66
Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta „Atbalsts strukturālo reformu ieviešanai valsta pārvaldē” (identifikācijas Nr. 1DP/1.5.1.1.1./10/IPIA/CFLA/004/002) 3.3.aktivitātes „Valsts pārvaldes analītisko spēju uzlabošana” ietvaros. Projektu 100% apmērā finansē Eiropas Sociālais fonds. Krīžu komunikācija Ruta Siliņa Rīgā 2013.gada 26.aprīlī un 3.maijā

Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

  • Upload
    hedva

  • View
    79

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta „Atbalsts strukturālo reformu ieviešanai valsta pārvaldē” (identifikācijas Nr. 1DP/1.5.1.1.1./10/IPIA/CFLA/004/002) 3.3.aktivitātes „Valsts pārvaldes analītisko spēju uzlabošana” ietvaros. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

„Atbalsts strukturālo reformu ieviešanai valsta pārvaldē”

(identifikācijas Nr. 1DP/1.5.1.1.1./10/IPIA/CFLA/004/002)

3.3.aktivitātes „Valsts pārvaldes analītisko spēju uzlabošana” ietvaros.

Projektu 100% apmērā finansē Eiropas Sociālais fonds.

Krīžu komunikācija

Ruta SiliņaRīgā

2013.gada 26.aprīlī un 3.maijā

Page 2: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

2

1.daļa

Krīžu komunikācija no A līdz Z

Page 3: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

3

• Kas ir risks, problēma un krīze?• Krīzes anatomija un ko katrā krīzes posmā darīt

sabiedrisko attiecību speciālistam• Praktiskais uzdevums „Krīzes brīdinājuma signāli un to

monitorings”

Page 4: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

4

• „No mazas dzirksteles sākas liels ugunsgrēks”

Ben Sirach

• Kas, Jūsuprāt, ir krīze?• Kādus notikumus vai situācijas Jūs nosauktu par krīzi?

Page 5: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

5

Tylenol krīze• 1982.gada oktobrī Čikāgā 7 cilvēki iet bojā pēc Tylenol

zāļu lietošanas• Tylenol tika saindēts ar ciankāliju• Johnson & Johnson zaudējums 100 miljoni USD• 1986.gada februārī iet bojā 1 sieviete pēc Tylenol zāļu

lietošanas

Page 6: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

6

Krīzes definīcijas• Notikums, kas, ja tam ļauj saasināties, var pārtraukt

organizācijas ikdienas darbu un apdraud tās reputāciju, kā arī grauj pamatbūtību (D.Guth, Ch.Marsh)

Krīze pēc definīcijas ir problēmas, ar kurām saduras organizācijas un kas ir sasniegušas savu kritisko masu (Cutlip, Center, Broom)

Page 7: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

7

Krīzes definīcijas

Krīze ir „briesmas” un „iespējas”

Lielas briesmas, kas mērāmas ar virsrakstu lielumu avīžu pirmajās lapās (Lerbinger O.)

Page 8: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

8• Avots: http://www.mandmx.com/2009/05/25/crisis-in-chinese-really-means-what/May 25th, 2009

Page 9: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Problēmas vs. krīze= atšķirība mērogā• Problēmas ir ikdienišķi

notikumi un viegli paredzamas.

• Parasti problēmas attiecas uz ierobežotu laiku, ierasti bez liekas apkārtējās publikas uzmanības piesaistīšanas vai liekiem organizācijas resursu tēriņiem.

• Krīzes parasti ir mazāk paredzamas.

• Krīzes prasa ievērojamus laika un resursu ieguldījumus tās risināšanai un piesaista nevēlamu sabiedrības uzmanību.

• Krīzes, izteiktāk kā problēmas, var satricināt organizāciju līdz pat tās pamatvērtībām.

Page 10: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Krīze vai risks?• Risks -> problēma -> krīze -> krīzes vadības riski

• Risks – kādas negatīvas problēmas prognozēta iespējamība vai varbūtība

• Problēma – pēc savas būtības vēl nav krīze vai neveiksme, bet tās izraisītās sekas un ar to saistītā negatīvā publicitāte gan var radīt krīzi

10

Page 11: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Risku uztvere

• Objektīvā riska uztvere– Ietekmējošie faktori: laiks, struktūra, parādības

mērīšana un mērīšanas vienības, faktu interpretācija– Balstīts uz tehniskiem vai statistiskiem aprēķiniem vai

pagātnes notikumiem

• Subjektīvā riska uztvere

• Ieroču un baseinu stāsts

11

Page 12: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Riska komunikācija• Riska komunikācija ir interaktīva informācijas un viedokļu

apmaiņa par briesmām, draudiem, riska faktoriem un risku identificēšanu starp riska analītiķiem, organizācijas vadību, atbildīgajām personām, patērētājiem un visām iesaistītajām pusēm

12

Page 13: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Riska komunikācija• Ikdienas riska komunikācija ir laika prognoze!

• Riska komunikācija ir arī atbildīga un efektīva cilvēku informēšana par dabas katastrofām, pandēmijām un citām dzīvībai bīstamām parādībām, kā arī par cilvēkfaktora radīto apdraudējumu

13

Page 14: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Riska vadība Riska komunikācija

Riska komunikācija

• Riska vadība un krīzes vadība ir saistītas jēdzienu līmenī un pēc būtības. Preventīvā komunikācija krīzes vadības izpratnē ir atbilstoša riska vadībai.

14

Krīzes vadība Krīzes komunikācija

Page 15: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

15

Krīžu komunikācija• Tādu stratēģiju un taktiku sagatavošana un

piemērošana, kas var novērst vai mazināt nozīmīgu notikumu ietekmi uz kompāniju vai organizāciju.

• Domāšanas un darbības veids, „kad ir situsi tā stunda”. • Vīzijas pārkāpšana.

(Kurt P.Stoker)

Page 16: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

16

Krīžu komunikācijas uzdevumi• Ja vien iespējams, novērst krīzi.• Krīzes situācijā, mazināt tās negatīvos efektus uz

kompāniju vai tās produktu vai pakalpojumu.• Nodrošināt „platformu” kompānijas nākotnes iespējām.

Kurt P.Stoker

Page 17: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

17

J.E.Grunig un F.J.Repper SA stratēģiskās vadības modelis

Organizācijas reputācija

Organizācijas mērķu sasniegšana

Attiecību rezultāts

Sekas nav

Krīzes vadība

Problēm-

jautājumi

Komunikācijas programmas (Attiecību uzturēšanas stratēģijas

+ Konfliktu vadība)

Vadības lēmumi

Ieinteresētās puses

Publikas

P1

P2

Pi

SekasSekas

Publikas uzvedības veidošana

Page 18: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

18

• Signāla uztveršana – krīzes brīdinājuma signālu uztveršana

• Zondēšana un novēršana – potenciālo risku apzināšanā tiek organizēti organizācijas

pārstāvji + veikts darbs risku mazināšanā• Krīzes piesārņojums

– reāli notiekošas krīzes brīdis, kad organizācijas pārstāvji dara visu, lai nodarīto kaitējumu ierobežotu (tas neturpinātu augt)

• Atveseļošanās – organizācija strādā pie tā, lai atgrieztos normālā dzīvē

pēc iespējas ātrāk• Mācībstunda

– tiek pārskatītas organizācijas krīzes vadības darbības, veiktas korekcijas

Krīzes fāzes (Ian Mitroff)

Page 19: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

19

Krīzes anatomija jeb kāpēc jāzina, kā attīstās krīze

• Pirms krīze– Brīdinājuma signālu noteikšana– Prevencija– Gatavošanās krīzes situācijām

• Krīzes brīdis– Krīzes atpazīšana– Krīzes ietekme

• Pēckrīze– Krīzes vadības novērtēšana– Mācībstundas

Page 20: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

No problēmas līdz krīzei: dzīves cikls

20

Page 21: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Praktiskais uzdevums „Krīzes brīdinājuma signāli un to

monitorings”

Page 22: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Praktiskais uzdevums „Krīzes brīdinājuma signāli un to

monitorings”

Page 23: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Praktiskais uzdevums „Krīzes brīdinājuma signāli un to

monitorings”

Page 24: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

2.daļa

Krīzes situācijas menedžments un komunikācija

Page 25: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

• Mediju loma krīzes situācijā• Sociālo mediju lietojums krīzes laikā• Krīzes runas personas• Krīzes komunikācijas vēstījuma Zelta likums• Krīzes komunikācijas stratēģijas• Iekšējā komunikācija krīzes brīdī

Page 26: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

26

• Komunikācija ir krīzes vadības galvenais elements

Page 27: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

27

Ja esi kļūdījies, atzīsti to savlaicīgi!• Ja ir notikusi kļūda, labāk to atzīt savlaicīgi, un tad

censties darīt visu iespējamo, lai atjaunotu uzticamību un iekšējās un ārējās publikas uzticēšanos.

• (diemžēl galvenā vadība un it īpaši juristi, ar grūtībām pieņem šo atziņu – atzīt savas kļūdas savlaicīgi).

• HSCB bankas piemērs...

Page 28: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

28

Krīzes vadības atziņas• jāizsaka nožēla, atvainošanās par radušos situāciju,• jāpiedāvā tūlītējs situācijas risinājums, uzlabojums,• jāpiedāvā risinājums, lai šāda situācijas nevarētu

atkārtoties,• jāatjauno ierastā kārība un līdzsvars.

Page 29: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

29

Krīzes komunikācijas stratēģijas principi:

• būt godīgam un atklātam• nodrošināt faktu patiesumu• ikvienas kļūdas labošana pēc iespējas ātrāk• nodrošināt ar „pēdējo” informāciju• sniegt pēc iespējas vairāk vietējās un reģionālās

informācijas• pievērst uzmanību dažādu auditoriju vajadzībām• iekšējā un arējā komunikācija• maksimāli izmantot visas pieejamās tehnoloģijas• būt visaptverošam• komunicēt nekavējoties

Page 30: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

30

1. stundas laikāKrīzes situācijā jau pirmās stundas laikā: • Sabiedrībai, iesaistītajām pusēm nepieciešams zināt

incidenta / nelaimes gadījuma detaļas: – KAS-what– KUR-where– KAD-when – (KURŠ-who, KĀPĒC-why un KĀ-how) – jāzina, kādi ir

veselības un drošības noradījumi, norādījumi un ieteikumi, jāsniedz mierinājums - atkārtots apliecinājums

Page 31: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

31

1. stundas laikā• sabiedrība, iesaistītās puses vēlas zināt citus praktiskus

norādījumus, piemēram, satiksme, energoresursu padeve, telekomunikāciju sakari, ūdens padeve utt.

Page 32: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

32

1. stundas laikā• masu mediji pieprasīs

– pārdomātu un līdzdarbīgu vienošanos starp vadību, ārkārtas dienestiem, vietējiem pārstāvjiem un citām organizācijām, kas ir spējīgas ātri veidot vienotu informāciju

– nekavējoties telefonisku sazināšanos– tikšanos ar medijiem notikuma vietā

Page 33: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

33

Krīzes komunikācijas vēstījuma Zelta likums

Krīzes situācijās, informējot medijus un sabiedrību, veidojot ziņu ir jāievēro sekojoša secība:

1. „cilvēku ziņas”2. vide, apkārtne 3. īpašums, manata, ja tie (vide un manta) ir cietuši4. un visbeidzot – nauda - cik tas viss izmaksās

Page 34: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

34

Pirmās 24 stundas ir kritiskas • „Informācijas tukšums” garantē iegūt draudošus

apmērus, jo katastrofāli trūkst faktu par notikušo incidentu, tāpēc šajā laikā medijiem var piedāvāt fona informāciju par cietušo organizāciju vai pakalpojumu

Page 35: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

35

Komunicēšanas priekšrocības• Šāda veida rīcība dod divas priekšrocības:

1. tā tiek radīts tik nepieciešamais laiks, lai savāktu un pārbaudītu informāciju par incidentu pirms to pasniegt medijiem

2. šādi medijiem tiek demonstrēts, ka organizācija nepārprotami vēlās sadarboties un komunicēt ar medijiem

Page 36: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

36

• Vairumā gadījumu žurnālistiem ir niecīgas vai nav nekādu ziņu par organizāciju, tās plāniem un darbību, tādejādi informējot tos par organizāciju, mediju pārstāvji jau var veidot „stāstu”, kuru vēlāk publicēt

Page 37: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

37

Ieteikumi TV intervijām-1:• jāsagatavo informācija par

– 1) cilvēkiem, – 2) bojājumiem videi un īpašumam, – 3) finansiālām sekām,

• ja iespējams, iestudēt interviju iepriekš• nekad nespekulēt par incidenta iemeslu, tā vietā sakot:

„iemesls tiks darīts zināms pēc pilnīgas izmeklēšanas beigām”

Page 38: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

38

Ieteikumi TV intervijām-2:• jāparedz visnepatīkamākie iespējamie jautājumi un

jāsagatavo pienācīgas atbildes• jāuzslavē trešo personu darbība, piemēram, policija• nebakstīt ar pirkstu acī un nevainot organizāciju,

darbiniekus vai trešās personas• sarunājieties ar žurnālistu, nekad ar kameru

Page 39: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

39

Ieteikumi TV intervijām-3:• jāpārliecinās, ka ir sniegta informācija par

– 1) cilvēkiem, – 2) bojājumiem videi un īpašumam, – 3) finansiālām sekām,

neskatoties uz uzdotajiem jautājumiem• jāuzbrūk meliem, netiešiem mājieniem vai maldinošām

piezīmēm, nepieciešamības gadījumā tās pārtraucot

Page 40: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

40

Preses paziņojumiem vienmēr jāpavēsta jaunais sekojošā kārtībā:

1. incidenta raksturs/veids

2. incidenta norises vieta

3. info par upuriem (skaits, bet ne vārdi)

4. info par cietušajiem (skaits, bet ne vārdi)

5. info par cietušo reģionu / apgabalu / rajonu

6. info par ietekmi uz vidi

7. info par darbībām, kas saistītas ar klientiem

8. citāts ar vadības pārstāvja izteiktu nožēlu par incidentu un uzslavu tiem, kas iesaistīti seku likvidēšanā

9. info par turpmāku lietas izmeklēšanu

10. atgādinājumus par iepriekšējiem incidentu drošības novērtējumu (ja tie ir labi)

Page 41: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Sociālie mediji krīzes komunikācijā

• Nozīmīgs informācijas pārraidīšanas kanāls, kas krīzes situācijā var būt ļoti noderīgs

• Var izvietot jaunākās ziņas par negadījumu, videoierakstus ar organizācijas vadošo amatpersonu uzrunām vai intervijām

• Klienti vienmēr komentē par to, kā vajadzēja labāk

• Internets ir paātrinājis krīzes pulksteņa ātrumu – notikumi attīstās ātrāk un informācijas plūsmas kavēšanās ir praktiski izzudusi

Page 42: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

42

Runas persona• Organizācijai ir jāizvēlas viens galvenais runātājs, kas

pārstāv organizāciju, sniedz oficiālus paziņojumus un atbild uz mediju uzdotajiem jautājumiem par krīzi

• Ir jābūt rezerves runātājam, ja galvenais nav sasniedzams

Page 43: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

43

Runas personai ir jābūt:• komunikablai; • jārada uzticamības iespaidu; • jābūt zinošai par attiecīgo nozari vai jomu; • jāuzstājas bez profesionālā žargona; • jāprot radīt harizma;• ....

Page 44: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

44

Kam pievērst uzmanību• Nekomentēt ārpus savas kompetences robežām• Ķermeņa valoda – negrozīties, acu kontakts, nesmaidīt,

stāstot par katastrofām• Uzmanīties no neatbilstoša fona• Ārējais izskats

Page 45: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

45

Komunikācijas stratēģijas krīzes situācijā

1. Pirmās rokas darbības stratēģija

2. Ofensīvās atbildes stratēģijas

3. Aizsardzības atbildes stratēģijas

4. Novēršanas atbildes stratēģijas

5. Daiļrunīgas līdzjūtības stratēģijas

6. Koriģējošas darbības stratēģijas

7. Stratēģiskā bezdarbība

(Ronald D.Smith)

Page 46: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

46

Pirmās rokas darbības stratēģija• Darbības, kas tiek veiktas, pirms opozīcija veic kādus

soļus vai aktivitātes pret organizāciju• Carpe diem!

– Pirms-atspēkojums

Page 47: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

47

Ofensīvās atbildes stratēģijas• Pieeja balstīta uz principu – labākā aizsardzība ir

uzbrukums• Uzbrukums ir kā reakcija uz kritiku

– Uzbrukums– Kavēšana– Draudi

Page 48: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

48

Aizsardzības atbildes stratēģijas• Ir mazāk agresīvs atbildes veids uz kritiku nekā

ofensīvās atbildes stratēģijas

– Noliegšana– Atvainošanās– Attaisnošanās

Page 49: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

49

Novēršanas atbildes stratēģijas• Tiek izmantotas, lai no vērstu sabiedrības skatienu no

organizācijas problēmām

– Piekāpšanās– Pieglaimošanās– Neasociēšanās– Pārfrāzēšana

Page 50: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

50

Daiļrunīgās līdzjūtības stratēģijas• Izmantotas, lai parādītu organizācijas līdzjūtību un

izpratni par publikas ciešanām

– Rūpes– Līdzjūtība– Nožēla– Atvainošanās

Page 51: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

51

Koriģējošas darbības stratēģijas• Pozitīva atbildes reakcija opozīcijai un kritikai, kurā

uzņēmums dara kaut ko, lai atlīdzinātu sabiedrībai nodarīto kaitējumu

– Izmeklēšana– Korektīva darbība– Atlīdzināšana– Nožēlošana

Page 52: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

52

Stratēģiskā bezdarbība • Uzņēmuma apzināti pieņemts lēmums nekomentēt vai

nerīkoties

– Klusums

Page 53: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Iekšējā komunikācija krīzes situācijās

• Iekšējās komunikācijas ziņojums = ārējās komunikācijas ziņojums

• Darbinieki ir kā vēstnieki, būtiskākā publika• Jo darbinieki apmierinātāki ar darbu, jo organizācija

labāk pārdzīvo krīzes

Page 54: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

54

Klausīšanās nozīmeUzmanīga klausīšanās = veiksmīga komunikācija

Aktīvā klausīšanās:• Ķermeņa valoda• Jūtu atspoguļojums• Jautājumi• Parafrāzes

Page 55: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

55

• Klausīšanās ir īpaši nozīmīga pēc prezentācijas jautājumu un atbilžu daļā

“Uzticēšanās runātājam var palielināties vai samazināties jautājumu un atbilžu daļas laikā.”

(T.Dž.Keigels)

Page 56: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

56

Jautājumu & atbilžu atziņas ...• Izprotiet jautājumu – vai arī neatbildiet uz to. Var lūgt

jautājumu izskaidrot, precizēt, sniegt piemēru, kas ļautu labāk saprast jautājumu.

• Ja jautājumam ir vairākas daļas, atbildiet uz katru atsevišķi. Šādā gadījumā izvēlieties, uz kuru daļu vēlieties atbildēt vispirms. Tas dos papildus laiku apdomāt atbildes uz pārējām jautājuma daļām.

Page 57: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

57

Jautājumu & atbilžu atziņas ...• Atkārtojiet vai pārfrāzējiet jautājumu:

– “Es vēlos pārliecināties, ka pareizi sapratu jūsu jautājumu”

– “Ja es pareizi sapratu jūsu jautājumu, jūs man vaicājat...”

– “Tiem, kuri jautājumu nedzirdēja, es to atkārtošu...”– “Ja nemaldos, jūs vēlaties uzzināt vairāk par...?”

Page 58: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

58

Jautājumu & atbilžu atziņas ...• Atbildes beigās pavaicājiet jautātājam: “Vai esmu

atbildējis uz jūsu jautājumu?”• Apzinieties savu acu kontaktu.• Neitralizējiet negatīvus jautājumus, tos pārfrāzējot.• Palabojiet neprecizitātes: “To es neteicu.”• Izlabojiet kļūdainus pieņēmumus un secinājumus: “Tā

būtu jūsu kļūda, ja pēc tā, ko es teicu, jūs izdarītus nepareizus pieņēmumus”, “Es domāju, ka jūs maldāties, izdarot šādu secinājumu.”

Page 59: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

59

Jautājumu & atbilžu atziņas ...• Ieturiet pauzes. Pauzes ieturēšana, lai izdomātu atbildi

līdz galam, liecina par to, ka jūs pārdomājat jautājumu. Esiet konsekvents. Ieturiet pauzi neatkarīgi no tā, vai jautājums ir grūts vai viegls.

Page 60: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

60

Runas triki• Trīsreizējs atkārtojums • Atbildiet uz jautājuma mērķi, nevis pašam jautātājam• Pārfrāzēšana• Jā...., UN tajā pašā laikā... (nevis jā..., bet...)

Page 61: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

61

Uztvere ir realitāte!• Lielākā problēma krīzes situācijas menedžmentā ir tā, kā

uztvere patiešām kļūst par realitāti

• Ziloņa stāsts

Page 62: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

3.daļa

Praktiskie uzdevumi

Page 63: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

• Uzdevums „Piesakām krīzi” (krīzes paziņojuma presei sagatavošana)

• Uzdevums „Sabiedrības attieksmes veidošana” (krīzes runas sagatavošana)

Page 64: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

4.daļa

Praktiskie uzdevumi

Page 65: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

• Situāciju izspēle „Risinājuma meklēšana” (tiek meklēts komunikācijas risinājums krīzes situācijām, darbs nelielās komandās)

• Uzdevums „Jautājumu krustugunīs” (preses konferences simulācija un jautājumu & atbilžu sesija

• Semināra dalībnieku atgriezeniskā saite

Page 66: Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

Mācības veiktas Valsts kancelejas administrētā projekta

„Atbalsts strukturālo reformu ieviešanai valsta pārvaldē”

(identifikācijas Nr. 1DP/1.5.1.1.1./10/IPIA/CFLA/004/002)

3.3.aktivitātes „Valsts pārvaldes analītisko spēju uzlabošana” ietvaros.

Projektu 100% apmērā finansē Eiropas Sociālais fonds.

Paldies par uzmanību!

Ruta SiliņaRīgas Stradiņa universitāte

Komunikācijas studiju katedra

[email protected]