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El cuaderno Lengua castellana para 3.º de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernández. En su elaboración ha participado el siguiente equipo: Rosario Calderón Soto Mónica Mendoza Abad Paula Rojo Cabrera ILUSTRACIÓN Ana Sáez EDICIÓN Mónica Mendoza Abad DIRECCIÓN DEL PROYECTO Leonor Romo Fernández DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL 2. o CICLO-PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Lengua castellana 3 PRIMARIA Cuaderno primer trimestre

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  • El cuaderno Lengua castellana para 3. de primaria es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernndez.

    En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:

    Rosario Caldern Soto Mnica Mendoza Abad Paula Rojo Cabrera

    iLUSTraCiNAna Sez

    EDiCiNMnica Mendoza Abad

    DirECCiN DEL prOYECTOLeonor Romo Fernndez

    DirECCiN Y COOrDiNaCiN EDiTOriaL 2.o CiCLO-primariaMaite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

    Lengua castellana 3PRIMARIACuaderno primer trimestre

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  • 2

    ndice

    Unidad 1

    Caligrafa. Cuido la letra ........................................................................4

    Escritura. Formo oraciones ....................................................................5

    Comprensin lectora. Un lugar muy especial ....................................6

    Gramtica. La comunicacin ................................................................8

    Ortografa. El punto ............................................................................. .10

    Unidad 2

    Caligrafa. Cuido la letra ..................................................................... .12

    Escritura. Escribo una receta .............................................................. .13

    Comprensin lectora. Por el camino ................................................ .14

    Gramtica. La lengua ......................................................................... .16

    Ortografa. Los signos de interrogacin y de exclamacin............ .18

    Unidad 3

    Caligrafa. Cuido la letra ..................................................................... 20

    Escritura. Alargo oraciones................................................................. .21

    Comprensin lectora. Una exposicin de olores ............................ 22

    Gramtica. Oraciones y palabras ..................................................... 24

    Ortografa. El sonido K ....................................................................... 26

    440756 _ 0001-0003.indd 2 21/05/12 15:35

  • 3

    Unidad 4

    Caligrafa. Cuido la letra .................................................................... .28

    Escritura. Describo animales ............................................................. .29

    Comprensin lectora. Unos dormilones muy organizados ......... .30

    Gramtica. Sonidos y letras .............................................................. .32

    Ortografa. El sonido Z ...................................................................... .34

    Unidad 5

    Caligrafa. Cuido la letra .................................................................... .36

    Escritura. Altero el orden de las palabras..........................................37

    Comprensin lectora. Contra el mal humor ................................... .38

    Gramtica. La slaba .......................................................................... .40

    Ortografa. El sonido G suave .......................................................... .42

    Repaso trimestral ............................................................................... .44

    440756 _ 0001-0003.indd 3 21/05/12 15:35

  • 4

    CA

    LIG

    RAF

    A

    Cuido la letra11 Copia con buena letra.

    DespisElvir esbal e> u> charco cuando paeab e> bicicet. S cay hizo un erid. Pero eneguid evant volvi cas par lavar.

    2 Copia imitando la letra.

    440756 _ 0004-0011.indd 4 21/05/12 15:35

  • 5

    unidad 1

    ESCRITU

    RA

    1 Completa y escribe oraciones.

    Nestro coegioE> e parqPo lafi maanafi

    2 Relaciona y escribe tres oraciones diferentes con estas palabras.

    Mi vecino

    circulan

    a su destino.

    Los paquetes

    miraba

    por la ventana.

    Los ciclistas

    llegaron

    por su carril.

    3 Completa cada oracin con un verbo y copia.

    Andrs al baloncesto.

    Miriam un bocadillo de jamn.

    4 Inventa dos oraciones diferentes sobre el dibujo.

    Formo oraciones

    R. M.

    R. M.

    es muy amplio.

    juego con mis amigos.

    desayuno en mi casa.

    Mi vecino miraba por la ventana.

    Los paquetes llegaron a su destino.

    Los ciclistas circulan por su carril.

    Andrs juega al baloncesto.

    Mirian se come un bocadillo de jamn.

    El payaso hace malabares con las pelotas.

    La ropa del payaso tiene muchos colores.

    440756 _ 0004-0011.indd 5 21/05/12 15:35

  • 6

    CO

    MPR

    ENSI

    N

    LEC

    TORA

    Comprendo un texto

    Un lugar muy especial

    En Japn existe un pueblo llamado Ogimi donde se da la mayor

    concentracin de ancianos del mundo. De sus 3500 habitantes,

    unos noventa tienen 100 aos o ms y gozan de muy buena salud.

    El secreto de su longevidad est seguramente en sus genes,

    pero tambin influye un estilo de vida que cuida tanto el cuerpo

    como la mente.

    Su alimentacin es rica en frutas y verduras; comen arroz,

    pasta, maz y pescado, y evitan las carnes rojas y los huevos

    y nada de hamburguesas!

    El ejercicio fsico tambin es importante. En Ogimi, todos

    usan la bicicleta para trasladarse y practican con asiduidad

    bailes tradicionales y artes marciales.

    Adems, los habitantes de Ogimi llevan una vida tranquila

    y dedican gran parte de su tiempo a la jardinera, la pesca y la

    meditacin, actividades que les permiten mantener la paz interior.

    En Ogimi los ancianos son muy respetados y valorados. Cuando

    llegan a los 60 aos celebran el kanreki o comienzo de la edad feliz;

    a los 88, el toukachi; y a los 97, el kajimaya. Todas en honor

    de los ancianos!

    1 Por qu es Ogimi un lugar especial? Elige y copia.

    Porque tiene muy pocos habitantes. Porque sus habitantes viven muchos aos.

    Porque es un pueblo muy bonito. Porque hacen unos platos tpicos muy buenos.

    2 Sustituye la palabra destacada por otras que significan lo mismo y copia.

    larga vida gran altura buen carcter

    La caracterstica ms destacada de los habitantes de Ogimi es su longevidad.

    Porque sus habitantes viven muchos aos.

    La caracterstica ms destacada de los habitantes de Ogimi

    es su larga vida.

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  • 7

    unidad 1

    3 Elige un plato de cada grupo y elabora un men de Ogimi.

    Primer plato

    Segundo plato

    Postre

    4 A qu dedican su tiempo los habitantes de Ogimi?

    5 Relaciona cada hbito saludable con su opuesto.

    Alimentacin sana.

    Ejercicio fsico.

    Vida tranquila.

    Vida ajetreada.

    Comida con exceso de grasas.

    Vida sedentaria.

    6 Escribe el nombre de cada celebracin.

    CO

    MPREN

    SIN

    LECTO

    RA

    Arroz frito con peras

    Picadillo de chorizo

    Lentejas con morcilla

    Pasta con verduras

    Pollo con manzana

    Hamburguesas

    Pescado cocido

    Chuletn de ternera

    Pltano frito

    Pastel de chocolate

    Manzana al caramelo

    Peras con almendras

    Primeros platos Segundos platos Postres

    kanreki toukachi kajimaya

    Los habitantes de Ogimi dedican su tiempo a la jardinera, la pesca

    y la meditacin.

    Pasta con verduras.

    Pescado cocido.

    Peras con almendras.

    R. M.

    440756 _ 0004-0011.indd 7 21/05/12 15:35

  • 8

    GRA

    M

    TIC

    A

    La comunicacinRecuerda

    Comunicarse consiste en hacer saber a los dems lo que pensamos, sentimos, queremos El lenguaje es la principal forma de comunicacin entre las personas.

    Cuando hablamos, usamos el lenguaje oral. Cuando escribimos, utilizamos el lenguaje escrito.

    Los seres humanos tambin podemos comunicarnos a travs de gestos, imgenes o sonidos.

    1 En qu situaciones hay comunicacin? Marca.

    2 Qu forma de comunicacin se utiliza en cada caso? Copia.

    sonido imagen gesto lenguaje

    3 Qu significa esta seal?

    Me voy. Adis.

    X X

    gesto lenguaje

    Prohibido acampar.

    440756 _ 0004-0011.indd 8 21/05/12 15:35

  • 9

    unidad 1

    GRA

    M

    TICA

    4 En qu casos utilizamos el lenguaje oral? Y el lenguaje escrito? Copia.

    Al firmar una carta. Al llamar por telfono. Al saludar a alguien. Al hacer una nota.

    Lenguaje oral

    Lenguaje escrito

    5 Dibuja una seal que transmita cada uno de estos mensajes.

    6 Qu haras para transmitir los siguientes mensajes? Contesta.

    Quieres pedir a los Reyes Magos una bicicleta nueva.

    Ests en una biblioteca y quieres saber la hora, pero no puedes hablar.

    Quieres indicar en el colegio el camino hacia la salida sin usar palabras.

    Prohibido usar tirachinas. Peligro: fantasmas sueltos. Paso de piratas.

    Al llamar por telfono.

    Al saludar a alguien.

    Al firmar una carta.

    Al hacer una nota.

    R. L.

    Escribir una carta.

    Comunicarme a travs de gestos.

    Dibujar un cartel o seal informativa.

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  • 10

    ORT

    OG

    RAF

    A

    El puntoRecuerda

    Se escribe punto . al final de cada oracin. Hay tres tipos de punto:

    Punto y seguido. Separa dos oraciones del mismo prrafo.

    Punto y aparte. Separa dos prrafos distintos.

    Punto final. Se escribe al final del texto.

    1 Copia sustituyendo las estrellas por puntos.

    En cas