Embed Size (px)
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA 1 Kesamben
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/ Semester : XI Semester 2
Pertemuan Ke : 1 – 5
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebar fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar :
1.2 Mensyukuri keragaman sumber daya alam di Indonesia sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Pengasih
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar
3.3 Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan
4.2 Mengkomunikasikan masalah kependudukan dan lingkungan secara verbal dan
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
C. Indikator :
1.2.1 Menunjukan rasa syukur atas ciptaan Tuhan berupa keanekaragaman sumber daya
alam Indonesia
1.2.2 Menunjukan nilai-nilai syukur atas karunia Tuhan berupa keanekaragaman sumber
daya Indonesia
2.3.1 Menunjukan rasa tanggung jawab terhadap sumber daya alam yang ada di Indonesia
2.3.2 Menunjukan sikap peduli terhadap kelestarian lingkungan sekitar
3.3.3 Mengklasifikasikan permasalahan kependudukan di Indonesia
3.3.4 Menerapkan upaya pencegahan masalah kependudukan di Indonesia
3.3.5 Mengimplikasikan konsep kualitas sumber daya manusia di Indonesia
4.2.1 Menghubungkan masalah kependudukan terhadap pelestarian lingkungan
4.2.2 Melaporkan hasil analisis masalah kependudukan secara verbal dan menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi.
D. Tujuan :
3.3.3.1 Siswa mampu menjelaskan masalah pertumbuhan penduduk yang tinggi
3.3.3.2 Siswa mampu menjelaskan perpindahan penduduk yang tidak merata
3.3.3.3 Siswa mampu memahami masalah kualitas penduduk
3.3.4.1 Siswa mampu memahami program keluarga berencana dalam menyelesaikan
masalah kependudukan di Indonesia
3.3.4.2 Siswa mampu memahami program transmigrasi dalam menyelesaikan masalah
kependudukan di Indonesia
3.3.4.3 Siswa mampu memahami peningkatan kualitas penduduk dalam menyelesaikan
masalah kependudukan di Indonesia
3.3.5.1 Siswa mampu menjelaskan konsep dasar kualitas sumber daya manusia di Indonesia
3.3.5.2 Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas sumber
daya manusia di Indonesia
3.3.5.3 Siswa mampu memahami konsep managemen sumber daya manusiadi Indonesia
4.2.1.1 Siswa mampu menghubungkan masalah kependudukan terhadap pelestarian
lingkungan
4.2.1.2 Siswa mampu menyampaikan hasil analisis masalah kependudukan secara verbal
dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Pertemuan 1
KEGIATAN DESKIPSIALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. I contoh masalah dinamikan kependudukan
3. Mengaitkan materi yang akan di pelajari
(permasalahan dinamikan kependudukan di
indonesia) dengan materi yang sebelumnya
telah di pelajari siswa (faktor-faktor yang
mempengaruhi dinamikan kependudukan)
15 menit
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai garis besar materi permasalahan
dinamikan kependudukan
2. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang
beranggotakan 6 – 7 orang
3. Siswa ditugaskan untuk memperhatikan
sebuah tayangan video ledakan penduduk di
60 menit
Indonesia
4. Siswa secara berkelompok melakukan
diskusi untuk menganalisis masalah-
masalah kependudukan apa saja yang terjadi
di Indonesia (berdasarkan video)
5. Siswa diperbolehkan mencari informasi dari
buku referensi atau internet tentang
permasalahan dinamika kependudukan di
Indonesia
6. Siswa diminta untuk mencatat hasil diskusi
untuk dikumpulkan pada guru sebagai hasil
laporan kerja kelompok
7. Beberapa kelompok ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan hasil dari kerja kelompok,
dan kelompok lain yang tidak presentasi
harus menanggapinya.
8. Materi yang kurang sesuai dan yang belum
disampaikan siswa pada saat prentasi akan di
tambahkan oleh guru
Penutup 1. Bersama dengan siswa membuat kesimpulan
hasil diskusi tentang permasalahn dinamika
kependudukan di indonesia
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan diskusi
yang sudah dilaksanakan
15 menit
2) Pertemuan 2
KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI
WAKTU
Pembuka 1. Menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2. Siswa diminta untuk mengingat kembali
materi permasalah dinamika kependudukan
pada pertemuan sebelumnya
3. Siswa diminta untuk menjelaskan macam-
macam permasalahan kependudukan yang ada
di Indonesia
15 menit
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai garis besar materi upaya
pemerintah maupun masyarakat dalam
mengatasi masalah kependudukan yang
terjadi di Indonesia
2. Siswa membentuk 6 kelompok yang
beranggotakan 6 – 7 orang (sesuai dengan
kelompok pada pertemuan sebelumnya)
3. Siswa ditugaskan untuk berdiskusi dengan
kelompoknya tentang bagaimana usaha
pemerintah maupun masyarakat dalam upaya
mencegah masalah pertumbuhan penduduk di
indonesia yang begitu pesat, persebaran
penduduk yang tidak merata, dan kualitas
SDM yang rendah.
4. Siswa diperbolehkan mencari informasi dari
berbagai sumber untuk menambah informasi
yang telah diperoleh
5. Siswa diminta untuk mencatat hasil diskusi
untuk dikumpulkan pada guru sebagai hasil
laporan kerja kelompok
6. Kelompok yang pada pertemuan sebelumnya
60 menit
belum melakukan presentasi diminta untuk
mempresentasikan hasil dari kerja
kelompoknya, dan kelompok lain harus untuk
menanggapi.
7. Materi yang kurang sesuai dan yang belum
disampaikan siswa pada saat prentasi akan di
tambahkan oleh guru
Penutup 1. Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
upaya pencegahan masalah kependudukan di
indonesia
2. Melakukan refleksi dan penilain terhadap
kegiatan diskusi yang sudah dilaksanakan
15 menit
3) Pertemuan 3
KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI
WAKTU
Pembuka 1. Menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2. Beberapa siswa diminta untuk menjelaskan
tentang kualitas sumber daya manusia di
Indonesia
15 menit
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
garis besar materi konsep sumber daya
manusia
2. Siswa membentuk 7 kelompok yang
beranggotakan 5 – 6 orang
3. Tiap siswa dalam kelempok diberi bagian
60 menit
materi berbeda
4. Anggota dari kelompok yang berbeda
mempelajari bagian/sub bab yang sama
bertemu dalam kelompok baru (kelompok
ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
1. Setelah selesai diskusi sebagai kelompok ahli
tiap anggota kembali ke kelompok asal dan
bergantian mengajar teman satu kelompok
mereka tentang sub bab yang mereka kuasai
dan tiap anggota lainnya mendengarkan
2. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
3. Materi yang kurang sesuai dan yang belum
disampaikan siswa pada saat prentasi akan di
tambahkan oleh guru
Penutup 3. Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
konsep sumber daya manusia
4. Melakukan refleksi dan penilain terhadap
kegiatan diskusi yang sudah dilaksanakan
15 menit
4) Pertemuan 4
KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI
WAKTU
Pembuka 1. Menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan
belajar peserta didik
3. Tanya jawab tentang meteri pada
15 menit
pertemuan sebelumnya
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang garis besar materi faktor-faktor
yang mempengaruhi sumber daya manusia
2. Siswa membentuk 7 kelompok yang
beranggotakan 5 – 6 orang
3. Siswa secara berkelompok menganalisis
faktor-faktor yang mempengaruhi sumber
daya manusia di Indonesia
4. Siswa diberi waktu untuk mencari informasi
dari buku referensi atau internet mengenai
faktor-faktor yang mempengaruhi sumber
daya manusia di Indonesia
5. Setiap kelompok bergantian
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya.
6. Siswa melakukan kegiatan tanya jawab
kepada kelompok penyaji
4. Materi yang kurang sesuai dan yang belum
disampaikan siswa pada saat prentasi akan
di tambahkan oleh guru
60 menit
Penutup 5. Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi sumber
daya manusia di Indonesia
6. Melakukan refleksi dan penilain terhadap
kegiatan diskusi yang sudah dilaksanakan
15 menit
5) Pertemuan 5
KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI
WAKTU
Pembuka 1. Menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2. Menunjuk siswa untuk menjelaskan materi
yang pada pertemuan sebelumnya telah
pelajari (faktor-faktor yang mempengaruhi
sumber daya manusia di Indonesia)
15 menit
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang garis besar materi manajemen
sumber daya manusia
2. Siswa membentuk 7 kelompok yang
beranggotakan 5 – 6 orang
3. Siswa secara berkelompok berdiskusi
tentang manajemen sumber daya manusia di
Indonesia
4. Siswa diberi kesempatan untuk mencari
informasi dari buku referensi atau internet
mengenai manajemen sumber daya manusia
di Indonesia
5. Setiap kelompok bergantian
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, kelompok yang tidak
presentasi harus menanggapinya
6. Materi yang kurang sesuai dan yang belum
disampaikan siswa pada saat prentasi akan
60 menit
di tambahkan oleh guru
Penutup 1. Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
manajemen sumber daya manusia di
Indonesia
2. Melakukan refleksi dan penilain terhadap
kegiatan diskusi yang sudah dilaksanakan
15 menit
F. Materi
A. Permasalahan Dinamika Kependudukan
1. Pertumbuhan Penduduk yang Tinggi
2. Kepadatan Penduduk
3. Perpindahan Penduduk yang tidak merata
B. Upaya Pencegahan Masalah Pertumbuhan Penduduk di Indonesia
1. Masalah Pertumbuhan Penduduk Di Indonesia
2. Masalah Persebaran Penduduk Indonesia
3. Masalah Kualitas Sumber Daya Manusia
C. Sumber Daya Manusia di Indonesia
1. Konsep Sumber Daya Manusia
2. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Sumber Daya Manusia
3. Manajemen Sumber Daya Manusia
G. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajan
Pendekatan
1. Scientific
Metode pembelajaran
1. Diskusi
2. Penugasan
Model Pembelajaran
1. Jigsaw
H. Sumber, Alat/bahan, dan Media Pembelajaran
Sumber belajar:
2. Danang, E, dkk. 2000. Georgari 2 untuk SAM/MA kelas XI. Jakarta: Pusat
Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
3. Anjani, Eny,dkk.2009. Geografi untuk kelas XI SMA/MA. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
4. Sumarhadi, dkk. 2009. Geografi 2 untuk SMA>MA kelas XII. Jakarta: Pusat
Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
5. Internet
Bahan
1. Power poin materi permasalahn dinamika kependudukan, upaya pencegahan
masalah kependudukan, dan sumber daya manusia
Media:
1. LCD
2. Laptop
3. Video ledakan penduduk Indonesia
I. Penilaian:
1. Penilaian Produk:
Hasil laporan kelompok
2. Penilaian proses
Keatifan siswa saat kerja kelompok
Format pengamatan kerja kelompok
No. Nama Siswa Aspek pengamatan Skor
NilaiKerja sama Keaktifan Hasil kerja
Mengetahui Malang, Desember 2013
Kepala Sekolah SMAN 1 Pagak Guru Mata Pelajaran Geografi
NIP……………………… NIP………………………….
