Izaicinājumssākas šeit!

Iedvesmo Latviju mācīties!

Ietekmē sabiedrības nākotni un vienlaikus sekmē personīgās karjeras izaugsmi!

Katrs bērns varIespējamās misijas dalībnieki skolā strādā ar pārliecību: katrs bērns var iemācīties pats sev izvirzīt un sasniegt augstus mērķus, kā arī iedvesmo un atbalsta viņus šajā ceļā. Iespējamās misijas skolotājs sev un saviem skolēniem izvirza mērķus un sasniegumu kritērijus, kā arī konsekventi seko to izpildei. Kopā ar skolēniem analizē mācību procesā iegūtos rezultātus, izdara secinājumus un māca skolēniem uzņemties atbildību par savu rīcību un tās rezultātiem.Iespējamās misijas skolotāju stiprā puse ir tieši zināšanu praktiskais pielietojums, sasaiste ar reālo dzīvi, kā arī jēgpilna tehnoloģiju izmantošana mācību procesā. Viņi māca saviem skolēniem sapņot, domāt, rīkoties mērķtiecīgi, neatlaidīgi un atbildīgi.

Kas Tev ir visbūtiskākais, izvēloties darba vietu?

Dalība IM un darbs skolā to piedāvā!

Latvijas skolēnu vispārējā izglītība starptautiskajā kontekstā ir vērtējama kā viduvēja*

* Latvija OECD Starptautiskajā skolēnu novērtēšanas programmā 2009, 2012

Iespējamā misijaIespējamā misija (IM) ir izglītības programma, kuras darbības pamatā ir uzskats, ka izglītības sistēmas kvalitāte nevar būt augstāka par tās skolotāju kvalitāti. Programmas mērķis ir veicināt tādas izglītības sistēmas attīstību, lai katrs bērns Latvijā saņem kvalitatīvu izglītību, kas attīsta viņa spējas, kā arī motivāciju un prasmes mācīties mūža garumā, jo Latvijas sekmīgas attīstības garants ir gudri, radoši un prasmīgi cilvēki.

Latvijā ir relatīvi maz pamatskolēnu ar labiem un izciliem sasniegumiem lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs, un viņu skaits turpina samazināties. Tas var būtiski kavēt valsts attīstības dokumentos paredzēto mērķu sasniegšanu zinātnēs, tehnoloģijās un citās jomās.

· Latvijas skolēnu mācību sasniegumu atkarība no ģimenes materiālās labklājības, mājās pieejamiem izglītības un kultūras resursiem kļūst arvien izteiktāka.

· Piecpadsmitgadīgo skolēnu vidējie sasniegumi matemātikā, dabaszinātnēs un lasīšanā Latvijas lauku skolās atpaliek no viņu vienaudžu sasniegumiem Rīgas un citu Latvijas pilsētu skolās.

· Latvijā meiteņu sasniegumi pamatskolas beigu posmā ir augstāki par zēnu sasniegumiem visās satura jomās.

Ko uzrunājamKatru gadu Iespējamā misija aicina dažādu specialitāšu zinošus un mērķtiecīgus pēdējā kursa studentus, augstskolu absolventus un jaunos profesionāļus kļūt par iedvesmojošiem skolotājiem un nākotnes līderiem, ietekmēt sabiedrības nākotni un vienlaikus sekmēt personīgās karjeras izaugsmi.

Ko piedāvājamIespējamās misijas dalībnieki divus gadus strādā par pilna laika skolotājiem ar 5.–12. klašu skolēniem, mācot savai izglītībai atbilstošus mācību priekšmetus skolās visā Latvijā. Paralēli skolotāja darbam dalībnieki divus gadus apgūst mācīšanas un vadības prasmes Iespējamās misijas Līderības attīstības programmā. Pēc divu gadu cikla programmā, dalībnieki kļūst par Iespējamās misijas absolventiem, kuri turpina īstenot savus un programmas mērķus.

Iespēja sevi pilnveidot un apgūt jaunas

prasmes

Darba rezultāts, kassniedz gandarījumu un

labumu sabiedrībai

* IM pētījuma jautājums augstskolu absolventiem, 2014.gada maijs.

Atalgojums

Izaugsmes iespējas

71%

72%

65%

79%

Līderības attīstības programmas gaita

IM ir unikāla divu gadu Līderības attīstības programma, kuras ietvaros dalībniekiem atbalsts un mācības ir individualizētas, praktiskas, dalībnieku pieredzē un vajadzībās balstītas, izmantojot interaktīvu pieeju. Tās mērķis ir dalībniekiem attīstīt prasmes un sniegt nepieciešamās zināšanas, lai viņi varētu pozitīvi ietekmēt bērnu, skolas un valsts nākotni.

Lai ar pārliecību uzsāktumācību darbu skolā, pēc

atlases sešāsintensīvās mācību

nedēļās ārpus Rīgaspieredzējušu pedagogu

un savas jomasprofesionāļu vadībā

dalībnieki apgūst darbamskolā nepieciešamās

zināšanas un prasmes.IM Vasaras skolā tāsizmanto, strādājot ar

pamatskolas skolēniem,lai veicinātu skolēnu

sekmju uzlabošanu unmācīšanās motivāciju.

Dalībnieki programmā divus gadus strādā skolā

par pilna laika skolotājiem, mācot galvenokārt 5.-12.

klašu skolēniem savai izglītībai atbilstošus mācību

priekšmetus visā Latvijā.Šajā darbā pašam ir iespēja augt katru dienu, vienlaikus

palīdzot augt arī saviem skolēniem. Darbs klasē ir

atbildīgs, tas attīsta prasmirisināt dažādas problēmas,noteikt mērķus, virzīt uz to

sasniegšanu skolēnus un būt atbildīgiem par sava

darba rezultātiem.

Līdztekus darbam skolā,IM skolotāji divus gadus

katru otro nedēļas nogali,piektdienās un sestdienās,apgūst skolotāja un līderaattīstībai svarīgu jomu -prasmi vadīt mācīšanos, sevi un citus. Būtisks ir dalībnieka mērķtiecīgs

darbs sevis kāprofesionāļa izaugsmē,turklāt katru dalībnieku

atbalsta pieredzējismentors un kurators.

Noslēdzoties programmas divu gadu

posmam, dalībnieki pievienojas absolventu

kopienai un turpina īstenot savus un

programmas mērķus, ietekmēt izglītības

kvalitāti Latvijā ne tikai kā skolotāji un skolu

vadītāji, bet arī strādājot NVO, uzņēmumos un valsts iestādēs.

Neatkarīgi no nākotnes nodarbošanās, IM

absolventi programmā iegūst pārliecību, ka

pozitīvas pārmaiņas ir iespējamas, un pieredzi,

kā tās panākt.

Vasarasakadēmija

Darbsskolā

Līderībasattīstība

Absolventukopiena

IM ir organizācija, kas manas dzīves trajektoriju ir izmainījusi ne tikai darbībā, bet arī pasaules filozofiskajā uztverē. Ir gūta pārliecība, ka Latviju var izmainīt skolā.Edgars Plētiens '11

Iespēja būt starp tik daudz spēcīgiem cilvēkiem dod kārtīgu grūdienu, lai pašam gribētos attīstīties.Liene Stikāne '12

Man nākas atzīt, ka pirms diviem gadiem man nebija pat ienācis prātā, cik strauji un ātri ir iespējama personības pilnveide divu gadu laikā.Sandris Rakauskis ‘10

Skola ir lieliska vieta, kur mācīties – motivēt, risināt konfliktus, pieņemt lēmumus, vadīt projektus, organizēt. Tas viss tur ir! Dalība IM ir ilgtermiņa ieguldījums sevī!Pāvels Nazarovs ‘09

2 gadi pēc IM

Ieguvumi

Motivējoša darba vide

Jomu profesionāļi, atbalstītāji par dalību programmāIespējamā misija piedāvā iespēju sekmēt gan viena skolēna un klases izaugsmi, gan pārmaiņas

skolā kopumā. Šī ir iespēja ietekmēt sabiedrības nākotni jau šodien, veidojot tādu sabiedrību, kādā vēlētos nākotnē dzīvot. Ieguvumi, kurus augstu novērtējuši programmas dalībnieki, ir šādi:

Darbs skolā

IM piedāvā 2 gadus strādāt par pilna laika skolotāju, pasniedzot savai izglītībai atbilstošus mācību priekšmetus kādā Latvijas skolā. Tu iegūsi nenovērtējamu pieredzi un rūdījumu, ko sniedz vienīgi darbs skolā.

Līderības attīstība

Paralēli darbam skolā piedalīsies kvalitatīvās un uz pieredzi balstītās bezmaksas IM Līderības attīstības programmas mācībās Vasaras akadēmijā sešu nedēļu garumā, divus gadus IM mācībās katru otro nedēļas nogali attīstīsi savas mācīšanas un vadības prasmes.

Atbalsts

Saņemsi individualizētu atbalstu, lai analizētu un uzlabotu darbu klasē.

Kopiena

Kļūsi par daļu no kopienas ar līdzīgām vērtībām un iepazīsi cilvēkus, ar kuriem nākotnē īstenot kopīgas idejas.

Atalgojums

Piedāvājam konkurētspējīgu atalgojumu uzreiz pēc augstskolas absolvēšanas. Papildus skolotāja algai divus gadus saņemsi mācību stipendiju.

Izaugsmes un pilnveidošanās iespējasPēc 2 gadu ilgām IM mācībām, darba ar skolēniem un sevi pašu spēsi:

efektīvāk komunicēt un organizēt citus darbam;

izprast savu un citu uzvedību, rīcības motīvus;

objektīvi izvērtēt paveiktā darba kvalitāti;

izvirzīt īstermiņa un ilgtermiņa mērķus gan sev, gan citiem;

efektīvi plānot laiku mērķu sasniegšanai.

Šīs prasmes tev noderēs neatkarīgi no tā, ko darīsi pēc diviem gadiem – turpināsi strādāt skolā vai būsi kā uzņēmējs, ierēdnis, politiķis, darbosies NVO sektorā vai vecāks saviem bērniem. IM atbalsta darba devēji, kuri augstu novērtē IM programmā iegūtās prasmes un vēlas redzēt tās absolventus kā vērtīgus darbiniekus.

Lielai daļai inženieru nav pietiekamas komunikācijas prasmes. Grūti atrast inženieri ar augstu kvalifikāciju, kas būtu arī tikpat labs vadītājs. Šāds savienojums ir liela vērtība. Strādājot skolā, IM dalībnieks iemācās organizēt, mērķtiecīgi vadīt cilvēkus. Dalība IM un divi skolā nostrādāti gadi ir kā kvalitātes zīme katram jaunam censonim.

Piedaloties IM, dalībnieki iegūst iemaņas, kas noderēs turpmāk, strādājot zinātnē - spēju komunicēt, dibināt kontaktus, strādāt ar auditoriju. Daudziem intelektuāli spēcīgiem cilvēkiem šo cilvēkprasmju trūkums ir kavēklis karjeras attīstībai. IM ir personības izaugsme. Studentiem tieši šis ir laiks, kad jāmetas izaicinājumos, jāizmēģina daudz dažādas lietas.

IM mācību kvalitāte ir ļoti augsta - saprotu, ka pēc programmas absolvēšanas man būs grūti mācīties citās skolās vai klausīties seminārus. Ir dota fantastiska iespēja attīstīties, ir sajūta, ka nemitīgi mainos un augu gan kā skolotājs, gan kā personība. IM ir ļoti spēcīgs kodols, iesaistījušies spēcīgi cilvēki un ir arī arvien vairāk sekotāju, jo darbs, ko darām ir ļoti nozīmīgs.Citāts no IM dalībnieka noslēguma pašvērtējuma esejas

Laikmetā, kad tehnoloģijas ļauj mums būt pašpietiekamiem informācijas un zināšanu ieguvē, darba tirgū aug vērtība līderiem, kas spēj iedvesmot, liek just, māk uzdot īstos jautājumus, mudina domāt plašāk un skatīt lietas neierastos kontekstos. Šādus līderus skolā sauc par Skolotājiem.

IM iemāca būt atbildīgam par savu attīstību, vērtēt sasniegumus un neveiksmes un neapstāties mācīšanās ceļā – tās ir prasmes, kuras novērtē darba devēji un kas ļoti nepieciešamas jaunam cilvēkam, ienākot darba tirgū.

Normunds BergsA/S SAF Tehnikavaldes priekšsēdētājs

Vjačeslavs KaščejevsLatvijas Universitātes Fizikas un matemātikas fakultātes asociētais profesors

Ģirts BērziņšSwedbank Baltijas valstu klientu apkalpošanas kanālu kompetences centra vadītājs

Sandra LācePasniedzēja personāla vadības jomā un darbinieku individuālās attīstības supervizore

Gandarījums pašam un labums sabiedrībaiKļūstot par IM dalībnieku un skolotāju, tev būs iespēja sekmēt katra bērna izaugsmi, īstenot pozitīvas pārmaiņas skolā, kā arī ietekmēt sabiedrības nākotni jau šodien.

Viņu sasniegumi – tavs gandarījumsStrādājot skolā, katrs IM dalībnieks maina 70 – 400 skolēnu dzīves. Tā ir iespēja ietekmēt sabiedrības nākotni jau šodien – veidot tādu sabiedrību, kādā vēlētos dzīvot nākotnē.

Reģistrēšanās pieteikuma anketaiVisa gada garumā iespējams reģistrēties savai pieteikuma anketai piesakies.iespejamamisija.lv

Pieteikuma anketaAnketu var pildīt pakāpeniski, ar iespēju saglabāt ievadīto informāciju. Nosūtot rūpīgi aizpildītu anketu, tev uzsākas atlase dalībai programmā.

TelefonintervijaSarunā iepazīsimies tuvāk un pārrunāsim anketā sniegtās atbildes un tavumotivāciju līdzdalībai programmā.

Mācību stundas vadīšanaIzvērtēsim komunikācijas un sadarbības prasmes. Tev vajadzēs vadīt 7 minūšu garu ministundu vienaudžu grupai – IM kandidātiem, un kopā ar viņiem atrisināt ar skolu saistītu problēmuzdevumu.

Klātienes intervijaKlātienes intervijā izvērtēsim tavu personību un kompetences, kasnepieciešamas veiksmīgai dalībai programmā.

Piedāvājums, uzņemšanaPēc veiksmīgas atlases izturēšanas, kandidāts saņems aicinājumu pievienoties IM. Vienosimies par skolu un mācību priekšmetiem. Sāksies gatavošanās 6 nedēļu intensīvām mācībām jūlijā un augustā.

Pirms piesakiesPirms pieteikšanās aicinām pēc iespējas vairāk iepazīties ar IM - tās ideju, mērķiem, dalībniekiem - un informāciju par nosacījumiem, kas nepieciešami, lai veiksmīgi pieteiktos programmā. Interesentus labprāt aicinām uz neformālām sarunām, kurās stāstām par IM. Sazinies ar mums!

Mācību priekšmetiAicinām pieteikties zinošus un mērķtiecīgus visu specialitāšu pēdējā kursa studentus, augstskolu absolventu un jaunos profesionāļus! Lai skolā mācītu izvēlēto priekšmetu Tev augstskolā jābūt apgūtiem atbilstošiem studiju kursiem vismaz 8 KP apjomā. IM mācības sniedz nepieciešamās zināšanas par pedagoģiju un vadību.

Kā pieteiktiesLai pieteiktos IM, vispirms jāreģistrējas pieteikuma anketai piesakies.iespejamamisija.lvun tā rūpīgi jāaizpilda. Pieteikšanās notiek katru gadu. Mūsu mājaslapā ir vairāk informācija par pieteikšanos un atlases procesu.

NosacījumiLabi akadēmiskie sasniegumi.Sasniegumi sabiedriskajā vai profesionālajā darbībā.Bakalaura grāds vai otrā līmeņa augstākā profesionālā izglītība (pieteikšanās brīdī var būt arī pēdējā kursa students).Labas latviešu valodas zināšanas, lai varētu skolā mācīt savu priekšmetu un sekmīgi piedalīties mācībās pats.Motivācija dalībai programmā.

Kā mēs strādājam (IM vērtības)

Ko mēs atlasē vērtējam (atlases kompetences)

Cilvēki vidēji piesakās katru gadu

Atlases konkurss

Komunikācijas prasmesGatavība mācītiesAtvērtība

Mērķtiecība un neatlaidībaMērķtiecība

Akadēmiskie, sabiedriskieun/vai profesionālie

sasniegumiIzcilība

Motivācija dalībai programmāAtbildība

200 1:10

Man tika dota iespēja visās atlases kārtās atskatīties uz manu darbību - ko es esmu darījis, ko es no tā varu mācīties un ko no tā varu izmantot skolā.Pēteris Ozols '12

IM atlase - spēcīgs pārbaudījums labā nozīmē. Tā bija iespēja uzzināt daudz ko jaunu par sevi!Lauma Tuča '12

Vērtības, kompetencesIespējamā misija meklē dalībniekus, kuriem piemīt gan nepieciešamās kompetences, gan kuru vērtības ir līdzīgas Iespējamās misijas vērtībām. Vērtības nosaka mūsu darbu un mērķus, tāpēc meklējam dalībniekus ar augstu potenciālu būt iedvesmojošiem skolotājiem un nākotnes līderiem.

Pieteikšanās un atlase

Sasniegt visu, ko vēliesIM divos gados esmu ieguvusi vairāk, kā visā savā studiju laikā iepriekš. Dalība IM man ir devusi iespēju iemācīties dzīvot mērķtiecīgi, veikt pašanalīzi un, apzinoties savas spējas un trūkumus, lūgt palīdzību, kad tā ir nepieciešama. Darbā ar skolēniem tieši šīs prasmes esmu noformulējusi kā prioritāti – ja viņi iemācīsies izvirzīt mērķus un tiekties pēc tiem, manuprāt, dzīvē ir iespējams sasniegt visu, ko vēlies!

Misijas devumsMilzīgs nopelns ir IM, jo neatlaidība, uzdrīkstēšanās un vēlme mācīties ir prasmes, ko man iedeva programma. Un ja tas viss tiek apvienots ar paša darba izvērtēšanu pēc padarītā un kļūdu labošanas - ideāli, tad ar smaidu dodies darīt lietas. IM ir spēcīga, pašaizliedzīga un ļoti saprotoša cilvēku kopiena, ar kuru vienmēr ir vērts sadarboties.

Vieta, kurai spēju dotIzvēle IM laiku pavadīt Mazsalacā saistījās ar iespēju mācīt vēsturi, bet paliku šeit arī pēc dalības IM, jo zinu, ka pašreiz šī ir vieta, kurai es visvairāk spēju dot – skolēni novērtēja mūsu sadarbību, izvēloties mani par audzinātāju, savukārt vietējā sabiedrība – atzīstot metodes, ar kurām strādāju. Paustā uzticība mani motivē strādāt un es esmu pārliecināta, ka kopā mums izdosies sasniegt to, ka topošie profesionāļi atgriezīsies reģionā, lai sekmētu tā attīstību.

Izgītība starp labākajāmMan svarīgi, lai Latvijā iegūtā izglītība tiktu atzīta par vienu no labākajām pasaulē. Bet tam ir vajadzīgs komandas darbs. Kamēr mēs čīkstēsim un paiesim garām pakritušiem cilvēkiem, izliekoties tos neredzam, mums šādas izglītības nebūs. Tāpēc es cenšos darīt visu, kas manos spēkos, lai izglītības prestižu celtu, kaut varu izdarīt tikai mazumiņu.

Pašizaugsmes iespējasDarbs skolā nes ne tikai gandarījumu, bet arī milzīgas pašizaugsmes iespējas. Paliku trešo gadu skolā, jo esmu pārliecināta, ka varu pozitīvi ietekmēt skolēnu dzīves mācot un mācoties.

PārmaiņasDarbs kā IM skolotājam man nesis lielas pārmaiņas – sāku darīt to, ko pats nebūtu uzdrīkstējies – pasniegt fiziku, kas tagad kļuvusi par manas dzīves lielo aizraušanos. No publikācijām medijos par www.macibuvideo.lv mani uzmeklēja A/S Latvenergo pārstāvji. Tā tagad veidoju fizikas portālu jauniešiem www.fizmix.lv.

Sāku darīt to, ko nebūtu uzdrīkstējies!

Inga Strižņova ‘11

Izglītība: Latvijas Universitātes Vēstures un filozofijas fakultāte. Strādā: Mazsalacas vidusskola, vēstures, angļu valodas un sociālo zinību skolotāja

Kārlis Kravis ‘09

Izglītība: Latvijas Universitātes Ģeogrāfijas un zemes zinātņu fakultāte. Strādāja: Aizupes pamatskolas bioloģijas, ķīmijas, fizikas un dabaszinību skolotājs (2009-2011).Pēc IM: fizikas portāla www.fizmix.lv projektu vadītājs A/S Latvenergo

Iemācies dzīvot mērķtiecīgi!

Par pieteikšanosinfo@iespejamamisija.lv+371 67 294 645 +371 25 634 222

Interesentiem ir iespēja ar Iespējamās misijas pārstāvi sazināties arī savā augstskolā. Vairāk kontaktu mūsu mājas lapā!

Pirms apsver pieteikties programmā, aicinām pēc iespējas vairāk iepazīties ar Iespējamo misiju – tās ideju, mērķiem, dalībniekiem. Rosinām izpētīt informāciju par nosacījumiem, kas nepieciešami, lai pieteiktos programmā. Aicinām sazināties ar mums, un mēs izstāstīsim vairāk!

piesakies.iespejamamisija.lvwww.iespejamamisija.lv

Par atlasianketa@iespejamamisija.lv+371 67 294 645+371 25 634 222

JāpietupjasMainīt pasauli uz viens, divi, trīs laikam neizdosies. Lai palēktos, jāpietupjas. Pēc pusotra gada skolā sapratu, ka varu likt bērniem atplaukt tikai tad, ja sāku strādāt ar viņiem tur, kur viņi atrodas, nevis tur, kur viņiem, manuprāt, jāatrodas. IM skolotāja darbs man sniedza iespēju pārbaudīt sevi kā pārmaiņu vadītāju.

Labākais darbs pasaulēEs mēdzu teikt, ka man šobrīd ir labākais darbs pasaulē. Tā ir. Vienā dienā es varu būt ierauts padsmit sarunās ar bērniem, kolēģiem un pāris piegādātājiem, uztaisīt skolas budžeta uzmetumu un vērot kolēģa mācību stundu. Tomēr ne mirkli nedrīkstu aizmirst, ka mana esamība Zaķumuižas pamatskolā ir un būs attaisnota tikai tad, ja katru mēnesi mēs kļūsim arvien labāka skola mūsu bērniem, un mūsu bērni kļūs arvien gatavāki pasaulei.

AktuāliMan aktuāli neklusēt par jautājumiem, kas man rūp. Allaž svarīgi būt labākam cilvēkam un neaizmirst baudīt mazus un lielus dzīves priekus. Man aktuāli attīstīt labus paradumus un raksturu.

Programmas dibinātāji

Igors Grigorjevs ‘09

Izglītība: Stokholmas Ekonomikas augstskola Rīgā.Strādāja: Ozolnieku vidusskolā matemātikas un ekonomikas skolotājs (2009-2012). Pēc IM: Zaķumuižas pamatskolas direktors.

Iespējamā misija pastāv, lai katrs bērns Latvijā saņemtu kvalitatīvu izglītību, kas attīsta viņa spējas, kā arī motivāciju un prasmes mācīties mūža garumā.

Lai vadītu pārmaiņas, nepietiek, ka esi lielisks cilvēks!

Sazinies ar mums!

Pievienojies mums!

piesakies.iespejamamisija.lv