KKNI dan Pendidikan tinggi (untuk Tim).pdf

Tim Penyusun KKNI DIKTI

2013

1

2

3

4

5

7

8

9

6

ALASAN EKSTERNAL

Tantangan dan persainganglobal

Ratifikasi Indonesia di berbagai konvensi

ALASAN INTERNAL

Kesenjangan mutu, jumlahdan kemampuan

Relevansi penghasil vspenggunapengangguran

Beragam aturan kualifikasi Beragam pendidikan

KKNI

(IQF)

Sebuah Pernyataan

kualitas SDM Indonesia

Penilaiankesetaraan

danpengakuankualifikasi

SDM asing

SDM Indonesia

[email protected]

kerangka penjenjangan kualifikasikerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan dan pelatihanserta pengalaman kerja dalamrangka pemberian pengakuankompetensi kerja sesuai denganjabatan kerja di berbagai sektor.

perwujudanmutu dan jati diribangsa Indonesia terkait dengan sistempendidikan danpelatihan sertaprogram peningkatanSDM secara nasional

Jenjang kualifikasi adalahtingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional,disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/ ataupelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja.

[email protected]

1

2

3

4

5

7

8

9

6

SMP

SMA

D1

D2

D3

S1D4

S2

S3

Sp

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Tingkat keahliankemampuan dalam

ke-profesi-an

Jabatan padaperusahan,

industri, kepegawaian

Tingkat penghargaan

masy/penggunatenaga kerja

AQF

EQF

SQF

[email protected]

2011

Pengembangan KKNI

Kementrian Diknas dan

Kementrian Nakertrans

2010

Studi literatur dan komparasi:

Australia, New Zealand, UK,

Germany, France, Japan,

Thailand, Hongkong,

European Commission

of Higher Education

2009

20032006

UU 20-2003

PP no.31 -2006 dasar dari KKNI

Implementasi KKNI,

sinkronisasi antar sektor,

pengakuan oleh berbagai

sektor atas kualifikasi KKNI.

2012

2016

Penyetaraan antara kualifikasi

lulusan dengan kualifikasi KKNI,

RPL, Pendidikan multi entry dan

multi exit,Pendidikan sistem terbuka

2015

SarjanaIndonesia

endrotomoits@ yahoo.com

ASEAN

1

2

3

4

5

7

8

9

6

AFTA 2015

2008-2009 2010-2011 2012-2013 2014-2015

Harmonisasiregulasi

Perbaikan sistemdan penguataninstitusi

Persiapan danpelaksanaanMRA

PelaksanaanMRA untukokupasi yang sudah disepakati

Perluasan, penyiapan danpelaksanaanuntuk bidangprofesi lain

BIDANG PROFESI

1 ENGINEERS 5 MEDICAL DOCTOR

2 ARCHITECT 6 DENTIST

3 ACCOUNTANT 7 NURSES

4 LAND SURVEYORS 8 LABORS IN TOURISM

LOGISTICS SERVICES

LEGAL SERVICES

ACCOUNTANCY

ARCHITECTURE

ENGINEERING SERVICES

COMPUTER AND RELATED SERVICES

POSTAL AND COURIER SERVICES

CONSTRUCTION AND RELATED ENGINEERING SERVICES

TELECOMMUNICATIONS

AUDIOVISUAL SERVICES

DISTRIBUTION SERVICES

ENERGY SERVICES

ENVIRONMENTAL SERVICES FINANCIAL SERVICES

TOURISM

MARITIME TRANSPORT

ROAD TRANSPORT SERVICES

Ketidakjelasandiskriminasi antar jenispendidikan akademik vokasi profesi

Terjadi disparitas mutululusan untuk jenjangpendidikan yang sama

Ketidaksetaraan capaianpembelajaran (Learning Outcomes) untuk prodiyang sama.

Kondisi Jenis dan Mutu Pendidikan Tinggi di Indonesia Saat Ini

Penataan mutu pendidikantinggi berdasarkanpenjenjangan kualifikasilulusan

Penyesuaian capaianpembelajaran (learning outcomes) untuk prodisejenis

Penyetaraan capaianpembelajaran denganpenjenjangan kualifikasidunia kerja

QU

ALI

FIC

ATI

ON

LEARNING OUTCOMES

a. Penataan jenis dan strata pendidikanb. Penyetaraan mutu lulusanc. Pengembangan Sistem Penjaminan Mutud. Pengembangan kurikulume. Memfasilitasi pendidikan sepanjang hayat

98

7

6

5

4

3

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

Diploma 4 (D4)

Diploma 1 (D1)

Diploma 3 (D3)

Diploma 2 (D2)

Magister(S2) Terapan

Doktor(S3) Terapan

Sarjana (S1)

Magister (S2)

Doktor(S3)

Fokus padapengembanganfilosofis -keilmuan

LEVEL KKNI

Sarjana (S1)

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

Magister (S2)

Doktor(S3)

Magister(S2) Terapan

Doktor (S3) Terapan

Diploma 1 (D1)

Diploma 2 (D2)

Diploma 3 (D3)

Diploma 4 (D4)

Sistem RPL

persyaratan masukmatrikulasi

Perpindahanjenis/strata

Semuanya akandiatur dengan

peraturan Mentri

DESKRIPSI LEVEL 6

(setara dengan lulusan S1)

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan

memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam

penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi.

Mampu mengambil keputusan yang tepat

berdasarkan analisis informasi dan data, dan

mampu memberikan petunjuk dalam memilih

berbagai alternatif solusi secara mandiri dan

kelompok.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan

dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil

kerja organisasi.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan

tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian

khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara

mendalam, serta mampu memformulasikan

penyelesaian masalah prosedural.

1

2

3

4

5

7

8

9

6

KEMAMPUANKERJA

PENGUASAANPENGETAHUAN

KEWENANGANDAN

TANGGUNG JAWAB

12

3

4

5

7

8

9

6

[email protected]

12

3

4

5

7

8

9

6

TERCANTUM DALAM DESKRIPSI UMUM

KKNI

SEBAGIAN DITETAPKAN DLM SNPT SEBAGIAN DIUSULKAN FORUM

PRODI

DITETAPKAN MENTERI ATAS USUL FORUM

PRODI SESUAI RUMPUN ILMU

KEMAMPUAN KERJA UMUM DITETAPKAN

DALAM SNPT

KEMAMPUAN KERJA KHUSUS

DITETAPKAN MENTERI ATAS USUL FORUM

PRODI

[email protected]

1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannyasecara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.

2. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisisdalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya

3. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.4. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi

1. mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan menggunakan pemikiran logis, kritisdan inovatif;

2. mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang disusun dalam bentukskripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/senibeserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancanganbaku;

3. mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seniyang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

4. mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya.

Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklaturkeilmuan

Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksaoleh tim pakar, ditetapkan oleh Menteri

[email protected]

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampumenunjukkan sikap religius;

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara & bangsa;

Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugasberdasarkan moral dan etika;

Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial sertakepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dankepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat danbernegara;

Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (learning outcomes)

D3 level 5

S1 level 6

Profesilevel 7

S2 level 8

S3 level 9

PARAMETER

DESKRIPSI

SIKAP DAN

TATA NILAI

KEMAMPUAN DI

BIDANG KERJA

PENGETAHUAN

YANG DIKUASAI

KEWENANGAN dan

TANGGUNG JAWAB

[email protected]

Mengacu pada deskripsi umum KKNI

Diturunkan dari profil lulusan

Kesesuaian dengan rumpun ilmu

Lingkup tanggung jawab bidang keahlian

CP LULUSAN S1 FILSAFAT

a

b

c

CP LULUSAN S1 OLAH RG

a

b

c

b

CP LULUSAN S1 KIMIA

a

b

cc

CP LULUSAN S1 ARS

a

b

c

1

2

3

4

5

7

8

9

6

2. Level kualifikasi.

1. Kelengkapan deskripsi

[email protected]

a

Kebijakan pengembangankurikulum terkait KKNI

AKREDITASI OLEH

BAN PT

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN TINGGI

[email protected]

1

2

3

4

5

7

8

9

6

[email protected]

Masukan

Asosiasi &

Stake holders

Kebijakan

Universitas &

Program Studi

Tugas Tim

Kurikulum Prodi

Kelompok Studi/

Bidang studi /

Laboratorium

Keterlibatan

semua dosen

prodi

Ketetapan

Program studi

dan Universitas

Tugas

Dosen pengampu

mata kuliah

(capaian pembelajaran)

dirumuskandalam

KONSEP

LULUSAN

PROFIL

LULUSAN

MUTU

LULUSAN &RELEVANSI

termuat dalamVisi dan Misi

dicapaidengan

PROGRAM

AKADEMIK

utamanyadalam

dicapaidengan

StrategiPembelajaran

(SCL)

Pengaturan BahanKajian

(Peta Keilmuan)

hard skills soft skillsmendukung& melengkapi

[email protected]

KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR

KUALITAS

OUTPUT

INDIKATOR

KUALITAS

OUTCOMES

IncomingStudents

Teaching-Learning Procces


Output LEARNING

OUTCOMES

MINIMUM, SESUAI

LEVEL KUALIFIKASI

SMA/K/C + RPL D 2

D I + RPL D 3

D II + RPL D 4

D III + RPL D4, Profesi

D IV / S1(T)+ RPL Profesi , S2 (T)

S1 + RPL Profesi, S2(T)

Profesi umum

Spesialis

Subspesialis

SMA/SMK

D4

D3

D2

D1

S2

S3

S1

PendidikanVokasi

PendidikanProfesi

PendidikanAkademik

Spesialis II S3

Sesialis I S2

Profesi

D4 S1

D3

D2

D1

Lulusan SMU/ SMK

Lulusan SMP

RPL

RPL

Lulusan D2

CONTOH PENGAKUAN

PEMBELAJARAN LAMPAU 1

2

3

4

5

7

8

9

6

Melalui assessment oleh PT penerima danharus melewati prosespendidikan dalamjangka waktu tertentu

[email protected]

SURAT KETERANGAN

PENDAMPING IJASAH

(SKPI)

TRANSKRIP

1 Pancasila B

2 Agama A

3 Kewarganegaraan B

4 Bhs. Indonesia B

5 Manajemen I C

6 Manajemen II C

7 Bhs Inggris B

8 Ekonomi I A

9 Ekonomi II B

10 Statistika A

11 .. ..

.. .. ..

.. .. ..

45 Skripsi A

IPK = 3,50

1RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

2Juara II olimpiadeMatematika

3 Perenang PON Jateng

4 Kerja praktek 2 bulan diPT Rejeki Nomplok

5Pelatihan DasarManajemen proyek

DEKAN :

Dr. Linggis Wesi

[email protected]

LampiranDeskripsi capaian

pembelajaran setiapjenjang kualifikasi dan

pengertian yang digunakan

Deskripsi Umum

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, makaimplementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalammenyelesaikan tugasnya

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air sertamendukung perdamaian dunia

Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulianyang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, danagama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untukmendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

LEVEL 1(setara dgn lulusan SMP)

LEVEL 2(setara dgn lulusan SMA)

Mampu melaksanakan tugas

sederhana, terbatas, bersifat rutin,

dengan menggunakan alat, aturan dan

proses yang telah ditetapkan, serta di

bawah bimbingan, pengawasan dan

tanggung jawab atasannya.

Mampu melaksanakan satu tugas spesifik,

dengan menggunakan alat, dan informasi,

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan,

serta menunjukkan kinerja dengan mutu

yang terukur, di bawah pengawasan

langsung atasannya.

Memiliki pengetahuan faktual.

Memiliki pengetahuan operasional dasar

dan pengetahuan faktual bidang kerja yang

spesifik, sehingga mampu memilih

pemecahan yang tersedia terhadap

masalah yang lazim timbul.

Bertanggung jawab atas pekerjaan

sendiri dan tidak bertanggung jawab

atas pekerjaan orang lain

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri

dan dapat diberi tanggung jawab

membimbing orang lain.

LEVEL 3(setara dgn lulusan D1)


Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik,

dengan menerjemahkan informasi dan

menggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan

prosedur kerja, serta mampu menunjukkan

kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur,

yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri

dengan pengawasan tidak langsung.

Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas

dan kasus spesifik dengan menganalisis

informasi secara terbatas, memilih metode

yang sesuai dari beberapa pilihan yang baku,

serta mampu menunjukkan kinerja dengan

mutu dan kuantitas yang terukur.

Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap,

prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkait

dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga

mampu menyelesaikan berbagai masalah yang

lazim dengan metode yang sesuai.

Menguasai beberapa prinsip dasar bidang

keahlian tertentu dan mampu menyelaraskan

dengan permasalahan faktual di bidang

kerjanya.

Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi

dalam lingkup kerjanya


dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan

mutu hasil kerja orang lain

Mampu bekerja sama dan melakukan

komunikasi, menyusun laporan tertulis dalam

lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif.


dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja

orang lain


LEVEL 6(setara dgn lulusan S1)

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup

luas, memilih metode yang sesuai dari

beragam pilihan yang sudah maupun belum

baku dengan menganalisis data, serta mampu

menunjukkan kinerja dengan mutu dan

kuantitas yang terukur.

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan

memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam

penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi.

Menguasai konsep teoritis bidang

pengetahuan tertentu secara umum, serta

mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan

tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian

khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara

mendalam, serta mampu memformulasikan

penyelesaian masalah prosedural.

Mampu mengelola kelompok kerja dan

menyusun laporan tertulis secara

komprehensif.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri

dan dapat diberi tanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok.

Mampu mengambil keputusan yang tepat

berdasarkan analisis informasi dan data, dan

mampu memberikan petunjuk dalam memilih

berbagai alternatif solusi secara mandiri dan

kelompok.


dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil

kerja organisasi.

LEVEL 7(setara dengan lulusan Pendidikan Profesi)

LEVEL 8(setara dengan lulusan S2)

Mampu merencanakan dan mengelola

sumberdaya di bawah tanggung jawabnya,

dan mengevaluasi secara komprehensif

kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS

untuk menghasilkan langkah-langkah

pengembangan strategis organisasi.

Mampu mengembangkan pengetahuan,

teknologi, dan atau seni di dalam bidang

keilmuannya atau praktek profesionalnya

melalui riset, hingga menghasilkan karya

inovatif dan teruji.

Mampu memecahkan permasalahan sains,


keilmuannya melalui pendekatan

monodisipliner.

Mampu memecahkan permasalahan

sains, teknologi, dan atau seni di dalam

bidang keilmuannya melalui pendekatan

inter atau multidisipliner .

Mampu melakukan riset dan mengambil

keputusan strategis dengan akuntabilitas

dan tanggung jawab penuh atas semua

aspek yang berada di bawah tanggung

jawab bidang keahliannya.

Mampu mengelola riset dan

pengembangan yang bermanfaat bagi

masyarakat dan keilmuan, serta mampu

mendapat pengakuan nasional atau

internasional.



Mampu mengembangkan

pengetahuan, teknologi, dan atau seni

di dalam bidang keilmuannya atau

praktek profesionalnya melalui riset,

hingga menghasilkan karya inovatif dan

teruji.

Mampu mengembangkan pengetahuan,

teknologi, dan atau seni baru di dalam

bidang keilmuannya atau praktek

profesionalnya melalui riset, hingga

menghasilkan karya kreatif, original, dan

teruji.

Mampu memecahkan permasalahan

sains, teknologi, dan atau seni di dalam

bidang keilmuannya melalui

pendekatan inter atau multidisipliner .

Mampu memecahkan permasalahan sains,


keilmuannya melalui pendekatan inter, multi

atau transdisipliner.

Mampu mengelola riset dan

pengembangan yang bermanfaat bagi

masyarakat dan keilmuan, serta mampu

mendapat pengakuan nasional atau

internasional.

Mampu mengelola, memimpin, dan

mengembangkan riset dan pengembangan

yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan

kemaslahatan umat manusia, serta mampu

mendapat pengakuan nasional maupun

internasional.

Capaian Pembelajaran(Learning Outcomes)

kompetensi

Capaian Pembelajaran(learning outcomes):

internasilisasi dan akumulasi ilmupengetahuan, pengetahuan, pengetahuan praktis, ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.

Kompetensi (competency): akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu deskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, mencakup aspek kemandiriandan tanggung jawab individu pada bidangkerjanya.


llmu pengetahuan (science): suatu sistem berbasis metodologi ilmiah untuk membangun pengetahuan (knowledge) melalui hasil-hasil penelitian di dalam suatu bidang pengetahuan (body of knowledge). Penelitian berkelanjutan yang digunakan untuk membangun suatu ilmu pengetahuan harus didukung oleh rekam data, observasi dan analisa yang terukur dan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman manusia terhadap gejala-gejala alam dan sosial.

Pengetahuan (knowledge): penguasaan teori dan keterampilan oleh seseorang pada suatu bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang fakta dan informasi yang diperoleh seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk keperluan tertentu.

Pengetahuan praktis (know-how): penguasaan teori dan keterampilan oleh seseorang pada suatu bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang metodologi dan keterampilan teknis yang diperoleh seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk keperluan tertentu.

Keterampilan (skill): kemampuan psikomotorik (termasuk manual dexterity dan penggunaan metode, bahan, alat dan instrumen) yang dicapai melalui pelatihan yang terukur dilandasi oleh pengetahuan (knowledge) atau pemahaman (know-how) yang dimiliki seseorang mampu menghasilkan produk atau unjuk kerja yang dapat dinilai secara kualitatif maupun kuantitatif.

Afeksi (affection): sikap (attitude) sensitif seseorang terhadap aspek-aspek di sekitar kehidupannya baik ditumbuhkan oleh karena proses pembelajarannya maupun lingkungan kehidupan keluarga atau mayarakat secara luas.

Kompetensi (competency): akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu deskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, mencakup aspek kemandirian dan tanggung jawab individupada bidang kerjanya.

Documents

KKNI dan Pendidikan tinggi (untuk Tim).pdf