СОЗДАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПИНКИ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА НЕЙ РАБОТЫ

Важное место в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения, безопасного как для ребенка, так и для самой природы, в соответствии со своими интересами, склонностями, уровнем познавательного развития отводится созданию на территории детского сада экологической тропинки и организации на ней работы с детьми.

В качестве объектов экологической тропинки могут быть: различные виды пород деревьев, в том числе редких (аллеи, отдельно растущие редкие породы, сад, уголок леса; кустарники; различные по форме и подбору растений цветочные клумбы; альпинарии; небольшие водоемы (искусственные или природные); уголок луга; уголок нетронутой природы; муравейники; норки животных; гнездовья птиц; метеостанция; грядка с лекарственными растениями; огород, отдельные красивоцветущие растения и др.

Этапы создания и оформления тропинки:

1) Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов. Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и

всех ее объектов: общая, которая будет находиться в экологической

комнате, и схемы в группах с учетом возраста детей, в группах старшего дошкольного возраста может быть макет экологической тропинки.

3) Выбор вместе с детьми хозяина тропинки - сказочного персонажа. 4) Составление паспорта всех точек тропинки. 5) Изготовление выносных знаков, обозначающих каждую точку. 6) Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.

Общие рекомендации по работе с детьми на экологической тропинке детского сада:

- Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.

- Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого

ребенка. - Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим

миром. - Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. - Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного

отношения к природе.

- Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.

- Проводить на тропинке наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

Экскурсии-наблюдения на экологической тропинке детского сада

Цель: способствовать формированию представлений детей о березе и рябине (и т. п.) - это деревья, у них есть корень, стебель, листья, цветы; развитию у детей умения обобщать по существен-ным признакам, доказательно строить суждения; применению детьми знаний о влиянии различных условий (влаги, освещения, температуры...) на состояние растений и умению помогать растениям, выбирать инструменты и материалы; развитию наблюдательности, любознательности, умения работать

с лупами, дождемерами, условными мерками для определения высоты, толщины деревьев; формированию умения сравнивать различные виды деревьев; воспитанию интереса к деревьям как живым существам, желания узнавать, как они себя чувствуют и помогают соответствующим образом.

П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а .

- Заучивание стихов о березе, рябинке. - Рассматривание иллюстраций.

- Чтение познавательной и энциклопедической литературы. - Изготовление подарков для деревьев. - Серия наблюдений за деревьями в разное время года, в разную погоду. - Серия опытов «Растения - живые существа».

Материалы: лупы, лист белой бумаги или ткани, план экологической тропы; подарки,

изготовленные детьми, дождемеры.

Х о д э к с к у р с и и - н а б л ю д е н и я

1. В гости к детям приходит Старичок Лесовичок (хозяин тропы) и приглашает детей в

очередной раз к себе в гости на тропинку. А чтобы узнать, к кому именно пойдем в гости, нужно отга-дать загадки:

Не заботясь о погоде, Прилетает в гости к ней

В сарафане белом ходит. Стайка алых снегирей. А в один из теплых дней По ветвям они снуют, Май сережки дарит ей. Красны ягоды клюют. (Береза.) (Рябина.)

Старичок Лесовичок предлагает детям взять все, что им пригодится на тропе (план, лупы, сосуд с

водой, дождемеры, подарки...) и приглашает к себе в гости на тропинку.

2. Дети по схеме-плану экологической тропинки ищут точку-объект, к которому их приглашает Лесовичок.

3. Дети подходят к березе, здороваются с ней, называют свои имена, обнимают, называют березу различным ласковыми словами.

4. Б е с е д а по вопросам: - Как выглядит береза?

- Что у нее есть? (Ствол, ветки, листья, цветы-сережки, корень.) - Как можно измерять высоту березы? (Варианты ответов.)

Лесовичок предлагает стать под березу - намного ли она выше детей?

- Как измерять толщину березы? (Ниточкой, обхватить руками.)

Лесовичок предлагает рассмотреть листья, погладить снизу, сверху - какие они? Какой кончик у

листочка: острый или тупой? Предлагает закрыть глаза и представить, на какое животное похож

листочек березы? (на ощупь, по форме...)

Дети берут лупы и рассматривают листочки и кору березы.

Л е с о в и ч о к . - Что увидели? Кто живет на коре? Под корой? Какая она? - Потрогать. Чем пахнет?

Лесовичок предлагает определить настроение дерева. Почему такое настроение? - Рассуждения

детей.

Дети дарят березе свои подарки и говорят свои пожелания (солнышко, червяк, птичка, капелька,

лопатка, грабли...) Оставляют под березой дождемер.

Дети водят хоровод вокруг или возле березки. Можно провести конкурс стихов о березке.

5. И щ у т на плане рябину и переходят к ней. Здороваются. Б е с е д а по вопросам:

- Как выглядит рябина?

- Похожа на березу или нет?

- Кто любит ягоды рябины?

- Когда зацветает рябина?

Дети рассматривают листья, кору рябины через лупу. Сравнивают с березой. Дарят подарки.

Оставляют дождемер под рябиной и на открытом месте, чтобы после дождя сравнить, где больше вы-

пало дождя и почему.

Лесовичок предлагает определить, нужно ли полить рябину или нет? Как определить?

(Рассмотреть землю вокруг, потрогать, сухая или влажнаяю.) Если нужно - поливают.

Лесовичок предлагает в группе нарисовать портреты березы и рябины.

В гости к лекарственным растениям (занятие в подготовительной группе)

Задачи: способствовать формированию представления детей о лекарственных растениях и их

целебных свойствах; развитию умения работать с планом экологической тропинки; формированию

умения ухаживать за растениями, выбирать способы ухода за ними; воспитанию заботливого и бережного

отношения ко всему живому.

Х о д з а н я т и я

1 . И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т .

К детям в группу приходит письмо от Лесовичка, в котором карта-схема экологической тропинки детского сада. Он приглашает их к себе в гости.

Беседа по карте-схеме, рассматривание ее, находят объект, к которому их приглашают (обозначен каким-то значком), и отправляются на экскурсию по плану.

На лекарственной грядке находят еще одно письмо Лесовичка: «Здравствуйте, ребята, я очень рад снова приветствовать вас на нашей тропинке. Вы получили карту и правильно по ней пришли к нашим друзьям. А теперь ответьте на мои вопросы-задания:

- Найдите на грядке мяту (по запаху, по внешнему виду). Какая она?

- Какими лечебными свойствами она обладает? - Какие виды мяты растут на грядке? (Перечная, валидольная, лимонная, мелисса.) - А какую лекарственную траву и слепой знает? (Крапива.)

- Кто еще знает загадки о крапиве? Найдите крапиву.

- А можно взять в руки? Почему нет? А как можем рассмотреть? (Через лупу.) Лесовичок благодарит детей за хорошие знания лекарственных растений.

2. Дети рассматривают строение листа мяты через лупы. Б е с е д а :

- Как надо ухаживать за растениями? - Как вы думаете, что нужно нашим растениям сейчас, как узнать? Лесовичок заранее приготовил грабли, воду, палочки для пробы почвы (рыхлая, мокрая, влажная,

сухая). Дети определяют потребность растений и выполняют трудовые действия (полив, прополка, рыхление).

Появляется Лесовичок (взрослый). Здравствуйте, ребята! Вы все знаете о лекарственных

растениях. Проверяет работу детей и предлагает поиграть с ним в игру.

3. И г р а с мячом: если называет лекарственное растение – мяч поймать, если нет - то мяч отбить.

Паспорт некоторых точек экологической тропинки детского сада

ТОЧКА -«КЛУМБА»

Объекты для наблюдений: цветы - ирисы, ромашки, васильки, лунник, лилия, петунья, бархатцы, циния, рудбекия, сен-тябрин и др.

Цель: изучение и наблюдение растений в разные сезоны года.

Рекомендации по организации работы с детьми:

• Труд с детьми: подготовка клумб. Посадка новых растений, полив, рыхление, прополка. • Наблюдение за цветами: биологические особенности, сравнение разных цветов по внешнему

виду, способам ухода, способам размножения, связь с насекомыми. • Сенсорное развитие детей во время прогулок на цветники. • Беседы о роли человека в жизни растений (уход, помощь, любование и т. п.). • Проведение исследований о взаимосвязи цветов с окружающей средой. • Видеть красоту и неповторимость каждого цветка. • Формировать чувство близости к природе и сопереживание всему живому, желание помогать и

заботиться. • Игры с детьми «Мы цветы» (имитация роста), «Хоровод цветов» с шапочками цветов, «Цветы

многолетние - однолетние», «Бабочка выбирает любимый цветок», «Настроение цветка в разную погоду», «Бутон - цветок».

• Задания детям: «Нарисуй понравившийся цветок» (организация выставки), «Составь сказку о любимом цветке», «Загадай загадку о своем цветке», «Какие цветы есть у вас во дворе, на даче т. п.» (спросить у родителей и рассказать в детском саду), изготовить подарки для цветов, придумать и нарисовать знаки для цветов (запрещающие и природоохранительные), собрать вместе с родителями семена цветов.

КОЛОКОЛЬЧИК

Биологические о со бенности :

• Форма цветка напоминает большой церковный колокол и свое название цветок получил от слова «колокол».

• Круглые листья колокольчика находятся внизу и собраны в прикорневой розетке. • В середине расположены маленькие листочки, а по краям - более крупные. • Бутон похож на сложенный зонтик и сначала расположен горизонтально, но когда бутоны

распускаются, то цветок колокольчика опускается на цветоножке и смотрит вниз. • Цветет с мая по сентябрь. • Есть колокольчики темно-синие, фиолетовые, сиреневые, голубые, белые. Г д е р а с т у т к о л о к о л ь ч и к и :

- В природе они растут на лугах и полянках целыми семьями. - Человек выращивает их на клумбе.

К о л о к о л ь ч и к и и ж и в о т н ы е : - В цветок снизу залетают крупные насекомые - шмели и пчелы.

- Пока они добираются до нектара, находящегося в глубине цветка, частички золотистой пыльцы остаются у них на брюшке, спине и ножках.

- Перелетая на другие колокольчики, они их опыляют.

Художественн ое с л о в о :

Динь-дон, динь-дон! Льется нежный перезвон, Так звенит в глуши лесной Колокольчик луговой.

ВАСИЛЬКИ

Бабочки, васильчик, волошка, голубые цветы, лоскутница, ржевый цветок, синецветка. Василек попал в Европу вместе с рожью. Он всю жизнь рядом с ней. Нет ни одного поля ржи без этих синих

резных цветов. Украинская легенда рассказывает: полюбила синеглазого крестьянского паренька Василия красавица

русалка, стала звать его с собой в реку. Но как ни любил ее Василек, а не мог, не хотел оставить свое поле, землю. «Ах, так,- рассердилась русалка,- ну и будь ты вечно в своем поле!». И превратила его в синий цветок. Но время от

времени поднимается она над голубой волной, всматривается в поле, чтобы увидеть синие глаза василька.

Биологические особенности:

• Ярко-синие цветы. • Прямой, слегка опушенный волосками стебель, темно-зеленые листья, украшенные острыми

зубчиками, довольно крупный ярко-синий цветок. • Цветок василька состоит из многих небольших соцветий, собранных в корзиночку.

• Цветет с июня по сентябрь.

Г д е р а с т е т :

- В поле - на хлебных полях.

- На клумбах.

В а с и л ь к и и ж и в о т н ы е : В каждом маленьком цветке прячется капелька меда. Своим ярким синим цветом, хорошо заметным среди

золотых колосьев ржи и пшеницы, и приятным ароматом василек привлекает насекомых, которые прилетают к цветам за нектаром и сладкой пыльцой. Х у д о ж е с т в е н н о е с л о в о :

Смотрят в небо васильки Я простая нива, Синими глазами. Нечем мне гордиться.

Золотятся колоски. Нет цветов красивых,

Ходит рожь волнами. Только рожь, пшеница.

Расстилаются поля Небо услыхало

Без конца и края, Кроткие слова,

Хлебом кормит нас земля- И с небес упала

Матушка родная. В поле синева!

Загорелись жарко

Синие цветки -

Засияли ярко

В поле васильки.

РОМАШКА

Биологические особенности:

• Цветок, относится к семейству сложноцветковых, потому что множество мелких листьев

составляют один крупный сложный цветок.

• Белые лепестки ромашки обрамляют ярко-желтый глазок.

• Сердечко ромашки снизу похоже на блюдечко, только не гладкое, а чешуйчатое, покрытое

мелкими листочками. А сверху желтый кружочек состоит из множества маленьких столбиков.

• Многолетнее растение. Размножается семенами и делением корневища.

• Цветет июль - август.

Г д е р а с т е т :

- В природе растет на солнечных лесных опушках, полянках, вырубках, в лугах и полях.

- Человек выращивает на клумбах. Р о м а ш к а и ж и в о т н ы е :

Пчелы, бабочки, шмели видят ромашку издалека и летят к ней за медом. Они опускаются на крупные белые

лепестки, пьют сок из маленьких желтых цветочков, собранных в крупную розетку в центре ромашки.

З а г а д к и и с т и х и о р о м а ш к е :

Стоят в поле сестрички, Как, ромашка, ты мила!

Желтый глазок, Твоя кофточка бела,

Белые реснички. Воротник золотой,

На нас смотрит с добротой!

Ромашки, ромашки, На лесной опушке Белые рубашки, Ромашки расцвели. Желтые колечки Кукует здесь кукушка,

Прибежали к речке. Гудят, жужжат шмели. За руки взялись - и вот Дружно водят хоровод!

ТОЧКА - «ЗЕЛЕНАЯ АПТЕКА»

О б ъ е к т ы д л я н а б л ю д е н и й :

1. Мята валидолъная, перечная, лимонная.

2. Мелисса.

3. Крапива.

4. Мать-и-мачеха.

5. Календула.

6. Ромашка аптечная.

7. Чабрец.

8. Любисток.

9. Шалфей.

10. Подорожник.

11. Валериана.

12. Девясил.

13. Чистотел.

14. Лопух.

Рекомендации по организации работы с детьми:

• Прогулка и наблюдение за появлением растений в весеннее время, ростом, цветением,

рассматривание цветов, листьев, сравнение разных растений на протяжении весенних и летних месяцев.

• Рассматривание и сбор семян растений.

• Труд на грядке: посадка новых растений, полив, прополка, рыхление, подготовка грядки к зиме.

Беседы с детьми о целебных свойствах каждого растения.

• Игры с детьми: «Мы растения», «Чем полезна», «Чей листочек».

• Сенсорное развитие детей.

МАТЬ-И-МАЧЕХА

Б и о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и :

• Распускается раньше всех трав.

• Невысокий стебель, покрытый мягким пушком, защищающим цветок от холода, к стебельку

плотно прижаты похожие на чешуйки бурые острые листики.

• Настоящие крупные листья появляются позже, в середине лета, когда цветов уже нет. Листья эти

крупные, темно-зеленые.

• Нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь

мягкость и тепло, словно приласкала тебя ласковая матушка; верхняя часть листа гладкая, холод

ная, словно прикосновение суровой мачехи.

• Цветы собраны в крупное соцветие, потому что каждый цветок в отдельности слишком мал и

хрупок, чтобы противостоять ненастью.

• Когда цветок мать-и-мачехи отцветет, он превратится в белую пушистую шапочку.

• Каждое семечко снабжено природой маленькой воздушной пушинкой-парашютиком, который

помогает семечку улететь подальше.

• Цветы открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь - берегут капельку сладкого

драгоценного нектара.

Где рас т ет :

- На солнечных глинистых оврагах.

- На грядке.

М а т ь - и - м а ч е х а и ж и в о т н ы е : Недавно проснувшиеся после долгой суровой зимы пчелы и шмели летят к цветам мать-и-мачехи за медом и,

перелетая с цветка на цветок, опыляют их. Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Полезно пить настой (чай) для очищения легких.

- Листья, приложенные к груди, вытягивают жар.

- Положенные на нарывы листья вытягивают жар, красноту и вредные вещества.

- Порошок из сушеных листьев можно добавлять в пищу.

КРАПИВА

Биологические особенности:

Листья и стебли покрыты множеством жгучих волосков, в них находятся стрекательные клетки, содержащие едкую жидкость. Ее побеги и листья съедобны, они богаты витаминами А, С, К. Целебные свойства :

- Это прекрасное средство против авитаминоза. - Крапива останавливает кровотечения. - Это растение - прекрасное бактерицидное средство, препятствующее гниению.

ПЕРЕЧНАЯ МЯТА

Биологические о со бенности :

• Многолетнее травянистое растение высотой до 100 сантиметров, с четырехгранными прямостоячими стеблями и довольно мощным ветвистым корневищем.

• Листья супротивные короткочерешковые, зубчатые по краю, удлиненно-яйцевидные, длиной 3-8 см и шириной 1,5-2 см.

• Сверху листья темно-зеленые, снизу более светлые. • Бледно-фиолетовые мелкие цветки собраны в сложные мутовки. • Зацветает в июле.

Целебные свойства:

- Мята полезна при ряде желудочных заболеваний. - Препараты мяты назначают при спастических колитах, энтероколитах, заболеваниях печени и

желчного пузыря. - Заготавливают верхушки мяты с листочками в период бутонизации или начала цветения.

ОДУВАНЧИК

Биологические свойства:

• Вначале появляются зеленые розетки удлиненных неправильно выемчатых листьев с хорошо

заметной срединной жилкой. • После развития листовой розетки из ее середины начинает расти и быстро удлиняться

трубчатый цветонос с бутоном на конце. • Летом золотистые соцветия одуванчика превращаются в белые пушистые шарики - это на

созревших семенах появились летучки-«парашютики». • Листья нежны и богаты витаминами.

• Салат из листьев одуванчика стимулирует выделение желчи и улучшает аппетит. Г д е р а с т е т :

- На лугах, в садах, на газонах парков, вдоль дорог. Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Используют в основном высушенные корни.

- Настой корней применяют для возбуждения аппетита, при запорах, как желчегонное средство. - Корни собирают в сентябре-октябре.

КАЛЕНДУЛА

Биологические особенности:

• Однолетнее травянистое растение высотой 50-60 см, семейства сложноцветных. • Цветок ярко-оранжевого цвета с желтой серединкой. • Лепестки мелкие и собраны в чашечку, слегка опушены. • Размножается семенами.

• Неприхотливо, но любит плодородную, увлажненную почву и хорошо освещенные участки. • Цветки заготавливают в течение всего лета. Собирают свежераспустившиеся корзинки.

Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Благодаря спазмолитическим свойствам это растение расслабляет гладкую мускулатуру желудка, кишечника.

- Наружно препараты и настои используют в виде полосканий и примочек при воспалении и

кровоточивости десен, пародонтозе, а также при ангине и тонзиллите. - Свежий сок рекомендуют при ушибах и ожогах. - Внутрь препараты и настои назначают как противовоспалительное, заживляющее,

спазмолитическое средство. ПОДОРОЖНИК

Биологические особенности :

• Лист подорожника большой, продолговатый с толстыми прожилками. • В начале лета над листьями подорожника станут подыматься стрелочки-стебельки. • На верхушке каждой такой стрелочки мелкие цветочки, собранные в узкий колосок. • Цветочки эти совсем неприметны, затем в колосках созреют семена. • Многолетнее травянистое растение, высотой 40 см.

Где растет:

- Назвали подорожник так за то, что селится по разным дорогам, не боится жары. Целебные свойства :

- Лист подорожника используют в виде примочек для заживления ран. - Препараты из листьев подорожника оказывают противовоспалительное болеутоляющее

действие, стимулируют секрецию желудка. - Назначают при заболеваниях органов дыхания в качестве отхаркивающего средства.

ВАЛЕРИАНА ЛЕКАРСТВЕННАЯ

Биологические о со бенности :

• Высокий стебель с зеленоватой окраской, с цветками, собранными в соцветия. • Цветки источают приятный аромат. • Только что выкопанные из земли корневища имеют светлую окраску. Где растет:

- Распространена по всей Европе и почти по всей Азии. - Валериану можно встретить на лесных полянах и заливных лугах, в ковыльных цветах и на

болотах, в сосновых борах. - Выращивают на грядках.

Целебные свойства:

- Рекомендуется при перебоях в работе сердца, при заболеваниях желудка, селезенки и почек. - Целебные свойства растения сконцентрированы в подземной части растения, которая состоит из

короткого корневища с много численными тонкими корнями. - Корневища заготавливают осенью.

ТОЧКА-«КУСТЫ»

О б ъ е к т ы д л я н а б л ю д е н и й :

1. Сирень. 2. Черемуха. 3. Спирея. 4. Шиповник. 5. Можжевельник. Рекомендации по организации работы с детьми:

• Экскурсии и наблюдения за кустами в разные времена года. • Исследование внешних особенностей: лист, ствол, цветы и т. п., чем отличаются от деревьев,

общее и отличие кустов между собой. • Связь с животным миром. • Польза для человека и забота человека. • Игры с детьми: «Мы кустики», «Пчелка выбирает любимый кустик», «Кто больше найдет

различий», «Чем похожи». • Задания детям: те же, что и с деревьями.

ШИПОВНИК

Биологические особенности:

• Кустарник с острыми колючками.

• Цветет белыми или розовыми цветками. • Плоды черного, красного цвета и разной формы. • Плоды очень высоковитаминны.

Где растет :

- В лесу и лесостепной зоне. - Выращивается человеком.

Целебные с в о й с т в а :

- Экстракт из плодов применяют при воспалительных заболеваниях печени и желчных путей. - Масло из шиповника применяют для лечения ран и ожогов.

Х у д о ж е с т в е н н о е с л о в о :

Я на розу так похож, Разве что не так хорош, Но зато мои плоды Всем пригодны для еды. ЧЕРЕМУХА

Биологические особенности:

• Ствол покрыт темной шершавой корой, продолговатые листья сидят на продолговатых черешках. • Достигает в высоту 8-10 метров, а иногда имеет вид невысокого кустарника. • Расцветает в мае и стоит, словно невеста в белом кружевном наряде. • Запах черемухи сильный и дурманящий, отгоняет от дерева мух, комаров, убивает многие

вредные микробы. • Летом на черемухе появляются мелкие зеленые ягоды, а к концу июля они созревают и

становятся черными. Г д е р а с т е т :

- Любит влагу, поэтому растет вдоль рек и ручьев. Это светолюбивое дерево предпочитает селиться на открытых местах -опушках леса, полянах. Зимних морозов не боится.

Ж и в о т н ы е и ч е р е м у х а :

- Зайцы никогда не обгладывают кору черемухи, зная, что она ядовита. - Нектар пьют пчелы. - Любят ягоды птицы.

- А упавшие ягоды подбирают хомяки и мыши-полевки. П о л ь з а д л я ч е л о в е к а :

- Из плодов черемухи варят варенье, кисели, сушат ягоды. Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Применяется в качестве вяжущего средства при расстройстве кишечника и просто как чай. Художественное с л о в о : Цвети, черемуха зеленая, цвети! Словно царевна в сказочном наряде, По ветру разметав соцветий

пряди, Душистыми мелками шелести! И пусть никто не занесет топор, Тебя не срубит и не искалечит, И не сомнет твой свадебный убор -Убор Весны-царевны подвенечный.

МОЖЖЕВЕЛЬНИК

Биологические о со бенности :

• У можжевельника мощные корни, они уходят глубоко в почву и широко распластываются под поверхностью земли.

• Очень любит свет. • Долгожители и доживают до тысячи лет.

• У всех молодых можжевельников листья похожи на иглы или даже хвоинки и колются. • Листья выделяют в воздух много эфирных масел и фитонцидов.

• В можжевельных ягодах сахара столько же, сколько в вино граде.

Г д е р а с т е т :

- Житель умеренного климата. - Закрепляется на каменистых склонах в горах.

С в я з ь с человеком: - Делают вино, пиво, коньяк. - Добавляют в тесто и при консервировании как пряность.

- Используют как лекарственное средство при простуде, заболеваниях легких и почек. - Строят дома, делают мебель. - Из коры добывают смолу, из которой получают белый древесный лак.

ТОЧКА - «ДЕРЕВЬЯ»

Рекомендации по организации работы с детьми:

- Рассматривание и наблюдение за деревьями в разные времена года. - Сравнение их между собой: ствол, ветки, листья, кора, цветы, плоды, семена и др. - Забота человека о деревьях.

- Использование луп для наблюдений. - Проведение исследований: дождемеры, измерение высоты, толщины деревьев, рисование тени

дерева.

- Сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений. - Связь с животными.

- Игры с детьми: «Мы деревца», «Подари дереву подарок», «Хоровод вокруг березки»,

«Деревца в разную погоду» и др. Задания детям: «Придумай загадку о любимом дереве», «Собрать семена и осенние листья»,

«Изготовить подарки деревьям», «Придумать экологические знаки и нарисовать их» (запрещающие

и природоохранительные), «Нарисуй березку (рябинку) в разные времена года, в разную погоду»

(оформить выставку), «Придумай рассказ о любимом дереве». РЯБИНА

Б и о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и :

• Дерево высотой до 10 метров. • Ствол со светло-серой гладкой корой. • Крона ажурная, поэтому говорят «ажурная рябина». • Листья ажурные, круглые, с зубчатыми краями, появляются обычно одновременно с листьями

березы.

• Осенью нередко становятся малиново-красными. • Цветки мелкие, желтовато-белые, с сильным горьковато-миндальным запахом. • Цветет в мае. • Плоды ярко-красные, похожие на маленькие яблочки, с сочной мякотью, тремя мелкими,

похожими на серпик, семенами, появляются, начиная с 8-10 лет, ежегодно. • Вначале они горько-вяжущие, после заморозков приобретают сладкий вкус и почти теряют горечь.

• Созревают в августе-сентябре, ягоды остаются висеть на ветках до зимы. Г д е р а с т е т :

- Рябина растет в лесах в диком виде, но человек давно ввел ее в культуру. - Это одна из самых зимостойких плодовых культур, переносит морозы до 50 градусов. - В России растет по всей европейской части страны - от Хибинских гор на севере до Кавказа на

юге.

- К почве нетребовательна, но светолюбива. - Предпочитает берега рек, вырубки, опушки леса, обочины дорог. - Живет до 200 лет.

Р я б и н а и ж и в о т н ы е :

- Ягодами рябины питаются дрозды (дрозд-рябинник), синицы, скворцы, свиристели, а в городах и вороны.

- Иногда к рябине слетается такое количество птиц, что ветви не выдерживают живого груза, и спелые гроздья падают на землю, где становятся добычей лесных полевок, ежей и др. животных. Любят ягоды рябины лоси и медведи.

Сб о р п л о д о в :

Плоды собирают в сентябре - октябре. Категорически запрещается срубать и обламывать ветви. Сушат ягоды в тепловых печах или сушилках при температуре 60-80 градусов. Сушеные ягоды сохраняют свои це лебные

свойства в течение 2 лет. Рябину используют для приготовления варенья, пастилы, настоек.

Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Ее применяют для укрепления желудка как успокаивающее средство и кровоостанавливающее.

- В качестве поливитаминного используют не только плоды, но и листья.

- При витаминной недостаточности рекомендуют свежие и сухие плоды рябины.

- Сок применяют при пониженной кислотности желудка, настойку из плодов - как средство для

повышения аппетита.

- Используют в косметике.

Х у д о ж е с т в е н н о е с л о в о :

Загадки: Весной зеленела, Под ярусом, под ярусом Летом загорала, Висит зипун с красным парусом. Осенью надела Красные кораллы.

Н а р о д н ы е п р и м е т ы :

Рябина зацветает - пора сеять лен. Рябина цветет рядно - много будет овса. Хорошо цветет рябина - к урожаю льна. Поздний расцвет рябины - к долгой осени. Если уродится рябина - рожь будет хороша.

Рябина

На плечах ее косы длинные, Брови смелые, соболиные, Сарафан с широкой каймою, Полушалок цветной с бахромою, Золотыми расшитый листьями, Разрисован алыми кистями. Подойду, и глазам не верится: То стоит не юная девица, А рябины тонкое деревце!

Свиристели

Прилетели свиристели, Заиграли на свирелях, Засвистели: «Свири-свир! Мы в лесу устроим пир. Пусть опали с веток листья, Моросит осенний дождь -Мы клюем рябины кисти -Слаще ягод не найдешь!».

ИВА

Биологические особенности:

• В феврале появляются пухлые почки, а в марте - апреле ива сбрасывает с них колючки и сережки становятся ярко-желтыми, похожими на цыплят.

• Цветы (вербы) покрыты пушистыми волосками. • У ивы гладкий серебристый ствол, гибкие ветви украшены узкими продолговатыми листьями. • У ивы много разновидностей: ветла, белая серебристая ива,

ракита, лоза. Г д е р а с т е т :

- Ива любит влажную почву и растет по берегам рек, озер и ручьев, в пойменных лугах, на

склонах оврагов. Целебные с в о й с т в а :

- Иву ценят за ранний ивовый мед, за цветы, из которых готовят лекарства для лечения ран и нарывов.

- Человек использует ивовые ветки для плетения корзин, коробов, мебели. Еще в лесу туманно, глухо, Но над рекою, под обрывом Оделась золотистым пухом И

распустила кудри ива. Как будто облако спустилось С небес на маленькие почки, Зазеленело, превратилось В живые теплые комочки.

ЛИПА

Биологические особенности:

• Стройная, высокая, темноволосая, она увенчана густой пышной кроной. • Почки у липы похожи на маленькие коричневые яички, гладкие и блестящие. • После теплого весеннего дождя набухшие почки раскрываются, и на дереве появляются клейкие,

зеленые листья. Они похожи на сердечки. • Зацветает липа в середине лета, в июле, и воздух наполняется ароматом, привлекающим пчел.

• Мелкие бледно-желтые липовые цветы собраны в небольшие соцветия. • В цветах липы много сладкого сока - нектара, недаром липа славится как самый лучший медонос

среди деревьев. • К концу лета созревают плоды липы - это маленькие темно-коричневые орешки, которые

собраны в гроздья и снабжены широким тонким крылышком, которое помогает семенам разлетаться по всей округе.

Где растет л и п а :

- Липа растет в смешанных лесах, очень любит тень, хорошая соседка для сосны. - Липа - полезное растение для леса: под ней очень быстро перегнивают листья и возвращают в

почву нужный растениям кальций. - Липа растет в основном в северных районах.

Л и п а и ж и в о т н ы е :

- Липовый нектар очень любят пчелы. Одна пчелиная семья собирает за день 5 килограммов нектара.

Л и п а и ч е л о в е к :

- Из липовой коры плели лапти, лукошки. - Из древесины вырезали ложки, миски и другую домашнюю утварь. - В старину говорили: «Липа человека обувает, кормит, поит».

Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Липовый мед и настой из сушеных липовых цветов используют при простуде. Липа - средство от простуды. Знают все о том повсюду. Хоть невзрачен липы цвет, Но

полезней чая нет, При ангинах и простудах Пьют целебный липы чай.

ДУБ

Биологические особенности:

• Могучее дерево с мощным стволом и сильными корнями, которые уходят глубоко в землю. • В народе говорят: «Могучий, как дуб, потому и люб». • Дуб растет медленно, желуди появляются только когда дерево достигает 30—40-летнего возраста.

Живут дубы 400-500 лет. • В России есть дубы, которым 700 лет. У них огромные стволы, покрытые морщинистой крепкой

корой.

• Лист раскрывается немного позже, чем на других деревьях, и листья очень чувствительны и могут

погибнуть от ночных морозов.

• Лист гладкий, с округлыми узорами.

• Имеет плоды - желудь, продолговатый, темно-коричневый, гладкий, в круглой резной шапочке.

Г д е р а с т е т :

- Дубовый лес называют дубравой. Дубы любят только хорошую почву. Они не растут на

песочниках и болотах. Дуб любит простор.

Д у б и ч е л о в е к :

- Из дуба делают красивые и прочные вещи: мебель, паркет, бочки, лодки.

- Желуди смешивают с зернами других растений, и получается вкусный и полезный напиток -

желудевое кофе.

- Используют для корма свиней.

Ц е л е б н ы е с в о й с т в а :

- Отвар из дубовой коры используется как вяжущее средство.

- Для полоскания рта и горла как противовоспалительное средство.

- Отвар используют при отравлении грибами, заболевании печени и селезенки. Задевая тучи головой седою, Дуб стоит могучий с думой вековою. Буря птицей черной вдруг

засвищет кроне, Дуб стоит спокойный, словно царь в короне. Смотрит в поднебесье всех в округе выше! Много знает песен, много сказок слышит.

КЛЕН

Биологические особенности:

• Высокое, стройное дерево, ствол у него прямой, покрытый гладкой, тонкой, серой корой.

• Растет клен очень быстро, за год вырастает почти на один метр. • Зацветает весной зеленовато-желтыми цветками, собранными в ароматные соцветия.

• К концу лета созревают кленовые семена, к которым прикре плены небольшие крылышки, которые, падая на землю, долго вращаются в воздухе, и ветер успевает отнести их далеко от материн-ского дерева.

•Листья клена расчленены на 5-12 частей. Г де ра ст е т :

- Клен любит свет и тепло. Произрастает в средней полосе России.

К л е н и ж и в о т н ы е :

- Пчелы собирают сладкий кленовый нектар, а семенами зимой питаются мелкие грызуны. К л е н и ч е л о в е к :

- Древесина очень прочная и красивая, столяры делают из нее мебель, а резчики по дереву вырезают шкатулки, сундучки, гребни. Изготавливают духовые музыкальные инструменты.

- Клен очень красив осенью, листья раскрашены в разнообразные цвета. Закружила осень рыжие метели, Золотые листья с кленов полетели. Закружился листьев

пестрый хоровод, Заблестел на лужах первый тонкий лед.

БЕРЕЗА

Биологические особенности:

• Березы очень высокие. • Стволы белые с черными точками. • Весной деревья сбрасывают верхний слой бересты. Кора становится гладкой и шелковистой.

• На белой бересте четко выделяются темные черточки и полоски, через которые береза дышит: в жару они открываются и пропускают воздух к корням деревьев.

• У старых берез стволы внизу темные, покрыты толстой, грубой, морщинистой корой, а вверху - более светлые, серебристо-белые.

• Зеленые ветви струятся по ветру, словно девичьи косы. • Весной на кончиках березовых ветвей появляются длинные сережки, желтые и зеленые (это

семена). • Листья небольшие, округлой формы, гладкие.

• Береза очень быстро растет, поэтому и зовут ее «гонким деревом». Где растет б е р е з а :

- Береза растет в лесах, на полянках, лесных опушках. Очень любит солнечный свет, простор, не

боится трескучих морозов. Живет береза очень долго - 150-180 лет. Б е р е з а и ж и в о т н ы е :

- Звери и птицы с удовольствием пьют березовый сок. Дятел, пробив острым клювом кору, лакомится живительной влагой. Улетит дятел, слетятся к березе синицы, зяблики, малиновки. Любят сладкие березовые слезы медведь, глухарь, муравьи, бабочки.

- Березовой корой и молодыми веточками любит лакомиться заяц.

Б е р е з а и ч е л о в е к :

- Из березовой бересты плели лапти, лукошки, туески для ягоды и грибов, делали берестяные рожки, на которых играли пастухи. В далекие времена люди писали на бересте письма.

Целебные с в о й с т в а :

- Настои и отвары березовых почек применяют как мочегонное, желчегонное и дезинфицирующее средство. Листья березы применяют в виде настоев и отваров. Березовый сок

является общеукрепляющим средством. Деготь, полученный из древесины березы, применяется в качестве противомикробного средства (при грибковых заболеваниях кожи, экземе).

Береза

Березка белый Сарафан надела, Кудри завила, Косы заплела.

До чего же хороша,

Словно девица-душа!

Хоровод берез

Разбежались по лужайке Беззаботной, легкой стайкой, Словно девочки-подростки,

Белоствольные березки. За руки взялись, и вот -Закружился хоровод!

Березовый сок

На березе поутру

Дятел продолбил кору.

Льется на песок золотистый сок,

А лесной народ сок душистый пьет.

Дятел длинным языком капли сока лижет,

Бабочка уселась ниже - пьет прозрачным хоботком.

Муравьи и мошки по березе гладкой

Ползут, как по дорожке, за капелькою сладкой.

Всех береза напоила,

Сладким соком оделила!

ТОПОЛЬ

Биологические особенности:

• Тополь - высокое стройное дерево с зеленовато-серыми гладкими стволами и густой зеленой

кроной.

• Весной на тополях набухают крупные почки.

• Когда клейкая оболочка падает с них на землю, раскрываются пахучие блестящие листочки.

• В конце мая на деревьях появляются соцветия-сережки (намужских деревьях они более

крупные, красного цвета, бархатистые).

• Затем они созревают и лопаются, и тополиная метель заметает улицы.

• Тополь вырабатывает в атмосферу столько кислорода, сколько 3 липы, 4 сосны, семь елей.

• Тополь неприхотливый и очень быстро растет.

Г д е р а с т е т :

- Из-за своей неприхотливости тополь растет повсеместно, от Сибири до Юга. Т о п о л ь и ч е л о в е к :

- Из легкой древесины тополя делают бумагу, а почки тополя используют для производства кремов, духов и одеколонов.

Тополиная вьюга

Снег с небес слетает И немножко кружится, Этот снег не тает В теплых майских лужицах. В городе старинном

Все белым-бело! Вьюгой тополиной Город замело.