Malaka oshirish kurslari bo„yicha tavsiya etilayotgan malakaviy · 2017. 9. 21. · 1 Malaka oshirish kurslari bo„yicha tavsiya etilayotgan malakaviy ishlar mavzulari ro„yxati

1

Malaka oshirish kurslari bo„yicha tavsiya etilayotgan malakaviy

ishlar mavzulari ro„yxati

1. O„zbekiston – umumiy uyimiz. Shaxsi ma‟lum

gaplar.

(9-sinf)

2. O„zbek tili fanini o„qitishda ilg„or pedagogik

texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Insondan

xotira qoladi. Ko`chirma gaplar, ualda tinish

belgilarining ishlatilishi.

(9-sinf).


texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Adabiyotimiz

siymolari. Kesimningifodalanishi. Otkesim, ularda

–dirshakliningqo`llanishi

(9-sinf)


texnologiyalarni qo„llash metodikasi. O„zbekiston

sanoati yuksalishda. Fe‟l kesim, ularda yordamchi

fe‟llarning qo`llanishi.

(9-sinf)


texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Me‟morchilik

obidalari. Aniqlovchi, uning turlari va ifodalanishi.

(9-sinf)

6. O„zbektilifanida media

darslarinitashkilqilishmetodikasi. Abu Ali Ibn Sino.

Gapning ajratilgan bo`laklari,

ulardatinishbelgilarining ishlatilishi.

(9-sinf)

7. Milliyurf-odatvaan‟analarimiz. Buyon, beri,

boshqako`makchilariningqo`llanishi.

(9-sinf)

8. Men yoqtirgankasb. Shaxsi umumlashgan gaplar. (9-sinf)

9. Tarixiy shaharga sayohat. Tomon, qarab

ko`makchilarining qo`llanishi.

(8-sinf)

10. Ma‟naviyatimiz durdonalari. Harakat nomining

egalikva kelishik qo`shimchalari bilan birga kelishi.

(8-sinf)


darslarinitashkilqilishmetodikasi. Ayol – oila ko„rki.

Fe‟lning majhul nisbatda qo`llanishi.

(8-sinf)


darslarinitashkilqilishmetodikasi. Til – millat

ko`zgusi. His-hayajongaplar,

ulardatinishbelgilariningqo`llanishi.

(8-sinf)

2


texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Mehnat baxt

keltirar. Uyushiqbo`laklar,


(8-sinf)

14. Mahallam. So„z yasovchi qo„shimchalar, ularning

so„zga qo„shilish tartibi.

7-sinf

15. Ustozlar. Qo„shma so„zlar. Qo„shma so„zlarning

yasalishi va imlosi.

7-sinf

16. Til bilgan – el biladi. Juft va takror so„zlarning

yasalishiva imlosi.

7-sinf

17. Insoniyfazilatlar. Sifat yasovchi qo„shimchalarning

qo„llanishi va imlosi.

7-sinf

18. O„zbekiston tog„lari. O„rin va payt ma‟nosini

bildiruvchi sifatlar.

7-sinf

19. Shifobaxsh o„simliklar . Qo„shma sifatlar, ularning

imlosi.

7-sinf

20. Vatanga sadoqat. Ravishlarning yasalishi. Ravish

yasovchi qo„shimchalar imlosi.

7-sinf

21. Vatan sarhadlari. Qo„shma ravishlar, juft ravishlar,

ularning imlosi.

7-sinf

22. Alisher Navoiy. Fe‟llarning tuzilishiga ko„ra turlari. 7-sinf

23. Adabiyot muzeyida. Fe‟l yasovchi qo„shimchalar,

ularning imlosi.

7-sinf

24. Ona – ulug„ zot. Yordamchi fe‟llar. 7-sinf

25. Milliyurf-odatlarimiz. To„liqsizfe‟llar. 7-sinf

26. Amir Temur. Buyruq-istak maylidagi fe‟llarning

tuslanishi va qo„llanishi.

7-sinf

28. Suv – hayotmanbai. Shartmaylidagife‟llar,

ularningqo„llanishi.

7-sinf

29. O„zbekistonning suv havzalari.-kerak, zarur, shart

so„zlari, ularning qo„llanishi.

7-sinf

30. Sport – salomatlik garovi. Ko„makchilar. 7-sinf

31. Mening orzularim. Yuklamalar. 7-sinf

32. Obod o„lkam. Aniq va mavhum otlar. 6-sinf

33. Kasblar. Kasb-hunar otlarining yasalishi va imlos. 6-sinf

34. Kutubxonada. Shaxs otlari. 6-sinf

3

35. Bilim – xazina. Belgilash olmoshlari. 6-sinf

36. Tabiat va iqlim. Bo„lishsizlik olmoshlari. Ularning

egalik va kelishik qo„shimchalari bilan qo„llanishi.

6-sinf

37. Tabiatni asrang. Gumon olmoshlari. Ularning egalik

va kelishik qo„shimchalari bilan qo„llanishi.

6-sinf

38. Qish manzarasi. Son. Sanoq sonlar. Ularning

yasalishi, talaffuzi va imlosi.

6-sinf

39. Chimyon tog„larida. Chama va taqsim sonlar.

Ularning yasalishi, talaffuzi va imlosi.

6-sinf

40. Muzeyda. Jamlovchi sonlar, ularning yasalishi,

talaffuzi va imlosi.

6-sinf

41. Ona yurt posbonlari . Vaqtni ifodalash. Butun va

kasr sonlar.

6-sinf

42. Mashhur kishilar. Ravish, uning ma‟no turlari. 6-sinf

43. Bahorgi ishlar. Payt ravishi. Ularning qo„llanishi. 6-sinf

44. Milliy taomlar. Holat ravishlari. 6-sinf

45. Yaxshi fazilat – inson ko„rki. Yaqin va uzoq o„tgan

zamon fe‟llari Ularning tuslanishi.

6-sinf

46. Buyuk astronom. O„tgan zamon davom fe‟li. 6-sinf

47. Bobom xotiralari. O„tgan zamon hikoya fe‟li. 6-sinf

48. Ona shahrim. Hozirgi zamon fe‟llari. 6-sinf

49 O„zbek tili fanida “Ertaklar olamida” mavzusini

o„qitishda media darslarini tashkil qilish metodikasi.

Jo„nalish kelishigi, -ga, -ka, -qa qo„shimchalarining

talaffuzi va imlosi misolida.

5-sinf

50 Innovasiyaning pedagogikadagi o`rni va ahamiyati

Men yoqtirgan kasb. Shaxsi umumlashgan gaplar.

(9-sinf)

51 Tabiat va biz . Modal so`zlar, ularning gapdagi

o`rni va vazifasi.

(8-sinf)

52 Tarixiy shaharga sayohat. Tomon, qarab


(8-sinf)

53 Insoniy fazilatlar. Qo`shma va juft so`zlar, ularning

yasalishi va qo`llanishi.

5-sinf

54 Ko„cha qoidalari. Shakl- ko„rinishni bildiruvchi

sifatlar.

(5-sinf)

55 Allomalar hayotidan. Bog`lovchilar

56 To‟garak mashg‟ulotlari. - yap qo‟shimchali 5-sinf

4

hozirgi zamon fe‟lining tuslanishi

57 O„zbek tili fanini o„qitishda ilg„or pedagogik

texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Milliy urf-odat

va an‟analarimiz. Buyon, beri ko`makchilarining

qo`llanishi

5-sinf

58 Odobli bo„l. Xarakter - xususiyatni ifodalovchi

sifatlar.

(5-sinf)


texnologiyalarni qo„llash metodikasi.

O„zbekistonning shifobaxsh o„simliklari. Bo`lmoq

fe‟lining qo`llanishi.

(7-sinf)

60 Suv hayot manbayi. III shaxs buyruq-istak

maylidagi fe‟llarning tuslanishi va qo`llanishi.

(7-sinf)


texnologiyalarni qo„llash metodikasi. Odobli bo„l.

Xarakter - xususiyatni ifodalovchi sifatlar.

(5-sinf)

62 Qadimiy navqiron shaharlar. Sifatning ozaytirma

darajasi.

5-sinf

63 Tarixiy shaharga sayohat. Tomon, qarab


(8-sinf)

64 Ona- ulug„zot (-a, -y, -(i) b qo„shimchali

ravishdoshlarning qo„llanishi)

5-sinf

65 Ona yurt manzaralari. Gapning ifoda maqsadiga

ko`ra turlari. Darak gaplar.

(8-sinf)

66 Oltin kuz. Tushum kelishigi qo„shimchasining

qo„llanishi.

5-sinf)

67 Men sevgan asar qahramoni. So`roq gaplar, ularda

tinish belgilarining qo`llanishi.

(8-sinf)

68 Umumxalq hashari. Fe‟lning orttirma nisbatda

qo`llanishii.

(8-sinf)

69 Sport o`yinlari. So„roq olmoshlari va so„roq

yuklamalari.

(5-

sinf)

70 Til bilgan – el biladi. Juft va takror so„zlar. (7-

синф)

71 Xalq og„zaki ijodi. “Shiroq” afsonasi. O„zbek

tilining orfoepik va orfografik me‟yorlari

(10-

синф)

72 Hamid Olimjonning hayoti va ijodiy faoliyati. (10-

5

“Hayolimda bo„lding uzun kun”. O„zbek tilida so„z

tarkibi va qo„shimchalarning asosga qo„shilish

tartibi.

синф)

73 Asqad Muxtorning hayoti va ijodi. “Bir tup o„rik”

she‟ri. Gap. Gap bo„laklari, ularning ifodalanishi.

(10-

синф)

74 Muso Toshmuhammad o„g„li Oybekning hayoti va

ijodiy faoliyati. “Bolalik” qissasidan parcha.

Uyushiq bo„lakli gaplarda umumlashtiruvchi

so„zlarning qo„llanishi

(10-

синф)

75 G„afur G„ulomning hayoti va ijodiy faoliyati.

“Mening o„g„riginabolam” hikoyasidan parcha.

Ergashgan qo„shma gaplar

(10-

синф)

76 O„lmas Umarbekov hayoti va ijodiy faoliyati.

“Qizimga maktublar” qissasidan parcha. Tobe

gapni bosh gapga bog„lovchi vositalar.

(10-

синф)

77 Zulfiyaning hayoti va ijodiy faoliyati. “O„g„lim,

sira bo„lmaydi urush” she‟ri Ergashgan qo„shma

gaplarning o„zaro va sodda gaplar bilan

ma‟nodoshligi

(10-

синф)

78 O„tkir Hoshimov hayoti va ijodiy faoliyati. “Laylak”

hikoyasi. Bog„lovchisiz qo„shma gaplar

(10

синф)

79 Abdulla Qodiriyning hayoti va ijodiy faoliyati.

A.Qodiriy haqida xotiralar.Qo„shma gap turlarining

o„zaro ma‟nodoshligi.

(10-

синф)

80 O„zbektilifanida media

darslarinitashkilqilishmetodikasi.

Til – millat ko`zgusi. His-hayajongaplar,


(8-sinf)

6

Инглиз тили фани мутаҳассислиги бўйича

битирув малака иши мавзулари

1. Бошланғич синф ўқувчиларига янги сўзларни тақдим этиш ва

ўргатиш усуллари.

2. Юқори синф ўқувчиларига янги сўзларни тақдим этиш

усуллари

3. Бошланғич синф ўқувчиларига янги сўзларни контекстда

тақдим этиш усулининг хусусиятлари.

4. Юқори синф ўқувчиларига янги сўзларни контекстда тақдим

этиш усулининг хусусиятлари.

5. Бошланғич синф ўқувчиларига янги сўзларни ўргатишда

жисмоний ҳаракатлардан фойдаланиш.

6. Луғат ўргатишда амалий кўникмалардан фойдаланиш

методикаси

7. Бошланғич синф ўқувчиларига янги сўзларни ўргатишнинг

замонавий усуллари

8. Юқори синф ўқувчиларига янги сўзлар тақдим этишнинг

замонавий усуллари.

9. Янги сўзларни сўз бирикмалар таркибида ўргатиш методикаси

10. Юқори синф ўқувчиларига идиомаларни ўргатишнинг

афзалликлари

11. Оғзаки нутқни ривожлантиришда сўз бирикмалардан

фойдаланиш.

12. Янги сўзларни ўргатишда мультимедиа воситаларининг

аҳамияти.

13. Бошланғич синфларда тинглаб тушуниш методикасининг

мазмун-моҳияти

14. 5- синфларда тинглаб тушуниш методикасининг мазмун-

моҳияти


моҳияти


моҳияти


моҳияти


моҳияти

7

19. Инглиз тили дарсларида тинглаб тушуниш методикасини

қўллаш.

20. Бошланғич синфларда тинглаб тушуниш кўникмасини

шакллантириш.

21. Юқори синфларда тинглаб тушуниш кўникмаларини

ривожлантириш йўллари.

22. Тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантиришда

мультимедиавоситаларининг аҳамияти.

23. Тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантиришда машқ

ваўйинлардан фойдаланиш.

24. Бошланғич синф ўқувчилари учун тинглаб тушуниш

машқлари материалларини танлаш.

25. Юқори синфларда тинглаб тушунишни ривожлантириш учун

аутентик материал танлашнинг аҳамияти.

26. Тинглаб тушуниш машғулотларидан олдин ўтказиладиган

машқлар ва уларнинг аҳамияти.

27. Тинглаб тушунишдан машғулотидан сўнг бажариладиган

машқлар ва уларнинг аҳамияти.

28. Бошланғич синф ўқувчиларида ѐзиш кўникмаларини

ривожлантириш.

29. Юқори синф ўқувчиларида ѐзув тезлигини ошириш

методикаси.

30. Бошланғич синфларда ѐзма нутқдаги хатолар устида ишлаш


31. Бошланғич сифларда инглиз тилида синфдан ташқари

тадбирлар ташкил этиш методикаси.

32. Юқори синфларда синфдан ташқари тематик тадбирлар

ташкил этиш методикаси.

33. Бошланғич синфларда тинглаб тушуниш машғулоти

жараѐнида қўлланиладиган машқлар ва уларнинг аҳамияти.

34. Тинглаб тушуниш машқларини ўтказишда ўқитувчининг

роли.

35. Юқори синфларда тинглаб тушуниш машғулоти жараѐнида

якка тартибда, жуфт ва гуруҳ бўлиб ишлаш афзалликлари.

36. Ўқиш машғулотларига ўқувчиларни қизиқтириш усуллари.

37. Бошланғич синфларда ўқиш тезлигини ошириш усуллари.

38. Юқори синфларда ўқиш кўникмаларини ривожлантириш

методлари.

8

39. Ўқиш кўникмаларини ривожлантиришда pre- reading босқичи

машқларини қўллаш технологияси ва аҳамияти.

40. Ўқиш кўникмаларини ривожлантиришда post- reading

босқичи машқларини қўллаш технологияси ва аҳамияти.

41. Бошланғич синфларда талаффузни ўргатиш методикаси.

42. Бошланғич синфларда талаффузни ўргатишда АКТнинг ўрни.

43. Бошланғич синфларда талаффузни ўргатишнинг замонавий

усуллари.

44. Бошланғич синфларда транскрипцияни ўргатиш методикаси

45. Бошланғич синфларда талаффузни ўргатишда ўйинларнинг

моҳияти

46. Бошланғич синфларда талаффузни ўргатишда шеър ва

қўшиқларнинг роли

47. Бошланғич синфларда транскрипцияни ўргатишда учрайдиган

қийинчиликлар ва уларни бартараф этиш усуллари

48. Бошланғич синфларда ўқувчиларга ѐзувни ўргатиш


49. Бошланғич синфларда ўқувчиларнинг ѐзиш кўникмаларини

ривожлантириш усуллари

50. Бошланғич синфларда ѐзиш кўникмаларини ривожлантириш

учун машқлар ва уларни танлаш технологияси

51. Юқори синфларда ѐзиш кўникмаларини ривожлантириш учун

машқлар ва уларни танлаш технологияси

52. Юқори синфларда ѐзиш кўникмаларини ривожлантириш

дарсларининг босқичлари

53. Бошланғич синфларда ѐзиш кўникмаларини ривожлантириш

дарсларининг босқичлари

54. Бошланғич синфларда ѐзма нутқдаги хатолар устидаишлаш


55. Юқори синфларда ѐзма нутқдаги хатолар устида ишлаш


56. Бошланғич синфларда оғзаки нутқдаги хатолар устида ишлаш


57. Юқори синфларда оғзаки нутқдаги хатолар устида ишлаш


58. 5-синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан ишлаш


9

59. 6-синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан ишлаш


60. 7- синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан ишлаш


61. 8- синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан ишлаш


62. 9 - синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан ишлаш


63. Бошланғич синфларда бўш ўзлаштирувчи ўқувчилар билан

ишлаш методикаси

64. 5-синфларда иқтидорли ўқувчилар билан ишлаш

методикасига доир шахсий тажриба

65. 6- синфларда иқтидорли ўқувчилар билан ишлаш








69. Бошланғич синфларда иқтидорли ўқувчилар билан ишлаш


70. 4- синф ўқувчиларини “Инглиз тили билимдони” танловига

тайѐрлаш методикаси

71. 5- синф ўқувчиларини “Билимлар беллашуви” танловига








75. 9- синф ўқувчиларини инглиз тили фан олимпиадасига


76. Умумтаълим мактабларида инглиз тили фантўгаракларини

ташкил этиш ва юритиш технологияси

77. Бошланғич синфларда инглиз тили фан тўгарагини юритиш

бўйича шаҳсий тажриба

10

78. 5-синфларда инглиз тили фан тўгарагини юритиш бўйича

шаҳсий тажриба









83. 5- синфларда тинглаб тушуниш машғулоти жараѐнида

қўлланиладиган машқлар ва уларнинг аҳамияти.

84. 6- синфлардатинглаб тушуниш машғулоти жараѐнида








88. Тинглаб тушуниш дарсларининг босқичлари ва уларни

ташкил этиш

89. Бошланғич синфларда тинглаб тушуниш дарси босқичларини

ва уларни тўғри ташкил этиш технологияси

90. 5- синфларда тинглаб тушуниш дарси босқичларини ва

уларни тўғри ташкил этиш технологияси









95. 1- синф ўқувчиларига янги сўзларни тақдим этиш методикаси

96. Бошланғич синф ўқувчиларига янги сўзларни тақдим этиш



11





102. Бошланғич синфларда ўтилган сўзларни текшириш

технологияси

103. 5- ва 6-синфларда ўтилган сўзларни текшириш технологияси

104. 7-синфларда ўтилган сўзларни текшириш технологияси

105. 8- синфларда ўтилган сўзларни текшириш технологияси

106. 9- синфларда ўтилган сўзларни текшириш технологияси

107. Бошланғич синфларда тест турлари ва уларни тайѐрлаш


108. 5- синфларда тест турлари ва уларни тайѐрлаш технологияси





113. Бошланғич синфларда диктант турлари ва уларни қўллаш


114. 5- синфларда диктант турлари ва уларни қўллаш










119. Бошланғич синфларда мавзуга мос ролли ўйинлар ва уларни

ташкил этиш технологияси

120. 5- синфларда мавзуга мос ролли ўйинлар ва уларни ташкил

этиш технологияси





12





125. Чет тилларини ўргатишда она тилининг роли

126. Бошланғич синфлар учун мос дидактик материаллар танлаш

ва улардан самарали фойдаланиш

127. 5- синфлар учун мос дидактик материаллар танлаш ва

улардан самарали фойдаланиш









132. Бошланғич синфлар учун тарқатма материаллар яратиш ва

улардан самарали фойдаланиш технологияси

133. 5- синфлар учун тарқатма материаллар яратиш ва улардан

самарали фойдаланиш технологияси









138. Бошланғич синфларда “ warmer ”машқлари турлари ва

уларнинг аҳамияти

139. 5- синфларда “ warmer ”машқлари турлари ва уларнинг

аҳамияти

140. 6- синфларда “ warmer ” машқлари турлари ва уларнинг

аҳамияти


аҳамияти

13


аҳамияти

143. 9- синфларда“ warmer ”машқлари турлари ва уларнинг

аҳамияти

144. Бошланғич синфларда “ filler”машқлари турлари ва уларнинг

аҳамияти

145. 5- синфларда “ filler”машқлари турлари ва уларнинг аҳамияти



148. 8- синфларда“ filler”машқлари турлари ва уларнинг аҳамияти


150. “ Warmer ”,“Filler” ва “ Icebreaker ” машқларининг

қўлланилиш ўрни ва аҳамияти

151. Бошланғич синфларда ѐзув кўникмасини ривожлантирувчи

машқ турлари ва уларни тўғри қўллаш

152. 5- ва 6- синфларда ѐзув кўникмасини ривожлантирувчи машқ

турлари ва уларни тўғри қўллаш

153. 7- синфларда ѐзув кўникмасини ривожлантирувчи машқ






156. Чет тили ўқитувчисининг касбий компетенцияси ва уни

шакллантириш

157. Бошланғич синфларда инглиз тилини ўрганишга

ўқувчиларнинг мотивациясини кучайтириш

158. 5- ва 6- синфларда инглиз тилини ўрганишга ўқувчиларнинг

мотивациясини кучайтириш

159. 7- ва 8- синфларда инглиз тилини ўрганишга ўқувчиларнинг


160. 9- синф ўқувчиларининг инглиз тилини ўрганишга


161. Бошланғич синфларда гуруҳ бўлиб ишлаш методикаси ва

унинг афзалликлари

162. Юқори синфларда гуруҳ бўлиб ишлаш методикаси ва унинг

афзалликлари

14

163. Бошланғич синфларда “ занжир”(chain drill ) машқини

қўллаш методикаси ва усуллари

164. Юқори синфларда “ занжир”(chain drill ) машқини қўллаш

методикаси ва усуллари

165. Инглиз тилини ўргатиш жараѐнида инглиз маданияти билан

таништириш усуллари

166. Бошланғич синфларда шеърхонлик кечаларини ташкил этиш


167. Бошланғич синфларда шеърхонлик кечалари сценарийсини

яратиш технологияси

168. Юқори синфларда шеърхонлик кечаларини ташкил этиш


169. Юқори синфларда шеърхонлик кечалари сценарийсини

яратиш технологияси

170. Бошланғич синфларда мавзуни мустаҳкамлаш дарсларини

ноанъанавий ташкил этиш

171. 5- синфларда мавзуни мустаҳкамлаш дарсларини ташкил

этишнинг ноанъанавий усуллари









176. Бошланғич синфларда мослаш (matching) машқларининг

турлари ва аҳамияти

177. Юқори синфларда мослаш (matching) машқларининг турлари

ва аҳамияти

178. Бошланғич синф ўқувчиларини синфдан ташқари ўқишга

жалб қилиш усуллари

179. Юқори синф ўқувчиларини синфдан ташқари ўқишга жалб

қилиш усуллари

180. Бошланғич синфларда синфдан ташқари ўқиш учун инглиз

тилида адабѐтлар танлаш

181. 5- синфларда синфдан ташқари ўқиш учун инглиз тилида

адабѐтлар танлаш

15









186. Бошланғич синфларда уй вазифасини текшириш методикаси

187. 5- синфларда уй вазифасини текшириш методикаси ва










192. Бошланғич синфларда инглиз тилини бошқа фанларга боғлаб

ўтишнинг аҳамияти

193. Юқори синфларда инглиз тилини бошқа фанларга боғлаб

ўтишнинг аҳамияти

194. Бошланғич синфларда нутқ кўникмаларини

ривожлантиришда мунозара (Debate)ларнинг аҳамияти

195. Бошланғич синфларда ролли ўйинларга тақриз бериш

усуллари

196. Юқори синфларда ролли ўйинларга тақриз бериш усуллари

197. Бошланғич синфларда ѐзувни ривожлантириш учун

назоратли машқлар ва уларнинг аҳамияти

198. Юқори синфларда ѐзувни ривожлантириш учун назоратли

машқлар ва уларнинг аҳамияти

199. Бошланғич синфларда ѐзувни ривожлантириш учун эркин


200. Юқори синфларда ѐзувни ривожлантириш учун эркин


201. Бошланғич синфларда ѐзувни ривожлантириш учун қисман


16

202. Юқори синфларда ѐзувни ривожлантириш учун қисман


203. Бошланғич синфларда гуруҳда ишлаш методикаси

204. Юқори синфларда гуруҳда ишлаш методикаси

205. 10- синф ўқувчиларига янги сўзларни тақдим этиш ва ўргатиш

усуллари

206. 10- синф ўқувчиларига мос келувчи интерфаол методлар

207. 10- синф ўқувчиларининг коммуникатив кўникмаларини

ривожлантиришда мунозарали методларнинг ўрни

208. 10- синф ўқувчиларида тинглаб тушуниш машғулотларини

ўтказиш хусусиятлари

209. 10- синфда ўтилган янги сўзларни текшириш усуллари

210. 10- синф ўқувчиларининг луғат бойлигини оширишда сўз

бирикмаларининиг аҳамияти

211. 10- синфда фразеологик феълларнинг (phrasal verbs)сўз

бойлигини оширишдаги ўрни

212. 10- синф ўқувчилари билан сўз туркумлари устида ишлаш

методлари

213. 10- синф ўқувчилари билан гап бўлаклари устида ишлаш

методлари

214. 10- синф ўқувчиларини инглиз тилида расмийсуҳбат

топширишни ўргатиш

215. 10- синф ўқувчиларини иншо ѐзиш усуллари билан

таништириш

216. 10- синф ўқувчиларига “descriptive”турдаги иншоларни

ѐзишни ўргатиш методикаси

217. 10- синф ўқувчиларига “argumentative”турдаги иншоларни


218. 10- синф ўқувчиларига “problem solution”турдаги иншоларни


219. 10- синф ўқувчиларига “opinion”турдаги иншоларни ѐзишни

ўргатиш методикаси

220. 10- синф ўқувчиларигачет тилида норасмий хат ѐзиш

кўникмаларини ривожлантириш

221. 10- синфда ўқиш кўникмаларини ривожлантириш учун

аутентик материаллардан фойдаланиш

222. 10- синфда ѐзиш кўникмаларини ривожлантириш учун

аутентик материаллардан фойдаланишнинг афзалликлари

17

223. 10- синфда тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантириш

учун аутентик материаллардан фойдаланиш

224. 10- синфда гапириш кўникмаларини ривожлантириш учун

аутентик суҳбатлардан фойдаланиш

225. 10- синф ўқувчилари учун синфдан ташқари ўқиш учун

инглиз тилидаги бадиий адабиѐтлар танлаш методикаси

226. 10- синф ўқувчиларига чет тилини мустақил ўрганиш учун

интернет сайтлари билан таништириш ва улардан самарали

фойдаланишни ўргатиш

227. Норасмий хат турлари ва уларни ѐзиш қоидалари билан

таништириш методикаси

228. 10- синф ўқувчиларини дарс жараѐнида тили ўрганилаѐтган

мамлакатнинг маданияти билан таништириш методлари

229. 10- синф ўқувчиларини дарсдан ташқари мустақил чет тилини

ўрганишга йўналтириш

230. 10- синф ўқувчиларининг тинглаб тушуниш кўникмаларини

инглиз тилидаги қўшиклар орқали ривожлантириш

231. 10- синф ўқувчиларига инглиз тилини интеграцион

дарсларнинг аҳамияти ва ўқитиш методикаси

232. 10- синф дарслиги асосида инглиз тилида қисқартма сўзлар ва

уларни ўқитиш технологияси

233. Инглиз тилида расмий ва норасмий сўз ва ибораларни

ўргатиш усуллари

234. Инглиз тилидаги модал феълларни ўқитиш методикаси

235. Инглиз ва она тилларидаги сўз туркумларини қиѐслаш орқали

ўқитиш

236. Юқори синф ўқувчиларига фразеологик бирликларни ўқитиш


237. 10- синф ўқувчиларига инглиз тилидаги мажхул нисбатни

ўқитиш методикаси

238. Инглиз тилида боғловчи сўзларни тўғри қўллашни ўргатиш

усуллари

239. нутқ жараѐнида инглиз тилидаги синонимлардан

фойдаланишнинг аҳамияти

240. Инглиз тилида тугалланган замонларни ( perfect tenses)

ишлатишдаги қийинчиликларни бартараф этишга ҳизмат

қилувчи машқлардан фойдаланиш

18

241. Инглиз тилида келаси замонни ифодалашнинг турли хил

усуллари

242. 10- синф ўқувчиларини инглиз тилида CVѐзишни ўргатиш

243. 10- синф ўқувчиларига инглиз тилидаги муаллиф гапини

кўчирма гапга айлантириш қоидалари билан ишлаш

244. 10- синф ўқувчиларига инглиз тилини ўқитишда уларнинг тил

ўрганиш усулларини ҳисобга олиш (visual, auditory,

kinaesthethic)

245. Инглиз тилида АКТга оид сўз ва сўз бирикмаларини ўргатиш

246. Инглиз тилида адабиѐтга оид сўз ва бирикмаларини ўргатиш

247. Инглиз тилида нутқ жараѐнида so, such, enough, too каби

олмошларнинг ишлатилиш техникаси

248. Инглиз тилида нутқ жараѐнида every, allкаби олмошларнинг

ишлатилиш техникаси

249. 10- синф ўқувчиларининг ўқиб тушуниш кўникмаларини

ривожлантиришда газета ва журнал мақолаларидан

фойдаланишнинг аҳамияти

250. 10- синф ўқувчиларида социолингвистик компетенцияларни

ривожлантириш усуллари

19

Она тили ва адабиёт фани бўйича малака иши мавзулари

1. Она тили фанининг янги таҳрирдаги давлат таълим

стандартлари ва ўқув дастурларининг мазмун-моҳияти.

2. Она тилидан дарс кузатиш ва таҳлил этиш методикаси.

3. Она тили фан кабинетини намунавий жиҳозлаш.

4. Сифат сўз туркумини ўрганишда кўргазмали қуроллардан


5. Баѐн ва унинг турлари. Баѐн ѐздириш юзасидан тавсиялар.

6. Адабиѐт дарсликларининг синфлар кесимидаги таҳлили

(бадиий асар танлаш тамойилларига амал қилиниши).

7. Она тили фанини ўқитишда педагогик технологияларни қўллаш


8. Она тили дарсликларининг қиѐсий таҳлили (умумтаълим

мактаби, академик лицей ва касб-ҳунар она тили таълимида

узлуксизликнинг таъминланганлиги).

9. Она тили фани бўйича медиа дарсларни ташкил қилиш


10. От сўз туркумини ўрганишда АКТдан фойдаланиш усуллари.

11. Ижодкор ҳаѐти ва ижодини ўрганишда АКТдан фойдаланиш.

12. Она тили фани бўйича тўгараклар ташкил этиш ва тўгарак

машғулотларини ўтказиш.

13. Адабиѐт фани бўйича тўгараклар ташкил этиш ва тўгарак

машғулотларини ўтказиш тажрибасидан.

14. Феъл сўз туркумини ўрганишда педагогик технологиялардан


15. Алишер Навоий ғазалларини ўрганишда замонавий педагогик

технологиялардан фойдаланиш.

16. Адабиѐт дарсларида “Венн диаграммаси” технологиясидан

фойдаланиш методикаси.

17. “Чархпалак” методиҳамдауни она тили ва адабиѐт дарсларида

қўллаш методикаси.

18. Диктант турлари ва уни баҳолаш мезонлари.

19. Халқ мақоллари. Ўқувчиларда халқ мақолларидан унумли

фойдаланиш кўникмасини шакллантириш.

20. Она тили таълимида лексикология ҳақида маълумот бериш.

21. Адабий-назарий иншоларни ѐзишга ўргатиш тажрибасидан.

20

22. Ўзбек тили лексикасининг бойиш манбалари ҳақида маълумот

бериш методикаси.

23. Ўқувчиларни бадиий асарни таҳлил ва талқин қилишга


24. Адабий таълимда Ойбекнинг “Фанорчи ота” ҳикоясини

ўрганиш.

25. Омонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида маълумот

бериш.

26. Антонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида маълумот

бериш.

27. 5-синфда Усмон Носир шеъриятини ўрганиш.

28. Синонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида маълумот

бериш.

29. Ўзбек луғатчилиги ва луғат турлари мавзусини ўрганиш.

30. Адабий таълимда “Кунтуғмиш” достонини ўрганиш


31. Келишик қўшимчалари ва уларнинг услубий хусусиятларини

тушунтириш тажрибасидан.

32. Кўмакчилар ва уларнинг услубий хусусиятларини


33. Адабий таълимда туюқ жанрини ўргатиш.

34. Ўзбек тилида юкламалар ва уларнинг услубий хусусиятлари

мавзусини ўрганиш.

35. Адабиѐт дарсларида ҳадислар ва муҳаддислар ҳақида

маълумот бериш методикаси.

36. Она тили дарсларида сўзларнинг тузилишига кўра турларини

ўрганиш.

37. Адабий таълимда эртакларни ўрганиш.

38. “Ҳайрат ул-аброр” ҳикоятларини ўргатиш орқали ўқувчиларга

таълим-тарбия ва ахлоқ-одобни тарғиб этиш.

39. Ўзбек тилида қисқартма сўзлар мавзусини ўрганиш


40. Сўз бирикмалари ва улардан фойдаланиш мавзусини ўрганиш.

41. Она тили ва адабиѐт дарсларини ташкил этишда ноанъанавий

дарс турларидан фойдаланиш

21

52. Ўқувчиларни матн ичидан ундалма, кириш сўз, кириш

бирикма, кириш гапларни топишга ва нутқда уларни тўғри

қўллашга ўргатиш

53. Адабий таълимда Бобур ғазалларини ўрганиш.

54. Мактабда Чўлпон ҳаѐти ва ижодини ўрганиш.

55. Адабий таълимда Алишер Навоийнинг “Хамса” асарини

ўрганиш.

56. Ўқувчиларда нутқ маданиятини шакллантириш усуллари.

57. Она тили дарсларида ўйин-машқ усулларидан фойдаланиш.

58. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмаларини шакллантириш.

59. Она тили ва адабиѐт дарсларида “Кластер” методидан


60. Бобораҳим Машраб ҳаѐти ва ижодини ўрганиш тажрибасидан.

61. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмасини шакллантириш


62. Она тили дарсларида кўргазмалилик ва унинг аҳамияти.

63. Алишер Навоийнинг “Фарҳод ва Ширин” достонини ўрганиш


64. Муҳаммад Юсуф ҳаѐти ва ижодини замонавий педагогик

технологиялар асосида ўрганиш.

65. Она тили таълимида сўз таркиби (асос ва қўшимчалар)


66. Ўқувчиларга сўз ясаш усуллари ҳақида маълумот бериш.

42. Алишер Навоий ҳаѐти ва ижодини ўрганиш тажрибасидан.

43. Ўқувчиларни тўғри ѐзишга ўргатиш усуллари.

44. Орфографияни ўрганиш тажрибасидан.

45. Аҳмад Югнакийнинг “Ҳибат ул-ҳақойиқ” асарини ўрганиш


46. Онатили дарсларида фонетика ваурғумавзусини ўрганиш.

47. Она тили дарсларида нутқ услублари ҳақида маълумот бериш.

48. Бадиий услуб ва унинг ўзига хосликлари ҳақида маълумот

бериш.

49. “Қисаси Рабғузий” асарини таҳлил қилишга ўргатиш


50. Иншо турлари. Иншо ўтказиш методикаси.

51. Матн ичида келган ажратилган изоҳ бўлакларни топиш ва

уларга тавсиф бериш.

22

67. Адабиѐт дарсларида адабий-назарий тушунчаларни ўргатиш

усуллари.

68. Адабиѐт дарсларида ѐзувчи таржимаи ҳолини ўрганиш

юзасидан тавсиялар.

69. Она тили дарсларида қайта ҳикоялашга ўргатиш орқали

ўқувчиларга нафосат тарбиясини сингдириш.

70. Она тили дарсларида буюк тилшунослар ҳақида маълумот

бериш.




73. Мактабда Беҳбудий ижодини ўрганиш.

74. Адабиѐт – сўз санъати мавзусини ўрганиш.

75. Мактаб дарсликларида бадиий асар танлаш тамойиллари.

Уларнинг ўқувчилар адабий тайѐргарлиги ва ѐш

хусусиятларига мутаносиблик даражаси.

76. Ўқувчиларга отнинг лекиск-грамматик хусусиятлари ҳақида

маълумот бериш.

77. Нутқ ва унинг турлари. Ўқувчиларнинг оғзаки нутқини

ўстириш методикаси.

78. Адабиѐт дарсларида бадиий асар тилини ўрганиш.

79. Ўқувчиларни матн ичидан қўшма гапларни топиш ва таҳлил

қилишга ўргатиш.

80. Тил байрамини ўтказиш мавзусида тадбир сценарийсини

тайѐрлаш.

81. Мумтоз адибларнинг сўз қудрати ҳақида айтган фикрлари

бўйича маълумот мажмуаси тайѐрлаш.

82. Ҳамид Олимжон ҳаѐти ва ижодини янгича қарашлар асосида

ўрганиш.

83. Увайсий ҳаѐти ва ижодини ўрганиш методикаси.

84. Муқимий ҳажвиѐтини муаммоли таълим асосида ўрганиш.

85. Адабиѐт дарсларида кўргазмали қуроллардан фойдаланиш.

86. Қўшма гап ва унинг турлари ҳақида маълумот бериш


87. Фурқат лирикаси мавзусини илғор педтехнологиялар асосида

ўрганиш.

88. Қўшма гапларни содда гапларга айлантириш мавзусини

ўрганиш тажрибасидан.

23

89. Мактаб таълимида жадид адабиѐтини ўрганишнинг ўзига хос

жиҳатлари.

90. Ўқувчиларга матн ичида кўчирма ва ўзлаштирма гапларни

қўллаш ҳақида маълумот бериш.

91. Ўқувчиларга Гулханий ва унинг “Зарбулмасал” асари ҳақида


92. Она тили таълимида лексикологияни ўрганиш.

93. Беҳбудийнинг “Падаркуш” драмасини ўрганиш

тажрибасидан.

94. Ҳамза ижодини ўрганишнинг ўзига хос хусусиятлари.

95. Адабиѐт дарсларида Абдулла Ориповшеърияти мавзусини

ўтиш.

96. Абдулла Қодирий ҳаѐти ва ижодини илғор педтехнологиялар

асосида ўрганиш.

97. Она тили дарсларидабуюкаждодларимиз ҳаѐти ва ижоди

ҳақида маълумот бериш.

98. Адабиѐт дарсларида Антуан де-Сент Экзюперининг

“Кичкина шаҳзода” асарини ўрганиш.

99. Мактабда қардош халқлар адабиѐтини ўрганишнинг ўзига хос

жиҳатлари.

100. Юсуф Хос Ҳожибнинг “Қутадғу билиг” достонида рамзийлик.

101. Бобур рубоийларини ўрганиш тажрибасидан.

102. Ўқувчиларга отларнинг маъно жиҳатидан турлари ҳақида


103. Она тили дарсларида сифатларнинг отлашиши мавзусини

ўрганиш.

104. Бўлишли ва бўлишсиз феъллар мавзусини ўрганиш.

105. Адабий таълимда Ғафур Ғуломнинг “Менинг ўғригина болам”

ҳикоясини ўрганиш.

106. Тенг боғловчилар ва уларнинг турлари ҳақида маълумот

бериш.

107. Она тили дарсларида гап ва унинг ифода мақсадига кўра

турлари мавзусини ўрганиш.

108. Абдулла Қаҳҳорнинг “Бемор” ҳикоясини ўрганиш


109. Она тили дарсларида ўқувчиларни муомала одобига ўргатиш.

110. «Бобурнома» – мемуарасар мавзусини ўрганиш тажрибасидан.

111. Уюшиқ бўлакли гаплар ҳақида маълумот бериш методикаси.

24

112. Ўқувчиларга дидактик адабиѐт ва унинг намояндалари ҳақида


113. Ижодкорнинг ўзига хос услуби ва маҳоратини адабий таҳлил

усуллари асосида ўрганиш.

115. Она тили дарсларида феъл ясовчи қўшимчалар ҳақида


116. Мақсуд Шайхзода ижодини ноанъанавий усуллар асосида

ўрганиш.

117. Қўлланиш доираси чегараланган ва чегараланмаган сўзлар

ҳақида маълумот бериш методикаси.

118. “Гулистон” ҳикоятларида одоб-ахлоқ талқини.

119. Она тили дарсларидауслубиятҳақидамаълумот бериш.

120. Пиримқул Қодиров ижодини замонавий педагогик


121. Абдулла Орипов асарларини шоир таржимаи ҳолига боғлаб

ўрганиш .

122. Она тили дарсларида дунѐ тиллари ҳақида маълумот бериш.

123. Адабиѐт дарсларида бадиий асар тилини ўрганиш (ҳикоялар

таҳлили мисолида).

124. Она тили таълимида ундов сўзлар ва уларнинг маъно турлари


125. 5-синфда “Сусамбил” эртагини ўрганиш тажрибасидан.

126. Чўлпонинг “Кеча ва кундуз” асарини ўрганиш.

127. Миртемир ижодини ўргатиш тажрибасидан.

128. Она тили дарсларида ўқувчиларни қайта ҳикоя қилишга

ўргатиш орқали нафосат тарбиясини сингдириш.

136. Мустақиллик даври адабиѐтини ўрганишнинг ўзига хос

жиҳатлари.

114. Ойбек ҳаѐти ва ижодини янги педагогик технологиялар

ѐрдамида ўрганиш.

129. Адабий таълимда Ғафур Ғулом ҳаѐти ва ижодини ўрганиш.

130. Алишер Навоий лирикасини ўрганиш тажрибасидан.

131. Саид Аҳмад ижодини муаммоли таълим усули орқали

ўрганиш.

132. Она тили дарсларида олмош сўз туркумини ўрганиш.

133. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмасини шакллантириш.

134. Ўқувчиларни матн тузиш малакасини шакллантириш.

135. Шеърий асарларни таҳлил қилишга ўргатиш методикаси.

25

137. Ойбекнинг “Қутлуғ қон” романини ўрганиш бўйича

тавсиялар.

138. Мактабда Чингиз Айтматовнинг “Оқ кема” қиссасини

ўрганиш методикаси.

139. Мактабда Заҳириддин Муҳаммад Бобур рубоийларини таҳлил

қилиш усуллари.

140. Саида Зуннуновашеъриятиниўрганиш тажрибасидан.

141. Она тили дарсларида фразеологик бирликларни ўрганиш.

142. Аниқловчи мавзусини тушунтириш усуллари.

143. “Фарҳод ва Ширин” достонини ўрганиш юзасидан методик

тавсиялар.

144. Мактабда жаҳон адабиѐтини ўрганиш муаммолари.

145. Ўқувчиларга пунктуацияни ўргатишнинг ўзига хос

хусусиятлари.

146. Она тили дарсларида ѐрдамчи сўзлар мавзусини ўрганиш

методикасидан.

147. Қўшма сўзлар мавзусини ўрганиш тажрибасидан.

148. Ўқувчиларга жуфт ва такрорий отлар ҳақида маълумот бериш.

149. Абдулла Қодирий ижодини янги методлар асосида ўрганиш.

150. Аҳмад Яссавий ҳикматларини бугунги кун билан боғлаб

таҳлил қилиш методикаси.

151. От сўз туркумини ўрганишнинг ўзига хос хусусиятлари.

152. Мактабда аслий ва нисбий сифатларни ўрганиш.

153. Феъл ва феъл замонлари ҳақида маълумот бериш.

154. Одил Ёқубовнинг “Музқаймоқ” ҳикоясини ўрганиш


155. Равиш сўз туркумини ўрганиш методикаси.

156. Зулфия ижодини бугунги кун билан боғлаб ўрганиш.

157. Нодира ғазалларини ўрганиш.

158. Сон сўз туркумини ўрганиш методикаси.

159. Она тили фанини бошқа фанлар билан боғлаб ўқитиш

тажрибасидан .

160. Адабиѐтни бошқа фанлар билан алоқадорликда ўқитиш


161. Уюшиқ бўлаклар ва уларни боғловчи воситалар ҳақида


162. Мактабда Ҳамид Олимжоннинг “Ойгул билан Бахтиѐр”

асарини ўрганиш.

26

163. Ўқувчиларни матн ичидан ажратилган изоҳ бўлакларни

топишга ва уларни тўғри ѐзишга ўргатиш.

164. Алишер Навоийнинг “Маҳбуб ул-қулуб” асарини ўрганиш.

165. Она тили таълимида гапнинг иккинчи даражали бўлакларини

тушунтириш усуллари.

166. Туроб Тўланинг “Дўнан” ҳикоясини ўрганиш бўйича

тавсиялар.

167. Феълнинг муносабат шакллари ва уларни ўрганишнинг ўзига

хос хусусиятлари.

168. Она тили дарсларида равиш сўз туркумини ўрганиш.

169. Мақсуд Шайхзоданинг “Мирзо Улуғбек” трагедиясини

ўрганиш.

170. Отларнинг ясалиши мавзусини ўрганиш тажрибасидан.

171. Феълнинг вазифадош шаклларини тушунтириш усуллари.

172. Эркин Воҳидовнинг “Нидо” достонини ўрганиш методикаси.

173. Феълларнинг ясалиши мавзусини кўргазмали қуроллар

ѐрдамида тушунтириш.

174. Адабий таълимда Лутфий ғазалларини ўрганиш.


176. Ғафур Ғуломнинг “Шум бола” қиссасини давр воқелиги билан

боғлаб ўрганиш.

177. Ўқувчиларга ҳадислар ва Имом Бухорийнинг “Ал жомеъ ас-

саҳиҳ” асари ҳақида маълумот бериш.

178. Олмошларнинг маъно турларини ўрганиш методикаси.

179. Соннинг маъно турларини замонавий усуллар ѐрдамида

тушунтириш.

180. Адабий таълимда Пушкиннинг “Евгений Онегин” шеърий

романини ўрганиш.

181. Ўқувчиларга тасаввуф ва тасаввуф тушунчалари ҳақида


182. Она тили таълимида унли ҳарфлар ва уларнинг имлоси ҳақида

тушунча бериш.

183. Муҳаммад Ризо Огаҳийнинг “Огоҳнома” асарини ўрганиш


184. Кўчирма гаплар ва уларнинг имлосини ўргатиш методикаси.

185. Мактабда Абдулла Ориповнинг “Соҳибқирон” драматик

достонини ўрганиш.

186. Модал сўзлар ва уларнинг услубий хусусиятларини ўрганиш.

27

187. Чингиз Айтматовнинг “Асрга татигулик кун” романини

замонавий технологиялардан фойдаланиб ўрганиш.

188. Ундов сўзлар ва уларнинг услубий хусусиятлари ҳақида



190. Она тили дарсларида сўз ясаш усуллари ҳақида маълумот

бериш.

191. Адабий таълимда Тоғай Муроднинг “Юлдузлар мангу ѐнади”

қиссасини ўрганиш.

192. Она тили таълимида тақлид сўзлар ва уларнинг услубий

хусусиятларини ўрганиш.

193. Пиримқул Қодировнинг “Низомнинг тантилиги” ҳикоясини

таҳлил қилиш усуллари.

194. Бир маъноли ва кўп маъноли сўзларни ўргатиш методикаси.



196. Она тили таълимида тасвирий ифодаларни ўрганиш.

197. “Сариқ девни миниб” асарини интерфаол таълим усулларидан

фойдаланиб ўрганиш.

198. Муқимийнинг “Танобчилар” ҳажвиясини замонавий методлар

ѐрдамида ўрганиш.

199. Она тили дарсларида уюшиқ бўлаклар ҳақида маълумот

бериш.

200. Ҳамид Олимжоннинг “Ўзбекистон” шеърини замонавий

усуллар ѐрдамида ўрганиш.

201. Гап бўлаклари билан алоқага киришмайдиган бўлакларни


202. Содда гаплар ва уларнинг турлари ҳақида маълумот бериш.

203. Асқад Мухтор шеъриятини ўрганиш методикаси.

204. Тиниш белгилари ва уларни қўллаш ҳақида маълумот бериш.

205.

Тасвирийифодалармавзусиниахбороткоммуникационтехнол

огияларѐрдамидаўрганиш.

206. “Milliy til va adabiy til. Adabiy tilning ogʻzaki va yozma

shakllari” mavzusini oʻrganish tajribasidan.

207. Ona tili ta‟limida “Til va uslub” mavzusini yangi pedagogik

texnologiyalar yordamida oʻrganish.

28

208. “Nutqiy uslublar va til vositalari” mavzusini oʻrganish boʻyicha

tavsiyalar.

209. “Nutqiy uslublar va uslubiy bo`yoq” mavzusini oʻrganish va

mustahkamlash usullari.

210. Oʻquvchilarni leksik vositalarni nutqiy uslublarda qoʻllashga

oʻrgatish.

211. Oʻquvchilarda morfologik vositalarni nutqiy uslublarda toʻgʻri

qoʻllash koʻnikmasini rivojlantirish.

212. Koʻplik qoʻshimchasining uslubiyatini oʻrganish tajribasidan.

213. Kelishik qoʻshimchalarining uslubiyatini oʻrganish tajribasidan.

214. Zamon qoʻshimchalarining uslubiyatini oʻrganish tajribasidan.

215. Shaxs-son qoʻshimchalarining uslubiyatini oʻrganish tajribasidan.

216. Sintaktik vositalarni nutqiy uslublarda qoʻllash.

217. Gapda soʻz tartibi uslubiyatini oʻrganish.

218. Ifoda maqsadiga koʻra gap turlari uslubiyatining oʻziga xos

xususiyatlarini oʻrganish.

219. Ritorik soʻroq gaplar uslubiyatini oʻrganish.

220. Undalmalar uslubiyatini oʻrganish.

221. Gapda kirishlar va kiritmalar uslubiyati mavzusini oʻrganish.

222. Qoʻshma gaplar uslubiyatini oʻrganish tajribasidan.

223. Koʻchirma va oʻzlashtirma gaplar uslubiyatini oʻrganish

tajribasidan.

224. Ish qogʻozlari va ular bilan ishlash metodikasi.

225. Oʻquvchilarga tavsifnoma, bayonnoma, hisobot yozishni oʻrgatish.

226. Oʻquvchilarga oʻzbek tili va uning taraqqiyoti haqida ma‟lumot

berish metodikasi.

227. Oʻquvchilarga nutqiy faoliyatda ulugʻ allomalarimizning nutq

odobi haqidagi fikrlaridan unumli foydalanishga yoʻnaltirish.

228. Oʻquvchilarga madaniy nutq va uni yuzaga keltiradigan asosiy

sifatlar haqida tushuncha berish.

229. Nutqning aniqligi va unda koʻp ma‟noli, ma‟nodosh, shakldosh va

paronim soʻzlardan toʻgʻri foydalanish.

230. Oʻquvchilarga nutqning sofligiga putur yetkazuvchi holatlar

xususida ma‟lumot berish.

231. Nutqning ifodaliligini ta‟minlovchi vositalar haqida ma‟lumot

berish.

232. “Rustamxon” dostonini oʻrganish tajribasidin.

233. Oʻrxun-Enasoy obidalarini oʻrganish metodikasi.

29

234. Ahmad Yassaviy ijodi va uning hikmatlarini oʻrganish yuzasidan

tavsiyalar.

235. Maktabda Atoyi gʻazallarini tahlil qilish usullari.

236. Alisher Navoiyning “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotini oʻrganish

metodikasi.

237. Adabiy ta‟limda Turdi Farogʻiyning hayoti va ijodini oʻrganish.

238. Behbudiyning “Padarkush” dramasini bugungi kun bilan bogʻlab

oʻrganish.

239. Maktabda Abdulla Qahhorning “Adabiyotmuallimi”, “San‟atkor”

hikoyalarini oʻrganish.

240. Said Ahmadning “Qorako`zMajnun” hikoyasini tahlil qilish

usullari.

241. “Ikkieshikorasi” romanini oʻrganish boʻyicha amaliy tavsiyalar.

242. Jek Londonning “Hayotgamuhabbat” hikoyasini oʻrganish.

243. Adabiy ta‟limda “Goʻroʻgʻlining tugʻilishi” dostonini oʻrganish

tajribasidan.

244. “Qisasi Rabgʻuziy”dagi qissa va hikoyalarni oʻrganishning oʻziga

xos xususiyatlari.

245. Abdurauf Fitratning “Abulfayzxon” dramasini oʻrganish

metodikasi.

246. Choʻlponning “Kecha va kunduz” romanini oʻrganish tajribasidan.

247. ErkinVohidovning “Ruhlarisyoni” dostonini oʻrganish.

30

Тематика курсовых работ по русскому языку и литературе

1. Специфика государственных образовательных стандартов по

русскому языку и литературе.

2. Современные подходы в обучении русскому языку.

3. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в

обучении русскому языку.

4. Реализация компетентностного подхода в обучении русскому

языку.

5. Реализация культурологического подхода в обучении русскому

языку

6. Реализация индивидуального и дифференцированного

подходов в обучении русскому языку.

7. Дидактические игры и занимательные упражнения на уроках

русского языка и литературы.

8. Использование наглядных средств обучения на уроках русского

языка.

9. Использование современных образовательных технологий на

уроках русского языка и литературы.

10. Использование современных образовательных технологий на

уроках литературы.

11. Использование технологии проблемного обучения на уроках


12. Использование интерактивных методов обучения на уроках


13. Технология развития критического мышления на уроках


14. Педагогическая мастерская как форма проведения урока


15. Пути обогащения словарного запаса учащихся при обучении

разделу «Лексика».

16. Роль лексико-фразеологических упражнений на уроках

русского языка.

17. Работа по лексике и фразеологии на уроках русского языка

как средство развития связной речи учащихся.

18. Основные орфографические понятия, изучаемые в школьном

курсе русского языка.

31

19. Способы работы с орфографическим правилом на уроках


20. Возможности организации работы над орфографическими и

пунктуационными ошибками на уроках русского языка.

21. Анализ текста как средство развития связной речи учащихся.

22. Развитие словарного запаса учащихся в системе обучения

русскому языку.

23. Система упражнений по развитию речи на уроках русского

языка.

24. Изучение мифологии на уроках литературы.

25. Использование на уроках литературы приемов технологии

развития критического мышления.

26. Развитие информационной компетентности на уроках

литературы.

27. Методика работы над литературным произведением по

учебникам.

28. Методика проведения Недели русского языка в школе.

29. Занимательные упражнения по фонетике как средство

повышения орфоэпических навыков учащихся.

30. Виды проверки домашних заданий на уроках русского языка.

31. Совершенствование устной монологической речи учащихся.

32. Роль ситуативных заданий в развитии речевой деятельности.

33. Интерактивные методы обучения на уроках русского языка

34. Методы и формы работы с одаренными детьми на уроках


35. Дополнительная работа со слабоуспевающими учащимися.

36. ИКТ в преподавании русского языка и литературы.

37. Методика изучения басен в школе.

38. Методика изучения первогов русской литературе

психологического романа«Герой нашего времени».

39. Обучение фонетике и орфоэпии в 5-6 классах.

40. Развитие речи учащихся на уроках литературы.

41. Межпредметные связи на уроках литературы.

42. Применение краеведческого материала на уроках литературы.

43. Жанр романа в русской литературе XIX века.

44. Жанровые особенности русской комедии XIX века.

45. Анализ эпистолярного наследия писателей XIX

века: стилевые особенности и тематическое богатство.

32

46. Жанр романа в русской литературе XIX века: типология

героев, особенности сюжетостроения, художественное

пространство и время, способ организации повествования.

47. Использование ИКТ как средство развития познавательного

интереса у детей.

48. Нравственное воспитание школьников в процессе обучения.

49. Становление и развитие методики преподавания русского

языка как науки.

50. Методическое наследие лингвистов и педагогов XIX–XX вв.

51. Проведение мультимедийных уроков русского языка и


52. Методика проведения интегрированных уроков русского

языка и литературы.

53. Соотношение теории и практики на уроках русского языка и


33

Список квалификационных работ по русскому языку в

узбекской школе

на 2017 год

1. Структура и содержание Государственных образовательных

стандартов по русскому языку в узбекской школе.

2. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

начальных классов.

3. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся средней

школы.

4. Коммуникативная направленность уроков русского языка.

Соотношение теории и практики.

5. Коммуникативный подход в обучении русскому языку.

Использование устных упражнений и заданий.

6. Коммуникативные приѐмы обучения русской грамматике.

7. Индуктивный подход в обучении русскому языку.

8. Применение дедуктивного метода обучения на уроках


9. Индуктивный и дедуктивный метод введения

грамматического материала.

10. Приѐмы обучения чтению. Виды чтения.

11. Обучение чтению и пересказу на уроках.

12. Диалог, как форма развития речи учащихся на уроках


13. Развитие навыков письма учащихся на уроках русского языка.

14. Развитие письменной речи учащихся.

15. Способы развития монологической речи учащихся.

16. Аудирование на уроках русского языка.

17. Аудирование на уроках литературного чтения.

18. Виды речевой деятельности. Поэтапное обучение видам

речевой деятельности.

19. Работа по развитию речи на уроках русского языка. Виды

упражнений.

20. Пути обогащения словарного запаса учащихся на уроках


21. Пути обогащения словарного запаса учащихся на уроках

литературного чтения.

34

22. Пути обогащения фразеологического запаса учащихся на

уроках русского языка.

23. Пословицы и поговорки как способ развития речи учащихся.

24. Развитие речи учащихся с помощью устного народного

творчества.

25. Интеграция на уроках русского языка. Межпредметная связь.

26. Межпредметная связь на уроках литературного чтения.

27. Применение новых педагогических технологий на уроках




29. Применение интерактивных методов на уроках русского

языка.

30. Применение интерактивных методов на уроках


31. Организация уроков проблемного характера по русскому

языку.

32. Организация уроков проблемного характера по

литературному чтению.

33. Объяснение нового материала с использованием ИКТ на


34. Объяснение нового материала с использованием ИКТ на

уроках литературного чтения.

35. Закрепление нового материала с применением

инновационных технологий.

36. Анализ художественных произведений.

37. Анализ лирических произведений.

38. Формы и методы индивидуальной работы с отстающими

учащимися на уроках русского языка.

39. Формы и методы индивидуальной работы с отстающими

учащимися на уроках литературного чтения.

40. Дифференцированный подход в обучении русскому языку.

Индивидуальная работа с учащимися разного уровня

подготовки.

41. Использование электронных ресурсов на уроках русского

языка.

42. Работа с одаренными детьми. Подготовка к предметным

олимпиадам.

35

43. Внеклассная работа по русскому языку. Подготовка к

«Билимларбеллашуви».

44. Игровые задания при обучении русскому языку.

45. Применение игровых заданий на уроках литературного

чтения.

46. Нетрадиционные формы обучения русскому языку.

47. Применение нетрадиционных методов на уроках


48. Внеклассная работа по русскому языку.

49. Использование интерактивных методик при проверке

домашнего задания.

50. Применение интерактивных методик обучения при объяснении

нового материала

51. Система упражнений для развития словарного запаса

учащихся.

52. Формы и методы организации самостоятельной работы на




54. Формы и методы самостоятельной работы во внеурочное

время.

55. Виды и формы проведения контрольных работ по русскому

языку.

56. Представители современной русской литературы.

57. Представители современной зарубежной литературы.

58. Виды и формы проведения контрольных работ по


59. Подготовка и проведение мультимедийных уроков русского

языка.

60. Подготовка и проведение мультимедийных уроков


61. Форма работы с одаренными детьми во внеурочное время.

62. Форма и виды работ с неуспевающими учащимися.

63. Кружковая работа по русскому языку.

64. Виды речевой деятельности. Обучение говорению.

65. Виды речевой деятельности. Обучение письму.

66. Виды речевой деятельности. Обучение чтению.

36

67. Применение электронных учебников по русскому языку и


68. Развитие речи учащихся на уроках русского языка с помощью

устного народного творчества.

69. Принципы, методы и приемы анализа урока русского языка.

70. Виды речевой деятельности. Обучение аудированию.

71. Использование ИКТ при изучении биографии писателей и

поэтов.

72. Использование ИКТ при закреплении грамматического

материала.

73. Закрепление нового материала с применением ИКТ.

74. Использование интерактивной методики при изучении

фразеологизмов.

75. Развитие навыков письменной речи. Обучение сочинению.

76. Использование игровых заданий при изучении времѐн

глаголов.

77. Упражнения для закрепления родовых окончаний имѐн

существительных.

78. Использование инновационных технологий при изучении

имени существительного.

79. Использование новых педагогических технологий при

изучении имении прилагательного.

80. Использование новых педагогических технологий при

изучении числительных.

81. Использование дидактических игр на уроках русского языка

для развития речи учащихся.

82. Развитие навыков письменной речи. Обучение написанию

изложения.

83. Реализация межпредметных связей на уроках русского языка.

84. Реализация межпредметных связей на уроках литературного

чтения.

85. Работа по развитию речи на уроках литературного чтения.

86. Приѐмы активизации учащихся на уроках русского языка.

87. Приѐмы активизации учащихся на уроках литературного

чтения.

88. Самостоятельная работа на уроках русского языка.

89. Виды и формы самостоятельной работы на уроках


37

90. Практическое применение интерактивной методики на уроках


91. Практическое применение интерактивной методики на уроках


92. Изучение биографии писателя на уроках литературы. Система

самостоятельной работы при изучении творчества писателя.

93. Использование раздаточного дидактического материала на

уроках русского языка при изучении имени

существительного.


уроках русского языка при изучении имени прилагательного.


уроках русского языка при изучении числительного.


уроках русского языка при изучении глагола.


уроках русского языка при изучении наречия.

98. Работа со связным текстом на уроках русского языка.

99. Кружковая работа по русскому языку.

100. Кружковая работа по литературному чтению.

101. Учѐт психолого-педагогических особенностей учащихся на


102. Учѐт психолого-педагогических особенностей учащихся на


103. Особенности литературного образования на современном

этапе (Русская литература)

104. Особенности литературного образования на современном

этапе (Зарубежная литература)

105. Особенности дифференциации. Система индивидуальных

заданий для учащихся в 5 классе при изучении имени




прилагательного.


заданий для учащихся в 5 классе при изучении глагола.

38


заданий для учащихся в 6 классе при изучении склонения

имѐн существительных.


заданий для учащихся в 6 классе при изучении

прилагательных.


заданий для учащихся в 7 классе при изучении числительных.



местоимений.



деепричастий.

113. Дифференцированный подход в обучении. Индивидуальные

задания при изучении сложносочинѐнных предложений.

114. Дифференцированный подход в обучении. Индивидуальные

задания при изучении сложноподчинѐнных предложений.

115. Использование иллюстративного материала на уроках


116. Использование иллюстративного материала на уроках


117. Применение наглядности на уроках русского языка.

118. Применение наглядности на уроках литературного чтения.

119. Работа по восполнению пробелов в знаниях учащихся на


120. Работа по восполнению пробелов в знаниях учащихся по

русскому языку во внеурочное время.

121. Работа по восполнению пробелов в знаниях учащихся на


122. Работа по восполнению пробелов в знаниях учащихся по

литературному чтению во внеурочное время.

123. Работа с одарѐнными детьми. Подготовка к самостоятельной

творческой работе по русскому языку.

124. Работа с одарѐнными детьми. Подготовка к самостоятельной

творческой работе по литературному чтению.

125. Организация работы школьного методического объединения

по предмету.

39

126.Использование дидактических игр на уроках русского языка в

начальных классах.

127. Использование дидактических игр на уроках русского языка в

5-7-х классах






прилагательного.


заданий для учащихся в 10 классе при изучении глагола.


заданий для учащихся в 10 классе при изучении склонения

имѐн существительных.



прилагательных.



числительных.



местоимений.



деепричастий.

136. Использование ИКТ при изучении биографии писателей и

поэтов в 10 классе.

137. Использование ИКТ при закреплении грамматического

материала в 10 классе.


уроках русского языка в 10 классе.


уроках литературного чтения в 10 классе.

140. Формы и методы самостоятельной работы во внеурочное

время в 10 классе.

40

141. Виды и формы проведения контрольных работ по русскому

языку в 10 классе.

142. Развитие навыков письменной речи. Обучение написанию

изложения в 10 классе.

143. Реализация межпредметныхсвязей на уроках русского языка в

10 классе.

144. Реализация межпредметных связей на уроках литературного

чтения в 10 классе.

145. Работа по развитию речи на уроках литературного чтения в 10

классе.





148. Применение интерактивных методов на уроках русского

языка.

149. Применение интерактивных методов на уроках литературного

чтения.

150. Организация уроков проблемного характера по русскому

языку.

41

Она тили ва адабиёт фани бўйича малака иши мавзулари

1. Она тили фанининг янги таҳрирдаги давлат таълим

стандартлари ва ўқув дастурларининг мазмун-моҳияти.

2. Она тилидан дарскузатишватаҳлилэтишметодикаси.

3. Она тили фанкабинетинингнамунавийжиҳозлаш.

4. Сифат сўз туркумини ўрганишдак ўргазмали қуроллардан


5. Баѐн ва унинг турлари. Баѐн ѐздириш юзасидан тавсиялар.

6. Адабиѐт дарсликларининг синфлар кесимидаги таҳлили

(бадиий асар танлаш тамойиллариг аамал қилиниши).

7. Она тили фанини ўқитишда педагогик технологияларни

қўллаш методикаси.

8. Она тили дарсликларининг қиѐсий таҳлили (умумтаълим

мактаби, академик лицей вакасб-ҳунар она тили таълимида

узлуксизликнинг таъминланганлиги).

9. Она тили фани бўйича медиа дарсларни ташкил қилиш


10. От сўз туркумини ўрганишда АКТдан фойдаланиш

усуллари.

11. Ижодкор ҳаѐти ва ижодини ўрганишда АКТдан


12. Она тили фани бўйича тўгараклар ташкил этиш ва тўгарак

машғулотларини ўтказиш.

13. Адабиѐт фани бўйича тўгараклар ташкил этиш ва тўгарак

машғулотларини ўтказиш тажрибасидан.

14. Феъл сўз туркумини ўрганишда педагогик технологиялардан


15. Алишер Навоий ғазалларини ўрганишда замонавий

педагогик технологияларданфойдаланиш.

16. Адабиѐт дарсларида “Венн диаграммаси” технологиясидан

фойдаланиш методикаси.

17. “Чархпалак” методи ҳамда уни она тили ва адабиѐт

дарсларида қўллаш методикаси.

18. Диктант турлари ва уни баҳолаш мезонлари.

19. Халқ мақоллари. Ўқувчиларда халқ мақолларидан унумли

фойдаланиш кўникмасини шакллантириш.

20. Она тили таълимида лексикология ҳақида маълумот бериш.

42

21. Адабий-назарий иншоларни ѐзишга ўргатиш тажрибасидан.

22. Ўзбек тили лексикасининг бойиш манбалари ҳақида




24. Адабий таълимда Ойбекнинг “Фанорчи ота” ҳикоясини

ўрганиш.

25. Омонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида


26. Антонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида


27. 5-синфда Усмон Носир шеъриятини ўрганиш.

28. Синонимлар ва уларнинг нутқдаги аҳамияти ҳақида


29. Ўзбек луғатчилиги ва луғат турлари мавзусини ўрганиш.

30. Адабий таълимда “Кунтуғмиш” достонини ўрганиш


31. Келишик қўшимчалари ва уларнинг услубий

хусусиятларини тушунтириш тажрибасидан.

32. Кўмакчилар ва уларнинг услубий хусусиятларини


33. Адабий таълимда туюқ жанрини ўргатиш.

34. Ўзбек тилида юкламалар ва уларнинг услубий хусусиятлари


35. Адабиѐт дарсларида ҳадислар ва муҳаддислар ҳақида


36. Она тили дарсларида сўзларнинг тузилишига кўра

турларини ўрганиш.

37. Адабий таълимда эртакларни ўрганиш.

38. “Ҳайрат ул-аброр” ҳикоятларини ўргатиш орқали

ўқувчиларга таълим-тарбия ва ахлоқ-одобни тарғиб этиш.

39. Ўзбек тилида қисқартма сўзлар мавзусини ўрганиш


40. Сўз бирикмалари ва улардан фойдаланиш мавзусини

ўрганиш.

41. Она тили ва адабиѐт дарсларини ташкил этишда

ноанъанавий дарс турларидан фойдаланиш

42. Алишер Навоий ҳаѐти ва ижодини ўрганиш тажрибасидан.

43

43. Ўқувчиларни тўғри ѐзишга ўргатиш усуллари.

44. Орфографияни ўрганиш тажрибасидан.

45. Аҳмад Югнакийнинг “Ҳибат ул-ҳақойиқ” асарини ўрганиш


46. Онатили дарсларида фонетика ваурғумавзусини ўрганиш.

47. Она тили дарсларида нутқ услублари ҳақида маълумот

бериш.

48. Бадиий услуб ва унинг ўзига хосликлари ҳақида маълумот

бериш.

49. “Қисаси Рабғузий” асарини таҳлил қилишга ўргатиш


50. Иншо турлари. Иншо ўтказиш методикаси.

51. Матн ичида келган ажратилган изоҳ бўлакларни топиш ва

уларга тавсиф бериш.

52. Ўқувчиларни матн ичидан ундалма, кириш сўз, кириш

бирикма, кириш гапларни топишга ва нутқда уларни тўғри

қўллашга ўргатиш

53. Адабий таълимда Бобур ғазалларини ўрганиш.

54. Мактабда Чўлпон ҳаѐти ва ижодини ўрганиш.

55. Адабий таълимда Алишер Навоийнинг “Хамса” асарини

ўрганиш.


57. Она тили дарсларида ўйин-машқ усулларидан фойдаланиш.

58. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмаларини шакллантириш.

59. Она тили ва адабиѐт дарсларида “Кластер” методидан


60. Бобораҳим Машраб ҳаѐти ва ижодини ўрганиш


61. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмасини шакллантириш


62. Она тили дарсларида кўргазмалилик ва унинг аҳамияти.

63. Алишер Навоийнинг “Фарҳод ва Ширин” достонини


64. Муҳаммад Юсуф ҳаѐти ва ижодини замонавий педагогик


65. Она тили таълимида сўз таркиби (асос ва қўшимчалар)



44

67. Адабиѐт дарсларида адабий-назарий тушунчаларни ўргатиш

усуллари.

68. Адабиѐт дарсларида ѐзувчи таржимаи ҳолини ўрганиш

юзасидан тавсиялар.

69. Она тили дарсларида қайта ҳикоялашга ўргатиш орқали

ўқувчиларга нафосат тарбиясини сингдириш.

70. Она тили дарсларида буюк тилшунослар ҳақида маълумот

бериш.




73. Мактабда Беҳбудий ижодини ўрганиш.

74. Ҳамид Олимжон ҳаѐти ва ижодини янгича қарашлар асосида

ўрганиш.

75. Увайсий ҳаѐти ва ижодини ўрганиш методикаси.

76. Муқимий ҳажвиѐтини муаммоли таълим асосида ўрганиш.

77. Адабиѐт дарсларида кўргазмали қуроллардан фойдаланиш.

78. Қўшма гап ва унинг турлари ҳақида маълумот бериш


79. Фурқат лирикаси мавзусини илғор педтехнологиялар


80. Қўшма гапларни содда гапларга айлантириш мавзусини


81. Мактаб таълимида жадид адабиѐтини ўрганишнинг ўзига

хос жиҳатлари.

82. Ўқувчиларга матн ичида кўчирма ва ўзлаштирма гапларни

қўллаш ҳақида маълумот бериш.

83. Ўқувчиларга Гулханий ва унинг “Зарбулмасал” асари ҳақида


84. Она тили таълимида лексикологияни ўрганиш.

85. Беҳбудийнинг “Падаркуш” драмасини ўрганиш


86. Ҳамза ижодини ўрганишнинг ўзига хос хусусиятлари.

87. Адабиѐт дарсларида Абдулла Ориповшеърияти мавзусини

ўтиш.

88. Абдулла Қодирий ҳаѐти ва ижодини илғор педтехнологиялар


45

89. Она тили дарсларидабуюкаждодларимиз ҳаѐти ва ижоди


90. Адабиѐт дарсларида Антуан де-Сент Экзюперининг

“Кичкина шаҳзода” асарини ўрганиш.

91. Мактабда қардош халқлар адабиѐтини ўрганишнинг ўзига

хос жиҳатлари.

92. Юсуф Хос Ҳожибнинг “Қутадғу билиг” достонида

рамзийлик.

93. Бобур рубоийларини ўрганиш тажрибасидан.

94. Ўқувчиларга отларнинг маъно жиҳатидан турлари ҳақида


95. Она тили дарсларида сифатларнинг отлашиши мавзусини

ўрганиш.

96. Бўлишли ва бўлишсиз феъллар мавзусини ўрганиш.

97. Адабий таълимда Ғафур Ғуломнинг “Менинг ўғригина

болам” ҳикоясини ўрганиш.

98. Тенг боғловчилар ва уларнинг турлари ҳақида маълумот

бериш.

99. Она тили дарсларида гап ва унинг ифода мақсадига кўра

турлари мавзусини ўрганиш.

100. Абдулла Қаҳҳорнинг “Бемор” ҳикоясини ўрганиш


101. Она тили дарсларида ўқувчиларни муомала одобига

ўргатиш.

102. «Бобурнома» – мемуарасар мавзусини ўрганиш


103. Уюшиқ бўлакли гаплар ҳақида маълумот бериш методикаси.

104. Ўқувчиларга дидактик адабиѐт ва унинг намояндалари


105. Ижодкорнинг ўзига хос услуби ва маҳоратини адабий таҳлил

усуллари асосида ўрганиш.

106. Она тили дарсларида феъл ясовчи қўшимчалар ҳақида


107. Мақсуд Шайхзода ижодини ноанъанавий усуллар асосида

ўрганиш.


ҳақида маълумот бериш методикаси.

109. “Гулистон” ҳикоятларида одоб-ахлоқ талқини.

46

110. Она тили дарсларидауслубиятҳақидамаълумот бериш.

111. Пиримқул Қодиров ижодини замонавий педагогик


112. Абдулла Орипов асарларини шоир таржимаи ҳолига боғлаб

ўрганиш .

113. Она тили дарсларида дунѐ тиллари ҳақида маълумот бериш.

114. Адабиѐт дарсларида бадиий асар тилини ўрганиш (ҳикоялар

таҳлили мисолида).

115. Она тили таълимида ундов сўзлар ва уларнинг маъно

турлари ҳақида маълумот бериш.

116. 5-синфда “Сусамбил” эртагини ўрганиш тажрибасидан.

117. Чўлпонинг “Кеча ва кундуз” асарини ўрганиш.

118. Миртемир ижодини ўргатиш тажрибасидан.

119. Она тили дарсларида ўқувчиларни қайта ҳикоя қилишга

ўргатиш орқали нафосат тарбиясини сингдириш.

120. Адабий таълимда Ғафур Ғулом ҳаѐти ва ижодини ўрганиш.

121. Алишер Навоий лирикасини ўрганиш тажрибасидан.

122. Саид Аҳмад ижодини муаммоли таълим усули орқали

ўрганиш.

123. Она тили дарсларида олмош сўз туркумини ўрганиш.

124. Ўқувчиларда ифодали ўқиш кўникмасини шакллантириш.

125. Ўқувчиларни матн тузиш малакасини шакллантириш.

126. Шеърий асарларни таҳлил қилишга ўргатиш методикаси.

127. Мустақиллик даври адабиѐтини ўрганишнинг ўзига хос

жиҳатлари.

128. Ойбекнинг “Қутлуғ қон” романини ўрганиш бўйича

тавсиялар.

129. Мактабда Чингиз Айтматовнинг “Оқ кема” қиссасини


130. Мактабда Заҳириддин Муҳаммад Бобур рубоийларини


131. Саида Зуннуновашеъриятиниўрганиш тажрибасидан.

132. Она тили дарсларида фразеологик бирликларни ўрганиш.

133. Аниқловчи мавзусини тушунтириш усуллари.

134. “Фарҳод ва Ширин” достонини ўрганиш юзасидан методик

тавсиялар.


47

136. Ўқувчиларга пунктуацияни ўргатишнинг ўзига хос

хусусиятлари.

137. Она тили дарсларида ѐрдамчи сўзлар мавзусини ўрганиш

методикасидан.

138. Қўшма сўзлар мавзусини ўрганиш тажрибасидан.

139. Ўқувчиларга жуфт ва такрорий отлар ҳақида маълумот

бериш.

140. Абдулла Қодирий ижодини янги методлар асосида ўрганиш.

141. Аҳмад Яссавий ҳикматларини бугунги кун билан боғлаб

таҳлил қилиш методикаси.

142. От сўз туркумини ўрганишнинг ўзига хос хусусиятлари.

143. Мактабда аслий ва нисбий сифатларни ўрганиш.

144. Феъл ва феъл замонлари ҳақида маълумот бериш.

145. Одил Ёқубовнинг “Музқаймоқ” ҳикоясини ўрганиш


146. Равиш сўз туркумини ўрганиш методикаси.

147. Зулфия ижодини бугунги кун билан боғлаб ўрганиш.

148. Нодира ғазалларини ўрганиш.

149. Сон сўз туркумини ўрганиш методикаси.

150. Она тили фанини бошқа фанлар билан боғлаб ўқитиш

тажрибасидан .

151. Адабиѐтни бошқа фанлар билан алоқадорликда ўқитиш


152. Уюшиқ бўлаклар ва уларни боғловчи воситалар ҳақида


153. Мактабда Ҳамид Олимжоннинг “Ойгул билан Бахтиѐр”

асарини ўрганиш.

154. Ўқувчиларни матн ичидан ажратилган изоҳ бўлакларни

топишга ва уларни тўғри ѐзишга ўргатиш.

155. Алишер Навоийнинг “Маҳбуб ул-қулуб” асарини ўрганиш.

156. Она тили таълимида гапнинг иккинчи даражали

бўлакларини тушунтириш усуллари.

157. Туроб Тўланинг “Дўнан” ҳикоясини ўрганиш бўйича

тавсиялар.

158. Феълнинг муносабат шакллари ва уларни ўрганишнинг

ўзига хос хусусиятлари.

159. Она тили дарсларида равиш сўз туркумини ўрганиш.

48

160. Мақсуд Шайхзоданинг “Мирзо Улуғбек” трагедиясини

ўрганиш.

161. Отларнинг ясалиши мавзусини ўрганиш тажрибасидан.

162. Феълнинг вазифадош шаклларини тушунтириш усуллари.

163. Эркин Воҳидовнинг “Нидо” достонини ўрганиш методикаси.

164. Феълларнинг ясалиши мавзусини кўргазмали қуроллар

ѐрдамида тушунтириш.

165. Адабий таълимда Лутфий ғазалларини ўрганиш.


167. Ғафур Ғуломнинг “Шум бола” қиссасини давр воқелиги

билан боғлаб ўрганиш.

168. Ўқувчиларга ҳадислар ва Имом Бухорийнинг “Ал жомеъ ас-

саҳиҳ” асари ҳақида маълумот бериш.

169. Олмошларнинг маъно турларини ўрганиш методикаси.

170. Соннинг маъно турларини замонавий усуллар ѐрдамида

тушунтириш.

171. Адабий таълимда Пушкиннинг “Евгений Онегин” шеърий

романини ўрганиш.

172. Ўқувчиларга тасаввуф ва тасаввуф тушунчалари ҳақида


173. Она тили таълимида унли ҳарфлар ва уларнинг имлоси

ҳақида тушунча бериш.

174. Муҳаммад Ризо Огаҳийнинг “Огоҳнома” асарини ўрганиш


175. Кўчирма гаплар ва уларнинг имлосини ўргатиш методикаси.

176. Мактабда Абдулла Ориповнинг “Соҳибқирон” драматик

достонини ўрганиш.

177. Модал сўзлар ва уларнинг услубий хусусиятларини

ўрганиш.

178. Чингиз Айтматовнинг “Асрга татигулик кун” романини

замонавий технологиялардан фойдаланиб ўрганиш.

179. Ундов сўзлар ва уларнинг услубий хусусиятлари ҳақида



181. Она тили дарсларида сўз ясаш усуллари ҳақида маълумот

бериш.

182. Адабий таълимда Тоғай Муроднинг “Юлдузлар мангу

ѐнади” қиссасини ўрганиш.

49

183. Она тили таълимида тақлид сўзлар ва уларнинг услубий

хусусиятларини ўрганиш.

184. Пиримқул Қодировнинг “Низомнинг тантилиги” ҳикоясини


185. Бир маъноли ва кўп маъноли сўзларни ўргатиш методикаси.



187. Она тили таълимида тасвирий ифодаларни ўрганиш.

188. “Сариқ девни миниб” асарини интерфаол таълим

усулларидан фойдаланиб ўрганиш.

189. Муқимийнинг “Танобчилар” ҳажвиясини замонавий

методлар ѐрдамида ўрганиш.

190. Она тили дарсларида уюшиқ бўлаклар ҳақида маълумот

бериш.

191. Ҳамид Олимжоннинг “Ўзбекистон” шеърини замонавий

усуллар ѐрдамида ўрганиш.

192. Гап бўлаклари билан алоқага киришмайдиган бўлакларни


193. Содда гаплар ва уларнинг турлари ҳақида маълумот бериш.

194. Асқад Мухтор шеъриятини ўрганиш методикаси.

195. Тиниш белгилари ва уларни қўллаш ҳақида маълумот

бериш.

196. Тасвирий ифодалар мавзусини ахборот коммуникацион

технологиялар ѐрдамида ўрганиш.

Documents

Malaka oshirish kurslari bo„yicha tavsiya etilayotgan malakaviy · 2017. 9. 21. · 1 Malaka oshirish kurslari bo„yicha tavsiya etilayotgan malakaviy ishlar mavzulari ro„yxati