Kétszintű ének-zene érettségi vizsga

• az ének-zene választható vizsgatárgy

• vizsgakövetelménye nem haladhatja meg a Nat-ban és a kerettantervekben meghatározott követelményeket

• kerettantervi ajánlás: 10. (12.!) osztályig kötelező tantárgy

• a megfelelő szintű felkészüléshez a 12. osztályban fakultációs órakeretre van szükség

Általános tartalmi kérdések

Óraszámok

1-4.évfolyam

5-6.évfolyam

7-8.évfolyam

9-10.évfolyam

11-12.évfolyam

14-20%Művészetek

*Nemzetiségi 10-17 %

Ének óraszámHeti 2

Emelt 4+1

10-16%Művészetek

*Nemzetiségi 8-14%

Ének óraszámHeti 1

Emelt 4+1

8-15%Művészetek

*Nemzetiségi 5-10%

Ének óraszámHeti 1

Emelt 4+1

8-15%Művészetek

*Nemzetiségi 6-10%

Ének óraszámHeti 1

Szakközépiskola Művészetek!

csak 10. osztály

6%Művészetek

*Nemzetiségi 2%

Művészetek!óraszám

Heti 2

• A válaszadók közel háromnegyede nem ért egyet (51% különösen nem) azzal az állítással, hogy a középiskolai nevelés-oktatás szempontjából hasznos, ha az érettségi vizsgarendszer egyáltalán nem játszik szerepet a felsőoktatási felvételi eljárásban.

Az érettségi és a felsőoktatási felvételi kapcsolata

• A tanárok 68%-a egyetért azzal, hogy az érettségi vizsga jelenlegi funkcióinak ellátásához szükség van a két vizsgaszintre.

• A tanárok 71%-a egyetért azzal, hogy a középiskolai tantárgyi felkészítő munka szempontjából hasznos, hogy az adott vizsgatárgyon belül az érettségi vizsgakövetelmények eltérő nehézségűek az adott területen felsőoktatásban továbbtanulók, és az ezt nem tervezők számára.

A két vizsgaszint viszonya

• A vizsga célja eltérő: középszint: az általános zenei műveltség mérése emelt szint: az elért zenei képességek vizsgálata

• A követelmények mennyisége és a vizsgafeladatokban megkövetelt ismeretek mélysége, minősége is különböző

• A teljes középszintű követelményrendszer anyaga szükséges az emelt szint teljesítéséhez.

Két vizsgaszint viszonya

• Az emelt szintű követelmények: bővül az elvárható ismeretek mennyisége változik az ismeretek elsajátításának mélysége alaposabb tudást igényel új ismereteket is tartalmaz hangsúlyos az önálló alkotó – reprodukáló –

gondolkodó készség magasabb szintű birtoklásának vizsgálata

Két vizsgaszint viszonya

I. A 100/1997 Kormány rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról (VI. 13.)

• Az érettségi vizsga általános szabályozása

• Az érettségi vizsga vizsgatárgyai és a vizsga formái• Az ének-zene érettségi vizsga formája:

Középszinten: gyakorlati/szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlati/szóbeli és írásbeli

• A célok megfogalmazása szintenként

• A vizsgatárgyak általános követelményei

Jogszabályi háttér

II. Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002 (V. 24.) OM rendelet

Bevezetés: a két vizsgaszint viszonya (A szóbeli követelmények - a reprodukáláshoz tartozó ismeretek - számon kérhetők az írásbeli vizsgán is.)

• Vizsgatárgyankénti részletes követelményekSzintenkénti követelmények, mellékletek

• Vizsgaleírások

1. tartalmi vizsgakövetelményekRészletes követelmények: reprodukálás, befogadás(Az emelt szint csak a középszintet meghaladó követelményeket tartalmazza.)

Jogszabályi háttér

2. mellékletek kiegészíti, pontosítja a részletes

követelményeket, szintenként ad műjegyzéket az éneklési

készség vizsgálatához, a zenetörténeti ismeretek és a zenefelismerés témaköréhez,

felsorolja azokat a zenei műszavakat, fogalmakat, melyek ismerete elengedhetetlen a szakszerű zenei közléshez, kifejezéshez.

Jogszabályi háttér

3. vizsgaleírás a vizsgarészek és a köztük lévő viszony (írásbeli,

gyakorlati/szóbeli) bemutatása, a vizsga folyamatának leírása, a vizsga tartalmi arányainak meghatározása, a vizsgán előforduló feladattípusok átfogó

ismertetése, az értékelés legfontosabb szempontjainak

összegzése.

Jogszabályi háttér

1. Reprodukálás: tartalmazza a vizsgázó énekhangon előadott tevékenységét – dalok, műrészletek, hangsorok, hangközök, hangzatok éneklése – (gyakorlati vizsga), és az ezekhez kötődő ismeretanyag szóbeli közlését, valamint a műelemzést is (szóbeli vizsga).

2. Befogadás: lefedi a zenetörténet, a zenefelismerés, a zeneelmélet és a dallamátírás, dallamírás fogalmi területeit (írásbeli vizsga).

A vizsga feladatai

Középszint Emelt szint

Írásbeli Írásbeli

Befogadói ismeretek mérése Befogadói ismeretek és készségek mérése

I. ZenefelismerésII. Zenetörténeti szövegalkotásÁltalános zenei alapismeretek

Dallamátírás

I. DallamdiktálásZenefelismerésII. Zeneelmélet

Zenetörténeti szövegalkotás

A vizsga szerkezete

Középszint Emelt szint

Gyakorlati/Szóbeli Gyakorlati/Szóbeli

Reprodukáló, műelemző képesség és a kapcsolódó zenei/társművészeti

ismeretek mérése

Reprodukáláshoz kapcsolódó zenei- és zeneelméleti/társművészeti ismeretek,

műelemző képesség vizsgálata

Éneklés „A” népdal – elemzés

„B” műdal – kapcsolódó ismeret„C” Lapról olvasás

Éneklés„A” 1. népdal – elemzés

(szempontbővülés)2. műdal (társaséneklés!) – elemzés

3. műzenei szemelvény4. hangsorok

5. hangköz, hármas-, négyeshangzat „B” Lapról olvasás

A vizsga szerkezete

• Tartalmi gazdagítás (pl. dalanyag választéka, zeneszerzők ismerete)

• Emelt szint áthelyezése középszintre (pl. bécsi klasszika)

• Könnyítés (pl. századfordulós ismeretek, lapról éneklés)

• Szakmai pontosítás (pl. népdalelemzés)

• Átcsoportosítás emelt szintre (pl. homofon-polifon, da capo-s ária)

• Pontosítás (pl. XX. századi főbb zenei irányzatok, dallamátírás)

• Kiegészítés és pontosítás – zenefelismerés fejezete• Átdolgozás – zeneelmélet• Szintenkénti igazítás, optimalizálás, hibajavítás (Műjegyzék)

• Hibajavítás, kiegészítés (Szakkifejezések)

Középszint –Tartalmi módosítások

Írásbeli tételsor tartalmi jellemzői• A vizsgázó, illetve a vizsgabizottság által biztosított

eszközök pontosítása• Terjedelmi korlátok• Bővítés – feladattípusok

Szóbeli tételsor tartalmi jellemzői„C” típus módosítása – stíluskörön kívül„Egy középnehéz, periódus terjedelmű, modulációt nem tartalmazódallam lapról olvasása szolmizálva vagy hangnévvel 2#-2b-ig terjedő hangnemekben.”

Középszint –Vizsgamodell módosítások

• A pontszámok és a percek arányainak változtatása nem indokolt.

Középszint –Értékelési rendszer

Írásbeli120 perc

Szóbeli15 perc

I. Zenefelismerés

II.Zenetörténeti szövegalkotás

Általános zenei alapismeretekDallamátírás

ÉneklésMűelemzés

Lapról olvasás20 perc 100 perc

100 pont 50 pont

• Újragondolás, szervezés (társaséneklés)• Szakmai pontosítás (pl. népdalelemzés, kottaolvasás - írás

követelménye)• Tartalmi gazdagítás (pl. zeneszerzők ismerete)• Szakmai hiányok pótlása (pl. dalciklus fogalma, trouvère)• Átcsoportosítás középszintről (pl. magyar verbunkos zene)• Könnyítés (pl. századfordulós ismeretek)• Kiegészítés és pontosítás – zenefelismerés fejezete• Átdolgozás – zeneelmélet, dallamírás• Szintenkénti igazítás, optimalizálás, hibajavítás

(Műjegyzék)• Hibajavítás, kiegészítés (Szakkifejezések)

Emelt szint –Tartalmi módosítások

Írásbeli tételsor tartalmi jellemzői• A vizsgázó, illetve a vizsgabizottság által biztosított

eszközök pontosítása• Terjedelmi korlátok• Bővítés – feladattípusok

A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői• Finomítás és a belső pontarányok megváltozása

Emelt szint –Vizsgamodell módosítások

• A pontszámok és a percek arányainak változtatása nem indokolt, de a pontozás belső arányainak jelölése igen.

Emelt szint –Értékelési rendszer pontosítása

Írásbeli180 perc

Szóbeli20 perc

I. DallamdiktálásZenefelismerés

II.Zeneelmélet

Zenetörténeti szövegalkotásÉneklés

MűelemzésZeneelmélet

Lapról olvasás60 perc 120 perc

100 pont 50 pont

Megtisztelő figyelmüket köszönöm!

Rápli GyörgyiÉnek-zene kétszintű érettségi vizsga

tételkészítő bizottság elnöke

1. Reprodukálás1.1 Éneklés• Középszint: énekes repertoárbővítés• Emelt szint: Társaséneklés megerősítése

barokktól kezdődően1.2 Zeneelmélet• Emelt szint: hangsorok, hangközök, alaphelyzetű

hármashangzatok (? fordítások?), domináns szeptim alaphelyzetben

1.3 Lapról olvasás• Közép szint: stíluskörön kívüli modulálás nélküli• Emelt szint: moduláló, barokktól XX. századig

Vitaindító kérdések (tartalmi)

1. Reprodukálás1.2 Műelemzés• Középszint: lényegi változás nem javasolt, az

énekelt dallam elemzése középkortól bécsi klasszikáig

• Emelt szint:reneszánsz – ismeretlen világi vagy egyházi kórusmű elemzése kotta alapján, énekelt dallam elemzése középkortól romantikáig

Vitaindító kérdések (tartalmi)

2. Befogadás2.1 Zenetörténet• Közép- és emelt szint: bővülés: zeneszerzők

életútjának vázlatos ismerete2.2 Zenefelismerés• Csak szerkesztési változtatás: valamennyi,

műjegyzékben szereplő mű azonosítása2.3. Zeneelmélet• Középszint: bővülés: hangsorok ismerete,

törzshangok és egyszeresen módosított hangok lejegyzése

• Emelt szint: bővülés: olvasás violin-, írás violin és basszuskulcsban

Vitaindító kérdések (tartalmi)

2. Befogadás2.3. Zeneelmélet• Középszint: bővülés: hangsorok ismerete,

törzshangok és egyszeresen módosított hangok lejegyzése

• Emelt szint: pontosítás: olvasás violin-, írás violin és basszuskulcsban

2.4. Dallamírás• Nincs stílus meghatározás! (átírás ill. diktálás,

hangnemben maradó)• Középszint: betűkottáról vonalrendszerbe és

fordítva!

Vitaindító kérdések (tartalmi)

• Emelt szint: társasénekléshez kamarapartner biztosítása a vizsgázó által

• Zenefelismerés: időtartam nem, de a műrészletek bemutatásának száma növekszik

Vitaindító kérdések (vizsgaleírás)