www.helsinki.fi/yliopisto

Kestävään kehitykseen kasvattaminen kemian opetuksessa

DI, FM, Marianne Juntunen

Kemian opetuksen keskus, Helsingin Yliopisto

/ Pelkosenniemen peruskoulu

Ympäristö

Yhteiskunta

Talous

www.helsinki.fi/yliopisto

• arvoja, asenteita, toimintakykyjä, tietoja?

• ympäristöissä, ympäristöistä ja toimimaan ympäristöjen puolesta?

• yksilön ja yhteiskunnan tasolla?

• paikallisesti, kansallisesti ja globaalisti?

• Minkälaista muutosta haluamme?

Opetammeko…

Eksponentiaalinen

kasvu 1750-2000

Polulation GDP Dams on rivers

Wateruse

Urbanpopulation

Paperconsumption

Car transport

Number of telephones

Tourism

McDonalds

www.helsinki.fi/yliopisto

Kuinka kauan voi jatkua?

Sverdrup and Ragnarsdottir, unpublished

www.helsinki.fi/yliopisto

Hubbertin ,,huippu” käyrät 12 tärkeimmälle metallillesekä fosforille

Sverdrup Ragnarsdottir Koca 2011

Gold 2000 Silver 2030 Copper 2040

Zinc 2030 Lead 2020 Indium 2050

Iron 2030 Molybdenum 2050

Chromium 2050

Nickel 2050 Platinum 2030

Phosphate 2000

Raaka-öljyn kulutus

Maapallo kutistuu

19007.91

19505.15

19872.60

20052.02

20301.69

20501.44

VUOSIPinta-ala / hlö

www.helsinki.fi/yliopisto

Dennis Meadows, September 2009

Ekologinen jalanjälki = päivittäinen maa-ala, joka tarvitaan veden, energian, ruoan ja raaka-aineiden tuotantoon, sekä jätteiden säilytykseen. Nyt 1,5 maapalloa!

American way of life – 5 planets!

EU 3 planets!

www.helsinki.fi/yliopisto

Valtamerien happamoituminen

Otsonikato

Rockström et al. 2009

Typen kierto

Fosforin kierto

Makean veden kulutus

Maan käytönmuutokset

Eliöidenkuoleminen sukupuuttoon

Pienhiukkaspäästöt

Kemikalisoituminen

Ilmastonmuutos

3/9:ssä olemme ylittäneet jo planeetan rajat, 2/9 vielä tieteen tutkimatta!

www.helsinki.fi/yliopisto

MUUTOKSIA mm.

• Asuminen (ekosähkö, viileämpää)

• Ruoka (luomua ja kasvispainottesta)

• Liikkuminen (vähempää? fossiilittomia, kimppoja, julkisia)

• Kuluttaminen (vähemmän, vastuullisempaa, aineetonta)

• Jätteet (kierrätys)

Tulevaisuuden arki ?

www.helsinki.fi/yliopisto

• arvoja, asenteita, toimintakykyjä, tietoja?

• ympäristöissä, ympäristöistä ja toimimaan ympäristöjen puolesta?

• yksilön ja yhteiskunnan tasolla?

• paikallisesti, kansallisesti ja globaalisti?

• Minkälaista muutosta haluamme?

Opetammeko…

www.helsinki.fi/yliopisto

• oppilaat aktiivisia: kysyvät, keskustelevat• aitoja ongelmia: osallistetaan toimimaan, omia päätöksiä• palautetta • aistit

• kuuntelu-, keskustelu-, kriittisyys- ja perustelutaitojen opettelu

Koulu vaikuttaa asenteisiin, kun…

www.helsinki.fi/yliopisto

Kiitos!

www.helsinki.fi/yliopisto

Raaka-aineiden valinta ja hankinta

Valmistus, prosessointi ja muotoilu

Jakelu ja kuljetus

Käyttö, uudelleenkäyttö, ylläpito

Huolto ja kierrätys

Jätteiden hallinta

Panokset:

energia

raaka-aineet

tuotteet

Päästöt:

ilmaanveteenmaahan

kiinteätnesteetkaasut

muut

käytettävät tuotteet