Læringsredskabet for faget Farmakologi og medicinhåndtering€¦ · Farmakologi og Medicinhåndtering samt udviklle viden og færdigheder i hele SSA uddannelsen på tværs af skole

Læringsredskabet for faget

Farmakologi og medicinhåndtering

Navn: Holdnummer:

Praktik 1.2 primær:

Praktik 2 psykiatri:

Praktik 3 somatisk kommune:

Praktik 3 somatisk sygehus:

Indhold Formålet med læringsredskabet ............................................................................................................... 3

Læringsredskabet skal: .......................................................................................................................... 3

Læringsredskabet består af følgende elementer: .............................................................................. 3

Anvendelse af Læringsredskabet ............................................................................................................. 3

Praktikmål 9 ............................................................................................................................................. 3

Anvendelse af læringsredskabet i praktikken: .................................................................................... 3

Tilrettelæggelse af arbejdet med opgaverne: ......................................................................................... 4

Temaer ..................................................................................................................................................... 6

Opgaven begynder på skolen med følgende spørgsmål: ................................................................. 8

Den generelle del ........................................................................................................................................ 9

Social- og sundhedsassistentens pligter og ansvarsområde ifølge gældende lovgivning: ......... 9

Den specifikke del ..................................................................................................................................... 15

Farmakologi og medicinhåndtering .................................................................................................... 15

Den afsluttende del ................................................................................................................................... 23

Samarbejde med borgeren:................................................................................................................. 23

3

Formålet med læringsredskabet

Formålet er, at social og sundhedsassistenteleven gennem hele uddannelsen har fokus på

professionel medicinhåndtering i ”et samarbejde med borgere og patienter med

grundlæggende behov i et tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i det nære og

det sammenhængende sundhedsvæsen.”

Jf. Bekendtgørelse om erhvervsuddannelse til social- og sundhedsassistent, BEK. Nr. 616 af 31/05/2017

Intentionen med læringsredskabet er, at sikre kontinuitet og tydeliggørelse af faget

Farmakologi og Medicinhåndtering samt udviklle viden og færdigheder i hele SSA

uddannelsen på tværs af skole og praktik.

Læringsredskabet er således et redskab, der giver mulighed for at skabe overblik over

praktikmål 9 og de kompetencer i faget Farmakologi og Medicinhåndtering, der skal opnås

i løbet af hele uddannelsen.

Læringsredskabet skal:

• skabe sammenhæng i læringen

• øge overblikket over og forståelsen af medicinhåndtering

• styrke udviklingen af kompetencer som autoriseret social- og sundhedsassistent

• synliggøre progression i viden og færdigheder

• udvikle evnen til refleksion og styrke handlekompetencen

Læringsredskabet består af følgende elementer:

• mål og opgaver i praktikken

• statusskema i forhold til taksonomien

Anvendelse af Læringsredskabet

Praktikmål 9

”Eleven kan selvstændigt efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation varetage

medicinhåndtering, observere virkning/bivirkninger samt dokumentere og samarbejde med

borger/patient i den medicinske behandling”.

Anvendelse af læringsredskabet i praktikken:

Anvendelse af læringsredskabet i praktikken opstartes i praktik 1.2 og fortsætter i praktik 2

og praktik 3. Læringsredskabet er en del af forudsætnings- og forløbssamtalerne og er

opdelt i temaer.

4

Hver praktik afsluttes med en opgave og der afsættes en arbejdsdag til udarbejdelse af

opgaven.

Der reflekteres og praktikvejlederen giver feedback på opgaven ved vejledningssamtale,

der er placeret efter opgaven, er udarbejdet. Vejledningssamtalen er grundlaget for det

videre arbejde med Farmakologi og Medicinhåndtering jf. praktikmål 9.

Anvendelse af statusredskab:

Statusredskabet, der er en del af Farmakologi og Medicinhåndteringsmaterialet, indgår i

den afsluttende evalueringen i hver praktik og delpraktik.

Tilrettelæggelse af arbejdet med opgaverne:

Opgaven introduceres og opstartes på skolen. Der arbejdes med opgaven i praktikken og

i undervisningen på skolen.

Nedenstående illustrerer forløbet og samarbejdet mellem skole og praktik

Hvis der ikke bliver administreret medicin på praktikstdet aftales lokale løsninger.

Opgavernes opbygning:

Opgaverne er udarbejdet med spørgsmål, der guider til være undersøgende, og som

afspejler en teoretisk og praktisk progression i Farmakologi og Medicinhåndtering. Til hver

opgave knytter der sig et særligt fokus, jf. nedenstående skema.

Skole• Introduktion og opstart af opgave

Praktik

• Der arbejdes med opgaven i en temauge

• Afsluttes med feedback v/vejledningssamtale

Skole• Opgaven og feedback anvendes i undervisningen

5

Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3

Første opgave

udarbejdes i

slutningen af praktik

1.2

Borgerens tilstand

skal være i et

stabilt og

forudsigeligt

sygeplejeforløb.

Fokus er på

Farmakologi og

Medicinhåndtering

hos en borger med

kronisk sygdom, der

relaterer sig til hjerte

og kredsløb, lunger,

fordøjelsen,

herunder

bugspytkirtlen -

diabetes. Det/de

præparater, der

arbejdes med, skal

være behandling for

en af de nævnte

kroniske sygdomme.

Anden opgave

udarbejdes efter

midtvejsevalueringen i

praktik 2.

Borgerens/patientens

tilstand skal være i et

stabilt og i delvist

uforudsigeligt

sygeplejeforløb.

Fokus er på

Farmakologi og

Medicinhåndtering af

psykofarmaka hos en

borger/patient med en

psykiatrisk sygdom.

Tredje opgave udarbejdes i

slutningen af den første

kommunale delpraktik i

praktik 3. Opgaven skal

afspejle sammenhænge og

overgange i patient- og

borgerforløb.

Borgerens/patientens

tilstand skal være i et

stabilt og sammensat

sygeplejeforløb.

Fokus er på Farmakologi og

Medicinhåndtering hos en

borger/patient med en eller

flere sygdomme.

6

Opgaven er opbygget af:

Opgaveskabelonen starter ved overskriften Farmakologi og Medicinhåndtering, opgave-

spørgsmålene besvares i skabelonen, hvor felternes størrelse kan tilpasses besvarelsen.

Besvarelsen udarbejdes elektronisk.

Temaer

• Social- og sundhedsassistentens pligter og ansvarsområde ifølge gældende

lovgivning. (Sundhedsloven, Autorisationsloven, Psykiatriloven, Grundloven)

• Vejledninger, instrukser og retningslinjer i forbindelse med farmakologi og

medicinhåndtering på praktikstedet

• Opgaver og ansvar i forbindelse med delegation af medicinhåndtering på

praktikstedet

• Social- og sundhedsassistentens samarbejde med andre faggrupper i forhold til

medicinhåndtering, og andre faggruppers opgaver og ansvar

• Utilsigtede hændelser (UTH)

• Borgerens/patientens tilstand, symptomer og medicinske behandling

Generelle del

• En generel del, der omhandler lovgrundlaget for social- og sundhedsassistentens arbejde med farmakologi og medicinhåndtering

Specifik del

• En specifik del, der retter sig mod den medicinske behandling hos en udvalgt borger/patient

Pædagogik

• Pædagogiske overvejelser i forhold til samarbejdet med borgeren og eventuelle pårørende.

7

• Dokumentation

• Farmakokinetik og farmakodynamik

• Observationer af borgerens/patientens sygdom, tilstand og behandling med de

udvalgte præparater

• Social- og sundhedsassistentens rolle i forbindelse med medicinadministration,

dokumentation og hygiejne

• Medicinberegning, patientsikkerhed og kvalitetssikring

• Samarbejde med og om borgeren

• Borgerens/patientens fysiske og psykosociale forudsætninger for at deltage i

medicinhåndteringen med henblik på at kunne mestre sin situation

• Refleksion

• Samarbejde med borgerens pårørende og netværk

8

Opgaven begynder på skolen med følgende spørgsmål:

Praktik 1.2: Eleven beskriver, hvad eleven har arbejdet med på skolen af relevans for

farmakologiopgaven i praktikken.

Praktik 2:

Eleven beskriver, hvad eleven har arbejdet med på skolen og i tidligere praktik af

relevans for farmakologiopgaven i kommende praktik.

Praktik 3:

Eleven beskriver, hvad eleven har arbejdet med på skolen og i tidligere praktik af

relevans for farmakologiopgaven i kommende praktik.

Skriv her:

9

Den generelle del

Social- og sundhedsassistentens pligter og ansvarsområde ifølge gældende lovgivning:

Delegation

Praktik 1.2:

Hvordan er delegation og medicinhåndtering beskrevet på praktikstedet?

Praktik 2:

Hvordan er delegation og medicinhåndtering beskrevet på praktikstedet?

Praktik 3:

Hvordan er delegation og medicinhåndtering beskrevet på praktikstederne?

Skriv her:

10

Delegation

Praktik 1.2:

Hvad er social- og sundhedsassistentens opgave og ansvar i forbindelse med

delegation af medicinhåndtering på praktikstedet?

Praktik 2:


delegation af medicinhåndtering på praktikstedet?

Praktik 3:


delegation af medicinhåndtering på praktikstederne?

Skriv her:

11

Delegation – tværprofessionelt samarbejde

Praktik 1.2:

Hvilke andre faggrupper samarbejder social- og sundhedsassistenten med i

forhold til medicinhåndtering, og hvad er de andre faggruppers opgaver og

ansvar?

Praktik 2:

Hvordan samarbejder social- og sundhedsassistenten tværprofessionelt og

tværsektorielt om farmakologi og medicinhåndtering til den udvalgte

borger/patient?

Praktik 3:

Hvordan samarbejder social- og sundhedsassistenten tværprofessionelt og

tværsektorielt om farmakologi og medicinhåndtering til den udvalgte

borger/patient?

Skriv her:

12

Utilsigtede hændelser

Praktik 1.2:

Hvad er formålet med at indberette utilsigtede hændelser (UTH)?

Praktik 2:

Hvad er formålet og hensigten med at indberette utilsigtede hændelser (UTH)?

Praktik 3:

Hvad er formålet og hensigten med at indberette utilsigtede hændelser (UTH)?

Skriv her:

13


Praktik 1.2:

Undersøg hvilke former for UTH og nærhændelser i forhold til

medicinhåndtering, der eventuelt finder sted på praktikstedet?

Praktik 2:

Undersøg hvilke former for UTH og nærhændelser i forhold til medicinhåndtering,

der eventuelt finder sted på praktikstedet?

Praktik 3:

Undersøg hvilke former for UTH og nærhændelser i forhold til medicinhåndtering,

der eventuelt finder sted på praktikstederne?

Skriv her:

14


Praktik 1.2:

Hvordan arbejder praktikstedet med at lære af og forebygge UTH i forbindelse

med medicinhåndtering?

Hvordan er UTH arbejdet organisteret i kommunen?

Praktik 2:

Hvordan arbejder praktikstedet med at lære af og forebygge UTH i forbindelse


Hvordan er UTH arbejdet organisteret i kommunen/regionen?

Praktik 3:

Hvordan arbejder praktikstederne med at lære af og forebygge UTH i forbindelse


Hvordan er UTH arbejdet organisteret i kommunen/regionen?

Skriv her:

15

Den specifikke del

Farmakologi og medicinhåndtering

I samarbejde med praktikstedet udvælger eleven en borger/patient og et til to præparater fra borgerens/patientens medicinske behandling. Det er praktikstedets vurdering, hvilke præparater der er relevante i forhold til behandlingen af borgerens/patientens kroniske eller psykiatriske sygdom. Det må ikke være intravenøse injektioner. Hvis borgeren/patienten ikke ønsker at oplyse om sin medicin, så tal med praktikstedet om, hvilken behandling der kunne være aktuel for borgeren/patienten og tag udgangspunkt i dette.

Praktik 1: En kort beskrivelse af borgerens/patientens tilstand og symptomer, der danner grundlag for borgerens/ patientens medicinske behandling – i forhold til de valgte præparater



Skriv her:

16

Praktik 1.2: Oversigt over borgerens/patientens medicin med tydeliggørelse af de valgte præparater. Tag evt. en kopi med af borgerens FMK eller medicinskema i anonymiseret form. Praktik 2: Oversigt over borgerens/patientens medicin med tydeliggørelse af de valgte præparater. Tag evt. en kopi med af borgerens FMK eller medicinskema i anonymiseret form. Praktik 3: Oversigt over borgerens/patientens medicin med tydeliggørelse af de valgte præparater. Tag evt. en kopi med af borgerens FMK eller medicinskema i anonymiseret form.

Skriv her:

17

Praktik 1.2: Beskriv de udvalgte præparaters farmakokinetik, herunder absorption, first pass, distribution, elimination, beregning af halveringstid og metabolisering?

Praktik 2:

Beskriv de udvalgte præparaters farmakokinetik, herunder absorption, first pass, distribution, elimination, beregning af halveringstid og metabolisering?

Praktik 3:

Beskriv de udvalgte præparaters farmakokinetik, herunder absorption, first pass, distribution, elimination, beregning af halveringstid og metabolisering?

Skriv her:

18

Praktik 1.2: Beskriv udvalgte præparaters farmakodynamik, herunder virkning, bivirkninger, interaktioner, kontraindikationer og dispenseringsformer? Praktik 2: Beskriv udvalgte præparaters farmakodynamik, herunder virkning, bivirkninger, interaktioner, kontraindikationer og dispenseringsformer? Praktik 3: Beskriv udvalgte præparaters farmakodynamik, herunder virkning, bivirkninger, interaktioner, kontraindikationer og dispenseringsformer?

Skriv her:

19

Praktik 1.2: Hvilke observationer er relevante i forhold til borgerens/patientens sygdom, tilstand og behandling med de udvalgte præparater? Praktik 2: Hvilke observationer er relevante i forhold til borgerens/patientens sygdom, tilstand og behandling med de udvalgte præparater? Praktik 3: Hvilke observationer er relevante i forhold til borgerens/patientens sygdom, tilstand og behandling med de udvalgte præparater?

Skriv her:

20

Praktik 1.2: Jævnfør journalføringspligt – hvordan dokumenterer social- og sundhedsassistenten observationer i forbindelse med medicinhåndtering til den enkelte borger på praktikstedet? Praktik 2: Jævnfør journalføringspligt – hvordan dokumenterer social- og sundhedsassistenten observationer i forbindelse med medicinhåndtering til den enkelte borger på praktikstedet? Praktik 3: Jævnfør journalføringspligt – hvordan dokumenterer social- og sundhedsassistenten observationer i forbindelse med medicinhåndtering til den enkelte borger på praktikstederne?

Skriv her:

21

Praktik 1.2:

Hvad skal social- og sundhedsassistenten være opmærksom på i forbindelse

med medicinadministration, dokumentation og hygiejne

Praktik 2:


med medicinadministration, dokumentation og hygiejne

Praktik 3:


med medicinadministration, dokumentation og hygiejne?

Skriv her:

22

Praktik 1.2

Hvordan kan social- og sundhedsassistenten finde frem til eller kontrollere

medicindoseringen ved hjælp af beregninger af fx styrken pr. tablet, antallet af

tabletter, styrken pr. ml ved subkutan eller intramuskulær injektion, eller den

ordinerede volumen ved infusion?

Praktik 2:





Praktik 3:





Skriv her:

23

Den afsluttende del

Samarbejde med borgeren:

Praktik 1.2:

Hvilket ansvar har social- og sundhedsassistenten på praktikstedet i forhold til

samarbejdet med borgeren om den udvalgte medicin?

Praktik 2:

Hvilket ansvar har social- og sundhedsassistenten tværprofessionelt og

tværsektorielt i forhold til samarbejdet med borgeren/patienten om den udvalgte

medicin?

Praktik 3:

Hvilket ansvar har social- og sundhedsassistenten tværprofessionelt og

tværsektorielt i forhold til samarbejdet med borgeren/patienten om den udvalgte

medicin?

Skriv her:

24

Praktik 1.2:

Beskriv borgerens/patientens fysiske og psykosociale forudsætninger for at deltage

i medicinhåndteringen

med henblik på at kunne mestre sin situation, fx borgerens borgerens/patientens

viden om virkning, bivirkning?

Praktik 2:





Praktik 3:





Skriv her:

25

Praktik 1.2:

Hvilke sygeplejefaglige refleksioner gør du dig i denne forbindelse?

Praktik 2:


Praktik 3:


Skriv her:

26

Praktik 1.2:

Hvilke pædagogiske overvejelser gør du dig i forhold til at inddrage

borgeren/patienten i forhold til den ordinerede behandling og medicinhåndtering?

Praktik 2:


borgeren/patienten i forhold til den ordinerede behandling og medicinhåndtering?

Praktik 3:


borgeren/patienten i forhold til

den ordinerede behandling og medicinhåndtering?

Skriv her:

27

Praktik 1.2:

Hvilke refleksioner gør du dig i forhold til at inddrage borgerens/patientens

pårørende/netværk i medicinhåndteringen?

Praktik 2:



Praktik 3:



Skriv her:

28

Bilag

Mål for faget farmakologi og medicinhåndtering jvf. bekendtgørelsen

Mål:

1. Eleven kan anvende viden om lovgivning, instrukser, vejledninger og lokale procedurer

til at forklare social- og sundhedsassistentens ansvar og kompetenceområde til

selvstændigt at kunne varetage medicinhåndtering i gældende praksis, herunder

delegering, videredelegering, ledelsens ansvar og akkreditering.

Mål:

2. Eleven kan anvende viden om kvalitetssikring og utilsigtede hændelser (UTH) til

selvstændigt og i det tværfaglige samarbejde at kunne fremme patientsikkerheden og

forebygge fejl ved medicinhåndtering i praksis, herunder dokumentere, indrapportere samt

følge op på embedslægetilsyn.

Mål:

3. Eleven kan anvende viden om anatomi og fysiologi til at forklare lægemidlers

farmakokinetik, herunder absorption, distribution og elimination og farmakodynamik.

Mål:

4. Eleven kan anvende beregninger af medicin for at fremme patientsikkerheden og

forebygge fejl ved medicinhåndtering.

Mål:

5. Eleven kan anvende viden om almen og speciel farmakologi, herunder psykofarmaka til

at observere virkninger og bivirkninger samt forklare kontraindikationer, interaktioner og

dispenseringsformer inden for de mest almindelige hovedgrupper, herunder hvilken

betydning det har for observationen af borgere og patienter.

29

Mål:

6. Eleven kan anvende viden om sundhedspædagogiske metoder, redskaber og

praksisformer, herunder vejledning, motivation, compliance og selvadministration i

samarbejdet med borgere, patienter og pårørende i primær og sekundær sektor, herunder

samarbejde med almen praksis til at øge kvaliteten og patientsikkerheden ved

medicinhåndtering.

Mål:

7. Eleven kan anvende viden om hygiejne og risikofaktorer ved medicinhåndtering

herunder arbejdsmiljøudvalgets opgave og arbejdsmiljøcertificering til at forebygge

arbejdsskader i praksis.

30

Faget farmakologi og medicinhåndtering fordelt på uddannelsen

Læringsaktivitet 2:

LE 2.1 Borgere med hjerte- og karsygdomme

LE 2.2 Borgere med lungelidelser

LE 2.3 Borgere med mave-tarmlidelser

LE 2.4 Borgere med endokrinologiske lidelser

Naturfag: 2 dage USF: 5 dage Farmakologi: 2 dage Dag 1: Almen farmakologi Litteratur: ”Farmakologi og medicinhåndtering” kap. 1, 2, 3. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 16 - 23 og 25 - 31. Dag 2: Hovedgruppe B og C Litteratur: ”Farmakologi og medicinhåndtering”; s. 164 – 172 og 173 – 188. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 15 - 32, 55 - 58 og 59 - 65. Case: Verner Kragh

Naturfag: 1 dag USF: 5 dage Farmakologi: 1 dag Dag 3: Hovedgruppe R, H og J Litteratur: ”Farmakologi og medicinhåndtering” s. 192 - 198, 199 - 208 og 269 - 280. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 69 - 80 og 107 - 114. Case: Carl Jensen

Naturfag: 1 dag USF: 5 dage Farmakologi: 1 dag Dag 4: Hovedgruppe A Litteratur: ”Farmakologi og medicinhåndtering” s. 144 - 156. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 49, 52. Case: Signe Pedersen

Naturfag: 2 dage USF: 5 dage Farmakologi: 1 dag Dag 5: Hovedgruppe A og D Litteratur: ”Farmakologi og medicinhåndtering” s. 157 - 163. Der afgives delkarakter inden praktik. Ved bedømt delkarakter 02 eller under indkaldes til vejledende samtale med arbejdsgiver. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 50, 51, 53, 54, 67. Case: Gudrun Munk

31


LE 3.1 Mødet med den psykisk syge borger

LE 3.2 Sygepleje og rehabilitering til borgere med angst

LE 3.3 Sygepleje og rehabilitering til borgere med affektive lidelser

LE 3.4 Sygepleje og rehabilitering til borgere med skizofreni

LE 3.5 Sygepleje og rehabilitering til borger med personlighedsfor-styrrelser

USF: 5 dage Naturfag: 1 dag Farmakologi: 1 dag Dag 6: Medicinpædagogik s. 127 – 142 Medicinregning s. 107 - 126 Opsamling på opgave fra praksis Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 43 – 47 og 33 - 41

USF: 3 dage Naturfag: 1 dag Farmakologi: 1 dag Dag 7: Hovedgruppe N; antiparkinsonmidler, midler mod Alzheimers og antiepileptika s. 253 - 268 Arbejdsopgave til brug ved løbende bedømmelse. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 101 - 105

USF: 5 dage Naturfag: 1 dag Farmakologi: 1 dag Dag 8: Hovedgruppe N Psykofarmaka; antidepressiva, anxiolytika, lithium, hypnotika. s. 230 - 248 Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 94 – 99

USF: 5 dage Naturfag: 1 dag Farmakologi: 1 dag Dag 9: Hovedgruppe N og S; Psykofarmaka; antipsykotika, sanser og polyfarmaci s. 223 – 230, 249 – 253, 281. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 90 – 93, 100, 113 - 114

USF: 5 dage Naturfag: 1 dag Farmakologi: 1 dag Dag 10 Hovedgruppe M og N; muskler, led og knogler og Analgetika, s. 209 - 223 Der afgives delkarakter inden praktik Ved bedømt delkarakter 02 eller under indkaldes til vejledende samtale med arbejdsgiver. Opgaver: ”Opgaver, farmakologi og medicinhåndtering” s. 81 - 89

32


LE 4.3: Farmakologi og medicinhåndtering inklusiv prøve: 5 dage

Dag 11 Dag 12 Dag 13 Dag 14 Dag 15

Opsamling på opgave fra praksis Intro til eksamen inkl. gennemgang af mål Udlevering og arbejde med prøvecase ud fra vejledning til synopsis.

Arbejde med prøvecase Opsamling i plenum Der afgives endelig standpunktskarakter

De der skal til eksamen dag 14, trækker eksamenscase kl. 8.00 Eksaminator har forberedelsesdag herefter.

EKSAMEN De der skal til eksamen dag 15, trækker eksamenscase kl. 8.00

EKSAMEN

33

Documents

Læringsredskabet for faget Farmakologi og medicinhåndtering€¦ · Farmakologi og Medicinhåndtering samt udviklle viden og færdigheder i hele SSA uddannelsen på tværs af skole