ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻴﻟﺪﻟا ﺔﻧﺎﻀﺤﻟاو لﺎﻔﻃ ا ضﺎﻳﺮﻟ · 234567849456714044444044944 8 يميظنتلا ليلدلا فادهأ:يتآلاا

الدليل التنظيميلرياض ا�طفال والحضانة

( `g١٤٣٦-١٤٣٧ ) »°SGQódG ΩÉ©∏d

∫hC’G QGó°UE’G

اصدار ا�ول - الدليل التنظيمي لرياض ا�طفال والحضانة للعام الدراسي ١٤٣٦ - ١٤٣٧ هـ 2

الفهرس

ا�صدار ا�ول - الدليل التنظيمي لرياض ا�طفال والحضانة للعام الدراسي ١٤٣٦ - ١٤٣٧ هـ

3اصدار ا�ول - الدليل التنظيمي لرياض ا�طفال والحضانة للعام الدراسي ١٤٣٦ - ١٤٣٧ هـ

الفهرس

ا�صدار ا�ول - الدليل التنظيمي لرياض ا�طفال والحضانة للعام الدراسي ١٤٣٦ - ١٤٣٧ هـ

6 .................................................................................. مقدمة

7 .......................................................................... امل�صطلحات

8 .................................................. اأهداف الدليل التنظيمي

الأ�ص�س واملنطلقات.............................................................. 8

اأهمية ريا�س الأطفال واحل�صانة.................................... 9

فل�صفة ريا�س الأطفال:..................................................... 10

11 .................................. اأهداف ريا�س الأطفال واحل�صانة

تنظيم الرو�صة................................................................... 14

15 ............................. اأوال: الت�ضكيالت الوظيفية للرو�ضة

16 ................................ ثانيا : الهيكل التنظيمي للرو�ضة

17 ............................ ثالثا : املجال�س واللجان يف الرو�ضة

17 .................................................... اأ. مـجـلـ�س الرو�ضة

19 ................................................... ب. جمل�س املعلمات

21 ................... ج. جلنة ال�ضراكة االأ�ضرية واملجتمعية

د. جلنة التميز واجلودة ........................................... 23

25 ........................................ هـ. جلنة �ضندوق الرو�ضة

26 ............................................ و.جلنة االأمن وال�ضالمة

رابعا: بطاقات الو�ضف الوظيفي لوظائف الرو�ضة... 28

46 ......... تنظيم احل�صانة من �صن )�صهر اإىل 3 �صنوات(

47 .......................... اأوال : الت�ضكيالت الوظيفية للح�ضانة

47 ............................... ثانيا : الهيكل التنظيمي للح�ضانة

48 ............... ثالثا : الو�ضف الوظيفي لوظائف احل�ضانة

املراجع................................................................................... 54




مقدمةيف ي�ضهم مما باأكملها االأمة ثروة احلقيقة يف هو الذي الطفل حلياة ا�ضتثمارا وتن�ضئتها املبكرة الطفولة رعاية تعد

مراحل عليها تبنى تاأ�ضي�ضية مرحلة اعتبارها يف تكمن املرحلة هذه اأهمية اأن كما جوانبها، كافة يف �ضخ�ضيته بناء

النمو االأخرى، ومن خاللها تن�ضاأ القدرة على التعلم والتحكم يف جوانب النمو املختلفة )اجل�ضمي، والعقلي، واالنفعايل،

واالجتماعي(.

ومما يوؤكد على اهميتها ا�ضارة الن�ضو�س القراآنية اإليها يف قوله تعاىل { هو الذي خلقكم من تراب ثم من نطفة ثم من علقة ثم

ى ولعلكم تعقلون } �ضورة غافر 67 . جال م�ضمى من قبل ولتبلغوا اأ كم ثم لتكونوا �ضيوخا ومنكم من يتوف �ضد

يخرجكم طفال ثم لتبلغوا اأ

العام من خالل متكينها من ت�ضخي�س واقعها التعليم املوؤ�ض�ضي يف ا�ضرتاتيجية للتطوير وتعد الطفولة املبكرة منطلقا

وو�ضع اخلطط لتطوير اأدائها، وتعد ريا�س االأطفال واحل�ضانات من املوؤ�ض�ضات الرتبوية والتعليمية التي ينبغي اأن يكون

لها هيكال تنظيميا وا�ضحا وحمددا وو�ضفا وظيفيا للمهام واالإجراءات الالزمة لتطبيق خطط التطوير وتنفيذ عمليات

التح�ضني التي متكن الرو�ضة من اأداء وظائفها لتحقيق االأهداف املرجوة منها.

وياأتي هذا الدليل كاأحد االأدوات املهمة التي قام باإعدادها م�ضروع امللك عبد اهلل بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام

)تطوير( ووزارة التعليم مب�ضاركة جمموعة من االخت�ضا�ضيني الرتبويني واخلرباء االإداريني واال�ضتعانة بعدد من املراجع

م�ضرفات من مراجعته ومتت ، وتعليمات واأدلة لوائح من واحل�ضانات االأطفال ريا�س اأعمال تنظيم يف العالقة ذات

تربويات ومديرات مدار�س ومعلمات وخمت�ضني من معهد االإدارة. و�ضوف يعمل تطبيقه ــ باإذن اهلل ـــ على تي�ضري العمل

وحتديد امل�ضوؤوليات وا�ضتثمار املوارد الب�ضرية واملادية.

واملادية الب�ضرية املوارد ال�ضتثمار الدليلني تطبيق على العمل واحل�ضانة االأطفال ريا�س من�ضوبات زميالتي من واآمل

بالرو�ضة واحل�ضانة والتي ت�ضهم يف رفع م�ضتوى االأداء وجتويده.

وزير التعليم

عزام بن حممد الدخيل


المصطلحات

يت�ضمن هذا الدليل عدد من امل�ضطلحات والتي ميكن تعريفها على النحو التايل:

موؤ�ض�ضة تربوية ت�ضرف عليها وزارة التعليم تقدم فيها الرعاية والتعليم املبكر لالأطفال

من )3-6( �ضنوات .الرو�ضــــــــة*

موؤ�ض�ضة تربوية ت�ضرف عليها وزارة التعليم تقدم فيها الرعاية والتعليم املبكر لالأطفال

من �ضهر اإىل ثالث �ضنوات خالل الدوام الر�ضمي للموظفات بالوزارة.احل�ضانة *

مبنى الرو�ضة اأو املدر�ضة اأو الكلية اأو اجلامعة، احلكومية اأو االهلية اأو االجنبية، اأو

مكتب اأو ادارة التعليم، اأو غري ذلك من املن�ضاآت التي ت�ضرف عليها الوزارة.

املرفق التعليمي

وثيقة مكتوبة ت�ضتمل على اأهداف وفل�ضفة ريا�س االأطفال واحل�ضانة واخلريطة

التنظيمية واملهام واملجال�س واللجان والو�ضف الوظيفي للعاملني فيها.

الدليل التنظيمي

االإطار الذي يو�ضح من خالله التق�ضيمات االإدارية يف املنظمة وعالقاتها الوظيفية

بينها.

الهيكل التنظيمي

هي اأحدى مراحل وعنا�ضر بناء الهيكل والتي تو�ضح الوحدات االإدارية التي توؤدي

خمتلف الوظائف يف اجلهة.

اخلريطة التنظيمية

بيان باملهام والواجبات التي ينبغي اأن توؤدى من قبل املوظف الو�ضف الوظيفي

االإطار العام الذي ير�ضم الروؤية امل�ضتقبلية لالإدارة وتوجهاتها خالل �ضنة اأو عدة

�ضنوات من خالل الربامج وامل�ضروعات وفقا للجدول الزمني .

خطة ريا�س االأطفال

واحل�ضانات

جمموعة من االأفراد ميتلكون معارف وقدرات ومهارات متكاملة ين�ضقون ويتعاونون

ويعملون مع بع�ضهم البع�س الأجل اأهداف حمددة وم�ضرتكة لتحقيقها بكفاءة.

فريق العمل

جمموعة من املهام يتوىل القيام بها عدد من العاملني ، العامالت يف الرو�ضة يف

العديد من املجاالت مثل : النظافة ،ال�ضيانة واحلرا�ضة ......

اخلدمات امل�ضاندة

جمموعة االحتياجات الفعلية من الوظائف لريا�س االأطفال واحل�ضانات. الت�ضكيالت الوظيفية

االإطار االأ�ضا�ضي لبناء االأدلة التنظيمية لدور احل�ضانة وريا�س االأطفال. االأ�ض�س واملنطلقات

هي ما ت�ضعى االإدارة واالأفراد اإىل حتقيقه االأهداف

جمموعة من االأ�ضخا�س يتم اختيارهم من قبل االإدارة الأداء مهمه معينه. املجال�س واللجان

عالقة تبادلية تكاملية وثيقة تربط بني احل�ضانة والرو�ضة واالأ�ضرة، ملا لذلك من

مردود تربوي كبري يف دعم وبناء الطفل يف جميع جوانب النمو .

العالقة مع االأ�ضرة

جمموعة من االأ�ض�س واخلربات واالأن�ضطة التي تقدم للطفل بهدف تفاعله معها ومنوه. املنهج

جدول ينظم ويوزع الزمن خالل اليوم الدرا�ضي . الربنامج اليومي

* ال ي�ضمل هذا امل�ضطلح مراكز �ضيافة االأطفال التي ت�ضرف عليها وزارة ال�ضوؤون االجتماعية.


أهداف الدليل التنظيمي

يهدف هذا الدليل اإىل حتقيق االآتي:

تنمية الوعي باأهمية عملية التنظيم االإداري لدى العنا�ضر العاملة يف ريا�س االأطفال واحل�ضانة.. 1

ت�ضكيل بناء موؤ�ض�ضي خلدمات ريا�س االأطفال واحل�ضانة يتوافق مع احتياجات االأطفال والعاملني واالأ�ضرة واملجتمع . . 2

حتديد االرتباطات التنظيمية واملرجعية االإدارية جلميع العنا�ضر العاملة يف ريا�س االأطفال واحل�ضانة.. 3

حتديد وتوزيع املهام وامل�ضوؤوليات على جميع العنا�ضر العاملة يف ريا�س االأطفال واحل�ضانة.. 4

تو�ضيح وتوثيق واجبات وم�ضوؤوليات جميع العنا�ضر العاملة يف ريا�س االأطفال واحل�ضانة.. 5

حتديد العالقات التي تنظم العمل بني جميع الفئات داخل ريا�س االأطفال واحل�ضانة وخارجها.. 6

االإ�ضهام يف متكني ريا�س االأطفال واحل�ضانة ورفع كفاءة وفاعلية العنا�ضر العاملة فيها.. 7

تعزيز التعاون وال�ضراكة بني من�ضوبي ريا�س االأطفال واحل�ضانة واالأ�ضرة واملجتمع.. 8

امل�ضاهمة يف مواكبة املتغريات وامل�ضتجدات املحلية والعاملية يف ريا�س االأطفال واحل�ضانة.. 9

األسس والمنطلقات

مت االعتماد على جمموعة من االأ�ض�س واملنطلقات ومنها :

النظام االأ�ضا�ضي للحكم باململكة العربية ال�ضعودية والذي ين�س يف مادته الثالثة ع�ضرة على اأن التعليم يهدف اإىل •

بناء يف نافعني اأع�ضاء ليكونوا وتهيئتهم واملهارات املعارف واإك�ضابهم الن�سء نفو�س يف االإ�ضالمية العقيدة غر�س

جمتمعهم حمبني لوطنهم معتزين بتاريخهم.

�ضيا�ضة التعليم يف اململكة العربية ال�ضعودية. •

خطة التنمية العا�ضرة يف اململكة العربية ال�ضعودية لالأعوام )1440-1436(. •

االأنظمة والقرارات والتوجيهات ال�ضامية املتعلقة بالعملية الرتبوية والتعليمية باململكة العربية ال�ضعودية . •

االتفاقيات الدولية التي وقعتها اململكة يف جمال رعاية وتعليم االأطفال. •

التقرير العاملي لر�ضد التعليم للجميع. •

م�ضروع ا�ضرتاتيجية تطوير التعليم العام يف اململكة العربية ال�ضعودية. •

م�ضروع اال�ضرتاتيجية الوطنية للطفولة باململكة العربية ال�ضعودية1432-1442هـ. •

الئحة تنظيم العمل الداخلي بريا�س االأطفال للعام 1423هـ. •

الالئحة التنظيمية للح�ضانات. •

قرار وزارة اخلدمة املدنية لوظيفة حا�ضنة. •


املادة )159( من نظام العمل يف اململكة العربية ال�ضعودية. •

اأهداف ومهام وزارة التعليم. •

اأهداف ومهام مرحلة ريا�س االأطفال واحل�ضانات. •

ال�ضيا�ضات واللوائح واالأدلة املختلفة من قطاعات الوزارة. •

مدار�س ريا�س االأطفال احلائزة على اجلوائز. •

املمار�ضات والتجارب الناجحة يف امليدان الرتبوي يف اململكة العربية ال�ضعودية. •

النماذج والتجارب املحلية واالإقليمية والدولية املتميزة يف تنظيم ريا�س االأطفال واحل�ضانات. •

االأ�ض�س العلمية الرتبوية لتنظيم ريا�س االأطفال واحل�ضانات. •

املبادئ التنظيمية واالإدارية يف عملية بناء االأدلة التنظيمية واالإجرائية. •

الت�ضكيالت املدر�ضية ملدار�س وزارة الرتبية والتعليم للعام 1433هـ. •

دليل احل�ضانات 1437/1436هـ. •

أهمية رياض األطفال والحضانة

اإن الطفولة املبكرة هي املرحلة التي يتم فيها اإر�ضاء االأ�ض�س ملجمل حياة االإن�ضان، وهي فرتة بالغة احل�ضا�ضية تتميز بحدوث

حتوالت �ضريعة يف جمال النمو اجل�ضدي والتطور املعريف واالجتماعي والعاطفي، الأن اال�ضتثمار يف تربية وتعليم االأطفال يعد

اأف�ضل اال�ضتثمارات لتنمية راأ�س املال الب�ضري ال�ضروري للنمو االقت�ضادي للوطن.

وتعمل الربامج الرتبوية ال�ضمولية التي تقدم يف مرحلة احل�ضانة و ريا�س االأطفال على تعزيز عملية النمو والتطور والتعلم لدى االأطفال

من خالل تفاعلهم مع مربيات موؤهلني يف اإطار بيئات اآمنة وحمفزة لقدراتهم، مما ي�ضهم يف حتقق اأهداف التعليم ب�ضكل عام.

ولقد اثبتت الدرا�ضات واالأبحاث االآثار االإيجابية لاللتحاق مبرحلة ريا�س االأطفال على طالب وطالبات املرحلة االبتدائية وما

فوقها من مراحل التعليم والتي ت�ضاعدهم يف جماالت متعددة من اأهمها:

لتنظيم • العقلية العمليات ا�ضتخدام على الطفل ت�ضاعد فهي غريها من اأف�ضل تعلم فرتة املبكرة الطفولة مرحلة

مع والتعامل االجتماعية امل�ضاركة فر�س لزيادة الع�ضلي والتنا�ضق احلركية املهارات وتطوير واالنفعاالت العواطف

االأقران واال�ضتطالع واالإكت�ضاف والتفكري وحل امل�ضكالت لالنتقال بفعالية للمراحل الالحقة.

تتخلله فرتات • امل�ضتوى �ضريعا وعايل املرحلة منو الدماغ يف هذه ي�ضهد اإذ الطفل وتطوره لنمو االأهمية بالغة فرتة

ح�ضا�ضة واأ�ضا�ضية ال�ضتقبال اخلربات والتعلم يليها انخفا�س يف املرونة و�ضعوبة بعد انق�ضاء هذه املرحلة.

م�ضاعدة االأ�ضر ب�ضكل عام على تفهم حاجات اطفالهم وتوعيتهم وا�ضراكهم يف تخطيط الربامج الرتبوية. •

دعم وم�ضاندة االمهات العامالت لتحمل م�ضوؤولية تن�ضئة اطفالهن التن�ضئة الرتبوية املنا�ضبة التي تتفق مع خ�ضائ�ضهم •

وحاجاتهم النمائية وتعدهم للمراحل امل�ضتقبلية الالحقة.


اأو العمالة الوافدة االأمر • تعر�س االأطفال اإىل ثقافات خمتلفة يف مرحلة مبكرة من العمر �ضواء عن طريق االإعالم

الذي ي�ضكل خطرا على هوية الطفل ال�ضعودي وثقافته ويجعل احلاجة ما�ضة اإىل قيام موؤ�ض�ضات حكومية تربوية ملواجهة

هذه امل�ضكلة.

انخفا�س التكاليف وتقليل الهدر الرتبوي وتولد عائدات االهتمام بالطفولة املبكرة على املدى البعيد وخف�س التكاليف •

املتعلقة بالت�ضرب وجنوح االأحداث وجرائم البالغني وحت�ضن من اأداء املواطن لواجباته وانتمائه لوطنه وحتقق مكا�ضب

وعوائد اقت�ضادية خالل فرتة احلياة بكاملها.

الفقرية • االأ�ضر الأطفال وعقليا خا�ضة وج�ضميا وعاطفيا اجتماعيا للطفل املبكر والتدخل والرعاية تلقي اخلدمات

واأطفال الرتبية اخلا�ضة يقلل اأو قد ال يكلف خدمات على االأطالق خالل املرحلة االبتدائية وما يليها.

تبداأ العناية باملوهبة واالإبداع من مرحلة ريا�س االأطفال وت�ضتمر باملراحل االأخرى. •

الزيادة امل�ضتمرة يف اإعداد الن�ضاء الالتي يدخلن �ضوق العمل نتيجة طبيعية لزيادة تعليم املراأة اأو الأ�ضباب اقت�ضادية •

وما يتطلبه ذلك من �ضرورة توفري ح�ضانات وريا�س اأطفال لرعاية اأطفال الن�ضاء العامالت.

جتاوز التاأثري االيجابي لاللتحاق بريا�س االأطفال يف حياة هوؤالء الطالب حيث ك�ضفت الدرا�ضات الطولية ارتفاع •

معدالت التخرج واالنخراط يف �ضوق العمل ، لذلك اأ�ضبح االهتمام مبرحلة التعليم ما قبل االبتدائي من االجتاهات

العاملية احلديثة حيث اأن عدم ا�ضتثمار هذه املرحلة اأو �ضعفها يوؤدي اإىل خ�ضائر ونتائج �ضلبية على حياة الطفل ال�ضخ�ضية

والتعليمية، بل وخ�ضائر اقت�ضادية على الدولة ومن هنا بداأ االهتمام -عامليا- مبرحلة ريا�س االأطفال وبراجمها .

اأ�ضبح االهتمام بالطفولة املبكرة من املقايي�س التي توؤخذ بعني االعتبار عند احلديث عن مدى تقدم االأمم. •

التحاق الطفل باحل�ضانات و مرحلة ريا�س االأطفال يلعب دورا فعاال يف توعية االأ�ضرة باأهمية الطفولة املبكرة . •

فلسفة رياض األطفال:

حتدد فل�ضفة ريا�س االأطفال يف اإتاحة الفر�ضة للطفل لينمو منوا طبيعيا اآمنا من خالل التعلم الذاتي الذي يركز على

الن�ضاط لالأطفال اأنف�ضهم بحيث يتفاعل كل طفل ويتعامل مع االألعاب الرتبوية الهادفة املتوافرة يف بيئته الرتبوية والتي

ت�ضاعده على اإكت�ضاف قدراته وتنميتها مبا يتنا�ضب مع منط النمو اخلا�س به . ويعني التعلم الذاتي اأن يتعلم الطفل من

ذاته واأن ما يحركه حاجاته الذاتية للتعلم ، وميثل التعلم املفيد والفعال الذي ينا�ضب اأطفال هذه املرحلة والذي يندفع من

اأعماق الطفل ح�ضب طبيعته.


أهداف رياض األطفال والحضانة :

متثل دور احل�ضانة وريا�س االأطفال املرحلة االأولية من مراحل الرتبية وتتميز بالرفق يف معاملة الطفولة وتوجيهها وهي •

تهيئ- بالتن�ضئة ال�ضاحلة املبكرة- الطفل ال�ضتقبال اأدوار احلياة التالية على ا�ضا�س �ضليم.

�ضيانة فطرة الطفل ورعاية منوه اخللقي والعقلي واجل�ضمي يف ظروف طبيعية �ضوية م�ضابهة جلو االأ�ضرة م�ضتمدة من •

تعاليم الدين االإ�ضالمي.

تكوين االجتاه الديني عند الطفل والقائم على التوحيد املطابق للفطرة . •

اأخذ الطفل باآداب ال�ضلوك وتي�ضري غر�س العقيدة اال�ضالمية واالجتاهات ال�ضاحلة بوجود قدوة ح�ضنة وقدوة حمببة •

اأمامه.

تنمية القيم التي تعمل على االإعتزاز بالدين والوالء للملك واالنتماء للوطن . •

ايالف الطفل على البيئة املدر�ضية وتهيئته للحياة املدر�ضية ونقله برفق من الذاتية املركزية اإىل احلياة االجتماعية •

امل�ضرتكة مع اأقرانه.

له • املنا�ضبة العمرية للفئة املنا�ضبة واملعلومات املي�ضرة واالأ�ضا�ضيات ال�ضحيحة التعبريات من برثوة الطفل تزويد

واملت�ضلة مبا يحيط به.

تدريب الطفل على املهارات احلركية وتعويده على العادات ال�ضحية وتربية حوا�ضه ومترينه على ح�ضن ا�ضتخدامها. •

ت�ضجيع ن�ضاطه االبتكاري وتعهد ذوقه اجلمايل واتاحة الفر�ضة اأمام حيويته لالنطالق املوجه. •

الوفاء بحاجات الطفولة واإ�ضعاد الطفل وتهذيبه يف غري تدليل وال اإرهاق. •

التيقظ حلماية االأطفال من االخطار وعالج بوادر ال�ضلوك غري ال�ضوي وح�ضن املواجهة مل�ضكالت الطفولة . •

العالقة مع األسرة :

تت�ضح اأهميــة العالقة مع االأ�ضرة من خالل حتقيقها لالأهـداف التالية:

تعزيز الثقة وتعميق التوا�ضل والتعاون مع االأ�ضرة. •

فهم دور احل�ضانة والرو�ضة وم�ضئوليتها ك�ضريك يف تربية الطفل. •

تفعيل دور اأولياء االأمور يف امل�ضاركة يف اأن�ضطة احل�ضانة والرو�ضة. •

توفري الفر�س للحوار املو�ضوعي حول االأمور التي تخ�س الطفل. •

تنمية �ضخ�ضية الطفل من خالل منوه يف ظل بيئة متوافقة. •


ويتحقق ذلك من خالل الآتي:

اأحوال أ. ومعرفة التعارف لتحقيق واملعلمة والطفل االأم بني والثنائية: الفردية الطفل بت�صجيل اخلا�صة املقابالت

االأطفال وبناء التوا�ضل االجتماعي وزيارة مالحق احل�ضانة والرو�ضة لتحقيق االأمان النف�ضي للطفل.

الجتماعات مع الأ�صرة ال�صنوية والدورية والطارئة: الفردية واجلماعية التي تهدف لتبادل االأفكار بني االأ�ضرة ب.

واملعلمات وحل امل�ضكالت وال�ضراكة يف اتخاذ القرار لدعم عملية التعلم التطور وتكامل اخلربات املختلفة للطفل.

الزيارات والأن�صطة املختلفة يف الرو�صة واحل�صانة: م�ضاركة االأ�ضرة يف )ختام الوحدة، املنا�ضبات الوطنية واملحلية ج.

والعاملية، االأم الزائرة(

اأ�ضكال . خالل من امل�ضرتكة والرو�ضة احل�ضانة حماور لدعم التخ�ض�ضية جماالتهم يف االأ�ضرة :م�ضاركة تربوية لقاءات

من وغريها ........ لالأطفال وق�ض�س كتب كاتبة / املحا�ضرة االأم / الطبيبة االأم / تخ�ض�ضية عمل ور�س ( متعددة

اللقاءات.

اللجان العامة واخلا�صة: م�ضاركة االأ�ضرة يف اللجان املدر�ضية وتعزيز االأدوار الت�ضاركية بينهما لزيادة االبتكار وتعزيز ه.

مبداأ ال�ضورى والدفاع عن حقوق الطفل.



تنظيم الروضة


أوال: التشكيالت الوظيفية للروضةيو�ضح اجلدول التايل الت�ضكيالت الوظيفية لريا�س االأطفال

عدد االأطفالعدد الف�ضولعدد الوظائفالوظيفة

--1مديرة*.

وكيلة.

04-3-

19- 5-

املعلمة**.

20 طفل لكل ف�ضل3-12***معلمة لكل )10( اأطفالامل�ضتوى االأول

امل�ضتوى الثاين

24 طفل لكل ف�ضل3-12***معلمة لكل )12( طفل

امل�ضتوى الثالث

--1اأمينة م�ضادر تعلم.

امل�ضاعد االإداري****

14-3-

29- 5-

عاملة اخلدمات

24-3-

39- 5-

--1احلار�س.

*تقوم مديرة الرو�ضة باالإ�ضراف على احل�ضانة اإن وجدت ولها تكليف الوكيلة مبتابعة اأعمال احل�ضانة. ** يف حال عدم وجود مديرة للرو�ضة فتكلف اإحدى معلمات الرو�ضة باإدارتها على اأن يخ�ض�س لها ن�ضاب تعليمي خمف�س.

*** يخ�ض�س لكل ف�ضل معلمتني.****تكلف املديرة من تراه من اإداريات الرو�ضة باالأعمال واملهام املتعلقة بالنواحي االإدارية والتقنية املنظمة للعمل داخل

الرو�ضة.


ثانيا : الهيكل التنظيمي للروضة:اأوال: اخلريطة التنظيمية للرو�ضة بوكيلة

ثانيا: اخلريطة التنظيمية للرو�ضة بدون وكيلة

‹∏á°VhôdG ¢ùمديرة الروضة

ácGô°ûdG áæ÷

á«©ªàéŸGh ájô°SC’GäÉª∏©ŸG ¢ù∏›

á°VhôdG ¥hóæ°U áæ÷IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ÷

áeÓ°ùdGh øeC’G áæ÷

º∏©àdG QOÉ°üe

∫ÉØWC’G ¿hDƒ°T

IófÉ°ùŸG äÉeóÿGh

IófÉ°ùŸG äÉeóÿGäÉjQGOE’G äÉª∏©ŸG

á°VhôdG á∏«ch

á«ª«∏©àdG ¿hDƒ°ûdG

‹∏á°VhôdG ¢ù*مديرة الروضة

äÉª∏©ŸG ¢ù∏›

á°VhôdG ¥hóæ°U áæ÷IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ÷

áeÓ°ùdGh øeC’G áæ÷

äÉjQGOE’G á«ª«∏©àdG ¿hDƒ°ûdG∫ÉØWC’G ¿hDƒ°T

IófÉ°ùŸG äÉeóÿGh

ácGô°ûdG áæ÷

á«©ªàéŸGh ájô°SC’G

* دمج جمال�س وجلان الرو�ضة- عند احلاجة - الواردة يف الدليل التنظيمي لريا�س االأطفال- عدا جمل�س الرو�ضة - ومبا ال يوؤثر على مهامها وتخت�س بالرو�ضات التي يكون عدد ف�ضولها اأقل من خم�ضة ف�ضول.


ثالثا : المجالس واللجان في الروضة

أ. مـجـلـس الروضة

التطويرية خططها ويدعم الرو�ضة ر�ضالة يحقق مبا وتعزيزها واملجتمع الرو�ضة بني العالقة تنمية املجل�س: هدف

الهادفة لرفع م�ضتوى جودة العملية الرتبوية والتعليمية وي�ضجع اأوجه االإبداع والتميز ويرعاها .

ت�شكيل املجل�س:

يتكون جمل�س الرو�ضة من أ.

رئي�س املجل�س • مديرة الرو�ضة .

ع�ضوا • وكيلة الرو�ضة .

اأع�ضاء • معلمتان متميزتان.

اأع�ضاء • ثالثة من االأمهات.

ع�ضوا • ع�ضوة من القطاع اخلا�س اإن وجد.

اأن يكون مقرر ب. الرو�ضة رئي�ضا للمجل�س ويتم اختيار نائب رئي�س املجل�س من بني االأع�ضاء، وعلى تكون مديرة

املجل�س اإحدى االع�ضاء العاملني بالرو�ضة .

يتم اختيار اأع�ضاء املجل�س من اأمهات االأطفال واملعلمات بناءا على اجتماع عام تنظمه الرو�ضة كل عام، وبح�ضور ج.

اأمهات االأطفال ومعلمات الرو�ضة يف بداية العام الدرا�ضي.

ت�ضدر مديرة الرو�ضة قرارا بت�ضكيل املجل�س..

مهــام املجل�س:

درا�ضة ومراجعة خطة الرو�ضة وتقومي نتائجها.. 1

درا�ضة احتياجات الرو�ضة من االأثاث والتجهيزات والو�ضائل واملرافق وبحث اآليات توفريها.. 2

درا�ضة نتائج تقومي االأطفال ومدى اتقانهم للمهارات املطلوبة ومناق�ضتها وتقدمي التو�ضيات الالزمة ب�ضاأنها.. 3

امل�ضاركة يف اإقامة الربامج واالأن�ضطة التي تدعم العملية الرتبوية والتعليمية يف الرو�ضة وفقا لالأنظمة والتعليمات.. 4

امل�ضاركة يف رعاية �ضلوك االأطفال يف الرو�ضة وبحث الظواهر ال�ضلوكية وتقدمي املقرتحات لعالجها.. 5

ر�ضد اجتاهات اأولياء االأمور نحو الرو�ضة للتح�ضني وللتطوير.. 6

تقدمي التو�ضيات واالقرتاحات واملبادرات الهادفة اإىل تطوير العمل الرتبوي والتعليمي وحت�ضني البيئة املدر�ضية.. 7


االتفاق مع القطاع اخلا�س لرعاية برامج الرو�ضة مبا يحقق االأهداف الرتبوية وفق االأنظمة واللوائح والتعليمات الر�ضمية. . 8

اأوجه االإبداع . 9 بناء �ضراكه مع اجلهات احلكومية واالأ�ضرية املرخ�ضة لتطوير العملية الرتبوية والتعليمية ودعم

والتميز ورعاية امل�ضابقات واالأن�ضطة واالإجنازات واالحتفاء باملنا�ضبات الوطنية وفقا لالأنظمة و اللوائح.

درا�ضة املالحظات واالقرتاحات الواردة للرو�ضة وتقدمي التو�ضيات املنا�ضبة ب�ضاأنها.. 10

امل�ضاركة يف بناء �ضيا�ضات الرو�ضة واإجراءاتها الرامية لتجويد العملية الرتبوية.. 11

تنمية �ضاأن الرو�ضة يف املجتمع وتقوية مكانتها الرتبوية والثقافية واالجتماعية.. 12

تعزيز م�ضاركة اأولياء االأمور يف حل م�ضكالت االأطفال مبختلف و�ضائل االت�ضال احلديثة ، وتاأ�ضي�س قنوات ات�ضال . 13

فاعلة مع العامالت يف الرو�ضة واأولياء االأمور واملجتمع املحلي.

درا�ضة الق�ضايا واملوا�ضيع التي حتال من اإدارة الرو�ضة اأو اجلهات املعنية للمجل�س التخاذ االإجراءات الالزمة . 14

وتقدمي التو�ضيات املتعلقة ب�ضاأنها.

دمج جمال�س وجلان الرو�ضة - عند احلاجة - الواردة يف الدليل التنظيمي ملرحلة ريا�س االأطفال واحل�ضانة - عدا . 15

جمل�س الرو�ضة - ومبا ال يوؤثر على مهامها. وهذا يخت�س بالرو�ضات التي يكون عدد ف�ضولها اأقل من خم�ضة ف�ضول.

خماطبة اإدارة التعليم / مكتب التعليم ب�ضاأن العوائق التي يجد املجل�س �ضعوبة يف معاجلتها. . 16

اإعداد التقارير والن�ضرات الدورية عن اإجناز وفعاليات جمل�س الرو�ضة مدعما بالوثائق وتقدميها الإدارة الرو�ضة . 17

لرفعها للجهة املخت�ضة .

اجتماعات املجل�س:

يعقد جمل�س الرو�ضة اجتماعاته بدعوة من رئي�ضه مرتني على االأقل كل ف�ضل درا�ضي ، ولرئي�س املجل�س اأن يدعو . 1

الجتماع طارئ عند احلاجة.

لرئي�س املجل�س دعوة من يراه من غري االأع�ضاء للم�ضاركة يف مناق�ضة اأي من املو�ضوعات التي يحتاج اإليه فيها.. 2

يقوم رئي�س املجل�س بتمثيل املجل�س لدى اجلهات ذات العالقة، ويعتمد حما�ضر االجتماعات ويتابع تنفيذ قرارات املجل�س .. 3

يقوم مقرر املجل�س بالتح�ضري لالجتماعات وجمع االآراء واملقرتحات املقدمة للمجل�س وحتديد املو�ضوعات املراد . 4

طرحها للنقا�س واإعداد جدول االأعمال وتدوين املحا�ضر ومتابعة اإنهاء اإجراءاتها بالتن�ضيق مع رئي�س املجل�س.


ب. مجلس المعلمات

هدف املجل�س: تعزيز العالقات املهنية و االجتماعية للمعلمات و درا�ضة املعوقات و امل�ضكالت التي تواجههن يف الرو�ضة

واتخاذ االإجراءات الالزمة ب�ضاأنها، لالرتقاء مب�ضتوى العملية الرتبوية والتعليمية.

ت�شكيل املجل�س:

يتكون جمل�س املعلمات من : أ.

1. مديرة الرو�ضة رئي�ضا

2. وكيلة الرو�ضة نائبا للرئي�س

اأع�ضاء 3. جميع املعلمات

يختار املجل�س من بني اأع�ضائه مقررا الجتماعاته.ب.

ت�ضدر مديرة الرو�ضة قرارا بت�ضكيل املجل�س.ج.

مهــام املجل�س:

واتخاذ . 1 و�ضلوكهم االأطفال و املعلمات اأداء على الرتكيز مع الرو�ضة يف والتعليمي الرتبوي الو�ضع مناق�ضة

االإجراءات الرتبوية املنا�ضبة حيالها .

و�ضع اآلية لتطبيق االأنظمة والتعليمات والتعاميم الواردة من جهات االخت�ضا�س ومناق�ضتها.. 2

اأمور . 3 درا�ضة ما يرد للرو�ضة من مالحظات وتوجيهات واقرتاحات من امل�ضرفات الرتبويات والزائرات واأولياء

االأطفال وغريهم واتخاذ االإجراءات املنا�ضبة جتاهها.

حتليل ودرا�ضة نتائج التقومي لنواجت التعلم ومدى اإتقان االأطفال للمهارات النمائية واال�ضتفادة منها يف تطوير . 4

ا�ضرتاتيجيات تطبيق مناهج ريا�س االأطفال املعتمدة واأ�ضاليب التقومي وتعزيز االإيجابيات وعالج ال�ضلبيات.

روؤية . 5 وتوحيد املعتمد، واملنهج الدرا�ضية، باخلطط العالقة ذات واقرتاحاتهن املعلمات مالحظات مناق�ضة

الرو�ضة ب�ضاأنها ورفعها اإىل اجلهة املخت�ضة.

ح�ضر املعوقات وامل�ضكالت التي تواجه املعلمات يف الرو�ضة ودرا�ضتها وتقدمي احللول والتو�ضيات الالزمة لعالجها.. 6

تبادل اخلربات والتجارب بني اأع�ضاء املجل�س وا�ضتعرا�س اجلهود الذاتية لكل ع�ضو.. 7

تطوير . 8 ي�ضمن مبا للمعلمات وتوفريها التعليمية امل�ضتجدات ومتابعة اخلربات و�ضقل للتعلم و�ضائل اقرتاح

الكفايات لديهم وم�ضايرة امل�ضتجدات.

متابعة تنفيذ تو�ضيات املجل�س �ضمن اخت�ضا�ضات الرو�ضة.. 9


اجتماعات املجل�س:

يعقد املجل�س اجتماعاته بناء على دعوة رئي�ضه على النحو االآتي:

اجتماع حت�ضريي قبل بداية الدرا�ضة.أ.

اجتماعات دورية ال تقل عن اجتماعني يف كل ف�ضل درا�ضي.ب.

اجتماع ختامي قبل نهاية الف�ضل الثاين.ج.

يحق لرئي�س املجل�س دعوة املجل�س اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة..

لرئي�س املجل�س دعوة من يراه من غري االأع�ضاء للم�ضاركة يف مناق�ضة اأي من املو�ضوعات التي يحتاج اإليه فيها. هـ.


ج. لجنة الشراكة األسرية والمجتمعية

التعاون تعزيز يف وامل�ضاركة الرو�ضة ملن�ضوبات االجتماعية وامل�ضوؤولية التطوعي العمل وتنمية ت�ضجيع : اللجنة هدف

والتكامل مع االأ�ضرة واملجتمع.

ت�شكيل اللجنة:

تتكون جلنة ال�ضراكة االأ�ضرية واملجتمعية من: أ.

2. وكيلة الرو�ضة - ع�ضوا 1. مديرة الرو�ضة - رئي�ضا

4. ثالث من اأمهات االأطفال - اأع�ضاء 3. معلمتان متميزتان - اأع�ضاء

5. ع�ضوة من القطاع اخلا�س - ع�ضوا

حتدد رئي�ضة اللجنة اأحد اأع�ضائها اأمينا و مقررا للجنة.ب.

ت�ضدر مديرة الرو�ضة قرارا بت�ضكيل اللجنة. ج.

يتم تقومي اللجنة من قبل من�ضوبي املدر�ضة واالأ�ضرة واملجتمع املحلي ..

مهــام اللجنة :

التخطيط والتن�ضيق للممار�ضات يف جماالت ال�ضراكة.. 1

توثيق العالقة بني الرو�ضة واالأ�ضرة واملجتمع واإيجاد فر�س التكامل والتعاون امل�ضرتك لتحقيق مهام الرو�ضة مبختلف . 2

جوانبها.

تطوير الربامج وامل�ضروعات املتعلقة بتعزيز التعاون والتكامل بني الرو�ضة واالأ�ضرة واجلهات احلكومية ذات ال�ضلة مبا . 3

يعود على املجتمع واالأطفال باخلري يف حا�ضرهم وم�ضتقبلهم التعليمي واملهني.

درا�ضة احتياجات وم�ضاكل املجتمع املحلي واالأ�ضرة املحيط بالرو�ضة والعمل على امل�ضاهمة يف تلبيتها . . 4

تدريب املعلمات واالأطفال واأولياء االأمور على ممار�ضة العمل التطوعي وامل�ضاركة املجتمعية. . 5

عقد ندوات وبرامج تربوية ولقاءات ثقافية ت�ضهم يف ت�ضجيع العمل التطوعي �ضمن التعليمات املعتمدة.. 6

ت�ضجيع العمل التطوعي وامل�ضوؤولية املجتمعية خلدمة االأ�ضرة و املجتمع املحلي. . 7

اإعداد تقارير دورية عن برامج واأن�ضطة ال�ضراكة املجتمعية التي مت تنفيذها ورفعها اإىل مكتب التعليم اأو اجلهات ذات العالقة. . 8

امل�ضاركة مع جمل�س الرو�ضة يف تقييم املمار�ضات احلالية لل�ضراكة االأ�ضرية واملجتمعية.. 9

يقوم اأمني ومقرر اللجنة بالتن�ضيق الأعمال اللجنة.. 10


اجتماعات اللجنة:

تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�ضكل دوري يف كل ف�ضل درا�ضي مبا ال يقل عن اجتماعني. . 1

لرئي�ضة اللجنة دعوة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة. . 2

توثق اجتماعات اللجنة مبحا�ضر ر�ضمية وتدون يف �ضجل خا�س مت�ضمن املناق�ضات و التو�ضيات والقرارات.. 3


د. لجنة التميز والجودة

هدف اللجنة: جتويد العمليات الرتبوية والتعليمية والتنظيمية يف الرو�ضة بهدف االرتقاء بكفاءة االأداء املوؤ�ض�ضي للرو�ضة.

ت�ضكيل اللجنة:

تتكون جلنة التميز واجلودة من: أ.

رئي�ضا 1. مديرة الرو�ضة

نائبا للرئي�س 2. وكيلة الرو�ضة

اأع�ضاء 3. اثنتان من املعلمات املتميزات

ع�ضوا 4. معلمة الرتبية اخلا�ضة يف حال وجودها

ت�ضدر مديرة الرو�ضة قرارا بت�ضكيل اللجنة.ب.

حتدد رئي�ضة اللجنة اأحد االأع�ضاء مقررا للجنة .ج.

يف حال عدم وجود وكيلة يحدد رئي�س اللجنة احدى املعلمات نائبا لرئي�س اللجنة. .

مهــام اللجنة :

اإعداد خطة الرو�ضة.. 1

دعم حتول الرو�ضة اإىل موؤ�ض�ضة متعلمة، وتطوير ا�ضرتاتيجيات واآليات تعزيز مفهوم املجتمعات التعلمية.. 2

حتديد املو�ضوعات والق�ضايا الرئي�ضة يف التعلم لتطويرها على م�ضتوى الرو�ضة.. 3

تقدمي الدعم للهيئة التعليمية واالإدارية مهنيا وتربويا وفقا للخطة.. 4

اإعداد الربامج لرعاية املعلمات امل�ضتجدات يف الرو�ضة وتقدمي الدعم الفني الالزم.. 5

تفعيل �ضبكات التعلم بني العامالت يف الرو�ضة من خالل عقد الربامج والور�س التدريبية وتبادل الزيارات.. 6

درا�ضة بيئة الرو�ضة وتقدمي املقرتحات التطويرية الالزمة ب�ضاأنها.. 7

امل�ضاركة يف بناء قدرات العامالت يف الرو�ضة ون�ضر ثقافة اجلودة فيها .. 8

تر�ضيح من�ضوبات الرو�ضة جلوائز التميز على امل�ضتوى املحلي واالإقليمي والعاملي وفقا للمعايري املعتمدة .. 9

اإعداد وتطوير معايري الرت�ضيح والتقومي املتعلقة بجوائز التميز والتحفيز على م�ضتوى الرو�ضة.. 10

اإدارة عمليات التقومي والتدقيق الداخلي يف الرو�ضة وفق معايري التقومي واالعتماد. . 11

اإدارة عملية قيا�س ر�ضا امل�ضتفيدين من اخلدمات الرتبوية يف الرو�ضة من خالل اإعداد اال�ضتطالعات وحتليل . 12

النتائج ومتابعة و�ضع التو�ضيات التح�ضينية وم�ضتوى تنفيذها.

و�ضع وتطبيق اأهداف واإجراءات مراقبة جودة العمليات واملخرجات يف الرو�ضة.. 13


درا�ضة تقارير تقومي االأداء املوؤ�ض�ضي وحتليلها وا�ضتثمار نتائجها يف التخطيط لتح�ضني وتطوير االأداء. . 14

تقدمي الدعم للهيئة التعليمية حول املفاهيم واالأ�ض�س واالآليات التي تبنى عليها عمليات قيا�س املهارات النمائية.. 15

مراجعة نتائج تقومي نواجت التعلم وقيا�س مهارات االأطفال النمائية بالرو�ضة وتقدمي املقرتحات لتعزيز نقاط . 16

القوة ومعاجلة نقاط ال�ضعف.

اجتماعات اللجنة :

تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�ضكل دوري خالل العام الدرا�ضي على اأن ال يقل عن اجتماع واحد يف ال�ضهر.. 1

لرئي�س اللجنة دعوة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة. . 2

توثق اجتماعات اللجنة مبحا�ضر تدون يف �ضجل خا�س مت�ضمن التو�ضيات ومتابعة القرارات.. 3

يغلب . 4 االأ�ضوات ت�ضاوي وعند باالأغلبية الت�ضويت للنقا�س من خالل يطرح اأي مو�ضوع التو�ضية يف اتخاذ يتم

الطرف الذي فيه الرئي�س.


هـ. لجنة صندوق الروضة

هدف اللجنة: تنظيم املوارد املالية للرو�ضة وعمليات �ضرفها مبا ي�ضاهم يف حت�ضني البيئة داخل الرو�ضة ودعم وت�ضجيع من�ضوباتها .

ت�ضكيل اللجنة :

تتكون جلنة �ضندوق الرو�ضة من: أ.


نائبا واأمينا لل�ضندوق 2. وكيلة الرو�ضة

ع�ضوا 3 . امل�ضوؤولة عن امل�ضادر يف الرو�ضة

ع�ضوا 4. معلمة

يحدد رئي�س اللجنة اأحد االأع�ضاء مقررا للجنة .ب.

يف حال عدم وجود وكيلة يحدد رئي�س اللجنة اإحدى املعلمات نائبا للرئي�س واأمينا لل�ضندوق. ج.

يف حال عدم وجود م�ضوؤولة م�ضادر يف الرو�ضة يحدد رئي�س اللجنة اإحدى االإداريات ع�ضوا..

مهــام اللجنة:

التن�ضيق مع االإدارة املالية باملنطقة اأو املحافظة يف اإجراءات �ضرف املبالغ املخ�ض�ضة. . 1

اإعداد برنامج زمني لل�ضرف من امليزانية التقديرية.. 2

قيد اإيرادات وم�ضروفات ال�ضندوق وتدوينها يف ال�ضجالت املخ�ض�ضة وفقا للتعليمات املنظمة لذلك.. 3

اعتماد و�ضرف اأموال ال�ضندوق الواردة من امليزانية الت�ضغيلية وفقا لالأوعية املحددة لذلك.. 4

ح�ضر وقيد التربعات و�ضرفها وفق البنود املحددة.. 5

اإعداد التقرير ال�ضنوي املايل اخلتامي الأعمال ال�ضندوق املدر�ضي وتقدميه للجهات املخت�ضة يف اإدارة التعليم.. 6

اإيجاد موارد مالية اإ�ضافية ت�ضاعد الرو�ضة يف حتقيق اأهدافها وفقا لالأنظمة والتعليمات.. 7

امل�ضاهمة يف دعم وت�ضجيع املتميزات من من�ضوبات الرو�ضة من هيئة تعليمية واإدارية .. 8

مراقبة ال�ضرف واإعداد وحفظ جميع امل�ضتندات والوثائق اخلا�ضة بامليزانية الت�ضغيلية واأي موارد مالية.. 9


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�ضكل دوري يف كل ف�ضل درا�ضي مبا ال يقل عن اجتماعني. . 1



يتم اتخاذ القرار يف اأي مو�ضوع يطرح للنقا�س من خالل الت�ضويت باالأغلبية وعند ت�ضاوي االأ�ضوات يغلب الطرف الذي فيه الرئي�س.. 4


و.لجنة األمن والسالمة

هدف اللجنة: املحافظة على اأمن و�ضالمة من�ضوبات الرو�ضة وتوعيتهن وتعريفهن بالواجبات واالأعمال الوقائية املرتتبة

عليهن يف حاالت الطوارئ وتدريبهن على االإ�ضعافات االأولية وخطط االخالء واأعمال ال�ضالمة العامة الإمكانية اال�ضتفادة

منهن عند احلاجة.

ت�شكيل اللجنة:

تتكون جلنة االأمن وال�ضالمة من :أ.


نائبا للرئي�س 2. وكيلة الرو�ضة

اأع�ضاء 3. اثنتان من املعلمات

ع�ضوا 4. امل�ضوؤولة عن امل�ضادر يف الرو�ضة

يحدد رئي�س اللجنة اأحد االأع�ضاء اأمينا ومن�ضقا للجنة يف الرو�ضة.ب.

يف حال عدم وجود وكيلة يحدد رئي�س اللجنة احدى املعلمات نائبا لرئي�س اللجنة. ج.

يف حال عدم وجود م�ضوؤولة م�ضادر يف الرو�ضة يحدد رئي�س اللجنة اإحدى االإداريات ع�ضوا..

مهام اللجنة:

اإعداد الربامج املتعلقة بعمليات االإخالء واالأمن وال�ضالمة للحاالت الطارئة.. 1

متابعة وتقومي و�ضع االأمن وال�ضالمة يف الرو�ضة من خالل اال�ضتمارات واالأدوات املعدة لذلك.. 2

حتديد احتياجات الرو�ضة من اأجهزة االأمن وال�ضالمة.. 3

تعبئة بيانات االأمن وال�ضالمة يف الربنامج احلا�ضوبي.. 4

التن�ضيق مع اجلهات املخت�ضة يف توعية وتدريب العامالت يف الرو�ضة باإجراءات ال�ضالمة، وتعريفهن بو�ضائل الوقاية . 5

الواجب اتخاذها.

اإعداد التدريبات ملن�ضوبات الرو�ضة على خطة االإخالء يف احلاالت الطارئة. . 6

التن�ضيق والتعاون مع اجلهات املخت�ضة لعقد برامج وور�س عمل ملن�ضوبات الرو�ضة يف �ضوؤون االأمن وال�ضالمة .. 7

االإ�ضراف على عمل االإ�ضعافات االأولية يف حاالت االإ�ضابات قبل و�ضول املخت�ضني.. 8

التاأكد من تطبيق �ضروط وقواعد ال�ضالمة الكفيلة بحماية االأطفال ومن�ضوبات الرو�ضة خالل تنفيذ االأعمال داخل . 9

الرو�ضة وخارجها .



تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�ضكل دوري يف كل ف�ضل درا�ضي مبا ال يقل عن اجتماعني.. 1




الوصف بطاقات رابعا: الوظيفي لوظائف الروضة


مديرة الرو�ضةامل�ضمى الوظيفي

مدير اإدارة التعليم / مديرة مكتب التعليمامل�ضوؤول املبا�ضر

جميع من�ضوبات الرو�ضةاملروؤو�ضني

قيادة الرو�ضة لتحقيق االأهداف الرتبوية والتعليمية املعتمدة من وزارة التعليم.الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

االإ�ضراف على اإعداد خطة الرو�ضة.. 1

توزيع املهام على جميع املوظفات يف الرو�ضة بداية العام الدرا�ضي وذلك من خالل اإ�ضدار خطابات التكليف الالزمة للقيام . 2

مبهامهن وفق الدليل التنظيمي واالإجرائي ملدار�س ريا�س االأطفال واحل�ضانات .

قيادة عمليات التعليم والتعلم يف الرو�ضة واإعداد اخلطة ال�ضنوية لها.. 3

متابعة امليزانية الت�ضغيلية للرو�ضة مع اجلهة املعنية يف اإدارة التعليم اأو مكتب التعليم . . 4

االإ�ضراف على تهيئة وتنظيم وجتهيز مرافق الرو�ضة قبل بدء الدرا�ضة يف املواعيد املحددة .. 5

حتديد احتياجات الرو�ضة من الهيئة التعليمية واالإدارية ومتابعة تاأمينها من اجلهات املخت�ضة. 6

اإجراء املفا�ضلة بني العامالت يف الرو�ضة وحتديد الزائد منهن .. 7

تعزيز قيم االنتماء واملواطنة واملحافظة على اأمن الوطن.. 8

دعم الربامج واالأن�ضطة التي تعمل على االإعتزاز بالدين والوالء للملك واالنتماء للوطن ملن�ضوبات الرو�ضة واال�ضراف عليها مبا . 9

يتوافق مع طبيعة املرحلة العمرية .

تفعيل جمال�س وجلان الرو�ضة وفرق العمل واالإ�ضراف عليها وممار�ضة ال�ضالحيات املعتمدة ومتابعة تنفيذها .. 10

متابعة اأداء اأعمال الهيئة التعليمية واالإدارية من خالل زيارتهم واالطالع على اأعمالهم ون�ضاطاتهم وم�ضاركاتهم.. 11

متابعة ودعم املعلمة اجلديدة وتزويدها بجميع املتطلبات الالزمة الأداء عملها.. 12

امل�ضاركة يف بناء قدرات من�ضوبات الرو�ضة وحتديد الربامج التدريبية وو�ضع اخلطط الالزمة لتدريبهم خالل العام الدرا�ضي .. 13

بناء الكفاءة الداخلية لوكيلة الرو�ضة الإ�ضغال الوظائف القيادية يف الرو�ضات وفقا للتعليمات املعتمدة. 14

التن�ضيق والتعاون مع امل�ضرفات الرتبويات وغريهم ممن تقت�ضي طبيعة عملهم زيارة الرو�ضة.. 15

تزويد واإطالع جمل�س الرو�ضة ومن�ضوباتها على التعاميم واللوائح واالأنظمة ال�ضادرة من جهات االخت�ضا�س ومناق�ضتها معهم . 16

لتو�ضيح م�ضامينها والعمل مبوجبها.

االمهات وغريهم ممن . 17 مع وغريها واللقاءات االجتماعات وعقد ، املعتمدة للتعليمات وفقا االجتماعي الرو�ضة دور تعزيز

لديهم القدرة على االإ�ضهام يف حتقيق اأهداف الرو�ضة .

اإعداد تقارير تقومي االأداء الوظيفي ملوظفات الرو�ضة وفقا للتعليمات املعتمدة .. 18

متابعة اإعداد التقرير ال�ضنوي الإجنازات الرو�ضة ون�ضاطاتها وتقدميها للجهات املعنية يف اإدارة التعليم.. 19



تقدمي املقرتحات التي ت�ضهم يف تطوير العمل يف الرو�ضة ورفعها للجهات املعنية.. 20

التقارير . 21 واإعداد ، املعتمدة للتعليمات وفقا وت�ضجيلها توثيقها من والتاأكد الت�ضغيلية امليزانية من ال�ضرف عمليات متابعة

الالزمة بهذا ال�ضاأن وتقدميها للجهات املعنية يف اإدارة التعليم اأو مكتب التعليم.

االإ�ضراف على املناوبة اليومية وتوجيه العمل اليومي والتاأكد من انتظامه واكتمال متطلباته وتذليل معوقاته.. 22

و�ضع اخلطط لتطوير اداء من�ضوبات الرو�ضة.. 23

التاأكد من اإعداد وجتهيز امللفات وال�ضجالت املتعلقة بعمل الرو�ضة .. 24

معاجلة العجز الطارئ داخل الرو�ضة وفق التعليمات املعتمدة.. 25

متابعة نظافة و�ضيانة مبنى الرو�ضة .. 26

متابعة تنفيذ خطة الربنامج اليومي.. 27

حتديد جتهيزات احل�ضانة من اأثاث وو�ضائل مواد اأدوات تقنية وفنية وغرية ومتابعة توفريها اإن وجدت.. 28

متابعة جميع �ضوؤون االأطفال والعامالت يف احل�ضانة اإن وجدت.. 29

القيام باأي مهام اأخرى تكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها. 30

العالقات الوظيفية:

الداخلية: جميع من�ضوبي الرو�ضة

اخلارجية :

مكتب التعليم •

اإدارة التعليم •

املوؤ�ض�ضات والدوائر احلكومية •

موا�ضفات �ضاغلي الوظيفة:

املوؤهالت العلمية: بكالوريو�س تربوي فما فوق

اخلربات العملية: اأربع �ضنوات يف التدري�س وال يقل عن �ضنتني منها العمل كوكيلة رو�ضة.



املعارف:

املتعلقة . 1 واالإجراءات والتعليمات باالأدلة املعرفة

بطبيعة عملها.

املعرفة باأهداف مرحلة ريا�س االأطفال.. 2

االإملام بكيفية حتقيق االأهداف وتنفيذ املناهج.. 3

التعليم . 4 بنظريات احلديثة باالجتاهات املعرفة

والتعلم.

املعرفة باالجتاهات احلديثة لالإدارة املدر�ضية.. 5

االإملام بروؤية وا�ضرتاتيجية التعليم يف مرحلة ريا�س االأطفال.. 6

االأ�ضرية . 7 ال�ضراكة تفعيل وطرق باأ�ضاليب املعرفة

واملجتمعية.

االإملام بالنواحي املالية واالإدارية.. 8

املعرفة مبفاهيم �ضبكات وجمتمعات التعلم.. 9

املعرفة بتقومي تعلم االأطفال.. 10

املعرفة بخ�ضائ�س منو االأطفال.. 11

املهارات والقدرات:

التخطيط والتنظيم.. 1

حتديد االأولويات.. 2

التحليل واال�ضتنتاج واتخاذ القرارات.. 3

املتابعة والتن�ضيق والتقومي.. 4

االت�ضال الفعال والتعامل مع االآخرين.. 5

اإعداد التقارير واخلطابات الر�ضمية.. 6

التفاو�س واالإقناع.. 7

بناء فرق العمل.. 8

القدرة على اإدارة الوقت. 9

ا�ضتخدام احلا�ضوب وتطبيقاته يف جمال العمل.. 10

ال�ضمات ال�ضخ�ضية:

التمتع باأخالقيات الوظيفة.. 1

الئقة �ضحيا.. 2

القيادة.. 3

القدوة احل�ضنة.. 4

التكيف مع متطلبات و�ضغوط العمل.. 5

العمل بروح الفريق.. 6

املبادرة.. 7

االحرتام والتقدير.. 8

االتزان االنفعايل.. 9

�ضالمة الفكر واملنهج.. 10

الثقة بالنف�س.. 11

املو�ضوعية.. 12

التوا�ضع ولني اجلانب.. 13


وكيلة الرو�ضةامل�ضمى الوظيفي

مديرة الرو�ضةامل�ضوؤول املبا�ضر

املعلمات ،م�ضاعد اإداري ،اأمينة م�ضادر التعلم ، احلار�س، عاملة اخلدمات.املروؤو�ضني

الهدف العام للوظيفة

م�ضاعد مديرة الرو�ضة على اإدارة وقيادة الرو�ضة لتح�ضني عمليات التعليم والتعلم

و�ضمان جودتهما.

الواجبات:

امل�ضاركة يف اإعداد خطة للرو�ضة. . 1

القيام باأعمال مديرة الرو�ضة يف حال غيابها.. 2

تنفيذهــا . 3 ومتابعــة واعتمادهــا وت�ضــجيلهم االأطفــال بقبــول اخلا�ضــة احلا�ضــوبية الربامــج متابعــة

اخلطــة. �ضمــن

اإعداد التوقيت الزمني لفرتات الربنامج اليومي يف الرو�ضة.. 4

اإعداد جدول املناوبة ال�ضهري وجدول االحتياط اليومي لغياب املعلمات.. 5


متابعة الربامج واالأن�ضطة التي تعمل على تنمية االإعتزاز بالدين والوالء للملك واالإنتماء للوطن .. 7

االطالع على ت�ضميم االأن�ضطة التعليمية للمعلمات واإبداء املرئيات.. 8

زيارة املعلمات داخل الف�ضول وتقدمي الدعم املنا�ضب، لتح�ضني اأداء العمل، ومتابعة توثيقها.. 9

االطالع على تقارير االأطفال وملفات اأعمالهم ب�ضورة دورية.. 10

االإ�ضراف على البيئة ال�ضفية ومتابعة تغذية االأركان التعليمية.. 11

متابعة تنفيذ املنهج املعتمد املخطط له خالل العام الدرا�ضي.. 12

اأداء . 13 علــى ت�ضــاعدها التــي والتوجيهــات بالتعليمــات وتزويدهــا امل�ضــتجدة االإداريــة اأو املعلمــة دعــم

تنفيذهــا. ومتابعــة عملهــا

متابعة العمليات الرتبوية والتعليمية املتعلقة باأطفال ذوي االحتياجات اخلا�ضة.. 14

حتديد الربامج التدريبية املقرتحة ملن�ضوبات الرو�ضة ورفعها للمديرة.. 15

االإ�ضراف على اآلية ت�ضجيل وقبول االأطفال واكتمال الوثائق املطلوبة .. 16

امل�ضاركة يف اأعمال املجال�س واللجان داخل وخارج الرو�ضة.. 17

متابعة احل�ضور واالنتظام اليومي لالأطفال.. 18

الو�ضــول . 19 ي�ضــهل مــكان يف وحفظهــا االأطفــال وملفــات �ضــجالت وتنظيــم اإعــداد علــى االإ�ضــراف

. و�ضــهولة بي�ضــر اليهــا



التوا�ضل مع اأولياء االأمور واملجتمع املحلي فيما يتعلق باأن�ضطة وفعاليات الرو�ضة.. 20

تفعيل الربامج االلكرتونية للتوا�ضل مع اأولياء االأمور.. 21

االإ�ضراف على نظافة مرافق الرو�ضة .. 22

اإعداد وتنظيم امللفات وال�ضجالت املكلفة بها الوكيلة يف الرو�ضة .. 23

تنظيم اأعمال النقل املدر�ضي يف الرو�ضة واالإ�ضراف عليها ومتابعتها اإن وجدت . . 24

اخــالء . 25 )املبا�ضــرة حــول ب�ضــاأنه الالزمــة التقاريــر واإعــداد الرو�ضــة يف اليومــي الــدوام متابعــة

...الــخ. باأنواعهــا االجــازات نــدب، طــرف،

متابعة ح�ضر وحو�ضبة بيانات الرو�ضة وحتديثها .. 26

متابعة عهدة الرو�ضة وفقا لالأنظمة والتعليمات .. 27

القيام باأي مهام اخرى تكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 28



اخلارجية : ال يوجد.


املوؤهالت العلمية: بكالوريو�س تربوي فما فوق

اخلربات العملية: ثالث �ضنوات يف التدري�س يف مرحلة ريا�س االأطفال.

املعارف:

املعرفة باالأدلة والتعليمات واالإجراءات املتعلقة بطبيعة عملها.. 1

املعرفة باأهداف مرحلة ريا�س االأطفال التي تعمل بها.. 2

املعرفة باالجتاهات احلديثة بنظريات التعليم والتعلم. 3

املعرفة باالأ�ضاليب احلديثة يف تعلم االأطفال.. 4

املعرفة با�ضرتاتيجيات التعليم والتعلم.. 5

املعرفة مبفاهيم �ضبكات وجمتمعات التعلم. . 6

املعرفة بالقيادة التعليمية والتعلمية.. 7

االإملام بالعلوم النف�ضية واالجتماعية.. 8

املعرفة بخ�ضائ�س منو االأطفال .. 9

االإملام بالقيا�س النف�ضي والرتبوي.. 10

املعرفة مبفاهيم واأ�ض�س وعنا�ضر االأن�ضطة .. 11




التحليل واال�ضتنتاج.. 3












القيادة.. 3












املعلمةامل�ضمى الوظيفي

مديرة / وكيلة الرو�ضةامل�ضوؤول املبا�ضر

ال يوجداملروؤو�ضني

الهدف العام

للوظيفة

والتعليمي من الرتبوي واالرتقاء مب�ضتواه بكافة جوانبها الطفل بناء �ضخ�ضية االإ�ضهام يف

خالل توفري بيئة تعليمية وتعلمية حمفزة.

الواجبات:

تنفيذ وت�ضميم االأن�ضطة للمنهج املعتمد ورفع م�ضتوى جودة التعليم والتعلم يف الرو�ضة .. 1

تطبيق ا�ضرتاتيجيات التعليم احلديثة اخلا�ضة بالطفل.. 2

اإعداد وتنفيذ الدرو�س التطبيقية ، واإنهاء املنهج املعتمد ح�ضب الربنامج الزمني املوزع على الف�ضول الدرا�ضية.. 3

تفعيل وتطبيق االأن�ضطة التعليمية املرتبطة باملنهج املعتمد.. 4

متابعة تطور جوانب النمو لدى االأطفال وت�ضميم االأن�ضطة للم�ضاهمة يف منائها وتطورها .وتقدمي التغذية الراجعة الأولياء االأمور .. 5

امل�ضاركة يف تنمية جوانب االإبداع لدى االأطفال و تعزيزها، وبحث احلاالت ال�ضلوكية وعالجها .. 6


تنفيذ الربامج واالأن�ضطة التي تعمل على االإعتزاز بالدين والوالء للملك واالنتماء للوطن يف الرو�ضة مبا يتوافق مع . 8

طبيعة املرحلة العمرية .

تقييم مهارات االأطفال ور�ضدها وفقا للربنامج احلا�ضوبي .. 9

امل�ضاركة يف املجال�س واللجان يف الرو�ضة .. 10

تقدمي املقرتحات لتطوير املنهج املطبق.. 11

متابعة االأطفال واالإ�ضراف عليهم خالل اليوم الدرا�ضي. . 12

التعرف على امل�ضكالت والعقبات ال�ضخ�ضية التي تعوق منو الطفل . 13

اكت�ضاب مهارات حتديد االأهداف ال�ضلوكية يف جماالت النمو وال�ضـعي اجلـاد لتحقيقها اأثناء تقدمي االأن�ضطة التعليمية.. 14

اإعداد الو�ضائل املعينة لتنفيذ الن�ضاط.. 15

تهيئة البيئة ال�ضفية مبا يتنا�ضب مع متطلبات منو الطفل و يلبي حاجاته. . 16

عقد لقاءات فردية مع الطفل واأمه قبل التحاقه بالرو�ضة بهدف التعرف عليه وعقد لقاءات اأخرى بعد التحاقه بها . 17

اإكت�ضاف احلاالت الفردية وامل�ضاكل ال�ضلوكية لدى االأطفال واإيجاد احللول املنا�ضبة لها بالتن�ضيق مع الوكيلة.. 18

متابعة احلاالت املر�ضية لالأطفال واتخاذ اإجراءات الوقاية وال�ضالمة .. 19

االطالع على التعاميم الداخلية واخلارجية والتم�ضي مبوجبها.. 20

القيام مبهام املعلمة امل�ضاعدة بالتبادل مع املعلمة االأ�ضا�ضية ح�ضب متطلبات التعليم يف مرحلة ريا�س االأطفال. 21

تفهم خ�ضائ�س طفل الرو�ضة واحتياجاته والتخطيط للربامج بالتن�ضيق مع اإدارة الرو�ضة.. 22

بناء العالقات البناءة مع اأ�ضر االأطفال .. 23


املعلمةامل�ضمى الوظيفي

التقيد باملناوبة اليومية .. 24

العمل على تطوير مهاراتها املهنية.. 25

القيام باأي مهام اأخرى يتم التكليف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 26



اخلارجية : ال يوجد


املوؤهالت العلمية: بكالوريو�س ريا�س االأطفال

اخلربات العملية: ال يوجد

املعارف:


املعرفة باأهداف املرحلة التعليمية التي تعمل بها.. 2

املعرفة باأ�ضاليب وا�ضرتاتيجيات تدري�س االأطفال.. 3

املعرفة بت�ضميم وتخطيط التدري�س.. 4

االإملام باالأهداف الرتبوية العامة واخلا�ضة ملرحلة ريا�س االأطفال.. 5

املعرفة بخ�ضائ�س منو املرحلة وحاجات الطفولة املبكرة.. 6



مراعاة الفروق الفردية.. 2




القدرة على �ضنع املواقف التعلمية .. 6












املرونة. 11

تقبل الفروق الفردية.. 12


اأمينة م�ضادر التعلمامل�ضمى الوظيفي



االإرتقاء بعملية التعليم والتعلم من خالل توظيف وتفعيل م�ضادر التعلم يف الرو�ضة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

م�ضاعدة املعلمات على اختيار م�ضادر التعلم املنا�ضبة وكيفية ا�ضتخدامها.. 1

تقدمي اخلدمة لرواد م�ضادر التعلم واإر�ضادهم للمعلومات الالزمة .. 2

وتعديلها . 3 اإليها واالإ�ضافة �ضيانتها يف واال�ضتمرار جاهزيتها على واملحافظة التعلم م�ضادر اأجهزة ت�ضغيل

ح�ضب ما ي�ضتجد من مواد وبرجميات .

العمل على اإعداد الفهار�س الالزمة جلميع اأنواع م�ضادر التعلم يف الرو�ضة.. 4

العمل على ت�ضنيف م�ضادر التعلم ح�ضب خطة الت�ضنيف املحددة .. 5

ا�ضتالم م�ضادر التعلم وتنظيمها وترتيبها يف اأماكنها ال�ضحيحة.. 6

التقومي امل�ضتمر مل�ضادر التعلم وتقدمي التو�ضيات با�ضتبعاد ما يرى عدم �ضالحيتها اأو لتقادمها اأو لعدم منا�ضبتها الأهداف املرحلة.. 7

اإعداد قوائم ملا يوجد من م�ضادر لها �ضلة باملنهج واإبالغ املعلمات لال�ضتفادة منها يف اإعداد االأن�ضطة.. 8

التعاون مع املعلمات يف تنمية مهارات التعليم و التعلم والقراءة ال�ضاملة.. 9

تقدمي اأن�ضطة لالأطفال رواد م�ضادر التعلم .. 10

تقدمي امل�ضورة الرتبوية والفنية للمعلمات يف اجلوانب الرتبوية والتقنية .. 11

اإعداد برامج تدريبية للمعلمات على ا�ضتخدام االأجهزة التعليمية.. 12

تطبيق ما يرد من اجلهات املخت�ضة من لوائح واأنظمة وتوجيهات خا�ضة مب�ضادر التعلم.. 13

و�ضع اخلطط الف�ضلية وال�ضنوية مل�ضادر التعلم التي توؤدي اإىل حتقيق االأهداف .. 14

الت�ضاور مع الهيئة التعليمية يف الرو�ضة القرتاح ما حتتاجه الرو�ضة من م�ضادر التعلم باأنواعها بحيث تخدم املنهج .. 15

الغر�س . 16 لهذا املعلومات اخلا�ضة بذلك يف �ضجل خم�ض�س بتدوين التعلم وذلك ن�ضاطات م�ضادر اإح�ضاء

واإعداد تقرير عن الن�ضاط يف الرو�ضة .

اإعداد جدول لتنظيم زيارة ف�ضول الرو�ضة مل�ضادر التعلم .. 17

امل�ضاركة يف تفعيل املنا�ضبات الوطنية والثقافية والرتبوية ح�ضب خطة الرو�ضة .. 18

امل�ضاركة يف ت�ضديد ح�ض�س االنتظار واالإ�ضراف على االأطفال.. 19

االإ�ضراف على اإعداد اللوحات االإر�ضادية واحلائطية وتنظيم مواقعها.. 20

التقيد باملناوبة اليومية .. 21

القيام باأي مهام اأخرى تكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 22


اأمينة م�ضادر التعلمامل�ضمى الوظيفي





املوؤهالت العلمية: بكالوريو�س ريا�س االأطفال

اخلربات العملية:

اربع �ضنوات يف التدري�س.

دورات تدريبية معتمدة يف جمال م�ضادر التعلم.

املعارف:


املعرفة باأهداف مرحلة ريا�س االأطفال.. 2

املعرف مبفاهيم وا�ض�س الفهر�ضة والت�ضنيف.. 3

املعرفة مبفاهيم وا�ضتخدامات تقنية التعليم واملعلومات يف العملية التعليمية.. 4






















امل�ضاعدة االإداريةامل�ضمى الوظيفي



تقدمي اخلدمات االإدارية التي ت�ضهم يف تنفيذ العملية التعليمية والرتبوية يف الرو�ضة الهدف العام للوظيفة

وتقدمي امل�ضاندة للعاملني.

الواجبات:

امل�ضاعدة يف االإ�ضراف على االأطفال خالل اليوم الدرا�ضي. . 1

ت�ضجيل االأطفال يف الرو�ضة بعد توافر ال�ضروط يف وثائق الطفل.. 2

توزيع االأطفال على الف�ضول يف بداية العام الدرا�ضي ح�ضب االأعمار واعتماد قوائم االأ�ضماء من مديرة الرو�ضة.. 3

ا�ضتالم وجتهيز ملفات االأطفال امل�ضتجدين واملنقولني من الرو�ضة واليها واإنهاء جميع االإجراءات.. 4

تنظيم ملفات االأطفال والتاأكد من اكتمال جميع الوثائق املطلوبة.. 5

ت�ضجيل ح�ضور وتاأخر غياب االأطفال عن الرو�ضة.. 6

تنظيم واإدارة اأعمال م�ضتودع الرو�ضة.. 7

تبليغ اأولياء اأمور االأطفال با�ضتخدام الو�ضائل املتاحة يف حال تاأخر وغياب االأطفال عن الرو�ضة.. 8

تنظيم وحفظ ال�ضجالت وامللفات وفق التعليمات املنظمة لذلك.. 9

امل�ضاركة يف املجال�س واللجان امل�ضكلة يف الرو�ضة.. 10

تنظيم االت�ضاالت الكتابية العادية وال�ضرية وعر�ضها على مديرة الرو�ضة وتنفيذ تو�ضياتها وتعليماتها.. 11

تنظيم االت�ضاالت الهاتفية الواردة وال�ضادرة عن اإدارة الرو�ضة وتوثيقها.. 12

الفنية . 13 االأ�ض�س وفق وت�ضنيفها وملفات �ضجالت يف والواردة ال�ضادرة الرو�ضة مرا�ضالت وحفظ وتنظيم توزيع

والعلمية للرجوع اليها عند احلاجة.

الدعوة لالجتماعات واالإعداد والرتتيب لها ح�ضب توجيهات مديرة الرو�ضة.. 14

تنظيم مواعيد مقابالت وزيارات واجتماعات مديرة الرو�ضة وتوثيقها ومتابعة تنفيذها داخل وخارج الرو�ضة. 15

ذات . 16 واجلهات االأمور واأولياء الرو�ضة من�ضوبي اىل وتوجيهات تعليمات من الرو�ضة مديرة عن ي�ضدر ما تبليغ

العالقة داخل الرو�ضة.

الرد على ا�ضتف�ضارات من�ضوبي الرو�ضة و اأولياء االأمور وجميع امل�ضتفيدين من خدمات الرو�ضة يف جمال اخت�ضا�ضه.. 17

امل�ضاركة يف االإ�ضراف العام على مرافق الرو�ضة.. 18

م�ضاركة املعلمة يف تنفيذ فرتة الوجبة وامللعب اخلارجي.. 19

التقيد باملناوبة اليومية.. 20

القيام باأي مهام تكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 21


امل�ضاعدة االإداريةامل�ضمى الوظيفي





املعارف:

املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عملها.. 1

املعرفة باالإعمال الكتابية واملكتبية وكيفية ممار�ضتها.. 2

املعرفة بالنماذج واالأدوات اخلا�ضة بطبيعة العمل.. 3

املعرفة بالفهر�ضة وتنظيم وت�ضنيف الوثائق.. 4


ترتيب وحفظ امللفات وفهر�ضتها.. 1

املتابعة والتن�ضيق.. 2





االلتزام واالن�ضباط.. 2

التكييف مع متطلبات و�ضغوط العمل.. 3







التعامل مع الطفل برفق ولني.. 10


م�ضجلة معلوماتامل�ضمى الوظيفي

مديرة/وكيلة الرو�ضة.امل�ضوؤول املبا�ضر


اإدخال وحفظ واإخراج جميع البيانات واملعلومات املتعلقة بالرو�ضة حا�ضوبيا.الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

ت�ضجيل املعلومات والبيانات املتعلقة بالرو�ضة باحلا�ضب االيل وحفظها وفق نظام الت�ضجيل املعتمد.. 1

املحافظة على �ضرية املعلومات املدخلة يف احلا�ضب.. 2

اإدخال تاأخر وغياب االأطفال اليومي وفق الربنامج املخ�ض�س لذلك.. 3

جتهيز البيانات املتعلقة باأ�ضماء االأطفال اخلريجني من الرو�ضة .. 4

القيام بتحديث املعلومات والبيانات املتعلقة بالرو�ضة.. 5

طباعة بيانات ت�ضجيل االأطفال امل�ضتجدين يف الرو�ضة ومعاجلة اأي خلل يطراأ اأثناء الت�ضجيل.. 6

القيام با�ضتخراج االإح�ضائيات والبيانات املتعلقة بالرو�ضة.. 7

القيام مبتابعة كافة املتطلبات الالزمة جلهاز احلا�ضب االآيل وتقدميها ملديرة الرو�ضة.. 8

التقييد باملناوبة اليومية.. 9

حفظ الوثائق وامللفات وال�ضجالت املتعلقة بعملها.. 10

امل�ضاركة يف املجال�س واللجان امل�ضكلة يف الرو�ضة.. 11

القيام باأي مهام يكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 12


الداخلية: جميع من�ضوبي الرو�ضة.



املعارف:

املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عملها.. 1

املعرفة بربامج واأنظمة وقواعد املعلومات امل�ضتخدمة بعملها.. 2

املعرفة باأنظمة الفهر�ضة وتنظيم وت�ضنيف الوثائق املعمول بها.. 3


الدقة يف اإدخال وا�ضتخراج البيانات واملعلومات.. 1

التنظيم واحلفظ والرتتيب.. 2




م�ضجلة معلوماتامل�ضمى الوظيفي










التعامل مع الطفل برفق ولني.. 9


حار�سامل�ضمى الوظيفي

مديرة /وكيلة الرو�ضةامل�ضوؤول املبا�ضر


احلفاظ على مبنى الرو�ضة وموجوداتهاالهدف العام للوظيفة

الواجبات:

القيام بحرا�ضة املبنى وما يحتويه.. 1

عدم ال�ضماح الأي �ضخ�س بدخول الرو�ضة بعد واأثناء العمل الر�ضمي اإال باإذن ر�ضمي .. 2

اإبالغ اإدارة الرو�ضة واجلهات املخت�ضة عند حدوث اأي طارئ وفق االآلية املعتمدة.. 3

االإلتزام بالبقاء يف الرو�ضة اأثناء الدوام الر�ضمي وعدم املغادرة اإال مبوافقة االإدارة.. 4

عدم ال�ضماح بخروج اأي طفل اأو موظفة قبل نهاية الدوام الر�ضمي اإال مبوافقة خطية من مديرة الرو�ضة.. 5

املتابعة والتاأكد من البطاقات ال�ضخ�ضية للم�ضئولني عن نقل االأطفال بال�ضيارات اخلا�ضة .. 6

متابعة عمال النظافة وال�ضيانة اأثناء القيام بعملهم خارج اأوقات العمل الر�ضمي.. 7

التاأكد من اإغالق االأبواب والنوافذ واإطفاء االأنوار واملكيفات واملراأوح وحماب�س املياه بعد انتهاء الدوام .. 8

املحافظة على حمتويات وممتلكات الرو�ضة.. 9

القيام بفتح مبنى الرو�ضة خارج اأوقات العمل الر�ضمي عند احلاجة بعد موافقة اإدارة الرو�ضة.. 10

ال�ضماح بدخول ومبا�ضرة الفرق االأ�ضعافية واحلاالت الطارئة اأثناء الدوام الر�ضمي وفق التنظيمات املعتمدة .. 11

القيام باأي مهام يكلف بها من امل�ضئول املبا�ضر يف جمال اخت�ضا�ضه. . 12


الداخلية: جميع من�ضوبي الرو�ضة.



املوؤهالت العلمية: قراءة وكتابة.

اخلربات العملية: ال يوجد

املعارف: املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عمله.


حار�سامل�ضمى الوظيفي


مهارة يف االت�ضال والتعامل مع االآخرين.. 1

القدرة على ا�ضتيعاب التوجيهات وااللتزام بالتعليمات.. 2

الدقة يف العمل.. 3

�ضرعة االجناز.. 4

التعامل مع االأطفال برفق ولني.. 5



االأخالق والتقدير.. 2

اللباقة والكيا�ضة.. 3

املظهر احل�ضن.. 4



عاملة خدمات امل�ضمى الوظيفي

مديرة / وكيلة الرو�ضة امل�ضوؤول املبا�ضر

ال يوجد املروؤو�ضني

املحافظة على نظافة الرو�ضة وتقدمي اخلدمات العامة. الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

تنظيف الرو�ضة مبرافقها الداخلية واخلارجية.. 1

تو�ضيل ونقل املعامالت واالأوراق من واإىل الرو�ضة.. 2

متابعة حركة املراجعات والتعرف على �ضخ�ضياتهن وتواجدها اأمام بوابة الرو�ضة من الداخل.. 3

مراقبة وعدم ال�ضماح الأي طفل باخلروج من الرو�ضة اال باإذن خطي من االإدارة.. 4

م�ضاعدة املناوبات ملراقبة االأطفال قبل وبعد الدوام.. 5

مرافقة االأطفال ومن�ضوبات الرو�ضة عند احلاالت الطارئة .. 6

مرافقة االأطفال اإىل دورات املياه والعناية بهم. . 7



الداخلية: جميع من�ضوبات الرو�ضة.



املعارف: املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عملها.




تتعامل مع االأطفال برفق ولني.. 3




الئقة �ضحيا.

االأخالق والتقدير.

املظهر احل�ضن

التمتع باأخالقيات الوظيفة.

اللباقة والكيا�ضة.

املبادرة.


تنظيم الحضانة من سن )شهر إلى 3 سنوات(


أوال : التشكيالت الوظيفية للحضانة*عاملة /م�ضتخدمة العدد العمر

)5( اأطفال لكل حا�ضنةمن �ضهر اىل اأقل من �ضنة

لكل 10 اأطفال عاملة واحدة ) 6 ( اأطفال لكل حا�ضنةمن �ضنة اىل اأقل من �ضنتني

)7( اأطفال لكل حا�ضنةمن �ضنتني اىل ثالث �ضنوات

* تخ�ض�س مديرة للح�ضانة امل�ضتقلة، التابعة للقطاع اخلا�س، وفق اأنظمة التعليم االأهلي واالأجنبي على اأال يقل موؤهلها العلمي عن دبلوم ريا�س االأطفال.

ثانيا : الهيكل التنظيمي للحضانة

* تتوىل اإدارة احل�ضانة، امللحقة باملرفق التعليمي احلكومي اأو اخلا�س، مديرة اأو وكيلة املرفق التعليمي.

مديرة / وكيلة @

áæ°VÉMäÉeóN á∏eÉY


ثالثا : الوصف الوظيفي لوظائف الحضانة


مديرة )املرفق التعليمي/احل�ضانة امل�ضتقلة(امل�ضمى الوظيفي

مدير )املرفق التعليمي/احل�ضانة امل�ضتقلة(امل�ضوؤول املبا�ضر

جميع من�ضوبات احل�ضانة.املروؤو�ضني

اإدارة وتنظيم اأعمال احل�ضانة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

االإ�ضراف على اإعداد خطة احل�ضانة.. 1

توزيع املهام على جميع املوظفات يف احل�ضانة بداية العام الدرا�ضي وذلك من خالل اإ�ضدار التكاليف الالزمة للقيام . 2

مبهامه وفق الدليل التنظيمي واالإجرائي لريا�س االأطفال واحل�ضانة.

االإ�ضراف على تهيئة وتنظيم وجتهيز مرافق احل�ضانة .. 3

حتديد احتياجات احل�ضانة من الكوادر الب�ضرية وتاأمينها.. 4

متابعة ودعم احلا�ضنة وتزويدها بجميع املتطلبات الالزمة الأداء عملها.. 5


امل�ضاركة يف الربامج واالأن�ضطة التي تعمل على تنمية االإعتزاز بالدين والوالء للملك واالإنتماء للوطن .. 7

تطوير قدرات من�ضوبات احل�ضانة وحتديد الربامج التدريبية وو�ضع اخلطط الالزمة لتدريبهن خالل العام الدرا�ضي.. 8

متابعة التن�ضيق والتعاون مع امل�ضرفات الرتبويات وغريهم مما تقت�ضي طبيعة عملهم زيارة احل�ضانة.. 9

تزويد من�ضوبات احل�ضانة بالتعاميم واللوائح واالأنظمة ال�ضادرة من جهات االخت�ضا�س ومناق�ضتها والعمل مبوجبها.. 10

عقد االجتماعات واللقاءات وغريها مع اأولياء االأمور وغريهم ممن لديهم القدرة على االإ�ضهام يف حتقيق اأهداف احل�ضانة.. 11

اعتماد تقارير تقومي االأداء الوظيفي ملوظفات احل�ضانة وفقا للتعليمات املعتمدة .. 12

رفع املقرتحات التي ت�ضهم يف تطوير العمل يف احل�ضانة للجهات املعنية.. 13

اعتماد املناوبة اليومية وتوجيه العمل والتاأكد من انتظامه واكتمال متطلباته وتذليل معوقاته.. 14

التاأكد من اإعداد وجتهيز امللفات وال�ضجالت املتعلقة بعمل احل�ضانة.. 15

االإ�ضراف على معاجلة العجز الطارئ باحل�ضانة وفقا لتعليمات املعتمدة.. 16

متابعة نظافة مرافق احل�ضانة و�ضيانة املبنى .. 17

حتديد جتهيزات احل�ضانة من اأثاث وو�ضائل ومواد واأدوات تقنية وفنية وغرية ومتابعة توفريها.. 18

متابعة جميع �ضوؤون االأطفال والعامالت يف احل�ضانة.. 19

القيام باأي مهام اأخرى تكلف بها يف جمال اخت�ضا�ضها.. 20


مديرة )املرفق التعليمي/احل�ضانة امل�ضتقلة(امل�ضمى الوظيفي


الداخلية: جميع من�ضوبات احل�ضانة.

اخلارجية : مكتب التعليم / املوؤ�ض�ضات والدوائر احلكومية.


املوؤهالت العلمية: بكالوريو�س تربوي فما فوق.

اخلربات العملية: اأربع �ضنوات يف التدري�س وال يقل عن �ضنتني منها يف عمل وكيلة .

املعارف:


املعرفة باأهداف احل�ضانات امللحقة بها.. 2

االإملام بكيفية حتقيق االأهداف.. 3

االإملام بروؤية وا�ضرتاتيجية العمل يف احل�ضانات.. 4










القدرة على اإدارة الوقت.. 9





القيادة.. 3




احلا�ضنةامل�ضمى الوظيفي

مديرة )املرفق التعليمي/احل�ضانة امل�ضتقلة(امل�ضوؤول املبا�ضر


رعاية االأطفال يف احل�ضانة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

االطالع على ملف الطفل ومعرفة و�ضعه االجتماعي وال�ضحي .. 1

ممار�ضة االأن�ضطة مع الطفل وم�ضاركته فيها .. 2

تطبيق قواعد توجيه �ضلوك االأطفال مبا يتنا�ضب مع خ�ضائ�س النمو لطفل احل�ضانة.. 3

التغيري لالأطفال وتنظيفهم بعد ق�ضاء احلاجة وفق القواعد ال�ضحية ال�ضليمة.. 4

القيام مبرافقة االأطفال اإىل دورات املياه والعناية بهم .. 5

مالحظة املوؤ�ضرات الدالة على اإ�ضاءة معاملة الطفل واالإبالغ عنها .. 6

تغذية االأطفال و احلر�س على اإتباع تعليمات االأ�ضرة املكتوبة )النوع- الكمية-املواعيد(.. 7

تنظيم البيئة ال�ضفية واأماكن الن�ضاط بحيث تراعي خ�ضائ�س النمو للمرحلة العمرية وت�ضاعد على تفادي امل�ضاكل ال�ضلوكية . 8

تنظيم بيئة تربوية حمفزة وم�ضجعة على اال�ضتقالل واالعتماد على النف�س )اأن تكون االألعاب املخ�ض�ضة . 9

لالأطفال يف مكان ظاهر وقريب من االأطفال(.

حفظ متعلقات الطفل يف مكان منا�ضب وخم�ض�س له وتدوين بياناته.. 10

متابعة خطة النظافة والتعقيم.. 11

تفعيل ا�ضتمارات املتابعة اليومية للطفل اخلا�ضة: مبواعيد وكمية الوجبات-عدد مرات الغيار-�ضاعات النوم . 12

املالحظات العامة عن الطفل.

مالحظة وتقييم مراحل منو االأطفال وتوثيقها يف �ضجالت خا�ضة .. 13

و�ضع خطة الربنامج اليومي يف مكان بارز باحل�ضانة.. 14

التخطيط واالإعداد الأن�ضطة متنوعة تراعي احتياجات االأطفال والفروق الفردية بينهم.. 15

تنفيذ اعمال املناوبة اليومية.. 16

تو�ضيح اال�ضرتاتيجيات املتبعة يف احل�ضانةاأثناء مقابلة االأم .. 17

بناء عالقة اإيجابية مع االأ�ضرة قائمة على الثقة واحلوار املتبادل .. 18

تثقيف االأ�ضرة ون�ضر الوعي باحتياجات االأطفال وخ�ضائ�س منوهم يف هذه املرحلة وت�ضمينها باإر�ضادات ح�ضب احلاجة.. 19

تزويد االأم باال�ضتمارات والتقارير الدورية التي تو�ضح حالة الطفل ومدى تطور منوه.. 20

التبليغ بوجود م�ضكلة لدى الطفل والتعاون مع االأم يف و�ضع حلول منا�ضبة.. 21

احلر�س على اإتباع تعليمات االأ�ضرة املكتوبة اخلا�ضة برعاية الطفل ومدى مالءمتها تربويا.. 22



احلا�ضنةامل�ضمى الوظيفي


الداخلية: جميع من�ضوبات احل�ضانة



املوؤهالت العلمية:

ثانوية فما فوق.

دورة تاأهيلية يف احل�ضانة.

اخلربات العملية: ال يوجد.

املعارف:


املعرفة باأهداف املرحلة التعليمية التي تعمل بها.. 2

املعرفة بخ�ضائ�س منو املرحلة وحاجات الطفولة.. 3

االإملام بالعلوم النف�ضية واالجتماعية.. 4

االإملام باالأهداف الرتبوية العامة واخلا�ضة للح�ضانات.. 5



مراعاة الفروق الفردية.. 2




القدرة على �ضنع املواقف الرتبوية والتعليمية.. 6











املرونة.. 10

تقبل الفروق الفردية.. 11


عاملة اخلدمات امل�ضمى الوظيفي

مديرة )املرفق التعليمي/احل�ضانة امل�ضتقلة( امل�ضوؤول املبا�ضر

ال يوجد املروؤو�ضني

املحافظة على نظافة احل�ضانة وتقدمي اخلدمات العامة. الهدف العام للوظيفة

الواجبات:

االطالع والتدرب على �ضيا�ضة النظافة والتعقيم املعتمدة يف احل�ضانة.. 1

تنظيف جميع مرافق احل�ضانة.. 2

م�ضح جميع االأر�ضيات مبطهر اآمن يوميا.. 3

تنظيف االلعاب ب�ضكل يومي .. 4

تنظيف وتعقيم دورات املياه وطاوالت الغيار قبل وبعد كل ا�ضتخدام.. 5

تنظيف وتعقيم طاوالت وكرا�ضي الطعام قبل وبعد كل ا�ضتخدام.. 6

متابعة توفر االأدوات امل�ضاعدة على النظافة يف احل�ضانة ودورات املياه.. 7

مل�ضاركة مع احلا�ضنة يف تنفيذ مهام املناوبة.. 8



الداخلية: جميع من�ضوبات احل�ضانة



املعارف: املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عملها.







الئقة �ضحيا.

االأخالق والتقدير.

املظهر احل�ضن

التمتع باأخالقيات الوظيفة.

اللباقة والكيا�ضة.

املبادرة.


المراجع• ، املبكرة الطفولة مبرحلة االأطفال وتربية رعاية جمال يف الدولية والنماذج التجارب اأهم :)2011( الدين كرم ليلى اأ.د.

حمافظة بي�ضة ، منتديات الرتبية والتعليم .

التعليم والتعلم ) 2013 ( : حتقيق اجلودة للجميع، خمل�س التقرير العاملي لر�ضد التعليم للجميع، منظمة االأمم املتحدة للرتبية •

والعلم والثقافة، اليوني�ضكو.

ال�ضويلم بندر )2011(: اال�ضرتاتيجية الوطنية للطفولة ال�ضعودية ،ا�ضرتاتيجية ريا�س االأطفال. •

االإدارة العامة للتعليم باملنطقة ال�ضرقية ) 1435هـ (: الن�ضخة التجريبية من الدليل التنظيمي لريا�س االأطفال . •

ال�ضويلم بندر )2005( ا�ضت�ضراق م�ضتقبل التعليم ما قبل االبتدائي يف الدول االع�ضاء مبكتب الرتبية العربي لدول اخلليج ، •

الريا�س ، مكتب الرتبية العربي .

ال�ضمادي، هالة حماد ، واخرون )1431(: دليل املعلمة ملنهج التعلم الذاتي لريا�س االأطفال اململكة العربية ال�ضعودية وزارة التعليم. •

الع�ضفور �ضباء �ضعد واخرون )2011( : دليل املعلمة املطور يف مرحلة ريا�س االأطفال امل�ضتوى الثاين، وزارة التعليم بدولة الكويت. •

2010 ( : موقع منظمة االمم املتحدة للرتبية والتعليم والثقافة • املوؤمتر العربي االقليمي حول رعاية وتربية الطفولة املبكرة )

اخلدمات االعالمية، دم�ضق، مكتب اليون�ضكو.

دليل احل�ضانات 1437/1436: وزارة التعليم العام، اململكة العربية ال�ضعودية. •

د.وفاء �ضالمة )2006(: الرتبية املبكرة، عمان ، دار امل�ضرية للن�ضر والتوزيع . •

والثقافة اخلدمات • والتعليم للرتبية املتحدة االمم منظمة موقع : املبكرة )2010( للطفولة االأول الدويل املوؤمتر ويليامز �ضو

االعالمية ، مو�ضكو، مكتب اليون�ضكو.

منتدى االإدارة العامة التعليم : مهام املر�ضدة ال�ضحية باملدر�ضة . •

ال�ضعودية، • العربية اململكة االأوىل، .الطبعة التعليم يف اجلودة نظام ا�ضرتاتيجية . -2007م( )1428هـ نايف بن حم�ضن

http://www.moe.gov.bh/teachercc/pdf/book6.pdf

.م.م.امل حمودى اجلميلي)ت�ضرين االأول ال�ضنة 2011( : مهام مديرات ريا�س االأطفال ومدى توفرها لديهن، جملة الفتح،العدد •

ال�ضابع واالأربعون .

وزارة الرتبية والتعليم يف اململكة العربية ال�ضعودية ) 1434 - 1435هـ (: الدليل التنظيمي ملدار�س التعليم العام، االإ�ضدار الثاين. •

وزارة الرتبية والتعليم يف اململكة العربية ال�ضعودية) 1434 - 1435هـ ( :الدليل االإجرائي ملدار�س التعليم العام، االإ�ضدار الثاين. •

وزارة املعارف اململكة العربية ال�ضعودية ) 1423هـ( : الئحة التنظيم الداخلي لريا�س االأطفال . •

وزارة املعارف )1995(: وثيقة �ضيا�ضة التعليم العام ط 4 ، اململكة العربية ال�ضعودية . •


Schools Develop

@SchoolsDevelopsd.tatweer.edu.sa

@SchoolsDevelop

Documents

ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻴﻟﺪﻟا ﺔﻧﺎﻀﺤﻟاو لﺎﻔﻃ ا ضﺎﻳﺮﻟ · 234567849456714044444044944 8 يميظنتلا ليلدلا فادهأ:يتآلاا