I. INTRODUCCIÓN

Desde que el hombre empieza a interesarse por las causas de los fenómenos naturales, comienza a generar una serie de conocimientos que le permitirán interpretar y comprender el mundo que le rodea. Luego, tales conocimientos irán siendo debidamente sistematizados, organizados y verificados; más tarde a ese «conjunto de conocimientos sistematizados» se le dará el nombre de CIENCIA y se volverá importante porque permitirá explicar objetiva y racionalmente una determinada realidad.

Los esfuerzos por sistematizar (organizar racionalmente) el conocimiento se remontan a los tiempos prehistóricos, como lo atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico (primer período de la edad de piedra) pintaban en las paredes de sus cuevas, así como los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por civilizaciones del neolítico (segundo periodo de la edad de piedra).

II. ¿QUE ES LA CIENCIA?La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados, organizados y

demostrables, que el hombre usa para explicar las causas de los fenómenos naturales. Por ejemplo: para explicar las causas de un terremoto recurrimos a la ciencia llamada Geografía, para explicar la reproducción animal recurrimos a la Biología, etc. A. Conocimiento

Es un conjunto de nociones o saberes, o información, que se tiene acerca de una cosa.B. Tipos de conocimiento

1. Empírico (cotidiano o práctico): Es aquel conocimiento que surge de la experiencia personal. No busca entender la causa de los fenómenos. Por ejemplo, cuando observamos un arco iris sabemos, por conocimiento empírico, que los arco iris aparecen cuando llueve y hace sol y que siempre presentan los mismos colores.

2. Científico (racional u objetivo): es aquel conocimiento que surge no solo de la experiencia sino del análisis y la reflexión. Busca conocer las causas y efectos de los fenómenos a través de la explicación racional y objetiva. Este tipo de conocimiento propone explicaciones basadas en hipótesis razonables y sustentadas en investigaciones e informaciones bibliográficas previas que pueden ser verificadas por medio de la experimentación. Por ejemplo, por medio del conocimiento científico se puede explicar un arco iris como un fenómeno luminoso relacionado con la refracción de la luz cuando ésta atraviesa el agua.

C. Características del conocimiento científico:

1. Es objetivo.- por que resulta de la observación directa de los objetos o fenómenos estudiados.

2. Es verificable.- porque cada una de sus afirmaciones e hipótesis pueden ser com-probadas.

3. Es corregible.- porque está sujeto a revisión y a correcciones constantes.

4. Es falible.- porque no está libre del error, la ciencia también puede equivocarse.

Pasos del Método Científico:

a) Observación.- en este paso el investigador entra en contacto con el fenómeno y hace un análisis minucioso del mismo, para esto se vale de sus sentidos o de instrumentos como: termómetros, microscopios, telescopios, cámaras fotográficas, etc. En este paso, el investigador registra todos los datos posibles en relación al fenómeno, al final de esto estará en condiciones de plantearse un problema, para luego buscar la solución.

Investigación médica en HoustonHouston, situada en el sureste de Texas, es una ciudad que cuenta con muchas instalaciones de investigación médica y hospitales. Uno de los más conocidos es el Texas Medical Center, un complejo de más de 20 instituciones, que incluye el Hospital M.D. Anderson, el Instituto Oncológico y el Instituto Cardiológico de Texas. Houston, la mayor ciudad de Texas, es un puerto internacional muy importante, comunicado por un canal con la Galveston Bay, bahía situada en el Golfo de México.

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS.

b) Hipótesis.- en este paso el investigador plantea una posible solución en relación con las causas que originan el fenómeno. La hipótesis pretende resolver el problema planteado al final de la observación.

c) Experimentación: en este paso el investigador somete a prueba su hipótesis, con el objetivo de demostrar su validez o nulidad, para esto lleva a cabo una reproducción del fenómeno (ya sea en un laboratorio o en el campo), así podrá estudiar el fenómeno más de cerca y podrá observarlo y analizarlo cuantas veces quiera. La experimentación es todo aquello que realiza el investigador para comprobar la validez de su hipótesis.

d) Conclusiones: en este paso el investigador compara los resultados de la experimentación con lo que dice su hipótesis. Si la hipótesis es válida entonces se aceptará que siempre que se den las mismas condiciones se producirá el mismo fenómeno. Las conclusiones se publican en revistas, periódicos, etc.

g) Generalización: en este paso el investigador demuestra que sus resultados han alcanzado amplia validez, para ello ha tenido que comparar sus resultados con los de otros científicos que hicieron estudios similares. De este modo, las hipótesis comprobadas se convierten en leyes y las leyes debidamente organizadas permiten la

Construcción de teorías.

IV. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.

Observación: Las «ciencias puras» producen nuevos conocimientos, mientras que las «ciencias aplicadas» buscan la manera de darle uso práctico a tales conocimientos, para ello se valen de un conjunto de técnicas denominadas «tecnología».

V. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

Observaciónde una

erupción volcánica:

Observar un fenómeno

significa tomar conciencia de

su existencia y recolectar

todos los datos posibles para

su posterior estudio.

Experimentaciónen animales(ratas blanca de laboratorio): Como su nombre indica, han sido muy utilizadas en investigaciones sobre el cáncer, drogas, enfermedadesde inmunodeficiencia o alergias a productos cosméticos.

Ya se dijo que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los cuales se deducen principios y leyes generales. Dichos conocimientos científicos, en la mayoría de las veces, permiten al hombre diseñar herramientas y máquinas que le servirán para incrementar su control y su comprensión del mundo material. Estas herramientas y máquinas que el hombre crea constituyen la Tecnología.

A. Concepto de Tecnología.La palabra tecnología quiere decir «Ciencia de los oficios».La Tecnología es un conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

La Tecnología se refiere a los procesos a través de los cuales los seres humanos diseñan herramientas y máquinas que les permiten controlar y comprender más rápidamente su entorno material y por lo tanto les permiten resolver sus problemas y les facilitan la vida.

El hombre ha practicado la tecnología desde tiempos muy remotos, desde la prehistoria, cuando comenzó a confeccionar utensilios de piedra para cazar y objetos para recolectar, cuando descubrió el fuego y aprendió a controlarlo, cuando conquistó los metales y los utilizó para fabricar alhajas y herramientas para el cultivo, cuando construyó embarcaciones para desplazarse por el agua, etc. La tecnología también se impuso al crearse las ciudades (4000 años a.C.).

En la edad media la tecnología se inmiscuye en el arte de la guerra (se inventan las pistolas, los cañones y los morteros), se inventan el Molino, la Rueda de Hilado, el Reloj y la Imprenta, entre otros.

En la edad Moderna (1453 – 1789), la tecnología se hace notar en la Revolución Industrial, se inventa la máquina a vapor y se crean las fábricas textiles con muchas máquinas que aceleraron la producción y reemplazaron al hombre en sus funciones.

En el siglo XIX y XX la tecnología se luce enormemente, se crean naves espaciales que llevaron al hombre hasta la Luna, se inventaron el teléfono, la radio, el automóvil, la televisión, la computadora, el microscopio electrónico, las armas nucleares, etc.

B. La tecnología y los beneficios para la sociedad humana.Dejando a un lado los efectos negativos, la tecnología hizo que las personas ganaran el control de la naturaleza y construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la producción de bienes materiales y servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas. En el mundo industrial avanzado, las máquinas realizan la mayoría del trabajo en la agricultura y en muchas industrias, y los trabajadores producen más bienes que hace un siglo con menos horas de trabajo. Una buena parte de la población de los países industrializados tiene un

mejor nivel de vida (mejor alimentación, vestimenta, alojamiento y una variedad de aparatos para el uso doméstico y el ocio). En la actualidad, muchas personas viven más y de forma más sana como resultado de la tecnología.

C. Los efectos de la tecnología.Durante las últimas décadas, algunos observadores han comenzado a advertir sobre algunos resultados de la tecnología que también poseen aspectos destructivos y perjudiciales. De la década de 1970 a la de 1980, el número de estos resultados negativos ha aumentado y sus problemas han alcanzado difusión pública. Los observadores señalaron, entre otros peligros, que los tubos de escape de los automóviles estaban contaminando la atmósfera, que los recursos mundiales se estaban usando por encima de sus posibilidades, que pesticidas como el DDT amenazaban la cadena alimenticia, y que los residuos minerales de una gran variedad de recursos industriales estaban contaminando las reservas de agua subterránea. En las últimas décadas, se argumenta que el medio ambiente ha sido tan dañado por los procesos tecnológicos que uno de los mayores desafíos de la sociedad moderna es la búsqueda de lugares para almacenar la gran cantidad de residuos que se producen. Los problemas originados por la tecnología son la consecuencia de la incapacidad de predecir o valorar sus posibles consecuencias negativas. Se seguirán sopesando las ventajas y las desventajas de la tecnología, mientras se aprovechan sus resultados.

Entre los problemas que ha generado la tecnología se pueden citar: la Contaminación ambiental (aire, suelo, agua), el Calentamiento global, la Lluvia ácida, el deterioro y destrucción de la Biodiversidad, la Deforestación, la Destrucción de la Capa de ozono, etc.

El uso de Clorofluorocarbono (CFC) en aerosoles, Spray y refrigerantes a contribuido a la destrucción de la capa de ozono. Si el ozono se sigue destruyendo todo el planeta quedaría expuesto a la radiación ultravioleta, lo que sería fatal para la vida.

CONTAMINACIÓN DEL AIRE

Los vehículos emiten una serie de contaminantes aéreos que afectan de forma adversa a la salud de los animales y las plantas y a la composición química de la atmósfera. Las emisiones de dióxido de carbono e hidrocarburos, dos de los principales contaminantes expulsados por los vehículos a motor, contribuyen al calentamiento global y son producto de la combustión de derivados del petróleo. La presencia de niveles elevados de estos productos hace que la radiación reflejada quede atrapada en la atmósfera, produciendo un efecto de calentamiento que hace subir lentamente la temperatura de la misma (efecto invernadero).

VI. MAPA CONCEPTUAL.

VII. VOCABULARIO.

1. Ciencia aplicada.- Es aquella que haciendo uso de la tecnología pretende darle uso práctico a los conocimientos científicos.

2. Ciencia pura.- Es aquella que se encarga de producir nuevos conocimientos.

3. Ciencia.- Conjunto de conocimientos sistematizados y verificables que permiten entender una determinada realidad.

4. Conocimiento.- Conjunto de saberes que se tiene acerca de una cosa.

5. Hipótesis.- Es una suposición que se hace acerca de las causas que originan un fenómeno, es susceptible de ser sometida a pruebas rigurosas para confirmar su validez.

6. Ley científica o Principio científico.- Es un enunciado de carácter universal que explica la relación existente entre los diversos elementos que intervienen en un fenómeno. Ejemplo: Ley de la conservación de la materia (Lavoisier – siglo XVIII).

7. Método científico.- Es el modo de trabajar en ciencias. Consiste en un conjunto de procedimientos que permiten realizar una investigación científica.

8. Sistematizar.- Organizar según un sistema, es decir agrupar un conjunto de cosas estableciendo relaciones entre éstas, de tal manera que puedan contribuir a un determinado fin.

9. Tecnología.- Conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico de la ciencia.

10. Teoría.- Es un conjunto de conocimientos sustentado en leyes, que permite relacionar un determinado orden de fenómenos. Ejemplo: Teoría celular (Schleiden – 1838).

11. Clorofluorocarbonos.- Compuesto químico utilizado en equipos de refrigeración y como propelente en aerosoles, también se le conoce como CFC. Es uno de los principales responsables de la destrucción de la capa de ozono.

12. Agentes polinizadores.- Se denomina así a aquellos organismos que facilitan el traslado de polen de una planta a otra, entre ellos tenemos a los insectos como las abejas y la mariposas y las aves como el picaflor.

13. Especie.- Se refiere a un grupo de organismos muy parecidos entre sí y que poseen la capacidad para cruzarse naturalmente.

14. Ozono.- Es un gas cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno (O3), forma parte de la atmósfera donde constituye la llamada Capa de ozono, que sirve para filtrar los rayos ultravioletas procedentes del sol.

15. Calentamiento global.- Es el aumento de la temperatura de la tierra debido al uso de combustibles fósiles como el petróleo y a otros procesos industriales que llevan a la acumulación de gases tóxicos como el dióxido de carbono, metano, óxido nitroso y clorofluorocarbonos en la atmósfera.

16. Lluvia ácida.- Se refiere al tipo de lluvia que se halla mezclada con gases tóxicos como el dióxido de azufre u óxidos de nitrógeno. Este tipo de lluvia es totalmente perjudicial para los seres vivos, destruye bosques y terrenos de cultivo, contamina el agua y deteriora el suelo.

17. DDT.- Es un pesticida químico incoloro, se ha usado para combatir a insectos trasmisores de enfermedades como la fiebre amarilla. Se sabe que es muy peligroso ya que se incorpora fácilmente a la cadena alimenticia, es decir ingresa en el cuerpo de animales mayores (por ejemplo aves) alterando su ciclo reproductivo. DDT significa diclodifeniltricloetano.

RESPONDER BREVEMENTE:

1. Mencione dos diferencias entre conocimiento científico y empírico e indique un ejemplo de cada tipo de conocimiento.

DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y EMPÍRICO

PRACTIQUEMOS

Conocimiento científico Conocimiento empírico______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

Ejemplo: Ejemplo:______________________________ ______________________________

2. Mencione dos ciencias naturales puras y dos ciencias naturales aplicadas.(2puntos)

Ciencias naturales puras Ciencias naturales aplicadas______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

3. ¿Qué es ciencia?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. ¿Qué significa “conocimiento”?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. ¿Qué significa Tecnología?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Indicar el paso del método científico al que corresponda cada enunciado:

ENUNCIADO PASO DEL MÉTODO CIENTÍFICO

«Consiste en la recolección de datos». ___________________________

«Consiste en demostrar la validez o

nulidad de una hipótesis».___________________________

«Suposición que se hace en relación a las causas de un fenómeno».___________________________

«Establecimiento de leyes y teorías con las hipótesis comprobadas». ____________________________

CORRELACIONAR:

1. «DDT». (__) Dióxido de azufre.2. «Ozono». (__)Aprender a manejar un

automóvil.3. «Calentamiento global». (__) Clorofluorocarbonos.4. «Lluvia ácida». (__) Diagnosticar una enfermedad.5. «Conocimiento empírico». (__) Combustibles fósiles.6. «Conocimiento científico». (__) Pesticida.

MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. El conocimiento científico es infalible................................................................. (__)

2. La experimentación permite formular una hipótesis.....................................................(__)

3. La observación permite sacar conclusiones de la hipótesis planteada.................(__) 4. La Tecnología también ha estado presente en el arte de la guerra............................(__) 5. La Ciencia produce conocimiento y la Tecnología los aprovecha.............................. (__)

6. La tecnología puede atentar contra la vida................................................................. (__)

MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. La quema de combustibles fósiles hace que se libere al ambiente partículas de dióxido de carbono, ello contribuye a:a) El deterioro de la capa de ozono.b) La deforestación.c) El calentamiento global.d) La formación de lluvias ácidas.e) El aumento de la biodiversidad.

2. Señale la ciencia que sea Real-Natural y Pura:

a) Sociología. b) Matemática. c) Medicina.d) Ingeniería agraria. e) Física.

3. ¿Qué es la hipótesis?

a) Un proceso por el cual se recolectan datos sobre un fenómeno.b) Una conclusión a la que se llega al final de una investigación.c) Una posible explicación acerca de las causas que originan un fenómeno.d) Un experimento que se hace para demostrar la existencia de un fenómeno.e) Un conjunto de leyes con las que se construye una teoría científica.

4. ¿Qué es la ciencia?

a) Un conjunto de fenómenos que requieren ser estudiados.b) Un conjunto de datos que sirven para comunicar órdenes.c) Un conjunto de acontecimientos que guardan relación entre sí.d) Un conjunto de conocimientos sistematizados que sirven para un fin.

e) Un conjunto de nociones que se tiene acerca de una cosa.

RESPONDER BREVEMENTE:1. Mencione dos diferencias entre ciencia y tecnología e indique un ejemplo de cada uno.

DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Ciencia Tecnología_____________________________ _________________________________

____________________________ _____________________________________

Ejemplo: Ejemplo:____________________________ ___________________________________

2. Mencione dos problemas medioambientales generados por el mal uso de la tecnología

•

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

•

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

TAREA DOMICILIARIA.

3. Mencione tres logros positivos que ha alcanzado el hombre gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología

•

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

•

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

•

___________________________________________________________________

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4. Indicar el paso del método científico al que corresponda cada enunciado:

ENUNCIADO PASO DEL MÉTODO CIENTÍFICO«Reproducción de un fenómeno para

demostrar la validez de una hipótesis». __________________

«Posible respuesta acerca de las causas de un fenómeno». _________________

«Conjunto de conocimientos sustentado en leyes». ____________

«Reconocimiento de un fenómeno mediante los sentidos». ____________CORRELACIONAR:

1. «DDT». (__) Fenómeno atmosférico provocado por la emisión de dióxido de carbono.

2. «Ciencia». (__) Precipitación acuosa contaminante que daña bosques y zonas de cultivo.

3. «Calentamiento global». (__) Filtra la radiación ultravioleta.4. «Lluvia ácida». (__) Produce herramientas, máquinas e instrumentos.5. «Tecnología». (__) Ingresa a la cadena alimenticia y afecta la reproducción

animal.6. «Ozono». (__) Produce nuevos conocimientos.

MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. La ciencia permite averiguar las causas de los fenómenos naturales........................................................ (__)

2. Todo conocimiento científico debe ser demostrable y estar sujeto a revisiones................................ (__)

3. El conocimiento empírico se aprende en la vida cotidiana....................................................................... (__)

4. La matemática es una ciencia real, natural y aplicada............................................................................. (__)

5. La medicina es una ciencia abstracta..................................................................................................... (__)

6. La Tecnología se define como la ciencia de los oficios............................................................................. (__)

MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:1. La ciencia puede definirse como un conjunto de:

a) fenómenos naturales.b) conocimientos sistematizados.c) asignaturas.d) acontecimientos históricos.e) experiencias personales.

2. Se afirma que el conocimiento científico es verificable, porque:a) está sujeto a correcciones periódicas.b) sus hipótesis pueden ser comprobadas.c) resulta de la observación directa del fenómeno estudiado.d) no está libre del error.e) sus hipótesis son consideradas como verdad absoluta.

3. ¿Qué paso del método científico permite establecer una posible explicación sobre las causas de un fenómeno?a) Observación.b) Conclusión.c) Experimentación.d) Hipótesis.e) Generalización.

4. Señale la ciencia natural aplicada:a) Biología.b) Química.c) Matemática.d) Ingeniería electrónica.e) Física.

5. Uno de los pasos del método científico es la observación, que consiste en:a) probar la validez de una hipótesis.b) recolectar datos del fenómeno a estudiar.c) elaborar un a teoría científica.d) proponer nuevas leyes.e) analizar los resultados del estudio realizado.

6. Ciencia pura dedicada al estudio de la tierra:a) Ingeniería de minas.b) Ingeniería geológica.c) Geografía.d) Bioquímica.e) Astronomía.

7. Es el camino que sigue un investigador para comprender y explicar las causas de los fenómenos naturales:a) Tecnología.b) Conocimiento empírico.c) Conocimiento científico.d) Método científico.e) Ciencia.

8. Consiste en llevar a cabo la «reproducción» de un fenómeno ya sea en un laboratorio o en el campo.a) Hipótesis.b) Experimentación.c) Observación.d) Conclusión.e) Generalización.

9. Investiga y redacta a mano en tu cuaderno sobre el Calentamiento Global: definición, causas, consecuencias.