Jocuri de comunicare1. S citim n palmS citim n palmeste un joc de comunicare, de cunoatere i autocunoatere, care i stimuleaz pe copii s se descopere i, totodat, s-i descopere i s-i neleag pe ceilali, nvndu-i s fie tolerani, prietenoi, contieni de calitile i de visurile lor.Jocul i ncurajeaz s se exprime, s transmit celorlali gnduri, emoii, ntmplri din viaa lor. De asemenea, le ntrete ncrederea n sine i n cei din jur, ajutndu-i s-i valorizeze potenialul.

Fiecare participant la joc va dispune, la nceputul jocului, de o coal de hrtie pe care va trebuis-i deseneze conturul propriei palme. Dup aceea, fiecare copil va fi lsat s scrie pe foaie, n dreptul fiecrui deget al minii, urmtoarele lucruri pe care le apreciaz cu privire la propria persoan:(1) - talentul, calitile sale;(2) - visurile, ateptrile sale;(3) - lucrurile care l ntristeaz, care i displac;(4) - oamenii din viaa sa pe care i ndrgete;(5) - lucruri de care este mndru, mulumit.n podul palmei, fiecare copil este rugat s enumereacele lucruri mrunte care i aduc bucurie (6).

Participanilor la joc li se va acorda suficient timp pentru gndire (pn cnd toi vor completa pe hrtie toate elementele menionate).Pe rnd, fiecare copil va fi invitat apois-i citeasc palma(aadar, cea desenat pe foaie i completat corespunztor). Ceilali copii vor fi ndrumai s asculte, n linite, expunerea aceluia care vorbete.Jocul se ncheie atunci cndtoiparticipanii vor fi terminat de citit propria palm, deci propria poveste, propria caracterizare.La final, copiii pot punentrebri, pot aducecompletri, potdiscutape baza informaiilor descoperite de la colegii de joc.

2. Fata meaUtilizare:Aceasta activitate este binevenita pentruparticipantii care lucreaza in conditii dificile de lucru, au greutati in exprimarea propriilor sentimente, trec prin perioade de schimbarecarora le face fata cu greu etc. Este si o modalitate de a cunoaste si retine numele celorlalti.Pregatire: Se deseneaza pe foi A4 fete cu stari emotionale diferite (suparare, uimirem mirare, trsitete, manie, bucurie, fericire etc.), cate 1 fata/foaie. Daca nu aveti talent la desen, nu este nimic, pe net gasiti numeroase resurse care sa va ajute in aceasta sarcina. Va recomand ca fetele sa fie atat de sex feminin cat si de sex masculin (ca sa fie gender correctly si nediscriminativ).Pasi (implementare): La inceput de sesiune, ca activitate de cunoastere:1. Spune participantilor sa se uite la toate fetele si sa identifice una care le caracterizeaza cel mai bine starea de spirit (din saptamana care tocmai s-a incheiat/proiectul lacare lucreaza etc. in functie de obiectivul urmarit) si sa reflecteze la un motiv care sa le justifice alegerea.2. Spune participantilor sa-si noteze numele pe un cartonas adeziv (post-it).3. Apoi sa se ridice de la masa de lucru si sa-si lipeasca numele in dreptul foii care ii caracterizeaza cel mai bine starea sufleteasca.4. Dupa ce toti participantii si-au lipit cartonasele au posibilitatea sa-sispuna numele in plen si motivul din spatele sentimentului de exemplu Numele meu estesi suntdeoarece. Este de preferat sa se inceapa cu cei care au sentimente mai negative (tristete, suparare, mahnire etc.)si sa se incheie cu cei care au sentimente pozitive (bucurie, fericire, relaxare etc.) pentru ca inceputul sesiunii sa fie intr-un ton optimist. In timpul sesiunii ca activitate de prezentare poti face apel la cartonasele cu fete expresia feteicamodalitate non-verbala de comunicare a mesajelor. La sfarsitul sesiunii ca activitate de evaluare a sesiunii:1. Spune participantilor sa reflecte la cele intamplate in timpul sesiunii.2. Spune participantilor sa priveasca la peretele cu fete unde si-au pus numele la inceputul sesiuniisi sa mute daca este cazul numele in dreptul fetei care le descrie in acest moment starea sufleteasca.Durata:15 20 minuteResurse:perete de prezentare, foi A4 cu fete cu stari emotionala diferite, cartonase adezive (post-it), markere