IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Institución: Escuela Básica Municipal “Profesor Juan De Dios Muñoz”.

Año escolar: 2010-2011.

Grado: Tercero de Educación Primaria Bolivariana.

Matrícula: 20 hembras y 11 varones.

Docente: Nancy Santander.

Tiempo de ejecución: 01 de Febrero de 2011 hasta 01 de Abril de 2011.

Proyecto de Aprendizaje:

“APRENDO Y ME DIVIERTO LEYENDO Y ESCRIBIENDO”

DIAGNÓSTICO

Mediante una prueba diagnóstica realizada a los y las estudiantes del 3er grado sección “A” de la Escuela

Básica Municipal Profesor Juan de Dios Muñoz, la cual cuenta con una matricula inicial de 20 hembras y 11

varones para un total de 31 estudiantes, se pudo observar que en su mayoria (75%) se encuentran adaptados

y preparados para el grado y nivel de educación que cursan en lo referente a lectura , escritura, matemáticas;

mientras que en su minoria (25%) tienen dificultad para leer con fluidez, no toman dictados y algunos

desconocen la forma correcta para escribir ciertos sonidos y usar la letra cursiva.

Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto “Aprendo y me divierto leyendo y

escribiendo” que surge de dichas necesidades coo una manera o forma de responder y mejorar las

necesidades y debilidades que se presentan y poder lograr un aprendizaje significativo.

JUSTIFICACIÓN

Leer y escribir son destrezas psicomotrices mediante las cuales se aprende a formar palabras y oraciones,

recuperar y comprender informaciones , ideas , y adquirir nuevos conocimientos, en buena medida los

conocimientos que adquiere el estudiante llegan a través de la lectura; el hábito de leer y escribir no se

adquiere por arte de magia sino que es el resultado de factores que interactúan en la creación de un ambiente

propicio y la estimulación necesaria para la formación ideal de la lectoescritura, por tal motivo se aplicará el

proyecto “Aprendo y me divierto leyendo y escribiendo” que surgió de las necesidades observadas en el tercer

grado sección “A” y como una forma de cumplir con los lineamientos emanados por la Zona Educativa,

aplicando distintas técnicas y estrategias con el fin de motivar a los y las estudiantes a mejorar y desarrollar su

capacidad lectoescritora, incentivando también su asistencia y participación a clase , sembrando y reforzando

valores en la vida estudiantil y cotidiana.

El mismo se mantiene en las intensiones de la Educación Bolivariana de Venezuela con planificación de

contenidos flexibles y sistemáticos correspondientes a la formación integral que se debe brindar a los y las

estudiantes del grado mencionado.

PROPÓSITO

Despertar en los estudiantes el interés por lograr una mejor escritura y fluidez en la lectura.

Aumentar las destrezas de los y las estudiantes.

Presentar mediante la lectura y escritura nuevos conocimientos.

Lograr que los y las estudiantes manifiesten su creatividad mediante la función imaginativa del lenguaje

oral y escrito.

Incentivar el hábito de la lectura.

Resaltar la importancia de personajes históricos y efemérides nacionales.

RELACIÓN DE ÁREAS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS

Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad.

>Iniciación en el estudio de la vida de los héroes patrios, a través de elaboración de biografías o fichas biográficas y galerías fotográficas.

>Indagación de las efemérides regionales y nacionales, a través de la consulta de libros.

>Estudio sobre la prevención de desastres ambientales a través de exposiciones, laminas, maquetas y trabajos escritos a mano.

Matemáticas, Ciencias Naturales y sociedad.

>Sentido numérico. Escritura y lectura de números hasta el 1.000.000 a través de la práctica diaria y material fotocopiado.

>Sistema de numeración Romana, escribir números romanos hasta M.

>Salud e higiene, descripción de los procesos de digestión y respiración, Indagación sobre las enfermedades más comunes, a través de investigación sobre enfermedades frecuentes en la República Bolivariana de Venezuela.

APRENDO Y ME DIVIERTO

LEYENDO Y ESCRIBIENDO

RELACIÓN ENTRE EJES INTEGRADORES CON LAS INTENCIONES

Lengua , Comunicación y Cultura.

>Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia, a través de juegos.

>Producción escrita y gráfica a través de una lectura.

>Desarrollo de los aspectos formales de la escritura, a través de la elaboración de cartas de amistad y cuentos.

>Separación de palabras en sílabas, a través de juegos.

>Escenificación de cuentos, poesías y repertorio de canciones venezolanas, a través de bailes, obras y presentaciones.

Ejes

intenciones

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

INTERCULTURALIDAD TRABAJO LIBERADOR

AP

RE

ND

ER

AC

RE

AR

Aprender a crear avisos preventivos en letra cursiva con relación a las enfermedades comunes que afectan actualmente a Venezuela, Cólera, Dengue, Mal de chagas.

Aprende la creación de tarjetas y laminas alusivas al día del San Valentín (amor y amistad), mascaras de carnaval con materiales de reciclaje, batalla de la victoria, Semana Bolivariana….

Interpretar lo aprendido por medio de elaboración de carteleras de las efemérides y fechas importantes del mes.

AP

RE

ND

ER

A

CO

NV

IVIR

YC

OM

PA

RT

IR Aprenda a compartir información con sus compañeros y familiares por medio de grupos de lectura y exposiciones. Aprender a compartir con sus compañeros mediante los juegos realizados en el aula. (Creación de historietas, palabras picadas..)

Compartir con la comunidad escolar y familiar obras, bailes, poesías venezolanas por medio de actos representativos

AP

RE

ND

ER

AR

EF

LE

XIO

NA

R

Aprender a reflexionar sobre la importancia de saber cuál es el cuidado ideal para tener buena salud, conociendo los procesos del ser humano por medio de la lectura de textos informativos y realización de talleres.

Aprender a reflexionar sobre las causas, consecuencias y prevención de los desastres ambientales, elaboración de maquetas.

AP

RE

ND

ER

AV

AL

OR

AR

Aprende a valorar el adecuado uso del lenguaje oral y escrito como una forma de aumentar los conocimientos. Aprender a valorar la importancia de los números en la vida cotidiana.

Valora la importancia en nuestras vidas de la actuación de héroes patrios y efemérides nacionales.

Aprender a respetar y valorar el trabajo de los demás compañeros, lectura de los cuentos elaborados por cada uno de los y las estudiantes.

ÁREA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicación y Cultura.

FINALIDAD: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información proveniente de diversos medios de comunicación, así como expresar sus ideas y opiniones valorando las de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

COMPONENTE:

- La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

- El lenguaje artístico como elemento de comunicación, expresión de la cultura y vida social.

CONTENIDOS:

Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia. (Las secuencias del texto narrativo, partes del texto narrativo: inicio, nudo o desarrollo y desenlace).

Producción escrita y grafica a través de una lectura.

Desarrollo de los aspectos formales de la escritura: margen, sangría, interlineado, uso correcto de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación.

Separación de palabras en silabas.

ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad.

FINALIDAD: Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes, procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

COMPONENTE:

- Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas y medidas.

- Exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en la sociedad.

CONTENIDOS:

Sentido numérico. Escritura y lectura de números hasta el millón.

Sistema de numeración Romana. Conteo de números romanos hasta M.

Salud e higiene: establecimiento de relaciones entre la buena alimentación los alimentos y al salud. Descripción de procesos de digestión , respiración y absorción de nutrientes. Indagación sobre las causas de enfermedades más comunes en la comunidad y sus formas de propagación.

ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

FINALIDAD: Que el niño y la niña se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una comunidad, a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico , del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales; así como el desarrollo de habilidades y destrezas que les permita vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de pertenencia a un grupo social, y la identificación de procesos naturales históricos y socioculturales.

COMPONENTE:

- La realidad geohistórica local, regional, nacional y mundial.

- La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad.

CONTENIDOS:

Iniciación en el estudio de la vida de los héroes patrios luchadores y luchadoras, forjadores y forjadoras como Hipólita Bolívar, Matea Bolívar, José Leonardo Chirino, Simón Bolívar, Antonio José de Sucre, Simón Rodríguez…Descripción de los principales acontecimientos que caracterizaron sus vidas.

Indagación de las efemérides regionales y nacionales.

Estudio sobre la prevención de desastres ambientales.

>Para la enseñanza de la lengua promoviendo el desarrollo de la expresión oral y escrita:

Objetivo: Motivar a los y las estudiantes a enriquecer su lenguaje a través de la lectura escritura diaria de distintos textos.

Estrategias: Juegos (pareamiento de palabras y figuras, crear historietas, palabras picadas…) ,lecturas diarias, elaboración y dramatización de cuentos.

>Para la enseñanza por demostración:

Objetivo: Desarrollar la motricidad de los y las estudiantes a través de la elaboración de elementos para la decoración de un escenario, carteleras o láminas, usando como diferentes materiales manipulables. (Papel, foami, anime).

>Para resolver problemas matemáticos:

Objetivo: Lograr que los y las estudiantes desarrollen habilidades matemáticas y logren escribir y leer correctamente las cantidades en números enteros.

Estrategias: Descomposición y escritura de los nombres de los números, juegos.

>Para la interacción docente – estudiantes:

Objetivo: Promover la participación de los y las estudiantes durante las clases.

Estrategias: Dinámicas de grupo, ciclo de preguntas y respuestas, torbellino de ideas.

>Para la enseñanza de la historia y ciudadanía:

Objetivo: Lograr que los y las estudiantes comprendan la importancia y valor de nuestros héroes patrios así como también las efemérides nacionales y regionales.

Estrategias: dibujos, galerías fotográficas, realización de fichas biográficas ,carteleras de las efemérides elaboradas en grupo por cada mes.

>Para el aprendizaje en grupo:

Objetivo: desarrollar destrezas y habilidades en los y las estudiantes para la elaboración de avisos de prevención de las diferentes enfermedades que afectan a Venezuela, elaboración de maquetas representativas de los desastre naturales, y mascaras de carnaval.

Estrategias: elaboración de avisos de prevención usando letra cursiva, elaboración de maquetas y mascaras de carnaval con materiales reciclables.

EVALUACIÓN

PERFILES INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

APRENDER A CREAR

>Interpreta lo aprendido por medio de elaboración de carteleras informativas.>Construye a partir de su imaginación historietas en secuencias narrativas.>Realiza trabajos manuales y prácticos en clase.>Realiza dibujos relacionados con los temas vistos en clase.

ObservaciónSistemática (X)

Participativa(X)

Directa (X)

Indirecta ( )

Registro anecdótico. ( X)

Diario de clases. (X)

Escala de estimación. (X )

Portafolio. (X)

Lista de verificación .(X)

APRENDER ACONVIVIR YPARTICIPAR

>Comparte información con sus compañeros (participa en clase).>Participa en actividades organizadas en la escuela.>Reconoce la importancia de expresar sus ideas a los demás y de la convivencia diaria.>Trabaja en equipo.

PruebasOrales (X)

Escritas(X)

Prácticas(X)

APRENDER A REFLEXIONAR

>Ve y reflexiona acerca de la práctica de la caligrafía para mejorar.>Reflexiona sobre la importancia que tiene la lectura y escritura para la vida.>Reflexiona y asume compromisos sobre la importancia del cuidado de la salud.>Reflexiona y pone en práctica medidas para la prevención de desastres ambientales causados por el hombre.

Intercambio oralEntrevistas (X)

Exposiciones(X)

Debates(X)

APRENDER A VALORAR

>Valora, respeta y reconoce la actuación de nuestros héroes patrios.>Identifica las fechas patrias o efemérides.>Reconoce y valora el uso del lenguaje oral y escrito.>Ve la lectura como medio de información y disfrute para la adquisición de nuevos conocimientos.>Aprecia el trabajo realizado por sus compañeros y el suyo propio.

Análisis de produccionesOrales (X)

Escritas(X)

Ejercicio interpretativo(X)

DIVULGACIÓN

CARTELERAS CUENTOS DRAMATIZACIONES

MASCARAS EFEMERIDES AVISOS PREVENTIVOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SAN ANTONIO - ESTADO TÁCHIRA

ESTUDIANTE:

SANTANDER. P .NANCY .J.

PROFESORA:

HERNANDEZ SAMELY

SECCION 3203N PNFE

FEBRERO 7 DE 2011.