Upload
associacao-estudantes
View
236
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Notícias, jogos, artigos de opinião, fotografias, músicas, anedotas, cartoons, histórias, poemas, receitas e, essencialmente muitas surpresas…há de tudo neste jornal!!!
Citation preview
Jornal Escolar Página 1
Chegou a 1ª edição do Jornal
Escolar do aecp!
deias e Ideais
Notícias, jogos, artigos de
opinião, fotografias, músicas,
anedotas, cartoons, histórias,
poemas, receitas e, essencialmente
muitas surpresas…há de tudo
neste jornal!!!
Jornal Escolar nº1 março de 2013 Agrupamento de Escolas de Castelo de Paiva
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 2
Índice
Editorial………………………………………………………….3
A Escola………………………………………………………….4
Seção de Notícias…………………………………………..…...5
Entrevista com…………………………………………….…….6
História de uma adolescente…………………………………..8
Mensagens…………………………………………………….…8
Chocolate para a vida………………………………………….9
Tudo Muda…………………………………………………….10
Preconceito……………………………………………………..10
Misericórdia…………………………………………………….11
História de uma adolescente (continuação) ………………. 12
Seção Científica…………………………………………………13
Fenómeno Mundial do Estilo Gangnam………………….…14
Let Go of Me……………………………………………………..15
Seção – O cinema vem à escola……………………………….16
Receitas……………………………………………………….…17
Fotos……………………………………………………………..18
Prepara-te para a próxima edição…………………………….19
Seção de Jogos…………………………………………………..20
Enigmas e Anedotas………………………………………..….21
A Fechar………………………………………………………....22
Referências
Diretora: Ana Sofia Teixeira,
12ºB
Colaboradores:
João Xisto, 5ºF
Vítor Hugo, 6ºE
Rute Bessa, 7ºC
Sara Cunha, 7ºA
Hugo Rocha, 7ºG
Beatriz Rocha, 7ºD
Catarina Freitas, 8ºG
André Silva, 9ºA
Patrícia Carvalho, 10ºA
Mariana Noronha, 11ºC
Luís Lopes, 12ºA
Chocolate…
O chocolate é um dos
alimentos mais apreciados do
mundo…Quem é que conseguirá
resistir a ler este artigo?....(pág.9)
Seção Científica
A ciência às vezes
pode ser muito
estranha…Confere as últimas
descobertas e invenções mais
surpreendentes do momento!
(pág.13).
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 3
Editorial
Um dos
projetos da Associação de
Estudantes que mais
consenso reunia era a de
um jornal escolar que
expressasse as opiniões
dos alunos, que fosse um
centro de comunicação e
intermediário para toda a
comunidade escolar.
E é esse mesmo o
nosso objetivo para este
jornal mensal, que se
espera que transmita e
revele uma verdadeira
associação de estudantes,
de alunos. No nosso
ponto de vista, este era o
documento que faltava na
nossa escola, já com
tantos outros projetos
dinâmicos e de excelência,
projetos esses que podem
ser agora até mais
divulgados neste jornal
escolar.
Para todos os
alunos, a escola é como
uma segunda casa, facto
decorrente de tanto
tempo que nela passamos
e pelos bons momentos
que nela vivenciamos. Por
isso, o nosso objetivo
deverá ser sempre torná-
la num lugar melhor,
onde se possa aprender a
viver e a crescer.
Todos somos
diferentes, mas todos
somos iguais na
necessidade e vontade de
trocar opiniões, ideias e
ideais, que queremos
transmitir, e que os
alunos do Agrupamento
de Escolas de Castelo
Paiva também provaram
ter ao colaborar neste
jornal escolar…Aprender
é também isso, passando
por trocar ideias e
comunicar ideais de vida.
Essa é também a
razão pela qual todos os
alunos podem escrever e
publicar neste jornal, que
é feito pelos alunos e para
os alunos. Por isso, desde
já convido: envia-nos e
faz chegar ao jornal
escolar os teus artigos, as
tuas opiniões, a tua visão
do mundo: Deixa a tua
marca neste jornal!
Desejo que este
“Ideias e Ideais”, seja a
voz dos alunos. Mais, que
seja a voz da escola.
Ana Sofia Teixeira, 12ºB
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 4
“Os trabalhos escolares são provas para o
carácter, não para a inteligência. Quer se trate de
ortografia, de poesia ou de cálculo, está sempre em
causa aprender a querer.”
Alain
A Escola
A escola é um lugar para aprender,
pois lhe dará um futuro para crescer.
Na escola uma pessoa amadurece,
Mas sim, também cresce,
Na escola tu podes conversar
e no intervalo lanchar;
na aula estudar e em
casa brincar.
A minha escola é grande,
mas nunca há sangue.
A minha escola é engraçada,
e há sempre uma risada.
Vítor Pinto, 6ºE
O projeto da
Associação de
Estudantes sempre
contou com um jornal
escolar. Agora
concretizado, dou o
meu total incentivo a
este novo projeto e
acredito que ele irá
contribuir para
melhorar em muito a
vida escolar. Espero
que assim seja e que
todos os alunos
contribuam e
usufruam desta ideia.
João Moreira,
Presidente da AE do
AECP.
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 5
Seção de Notícias
Calendarização de
Exames ano letivo
2012/2013
Já foram
publicadas as datas de
inscrição para os exames
finais nacionais deste ano
letivo, bem como de
respetiva inscrição,
informação valiosa para
muitos alunos do ensino
básico e secundário.
Podes consultar esta
calendarização das provas
finais de ciclo e dos
exames finais nacionais
em
http://www.gave.min-
edu.pt/.
Parlamento Jovem
O Programa
Parlamento dos Jovens é
organizado pela AR, em
colaboração com outras
entidades, com o objetivo
de promover a educação
para a cidadania e o
interesse dos jovens pelo
debate de temas de
atualidade. Culmina com
a realização de duas
Sessões Nacionais na AR,
preparadas ao longo do
ano letivo, com a
participação de
Deputados,
designadamente da
Comissão de Educação,
Ciência e Cultura, órgão
parlamentar responsável
pela orientação do
programa. Todas as
escolas do 2º e 3º ciclo do
ensino básico e do
secundário foram
convidadas a participar e
a nossa escola não foi
exceção e irá concorrer,
tanto a nível do ensino
básico como do
secundário. Este ano o
tema para os alunos do
ensino
secundário
é o
emprego
no futuro e
para os
alunos do
ensino
básico é a
crise.
Semana da Leitura
A semana de 11 a
15 de março, última
semana de aulas do
2ºPeríodo, irá decorrer a
Semana da Leitura. Neste
âmbito, irão realizar-se
inúmeras atividades na
escola, nomeadamente
sessões de cinema,
concursos (como por
exemplo a segunda
eliminatória de
“ortografiadas”) entre
muitas outras, sem
esquecer, claro, a feira do
livro…
Torneio de Retórica
A 2ª eliminatória
do Torneio de Retórica, na
qual participam as turmas
do secundário,
organizada pela área
disciplinar de Filosofia do
agrupamento, irá decorrer
na última semana de
aulas, coincidente com a
semana de leitura…Serão
três debates muito
interessantes, tendo como
temas “Entraves à
Imigração”, “Implantação
da Monarquia em
Portugal” e o “Casamento
de Padres Católicos”.
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 6
Entrevista com…
Maria Beatriz Silva
Como é a sua relação com
os alunos? A minha relação
com os alunos é de respeito
e compreensão mútuos.
Cada aluno, para mim, é um
ser único e especial com
características próprias, com
muito valor. Tudo aquilo
que eu faço é para o seu
bem. Gosto de ouvir os
alunos, de dialogar com eles,
de os entender e ajudar.
Estou sempre disponível
para tudo isso. Na minha
relação com cada um, ajo de
acordo com a situação: se
entendo que há algo a
corrigir, faço-o; se os devo
apoiar, apoio-os; se merecem
ser elogiados, também os
elogio. E isso não significa
que os distinga, pois o
mesmo aluno pode ser
apoiado, elogiado ou
corrigido, dependendo do
que faz.
Como é o seu trabalho? O
meu trabalho é de muita
responsabilidade. Um
trabalho que se direciona em
vários níveis: o primeiro e
principal, o processo de
ensino aprendizagem tendo
em vista a obtenção da
máxima qualidade nesta
área; o funcionamento do
agrupamento; a sua relação
com a comunidade; a
formação dos membros da
comunidade escolar e a
autoavaliação do
agrupamento…O trabalho
de um director é muito
burocrático. Todavia, eu
tento priorizar a ação
educativa em relação ao
trabalho burocrático, devido
à sua importância. Para que
todo o trabalho da direção
seja conseguido, tenho uma
equipa muito dinâmica,
responsável, proactiva,
comunicativa, organizada e
leal a trabalhar comigo. Só
trabalhando em conjunto se
consegue alcançar a
qualidade desejada em todos
os aspetos.
Como exerce o seu
trabalho? Exerço o meu
trabalho com muito gosto,
responsabilidade, rigor,
isenção, dedicação,
imparcialidade e tendo
sempre em vista a qualidade
do ensino. Trabalho com o
objetivo de fazer o melhor
por todos. Trabalho para
termos uma escola de
qualidade, onde todos se
sintam bem, onde gostem de
estar, onde todos se sintam
parte desta comunidade
escolar. A minha forma de
trabalhar é muito aberta.
Gosto de dialogar com as
pessoas, de ouvir toda a
gente, pois todos
aprendemos uns com os
outros e de partilhar
responsabilidades.
O que gostaria de dizer
aos alunos? Gostava de
dizer a todos que eu e a
minha equipa acreditamos
nas capacidades dos alunos e
por isso é que trabalhamos
afincadamente para que
todos tenham sucesso. A
Escola existe por causa dos
alunos. Tudo aquilo que
fazemos é para que eles
consigam o melhor a nível
escolar e, assim, a nível
pessoal e profissional. A
educação é a arma que nos
faz chegar mais longe. É a
educação que nos faz
construir sentidos. Por isso,
queremos que os nossos
alunos deem o seu melhor. A
escola tem ótimos
profissionais que tudo fazem
para os levar a atingir o
máximo. Com exigência e
rigor para se alcançar a
qualidade. Por parte do
aluno, basta querer, aplicar-
se, ter um comportamento
adequado e acreditar que
estuda numa escola que
trabalha para que todos
consigam o sucesso que
almejam. Gostaria, ainda, de
deixar a seguinte mensagem
a todos os alunos, no que se
refere às instalações da
escola Secundária: esta
escola foi construída para
servir a comunidade
educativa durante muitos
anos. Por isso, peço a todos
os alunos que preservem as
instalações e os materiais.
Tudo aquilo que se fizer vai
contribuir para o nosso
futuro: se tivermos atitudes
cívicas, a Escola vai
permanecer bonita, com
aspeto cuidado e agradável.
Será assim que permanecerá
durante muitos anos. É
assim que todos queremos a
nossa Escola! Por isso, peço
que todos contribuam para
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 7
que ela se torne uma escola
de referência, bem cuidada,
conservada e onde dê gosto
a todos estudar e trabalhar.
Esta é uma Escola que
deverá servir gerações
vindouras. Acredito que os
alunos conseguem ser
excelentes a todos os níveis,
se o desejarem. E eu
acredito que todos o
desejam. Por isso,
trabalhando em conjunto,
podemos ter uma escola de
qualidade, de sucesso,
participativa e abrangente,
que responda eficientemente
às necessidades atuais da
sociedade, da comunidade,
da aprendizagem e do
conhecimento.
Telmo Machado, Professor de EMRC do AECP
Como é ser professor hoje
em dia?
Complexo. A deterioração e
decadência no domínio
social, económico e ético, e
das políticas educativas
fragilizaram a instituição
escola e o papel do
professor, assim como de
todos os outros agentes
educativos.
Porque é que escolheu ser
professor?
Vocação…julgo eu . A
escola sempre foi um dos
meus espaços de conforto.
O que acha da nova
escola?
Um espaço frio, impessoal,
desumanizado.
Mudaria algo nela?
Tentar dentro do possível…e
do que existe…tornar o espaço mais acolhedor,
pessoal e humanizado.
Acha que o ensino na
escola está a degradar-se
ou a melhorar?
Comparado com o
passado…a degradar-
se…sinal dos tempos, aqui e
no país. É uma tendência
que acompanha a decadência
referida na primeira questão.
É um dos professores mais
carismáticos da escola.
Como acha que conseguiu
isso?
As coisas acontecem e
constroem-se naturalmente.
A disciplina de EMRC,
pelas suas características,
permite construir uma
relação especial com os
alunos.
Hoje em dia há menos
respeito na sociedade. O
que pensa disto?
Julgo que o que se passa em
termos sociais é o espelho
fiel do que se passa no
núcleo familiar e na escola.
O que pensa da situação
atual do nosso país?
À beira do abismo e
preparado para dar o salto
em frente.
O que pensa que deveria
ser feito para mudar esta
situação?
Mudança de paradigma.
Criar uma cultura de
exigência e
responsabilização
transversal a todos os
estratos sociais. Construção
de um sistema judicial
funcional e para todos…sem
intocáveis.
De todos os sítios onde já
esteve, qual o seu
preferido?
É difícil de escolher, mas
talvez o Vietname, entre
outras coisas, pela
gastronomia, pela história, e
belezas naturais.
Gosta de ler? Que tipo de
livros?
Sim. Mas leio menos do que
devia. Aprecio
especialmente obras de
carácter histórico e
biográfico.
Uma das suas
características mais
conhecidas é o fato de ser
super-benfiquista. Como
acha que isso o define?
Desde muito pequeno…e até
hoje, fui aprofundando esta
condição (ser benfiquista)
…e ainda não me foi dado a
conhecer melhor alternativa.
É normal identificarem no
computador do professor
passwords tipo
SLBGLORIOSO ou email
tipo TELMOSLB …
Porque é que é benfiquista
e tão adepto do futebol?
Ser do Benfica é uma paixão
que não se explica. E de
paixão não se muda. Como
adepto tenho predileção por
todas as modalidades do
clube e não só do futebol.
É também muito
conhecido pelas suas
campanhas de
solidariedade. Porque
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 8
pensa ser tão importante
ser solidário?
Ser solidário é tão
importante como dormir,
comer, estudar, brincar…é
uma parte do todo que não
pode ou deve ser substituído
por outro tipo de propostas
ou vivências.
Se pudesse alterar algo no
mundo, o que seria?
No mundo nada…nas
pessoas que o habitam…a
maneira como lidam com o
mundo e umas com as
outras.
HISTÓRIA DE UMA ADOLESCENTE
Era uma vez, uma
menina, a Sofia, que tinha
14 anos e gostava muito
de um menino, o Manuel,
de 16. Tinham amigos em
comum e, por isso,
conheceram-se.
A Sofia era uma
boa aluna, aplicada,
muito inteligente e
também bonita. Já o
Manuel era praticamente
o oposto: mau aluno,
pouco aplicado e andava
“metido em coisas
estranhas”, segundo
diziam, mas para Sofia ele
era a melhor pessoa do
mundo. Dissessem o que
dissessem Sofia não
deixava de gostar dele.
Todos os dias havia
alguém que falava com
ela sobre o assunto,
dizendo-lhe que ele não
era como ela
imaginava…mas Sofia
nem pensava duas vezes.
Até que chegou um dia
em que ela se declarou:
“Manuel, preciso de falar
contigo, é importante”.
Manuel dizia que não
queria e Sofia, já farta de
esperar, agarrou-o pelo
braço e disse: “Vens ou
não?”. Chegaram-se a um
canto e ele apressado
perguntou o que era tão
urgente. Ela nervosa e
envergonhada disse:
-Por favor, não me
interrompas, preciso de
dizer tudo o que tenho a
dizer agora e não quero
perder a coragem a meio.
Cá vai: Manuel, há muito
tempo que nos
conhecemos, e o meu
sentimento por ti foi
aumentando. Eu gostava
que me desses uma
oportunidade, porque o
que sinto é algo muito
forte, compreendes?
-Claro que percebo
e também tenho uma
coisa a dizer-te. Tu, és
uma grande…CHATA. Já
não te posso ver à frente,
desaparece e vê se
cresces.” – Foi o que
Manuel respondeu.
Se querem saber o
que acontece depois,
fiquem atentos …
Mensagens, por Patrícia, do 10ºA
Todos nós já
passámos por aquele
momento em que estamos
no meio de uma conversa
com alguém e essa conversa
atinge determinado assunto,
que para nós é algo de
extrema importância. Nesse
momento mandamos uma
mensagem com prioridade
máxima e esperamos que a
pessoa responda. Passa-se 1
minuto, nada; 2 minutos,
nada; 5 minutos, nada… E
começamos a “passar-nos”
completamente… “Mas,
porquê é que não responde?”
“Terá acontecido algo?”
“Estará farto/a de me
aturar?”
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 9
O nosso mundo ali
prestes a desabar e a pessoa
sem se interessar
minimamente… Como é que
é possível… É uma
tragédia… Precisamos dessa
resposta como de ar para
respirar, será que a outra
pessoa não vê isso… Então,
decidimos orgulhosamente
que quando a pessoa
responder vamos demorar,
no mínimo, o mesmo tempo
a responder… Mas mal
aparece “Nova mensagem
recebida” no ecrã do nosso
telemóvel vamos logo a
correr para ver e não
resistimos à tentação de
responder… Depois
pensamos: “Fogo, sou
mesmo fraco/a … Porque é
que respondi? Estava tão
bem caladinho/a… Sou um
desastre…”
Mas estes segundos
de auto culpa não servem de
nada, da próxima vez
fazemos tudo de novo como
se nada se tivesse passado…
É sempre assim… Mas que
podemos fazer somos
humanos, certo? Não somos
perfeitos…
Chocolate para a vida por Sílvia Rocha, 12ºA O chocolate, um
dos doces mais apreciados
dos nossos dias, é feito a
partir de sementes de
cacau e tanto pode ser
ingerido como alimento,
como se pode misturar no
leite ou funcionar como
ingrediente culinário.
Nos dias que
correm, este doce é uma
das prendas mais
oferecidas entre
namorados, mas,
atualmente, o chocolate é
um produto muito popular
e um grande negócio,
porque para além de poder
adocicar a boca, é também
utilizado para diversos
tratamentos de pele. Estes
tratamentos destinam-se
às mulheres e aos homens,
porque, não só têm o
objetivo de ajudarem a
curar peles que estejam
traumatizadas pela
exposição ao sol, vento ou
frio, mas também o de
reduzir o stress.
Uma das maiores
análises a que o chocolate
foi submetido foi a de
poder fazer mal às
grávidas e aos seus bebés,
no entanto, o seu estudo
revelou que mulheres que
comeram chocolate
durante a gravidez
acabaram por ter bebés
mais tranquilos. Contudo,
por vezes, o chocolate é
tratado como sendo um
vilão, é incriminado de
fazer engordar, mas,
pesquisas divulgam que o
cacau faz diminuir os
riscos de diabetes e inibe o
mecanismo que faz o
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 10
organismo produzir
gordura, embora a melhor
forma de se obter estes
resultados é o consumo do
chocolate amargo, porque
é esse que contém a maior
percentagem de cacau. A
nível de sabores a oferta é
muito variada, havendo a
possibilidade de escolha
entre chocolate preto ou
de cozinha, de leite,
branco, etc.
Assim, o chocolate
pode ter imensas
aplicações, desde os
tratamentos, à
alimentação, mas não
deixa de ser uma das
palavras mais sinónimas
ao amor…
Tudo Muda… Por Catarina Freitas
No Verão todos
os corações começam a
bater, todo o sangue
circula, todo o amor vem à
tona e sobe ao cérebro
afetando a parte racional
que ainda resta do ano
anterior. Todos os
corações frágeis se
deixam iludir por
conversas, beijos, carícias
e promessas, todos se
acham felizes e realizados,
todos assumem uma
realidade fictícia,
todos passam a acreditar
no 'para sempre'.
No Outono ''tudo
muda, tudo parte, tudo
tem o seu avesso'',
todos voltam à realidade
tomando um novo rumo.
Os corações param, agora
sem menos um pedaço, o
cérebro recomeça, tudo
cai, tudo desaparece,
todos se afastam. E
ninguém, ninguém, volta
a ter o mesmo sorriso,
verdadeiro, que tinha.
Próxima estação...
Inverno, tudo permanece
exatamente igual,
os corações permanecem
magoados e com um
enorme vazio.
Gradualmente piora,
começa a esgotar as
mentes, a cansar, por
vezes mesmo a torturar.
Na época do Natal, todos
fingem que estão bem,
felizes, porque no final de
contas têm que,
ironicamente, espalhar
simpatia, solidariedade…
bem o espírito natalício.
Mantêm diariamente
um sorriso na cara para
toda a gente, e tudo o
resto. Depois, o passar
toda a festa em família. O
que aliviou a dor,
confortou e fez sentir o
amor... não o amor de um
menino, aquele que vai
mentir iludir e magoar.
Mas sim o amor de
família, o verdadeiro
e eterno. Já se está mais
aliviado, o peso carregado
diminuiu e pode-se agora
continuar, agora sim com
um sorriso verdadeiro,
agora mais prudentes,
sem um pouco do coração,
mas está-se realmente
e verdadeiramente bem. E
tudo volta ao mesmo, ao
apaixonar, magoar,
esquecer e desprezar.
Isto é um ciclo, o
ciclo que não parará
nunca e, cada vez, nos
magoará mais...
Preconceito, Por
Catarina Freitas Tento sempre não
julgar as pessoas pela sua
aparência. Mas não
há muita gente a pensar
como eu: hoje em dia, na
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 11
nossa sociedade, o que
há mais é preconceito.
Julgam alguém pela
estatura, pela cor,
pela sexualidade… enfim,
há de tudo. Até os cães
nós julgamos: se é feio,
é mau; se é magro, é
doente; ou se tem 'pelinho'
é meigo e fofo. E
é exatamente a mesma
situação que nos
deparamos connosco,
pessoas. Não é ridículo
julgar alguém à primeira
vista? Julgar alguém pela
roupa, cara ou pelo
passado? Depois, há ainda
aquele tipo de pessoas que
diz que é contra o racismo
mas, se vê dois rapazes a
beijarem-se “Meu Deus
que o mundo desaba!”,
mantêm logo uma certa
distância. Por muito que
tentem disfarçar os
olhares indiscretos e
intimidadores, a presença
deles é permanente. Isto
também é discriminação:
só o facto de afastarmos
os outros por um simples
fator, já é discriminação.
Também há quem julgue
os outros pelos gostos de
vestuário ou até pelos
gostos musicais. Se virem
uma pessoa gótica,
afastam-se porque pensam
que é perigosa ou até
drogada; se veem uma
rapariga vestida às cores,
é criança; se for um rapaz,
é gay. É a isto que chamam
de mentes abertas? Por
favor... A isto eu chamo de
preconceito!
MISERICÓRDIA, por Sara Costa
Eu realmente nunca pensei
que as pequenas saliências das minhas
paredes pudessem ser tão
interessantes… Os carros a passar na
rua, e aquela mosca que insiste em
bater contra a janela…
Sim, é um facto que tudo fica muito mais
interessante quando vamos estudar…
Podem rir, mas todos sabemos que
é verdade.
Não é que falte a vontade,
estamos motivados a estudar para tirar
boas notas e ter um bom futuro mas
começamos a questionar se não seria
melhor, nascer já ensinado ou ter boas
notas por mera sorte… é precisamente
quando começamos a pensar nisto que
o tempo começa a passar, e o estudo?
UI, agora já não dá tempo.
Depois, temos a conversa clássica
dos nossos pais: “ tu tens de estudar!”,
”não queres ser alguém na vida?!”,etc…
Como de costume, não gostamos
muito do que eles dizem e
resmungamos e fazemos cara de mau
mas, no fundo, sabemos que eles até
têm razão.
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 12
Pobres de nós, alunos, que
precisamos mesmo de estudar. Sim,
porque as notas não caem do céu.
Acreditem em mim, eu já olhei muitas
vezes para o céu enquanto estudava e
fazia testes e nunca caiu
nada… Contudo, continuo a tentar…
Sendo um pouco mais séria. Esta
coisa de estudar é necessária, por pouco
que seja já é um começo. Temos de nos
aplicar para termos um bom futuro. Por
isto, temos de pedir a tudo o que nos
rodeia para perder o interesse, caso
contrário, estudar é um caso difícil…
Terminando então este texto, tem
todo o meu apoio para estudar. Força!
Enquanto isso eu vou ver um filme …
HISTÓRIA DE UMA ADOLESCENTE (continuação)
Após ouvir isto,
Sofia desapareceu
durante o resto da tarde e
faltou às aulas. No
dia seguinte, já mais de
metade da escola sabia do
sucedido mas ela
continuou de cabeça
erguida a todos os boatos
que ouvia, mesmo que
muito desagradáveis. A
sua melhor amiga, Tânia,
apoiou-a sempre! Elas
eram muito unidas e Sofia
fazia tudo por ela. Toda a
gente as conhecia como
tolinhas, unidas, amigas,
cómicas…Elas
completavam-se!
Nesse mesmo dia,
Manuel decidiu ir falar
com Sofia, que o ouviu
receosa: “Sofia, peço
desculpa pelo que te fiz
ontem, mas não me
apetecia falar e a resposta
saiu torta!”. Sofia ia
interromper, mas Manuel
logo disse: “ Agora sou eu
que digo: não me
interrompas, quero falar
tudo até ao fim e não
quero perder a coragem a
meio! Sofia, eu também
gosto de ti da mesma
maneira que tu gostas de
mim e… quero fazer-te
um pergunta: Namoras
comigo?”
Sofia, confusa,
envergonhada e iludida
respondeu: “Sim, era o
que eu mais queria”.
Beijaram-se e Manuel,
após muitas tentativas,
convenceu Sofia a ficar o
resto do dia com ele, sem
ir às aulas.
Sofia chegou a casa
muito feliz e a mãe, com
ar desconfiado,
perguntou: “Então, o que
se passa, porquê que estás
tão contente?” Sofia, com
medo da reação da mãe,
não lhe contou nada, e
esta, irritada, disse-lhe
agarrando-a pelo braço:
“Eu sei que se passa
alguma coisa, conta-me
já!”. Sofia com medo
reclama: “Bolas mãe,
magoaste-me, pára, vou
para o meu quarto!” Sofia
tinha uma péssima vida
familiar. O pai defendia-a
sempre que podia, mas
não gostava de contrariar
a mãe, pois se tal
acontecesse ela deixava
de lhe falar durante
semanas. A mãe era
muito controladora, ao
ponto de pretender
escolher os seus amigos e
proibir as mensagens.
Vendo-se nesta situação,
Sofia começava a isolar-se
e a libertar a sua raiva
chorando. Esta foi dormir
a pensar na reação da mãe
ao sucedido.
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 13
No dia seguinte,
ela contou logo a Tânia
que namorava com
Manuel e que tinha
discutido com a mãe.
Esta, pasmada, alertou-a
dizendo que aquele
relacionamento não era
bom para ela, mas foi
quase a única que sempre
a apoiou. Durante a aula
de Cidadania, a Diretora
de Turma, admirada,
confrontou Sofia com as
faltas injustificadas dos
dias anteriores. Aí a
“menos amiga” de Sofia
disse: “Sabe como é
“stora”, os namorados
trazem más influências!”
Após a aluna dizer isto, a
Diretora de Turma saiu
da sala e…
O que irá acontecer? Fiquem atentos ao próximo jornal…
“Queres passar o resto da tua vida a vender água com açúcar ou queres
ter a oportunidade de mudar o mundo?”
Steve Jobs
Seção Científica – A ciência é estranha! por Luís Lopes, 12ºA Bem-vindos, caros
leitores! Aviso já que este
artigo será muito estranho
para alguns de vocês pois
vamos falar de coisas que
nem sabem que existem,
como por exemplo um
protótipo para um banco de
um carro que reconhece
quem se senta nele…
Vamos começar
com algo que todos
adoram, insetos! Certos
fungos controlam a mente
de formigas fazendo com
que se desloquem para um
sítio ideal para o fungo
matar a formiga, sair pela
cabeça dela e largar os
esporos para o ar. Se não
acham isto interessante, o
que acham de uma galinha
(chamada Miracle Mike, para
quem é curioso) à qual
cortaram a cabeça e ela
sobreviveu 18 meses a
comer e a beber por um
buraco no pescoço? Acho
que podemos dizer que há
certos animais que querem
ficar por aqui… E outros
seres querem vir até aqui:
no dia 5 de março de 2011
um cientista encontrou o
que pensa ser um fóssil de
um microrganismo num
asteroide de uma classe
muito rara. Mas na água há
coisas mais estranhas, como
um parasita que come a
língua de um peixe e depois
a substitui; ou uma espécie
camarão que para apanhar
as suas presas aperta a sua
pinça tão rápidamente que
cria uma bolha com vapor
de água que é comprimida
por todo o oceano, uma
compressão equivalente a
220 decibéis e que cria uma
temperatura maior do que
na superfície do Sol mas é
algo tão imediato e
pequeno que apenas
atordoa as suas presas.
Para quem gosta de
viajar, um sítio a visitar é “A
porta para o Inferno” que é
nada mais que um buraco
no Turquemenistão, um
poço de metano natural em
que os cientistas decidiram
pegar fogo pois pensavam
que iria acabar por consumir
todo o metano. Isto
aconteceu há 42 anos e
ainda continua a arder nos
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 14
dias de hoje! Passando para
as tecnologias. A NASA está
a ajudar companhias aéreas
a construir um avião que
faria a viagem de Sidney a
Londres em 4 horas a uma
velocidade de 4000km/h.
Para quem gosta de estar
na moda, pode usar uma
das novas t-shirts que
regulam a temperatura,
humidade e odor do corpo
ou usar umas lentes de
contacto que têm texto, ou
outras que têm 18
diamantes e custam cerca
de 16000 dólares cada par.
Através da computação
invocada podemos
transformar qualquer coisa
da nossa vida em algo
informatizado, como utilizar
uma caixa como portátil ou
uma banana como um
telefone. Tudo isto é
possível através de uma
câmara, um projetor e um
microfone paramétrico (e
mais umas poucas de coisas
complicadas e confusas).
Para acabar, vamos
falar de uma coisa que
todos nós precisamos, uma
sanita, esta em especial pois
é uma das mais caras e
sofisticadas que existe no
mundo, custam no mínimo
53000 dólares e aquecem o
tampo, os pés, lavam-se e
desinfetam-se, trazem mp3
e um comando táctil para
controlar todas as suas
funcionalidades.
Como sempre,
obrigado por lerem.
Fenómeno Mundial do Estilo Gangnam por Mariana Noronha, do 11ºC
Gangnam Style foi
o primeiro single
do álbum PSY’S
Best 6th Part 1 e
foi lançado no dia
15 de julho de
2012 na Coreia
do Sul. Apesar de
muito conhecido
na sua terra natal pelas suas
músicas irónicas e
coreografias engraçadas, Psy,
um rapper de 34 anos, atingiu
a fama mundial após o
lançamento desta música que
lhe garantiu o primeiro lugar
em grande parte dos tops
musicais de vários países.
A canção serviu de
ponto de partida para que
muitas pessoas passassem a
conhecer o estilo musical K-
pop, uma abreviação de
música pop coreana
caracterizada pelo hip hop,
R&B e música eletrónica.
Gangnam é um
distrito de Seul, a capital da
Coreia do Sul. A área é uma
das mais ricas
da cidade e por
esse motivo Psy
incorporou o
estilo luxuoso e
elegante no seu
vídeo,
servindo-se
disso para
criticar alguns valores da
sociedade coreana, como por
exemplo o consumismo
exagerado.
A verdade é que um
ritmo destes e uma dança
original dispensam todo o
resto, ou seja, o tema da
música. A letra refere-se à
vida calma durante o dia e
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 15
louca durante a noite em
Gangnam. O rapper assume-
se na letra como o “Opa”,
termo coreano que designa
um homem mais velho, a
pessoa certa para uma
rapariga que se queira
destacar de noite e de dia.
Chama a atenção, por
exemplo, para raparigas que
comem refeições baratíssimas
em casa para depois irem
beber café em locais como o
Starbucks, ato visto como
extravagante e ligado a um
certo estatuto social. No
videoclip, a coreografia ganha
também outra dimensão por
ser feita em locais
inesperados de Gangnam,
como numa sauna, num
barco ou com pessoas a jogar
xadrez.
O Gangnam Style
bateu o recorde mundial e
entrou para o Guiness Book
como o vídeo que possui a
maior quantidade de Likes
(2,141,758) e de visualizações
(1,305,482,336) na história
do YouTube. No dia 21 de
dezembro de 2012 o vídeo
tornou-se o primeiro a ter 1
bilião de visualizações,
destronando assim Justin
Bieber com a canção Baby
(830,050,892).Mais
recentemente Psy também
assinou com a mesma
produtora de Bieber o que
nos leva a crer que este artista
ainda vai dar muito que
falar…
Let Go Of Me
I’ve come from the shadows
Riding at high speed
Now I’m lost again
But I just want to be free!
Flashbacks strike me, in the
quiet night,
Bringing the memories of us
from the start
Noises awake me
They don’t let me sleep
But I just want to fall again
Really deep into my dreams
I can’t escape from this
I’ve realize now
Now I just need to fight back
For the good of my heart
[Chorus]
There aren’t memories powerful
enough
To take the strength from me
And leave me undone
Shadows surround me
To try to steal my soul
But I am waiting
For the light to let me go
And I don’t need your love
I can breathe for myself
I don’t need you any more
You should go to hell
‘Cause you’ve tried to take
away from me
All I care
So please, let go of me
My thoughts are undefined
Submersed in the fog
And I need some faith
To pull them off
Rationality is the only escape
From this misery that became
my fate
I’ve been living always in regret
Not of all the things I’ve done
Only the ones to myself
Turning and spinning around
Always the same place
And all I need right now
It’s to turn this page
Because…
[Chorus]
There aren’t memories powerful
enough
To take the strength from me
And leave me undone
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 16
Shadows surround me
To try steal my soul
But I am waiting
For the light to let me go
let
Seção - O Cinema vem à Escola! Por Prof. Telmo
Julgo que na
perspectiva de uma
revista escolar, ou algo do
género, este tipo de
rubrica visa dar algumas
pistas e dicas cinéfilas um
pouco para além daquilo
que nos é dado a
consumir quer no cinema
promovido nas salas de
cinema, como daquele
que passa nos canais de
televisão.
Tanto um como
outro proporcionam
experiências
extremamente básicas
para uma plateia
igualmente “básica” e
pouco exigente. Sinónimo
desta afirmação é o
denominado “cinema da
pipoca”, com o qual
“levamos” na TV em
filmes que passam vezes
sem conta e nas salas de
cinema, onde o
entretenimento é o
primeiro e último objetivo
de quem produz cinema
de massas. Raras são as
exceções que confirmam
esta regra.
A única pretensão
que tenho ao escrever
estas linhas é somente
aqui deixar algumas
sugestões de um cinema
algo diferente, que julgo
mais estimulante,
estruturado, acutilante…
As propostas aqui
partilhadas terão como
enquadramento algum do
“outro” cinema que
fomos reunindo nos
últimos anos na nossa
escola, assim como filmes
que vão sendo estreados
nas nossas salas de
cinema.
Nesse sentido deixo aqui
duas partilhas neste
domínio:
Na Biblioteca
As Confissões de Schmidt (2002) de Alexander Payne
Sinopse:
Warren
Schmidt é um homem de
aproximadamente 60 anos
que vive um casamento
rotineiro, e acaba de se
aposentar. Ele também
tem uma filha adulta, que
mora longe, e que está se
preparando para casar
com um homem que
Schmidt não considera à
altura dela.
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 17
Procurando sair da
passividade, Schmidt
resolve entrar numa
campanha de ajuda às
crianças africanas e passa
a se corresponder e
mandar dinheiro para
uma delas, que conhece
apenas em fotos. Nas
cartas ele conta sua vida e
fala da família e também
fica sabendo o mesmo do
garoto que ajuda.
Schmidt fica
viúvo, repentinamente, e
então resolve partir em
viagem num trailer
motorizado, tentando
encontrar um sentido na
sua vida e fazer alguma
coisa útil, pelo menos na
conceção dele: impedir
que a filha se case.
(www.publico.pt)
No cinema
Amor (2012) de Michael Haneke
Sinopse: Georges (Jean-
Louis Trintignant) e Anne
(Emmanuelle Riva) são
um casal de aposentados,
que costumava dar aulas
de música. Eles têm uma
filha musicista que vive
com a família em um país
estrangeiro. Certo dia,
Anne sofre um derrame e
fica com um lado do
corpo paralisado. O casal
de
idosos
passa por graves
obstáculos, que colocarão
o seu amor em teste.
(www.adorocinema.com)
Votos de bom cinema…onde quer que este aconteça
Receitas (por Patrícia do 10ºA)
Queijadinhas
½ l de leite
2 ovos inteiros
300 g de açúcar
100 g de farinha
50 g de manteiga (derretida)
Bate-se os ovos com o açúcar e junta-se a manteiga derretida. Em seguida, junta-se
a farinha e o leite. Coloca-se a massa em formas (se forem de metal têm de ser
untadas com manteiga e polvilhadas com farinha) e leva-se ao forno até ficarem
cozidas (cerca de 15 a 20 minutos). Depois de feitas e desenformadas, polvilha-se com
um pouco de açúcar e canela (a gosto).
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 18
Na nossa escola existe muito
talento…é o que provam as
fotografias de paisagens
cedidas por Fátima Lopes, do
12ºC.
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 19
Prepara-te…
Na próxima edição esta página será
dedicada às respostas dadas pelo ”Dr.
Causas Perdidas”.
Envia as tuas perguntas para o email da
associação de estudantes…
?
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 20
Seção de Jogos (* soluções na próxima edição do jornal)
Sudoku
“Sudoku” é um jogo de lógica muito simples e viciante, cujo
objetivo é preencher um quadrado 9x9 com números de 1 a 9,
sem repetir números em cada linha e em cada coluna. Também
não se podem repetir números em cada quadrado de 3x3.
Palavras cruzadas com Literatura (Fonte: Paulo
Freixinho)
Encontra as 7 diferenças (fonte: http://blog-de
aprendizagem.blogspot.pt/2011/07/descubra-as-diferencas-jogos.html
[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013
Jornal Escolar Página 21
Seção de enigmas e Humor
[ABC] é composto por quatro peças com diferentes formas.
DEF é composto exatamente pelas mesmas peças, mas com
uma disposição diferente. No entanto parece ocupar menos
espaço...
Como é que isto é possível? (* solução na próxima edição do
jornal)
Pedido errado
Um anjo aparece
numa reunião numa
faculdade e diz ao reitor:
«Em troca pelo seu
comportamento altruísta
e exemplar, o Senhor
recompensá-lo-á com a
sua escolha de infinita
riqueza, sabedoria ou
beleza.»
«Então, dê-me a
infinita sabedoria!»,
declara o reitor sem
hesitação.
O anjo diz
«Feito!», e desaparece
numa nuvem de fumo.
Todas as cabeças
se voltam de imediato
para o reitor, que está
sentado rodeado por uma
auréola de luz fraca.
«Bem», diz uma colega,
«diga algo
verdadeiramente
brilhante.»
O reitor ergue-se e, com a
postura do filósofo
Sócrates, opina: «Eu
deveria ter pedido o
dinheiro.»
Pica – Pombo
Já ouviram aquela
do cientista que cruzou
um pombo-correio com
um pica-pau?
Obteve um
pássaro que não só
entrega mensagens ao
destinatário, como
também bate à porta
quando lá chega.
O que é a água?
Redação de um
menino do 2º ano
acerca da água.
«A água é um líquido
branco e molhado que
se torna preto quando a
gente se lava nele.»
Sepultura para três
Um homem de
visita a um cemitério viu
uma sepultura que tinha a
seguinte inscrição: «Aqui
jaz John Kelly, um
advogado e um homem
honesto.»
- E esta! - Exclamou. -
Enterraram três pessoas
numa só sepultura!
Anedotas retiradas de http://www.seleccoes.pt/
1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]
Jornal Escolar Página 22
A Fechar
“Não há nada em que paire tanta sedução e maldição como num segredo”
Sorën Kierkegaard
Clube de Teatro
(divulgação):
O clube de teatro é o lugar certo onde
podes demonstrar os teus talentos. É o
espaço onde podes ser quem és ou até
mesmo quem nunca pensaste ser. No
clube de teatro podes divertir-te e
melhorar as tuas capacidades de
representação. E, quem sabe, um dia
não te venhas a tornar num ator
famoso…
Hugo, membro do Clube de Teatro
Nota final: Todos os artigos
publicados neste Jornal Escolar sem
referência aos respetivos autores foram
escritos por alunos que preferem ficar
anónimos. Este Jornal é escrito pelos
alunos e para os alunos. Se quiseres que
os teus artigos sejam publicados neste
jornal entra em contacto com a
Associação de Estudantes do
Agrupamento ou com qualquer um dos
alunos identificados na seção
“Colaboradores” (contracapa). Algumas
imagens utilizadas neste jornal foram retiradas
de sites da internet diversos a que se fazem
referência ou do site da internet:
http://www.google.pt/imghp?hl=pt-PT&tab=ii