JAKTEN PÅ JAKTEN PÅ FRAMTIDENS FRAMTIDENS

SKOLBIBLIOTEKSKOLBIBLIOTEKMåndagsklubben GR Måndagsklubben GR

100308100308

””Det är bråttom nu. Världen springer ifrån oss. Det är bråttom nu. Världen springer ifrån oss. Kunskapen och kulturen rusar på i expressfart, på Kunskapen och kulturen rusar på i expressfart, på Internet” Internet” Åke Nygren Åke Nygren http://biblioteksrummet.ning.com/http://biblioteksrummet.ning.com/

””Vem vill vara offer, vill du, säger Barbro och Vem vill vara offer, vill du, säger Barbro och pekar ut mot oss i publiken. Eller vill du vara en pekar ut mot oss i publiken. Eller vill du vara en aktör. Välj själv!” aktör. Välj själv!” Fredrik Ernerot Fredrik Ernerot http://skolbibliotekvast.blogspot.comhttp://skolbibliotekvast.blogspot.com//

””Skolbiblioteken måste gå bli mer som googleSkolbiblioteken måste gå bli mer som google och mindre mikrosoft.och mindre mikrosoft. Artikel Flip the library… Artikel Flip the library… D. Loertscher D. Loertscher

Skolbibliotek, det är ju superbra men ni Skolbibliotek, det är ju superbra men ni måste synliggöra er mer. Kristina måste synliggöra er mer. Kristina Alexanderson Alexanderson http://www.kristinaalexanderson.se/http://www.kristinaalexanderson.se/

Vad är ett Vad är ett skolbiblioteskolbibliotek?k?

LÄGESBESKRIVNINGLÄGESBESKRIVNING

Varför Varför dokumentation?dokumentation?

HandlingsplanerHandlingsplaner

Utvärderingar Utvärderingar

PressreleaserPressreleaser

Skolverkets definition av Skolverkets definition av skolbibliotekskolbibliotek

”Ett skolbibliotek är en gemensam och ordnad resurs av medier och information som ställs tillelevernas och lärarnas förfogande med hjälp av kompetent personal.”

En annan definitionEn annan definition

””Biblioteken är institutioner som Biblioteken är institutioner som med utgångspunkt i organiserade med utgångspunkt i organiserade samlingar av dokument initierar samlingar av dokument initierar sociala processer. Processer som är sociala processer. Processer som är knutna till lärande, knutna till lärande, kunskapsdelning och kunskapsdelning och kulturförmedling.” kulturförmedling.”

Ragnar Audunson, norsk professor i biblioteks- Ragnar Audunson, norsk professor i biblioteks- och informationsvetenskap.och informationsvetenskap.

Tre nyckelfrågorTre nyckelfrågor

Vad händer?Vad händer? TrenderTrender

Varför händer det?Varför händer det? DrivkrafterDrivkrafter

Vad innebär det? Vad innebär det? KonsekvenserKonsekvenser

Faktorer att ta hänsyn Faktorer att ta hänsyn till:till:

Samhällets utvecklingSamhällets utveckling

LärandeLärande

SkolutvecklingSkolutveckling

Dagens barn och ungdomars Dagens barn och ungdomars kontexterkontexter

TeknikutvecklingTeknikutveckling

FRAMTIDEN?

STUDIEBESÖK

OMVÄRLDS-BEVAKNING

MÖTEN

FORTBILDNING

FORSKNINGS-BASERAT

ARBETSSÄTT

TÄNKA

LÄSAKOMMUNICERA

TEORI

Min resaMin resa

Från iakttagare till Från iakttagare till interagerare.interagerare.

Från osynlig till Från osynlig till transparent.transparent.

Till vilken nytta?Till vilken nytta?

Möjlighet att delta i debatter, Möjlighet att delta i debatter, dialoger och samtal och kunna dialoger och samtal och kunna påverka.påverka.

Viral marknadsföring.Viral marknadsföring. Nätverkan och samverkan som ger Nätverkan och samverkan som ger

spin-off effekter.spin-off effekter. Inspirerande, roligt och lärorikt.Inspirerande, roligt och lärorikt. Använda i undervisningen med Använda i undervisningen med

eleverna.eleverna.

TendenserTendenser En mer relevant skola/undervisning.En mer relevant skola/undervisning. Önskemål om en dator till varje elev.Önskemål om en dator till varje elev. Webbverktyg + sociala medier i Webbverktyg + sociala medier i

undervisningen.undervisningen. Ökat intresse och behov av källkritik, Ökat intresse och behov av källkritik,

upphovsrätt och upphovsrätt och informationsfärdigheter.informationsfärdigheter.

Ta tillvara på elevernas kunskaper Ta tillvara på elevernas kunskaper och erfarenheter.och erfarenheter.

Lärandet sker överallt. Multitasking.Lärandet sker överallt. Multitasking. Skolan – till vilken nytta och för vem?Skolan – till vilken nytta och för vem?

www.internetkunskap.sewww.internetkunskap.se

http://internetkunskap.se/2010/02/kallhttp://internetkunskap.se/2010/02/kallkritik-att-hitta-korrekt-information-pa-ikritik-att-hitta-korrekt-information-pa-internet/nternet/

Medialiteracy is…..Medialiteracy is…..

http://ikt-pedagog.blogspot.com/200http://ikt-pedagog.blogspot.com/2009/11/digital-kompetens-foraldrat-reda9/11/digital-kompetens-foraldrat-redan-innan.htmln-innan.html

KOMPLEXITETENKOMPLEXITETEN

””Nätet, datorn, mobiltelefonen och Nätet, datorn, mobiltelefonen och andra elektroniska komponenter är andra elektroniska komponenter är invävda i våra liv på ett väldigt invävda i våra liv på ett väldigt mångfasetterat sätt. När vi tar mångfasetterat sätt. När vi tar tekniken i bruk händer något i vårt tekniken i bruk händer något i vårt sätt att agera som påverkar våra liv, sätt att agera som påverkar våra liv, relationer och system vi verkar i.”relationer och system vi verkar i.”

http://infontology.typepad.com/http://infontology.typepad.com/digitalisfilosofidigitalisfilosofi//

Och så den viktiga Och så den viktiga läsningen…läsningen…

Det blir mer och Det blir mer och mer mer viktigt att viktigt att kunna läsa, kunna läsa, sovra och förhålla sovra och förhålla sig till sig till en stor en stor mängd mängd information.information.Därför behövs Därför behövs skolbibliotekarier skolbibliotekarier som som läsinspiratörer.läsinspiratörer.

Att kommunicera skolbibliotekens Att kommunicera skolbibliotekens alla möjligheter. Men hur?alla möjligheter. Men hur?

FRÅGAN ÄR:FRÅGAN ÄR:

Vad är ett Vad är ett skolbibliotek/skolbibliotekarie i en skolbibliotek/skolbibliotekarie i en stor komplex och mångfacetterad stor komplex och mångfacetterad kontext?kontext?

Och vad är våra viktigaste roller?Och vad är våra viktigaste roller? Fantasiförmedlare, Fantasiförmedlare, infolittpedagoger, infopedagog, infolittpedagoger, infopedagog, berättare, IKUB-pedagog, berättare, IKUB-pedagog, informationsorganisatörer, informationsorganisatörer, mediepedagog….mediepedagog….

Dialog om framtidens Dialog om framtidens skolbibliotekskolbibliotek

Vilka tankar Vilka tankar om framtidens om framtidens skola/skolbibliskola/skolbibliotek har du?otek har du?

Hur ska du/vi Hur ska du/vi bemöta detta? bemöta detta? Välj ett eller Välj ett eller två områden. två områden. Hur nå dit?Hur nå dit?

"The library is an arena of possibility, opening both a window into the soul and a door onto the world.”

Rita Dove

Tack för att ni Tack för att ni deltog i att tänka deltog i att tänka kring framtidens kring framtidens skolbibliotek/skolskolbibliotek/skola.a.