KISI KISI BIO.doc

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber1. Pengetahuan dan pemahaman

Menyebutkan Menentukan menjelaskan

Siswa mampu memahami dan menguasai ciri- ciri mahluk hidup dan perannya dalam kehidupan

Diberikan gambar aneka ragam mahluk hidup, siswa dapat menunjukkan jenis mahluk hidup berdasarkan gambar tersebut

2. Pengetahuan dan pemahaman Menyebutkan Menentukan menjelaskan

Siswa mampu memahami dan menguasai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem)

Disajikan gambar macam-macam ayam siswa dapat menyimpulkan tipe keanekaragaman tingkat gen.


Siswa mampu memahami dan menguasai ekosistem

Diberikan gambar jaring jaring makanan suatu ekosistem, siswa dapat menyebutkan peran organisme yang ditunjuk

4. Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang dasar-dasar pengelompokan makhluk hidup

Disajikan contoh tata nama takson dalam tingkatan klasifikasi hewan. Siswa dapat menjelaskan nama familianya


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang perubahan lingkungan

Disajikan gambar tentang perubahan lingkungan siswa mampu menganalis perubahan lingkungan dan dampaknya


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang daur biogeokimia

Diberikan gambar daur biogeokimia tertentu, siswa dapat menyimpulkan proses yang terjadi

7. Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan

Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan pengelompokkan makhluk

Disajikan contoh tata nama takson dalam tingkatan klasifikasi hewanSiswa dapat

JAKTIM. RZ 100. 1

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan

informasi faktual Merancang percobaan

hidup menjelaskan nama familianya

8. Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan


Siswa mampu menggunakan nalar dalam perubahan lingkungan dan dampaknya.

Disajikan gambar tentang perubahan lingkungan siswa mampu menganalis perubahan lingkungan dan dampaknya


Siswa mampu memahami dan menguasai struktur dan fungsi pada tumbuhan tinggi

Disajikan gambar organ daun siswa menjukan fungsi palisade


Siswa mampu memahami dan menguasai struktur dan fungsi pada manusia dan hewan vertebrata.

Siswa dapat mengidentifikasi ciri jaringan epitel tempat filtrasi dan difusi


Siswa mampu memahami dan menguasai bagian-bagian sistem organ pada manusia dan fungsinya.

Melalui gambar yang diberikan siswa dapat menyebutkan nama organ sistem ekskresi.

12. Pengetahuan dan pemahaman Menyebutkan Menentukan

Siswa mampu memahami dan menguasai gangguan-gannguan pada sistem tubuh

Melalui ciri-ciri yang diberikan siswa dapat menjelaskan gangguan-ganguan pada sistem

JAKTIM. RZ 100. 2

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber menjelaskan manusia. transportasi manusia


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ

Diberikan gambar skema sistem peredaran darah manusia siswa mampu mengidentifikasi proses peredaran darah


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang pengaruh gangguan/serangan penyakit pada mekanisme kerja organ

Disajikan gambar paru-paru penderita penyakit yang disebabkan oleh rokok. Siswa mampu mengidentifikasi jenis penyakit yang diderita oleh orang tersebut



Siswa mampu menggunakan nalar dalam gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium

Disajikan hasil tes laboratorium. Siswa mampu menyimpulkan jenis penyakit yang menyerang pada sistem pencernaan



Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan tentang faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Disajikan ciri-ciri pertumbuhan akibat pengaruh faktor eksternal, siswa dapat menganalisa faktor yang mempengaruhinya

17. Pengetahuan dan pemahaman Menyebutkan

Siswa mampu memahami dan Menguasai struktur dan fungsi

Siswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi organel sel.

JAKTIM. RZ 100. 3

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber Menentukan menjelaskan

sel


Siswa mampu memahami dan Menguasai susunan RNA, DNA, dan Kromosom

Disajikan gambar rantai nukleotida DNA, siswa dapat menentukan bahan-bahan nukleotida


Siswa mampu memahami dan Menguasai metabolisme sel

Disajikan table metabolism sel siswa dapat menentukan proses dan produk metabolisme yang tepat


Siswa mampu memahami dan Menguasai bioteknologi

Ditampilkan kasus yang berkaitan dengan dunia pertanian, siswa dapat menentukan tanaman tahan hama


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang transpor membran

Disajikan data hasil percobaan beratkentang yang direndaman dalam larutan gula berbeda kadarnya, siswa dapat menyimpukan proses yang terjadi


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang enzim

Siswa mampu mengidentifikasi komponen penyusun enzim


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme reaksi katabolisme

Disajikan skema keterkaitan dalam proses metabolisme, siswa mampu mengidentifikasi proses yang ditunjuk

JAKTIM. RZ 100. 4

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumberdan anabolisme


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang reproduksi sel

Diberi narasi tentang siklus sel tubuh, siswa dapat mengidentifkasikasi jumlah kromosom pada tahap replikasi DNA, Duplikasi kromosom, meiosis


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang sintesis protein

Mengidentifikasi tahap translasi sintesis protein


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang dampak bioteknologi



Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan transpor membran

Siswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi organel sel.


Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan metabolisme sel

JAKTIM. RZ 100. 5

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumberinformasi faktual

Merancang percobaan29. Penalaran

Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan


Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan bioteknologi.

Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada pembuatan manisan buah.


Siswa mampu memahami dan menguasai hukum-hukum Mendel.

Tampilkan peta silsilah tentang penyakit menurun (buta warna ) siswa dapat meramal genotif dari beberapa anggota keturuan tersebut.


Siswa mampu memahami dan menguasai asal usul kehidupan.

di tuliskan beberapa teori tentang evolusi, Siswa dapat menghubungkan dengan benar pernyataan para ahli.


Siswa mampu memahami dan menguasai teori evolusi.

Disajikan beberapa mekanisme evolusi, Siswa dapat menentukan mekanisme evolusi yang sesuai dengan teori Darwin


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang penyimpangan semu hukum Mendel.

Mampu mengidentifikasi hasil penyimpangan semu (kriptomeri) hukum mendel berdasarkan kasus yang terjadi

JAKTIM. RZ 100. 6

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber34. Aplikasi

Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan

Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang pembentukan gamet.

Disajikan diagram/gambar peristiwa Oogenesis, Siswa dapat mengklasifikasikan tahapan yang terjadi pada proses oogenesis


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang hereditas manusia.

Disajikan data persilangan orang tua yang normal dan carrier hemofilia , siswa dapat mengidentifikasikan sifat filial yang terbentuk dari persilangan tersebut


Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang petunjuk / bukti-bukti evolusi.

Di tampilkan beberapa jantung dari hewan vertebrata , siswa dapat menunjukkan urutan proses evolusi dengan benar.



Siswa mampu menggunakan nalar dalam hereditas manusia dalam peta silsilah.

Tampilkan peta silsilah tentang penyakit menurun (buta warna ) siswa dapat meramal genotif dari beberapa anggota keturuan tersebut.

JAKTIM. RZ 100. 7

KISI2 SOAL TO PKT 2

No. Level Kognitif Indikator pencapaian Indikator soal Buku Sumber38. Penalaran

Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan


Siswa mampu menggunakan nalar dalam hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi.

Di buat pernyataan yang menunjukkan adanya mutasi dan rekombinasi dalam mekanisme evolusi, siswa dapat menentukan pernyataan yang paling benar.



Siswa mampu menggunakan nalar dalam mekanisme evolusi.

Di buat pernyataan yang menunjukkan adanya mutasi dan rekombinasi dalam mekanisme evolusi, siswa dapat menentukan pernyataan yang paling benar.

40.

JAKTIM. RZ 100. 8

Documents

KISI KISI BIO.doc