Iolanda Tobolcea, Adina Karner-Hutuleac (2).ppt

7/23/2019 Iolanda Tobolcea, Adina Karner-Hutuleac (2).ppt

http://slidepdf.com/reader/full/iolanda-tobolcea-adina-karner-hutuleac-2ppt 1/10

Conf.univ.dr. IOLANDA TOBOLCEA

Asist.univ.dr. ADINA KARNER-HUŢULEAC



Există cinci dirc!ii "#$or d uti%i&#r # soft'#r-u%ui (n%o)o*di+

1. pentru articularea sunetelor şi cuvintelor se utilizează maimulte formate grace care operaţionalizează vizualcaracteristicile pronunţiei logopatului dar şi erorile de durată alearticulării. Captura vocală şi aşarea gracă reprezintă un feed-back cu impact maxim:



. pentru conştientizarea şi exersarea volumului! amplitudinii!intensităţii vocii.



"e asemenea! utilizarea computerului #n logoterapie esteextrem de importantă deoarece contribuie la corectarea unoraspecte ale pronunţiei! cum ar amplitudinea $%z&:

'lt aspect legat decorectareapronunţiei este şiintensitatea! măsurată #n

decibeli:



(. )ocuri şi imagini grace care stimulează efortul logopatului de #mbunătăţire a pronunţiei.



*. +oft-urile terapeutice cel mai frecvent #nt,lnite şi utilizatereprezintă ansambluri de exerciţii tematice şi ocuri didacticeinteractive care transformă materialul didactic de tip clasic$planşe! palatograme etc.& #ntr-o excepţional de variată gamă de

materiale clinice electronice.



. /valuarea pe parcurs poate prezentată cantitativ şi0saugrac! put,ndu-se obţine o imagine generală a evoluţiei copiluluipe parcursul intervenţiei logopedice! ritmul modicărilor pozitivede pronunţie! se pot aşa sugestii pentru modicarea tipurilor de

exerciţii! a obiectivelor terapeutice pe termen scurt şi0sau lung! atenicilor specice etc.



In plus, s-a realizat primul sistem computerizat pentru dislalie pentru limbaromana (computer-based speech therapy).

A fost implementat sistemul de terapie asistată de computer – Logomon (Fig. 9),care cuprinde module clasice ca modelul de articulare 3D, sistemul de management

al temelor pentru acasă (instalat pe PCul sau PDAul copilului), sistemul demanagement al sarcinilor terapeutice reali!ate "n ca#inetul terapeutic, dar $i unsistem e%pert care are rolul de a lua deci!ii cu pri&ire la acti&ită'ile terapeuticeoptime care ar tre#ui urmate pentru fiecare copil dislalic (număr de $edin'e,con'inutul e%erci'iilor terapeutice etc.).



2entru copiii cu tulburări de limba severe sau cu altedizabilităţi asociate pentru care compensarea decitelor devorbire nu se poate face dec,t parţial! se pot utiliza aplicaţiisoft3are standardizate $pentru limba engleză& 45am şi

6ickels! 17778 : sistemele de procesare a cuvintelor $word processing systems& aplicaţii computerizate de management a

datelor $PDAs& 49askind! 177(8 tenologia de asistare : pentru copiii cu

decite de vedere se utilizează programe demodicare a caracteristicilor literelor! sau

aparate de sintetizare a vocii articiale caretransformă codul grac #n cod auditiv!tastaturi modicate etc.



,ă "u%!u"i" *ntru#tn!i

Documents

Iolanda Tobolcea, Adina Karner-Hutuleac (2).ppt