Ley SEP n 20.248: subvencin escolarpreferencial
Esta ley es una subvencin educacional denominada preferencial,
que tiene como propsito u objetivo mejorar la calidad de la
educacin ofreciendo igualdad de oportunidades a todos los nios y
nias del pas, de los establecimientos educacionales subvencionados,
autnomas, emergente y en vas de recuperacin, respecto de los
alumnos prioritarios que estn cursando primer o segundo nivel de
transicin de la educacin parvularia, educacin general bsica y
enseanza media. . Busca asegurar un servicio educativo de calidad
para los alumnos del sistemaeducacional subvencionado, entregando
una subvencin adicional especial para alumnos prioritarios. Siendo
el fundamento de esta el mejoramiento de lacalidad y equidad de la
educacin subvencionada del pas. Por lo que no solo se asocia esta
ley a financiamiento y a la entrega de recursos porprestacin del
servicio educativo, sino tambin a los resultados que alcanzan los
estudiantes. Para ello exige compromisos que involucran y
comprometen a toda la comunidadescolar, donde los sostenedores de
los establecimientos se inscriben voluntariamente a esta Subvencin
asumiendo todas lasresponsabilidades que ella implica. La
determinacin y la prdida de esta calidad de alumno ser informada
anualmente por el Ministerio de Educacin a la familia y al
sostenedor del establecimiento.Los alumnos prioritarios segn esta
ley son aquellos alumnos/as que tienen una situacin socio econmica
precaria, que dificulta sus posibilidades de enfrentar el proceso
educativo, siendo los requisitos para estar acogidos por la ley en
calidad de alumno prioritario las siguientes situaciones, las
cuales el Ministerio de Educacin determina: Pertenencia de las
familias al programa Chile Solidario Estar en el tercio ms
vulnerable segn ficha de proteccin social Padres o apoderados
ubicados en tramo A de Fonasa Ingresos familiares del hogar
Escolaridad de los padres o apoderados Ruralidad del hogar Grado de
pobreza de la comuna de residencia
Los objetivos que la Ley promulga son los siguientes: Asignar ms
recursos por Subvencin a los estudiantes ms vulnerables.La
asignacin se realiza mediante la Subvencin EscolarPreferencial, que
se entrega por cada uno de las y los alumnos
prioritarios,matriculados en los establecimientos educacionales. La
Ley reconoce que elcosto de la enseanza es mayor, a medida que
aumenta la vulnerabilidadsocioeconmica de las y los
estudiantes.Adicionalmente, se crea una Subvencin por Concentracin,
que entrega unmonto de recursos, segn la proporcin de alumnos y
alumnas prioritarias enrelacin al total de estudiantes matriculado
en el establecimiento. La Ley reconoce que no slo importa la
condicin del nio y la nia, sino que elentorno de aprendizaje juega
un rol fundamental en el proceso educativo.
Establecer compromisos, por parte de las y los actores
educativos, para mejorar la calidad de la enseanza.Las y los
sostenedores, segn establece la Ley, asumen compromisos. Ellos estn
asociados al mejoramiento de resultados de aprendizaje de las y los
estudiantes y de los procesos del establecimiento que impacten en
ellos.
Estos compromisos se expresan en elConvenio de Igualdad de
Oportunidades y ExcelenciaEducativaque cada sostenedor suscribe con
el Ministerio de Educacin. El Convenio tiene una vigencia de cuatro
aos y puede renovarse por perodos iguales.El sostenedor firma un
nico Convenio por el conjunto de escuelas bajo su administracin
queadscriba a la Subvencin Escolar Preferencial.
El Convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa
contiene: Compromisos con las y los estudiantes, en especial los ms
vulnerables:Aceptar a las y los alumnos que postulen entre el
primer nivel de Transicin y sexto Bsico, de acuerdo a procesos de
admisin, sin considerar el rendimiento escolar pasado o potencial
de las y los postulantes.Asegurar que en los procesos de admisin,
no sea requisito la presentacin de antecedentes socioeconmicos de
la familia del o la estudiante que postula a una escuela.Eximir a
las y los alumnos prioritarios de los cobros referidos a
financiamiento compartido. No pueden ser objeto de cobro alguno que
condicione su postulacin, ingreso o permanencia en el
establecimiento.Retener a las y los alumnos, entre primer Nivel de
Transicin y sexto Bsico, sin que el rendimiento escolar sea
obstculo para la renovacin desu matrcula.Asegurar el derecho de las
y los alumnos a repetir de curso en un mismo establecimiento, a lo
menos en una oportunidad por cada nivel de enseanza. Esa no ser una
causa para cancelar y no renovar su matrcula.
Compromisos institucionales y pedaggicos:Destinar la Subvencin
Escolar Preferencial a la implementacin de las medidas comprendidas
en un Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en las y
los alumnos prioritarios. Tambin pueden impulsar asistencia
tcnico-pedaggica especial, para mejorar los resultados de las y los
alumnos con bajo rendimiento acadmico.Elaborar y cumplir un Plan de
Mejoramiento Educativo elaborado con la comunidad escolar, que
contemple acciones desde primer nivel de Transicin hasta octavo
Bsico en las reas de gestin curricular, liderazgo, convivencia
escolar y gestin de recursos.Establecer y cumplir metas de
resultados acadmicos de las y los alumnos, en especial de los
prioritarios, concordadas con el Ministerio de Educacin, en funcin
de los resultados que se obtengan por aplicacin del sistema de
evaluacin nacional, SIMCE.Acreditar el funcionamiento efectivo del
Consejo Escolar, el Consejo de Profesores y el Centro General de
Padres y Apoderados.Acreditar la existencia de horas docentes
destinadas a cumplir la funcin tcnico-pedaggica y asegurar el
cumplimiento efectivo de las horas curriculares no
lectivas.Cautelar que las y los docentes de aula presenten al
director o directora del establecimiento, dentro de los primeros
quince das del ao escolar, una planificacin educativa anual de los
contenidos curriculares.Contar con una malla curricular que incluya
actividades artsticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a
la formacin integral de las y los alumnos.
Compromisos de informacin a la familia y autoridades
ministeriales:Informar respecto del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y su reglamento interno. Esta informacin debe
estar dirigida a las y los postulantes, y a sus madres, padres y
apoderados. Ellos debern aceptar por escrito el PEI de la escuela
que elijan para sus hijos o hijas.
