Upload
others
View
17
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
2
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
INTRODUCERE
Românii şi italienii au în comun nu doar strămoşii latini sau firea caldă, primitoare, ci şi multe cuvinte care se pronunţă aproape la fel. Se ştie că limbile română şi italiană sunt înrudite, iar adesea, dacă un român urmăreşte la televizor o emisiune sau un film în italiană, înţelege parţial ceea ce se vorbeşte! Profitaţi acum de şansa de a învăţa rapid şi uşor o limbă de circulaţie internaţională asemănătoare cu româna! Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Italiană începători!Învăţaţi comod!Primiţi acasă, la oficiul poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekend-uri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta lectorii italieni în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când vreţi!Opţional, studiaţi şi cu ajutorul Dicţionarului Memoplus!Exerciţiile de memorare, testare şi autoevaluare din această aplicaţie pe calculator vă ajută să învăţaţi fără efort noile cuvinte. Memoraţi rapid sau vă reamintiţi peste 1000 de cuvinte. Este atât de simplu, ca un joc! Studiul devine o formă de relaxare!Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a intra în rândul celor care vorbesc fluent limba italiană!Construiţi-vă un viitor mai bun!Mult succes!
LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta
reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din
diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele. Lectură plăcută!
LECŢIE
DEMONSTRATIVĂ
3
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
STRUCTURA LECŢIILORStudiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, iar procesul de memorare
devine simplu şi rapid! Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special
concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se
acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi rezultatele dvs. cu textul corect.
Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile aferente caietelor de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.
Aveţi la dispoziţie şi 4 Caiete de exerciţii.
PRIMIREA CURSULUILa Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum
22x30x1 cm.).2. La serviciu.3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie
cea din buletin).
CONTUL DE CURSANTFiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline.
ABSOLVIREAOdată cu expedierea ultimului pachet de curs prin corespondenţă, veţi primi
şi testul de evaluare finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor.
Opţional, după absolvirea acestui curs, puteţi participa la un scurt program de pregătire faţă-n faţă, de câteva zile, în urma căruia puteţi obţine Certificatul de absolvire emis împreună cu Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei. Tradus şi apostilat, acesta este recunoscut în alte peste 60 de ţări, semnatare ale Convenţiei de la Haga.
@
4
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
Programa cursului Italiană începători
Lecţiile 1-2
Tema: Familia
Gramatică: Accentul. Pronunţia. Articolele. Verbele terminate în „-are”. Pluralul substantivelor. Ordinea părţilor de propoziţie. Terminaţiile substantivelor şi adjectivelor în funcţie de gen şi număr
Lecţiile 3-4
Tema: Timpul liber
Gramatică: Folosirea prepoziţiei „di”. Verbele „essere” şi „avere”. Pronumele personal şi pronumele de politeţe. Folosirea prepoziţiilor „a” şi „in”. Conjugarea verbelor neregulate
Lecţiile 5-6
Tema: La cumpărături. Alimente I
Gramatică: Verbe terminate în „-care”, „-gare”. „Quanto”. „Per favore” – formulă de politeţe pentru a adresa o rugăminte. Verbele terminate în „-ere”. Patru forme ale pronumelui personal în cazul acuzativ
Lecţiile 7-8
Tema: Părţile zilei. Mesele zilei
Gramatică: Verbul „venire”. Conjugarea verbelor terminate în „-ire”. Formele articulate ale prepoziţiilor „a”, „di” şi „da”. Accentul în propoziţie. Formele „i sono, c’é, ci sono”
Caiet de exerciţii I
Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 1-8.
Lecţiile 9-10
Tema: Numerele. DimineaţaGramatică: Verbele reflexive şi conjugarea lor. Numere. „Cât este ceasul?” Conjugarea verbului „fare”. Negaţia. Poziţia lui „non”
Lecţiile 11-12
Tema: Voiaj. Naţionalităţi. NumereGramatică: Pronume posesive. Expresiile „avere voglia”, „avere bisogno”. Numeralele compuse. Folosirea verbului „piacere – a plăcea”. Afirmaţia şi negaţia repetată („anche, neanche”)
Lecţiile 13-14
Tema: Cum telefonăm. Muncă. StudiuGramatică: Verbele neregulate. Pronumele personale la acuzativ (sau în funcţie de complementul direct). Derivarea cu prefix-ele „di-, in-, o-”. Verbele modale („volere”, „potere”). „Molto, poco”
Lecţiile 15-16
Tema: Părţile corpului uman. La poştăGramatică: Folosirea verbului „pensare”. Viitorul verbelor celor trei conjugări şi cazurile speciale ale conjugării la timpul viitor. Conjugarea verbelor „tradurre” şi „bere”
Caiet de exerciţii II
Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 9-16.
5
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
Lecţiile 17-18
Tema: Călătorie, vacanţăGramatică: Pronunţie. Numele predicative. Verbele modale „dovere”, „sapere”. Viitorul verbelor neregulate. Funcţia substitutivă a pronumelor „ne” şi „ci”. Conjugarea lui „rimanere” la prezent şi viitor
Lecţiile 19-20 Tema: Starea vremii. LunileGramatică: Perfectul compus (il passato prossimo). Articolul în faţa anotimpurilor. Scrierea numeralelor. Pronumele demon-strativ „questo–acesta”. „Troppo, tanto, quanto”
Lecţiile 21-22 Tema: În tren şi în avionGramatică: Perfectul compus, continuare. Pronumele „quello”. Verbele conjugate cu „essere”. Numeralele ordinale. Verbe conjugate şi cu „essere”, şi cu „avere”
Lecţiile 23-24 Tema: La cumpărături. Alimente II. ÎmbrăcăminteGramatică: Articolul partitiv. Modul condiţional (il condizionale). Funcţia substitutivă a cuvântului „tutto”. Folosirea pronumelui interogativ „quale”. Conjugarea verbului „scegliere”
Caiet de exerciţii III Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 17-24.
Lecţiile 25-26 Tema: La poştăGramatică: Imperfectul (L’imperfetto). Folosirea pronumelui personal la acuzativ. Folosirea pronumelui „si”. Verbele impersonale. Imperfectul verbelor neregulate
Lecţiile 27-28 Tema: La restaurantGramatică: Imperfectul (L’imperfetto), continuare. Gerunziul (il gerundio). Deosebiri între imperfect şi perfectul compus. Folosirea adverbelor „mentre” şi „durante”
Lecţiile 29-30 Tema: Circulaţia pe autostradă. Maşina. Semne indicatoareGramatică: Imperativul (L’imperativo). Interzicerea. Pronumele relative. Conjugarea verbelor neregulate la imperativ
Lecţiile 31-32 Tema: Căsătorie, iubire. MobilierulGramatică: Imperativul verbelor reflexive. Două grade de comparaţie: pozitiv şi comparativ. Formarea adverbelor de mod. Gradul superlativ relativ şi absolut
Caiet de exerciţii IV Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 25-32.
6
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 27, pagina 3)
3
Cuvintele şi expresiile noi au fost marcate special.
NLEC}IA 27 – PARTEA ÎNTÂI
Citi]i cu aten]ie [i cu voce tare setul de cuvinte noi:
la volta > [la volta] –prilejul,ocazia, …oar\
lapizzeria >[lapi]]eria] –pizzeria,patiseria, pl\cint\ria
lapizza > [lapi]]a] –pizza
la trattoria > [la trattoria] – restaurantul
la tavola calda > [la tavola calda] –bufetulexpres
il tavolo > [il tavolo] –masa
ilterrazzo >[il terra]]o] – terasa
ilpadrone >[ilpadrone] –proprietarul
lamensa >[lamensa] –cantina
ilcameriere > [ilcameriere] –chelnerul
il conto > [il conto] –notadeplat\,contul
lamancia >[lamancia] –bac[i[ul
S\repet\mcuvintelenoi,dar`ntr-oalt\ordine:
il conto > [il conto] –notadeplat\,contul
lamensa >[lamensa] –cantina
ilterrazzo > [il terra]]o] – terasa
la tavola calda > [la tavola calda] –bufetulexpres
lapizza > [lapi]]a] –pizza
la volta > [la volta] –prilejul,ocazia, …oar\
lamancia > [lamancia] –bac[i[ul
ilcameriere >[ilcameriere] –chelnerul
ilpadrone >[ilpadrone] –proprietarul
il tavolo > [il tavolo] –masa
la trattoria > [la trattoria] – restaurantul
lapizzeria > [lapi]]eria] –pizzeria,patiseria, pl\cint\ria
7
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 20, pagina 26)
26
Cuvintele noi sunt prezentate în propoziţii specifice limbajului cotidian.
Cunoa[te]idejafolosireacuvintelor“molto”[i“poco”.Vomînv\]atreicuvintenoicaresefolosescînmodasem\n\tor:troppo >[troppo] –preamult,preamare
tanto > [tanto] –atât,a[ademult
quanto > [cuanto] –cât
Citi]icuaten]iepropozi]iile.Observa]imodulîncareamfolositnoilecuvinte:
Visvegliatetroppo presto. >[vizveliate troppopresto] –V\trezi]iprea devreme.
Quest’articolononè troppointeressante. >[cuesterticolo non e troppointeressante] –Acestarticolnuesteprea interesant.
Loro lavorano troppo. > [loro lavorano troppo] –Eilucreaz\prea mult.
Sullaspiaggiac’è troppagente. > [sullaspiaggia ce troppagente] –Peplaj\eprea mult\ lume.
In questa rivista ci sono troppiarticoli. >[in cuesta rivista ci sono troppiarticoli] – Înaceast\revist\suntprea multe articole.
Non è tanto tardi. >[non e tanto tardi] –Nuestea[adetârziu.
Questo secolo è tanto interessante! > [cuesto secolo e tanto interessante] –Acestsecolesteatât de interesant!
Nondevipagaretanto! > [non devipagare tanto] –Nutrebuies\pl\te[tia[a demult!
Inquestogiornalecisonosempre tantenotizie. >[in cuestogiornale ci sono sempretante noti]ie] – Înacestziarsuntîntotdeaunaa[ademulte[tiri.
Siamotroppiinquestacamera. >[siamotroppiincuesta camera] –Suntemprea mul]i înaceast\camer\.
Abbiamoancora tantotempo! >[abbiamoancora tanto tempo] –Avemînc\atât demulttimp!
Quanto costa questa rivista? > [cuanto costa cuesta rivista] –Cât cost\aceast\revist\?
Quante personeconosci? > [cuantepersone cono[i] –Câtepersoanecuno[ti?
Quantiarticolidevileggere? >[cuanti articoli devi leggere] –Câtearticoletrebuies\cite[ti?
N
8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 19, pagina 1)
1
Unele caiete încep cu o scurtă Recapitulare a noţiunilor studiate anterior, pentru a facilita înţelegerea informaţiilor noi.
RECAPITULARE
S\neamintimcâtevalucruriprezentate`nlec]iileanterioare.
1. Conjugareaverbuluineregulatfarelatimpulprezent.
faccio facciamo
fai fate
fa fanno
2. Conjugareaverbuluiaverelaprezent.
ho abbiamo
hai avete
ha hanno
3. Celetreiconjug\riregulate.
I. are deexemplu:imparare
II. ere deexemplu:riflettere
III. ire deexemplu:sentire
4. Repeta]inumeraleledela1la1000!
uno unidici
due dodici
tre tredici trenta
quattro quattordici quaranta
cinque quindici cinquanta
sei sedici sessanta
sette diciassette settanta
otto diciotto ottanta
nove diciannove novanta
dieci venti cento
LEC}IILE19 {I 20
9
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 29, pagina 17)
17
Regulile gramaticale sau de pronunţie sunt marcate printr-un semn special.
Iat\conjugareacelorcinciverbefolositemaiînainte:
andare andiamo > [andiamo] –(s\) mergem (noi)vai (va’) > [vai va] –mergi(tu) andate > [andate] –merge]ivada > [vada] –(s\)mearg\ vadano > [vadano] –(s\)mearg\ (el) (ei) –merge]i(dvs.) –merge]i(dvs.)
dare diamo > [diamo] –d\mdai (da’) > [dai da] –dai(tu) date > [date] –da]idia > [dia] –(s\)dea(el) diano > [diano] –(s\)dea(ei) –da]i(dvs.) –da]i(dvs.)
dire diciamo > [diciamo] –(s\) spunem (noi)di’ > [di] –spune(tu) dite > [dite] –spune]idica > [dica] –(s\)spun\ dicano > [dicano] –(s\)spun\(ei) –spune]i(dvs.) –spune]i(dvs.)
fare facciamo > [facciamo] –(s\)facem (noi)fai (fa’) > [faifa] –f\(tu) fate > [fate] –face]ifaccia > [faccia] –(s\)fac\(el) facciano > [facciano] –(s\) fac\ (ei) –face]i(dvs.) –face]i(dvs.)
stare stiamo > [stiamo] –(s\)st\m(noi)stai (sta’) > [stai sta] –stai(tu) state > [state] –sta]istia > [stia] –(s\)stea(el) stiano > [stiano] –(s\)stea(ei) –sta]i(dvs.) –sta]i(dvs.)
La persoana a II-a singular a verbelor „andare”, „dare”, „fare”, „stare” se folosesc dou\ forme de imperativ. Amândou\ sunt corecte [i amândou\ se folosesc în aceea[i m\sur\.
Completa]ipropozi]iileurm\toare,folosindfiltrulro[u:
Pietro,du-opeGiuliacuma[ina! –Pietro,>dai(da’)unpassaggioaGiulia!
B\ie]i,face]icump\r\turile! –Ragazzi,>fatelaspesa!
Marcodu-tela[coal\! –Marco,>vai(va’)a scuola!
S\spunemadev\rul! –>Diciamola verità!
10
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 25, pagina 16)
16
Vă veţi familiariza cu particularităţile limbii italiene, semnalate printr-un simbol distinct.
Letueparolenonvalgononiente. >[le tueparole non valgononiente] –Cuvinteletalenuvaloreaz\nimic.
Nonvalelapenadiaspettareilresto. >[non valelapenadiaspettareilresto] –Numerit\ostenealadeaa[teptarestul.
Leihadimenticatoilsuonome. > [leiadimenticato il suo nome] –Dumneavoastr\i-a]iuitatnumele.
Abbiamodimenticatodipagare. >[abbiamodimenticatodipagare] –Noiamuitats\pl\tim.
Hodimenticatocheoggièdomenica. >[odimenticatocheoggiedomenica] –Amuitatc\ast\ziesteduminic\.
Ripeteteilvostroindirizzo! >[ripetete il vostro indiri]]o] –Repeta]iadresavoastr\!
Nonhovogliadiripeterequestafrase. >[non o voliadiripetere cuestafraze] –Nuamchefs\repetaceast\fraz\.
Verbul dimenticare:
– poate fi urmat de un complement direct: Ho dimenticato quella frase.
– poate introduce o propozi]ie: Ho dimenticato che è tardi.
– poate fi urmat de un alt verb: Ho dimenticato di dirlo.
În acest caz, subiectul celor dou\ verbe este identic. Ultimele dou\ variante sunt valabile [i în leg\tur\ cu verbul sperare.
Completa]iurm\toarelepropozi]iicucuvintelecorespunz\toare:
Numerit\s\mergiacolo. –Non>valelapenadiandarci.
Dece-irepe]inumele? –Perché >ripetiilsuonome?
Amuitats-ofac. –>Hodimenticatodifarlo.
Câtvaloreaz\aceast\carte? –Quanto> vale questolibro?
Auuitatadresamea. –>Hannodimenticatoilmioindirizzo.
Nurepeta]ilec]ia? –Non>ripetetelalezione?
Acestetimbrevaloreaz\mult. –Questifrancobolli>valgonomolto.
Spers\schimbacestem\rci. –>Sperodicambiarequestimarchi.
Eiuit\mereuc\nu-miplace –>Dimenticanosemprechenonmipiacecinematograful. ilcinema.
Merit\s\schimbivalutaînaceast\banc\? –>Valelapenadicambiarevalutainquestabanca?
11
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 30, pagina 18)
18
Vă autoevaluaţi rapid rezolvând exerciţii de traducere, cu ajutorul filtrului roşu.
Azir\mâiacas\! –Oggi>stai(sta’) a casa!
Doamn\,merge]ilamecanic! –Signora,> vada dalmeccanico!
Paolo,f\plinul! –Paolo,>fai(fa’)benzina!
Domnilor,da]iaceast\carteprofesorului! –Signori,> diano questolibroalprofessore!
Spune-itotulprofesoruluit\u! –>Di’tuttoaltuoinsegnante!
Iat\unaltsetdecuvintenoi:
strano > [strano] –straniu,ciudat,neobi[nuit
necessario > [necessario] –necesar
così > [cozi] –a[a,astfel,înacestfel
stamattina >[stamattina] –azidiminea]\
stasera > [stasera] –desear\,ast\sear\, înaceast\sear\
„Stamattina” [i „stasera” sunt formele prescurtate ale expresiilor „questa mattina” [i „questa sera”.
Citi]icuaten]ieurm\toarelepropozi]ii`ncareamfolositnoilecuvinte[ire]ine]itraducerealor:
Sisenteunrumorestranonellamacchina. >[si senteunrumore strano nellamacchina] –Seaudeunzgomotstraniuînma[in\.
Questopezzodiricambiononènecessario. >[cuestope]]o di ricambio non e necessario] –Aceast\pies\deschimbnuestenecesar\.
Lafrizionefunzionacosì. >[lafri]ionefun]ionacozi] –Ambreiajulfunc]ioneaz\astfel.
Stamattinasonoandatodalmeccanico. >[stamattina sono andatodalmeccanico] –Azidiminea]\m-amduslamecanic.
Checosafatestasera? > [checozafate stasera] –Ceface]idisear\?
Completa]ipropozi]iile`nlimbaitalian\;folosi]ifiltrulro[u:
Estenevoiedeonou\bujie. –È > necessaria unanuovacandela.
Amf\cutplinulazidiminea]\. –Hofattobenzina>stamattina.
E[ticiudatast\zi. –Sei> strano oggi.
Eanuvreas\conduc\disear\. –> Stasera leinonvuoleguidare.
A[asepunema[inaînmar[arier. –Laretromarciasimette> così.
N
12
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 30, pagina 26)
26
Voiconoscetequestomedico. > [voi cono[[ete cuesto –Voiîlcunoa[te]ipeacestmedic. medico]
Chiamounmedicoche voi > [chiamounmedicoche –Chemunmedicpecarevoiconoscete. voi cono[[ete] `lcunoa[te]i.
Sonoduecandele. >[sono due candele] –Suntdou\bujii.
Ilmeccanicohapulito >[ilmeccanicoapulito –Mecaniculacur\]atacestequestecandele. cueste candele] bujii.
Sono due candele che il > [sono due candelecheil – Sunt dou\ bujii pe care le-ameccanicohapulito. meccanicoapulito] cur\]atmecanicul.
Hotrovatounapatente. >[o trovato unapatente] –Amg\situnpermisde conducere.
Annahapersoquestapatente. > [annaaperso cuestapatente] –Anaapierdutacestpermis deconducere.
Hotrovatolapatenteche > [o trovatolapatenteche –Amg\sitpermisuldeconducereAnnahaperso. annaaperso] pecarel-apierdutAna.
Dup\cuma]iv\zut[idinexempleleanterioare,„che”poatesubstitui[icom-plementedirecte.Înlimbaitalian\,spredeosebiredelimbaromân\,nusefaceniciodistinc]ieîntre„che”folositlanominativsaulaacuzativ(pentruc\limbaitalian\nuareoform\distinct\pentruacuzativ).
Traduce]ipropozi]iileînlimbaitalian\.Folosi]ifiltrulro[u:
Iat\salvareapecareamchemat-o. >Eccol’ambulanzacheabbiamochiamato.
Esteofarmaciepecareocunosc. >Èunafarmaciacheconosco.
Iat\tacâmurilepecarelefolosim. >Eccoleposatecheusiamo.
Suntcauciucurilepecarele-aschimbatmecanicul. >Sonolegommecheilmeccanicohacambiato.
Esteunzgomotcaretrebuieverificat. >Èunrumorechebisognacontrollare.
Iat\apadistilat\pecareacump\rat-oPietro. >Eccol’acquadistillatachehacomprato Pietro.
Suntbujiilepecarenulecure]iniciodat\. >Sonolecandelechenonpuliscimai.
„Che”nuesteuniculpronumerelativ.A]iremarcat,desigur,c\l-amfolositnumaiîncazulîncareamsubstituitcuvintef\r\prepozi]ie.Citi]icuaten]ieurm\toareleexemple[iremarca]icumse`nlocuiesccuvintele`nso]itedeprepozi]ie.
Eccounmedico. >[eccounmedico] –Iat\unmedic.
Parliamodiquestomedico. > [parliamodicuesto –Vorbimdespreacestmedic. medico]
Eccoilmedicodi cuiparliamo. > [eccoilmedico di cui –Iat\mediculdesprecarevorbim. parliamo]
Sonogliinfermieri. >[sono liiinfermieri] –Eisuntinfirmierii.
13
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 21, pagina 5)
5
Un semn aparte arată că anumite idei se leagă de teme prezentate anterior. În acest caz, le regăsim şi în Lecţia 20, la paginile 28, 29 şi 36.
Completa]ipropozi]iile`nlimbaitalian\cucuvintelecarelipsesc:
Undeestesta]iadeautobuz? –Dove>sitrovalafermatadell’autobus?
Decenuintr\mîncas\? –Perché >nonentriamoincasa?
Fuma]ipreamulte]ig\ri! –>Fumatetroppesigarette!
Trebuies\-mig\sescvaliza! –Devo>trovarelamiavaligia.
Decenuv\opri]i? –Perché non >vifermate?
Eivorsosipesteoor\. –Loro>arriverannofraun’ora.
Aioprituntaxi? –>Haifermatountaxi?
Înlec]iaprecedent\ne-amocupatdeperfectulcompus.V\maiaminti]icumseformeaz\?
prezentulverbuluiauxiliar+participiultrecutalverbuluideconjugat
Maiprecisdinverbele„avere”sau„essere”conjugatelatimpulprezent+termina]iile-ato, -uto, -ito.Exist\îns\verbealec\rorparticipiitrecutesuntneregulate;acesteatrebuieînv\]ateseparat.
Citi]icuaten]ieurm\toarelepropozi]ii[itraduce]i-le`nlimbaromân\:
Haigià letto questa rivista? > [aigia letto cuesta rivista] –Aicititdejaaceast\revist\?
Marcononhaancorascritto > [marco non a ancora scritto –Marconu[i-ascrisînc\ilsuoarticolo. il suo articolo] articolul.
Noiabbiamoaperto il > [noiabbiamoaperto –Noiamdeschisferestruicailfinestrinoevoiavete ilfinestrino e voi avete (geamul)[ivoichiusolaporta. chiuzolaporta] a]iînchisu[a.
Mihachiestounasigaretta. >[miachiesto unasigaretta] –Mi-aceruto]igar\.
Hanno accesolaTVehanno >[anno accezolativu e anno –Audeschistelevizorul[ispentolaradio. spento la radio] auînchisradioul.
Ierihovistounapiazzamolto > [ieri o visto unapia]]amolto – Ieriamv\zutopia]\foartebella. bella] frumoas\.
Nonabbiamoancorarisposto > [nonabbiamoancorarisposto–Nuamr\spunsînc\allasualettera. alla sua lettera] lascrisoarealui.
Hai offertouncaffè > [aioffertouncaffe – I-aioferitocafeaalprofessore. alprofessore] profesorului.
Nonhoancorafatto levaligie. >[non o ancorafatto le valigie] –Nuamf\cutînc\bagajele.
„Farelevaligie”setraduceprin„afacebagajele”.
20 (28, 29, 36)
14
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 10, pagina 32)
32
Recapitulările finale prezintă aspectele cele mai importante din fiecare lecţie.
RECAPITULAREA LEC}IEI 10
10.1. Putemformulaurm\toareleîntreb\riînlimbaitalian\:
Acheora? –Laceor\?
Finoacheora? –Pân\laceor\?
Dacheora? –Delaceor\?
Dacheorafinoacheora –Delaceor\pân\laceor\dormb\ie]eii? dormonoipiccoliragazzi?
10.2. R\spunzândlaîntreb\rifolosimacelea[iprepozi]iicareauap\rut[iînîntreb\ri.
Acheoravaiascuola? –Laceor\mergila[coal\?
Vadoascuolaallesetteemezza. –Mergla[coal\la[apte[ijum\tate.
Dacheoraleggete? –Delaceor\citi]i?
Leggiamodallesette. –Citimdelaora[apte.
10.3. Semnifica]iileluifra/tra:
peste:Partofraduegiorni. –Plecpestedou\zile.
între:Fraledueetresonoacasa. – Întredou\[itreisuntacas\.
10.4. Înlimbatalian\exist\a[a-numiteleverbereflexive.Lenumimastfelpentruc\ac]iuneaexprimat\deacesteaseexercit\asupraceluicareexecut\ac]iunea,deexemplu:lavare–asp\la,lavarsi–asesp\la(peelînsu[i),alzare–aridica,alzarsi–asescula.Privitorlaform\:laformainfinitival\averbuluiseadaug\pronumelereflexivsi(astfelsunetuleseelideaz\din-are, -ere, -ire),carepeparcursulconjug\riisesitueaz\înainteaverbului[i-[ischimb\formaînfunc]iedenum\r[ipersoan\.
10.5. Verbelereflexiveseconjug\ca[iverbelesimple,pebazaconjug\riiI,aII-a[iaIII-a.
I II III
lavarsi mettersi vestirsi
mi lavo mi metto mi vesto
ti lavi ti metti ti vesti
si lava si mette si veste
15
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 10, pagina 35)
35
Aveţi la dispoziţie şi o secţiune de vocabular, ce sintetizează cuvintele folosite în cele 2 lecţii.
VOCABULARUL LEC}IILOR 9 {I 10
(m) –genulmasculin (ns) –num\rulsingular(f) –genulfeminin (np) –num\rulplural(I) –conjugareaI(-are)(II) –conjugareaaII-a(-ere)(III) –conjugareaaIII-a(-ire)
alzare > [al]are] –aîn\l]a,aridica
alzarsi(I) >[al]arsi] –aseridica,asescula
aprire(III) >[aprire] –adeschide
asciugamano(m) >[a[iugamano] –prosop
asciugarsi >[a[iugarsi] –aseusca,ase[terge
averetempo > [avere tempo] –aaveatimp
chiave(f) > [chiave] –cheie
chiudere(II) > [chiudere] –aînchide,aîncuia
diciannove > [diciannove] –nou\sprezece
diciasette > [diciasette] –[aptesprezece
diciotto > [diciotto] –optsprezece
dodici > [dodici] –doisprezece,dou\sprezece
dormire(III) >[dormire] –adormi
essere in ritardo > [essere in ritardo] –aîntârzia,afi`nîntârziere
fare > [fare] –aface
farecolazione >[fare cola]ione] –aluamiculdejun
fareilbagno >[fareilbaño] –afacebaie
fareilletto > [fare il letto] –afacepatul
farelaspesa >[farelaspeza] –afacecump\r\turi
film(m) > [film] – film
finestra(f) > [finestra] – fereastr\
lavare(I) >[lavare] –asp\la
lavarsi(I) >[lavarsi] –asesp\la
letto(m) >[letto] –pat
mattina(f) >[mattina] –diminea]\
16
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 15)
15
Vă relaxaţi într-un mod util rezolvând exerciţiile diverse din Caietele speciale dedicate acestora.
Exerci]iul 36
Completa]i scrisoarea demai jos cuverbele corespunz\toare la plural.Verifica]iexerci]iulcucheiadelasfâr[it:
Exerci]iul 37
Asculta]icuaten]iescurtapovestire[iscrie]iinforma]iilereferitoarelaimagine,dup\careverifica]idac\a]irezolvatcorectexerci]iul:
Annaama Roma
dentista
Exerci]iul 38
Formula]i`ntreb\ripentrur\spunsuriledemaijos:
...........................................................................................
LafamigliadiAnnaèdiRoma............................................................................................
Sì,abitaconigenitori,conlasorellaeconifratelli.
17
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 7)
7
Imaginile înlesnesc parcurgerea Caietelor de exerciţii.
Exerci]iul 14
Rezolva]iexerci]iuldemaijosdup\modelulurm\tor[iverifica]idac\l-a]irezolvatcorect,consultândcheiaexerci]iilordelasfâr[itulcaietului:
Il vestito èdilana.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
Exerci]iul 15
R\spunde]icuvocetarela`ntreb\ri[iverifica]iversiuneadat\dedumneavoastr\cucea`nregistrat\pecaset\/CD:
Dichecosaè il letto?......................................................................Lacamiciaè di lana?......................................................................Eilvestitoè di cotone?......................................................................Dichecosaèlamaglia?......................................................................Elatavolaèdilegno?......................................................................
+
+
+
+
18
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Caiet de exerciţii IV, pagina 7)
7
Găsiţi şi exerciţii care se rezolvă ascultând CD-urile înregistrate cu vorbitori nativi.
Exerci]iul 12
Asculta]icuaten]iedialoguriledepesuportulaudio[icompleta]ioralpropozi]iilecucuvintelecarelipsesc:
Per la strada
Pietro: Miscusisignore,misadiresec’èun........................................apertoquivicino?Signore: Accantoallapostac’èlabancasevuole..............................................soldi.P: Grazie,èmoltogentile.Arrivederci.S: Arrivederci.
In bancaImpiegato:Buongiornosignore,desidera?
Pietro: Buongiorno!Vorreicambiarecinquecento.................................
I: Noncisonoproblemi.Hailpassaportooil..........................................................?
P: Ho il passaporto.Qualè il ............................................ delmarco oggi?
I: Unmarco .....................mille lire.Quindi
Lei avràcinquecentomilalire.P: Vabene.Alloramidia
quattrocentomilalirein
................................da
centomilalireedil..........................inbanconotedadiecimilalire.
I: Vuoleanchedegli.......................................?
P: No,vabenecosì.I: PregoSignore,eccole.
P: Grazie,arrivederci.
I: Arrivederci.
Exerci]iul 13
Formula]ioral`ntreb\ripentrupropozi]iileurm\toare.Consulta]i,spreverificare,cheiaexerci]iilor:
...............................................................................................................................................................?
Lodomandaadunsignore.
...............................................................................................................................................................?
Èaccantoallaposta.
19
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 21)
21
La finalul Caietelor de exerciţii se află răspunsurile acestora.
Exerci]iul 14
Il vestito è dilana.Lamaglia è dilana.Lacamicetta è dicotone.Lamagliaeilvestitosonodilana.
Illettoelatavolasonodilegno.
Lacamicia èdicotone.Lacamicettaelacamiciasonodicotone.
Ivestitisonodilana.
Exerci]iul 15
A: Dichecosa è il letto?
B: È di legno.
A: Lacamicia è di lana?
B: No, è di cotone.
A: Eilvestito è di cotone?
B: No, il vestito è di lana.
A: Dichecosa è lamaglia?B: La maglia è di lana.
A: Elatavola è dilegno?B: Sì, la tavola è di legno.
Exerci]iul 16
ilbiglietto i biglietti l’autobus gli autobus
ilnegozio i negozi l’amico gli amici
il ristorante i ristoranti l’uomo gli uomini
il teatro i teatri lospettacolo gli spettacoli
lacamicetta le camicette
la città le città
lamoglie le mogli
l’amica le amiche
Exerci]iile 17/18
G: Ciao,PietroeFranco,doveandate?
P: CiaoGino.Andiamoincittà a vedere uno spettacolo.Etu?
G: Iovadoalristorante.Aveteibiglietti?
P: No,compriamoibiglietti ateatro.
G: Vengoconvoi.Amoilteatro.
P: Va bene,epoiandiamoalristorante.Noiamiamoiristoranti.
20
LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
(selecţie din Lecţia 22, pagina 36)
36
Temele, pe care le găsiţi atât în caietele de curs, cât şi în cele de exerciţii, vă ajută să vă fixaţi cunoştinţele.
TEMA PENTRU ACAS| 22
A. Traduce]iînlimbaromân\urm\toarelepropozi]ii:
1. Cisiamosvegliatiallesei.
2. Quell’aeroportoèmoltobello.
3. Lospettacoloèfinitoamezzanotte.
4. Leisièaddormentatamoltotardi.
5. Quandoavetecambiatocasa?
6. Abbiamopresol’autobusdellecinque.
B. Traduce]iînlimbaitalian\urm\toarelepropozi]ii:
1. Noiampierduttrenul.
2. Aif\cutdejavalizele?
3. Aceast\valiz\esteanoastr\.
4. Ierivremeas-aschimbat.
5. Trebuies\schimbtrenullaRoma.
6. Decenute-aioprit?(f)
C. Completa]ipropozi]iileurm\toarecuformeleadecvatealelui„quello”:
1. Dichiè........valigia?
2. ........alberisonoverdi.
3. Chihalasciato........bagaglio?
4. Possoprendere........dischi?
5. ........università èmoltogrande.
6. Nonfumo........sigarette.
21
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI
“Tutte le strade portano a Roma” („Toate drumurile duc la Roma”), spune o străveche zicală. Dumneavoastră încotro vă îndreptaţi?
Vreţi să descoperiţi una dintre cele mai frumoase limbi ale lumii şi să aflaţi mai multe despre o cultură cu o istorie măreaţă? V-ar plăcea să aveţi un job mai sigur şi mai
bine plătit la una din numeroasele companii italiene care au investit în România sau, de ce nu, să lucraţi în Italia? Cursul Eurocor ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI este soluţia
ideală pentru dvs.! Vă aşteptăm la curs! Mult succes!
EXEM
PLUTemele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online, în contul de cursant de pe site-ul www.eurocor.ro. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului.
Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro