: všetci pedagogickí zamestnanci

�̶ systematicky budovať školskú knižnicu, aby sa stala odborným, študijným, informačným, internetovým a čitateľským centrom pre žiakov a všetkých zamestnancov školy; využívať knižnično-informačné služby a podujatia verejných knižníc, realizovať výchovno-vzdelávacie a mimoškolské aktivity v školskej aj verejnej knižnici, implementovať aktivity vedúce k zvýšeniu záujmu o čítanie do tematických výchovno-vzdelávacích plánov všetkých vyučovacích predmetov; na 1. stupni posilňovať predovšetkým čitateľskú gramotnosť; na 2. stupni vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie

T: priebežneZ: všetci, Mgr. Mária Gulová

�̶ s cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu, rozvíjanie jazykového prejavu, schopnosti argumentovať a prácu s informáciami

T: priebežneZ: MZ, PK SJL

�̶ prierezovo využívať možnosti na rozvoj čítania s porozumením vo všetkých vyučovacích predmetoch

T: priebežneZ: všetci pedagogickí zamestnanci

�̶ formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre; organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školskom klube detí

T: priebežneZ: MZ, PK SJL, vedúca ŠKD

9

�̶ v rámci Roka čitateľskej gramotnosti (školský rok 2016/2017) intenzívne rozvíjať čitateľskú gramotnosť vo všetkých vzdelávacích oblastiach; vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP; dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách


�̶ podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania čitateľskej gramotnosti žiakov; Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania pre oblasť čitateľskej gramotnosti je zverejnený na www.minedu.sk/akreditácie-v-rezorte-skolstva/;Využívať možnosť vzdelávania celého pedagogického zboru z ponuky vzdelávacích aktivít Metodicko-pedagogického centra v oblasti cieleného rozvíjania čitateľskej gramotnosti, resp. vzdelávania pre riadiacich zamestnancov škôl s obsahovým zameraním na tvorbu vlastnej stratégie rozvoja čitateľskej gramotnosti

T: úloha stálaZ: riaditeľ školy

�̶ oboznámiť sa so zborníkom príspevkov „Vedenie školy ako koordinátor rozvoja čitateľskej gramotnosti“ (vydalo MPC v roku 2015), ktorý obsahuje 16 podrobne spracovaných príspevkov. Zborník je dostupný na webovom sídle MPC www.mpc-edu.sk/aktuality/zbornik-prispevkov-z-medzinarodnej-odborno-didaktickej-konferencie

T: október 2016Z: všetci pedagogickí zamestnanci

�̶ podporovať voľnočasové aktivity žiakov zamerané na jazykovú kultúru (literárne a recitačné súťaže, školský časopis)

T: úloha stálaZ: ŠKD, MZ, PK SJL

�̶ na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti využívať uvoľnené úlohy PISA a metodické príručky na www.statpedu.sk a rozličné informácie a materiály na podporu zvyšovania úrovne čitateľskej gramotnosti a kultúry čítania zverejnené na webovom sídle Metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice www.spgk.sk


�̶ naďalej zvyšovať jazykové schopnosti žiakov – posilnenie vyučovacích hodín cudzích jazykov, vyučovanie cudzích jazykov od 1. ročníka

T: úloha stálaZ: RŠ, MZ, PK CJ

10

�̶ organizovať školské kolá olympiády v cudzom jazyku

T: úloha stálaZ: RŠ, MZ, PK CJ

�̶ na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj sebahodnotenia a podpory učenia sa jazykov (informácie na: http://elp.ecml.at/.)

T: úloha stálaZ: MZ, PK CJ

�̶ pri vyučovaní cudzieho jazyka používať moderné učebnice a k nim doplnkové výukové prostriedky, zvýšenú pozornosť venovať inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka

T: úloha stálaZ: MZ, PK CJ

�̶ pri príležitosti Európskeho dňa jazykov a aj počas celého školského roka organizovať podujatia a aktivity pre žiakov s cieľom rozvíjať jazykovú zdatnosť a záujem o vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov a poznávania reálií a kultúrnej rozmanitosti Európy

T: úloha stálaZ: PK CJ

�̶ sledovať informácie zverejnené na webovom sídle Európskeho centra pre moderné jazyky v meste Graz v Rakúsku www.ecml.at

T: priebežneZ: MZ, PK CJ

�̶ sledovať informácie na webovom sídle ŠPÚ, kde sú zverejňované odborné články a publikácie

T: úloha stálaZ: PK CJ

�̶ zistiť záujem žiakov o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku a nahlásiť počty žiakov v jednotlivých ročníkoch zriaďovateľovi školy

T: do 15. júna 2017Z: ZRŠ I, ZRŠ II

11

�̶ zapojiť sa predovšetkým do súťaží, ktorých vyhlasovateľom je MŠVVaŠ SR:

zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality, prihlasovanie prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže

zoznam predmetových olympiád a postupových súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk

zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania je zverejnený na www.siov.sk

zoznam súťaží zabezpečovaných ŠPÚ je zverejnený na www.statpedu.sk prehľad celoštátnych kôl je zverejnený na www.minedu.sk v časti Regionálne

školstvo – Súťaže detí a žiakov

T: úloha stálaZ: všetci PZ

�̶ vytipovať talentovaných žiakov a venovať im zvýšenú pozornosť v príprave na reprezentáciu školy

T: úloha stálaZ: vedúci PK a MZ

�̶ vytvárať podmienky pre mimoškolskú činnosť, finančne motivovať pedagógov k zodpovednej práci v záujmových útvaroch

T: priebežneZ: RŠ

�̶ vytvárať pre žiakov priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných, komunikačných a digitálnych technológií a venovať primeranú pozornosť rozvíjaniu kompetencií žiakov v tejto oblasti

T: úloha stálaZ: RŠ, všetci PZ a OZ

�̶ využívať ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam digitálny vzdelávací obsah schválený Štátnym pedagogickým ústavom


�̶ zapájať sa do súťaží a aktivít, ktoré podporujú IKT

T: úloha stálaZ: vyučujúci IKT

�̶ zvýšenú pozornosť venovať ochrane žiakov pri používaní internetu a aktívne vzdelávať žiakov v oblasti správania sa v internetovom (kybernetickom) priestore;

12

využívať webové sídla s informáciami k bezpečnému používaniu internetu www.stopline.sk, www.pomoc.sk, www.zodpovedne.sk

T: úloha stálaZ: všetci, koordinátor prevencie, PK M-F, vyučujúci informatiky

�̶ využívať portál www.slovakiana.sk, na ktorom sa nachádza digitálna knižnica, archív s literárnymi dielami a listinami, digitálna galéria či virtuálne výstavy


�̶ preškoliť žiakov o nutnosti dodržiavania dentálnej hygieny dentálnymi hygieničkami

T: september – október Z: koordinátor VMR

�̶ v súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov s dôrazom na

uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni

zvyšovať povedomie žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete

využiť informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk

využiť „Odporúčania, inšpirácie pre školy k uplatňovaniu globálnej dimenzie vo vyučovaní – aby žiaci vedeli a chceli byť aktívni pri vytváraní spravodlivejšieho sveta“ zverejnené na www.statpedu.sk – v časti Publikačná činnosť a časopis/Metodiky

T: úloha stálaZ: všetci pedagogickí a odborní zamestnanci

�̶ rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti žiakov zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia

T: úloha stálaZ: koordinátori ENV

13

�̶ vytvárať primerané podmienky pre prácu koordinátorov environmentálnej výchovy, ktorých hlavnou úlohou je koordinovať environmentálnu výchovu v škole

T: úloha stálaZ: vedenie školy

�̶ spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami, aj s neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju


�̶ motivovať a získavať žiakov pre ich aktívnu účasť na podujatiach environmentálneho charakteru mimo vyučovacích hodín; podporovať zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovať v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami a dobrovoľníckymi organizáciami v lokalite školy


�̶ zapojiť sa do projektu Detský čin roka, realizovaného pod záštitou ministra školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, orientovaného na formovanie humánneho správania sa žiakov k svojim rovesníkom, starším ľuďom, prírode a poskytovanie nezištnej pomoci www.detskycin.sk

T: podľa propozícií Z: PK SJL, koordinátori ENV

�̶ podporovať aktivity organizované koordinátorom prevencie, koordinátormi environmentálnej výchovy a koordinátorom výchovy k manželstvu a rodičovstvu

T: úloha stálaZ: RŠ

�̶ podporovať všetky preventívne aktivity prebiehajúce počas školského roka


�̶ vytvárať primerané podmienky pre prácu koordinátora prevencie, ktorého úlohou je v spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať preventívne opatrenia školy s cieľom zvýšenia bezpečnosti školy


14

�̶ v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa

v pedagogickom procese veku primeranou formou oboznamovať žiakov s ich právami a povinnosťami v zmysle tohto dokumentu s využívaním aktivizujúcich metód

veku primeraným spôsobom informovať žiakov o zmysle a príslušných ustanoveniach Opčného protokolu k Dohovoru o právach dieťaťa o účasti detí v ozbrojených konfliktoch, Opčného protokolu k Dohovoru o právach dieťaťa o predaji detí, detskej prostitúcii a detskej pornografii, Opčného protokolu o procedúre oznámení

T: úloha stálaZ: sociálny pedagóg, všetci PZ

– v súlade s Koncepciou boja proti extrémizmu na roky 2015 – 2019 využívať metodický list s odporúčaniami a metodickými ukážkami zameranými na multidisciplinárny prístup v procese identifikovania znakov radikalizácie mládeže na www.statpedu.sk


– využívať informácie v texte „Metodická pomoc k téme osobnostný a sociálny rozvoj žiakov, vyučovaniu psychologických tém v škole a rozvíjaniu emocionálnej inteligencie“, ktorý obsahuje inšpirácie a zdroje k rozvíjaniu emocionálnej inteligencie žiakov


– monitorovať správanie žiakov a ich zmeny; v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu alebo podozrenia, že by mohli byť vystavení ohrozeniu života, zdravia alebo neľudskému a zlému zaobchádzaniu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami žiaka


– prijímať opatrenia na zlepšenie pravidelnej dochádzky do školy a na obmedzenie počtu tých, ktorí povinnú školskú dochádzku neukončia

T: úloha stálaZ: sociálny pedagóg, triedni učitelia

15

�̶ v prípadoch podozrenia z ohrozovania mravného vývinu žiakov bezodkladne riešiť vzniknutý problém s CPPPaP, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom alebo policajtom

T: úloha stálaZ: RŠ, sociálny pedagóg

�̶ v zmysle úloh vyplývajúcich zo Stratégie prevencie kriminality pre rezort školstva realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia žiakov www.bezpre.sk

T: úloha stálaZ: koordinátor prevencie

�̶ využívať účinné nástroje na predchádzanie, resp. riešenie prvých príznakov záškoláctva, problémového alebo agresívneho správania, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, užívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, prejavov extrémizmu a pod.

T: úloha stálaZ: všetci

�̶ zabezpečiť veku primeraným spôsobom dostatočnú informovanosť o riziku, že sa dieťa môže stať obeťou sexuálneho zneužívania, vykorisťovania a detskej pornografie; vo výchovno-vzdelávacom procese klásť dôraz na znižovanie tohto rizika, s osobitným zameraním na riziko vyplývajúce z využívania internetu a sociálnych sietí

T: úloha stálaZ: koordinátor prevencie, PZ

�̶ oboznámiť sa a dodržiavať Metodické usmernenie k prevencii a riešeniu šikanovania v škole a v školských zariadeniach

T: september 2016Z: koordinátor prevencie, RŠ

�̶ v rámci uskutočňovania protidrogových preventívnych aktivít a projektov: realizovať len odborne garantované a vopred preverené ponuky preventívnych

programov s cieľom predísť nežiaducemu vplyvu reprezentantov zhubných kultov, siekt či extrémistických organizácií na žiakov; prevenciu drogových závislostí a prevenciu delikvencie a kriminality realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou regionálneho CPPPaP

zvýšenú pozornosť venovať prevencii užívania legálnych drog u žiakov (tabak, alkohol)

organizovať aktivity v súvislosti so Svetovým dňom nefajčenia – 31. máj

16

využívať metodické publikácie „Všetci to robia!“ a „K prevencii v škole“ zamerané na prevenciu tabakizmu a užívania alkoholu www.statpedu.sk

organizovať aktivity v súvislosti s Európskym týždňom boja proti drogám priebežne informovať rodičov žiakov školy o preventívnych aktivitách školy

a možnostiach odbornej pomociT: úloha stálaZ: koordinátor prevencie, všetci

�̶ zamerať sa na prevenciu rizikového správania sa v období dospievania v súlade s Národným programom prevencie HIV/AIDS a zapojiť sa do kampane Červené stužky www.cervenestuzky.sk

T: úloha stálaZ: koordinátor prevencie

�̶ v súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2015 – 2018 realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami CPPPaP na tému riziká práce v zahraničí a prevencia pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou;využiť informácie na www.obchodsludmi.sk, www.bezpre.sk, www.minv.sk, www.statpedu.sk

Z.: úloha stálaZ: koordinátor prevencie

�̶ v súlade s Európskym politickým rámcom Zdravie 2020, Akčným plánom prevencie obezity na roky 2015 – 2025 a Koncepciou práce so športovo talentovanou mládežou na roky 2015 – 2020 venovať pozornosť výchove k zdraviu; realizovať aktivity a programy na podporu prevencie obezity, telesného a duševného zdravia – spolupracovať s Ligou za duševné zdravie a Ligou proti rakovine; aktívne zapájať žiakov do aktivít a programov, ktoré podporujú výchovu ku zdraviu a zdravý životný štýl; využiť informácie, metodiky a príklady dobrej praxe na www.bezpre.sk

T: úloha stálaZ: koordinátor VMR, všetci PZ a OZ

�̶ zvýšiť zapojenie žiakov do pohybových aktivít, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy

T: úloha stálaZ: RŠ, vyučujúci TV, vedúca ŠKD,

koordinátor prevencie

�̶ venovať zvýšenú pozornosť prevencii užívania alkoholu a tabaku; pravidelne informovať žiakov o škodlivých a vedľajších účinkoch dopingových látok

T: úloha stálaZ: koordinátor prevencie, PZ a OZ

17

�̶ organizovať tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa výživy, Svetového dňa zdravia a Svetového dňa mlieka

T: podľa aktuálnosti témyZ: koordinátor prevencie, ŠKD

�̶ využívať v rámci prevencie nežiaduceho správania sa žiakov metodické publikácie ŠPÚ „Všetci to robia!“ a „K prevencii v škole“ zamerané na prevenciu užívania psychotropných látok a podporu osobných a sociálnych kompetencií žiakov a dokument „Východiská k tvorbe stratégie školy v prevencii rizikového správania detí a žiakov“ na www.statpedu.sk – časť Metodiky

T: úloha stálaZ: koordinátor prevencie, RŠ

�̶ vytvoriť bezpečné prostredie na školskom ihrisku v súčinnosti aj s mestskou políciou

T: úloha stálaZ: RŠ, vyučujúci TchV, TV

�̶ implementovať do vzdelávania vo finančnej oblasti aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR a je zverejnený na www.minedu.sk, www.siov.sk a www.statpedu.sk; zvýšený dôraz klásť na čiastkové kompetencie, ktoré sa týkajú boja proti korupcii a ochrany spotrebiteľa


�̶ realizovať aktivity na podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti; informácie na

www.fininfo.sk a www.viacakopeniaze.sk


�̶ rozvíjať správne hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti žiakov na prvom stupni realizáciou programu JA A PENIAZE – www.jaslovensko.sk/jaapeniaze

T: úloha stálaZ: ZRŠ I

�̶ využívať na 1. stupni vypracovanú Metodickú príručku Finančná gramotnosť 1, dostupnú nawww.statpedu.sk/sites/default/files/documenty/vzdelavacie-aktivity/financna_ gramotnost_1.pdf

T: úloha stálaZ: ZRŠ I a PZ 1. stupňa

18

�̶ na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde sú sústredené všetky dôležité dokumenty, pomocné materiály a odkazy www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx


�̶ oboznámiť sa s DODATKOM č. 1, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 16. decembra 2015 a ktorým sa mení „Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do ŠkVP základných a stredných škôl“


�̶ podporovať možnosť vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja finančnej gramotnosti


�̶ dopĺňať v závislosti od finančných prostriedkov učebné materiály, pomôcky a metodické materiály stimulujúce rozvoj finančnej gramotnosti


�̶ do tematických výchovno-vzdelávacích plánov pre jednotlivé predmety zapracovať úlohy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu v oblasti problematiky migrácie

T: do 5. septembra 2016Z: všetci PZ

�̶ v zmysle medzinárodných dohovorov v oblasti ľudských práv: usmerňovať výchovu k ľudským právam v triede a škole tak, aby sa stala

integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti

zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv

vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram)

19

podporovať účasť učiteľov na kontinuálnom vzdelávaní na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov

T: úloha stálaZ: RŠ, všetci PZ a OZ

�̶ využívať pri výchove a vzdelávaní manuál k tolerancii a ľudským právam KOMPAS a KOMPASÍK; viac informácií na www.iuventa.sk


�̶ oboznámiť sa s „Analýzou súčasného stavu výchovy a vzdelávania k ľudským právam v regionálnom školstve“ zverejnenou na webovom sídle MŠVVaŠ SR

T: september 2016Z: všetci PZ a OZ

�̶ v súvislosti s predsedníctvom Slovenska v Rade Európskej únie posilniť vo vyučovaní všetkých predmetov témy zamerané na rozvoj európskeho povedomia a občianstva


�̶ v súvislosti s dodržiavaním bezpečnostných pravidiel pri práci s chemickými faktormi preštudovať metodický materiál „Bezpečnosť pri práci s chemickými faktormi na základných a stredných školách“ (www.siov.sk)

T: september 2016Z: vedúci PK P-CH

�̶ dôslednejšie vykonávať dozory počas prestávok najmä v priestoroch, kde je najväčší predpoklad vzniku školského úrazu za účelom zníženia rastu školskej úrazovosti

T. úloha stálaZ: všetci

�̶ oboznámiť sa s vnútornou Smernicou školy o postupe pri vzniku registrovaného školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí

T: september 2016Z: RŠ

�̶ zapojiť sa do súťaže mladých záchranárov civilnej ochrany

T: podľa propozícií súťažeZ: Mgr. Strapková

20

�̶ zvýšenú pozornosť venovať žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v záujme zlepšenia ich dochádzky a školskej úspešnosti


�̶ zvýšenú pozornosť venovať žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, spolupracovať s CPPPaP

T: priebežneZ: školský špeciálny pedagóg

�̶ pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona číslo 245/2008 Z. z. a zásady podľa prílohy č. 2 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením

T: úloha stálaZ: školský špeciálny pedagóg, všetci PZ a OZ

�̶ pri vzdelávaní žiakov so zdravotným znevýhodnením umožniť používanie kompenzačných a iných pomôcok vo vyučovacom procese (napr. notebook, tablet, kalkulačku, tabuľky, názorný materiál a iné), podľa odporúčania špeciálneho pedagóga, ktorý má žiaka vo svojej odbornej starostlivosti

T: úloha stálaZ: školský špeciálny pedagóg, všetci PZ

�̶ pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania dodržiavať postupy podľa Metodicko-informatívneho materiálu „Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra 2013


�̶ realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o žiakov s vývinovými poruchami, s poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy a rodiny

T: priebežneZ: školský špeciálny pedagóg

21

�̶ pri zostavovaní povinnej dokumentácie žiaka so ŠVVP najmä pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho programu vždy spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré ho má v starostlivosti; dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese

T: úloha stálaZ: školský špeciálny pedagóg, všetci PZ

�̶ priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach a vytvárať podmienky pre tvorivú atmosféru, ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu

T: priebežneZ: triedni učitelia

�̶ využívať výchovné koncerty pre školy odporučené akreditačnou komisiou

T: úloha stálaZ: PK VV – HV

�̶ vytvoriť výchovnej poradkyni dostatočný priestor na vykonávanie svojej činnosti, zvýšiť informovanosť žiakov a rodičov o jej kompetenciách

T: úloha stálaZ: RŠ, triedni učitelia

�̶ v oblasti profesijnej orientácie poskytovať požadované informácie Školskému výpočtovému stredisku

T: podľa harmonogramuZ: výchovný poradca

�̶ podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovnej poradkyne


�̶ k profesionálnej orientácii žiakov využívať informácie zverejnené na www.profsme.sk v rámci výstupov národného projektu „Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“

T: úloha stálaZ: výchovný poradca

22

�̶ využívať vo svojej práci elektronickú pomôcku KomposyT dostupnú na www.komposyt.sk – zdroje informácií, poradenské hry

T: úloha stálaZ: výchovný poradca

�̶ podporovať kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

T: v závislosti od požiadaviek a potreby školyZ: RŠ

�̶ podporovať a rozvíjať medzinárodnú spoluprácu škôl a žiakov


�̶ výchovný proces v ŠKD realizovať tak, aby to nebolo len miesto, kde žiaci čakajú na svojich rodičov

T: úloha stálaZ: vedúca ŠKD

�̶ umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školský klub detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie

T: úloha stálaZ: vedúca ŠKD

�̶ výsledky a aktivity školy prezentovať v médiách

T: úloha stálaZ: RŠ, predseda propagačnej komisie

�̶ realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy ku zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk

T: úloha stálaZ: všetci PZ a OZ, vedúca ŠJ

�̶ rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov s dôrazom na zdravú výživu a prevenciu zdravia, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšiť povedomie v oblasti označovania potravín

T: úloha stálaZ: všetci PZ a OZ, vedúca ŠJ

�̶ pri príležitosti Svetového dňa výživy (16.10.), Svetového dňa zdravia (7.4.) a Svetového dňa mlieka (17.5.) vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu

23

zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny

T: október 2016, apríl a máj 2017Z: vedúca ŠJ, vedúca ŠKD

�̶ zabezpečiť výrobu a výdaj jedál v zariadení školského stravovania podľa: Materiálno-spotrebných noriem a receptúr pre školské stravovanie 2011, vydaných MŠVVaŠ v roku 2011 a Materiálno-spotrebných noriem pre diétny stravovací systém, vydaných MŠ SR v roku 2009

T: úloha stálaZ: vedúca ŠJ

�̶ zabezpečovať propagáciu zdravej výživy žiakom a ich rodičom; využiť rodičovské združenia, tlač, ...

T: úloha stálaZ: vedúca ŠJ

�̶ vychovávať žiakov ku spoločenskému správaniu, zásadám zdravej výživy, hygiene a kultúrnemu stolovaniu a odstraňovať negatívne stravovacie návyky

T: úloha stálaZ: PK TchV, triedni učiteliazamestnanci ŠJ

2.2.6.2. Materiálno-technické zabezpečenie školy

�̶ dopĺňať a inovovať učebné pomôcky podľa potrieb a požiadaviek učiteľov

T: priebežneZ: RŠ

�̶ pravidelne vykonávať všetky potrebné revízie

T: podľa potrebyZ: RŠ

�̶ modernizovať budovu školy a školské priestory

T: podľa finančných prostriedkovZ: RŠ

�̶ zamerať sa hlavne na úpravu vonkajšieho areálu školy

T: priebežneZ: RŠ

24

3. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2016/2017

3.1. Vyučovanie

Školský rok sa začína 1. septembra 2016. Školské vyučovanie sa začína 5. septembra 2016 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2017 (piatok). Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 23. januára 2017. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2017 (streda) a končí sa 30. júna 2017 (piatok). Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 21. júna 2017.

3.2. Prázdniny

a) Jesenné prázdniny sa začínajú 28. októbra 2016 (piatok) a končia 31. októbra 2016. Vyučovanie sa začína 2. novembra 2016 (streda).

b) Vianočné prázdniny sa začínajú 23. decembra 2016 (piatok) a končia 5. januára 2017. Vyučovanie sa začína 9. januára 2017 (pondelok).

c) Polročné prázdniny sú 3. februára 2017 (piatok). Vyučovanie sa začína 6. februára 2017 (pondelok).

d) Jarné prázdniny sa začínajú 27. februára 2017 a končia 3. marca 2017. Vyučovanie začína 6. marca 2016 (pondelok).

e) Veľkonočné prázdniny sa začínajú 13. apríla 2017 (streda) a končia 18. apríla 2017. Vyučovanie začína 19. apríla 2017 (streda).

f) Letné prázdniny sa začínajú 3. júla 2017 a končia 31. augusta 2017. Začiatok vyučovania je 4. septembra 2017 (pondelok).

3.3. Testovanie vedomostnej úrovne žiakov základných škôl

3.3.1. Testovanie žiakov 5. ročníka

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl Testovanie 5-2016 sa uskutoční 23. novembra 2016 z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika. Cieľom testovania je vstupné hodnotenie žiackych vedomostí a zručností na začiatku vzdelávacieho stupňa ISCED 2.Informácie o Testovaní 5-2016 sú zverejnené na www.nucem.sk.

3.3.2. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9-2017 sa uskutoční 5. apríla 2017 (streda) z predmetov matematika a slovenský jazyk a literatúra. Náhradný termín testovania sa uskutoční 20. apríla 2017 (štvrtok).

25

Na vybraných základných školách bude v období február 2017 a máj 2017 prebiehať pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9.Informácie o Testovaní 9-2017 sú zverejnené na www.nucem.sk.

3.4. Zvonenie a prestávky

1. hodina 07,50 - 08,35prestávka malá 10 min

2. hodina 08,45 - 09,30prestávka veľká 15 min


4. hodina 10,40 - 11,25prestávka veľká 15 min



7. hodina 13,20 - 14,05

3.5. Varianty vyučovania

I.A, I.B, I.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuII.A, II.B, II.C, II.D vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuIII.A, III.B, III.C, III.D vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuIV.A, IV.B, IV.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuV.A, V.B, V.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programu VI.A, VI.B, VI.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuVII.A, VII.B vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuVIII.A, VIII.B, VIII.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programuIX.A, IX.B, IX.C vyučovanie podľa Školského vzdelávacieho programu

3.6. Výlety a exkurzie

Termíny organizovania výletov:�̶ od 2. mája do 31. mája 2017�̶ od 20. júna do 29. júna 2017 �̶ výnimku majú žiaci 9. ročníka (potrebná je konzultácia s vyučujúcimi tak, aby nedošlo

ku kolízii záujmov tried a školy) Termíny organizovania exkurzií: �̶ hlavné termíny sú september, október 2016 a apríl, máj 2017 �̶ plán exkurzií je uvedený v prílohe

26

3.7. Účelové cvičenia a didaktické hry

�̶ sa budú organizovať v závislosti od počasia 1. – 4. ročník: september – október 2016 5. – 9. ročník: september – október 2016, máj – jún 2017

3.8. Klasifikácia výchovných predmetov

1. aj 2. stupeň:�̶ neklasifikuje sa náboženská a etická výchova

4. ŠTRUKTÚRA A PERSONÁLNE OBSADENIE ŠKOLY

4.1. Vedenie školy

riaditeľ školy (štatutárny zástupca) RNDr. Jana Vargovázástupca RŠ pre I. stupeň Mgr. Elena Capáková zástupca RŠ pre II. stupeň (zástupca štatutárneho orgánu) Mgr. Anton Paulenvedúca školského klubu detí Iveta Lomnickávedúca školskej jedálne Ľubomíra Furičková

4.2. Grémium riaditeľa školy

�̶ okrem vedenia školy tvoria:predseda Rady školy Mgr. Pavol Vronkapredseda ZO OZ Mgr. Martina Švajdovávýchovný poradca Mgr. Lenka Krótkaškolský špeciálny pedagóg Mgr. Adriana Melicherovásociálny pedagóg PaedDr. Alena Kubicová

4.3. Pedagogickí, odborní a prevádzkoví zamestnanci školy

4.3.1. Pedagogickí zamestnanci – 1. stupeň:I.A Mgr. Anna HrubováI.B Mgr. Daniela GalkováI.C Mgr. Jiřina StrakováII.A Mgr. Eva BačováII.B Mgr. Dagmar MalenčíkováII.C Mgr. Viera KmecováII.D Mgr. Lucia DuhárováIII.A Mgr. Jitka HrablayováIII.B Mgr. Mária SlezákováIII.C Mgr. Blanka JandušíkováIII.D Mgr. Veronika SamašováIV.A Mgr. Martina Švajdová

27

IV.B Mgr. Zuzana KalusováIV.C Mgr. Mária Gulová

4.3.2. Pedagogickí zamestnanci – 2. stupeň:

V.A Mgr. Lena OndrejičkováV.B Mgr. Alena BošanskáV.C Mgr. Helena PalmováVI.A RNDr. Mária GajdošováVI.B Mgr. Pavol VronkaVI.C Mgr. Ivana HuličiarováVII.A Mgr. Jana GalkováVII.B Mgr. Zlatica JohnováVIII.A Ing. Sylvia MargorínováVIII.B Mgr. Zuzana BačováVIII.C Mgr. Magdaléna RehákováIX.A Mgr. Anna HanusováIX.B Mgr. Janka StrapkováIX.C Mgr. Helena Kusalová 4.3.3. Ostatní pedagogickí zamestnanci 2. stupeň

Mgr. Lenka Krótka – výchovný poradcaMgr. Naďa Bulková Mgr. Pavol MatúšMgr. Emília RichtárechováMgr. Zuzana ŠatkováMgr. Ján Varga

4.3.4. Pedagogickí zamestnanci v ŠKD

1. oddelenie Jiřina Dudeková2. oddelenie Iveta Lomnická3. oddelenie Daniela Gregoričková4. oddelenie Zuzana Karšayová5. oddelenie Mgr. Renáta Gajdošová6. oddelenie Bc. Renáta Vitovská7. oddelenie Jana Prokopová

Odborní zamestnanci

Mgr. Adriana Melicherová – školský špeciálny pedagógPaedDr. Alena Kubicová – sociálny pedagóg

4.3.5. Prevádzkoví zamestnanci

28

ekonómka Zuzana Prekopová účtovníčka Renáta Pagáčovásekretárka Dagmar Ilončiaková školníčka Jana Vrankováúdržbár Rudolf Kašša

zamestnanci školskej jedálne Ľubomíra Furičková – vedúca ŠJ Jana Švelková – administratívna pracovníčka Daniela Dolinská – hlavná kuchárkaJudita Gregorová Viera Srncová Simona Tomíková Zuzana Kolmanová Daniela Batisová Elena Červeňanová Viera Dubovcová Jana Kurucová

upratovačky Iveta Urbánková Daniela Ňaňáková Emília Kaščáková Oľga Pončíková Ľudmila Matušková Eva Pavlovičová Mária Rezáková

4.4. Metodické združenia

MZ 1. ročník Mgr. Anna HrubováMZ 2. ročník Mgr. Dagmar MalenčíkováMZ 3. ročník Mgr. Jitka HrablayováMZ 4. ročník Mgr. Martina ŠvajdováMZ triednych učiteľov 1. stupňa Mgr. Eva Bačová

Predmetové komisie

PK matematiky a fyziky Mgr. Janka StrapkováPK slovenského jazyka a literatúry Mgr. Zlatica JohnováPK anglického jazyka Mgr. Alena BošanskáPK nemeckého jazyka Mgr. Emília RichtárechováPK dejepisu a geografie RNDr. Mária GajdošováPK chémie a biológie Mgr. Anna HanusováPK občianskej, etickej a náboženskej výchovy Mgr. Lena OndrejičkováPK technickej výchovy Mgr. Pavol VronkaPK výtvarnej a hudobnej výchovy Mgr. Helena KusalováPK telesnej výchovy Mgr. Naďa BulkováPK triednych učiteľov 2. stupňa Mgr. Jana Galková

4.5. Odborné učebne

29

OU fyziky – pavilón A – 2. poschodie Mgr. Jana GalkováOU prírodovedných predmetov – pavilón A – 2. poschodie Mgr. Lenka Krótka OU chémie – pavilón A – 3. poschodie Mgr. Anna HanusováMultimediálna učebňa – pavilón A – 3. poschodie Mgr. Lena OndrejičkováŠkolská knižnica – pavilón F – prízemie Mgr. Mária GulováOU tenkí klienti – pavilón F – 2. poschodie Mgr. Pavol Matúš OU PC – pavilón F – 1. poschodie Mgr. Pavol MatúšOU cudzích jazykov – pavilón F – 3. poschodie Mgr. Emília RichtárechováOU tenkí klienti – pavilón E – 1. poschodie Mgr. Anna HrubováOU etickej a náboženskej výchovy – pavilón E – 2. posch. Mgr. Blanka JandušíkováOU cudzích jazykov – pavilón E – 3. poschodie Mgr. Jiřina StrakováUčebňa informatickej výchovy – pavilón E – 2. posch. Mgr. Zuzana KalusováUčebňa informatickej výchovy – pavilón E – 3. posch. Mgr. Anna HrubováOU technickej výchovy Mgr. Pavol VronkaŠkolská kuchynka Jana Prokopová Jazykové laboratórium – pavilón C Mgr. Alena BošanskáVýchovné poradenstvo Mgr. Lenka Krótka

4.6. Správcovstvo kabinetov

Matematika Mgr. Janka StrapkováSlovenský jazyk Mgr. Zlatica JohnováCudzie jazyky Mgr. Alena BošanskáFyzika Mgr. Jana GalkováDejepis Mgr. Ivana HuličiarováGeografia RNDr. Mária GajdošováBiológia Mgr. Lenka KrótkaChémia Mgr. Anna HanusováHudobná výchova Mgr. Magdaléna ŠtefčíkováTelesná výchova 2. stupeň Mgr. Zuzana BačováVýtvarná výchova Mgr. Helena KusalováObčianska výchova PaedDr. Alena KubicováPestovateľské práce, sklad náradia Mgr. Renáta Prchlíková Informatika 2. stupeň Mgr. Lena OndrejičkováSklad nábytku Jana VrankováDidaktická technika Mgr. Ján VargaKabinet 1. - 4. ročníka Mgr. Zuzana KalusováTelesná výchova 1. stupeň Mgr. Eva BačováDopravná a environmentálna výchova Mgr. Martina Švajdová Informatika 1. stupeň Mgr. Hrubová Anna

4.7. Ďalšie funkcie

30

Žiacka knižnica Mgr. Mária GulováUčiteľská knižnica Mgr. Jiřina StrakováSklad učebníc 1. stupňa Mgr. Martina ŠvajdováSklad učebníc 2. stupňa Mgr. Jana GalkováBezpečnostný technik Mgr. Pavol VronkaZapisovateľ porád Mgr. Janka StrapkováKronikár Mgr. Blanka JandušíkováPoistenie žiakov – straty Mgr. Viera KmecováPoistenie žiakov - úrazové Mgr. Pavol Vronka Časopisy 1. stupeň Mgr. Jiřina StrakováRozhlasové okienko Mgr. Ivana HuličiarováZborovňa 1. stupňa Mgr. Zuzana KalusováZborovňa 2. stupňa Mgr. Renáta PrchlíkováZástupca učiteľov v Rade rodičov Mgr. Anton PaulenOchrana osobných údajov Ing. Sylvia MargorínováAgenda žiakov plniacich PŠD mimo územia SR Mgr. Capáková ŠlosiarováWebmaster Mgr. Anna HrubováAdministrátor aSc Agendy Mgr. Lenka Krótka Administrátor Školského identifikačného systému Mgr. Lena OndrejičkováZber papiera Mgr. Gulová MáriaZber tetrapakov Jana Prokopová

4.8. Koordinátori

Koordinátor krúžkovej činnosti Mgr. Naďa BulkováKoordinátor environmentálnej výchovy RNDr. Mária Gajdošová

Mgr. Martina Švajdová Koordinátor prevencie PaedDr. Alena KubicováKoordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu Mgr. Helena Palmová

4.9. Krúžková činnosť

Krúžková činnosť utvára podmienky na hravú, záujmovú, oddychovú činnosť žiakov. Pomáha pri príprave na vyučovanie, podieľa sa na rozvíjaní nadania, špecifických schopností a tvorivosti žiakov.

Zoznam krúžkov a ich vedúcich je v evidencii u Mgr. Nadi Bulkovej.Krúžky sa vyučujú v popoludňajších hodinách v čase od 14.00 hodiny.

4.10. Starostlivosť o interiér a exteriér školy

31

Predmetová komisia VV Mgr. Zlatica JohnováMgr. Helena KusalováMgr. Blanka Jandušíková

Predmetová komisia TchV Mgr. Pavol VronkaMgr. Ján Varga

Predmetová komisia TV Mgr. Naďa Bulková

4.11. Zodpovednosť za organizovanie súťaží

1. stupeň:Šaliansky Maťko Mgr. Jitka HrablayováRozprávkové vretienko Mgr. Jitka HrablayováHviezdoslavov Kubín Mgr. Jitka Hrablayová Slávik Slovenska Mgr. Zuzana Kalusová Matematická olympiáda Mgr. Viera KmecováPytagoriáda Mgr. Viera Kmecová Výtvarné súťaže Mgr. Blanka JandušíkováEkologické súťaže Mgr. Martina ŠvajdováEurópa v škole - literárna časť Mgr. Dagmar MalenčíkováEurópa v škole - výtvarná časť Mgr. Blanka JandušíkováŠportové súťaže Mgr. Lucia DuhárováZdravotná príprava Mgr. Blanka Jandušíková

2. stupeň:Olympiáda v nemeckom jazyku Mgr. Emília RichtárechováOlympiáda v anglickom jazyku Mgr. Alena BošanskáHviezdoslavov Kubín Mgr. Emília RichtárechováŠaliansky Maťko Mgr. Emília RichtárechováGeografická olympiáda RNDr. Mária GajdošováMatematická olympiáda PK matematikyPytagoriáda PK matematikyMatematický klokan Mgr. Janka StrapkováFyzikálna olympiáda PK FyzikyChemická olympiáda PK chémieBiologická olympiáda Mgr. Lenka KrótkaEurópa v škole Mgr. Ivana Huličiarová

Mgr. Zlatica JohnováSlávik Slovenska Mgr. Magdaléna RehákováŽiacky spevácky zbor Mgr. Magdaléna RehákováŠportové súťaže PK – TVBiblická olympiáda Mgr. Magdaléna Reháková Výtvarné súťaže PK – VVTechnická olympiáda Mgr. Pavol Vronka

32

4.12. Poradné komisie riaditeľa školy

Integračná komisia Mgr. Adriána MelicherováMgr. Anton PaulenMgr. Lenka Krótka

Škodová komisia predseda: Mgr. Elena Capáková Šlosiarováčlenovia: Mgr. Zuzana Kalusová

Zuzana Prekopová

Centrálna inventarizačná komisia (zabezpečuje priebeh a koordináciu inventarizácie)predseda: Mgr. Pavol Vronkačlenovia: Zuzana Prekopová

Dagmar IlončiakováMgr. Anton PaulenMarta Petrovičová

Čiastková inventarizačná komisia (vykoná fyzickú inventarizáciu)predseda: Mgr. Pavol Vronkačlenovia: individuálne podľa zodpovednosti zamiestnosti a majetok školysprávcovia kabinetovvedúca školskej jedálneškolníčka

Vyraďovacia a likvidačná komisia predseda: Mgr. Anton Paulenčlenovia: Bohumil Madaj

Dagmar Ilončiaková

Stravovacia komisia predseda: Mgr. Elena Capáková Šlosiarováčlenovia: Marta Petrovičová

Ľubomíra FuričkováIveta LomnickáHelena PorubanováDaniela DolinskáMartina Švajdová

Komisia pre verejné obstarávanie predseda: RNDr. Jana Vargováčlen: Zuzana Prekopováčlen: Mgr. Anton Paulen

33

Propagačná komisia predseda: Mgr. Adriana Melicherováčlenovia: Mgr. Zuzana Kalusová

Mgr. Zlatica JohnováMgr. Lena Ondrejičková

4.13. Organizácia školy v prírode, lyžiarskeho a plaveckého výcviku

a) Škola v prírode Termín: 26. – 30. 9. 2016Miesto: Tatry

Spôsob dopravy: vlak Zodpovedná: Mgr. Kalusová Zuzana

b) Plavecký výcvik pre žiakov 3. ročníka Termín: podľa aktuálnej ponuky Miesto: Nová Dubnica Spôsob dopravy: autobus Zodpovední: Mgr. Hrablayová, Mgr. Slezáková, Mgr. Jandušíková, Mgr. Samašová

c) Lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. a 8. ročníka Termín: január – marec 2017 Miesto: Jasenská dolina Spôsob dopravy: autobus Zodpovedná: Mgr. Zuzana Bačová

5. VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV

�̶ dávame do pozornosti POP MŠVVaŠ SR body 5 (Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov) a 6 (Celoživotné vzdelávanie)

5.1. Vzdelávanie zamestnancov v školskom roku 2016/2017

PhDr. Alena Kubicová – DTI Dubnica nad Váhom,učiteľstvo ekonomických predmetov

6. PRÍLOHY

34

6.1. Harmonogram pedagogických rád a porád

August �̶ Pedagogická rada: 23. 08. 2016 �̶ návrh Plánu práce na školský rok 2016/2017�̶ POP MŠVVaŠ SR �̶ organizačné pokyny k začiatku školského roka�̶ pracovný poriadok�̶ komisionálne skúšky�̶ informácie o vypĺňaní pedagogickej dokumentácie

September �̶ Pedagogická porada: 12. 9. 2016�̶ Plán práce na školský rok 2016/2017�̶ Pracovný poriadok, Kolektívna zmluva, interné smernice školy�̶ bezpečnostné opatrenia pri organizovaní školských akcií, informovaný súhlas rodiča

alebo zákonného zástupcu�̶ príprava plenárneho a triedneho rodičovského združenia�̶ príprava krúžkovej činnosti�̶ spôsob hodnotenia vyučovacích predmetov�̶ prerokovanie a schválenie ŠkVP �̶ preškolenie zamestnancov v oblasti BOZP, PO

Október �̶ Pedagogická porada: 12. 10. 2016�̶ správa o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2015/2016�̶ plenárne a triedne rodičovské združenie�̶ organizačné pokyny k organizovaniu výletov a exkurzií

November �̶ Pedagogická rada: 21. 11. 2016 �̶ hodnotenie a klasifikácia žiakov za 1. štvrťrok�̶ inventarizácia majetku školy�̶ konzultačný deň – 7. 11. 2016 (pondelok)

December �̶ Pedagogická porada: 9. 12. 2016 (piatok)�̶ práca s talentovanými žiakmi�̶ príprava rodičovskej zábavy

Január �̶ Pedagogická rada: 23. 1. 2017 �̶ hodnotenie a klasifikácia žiakov za 1. polrok�̶ vyhodnotenie plnenia Plánu práce za 1. polrok

35

�̶ konzultačný deň 16. 1. 2017

Február �̶ Pedagogická porada: 6. 2. 2017 �̶ plnenie tematických výchovno-vzdelávacích plánov za 1. polrok

Marec �̶ Pedagogická porada: 17. 3. 2017 (piatok)�̶ Deň učiteľov – slávnostná porada�̶ Triedne ZRŠ – 13. 3. 2017

Apríl �̶ Pedagogická rada: 17. 4. 2016 �̶ hodnotenie a klasifikácia žiakov za 3. štvrťrok �̶ kontrola plnenia úloh v oblasti prípravy a priebehu súťaží a olympiád

Máj �̶ Pedagogická porada: 15. 5. 2016�̶ vyhodnotenie zápisu žiakov do 1. ročníka ZŠ �̶ hlavné úlohy v oblasti výchovno-vyučovacej a materiálno-technickej na nasledujúce

obdobie�̶ príprava MDD a ocenenia najlepších žiakov školy �̶ predbežné rozmiestnenie vychádzajúcich žiakov do SŠ

Jún �̶ Pedagogická rada: 22. 6. 2017 �̶ hodnotenie a klasifikácia žiakov za 2. polrok�̶ vyhodnotenie činnosti PK, MZ, ŠKD, VP, ŠP, koordinátorov�̶ konzultačný deň – 5. 6. 2017

Júl �̶ Pedagogická porada: 3. 7. 2017�̶ čerpanie RD, NV�̶ hlavné úlohy na zabezpečenie prevádzky školy počas prázdnin

Prevádzkové a gremiálne porady

Prevádzkové porady s nepedagogickými pracovníkmi budú najmenej 1x za štvrťrok. Gremiálne a operatívne porady vedenia školy budú zvolávané podľa potreby.

6.2. Plán práce výchovného poradcu

36

Náplňou práce výchovného poradcu v školskom roku 2016/2017 je:

�̶ oboznámiť žiakov a spolupracovníkov s výchovným poradenstvom, dôraz klásť na informačné vstupy do tried

�̶ robiť prieskumy, dotazníky v triedach, vyhodnotiť zistené údaje�̶ vytvoriť a priebežne aktualizovať informačnú nástenku a informácie na internetovskej

stránke školy�̶ v rámci informačno-pedagogickej činnosti odovzdávať poznatky zo školení, seminárov a

kurzov vedeniu školy a spolupracovníkom�̶ informovať vychádzajúcich žiakov o štúdiu na stredných školách, podávať aktuálne

informácie o zvolených študijných a učebných odboroch prostredníctvom programu ProfOrient

�̶ vypisovať prihlášky na stredné školy, v prípade neprijatia žiaka na strednú školu pomôcť žiakovi pri výbere strednej školy v 2. kole prijímacích skúšok

�̶ koordinovať výchovný proces školy, spolupracovať so školským špeciálnym pedagógom, so sociálnym pedagógom, s CPPPaP, s ÚPSVaR a inými subjektmi a inštitúciami, sprostredkovávať servisné služby škole: pedagogické, psychologické, informačné, profesijno-orientačné, sociálno-právne, sociologické a iné

�̶ poskytovať konzultačnú činnosť pre pedagogických pracovníkov, žiakov, ich zákonných zástupcov a ostatnú verejnosť s cieľom napomáhať žiakovi pri riešení osobného, osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu a orientácie

�̶ viesť dokumentáciu, viesť denník výchovného poradcu, robiť si priebežné záznamy o hromadných aktivitách, prehľady o individuálnom, skupinovom a hromadnom poradenstve v spolupráci s triednymi učiteľmi

�̶ zúčastňovať sa na seminároch a kurzoch

Mesačný plán práce

September

�̶ vytvorenie plánu práce�̶ vytvorenie prehľadnej evidencie žiakov, ktorí ukončia školskú dochádzku v školskom

roku 2016/2017�̶ aktualizácia databázy žiakov ZŠ�̶ informačné vstupy do tried ročníkov 5. a 9. – predstavenie sa, informácia o činnosti

VP na škole, konzultačné hodiny VP�̶ vytvorenie informačnej nástenky�̶ v rámci programu ProfOrient – doplnenie databázy žiakov, prechod na nový školský

rok�̶ harmonogram a postup pri rozmiestňovaní na SŠ – úvodné informácie pre

končiacich žiakov

Október

37

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ poradenstvo pri voľbe povolania, individuálne pohovory so žiakmi a rodičmi�̶ informácia pre žiakov na triednických hodinách o možnostiach štúdia na SŠ�̶ vytvorenie letáku pre rodičov o harmonograme prijímacích skúšok v školskom roku

2016/2017, vstup na triedne rodičovské schôdzky v 9. ročníku, informácia rodičov o stredných školách

�̶ účasť na „Dňoch otvorených dverí“ jednotlivých SŠ�̶ zber informácií – 1. záujem o SŠ (program ProfOrient)�̶ zber podkladov k TESTOVANIU 5-2016

November

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ doručiť export z ProfOrientu do ŠVS Liptovský Mikuláš�̶ informácia pre žiakov o výsledkoch z ProfOrientu�̶ účasť na burze SŠ v Trenčíne - výstavisko�̶ účasť na „Dňoch otvorených dverí“ jednotlivých SŠ�̶ analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za 3. štvrťrok 2016/2017�̶ 23. november 2016 Testovanie 5-2016�̶ zber podkladov k TESTOVANIU 9-2017

December

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ účasť na „Dňoch otvorených dverí“ jednotlivých SŠ�̶ informácia pre žiakov o výsledkoch z ProfOrientu

Január

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ účasť na „Dňoch otvorených dverí“ jednotlivých SŠ�̶ evidencia žiakov, ktorí majú záujem študovať na SŠ – talentové odbory�̶ informácia pre žiakov o výsledkoch z ProfOrientu�̶ analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok 2016/2017

Február

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ doplnenie polročných známok export do databázy ProfOrientu�̶ zverejnenie kritérií prijatia na SŠ s talentovými skúškami�̶ vypisovanie prihlášok na odbory SŠ, ktoré si vyžadujú overenie špeciálnych

schopností, zručností alebo talentu �̶ podanie prihlášok na odbory SŠ, ktoré si vyžadujú overenie špeciálnych schopností,

zručností alebo talentu

38

�̶ účasť na „Dňoch otvorených dverí“ jednotlivých SŠ�̶ informácia pre žiakov o výsledkoch z ProfOrientu

Marec

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ zverejnenie kritérií na netalentové odbory SŠ�̶ informácia pre žiakov o výsledkoch z ProfOrientu�̶ zistenie konečného záujmu o štúdium na SŠ�̶ vypisovanie prihlášok na SŠ

Apríl

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ 05. 04. 2016 Testovanie 9-2017�̶ zaslanie prihlášok na SŠ, OGY�̶ analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za 3. štvrťrok 2016/2017�̶ 20. 04. 2017 náhradné Testovanie 9-2017

Máj

�̶ individuálne konzultácie so žiakmi�̶ informácia pre žiakov o prijímacích skúškach – 1. kolo�̶ evidencia prijatých a neprijatých žiakov na SŠ�̶ vydanie zápisných lístkov žiakom�̶ riešenie odvolaní neprijatých žiakov

Jún

�̶ evidencia neprijatých žiakov v 1. kole prijímacích skúšok�̶ sledovanie voľných miest na SŠ, OGY�̶ vydanie prihlášok na 2. kolo prijímacích skúšok�̶ riešenie odvolaní neprijatých žiakov�̶ konečná štatistika o výsledkoch rozmiestnenia vychádzajúcich žiakov na SŠ, OGY�̶ vypracovanie Záverečnej hodnotiacej správy o činnosti výchovného poradcu

6.3. Plán práce školského špeciálneho pedagóga

Evidencia žiakov so ŠVVP

39

�̶ archivovať dokumentáciu začlenených žiakov, ktorí ukončili povinnú školskú dochádzku, vytvoriť zoznamy a zaradiť žiakov so ŠVVP do evidencie integrovaných, začlenených žiakov – aktualizácia

T: september 2016

�̶ informovať pedagogických zamestnancov školy o individuálnom prístupe k začleneným žiakom

T: september 2016

Špeciálno-pedagogická činnosť

�̶ vypracovať IVVP novým začleneným žiakom, pripomenúť dodržiavanie § 55 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov o dodržiavaní individuálneho prístupu, dodržiavanie Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy (2011-3121/12824), príloha č. 2 zásady hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením a začleneného žiaka v základnej škole a Metodicko-informatívneho materiálu: Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole z 10. apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4914 s účinnosťou od 1. septembra 2013.

T: september 2016

�̶ pomáhať pedagógom pri vytváraní špecifických modifikovaných plánov na jednotlivé predmety pre začlenených žiakov

T: október 2016 úprava priebežne

�̶ reedukačné, stimulačné cvičenia pre žiakov so ŠVVP podľa rozvrhu školského špeciálneho pedagóga a rozvrhu žiakov

T: priebežne

�̶ pomáhať riešiť edukačné problémy žiakov s poruchami správania a učenia

T: priebežne

�̶ vypracovať stimulačný program pre deti s oneskorenou alebo odloženou povinnou školskou dochádzkou v MŠ v spolupráci s učiteľkami materskej školy

T: október 2016 �̶ uplatniť stimulačný program pre oneskorený vývin reči v materskej škole podľa

Dr. Kopasovej

40

T: priebežne

�̶ pripraviť zápis do 1. ročníka v spolupráci so ZRŠ pre 1. stupeň a vyučujúcimi 1. stupňa

T: apríl 2017

�̶ v prípravných triedach MŠ uskutočniť testy školskej zrelosti a prednášku rodičom k nástupu detí do prvého ročníka, podnecovať deti k správnej grafomotorike a sluchovej analýze

T: marec 2017

�̶ usmerňovať žiakov pri vedení školského parlamentu a príprave mimoškolských aktivít

T: priebežne

�̶ koordinovať aktivity vzájomného prelínania medzipredmetových vzťahov výchovy k manželstvu a rodičovstvu

T: priebežne

�̶ v rámci krúžku s názvom „Poznaj sám seba“ motivovať a stimulovať žiakov so ŠVVP k senzorickým zručnostiam a zdravému sebavnímaniu

T: priebežne

�̶ zúčastňovať sa školení, prednášok Asociácie špeciálnych pedagógov a MPC

T: priebežne

�̶ spolupracovať s CPPPaP v Dubnici nad Váhom a ŠPP v Novej Dubnici, logopedickou ambulanciou, sociálnym pedagógom, výchovným poradcom, pedagógmi, asistentom učiteľa, rodičmi,...

T: priebežne

�̶ vypracovať hodnotiacu správu za príslušný školský rok

T: jún 2017

6.4. Plán práce sociálneho pedagóga

Sociálna činnosť a sociálne poradenstvo

41

�̶ vedenie dokumentácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia�̶ vedenie dokumentácie žiakov na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa

ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na stravovanie v školskej jedálni)�̶ podpora výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym

vylúčením (dotácia na školské pomôcky, objednávanie školských pomôcok)�̶ dokumentácia rodinného prostredia�̶ konzultácie pre rodičov a pohovory s rodičmi žiakov so SZP�̶ konzultácie pre žiakov a pohovory so žiakmi so SZP�̶ pomoc pri riešení problémových situácií rodinného prostredia, odporúčanie na iné

odborné inštitúcie, pomoc pri vypisovaní tlačív, žiadostí a inej dokumentácie (súd, ÚPSVaR, ...)

�̶ riešenie a diagnostikovanie delikventného správania, šikany, priestupkovej a trestnej činnosti, drogovej a inej závislosti

�̶ vedenie a evidencia žiakov, ktorí zanedbávajú školskú dochádzku (vymeškané neospravedlnené hodiny, hlásenia pre sociálny úrad a odbor školstva)

�̶ vybavovanie a vyhodnocovanie korešpondencie, dokumentácie (hodnotenia žiakov) pre súd, sociálnu kuratelu, policajné oddelenie, ...

�̶ spolupráca s výchovno-vzdelávacími, odbornými inštitúciami (MsP, CPPPaP, školský úrad pri MsÚ, ÚPSVaR)

�̶ spolupráca s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy�̶ účasť na odborných školeniach a seminároch�̶ príprava a organizačné zabezpečenie projektu zameraného na pomoc deťom

v hmotnej núdzi, vianočné prekvapenie pre deti a ich rodičov, dobrovoľná zbierka pomoci školy, mesta, občanov, sponzorov (september – december 2016)

Preventívna činnosť

�̶ prednáškové a voľnočasové aktivity, besedy�̶ preventívne projekty a ich realizácia (Vieme, že..., Správaj sa normálne..., program

rozvoja osobnosti žiaka v protidrogovej prevencii, ...), spolupráca s CPPPaP, MsP, ústavom verejného zdravotníctva

�̶ účasť na odborných školeniach a seminároch

6.5. Plán práce koordinátora prevencie

Prevencia drogových závislostí a iných sociálno-patologických javov je súčasťou školského systému účinných preventívnych aktivít zameraných na ochranu detí v zmysle dodržiavania

42

medzinárodných dohovorov, najmä Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa. Činnosť koordinátora prevencie bude vychádzať z nasledujúcich programov:�̶ Národná protidrogová stratégia (2013-2020) – súčasť školských preventívnych programov,

spolupráca s MsP, akcie zamerané na vyhľadávanie drog, prednášková činnosť, dotazníková a prieskumná činnosť

�̶ Národný program duševného zdravia – aktivity zamerané na prevenciu civilizačných chorôb, podporu duševného a telesného zdravia: Svetový deň duševného zdravia, Týždeň boja proti stresu, Svetový deň nefajčenia, prevencia obezity, Európsky týždeň boja proti drogám, Svetový deň prevencie HIV/AIDS, kampaň „Červené stužky“ – rizikové správanie v období dospievania

�̶ Stratégia prevencie kriminality (2015 – 2018) – projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie, kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečné používanie internetu, nástrahy internetu

�̶ Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi (2015-2018) – prednášková forma, DVD, spolupráca s OZ Dotyk, ktoré sa zaoberá touto problematikou, domáce násilie, týrané a zneužívané dieťa, obchodovanie s ľuďmi, otrocká práca, ...

�̶ Realizácia preventívnych školských programov „Emka to vie ...“, „Správaj sa normálne...“ – (CPPPaP, MsP, koordinátor prevencie)

�̶ Dotazníková, prednášková činnosť podľa potreby

Koordinátor prevencie

�̶ plní funkciu prevencie všetkých sociálno-patologických javov (delikvencia, šikanovanie, kriminalita, násilie, požívanie omamných látok....)

�̶ navrhuje a koordinuje preventívne opatrenia školy�̶ realizuje preventívny program školy�̶ spolupracuje s centrami výchovnej a psychologickej prevencie, CPPPaP, odbornými

zariadeniami z rezortu zdravotníctva a sociálnych vecí, políciou...�̶ spolupracuje aj s mimovládnymi organizáciami�̶ venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou�̶ informuje žiakov, rodičov o preventívnych aktivitách školy a o činnosti preventívnych

poradenských zariadení�̶ permanentne sa vzdeláva a zdokonaľuje svoju odbornosť a spôsobilosť koordinovať a plniť

úlohy primárnej prevencie na škole (školenia a výcviky organizované psychologickou poradňou, Metodickými centrami...

Časový harmonogram práce

September

43

�̶ informácie o preventívnych aktivitách a stratégiách v oblasti prevencie�̶ zapojenie školy do celoslovenskej kampane „Červené stužky“ (1. september 2016 –

1. december 2016)�̶ dohoda o spolupráci s CPPPaP, MsP, ÚPSVaR, ÚVZ�̶ projekt „Správaj sa normálne“ – prednáška MsP – 5. ročník�̶ účasť na školení koordinátorov v CPPPaP�̶ duševné zdravie („Nezábudka“)�̶ spolupráca s ostatnými koordinátormi, učiteľmi etickej výchovy, občianskej výchovy a

triednymi učiteľmi

Október

�̶ kampaň „Červené stužky“�̶ prednášková činnosť MsP – 5. ročník�̶ preventívny program „Emka to vie ...“, 4. ročník�̶ Svetový deň výživy 16. 10. – zdravá životospráva, životný štýl�̶ prevencia šikanovania a dobré kolektívne vzťahy, 8. ročník, CPPPaP�̶ Týždeň boja proti stresu�̶ Zdravá výživa a pohyb sa rovná boju proti obezite, prednášková aktivita, ústav verejného

zdravotníctva, vyučujúci občianskej, etickej a telesnej výchovy, biológie

November

�̶ kampaň Červené stužky pokračuje, výtvarná činnosť�̶ prednáškové aktivity, 5. ročník, MsP�̶ preventívne programy „Emka to vie ...“, , „Vieme že ...“�̶ Týždeň boja proti drogám (16. – 20. november), protidrogová olympiáda – 21. november,

dotazníkový výskum a vyhodnotenie (Prevencia AIDS a látkové drogy)�̶ Svetový deň prevencie týraných a zneužívaných detí – 19. 11. 2016, spolupráca s OZ Dotyk,

ktoré sa zaoberá danou problematikou�̶ prevencia HIV/AIDS

December

�̶ Svetový deň boja proti AIDS (1. 12. 2016)�̶ Mikulášska pošta – 6. 12. 2016�̶ Deň ľudských práv (10. 12. 2016) – dotazník „Aké mám práva“, problematike sa venovať aj na

hodinách občianskej a etickej výchovy�̶ prednáška MsP, trestná zodpovednosť, 9.ročník�̶ prednášková aktivita, 5. ročník, MsP�̶ prevencia obchodovania s ľuďmi, prednášková forma, brožúra, premietanie DVD, spolupráca

s OZ Dotyk, 9. ročník

44

Január

�̶ prednáška s MsP�̶ preventívne školské programy�̶ prevencia obchodovania s ľuďmi, 8. ročník�̶ dotazník „vzťahy v rodine“, vyhodnotenie�̶ účasť na školení koordinátorov v CPPPaP�̶ vyhľadávanie drog v školskom prostredí, pracovníci polície a ich psovodi

Február

�̶ valentínska pošta�̶ karneval spojený s diskotékou�̶ prednáškové aktivity�̶ preventívne školské programy�̶ dotazník k ľudským právam (8. ročník)

Marec

�̶ Deň narcisov – kampaň Liga proti rakovine (finančná zbierka na škole, vyzbieraný finančný príspevok bude zaslaný na účet Ligy proti rakovine, solidarita žiakov a pedagógov)

�̶ Blší trh�̶ prednáškové aktivity�̶ preventívne školské programy

Apríl

�̶ Deň Zeme – environmentálne aktivity pre žiakov�̶ prednášková aktivita s lekárom (dospievanie), prevencia HIV/AIDS�̶ preventívne školské programy�̶ dotazníková forma, kyberšikana, vyhodnotenie�̶ prednáška s pracovníkom MsP�̶ účasť na školení koordinátorov v CPPPaP

Máj

�̶ Svetový deň boja proti tabaku (preventívne aktivity, výtvarné práce, dotazník, prednáška)�̶ Zdravotný ústav (videoprojekcia, aktivity a merania so smokerlyzérom), prevencia

a škodlivosť fajčenia�̶ preventívne školské programy

45

Jún

�̶ Svetový deň boja proti drogám (preventívne aktivity)�̶ vyhľadávanie drog v školskom prostredí za pomoci psovodov�̶ preventívne školské programy, ukončenie�̶ účasť na školení koordinátorov v CPPPaP�̶ Medzinárodný deň detí (aktivity a súťaže na školskom dvore)�̶ vyhodnotenie činnosti

6.6. Plán práce koordinátorov environmentálnej výchovy

6.6.1. Časový harmonogram pre 1. stupeň

46

Žiaci prvého stupňa budú pokračovať v zbere použitého oleja, bateriek, papiera, tetrapakov. Podľa ponuky sa žiaci jednotlivých tried budú zúčastňovať prednášok zameraných na environmentálnu výchovu v spolupráci s CVČ a SEV-DUB. Ekokrúžok – ekologický krúžok pre žiakov prvého stupňa.

Učitelia si môžu vybrať z nasledujúcich aktivít:

September

�̶ príprava plánu environmentálnych aktivít, oboznámenie žiakov so zberovými aktivitami – papier, baterky, ekopaky a triedením odpadu na škole

�̶ 22. 9. Svetový deň bez áut – príprava propagačných materiálov�̶ prihlásenie školy a ekokrúžku do programu „Strom života“�̶ projekt „Lesnícky náučný chodník v areáli školy“ – oboznámenie sa s projektom, vymyslenie

názvu�̶ zapojiť sa do zberu papiera, zároveň sa oboznámiť s dôležitosťou triedenia odpadov

Október

�̶ 4. 10. – Svetový deň ochrany zvierat – projektová činnosť žiakov, relácia do rozhlasového okienka s danou tematikou, zbierka vecí pre vybraný útulok, pozorovanie živočíchov v areáli školy v rámci projektu „Lesnícky náučný chodník“

�̶ aktualizácia násteniek s environmentálnou tematikou

November

�̶ oboznámiť sa s pravidlami ochrany proti chrípke, kontrola hygienických opatrení, propagácia ochrany

�̶ Ochrana životného prostredia – starostlivosť o zeleň v priestoroch školy�̶ prednášky SEV – DUB, vychádzky s prírodovedným zameraním

December

�̶ „Zdravá výživa a výrobky“ – Vianoce našich predkov a prírodné materiály na hodinách prírodovedy a výtvarnej výchovy

�̶ „Vianoce pre prírodu“ – porozmýšľať nad predsavzatiami pre prírodu, pripraviť darčeky zvieratkám – prikrmovanie vtáctva, pozorovanie v rámci projektu „Lesnícky náučný chodník“

Január

47

�̶ na hodinách výtvarnej výchovy a slovenského jazyka vytvoriť kalendár prírody na ďalší rok, prípadne sa oboznámiť s významnými dňami zameranými na prírodu, pranostiky – využiť prezentáciu a pomôcky z projektu

Február

�̶ 2. 2. – Medzinárodný deň mokradí – porozprávať sa o mokradiach ako významných biotopoch vodného vtáctva, vodné vtáctvo žijúce na Slovensku, získať informácie o blízkom Dubnickom štrkovisku, kde žijú chránené vtáky – žiaci 4. ročníka v rámci vyučovania prírodovedy

�̶ Obnoviteľné prírodné zdroje – slnečná, veterná a vodná energia; poukázať na dôležitosť využívania alternatívnych prírodných zdrojov pre budúcnosť

Marec

�̶ 22. 3. – Svetový deň vody – význam vody - podpora pitného režimu v škole, ochrana a šetrenie vody

�̶ Relácia ku „Dňu vody“ v školskom rozhlase, príspevky do školského časopisu, „Deň vody“ vo vestibule, aktivity

Apríl

�̶ 1. 4. – Svetový deň vtákov, vychádzka na Dubnické štrkovisko, pozorovanie vzácnych druhov vtáctva

�̶ EKO- týždeň- rôzne environmentálne aktivity – zberové, propagačné aktivity, úprava okolia školy a jeho čistenie, rozhlasové vysielanie ku Dňu Zeme, prednáška ku Dňu Zeme – starší učia mladších (22. 4)

�̶ 22. 4. – Deň Zeme, celodenná akcia zameraná na aktivity spojené s ochranou prírody, výrobou ekomydiel a sviečok; prezentácia Ekokrúžku na prvom stupni

�̶ Exkurzia: Lesnícky deň v Trenčíne�̶ exkurzie, vychádzky s prírodovedným zameraním�̶ zber papiera �̶ plnenie úloh Dubnickej envirojari

Máj

�̶ vytvoriť Herbár rastlín z okolia školy , každá trieda prispeje jednou rastlinou�̶ aktivity v rámci projektu „Lesnícky náučný chodník“�̶ prednášky SEV-DUB

Jún

48

�̶ 5. 6. – Svetový deň životného prostredia, využiť pomôcky z projektu, fotografovanie zvierat nášho sídliska, každá trieda prispeje fotografiou jedného zvieratka, ktoré pozorovali v okolí našej školy v rámci projektu „Lesnícky náučný chodník“

�̶ Záverečné hodnotenie celoročných environmentálnych aktivít - vyhodnotenie ukončených školských projektov , zberovej činnosti – baterky, ekopaky, Strom života, Dubnická envirojar

6.6.2. Časový harmonogram pre 2. stupeň

Plán environmentálnej výchovy na 2. stupni v školskom roku 2016/2017 zahŕňa konkrétne úlohy, ktoré sú v súlade s Učebnými osnovami environmentálnej výchovy pre základné a stredné školy – Environmentálne minimum.

Cieľom environmentálnej výchovy je formovať a rozvíjať také osobnostné kvality, ktoré ich naučia chrániť a zlepšovať životné prostredie.Pri realizácii tohto cieľa je potrebné zamerať sa na 3 základné princípy:

1. Úroveň vedomostí Žiaci primerane k svojim vekovým osobitostiam poznajú a chápu:

�̶ prírodné javy a deje v životnom prostredí�̶ zásahy ľudskej činnosti do životného prostredia�̶ rozdielne typy životného prostredia�̶ globálne problémy ľudstva – skleníkový efekt, kyslý dážď, znečisťovanie ovzdušia, atď.�̶ závislosť ľudského života a živobytia od životného prostredia�̶ dôsledky rozhodnutí a činností ľudí v minulosti na súčasný stav životného prostredia�̶ konflikty, ktoré môžu vzniknúť na základe environmentálnych problémov�̶ vzájomnú závislosť jednotlivcov, skupín a národov od životného prostredia�̶ význam efektívnej ochrany a trvale udržateľného stavu životného prostredia�̶ lokálne, národné a medzinárodné opatrenia na ochranu a využívanie životného prostredia

2. Rozvoj zručností Žiaci dokážu samostatne alebo s pomocou učiteľa získavať, hodnotiť a využívať informácie. Úlohy environmentálnej výchovy zacielené na rozvoj zručností žiakov sa týkajú týchto oblastí:

�̶ komunikatívne zručnosti; vyjadriť vlastný názor na životné prostredie ústnou, písomnou a dramatickou formou, zrozumiteľne a výstižne argumentovať

�̶ numerické zručnosti; zhromažďovať, triediť, analyzovať údaje, interpretovať štatistické údaje o životnom prostredí

�̶ študijné zručnosti; získavať, analyzovať, interpretovať a hodnotiť informácie o životnom prostredí z rozličných zdrojov, plánovať a organizovať aktivity alebo projekty týkajúce sa životného prostredia

�̶ zručnosti potrebné na riešenie problémov; identifikovať príčiny a následky environmentálnych problémov, formovať správny názor a úsudok na jednotlivé environmentálne problémy a ich riešenie

�̶ sociálne zručnosti; pracovať kooperatívne, v skupinách, vypočuť iných

49

�̶ technické zručnosti; zaznamenávať informácie o životnom prostredí do počítačovej databázy, následná tvorivá práca s databázou a vybranými programami

3. Utváranie postojov Ochrana a zlepšovanie životného prostredia vyžaduje utvárať, formovať a pestovať v žiakoch najmä tieto postoje a kvality osobnosti:

�̶ vážiť si životné prostredie�̶ starať sa o živé organizmy�̶ rešpektovať aj názory iných �̶ chápať význam racionálnych argumentov, dôkazov�̶ tolerancia a otvorené zmýšľanie�̶ otvorenosť novým myšlienkam.

Pre skvalitnenie environmentálnej výchovy na škole budeme:

�̶ viesť žiakov k humánnemu prístupu k prírode�̶ vytvárať podmienky na aktívnejšie sa zapájanie žiakov do všetkých činností súvisiacich s ENV�̶ motivovať žiakov a zapájať triedy do zberných činností (ekopaky, batérie, vypálený olej,

batérie)�̶ viesť žiakov k šetreniu vody, tepelnej a elektrickej energie�̶ motivovať žiakov a zapájať ich do triedenia odpadu na škole do zberných nádob v spolupráci

s mestom (papier, plasty, plastové fľaše, vypálený olej)�̶ podieľať sa na úprave interiéru a exteriéru školy, zber odpadkov�̶ zapojiť sa do akcie mesta “Deň Zeme” – čistenie lesných oddychových stanovíšť a lokalít

mesta, návšteva SOU Pruské – aktivity spojené s Dňom Zeme�̶ zapojiť sa do aktivít spojených s Dňom Zeme�̶ zapojiť žiakov do aktivít zameraných na zvýšenie povedomia detí v problematike mobility

v mestách – Eco mobility tour�̶ navštíviť Stredisko separovaného zberu �̶ cvičenia v prírode a vychádzky zamerať na orientáciu v teréne, pozorovanie prírody a

negatívnych zásahov človeka do nej �̶ zapájať žiakov do súťaží a projektov s environmentálnou tematikou�̶ využívať výstavy a besedy s ekologickou a environmentálnou tematikou – Verejná knižnica

Trenčín, Slovenská ornitologická spoločnosť (Birdlife SR)�̶ využívať vyučovanie v prírode – letná trieda, park�̶ využívať v edukačnom procese pomôcky z projektu „Čím vyššie vyjdeš, tým ďalej dovidíš“�̶ využívať výstupné edukačné a metodické materiály (pracovné listy, rôzne výrobky,

prezentácie a iné produkty činnosti žiakov) �̶ využívať edukačné materiály s tematikou ENV a prostriedky IKT�̶ prezentovať prácu školy v oblasti ENV na verejnosti – články, postery, prezentácie žiakov

v školskom časopise, novinách, na internetovej stránke školy�̶ spolupracovať s environmentálnou, mimovládnou organizáciou STROM ŽIVOTA�̶ nadväzovať kontakty a spolupracovať s organizáciami pôsobiacimi v oblasti ENV

50

�̶ využívať pri zhotovovaní výrobkov odpadové materiály�̶ využívať prírodné materiály v jesennom, vianočnom a veľkonočnom aranžovaní�̶ podieľať sa na výsadbe malých stromčekov v spolupráci s Lesmi SR

Učitelia si môžu vybrať z nasledujúcich aktivít:

September

�̶ propagácia zberu vypáleného oleja, triedenia papiera, plastov a plastových fliaš do zberných nádob na škole

�̶ úprava areálu školy, starostlivosť o zeleň v areáli školy, čistenie odpadkov �̶ 16. september – Medzinárodný deň ochrany ozónovej vrstvy�̶ 21. september – Svetový deň bez áut

Október

�̶ výstavka ovocia a zeleniny s názvom „Jeseň pani bohatá“ spojená s jesenným aranžovaním�̶ 4. október – Svetový deň zvierat�̶ 16. október – Svetový deň výživy�̶ 17. október – Medzinárodný deň odstraňovania chudoby

November

�̶ príprava nástenky o problematike životného prostredia v učebni prírodovedných predmetov�̶ ochrana životného prostredia, význam čistoty ovzdušia, vody, pôdy

December

�̶ využívanie prírodného materiálu pri „vianočnom aranžovaní a skrášľovaní interiéru“�̶ 18. december – Vyhlásenie 1. Národného parku v SR – Vysoké Tatry r. 1949�̶ 29. december – Medzinárodný deň biodiverzity

Január

�̶ dni RACIO – očistná kúra, zdravé stravovanie

Február

�̶ pomoc pri prikrmovaní vtákov v okolí

Marec

51

�̶ veľkonočné zdobenie školy�̶ jarné ošetrenie trávnikov a okrasných drevín�̶ aktivity spojené so Svetovým dňom vody�̶ 22. marec – Svetový deň vody�̶ 23. marec – Svetový meteorologický deň

Apríl

�̶ účasť na aktivitách spojených s Dňom Zeme (čistenie areálu školy a mestských priestranstiev, výsadba malých stromčekov, ...)

�̶ 1. apríl – Svetový deň vtáctva�̶ 7. apríl – Svetový deň zdravia�̶ 18. apríl – Medzinárodný deň pamiatok a sídiel�̶ 22. apríl – Svetový Deň Zeme

Máj

�̶ starostlivosť o svoje zdravie, „Stop fajčeniu a drogám�̶ 31. máj – Svetový deň bez tabaku

Jún

�̶ vyhodnotenie environmentálnej činnosti na škole v školskom roku 2016/2017�̶ 5. jún – Svetový deň životného prostredia�̶ 8. jún – Svetový deň oceánov�̶ 17. jún – Svetový deň boja proti suchu a rozširovaniu púští�̶ 21. jún – Svetový deň veľrýb

Plánovaná je exkurzia v piatom ročníku na Vršatské bralá v CHKO Biele Karpaty so zameraním na ekológiu a environmentalistiku s medzipredmetovými vzťahmi biológia a geografia.

6.7. Plán práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu (VMR)

VMR je neodmysliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. V tejto oblasti sa budeme snažiť vytvárať u detí perspektívu, ktorá by mala vyplývať z predstavy mladého človeka o jeho budúcej rodine. Žiakov treba postupne pripravovať na to, že sa raz stanú manželmi a rodičmi. Je potrebné sa s nimi otvorene rozprávať o problémoch, s ktorými sa môže rodina stretnúť, snažiť

52

sa spoločne hľadať východiskové riešenia z načrtnutých situácií a rozprávať sa o možnostiach, ako predchádzať problémom v rodine. V našich žiakoch sa budeme snažiť vzbudiť nároky smerujúce k uzatváraniu patričných humánnych vzťahov v súlade s ich vekom. Podporíme kampaň “Červená stužka“, ktorá má význam z hľadiska informovanosti a prevencie mladých ľudí na tému HIV/AIDS a drogových závislostí. S narastajúcim problémom vyznieva väčšia potreba zapojenia sa do spoločenskej kampane s cieľom zníženia dôsledkov tohto celosvetovo ohrozujúceho ochorenia. V našej škole sa predovšetkým snažíme klásť dôraz na prevenciu, ktorá v budúcnosti môže pomôcť našim žiakom zvládnuť zložité životné situácie bez ujmy v citovej, psychickej a fyzickej oblasti. Výchova k manželstvu a rodičovstvu bude zameraná aj tento školský rok na utváranie základných vedomostí a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva v súlade s etickými normami.

6.7.1. Ciele, obsah a časový harmonogram pre 1. stupeň

Ciele :

Výchova k manželstvu a rodičovstvu je zameraná na utváranie základných vedomostí a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva v súlade s vedeckými poznatkami a etickými normami. Jej zámerom je dosiahnutie plnenia týchto čiastkových cieľov:

�̶ rozvíjať zodpovednosť žiakov voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie

�̶ pomáhať žiakom rozvíjať pozitívne sebavedomie, sebaúctu�̶ pestovať v žiakoch schopnosť výberu na základe správneho rozhodnutia, a to i

v prípade, že budú vystavení negatívnemu tlaku (asertivita)�̶ formovať sociálne zručnosti žiakov v interakcii s inými – vytvárať a zvládnuť vzťahy,

odhaľovať a riešiť problémy, jasne a výstižne formulovať myšlienky, vypočuť mienku iných v diskusii a iné

�̶ viesť žiakov k utváraniu personálnej bezpečnosti, poznať rozdiely medzi vhodnými a nedovolenými telesnými dotykmi, viesť žiakov k tomu, aby si postupne uvedomovali a osvojili svoju pohlavnú rolu so zreteľom na spoločensko-mravné normy vzájomného správania

�̶ zdôrazňovať význam kamarátstva a priateľstva, ktoré pomáha rozvíjať interpersonálne vzťahy – empatiu, komunikačné schopnosti

�̶ formovať postoje k bezpečnému správaniu vo vzťahu k zdraviu, špeciálne v otázkach prevencie AIDS

�̶ oboznámiť žiakov s negatívnymi účinkami fajčenia, alkoholu a iných drog na zdravie a správanie jednotlivca

�̶ poskytnúť žiakom prvotné informácie o vzniku a vývine ľudského jedinca, starostlivosť rodičov o dieťa (výživa a opatera)

�̶ poskytnúť žiakom základné poznatky o biologických, emocionálnych a sociálnych zmenách v puberte

53

Obsah:

�̶ výchova k manželstvu a rodičovstvu sa prelína viacerými učebnými predmetmi�̶ hlavné témy sú:

Výchova v rodineZásady zdravého životaNegatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človekaRovnoprávnosť pohlavíVznik a vývoj ľudského jedinca Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty

Časový harmonogram:

September

�̶ príprava plánu Výchovy k manželstvu a rodičovstvu na škole, začlenenie VMR do tematických výchovno-vzdelávacích plánov v jednotlivých predmetoch

�̶ 28. 9. – Svetový deň mlieka – vysvetliť žiakom význam konzumácie mliečnych výrobkov

Október

�̶ 1. 10. – Medzinárodný deň starších osôb – návšteva zariadenia pre seniorov�̶ 4. 10. – Svetový deň ochrany zvierat – aktivity venované tomuto dňu�̶ 7. 10. – Svetový deň úsmevu – „smajlík“ symbol šťastia a dobrej vôle; deň určený na dobré

skutky, dobrú náladu a pochopenie sily úsmevu, ktorý robí dni krajšími�̶ 15. 10. – Svetový deň umývania rúk – vysvetliť žiakom zásady a dôležitosť dodržiavania

základnej hygieny; čisté ruky – základ zdravia�̶ 16. 10. – Svetový deň výživy – rozhovory so žiakmi na tému správnej výživy

November

�̶ Rodokmeň rodiny ilustrovaný strom života s vtipným znázornením najdôležitejších vlastností jednotlivých členov rodiny

�̶ 16. 11. – Medzinárodný deň tolerancie – vysvetliť žiakom myšlienku a poslanie tohto dňa zvýšiť povedomie o potrebe tolerancie a o nebezpečenstvách a negatívnych dôsledkoch intolerancie

December

�̶ Šťastie – „Šťastný si vtedy, keď urobíš niečo pre iných“; výroba darčeka pre najbližších�̶ 6. 12. – sviatok sv. Mikuláša

54

Január

�̶ V zdravom tele zdravý duch alebo Veselý začiatok nového roka – zimné radosti: guľovačka, sánkovačka

Február

�̶ 14. 2. – Valentínska pošta�̶ Karneval spojený s diskotékou

Marec

�̶ 8.3. – Medzinárodný deň žien – žiaci pripravia prekvapenie pre svoju mamu, babku, pani učiteľku, ...

�̶ Blší trh – výstava prác vytvorených žiakmi školy, školského klubu detí Pastelka�̶ 22. 3. – Svetový deň vody – vysvetliť žiakom vzácnosť vody a význam ochrany tohto

prírodného zdroja

Apríl

�̶ Veľkonočné tradície z pohľadu detí�̶ 7. 4. – Svetový deň zdravia – aktivity podporujúce zdravý životný štýl�̶ 11.4. – Deň boja proti rakovine – predaj narcisov v škole�̶ Deň Zeme – aktivity venované tomuto dňu

Máj

�̶ 10. 5. – Svetový deň – pohybom k zdraviu – žiaci sa tento deň venujú pohybovým aktivitám�̶ 14. 5. – Deň matiek – výroba prekvapenia pre mamu�̶ 15. 5. – Svetový deň rodiny – výtvarné práce na tému „Namaľuj svoju rodinu alebo rodinu

akú túžiš mať“

Jún

�̶ 1. 6. – Medzinárodný deň detí – žiaci sa zúčastnia zábavných aktivít, ktorý im pripravia pedagógovia v spolupráci so žiakmi 9. ročníka

�̶ Tretia júnová nedeľa – Deň otcov – aktivity venované tomuto sviatku

6.7.2. Ciele, obsah a časový harmonogram pre 2. stupeň

55

Ciele:Sú zamerané tak, aby prispievali k výchove celej osobnosti dospievajúceho dievčaťa a chlapca, aby boli schopní poznávať a chápať mravné, sociálne, psychologické a fyziologické zvláštnosti ľudských jedincov podľa pohlavia, a tak vytvoriť optimálne medziľudské vzťahy s ľuďmi svojho a opačného pohlavia. Ciele je možné dosiahnuť prostredníctvom plnenia nasledovných čiastkových cieľov:

�̶ pomáhať žiakom v procese sebauvedomovania a sebaúcty, rozvíjania tolerancie a zodpovednosti ako základných podmienok humánnych vzťahov medzi pohlaviami

�̶ dať žiakom ucelený etický systém, ktorý im osobne umožní osvojiť si spoločensky žiaduce a eticky správne postoje, názory a presvedčenie

�̶ pripraviť žiakov na zodpovedné rozhodovanie v kritických oblastiach psychosexuálneho vývinu na základe mravných a všeobecne platných hodnôt a noriem

�̶ prispievať k poznatkom o sexuálnom rozmere nášho života a k jeho pochopeniu ( v tomto procese sú podstatné city, hodnoty a kultivovaná komunikácia)

�̶ sprostredkovať žiakom základné poznatky o biologických, psychických a sociálnych zmenách v puberte, v týchto súvislostiach dať žiakom aj primerané informácie o anatómii a fyziológii rozmnožovacieho ústrojenstva ženy a muža, priblížiť im proces rozmnožovania, vnútromaternicový vývin plodu vrátane priebehu gravidity a pôrodu

�̶ vysvetliť žiakom význam plánovaného rodičovstva, význam harmonickej a zdravej rodiny pre optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa, zásady rodinnej výchovy, práva a povinnosti rodičov a detí

�̶ zoznámiť ich s medzinárodnými konvenciami o právach dieťaťa, s Deklaráciou práv dieťaťa

�̶ vysvetliť žiakom možné riziká predčasných a rizikových sexuálnych aktivít, vrátane nežiaducej gravidity, interrupcie, pohlavných chorôb a nákazy HIV/AIDS

�̶ zoznámiť žiakov s metódami plánovaného rodičovstva – prirodzené metódy plánovaného rodičovstva a metódy antikoncepcie a ich vplyv na zdravotný stav

�̶ vysvetliť žiakom nebezpečenstvo zneužívania drog pre reprodukčné zdravie a možnosti nákazy HIV/AIDS

�̶ naučiť žiakov odolávať negatívnym vplyvom rovesníckych skupín, rôznym médiám, ale naučiť ich aj aktívnej obrane pred možným sexuálnym zneužitím

�̶ naučiť žiakov potrebným sociálnym zručnostiam, asertívnemu správaniu a empatie�̶ zdôrazniť im význam sebaovládania a sebadisciplíny pri vytváraní kvalitných a

rovnocenných medziľudských vzťahov�̶ viesť žiakov k zodpovednosti a spolucíteniu s ľuďmi v núdzi (Tehlička pre Afriku, Červená

stužka, Deň narcisov, ...)�̶ Červená stužka – medzinárodný symbol solidarity s ľuďmi žijúcimi s HIV alebo AIDS.

Obsah:

�̶ ťažisko vyučovania výchovy k manželstvu a rodičovstvu je v predmetoch etická výchova a náboženská výchova

�̶ biologický aspekt výchovy k manželstvu a rodičovstvu sa realizuje v predmete biológia

56

�̶ spoločensko-občiansky aspekt v predmete občianska výchova�̶ výchova k manželstvu a rodičovstvu je ucelený systém výchovy a vzdelávania žiakov, preto

sa dá pri relevantných témach aplikovať aj v ostatných učebných predmetoch.�̶ hlavné témy sú:

PriateľstvoKultivované dospievanie Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov Zodpovedný prístup k sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie človekaZásady bezpečného správania

Časový harmonogram:

September

�̶ Rodina – spomienka na prázdniny prežité so svojimi najbližšími�̶ 13. 9. – Deň pozitívneho myslenia – viac ako inokedy pokúsiť sa myslieť pozitívne, konať

pozitívne skutky�̶ 23. 9. – Medzinárodný deň proti sexuálnemu zneužívaniu a obchodu so ženami a deťmi –

upozorniť žiakov na riziká, ktoré im môžu hroziť pri kontakte s cudzími ľuďmi�̶ 28. 9. Svetový deň mlieka v školách – vysvetliť žiakom význam konzumácie mliečnych

výrobkov

Október

�̶ 1. 10. – Medzinárodný deň starších osôb – návšteva zariadenia pre seniorov�̶ 9. 10. – Deň starých rodičov – poteš svojou návštevou svojich starých rodičov�̶ 15. 10. – Svetový deň umývania rúk: Čistota – hygiena v triede, osobná hygiena – hygienické

návyky z domu prenes aj do triedy, triednické hodiny zamerané na túto tému�̶ 16. 10. – Svetový deň výživy – aktivity venované tomuto dňu�̶ 17. 10. – Medzinárodný deň boja proti chudobe – neplytvajme zbytočne potravinami�̶ týždeň boja proti stresu�̶ Mesiac úcty k starším – prezentácie na hodinách výchovných predmetov

November

�̶ 2. 11. – Pamiatka zosnulých – spomeňme si na svojich príbuzných a známych, ktorí už nie sú medzi nami návštevou cintorína

�̶ 16. 11. – Medzinárodný deň tolerancie vysvetliť žiakom myšlienku a poslanie tohto dňa zvýšiť povedomie o potrebe tolerancie a o nebezpečenstvách a negatívnych dôsledkoch intolerancie

�̶ 19. 11. – Svetový deň týraných a zneužívaných detí – spolupráca s OZ Dotyk

57

�̶ 20. 11. Medzinárodný deň bez fajčenia – dialóg a prezentácie k danej téme�̶ Priateľstvo – „Buď tolerantný k spolužiakom, pestuj si a udržuj kamarátske vzťahy“�̶ prednáška so zubným lekárom na tému „prevencia dentálnej hygieny“ (6. – 7. roč.)�̶ Európsky týždeň boja proti drogám – protidrogová olympiáda na škole

December

�̶ 1. 12. – Svetový deň boja proti AIDS (nosenie červených stužiek)�̶ 6. 12. – sviatok sv. Mikuláša�̶ 10. 12. – Svetový deň ľudských práv – aktivity venované tomuto dňu�̶ Šťastie – „Šťastný si vtedy, keď urobíš niečo pre iných“; výroba darčeka pre najbližších

Január

�̶ Medziľudské vzťahy – „Nikdy nerob iným to, čo nechceš, aby robili tebe“ �̶ Prevencia obchodovania s ľuďmi – prednášková činnosť v spolupráci s OZ Dotyk pre žiakov

8. a 9. ročníka

Február

�̶ 6. 2. – Svetový deň bez mobilu – vypneme si mobily, zamyslíme sa nad zmenami života pod vplyvom tohto komunikačného prostriedku s cieľom uvedomiť si skutočné hodnoty života

�̶ 12. 2. – Svetový deň manželstva – aktivity k danej téme�̶ Láska – „Prejav lásku a náklonnosť rodičom a priateľom“ – urob darček, pozdrav

k valentínskemu sviatku�̶ 14. 2. – Valentínska pošta – celoškolská akcia propagujúca hodnoty spojené s tradičným

sviatkom sv. Valentína�̶ „Deň Dám a Gentlemanov“ – zlepšovanie vzájomných vzťahov medzi žiakmi

Marec

�̶ Blší trh �̶ 22. 3. – Svetový deň vody – aktivity venované tomuto sviatku�̶ 28. 3. – Deň učiteľov – príprava programu venovaného učiteľom�̶ Tehlička pre Afriku – charitatívna činnosť a zbierka pre deti z Afriky

Apríl

�̶ 11. 4. – Deň narcisov – deň boja proti rakovine.�̶ Výchova – „Zodpovednosť k svojim povinnostiam“ – urob niečo naviac pre seba a iných�̶ 22. 4. – Deň Zeme – aktivity venované tomuto dňu�̶ Prednášková aktivita s lekárom o dospievaní – prevencia HIV/AIDS

58

Máj

�̶ 10. 5. – Svetový deň – pohybom k zdraviu�̶ 14. 5. – Deň matiek�̶ Láska – rozhovory so žiakmi na túto tému�̶ 15. 5. – Svetový deň rodiny – aktivity venované téme „Rodina“�̶ 31. 5. – Svetový deň boja proti tabaku – preventívne aktivity, výtvarné práce, dotazník,

prednáška�̶ Návšteva zariadenia pre seniorov – žiaci 7. a 8. ročníka

Jún

�̶ 1. 6. – Medzinárodný deň detí – žiaci sa zúčastnia zábavných aktivít, ktorý im pripravia pedagógovia v spolupráci so žiakmi 9. ročníka

�̶ Tretia júnová nedeľa – Deň otcov – aktivity venované tomuto sviatku�̶ Plánovanie – cesty k úspechu, k sebatvorivosti, k sebavýchove

Prázdniny sú dobrou príležitosťou na utuženie vzťahov v rodine – urob si program na prázdniny, napíš priateľom.

Pri výchove k manželstvu a rodičovstvu odporúčame využívať návštevy divadelných predstavení, výchovných koncertov, besedy v závislosti od ponúk.

6.8. Plán práce ŠKD

September - november

�̶ oboznámenie detí s organizáciou a režimom dňa v ŠKD, vnútorným poriadkom ŠKD, bezpečnosťou pri hrách, športoch a presunoch detí v rámci pobytu ŠKD

�̶ Vítanie prvákov a začlenenie nových detí do kolektívu�̶ Púšťanie šarkanov�̶ Cibuľofest

59

�̶ Babičkina komora�̶ Straším, strašíš, strašíme

December – február

�̶ Vianočné dielničky�̶ Burza zberateľov�̶ Kráľovstvo snehových gúľ�̶ Valentínske prekvapenie�̶ Zimné šantenie

Marec - apríl

�̶ Stretnutie s rozprávkou�̶ Deň Zeme - zelený deň, deň lesov �̶ Veľkonočné dielničky

Máj - jún

�̶ Darček pre mamičku�̶ Tangram�̶ Indiánsky deň�̶ Šiltovkový deň

Podujatia sú organizované ako „Dni otvorených dverí.“

6.9. Plán spolupráce s materskými školami

6.9.1. Materská škola Centrum I 32

Spolupráca je zameraná na oboznámenie sa vyučujúcich so ŠkVP, ŠtVP, UO a zoznámenie detí predškolského veku s prácou detí v prvom ročníku. Spolupráca predstavuje aj spoločné činnosti detí v materskej a základnej škole.

�̶ Oboznámenie sa so ŠtVP, ŠkVP, UO, plánom práce v MŠ

60

T: do 31. 10. 2016 Z: vyučujúce ZŠ, MŠ

�̶ Návšteva detí z MŠ v ZŠ – cesta do školy, prvé stretnutie so školou, príprava na zápis

do 1. ročníkaT: do 31. 3. 2017T: vyučujúce ZŠ, MŠ

�̶ Uskutočnenie spoločnej výchovno-vzdelávacej činnosti zameranej na rozvoj motoriky, pohyblivosti, obratnosti (telesná výchova v telocvični základnej školy, prípadne na školskom dvore v materskej škole)

T: do 30. 6. 2017 Z: vyučujúce ZŠ, MŠ

�̶ Oboznámenie sa s prácou prvákov na počítačoch v základnej škole

T: do 30. 6. 7Z: vyučujúce 1. ročníka ZŠ

�̶ Stretnutie detí pri príležitosti MDD

T: do 3. 6. 2017Z: vyučujúce ZŠ, MŠ

�̶ V spolupráci so zariadením výchovného poradenstva a prevencie poskytnúť poradenskú službu v podobe prednášky psychológa a neformálnej besedy; pozvať vyučujúce 1. ročníka

T: do 15. 2. 2017Z: vyučujúce MŠ

6.9.2. Materská škola Centrum II 72 – elokovaná trieda na CI

�̶ Nadviazať spoluprácu, oboznámiť deti s prostredím ZŠ a prácou detí prvého ročníka, porovnávať priestory ZŠ a MŠ.

T: I. štvrťrok školského rokaZ: vyučujúce 1. ročníka MŠ: Blašková, Prokopová

61

�̶ Zúčastniť sa otvorenej hodiny žiakov 1. ročníka, prezentovať poznatky detí MŠ pred zápisom do ZŠ

T: január 2017 Z: vyučujúce 1. ročníka MŠ: Blašková, Prokopová

�̶ Uskutočniť spoločné športovo – zábavné dopoludnie detí MŠ a žiakov 1. ročníka ZŠ

T: máj – jún 2017 Z: vyučujúce 1. ročníka MŠ: Blašková, Prokopová

6.10. Plán vnútornej školskej kontroly

Kontrolná činnosť je jedným zo základných prostriedkov spätnej väzby, ktorá umožňuje zisťovať úroveň výsledkov výchovy a vzdelávania, plnenie zámerov koncepčného rozvoja školy, plnenie úloh plánu práce školy. Zároveň umožňuje prijímať účinné opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov, prípadne korigovať postup pri ich plnení.

6.10.1.Zameranie kontrolnej činnosti

62

�̶ plnenie štátneho a školského vzdelávacieho programu školy, školského výchovného programu

�̶ plnenie plánu práce školy pre daný školský rok, ako aj plánov záujmových útvarov�̶ plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných právnych predpisov, vnútorných

predpisov školy, úloh stanovených na pracovných poradách a zasadnutiach pedagogických rád, metodických pokynov MŠVVaŠ SR, pokynov školského úradu

�̶ dodržiavanie tematických výchovno-vzdelávacích plánov �̶ zákonnosť, účelnosť a hospodárnosť nakladania s prostriedkami rozpočtu školy�̶ šetrnosť a hospodárne zaobchádzanie s majetkom školy, učebnými pomôckami,

energiami�̶ vybavovanie a preverovanie petícií, sťažností, oznámení a podnetov�̶ zabezpečenie výchovy k dodržiavaniu ľudských práv�̶ plnenie opatrení prijatých na odstránenie zistených nedostatkov�̶ dodržiavanie pracovno-právnych a mzdových predpisov�̶ kontrola a usmerňovanie vykonávania výchovno-vzdelávacieho procesu�̶ kontrola úloh z oblasti výchovného poradenstva, mimovyučovacích a mimoškolských

aktivít�̶ kontrola a dodržiavanie BOZP, CO, PO, kontrola údržby školy, materiálno-

technického vybavenia školy�̶ dodržiavanie metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov

a objektívnosti hodnotenia�̶ zavádzanie modernizačných prvkov a inovačných stratégií do vyučovania�̶ kontrola stavu a úrovne vedomostí žiakov v jednotlivých predmetoch�̶ kontrola pracovnej disciplíny zamestnancov (príchod a odchod zo zamestnania,

dodržiavanie pracovného času, dĺžky vyučovacích hodín, prestávok, nástupov na výkon dozornej činnosti

Hospitačná činnosť RŠ, ZRŠ I, ZRŠ II bude vykonávaná priebežne počas celého roka. Hlavným cieľom je získať čo najobjektívnejšie poznatky o úrovni práce pedagogických a výchovných zamestnancov a prijať účinné opatrenia na jej skvalitnenie.

Kontrolná činnosť na prevádzkovom úseku bude vykonávaná 1- krát mesačne. Bude zameraná na dodržiavanie pracovnej doby, na kvalitu upratovania určených priestorov, na efektívne využívanie čistiacich prostriedkov a na dodržiavanie zásad BOZP a ďalších vnútorných organizačných predpisov.

6.11. Plán exkurzií a výletov

6.11.1.Plán exkurzií – 1. stupeň

1. ročník:

TRIEDA MIESTO EXKURZIE PREDMET TERMÍNZODPOVEDNÍ VYUČUJÚCI

63

1.a,b,c Trenčianske Teplice PRV máj triedne učiteľky

1.a,b,c Okolie školy PRV september triedne učiteľky

1.a,b,c Zdravotné stredisko PRV október triedne učiteľky

1.a,b,c Predstavenia v DK SJL podľa ponuky triedne učiteľky

1.a,b,c Divadelné predstavenie SJL podľa ponuky triedne učiteľky

2. ročník:


2.a,b,c Naše mesto Dubnica nad Váhom PRV október triedne učiteľky

2.a,b,c Hasičská stanica PRV apríl triedne učiteľky

2.a,b,c Mini farma Lubina PRV máj triedne učiteľky


3. ročník:


3.a,b,c Dubnica nad Váhom – DUB , Odpady PDA november triedne učiteľky

3.a,b,c Mestská knižnica SJL marec triedne učiteľky

3.a,b,c Dubnica nad Váhom – DUB , Lesy – pľúca Zeme PDA apríl triedne učiteľky

3.a,b,c Vlastivedné múzeum Trenčín VLA apríl triedne učiteľky

3.a,b,c Červený Kameň, Driny VLA máj triedne učiteľky


3.a,b,c ATLANTIS Bratislava PDA podľa ponuky triedne učiteľky

4. ročník:


4.a,b,c Hvezdáreň Bierovce PDA október triedne učiteľky

4.a,b,c Divadelné predstavenie – NR, BA SJL december triedne učiteľky

4.a,b,c Knižnica Trenčín SJL marec triedne učiteľky

4.a,b,c Lesnícky deň, Trenčín PDA apríl triedne učiteľky

4.a,b,c Oravský hrad ,Múzeum slovenskej dediny Martin VLA máj triedne učiteľky

4.a,b,c ATLANTIS Bratislava PDA podľa ponuky triedne učiteľky

6.11.2.Plán exkurzií – 2. stupeň

5. ročník:


5.a,b Atlantis Bratislava MAT máj Mgr. Strapková

5.a,b,c Krajská knižnica Trenčín SJL september Mgr. Gulová,Mgr. Kusalová

5.a,b,c Divadlo Trnava SJL október Mgr. Gulová,Mgr. Kusalová

64

5.a,b,c Po stopách SJL SJL máj Mgr. Gulová,Mgr. Kusalová

5.a,b,c Dubnické múzeum DEJ november Mgr. PalmováMgr. Huličiarová

5.a,b,c Mesto Dubnica nad Váhom DEJ máj Mgr. PalmováMgr. Huličiarová

5.a,b,c Kostol sv. Jakuba Dubnica nad Váhom NBV máj Mgr. Ondrejičková

6. ročník:


6.a,b,c Divadlo Trnava SJL október Mgr. Huličiarová

6.a,b,c Pravek Bojnice DEJ september Mgr. Huličiarová

6.a,b,c Púchovské múzeum DEJ marec Mgr. Huličiarová

7. ročník:


7.a,b Ducové – Bojná - Nitra DEJ október Mgr. Palmová

7.a,b Regionálne múzeum DEJ máj Mgr. Palmová

7.a,b Dni vedy Bratislava FYZ, SJL september Mgr. Galková

7.a,b Divadlo Trnava SJL podľa ponuky Mgr. Johnová

8. ročník:


8.a Divadlo Trnava SJL október Mgr. Huličiarová

8.a Matica slovenská Martin SJL, DEJ apríl Mgr. Huličiarová

8.a,b,c Budín, Oravský Podzámok DEJ máj Mgr. Reháková, Mgr. Palmová

8.b,c Modra SJL október Mgr. Johnová

8.b,c Bratislava SJL podľa ponuky Mgr. Johnová

8.a,b,c Slovensko FYZ podľa ponuky Mgr. Margorínová

9. ročník:


9.c Súdna sieň, Trenčín OBN október, máj Mgr. Kubicová

9.b,c Divadelné predstavenie SJL podľa ponuky Mgr. Kusalová

9.a,b,c Bratislava VW GEO, THD október Mgr. Varga

9.a,b,c Uhrovec – Jankov vŕšok DEJ jún Mgr. Palmová

9.a,b,c Osvienčim DEJ, CHE apríl – máj Mgr. Hanusová

9.a Modra – Bratislava - Devín SJL október Mgr. Richtárechová

65

9.a DAB Nitra SJL november Mgr. Richtárechová

9.a DAB Nitra SJL máj Mgr. Richtárechová

2. stupeň:

ROČNÍK MIESTO EXKURZIE PREDMET TERMÍNZODPOVEDNÍ VYUČUJÚCI

5. – 9. Vianočná Viedeň NEJ december Mgr. Richtárechová

5. – 9. Muzeálna Viedeň NEJ, HUV máj Mgr. Richtárechová

6. – 9. Svet okolo nás - PERU GEO november RNDr. Gajdošová

6.11.3.Plán výletov

Termíny: máj – jún 2017

1. ročník okolie mesta, Trenčianske Teplice Z: triedni učitelia2. ročník Mini farma LUBINA Z: triedni učitelia3. ročník Hrad Červený kameň, Jaskyňa Driny Z: triedni učitelia4. ročník Orava – hrad, skanzen Z: triedni učiteliaV. A Strečno - Žilina Z: Mgr. OndrejičkováV. B Trenčín – Kubrá Z: Mgr. BošanskáV.C Vlársky priesmyk Z: Mgr. PalmováVI. A podľa aktuálnej ponuky Z: RNDr. GajdošováVI. B Súľov Z: Mgr. VronkaVI.C podľa aktuálnej ponuky Z: Mgr. HuličiarováVII. A podľa aktuálnej ponuky Z: Mgr. GalkováVII. B podľa aktuálnej ponuky Z: Mgr. JohnováVIII. A podľa aktuálnej ponuky Z: Ing. MargorínováVIII. B splav Z: Mgr. Bačová Z.VIII. C podľa aktuálnej ponuky Z: Mgr. ŠtefčíkováIX. A podľa aktuálnej ponuky Z: Mgr. HanusováIX. B Krásy Slovenska Z: Mgr. StrapkováIX. C Baske – Omšenie Z: Mgr. Kusalová

O B S A H

1. ANALÝZA PLNENIA CIEĽOV A ÚLOH ZA PREDCHÁDZAJÚCI ŠKOLSKÝ ROK

2. KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA ŠKOLY

2.1. Charakteristika a tradície školy2.1.1. Základné údaje o škole/školskom zariadení2.1.2. Charakteristika školy2.1.3. Materiálno-technické vybavenie školy

66

2.2. Koncepčný zámer rozvoja školy – vytýčenie strategických cieľov2.2.1. Strategické ciele školy zamerané na výchovno-vzdelávaciu oblasť

2.2.1.1. Zvýšiť mieru aktívneho učenia sa žiakov oproti súčasnému stavu2.2.1.2. Znížiť percento neprospievajúcich žiakov na minimum2.2.1.3. Znížiť percento výchovných opatrení 2.2.1.4. V testovaní vedomostí žiakov deviateho ročníka Testovanie-9

zvýšiť percento úspešnosti z matematiky a zo slovenského jazyka a literatúry nad celoslovenský priemer

2.2.1.5. Skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu2.2.2. Strategické ciele zamerané na oblasť personálnu2.2.3. Strategické ciele školy zamerané na oblasť ekonomicko-materiálnu2.2.4. SWOT analýza školy

2.2.4.1. Silné stránky školy2.2.4.2. Slabé stránky školy

2.2.5. Priority školy v školskom roku 2016/20172.2.6. Hlavné úlohy školy na školský rok 2016/2017

2.2.6.1. Výchovno-vzdelávacie aktivity2.2.6.2. Materiálno-technické zabezpečenie školy

3. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2016/2017

3.1. Vyučovanie3.2. Prázdniny3.3. Testovanie vedomostnej úrovne žiakov základných škôl

3.3.1. Testovanie žiakov 5. ročníka 3.3.2. Testovanie žiakov 9. ročníka3.3.3. Medzinárodné testovania

3.4. Zvonenie a prestávky3.5. Varianty vyučovania3.6. Výlety a exkurzie3.7. Účelové cvičenia a didaktické hry3.8. Klasifikácia výchovných predmetov

4. ŠTRUKTÚRA A PERSONÁLNE OBSADENIE ŠKOLY

4.1. Vedenie školy4.2. Grémium riaditeľa školy 4.3. Pedagogickí, odborní a prevádzkoví zamestnanci školy

4.3.1. Pedagogickí zamestnanci – 1. stupeň4.3.2. Pedagogickí zamestnanci – 2. stupeň4.3.3. Ostatní pedagogickí zamestnanci – 2. stupeň4.3.4. Pedagogickí zamestnanci v ŠKD4.3.5. Odborní zamestnanci4.3.6. Prevádzkoví zamestnanci

4.4. Metodické združenia4.5. Predmetové komisie4.6. Odborné učebne4.7. Správcovstvo kabinetov

67

4.8. Ďalšie funkcie4.9. Koordinátori

4.10. Krúžková činnosť 4.11. Starostlivosť o interiér a exteriér školy4.12. Zodpovednosť za organizovanie súťaží4.13. Poradné komisie riaditeľa školy4.14. Organizácia školy v prírode, lyžiarskeho a plaveckého výcviku

5. VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV

5.1. Vzdelávanie zamestnancov v školskom roku 2016/2017

6. PRÍLOHY

6.1. Harmonogram pedagogických rád a porád6.2. Plán práce výchovného poradcu 6.3. Plán práce školského špeciálneho pedagóga6.4. Plán práce školského sociálneho pedagóga6.5. Plán práce koordinátora prevencie 6.6. Plán práce koordinátorov environmentálnej výchovy

6.6.1. Časový harmonogram pre 1. stupeň6.6.2. Časový harmonogram pre 2. stupeň

6.7. Plán práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu (VMR)

6.7.1. Ciele, obsah a časový harmonogram pre 1. stupeň6.7.2. Ciele, obsah a časový harmonogram pre 2. stupeň

6.8. Plán práce ŠKD 6.9. Plán spolupráce s materskými školami

6.9.1. Materská škola Centrum I 326.9.2. Materská škola Centrum II – elokovaná trieda na CI

6.10. Plán vnútornej školskej kontroly6.11. Plán exkurzií a výletov

6.11.1. Plán exkurzií – 1. stupeň6.11.2. Plán exkurzií – 2. stupeň6.11.3. Plán výletov

68

Documents

I - EduPagezscidca.edupage.org/files/Plan_prace_na_rok_2016-2017.docx · Web viewZákladná škola je plnoorganizovaná. Počet žiakov v posledných rokoch mierne klesá. Pohybuje