Matematicas 2 primaria Evaluacion

ndice

Recursos para la evaluacin inicial ............................................ 4

Control Unidad 1 ......................................................................... 8

Control Unidad 2 ......................................................................... 10

Control Unidad 3 ......................................................................... 12

Control Unidad 4 ......................................................................... 14

Control Unidad 5 ......................................................................... 16

Evaluacin Primer trimestre ....................................................... 18

Control Unidad 6 ......................................................................... 20

Control Unidad 7 ......................................................................... 22

Control Unidad 8 ......................................................................... 24

Control Unidad 9 ........................................................................ 26

Control Unidad 10 ....................................................................... 28

Evaluacin Segundo trimestre .................................................... 30

Control Unidad 11 ....................................................................... 32

Control Unidad 12 ....................................................................... 34

Control Unidad 13 ....................................................................... 36

Control Unidad 14 ....................................................................... 38

Control Unidad 15 ....................................................................... 40

Evaluacin Tercer trimestre ........................................................ 42

5HFXUVRVSDUDODHYDOXDFLyQQDO............................................... 44Criterios de evaluacin y soluciones .......................................... 49

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 4

Completa y escribe.

= D + U

= +

= D + U

= +

= D + U

= +

Escribe el nmero anterior y el nmero posterior.

Ordena como se indica.

Evaluacin inicial

Nombre

Fecha

83

65

72

69

90

37

58

40

79

De menor a mayor

De mayor a menor

3

2

1

Enfocus Software - Customer Support


Calcula.

Resuelve.

En la piscina hay 23 personas. En el gimnasio hay 12 personas ms que en la piscina. Cuntas personas hay en el gimnasio?

Mara necesita 95 nueces para hacer unos bizcochos. En casa solo tiene 30. Cuntas nueces le faltan?

68 + 19 23 + 37 + 11 56 31 79 34

4

5

Evaluacin inicial



Dibuja.

Relaciona.

Escribe cada palabra en su lugar.

esfera cono pirmide cilindro prisma

Una lnea poligonal abierta. Una lnea curva cerrada.

cuadrado cuadriltero crculo rectngulo tringulo

6

7

8

Evaluacin inicial



Rodea el objeto que pesa ms.

Rodea las monedas que necesitas para pagar.

Escribe el da de la semana correspondiente.

Completa los relojes para que representen la misma hora.

7 euros y 15 cntimos

Ayer Hoy Maana

viernes

lunes

9

10

11

12

Evaluacin inicial



Observa y completa.

Completa y escribe cmo se lee cada nmero.

Escribe el nmero anterior y el posterior.

CONTROL

1 Nombre

Fecha

decenas y unidades

+ =

D U

D U

D U 1 7

+

D U 2 3

+

D U 5 4

+

D U 8 9

+

29

89

40

72

67

85

1

2

3

decenas y unidades

+ =



Coloca los nmeros y suma.

Lee y resuelve.

En el gimnasio hay 23 aros rojos y 32 aros verdes. Cuntos aros hay en total?

y

David ha recogido 12 hojas verdes y 16 hojas marrones. Cuntas hojas ha recogido en total?

52 + 36 81 + 18 64 + 25 45 + 13

4

5

Control UNIDAD 1



Escribe el signo o = segn corresponda.

Ordena los siguientes nmeros.

De menor a mayor: 25, 87, 36, 63

De mayor a menor: 87, 10, 43, 29

Cuntos cromos tienen entre los tres nios? Calcula.

Coloca los nmeros y resta.

CONTROL

2 Nombre

Fecha

46 32

69 70

35 12

<

<

<

>

>

>

Tengo 12.

Tengo 44.

Tengo 23.

56 5 89 45 63 42 78 3

1

2

3

4

25 63

50 45

81 81

57 53

98 89

60 66



Resuelve los problemas.

Cuenta los caramelos que hay de cada tipo y completa la tabla.

De qu tipo hay menos caramelos?

De qu tipo hay ms de una decena de caramelos?

Tipo Recuento Caramelos

5

6

Control UNIDAD 2

En el rbol haba 36 pjaros. Se marcharon 14. Cuntos pjaros quedan?

En otro rbol haba 26 pjaros. Llegaron 15. Cuntos pjaros hay ahora?



Escribe la decena ms cercana.

Completa la serie. Despus, relaciona.

Calcula. Despus, relaciona cada suma con su resta.

CONTROL

3 Nombre

Fecha

24

69

13

77

26

91

58

31

37

82

53

44

novecientos quinientos setecientos cien

doscientos cuatrocientos ochocientos

100 800 300

8 + 4 = 9 + 9 = 7 + 6 = 6 + 9 =

1 5 9

1 2 4

1 8 9

1 3 6

1

2

3



Coloca los nmeros y suma.

Lee y resuelve.

35 + 18 29 + 15 57 + 24

25 + 43 + 14 36 + 57 + 5 27 + 16 + 4

En la pista de hielo hay 68 personas. Se marchan 16 nios. Cuntas personas quedan ahora?

En la pista de hielo hay 52 personas. Llega un grupo de 16 nios. Cuntas personas hay ahora en la pista de hielo?

4

5

Control UNIDAD 3



Cuenta y completa.

Lee y rodea el nmero de cada nio.

Cunto dinero hay en total? Escribe.

CONTROL

4 Nombre

Fecha

C + D + U

+ + =

D U C

C + U

+ =

D U C

100 194

167 19

182 175

1

2

3

Mi nmero tiene

1 centena y ms de

6 decenas.

Mi nmero tiene

1 centena y menos de 5 unidades.

cntimos = euro y cntimos

euros y cntimos



Calcula las restas y rodea las restas llevando.

Observa el grfico, completa la tabla y resuelve.

En el grfico se representan los lugares donde pasarn las vacaciones los nios de 2.o de Primaria.

Cuntos nios ms van a la playa que a la montaa?

A qu lugar van ms nios de vacaciones?

6 4 4 5

5 3 2 2

7 7 4 8

9 1 5 3

8 7 2 5

8 7 3 9

7 6 4 5

4 3 2 5

6 6 3 3

3 4 1 7

Playa Montaa Pueblo Campo

Nios

4

5

Control UNIDAD 4

=



Escribe el nmero anterior y el nmero posterior.

Escribe el nmero y cmo se lee.

200 + 20 + 4

200 + 80 + 1

200 + 70

Coloca los nmeros y calcula.

32 14 45 19 56 38

2

3

CONTROL

5 Nombre

Fecha

1

175 + 123 287 164 132 + 156



Dibuja un polgono de 5 lados y dos polgonos de 4 lados.

Lee y resuelve.

En una biblioteca han prestado esta semana 165 libros y 32 revistas. Cuntos libros ms que revistas han prestado?

Teresa tiene un perro y un gato. El gato pesa 8 kilos, y el perro, 23 kilos. Cuntos kilos menos pesa el gato que el perro?

4

5

Control UNIDAD 5



Escribe el signo o = segn corresponda.

Observa y completa.

Coloca los nmeros, fjate en el signo y calcula.

C + D + U

+ + =

C + D + U

+ + =

D U C

14 30

99 20

143 + 135 153 + 46 287 63 172 + 106

147 132 212 + 36 225 112 187 135

2

3

Primer trimestre

Nombre

Fecha

1

Evaluacin trimestral

25 28

70 17

75 57

56 56

D U C



Lee detenidamente y resuelve.

En la piscina hay 73 personas. Llega un grupo de 25 nios. Cuntas personas hay ahora en la piscina?

Cunto dinero hay? Calcula.

Repasa con azul los tringulos y con rojo los cuadrilteros. Despus, contesta.

En la piscina hay 68 personas. Se marchan 24 nios. Cuntas personas quedan ahora?

Cuntos lados tiene cada tringulo? Y vrtices?

Cuntos vrtices tiene cada cuadriltero? Y lados?

4

5

6

Evaluacin PRIMER TRIMESTRE



Lee y escribe cada nmero.

Trescientos veinte Trescientos ocho

Trescientos cuarenta y seis Trescientos

Trescientos noventa Trescientos nueve

Contina la serie.

Calcula las sumas.

218 + 146 249 + 128 327 + 35

134 + 137 + 115 225 + 136 + 27 148 + 122 + 7

1

CONTROL

6 Nombre

Fecha

2

3

Trescientos



Mide y colorea segn se indica.

En una biblioteca han clasificado por temas todos los libros. Fjate y resuelve. Cuntos libros en total

tienen de Ciencias y Arte?

Cuntos libros hay menos de Ocio y deportes que de Arte?

ROJO: Figuras que tengan un lado que mide 2 cm.

VERDE: Figuras que tengan un lado que mide 3 cm.

Control UNIDAD 6

Ciencias 112 libros

Arte 85 libros

Otros 57 libros

Ocio y deportes 73 libros

5

4



Ordena.

Representa un nmero mayor que el nmero representado y completa.


247 425

353 499 < <

<

207 347

470 370 > >

>

D U C D U C

<

>

462 247 475 268 391 324

438 272 469 270 327 164

CONTROL

7 Nombre

Fecha

1

2

3



Cuenta y calcula. Cuntas canicas hay?

Lee, completa el grfico y contesta.

En un museo han anotado el nmero de visitantes de una exposicin de jueves a domingo.

El da con menos visitantes fue:

Qu da asistieron ms de 100 visitantes?

+ + = SUMA

MULTIPLICACIN

SUMA

MULTIPLICACIN

Cuntos martillos hay?

=

+ =

=

Jueves 100 Viernes 80 Sbado 120 Domingo 40

4

5

Control UNIDAD 7

J V S D

120 100

80 60 40 20

0



Se lee:

Se lee:

Completa y escribe cada nmero.

Ordena los nmeros.

Completa.

2 6 = 5 3 = 2 3 = 5 4 = 2 4 = 5 7 = 2 8 = 5 6 = 2 9 = 5 8 = 2 5 = 5 9 =

C + D + U

+ + =

D U C

C + U

+ =

D U C

570 450 593

499 505

503 366 400

499 310

< <

<

<

> >

>

>

CONTROL

8 Nombre

Fecha

1

2

3



Resta.

Lee el texto y resuelve.

Cuntos mamferos hay en el zoo?

Cuntas aves ms que reptiles hay en el zoo?

543 278 424 276 522 384

335 168 531 157 420 285

4

5

Control UNIDAD 8

En el zoo a menudo cuentan cuntos animales hay. Tras el ltimo recuento, han anotado que hay 175 aves, 27 mamferos menos que aves, 35 anfibios y 79 reptiles.



Cuenta y completa.

Completa.

3 2 = 3 6 = 3 5 =

3 3 = 3 4 = 3 8 =

Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico. Despus, rodea los objetos que tienen esa forma.

D U C

CONTROL

9 Nombre

Fecha

1

3

C + D

+ =

Se lee:

2



Lee, observa y resuelve.

Beatriz tiene estas monedas. Cuntos cntimos le faltan para tener 3 ?

Observa el grfico y contesta.

Cuntos nios de 1.o A tienen hermanos?

Cuntos nios de 2.o B no tienen hermanos?

En qu clase hay ms nios con hermanos?

Cuntos nios de 1.o no tienen hermanos?

4

2019181716151413121110

9876543210

1.o A 1.o B 2.o A 2.o B

20 20

15

10 11

13

5 4

Tienen hermanos

No tienen hermanos

5

Control UNIDAD 9



Escribe > o < segn corresponda.

Une con una lnea las multiplicaciones que tienen el mismo resultado.

Resuelve estas multiplicaciones.

451 459

954 743

762 676

789 798

626 659

865 867

942 953

645 785

731 699

3 4 5 1 5 4 5 2

4 5 2 5 1 5 4 3

3 3 3

9 0 2

4 2 4

2 1 5

4 3 2

3 1 5

2 3 3

1 2 4

5 2 4

8 2 4

6 3 3

7 1 5

CONTROL

10 Nombre

Fecha

1

2

3



Calcula con una multiplicacin.

Completa.

1 m y 12 cm = cm + cm = cm

4 m y 30 cm = cm + cm = cm

2 m y 55 cm = cm + cm = cm

7 m y 4 cm = cm + cm = cm

Cuntas latas hay en 4 cajas como esta?

Cuntos botes hay en 6 cajas como esta?

=

=

1 m = cm 2 m = cm 4 m = cm

4

5

Control UNIDAD 10



Contina las series.

Ordena los nmeros de menor a mayor.

Calcula.

Segundo trimestre

Nombre

Fecha


620 371 799

599 704 < <

<

<

4 3 7 + 2 4 5

6 5 8+ 1 3 2

3 6 1 + 8 5

1 8 4

4 5

2 8 3 1 9 8

4 5 6 2 6 9

2 2 3

3 1 5

4 2 4

1

2

3



Escribe el nombre de estos cuerpos geomtricos.

Lee y resuelve. Alejandro tiene 7 nietos. Quiere regalarle a cada uno un coche que cuesta 5 . Cunto dinero gastar?

Ana tiene 12 sobres de cromos. Cada sobre tiene 4 cromos. Cuntos cromos tiene en total?

5

Evaluacin SEGUNDO TRIMESTRE

4



Completa.

Lee y resuelve.

Antonio tena 32 nueces y regal 13 a sus amigos. Hoy su padre le ha dado 20 nueces ms. Cuntas nueces tiene ahora Antonio?

Dibuja y escribe el nombre.

CONTROL

11 Nombre

Fecha

2

6 2 =

6 3 = 6 4 = 6 0 =

6 1 =

6 8 = 6 7 = 6 6 =

1

Un objeto que pese menos de un kilo.

Un objeto que pese ms de un kilo.

Un objeto que pese un kilo.

3

6 3 =

6 9 = 6 10 =

6 5 =



Observa cada dibujo y escribe cuntos litros son.

Lee y resuelve.

4

+ = + +

+ =

Un puzle tiene 6 piezas. ngela tiene 9 puzles iguales. Cuntas piezas tiene en total?

En una caja hay 10 puzles de 6 piezas. Cuntas piezas hay?

En un sobre hay 5 cromos. Pablo ha comprado 6 sobres. Cuntos cromos tiene?

En una caja hay 6 bombones. Marta tiene 4 cajas iguales. Cuntos bombones tiene?

5

Control UNIDAD 11



Cuntos bizcochos hay? Calclalo con una multiplicacin.

Lee y resuelve. En la pastelera haba 10 bandejas con 7 flanes cada una. Han vendido 56 flanes. Cuntos flanes han quedado?

En un hospital hay 4 plantas con 5 habitaciones cada una y una planta con 10 habitaciones. Cuntas habitaciones hay en total?

CONTROL

12 Nombre

Fecha

1

=

=

2

H O S P I T A L



Observa este calendario. Despus, contesta.

Qu das son domingo?

Cuntos jueves hay en este mes?

Qu da es el tercer sbado?

En la tabla tienes los zumos de naranja y de melocotn que toman en el recreo los alumnos de 2.o. Representa en el grfico los datos de la tabla y contesta.

En qu curso toman ms de 10 zumos de naranja?

En qu curso toman menos zumos de melocotn?

Domingo Sbado Viernes Jueves Mircoles Martes Lunes

3

4

Naranja Melocotn 2.o A

2.o B

2.o C

8

10

12

10

6

8

Naranja Melocotn 1210

86420

2.o A 2.o B 2.o C

Control UNIDAD 12



Completa.

Completa las figuras para que al doblarlas por la lnea coincidan.

Coloca y calcula.

CONTROL

13 Nombre

Fecha

1

8 5 =

8 1 = 8 4 = 8 3 =

8 2 =

8 0 = 8 6 = 8 9 =

8 8 =

8 7 = 8 10 =

8 6 =

2

678 + 202 815 + 76 654 197 581 127

42 3 71 7 54 2 31 5

3



Reparte en partes iguales y completa.

15 croquetas en 3 platos.

20 tostadas en 4 platos.

30 galletas en 5 platos.

4

Control UNIDAD 13

: =

: =

: =



Completa.

Relaciona las multiplicaciones que dan el mismo resultado.

Completa los relojes para que marquen la misma hora.

CONTROL

14 Nombre

Fecha

1 1

9 7 =

9 1 = 9 6 = 9 3 =

9 9 =

9 5 = 9 2 = 9 0 =

3 7

8 6

9 8

6 7

7 6

8 9

6 8

7 3

2

3

9 8 =

9 4 = 9 10 =

9 6 =

:

:

:

:



Observa los relojes y escribe cunto tiempo ha pasado.

Resuelve.

La mochila de Beatriz pesa 3 kilos, y la de Luca, el doble. Cunto pesa la mochila de Luca?

Guillermo tena 10 copas. Se le han roto la mitad. Cuntas copas le quedan?

Miguel tiene 12 peces y Ana tiene el doble de peces que l. Cuntos peces tiene Ana?

4

=

=

=

5

Control UNIDAD 14



Completa las teclas para hacer cada operacin con la calculadora.

126 + 37

971 36

244 2

Lee y resuelve.

Silvia tiene 6 botes con 8 pinturas cada uno. Cuntas pinturas tiene?

Observa el dibujo y completa con la palabra correspondiente.

Sacar un cuadrado negro es .

Sacar un tringulo es .

Sacar un cuadrado es .

Sacar un cuadrado gris es .

CONTROL

15 Nombre

Fecha

2

1

seguro

imposible

posible

3

lvaro tiene 5 cajas con 9 gusanos de seda en cada una. Cuntos gusanos tiene?



En la biblioteca del colegio hay estas pelculas. Lee y resuelve.

El prximo curso quieren tener 90 pelculas. Cuntas tienen que comprar?

Lee y resuelve.

Ana y lex han recogido pias. lex tiene 4 bolsas con 12 pias cada una y Ana tiene 36 pias.

Cada representa 5 pelculas.

Dibujos

Documentales

Cine infantil

Dibujos

Documentales

Cine infantil

Cuntas pias en total tienen los dos?

Cuntas pias tiene lex ms que Ana?

5

4

Control UNIDAD 15



Calcula.

Relaciona cada medida con la unidad correspondiente.

Completa los nombres de los meses del ao.

Tercer trimestre

Nombre

Fecha


1

7 3 =

8 6 = 3 8 =

6 4 =

9 7 = 2 5 =

8 9 =

7 7 =

4 6 =

2

El agua que cabe en una piscina.

La altura de un rbol.

El peso de una mochila.

kilo

litro

metro

3



Completa los relojes para que marquen la misma hora.

Lee y resuelve. Lorena tena 31 lazos y regal 17 a su prima. Hoy su madre le ha regalado 12 lazos ms. Cuntos lazos tiene ahora Lorena?

Marcos y Julia han ido a la feria. Marcos ha montado en 8 atracciones, y Julia, en el doble. En cuntas atracciones ha montado Julia?

4

5

Evaluacin TERCER TRIMESTRE

: :

: :



Completa y escribe.

370 = C + D = +

609 = C + U = +

Cuatrocientos trece Quinientos cincuenta

Doscientos noventa y uno Novecientos dos

Ordena los nmeros de mayor a menor.

Completa.

7 6 = 8 9 = 6 8 = 9 7 =


Nombre

Fecha

Evaluacin final

1

596 601 610 594

345 + 468 902 689 43 3 124 2

2

3

4



Resuelve.

Marcos tena 37 cromos y compr 20 sobres con 4 cromos cada uno. Cuntos cromos tiene ahora Marcos?

En un autobs viajaban 35 personas. En una parada bajaron 16 personas del autobs y subieron otras 23 personas. Cuntas personas viajaban en el autobs despus de esa parada?

En una pastelera vendieron pasteles de kiwi, fresa y crema. Cuntos pasteles de frutas ms que de crema vendieron?

=

=

Kiwi

Fresa

Crema

5 10 15 20 25 30

5

Evaluacin final

0



Cuenta y completa.

Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico.

Repasa las lneas que dividen cada figura en dos partes iguales.

lados

vrtices

lados

vrtices

lados

vrtices

lados

vrtices

6

7

8

Evaluacin final



Rodea el dinero necesario para pagar.

Mide. Despus, completa.

Completa los relojes para que representen la hora en cada caso.

27 euros y 62 cntimos

cm

1 m y 25 cm = cm

1 m y 40 cm = cm

1 m y 6 cm = cm

9

10

11

Las 10 y cuarto Las 7 menos cuarto

Las 3 y media

1 hora y media despus

Evaluacin final



Criterios de evaluacin y soluciones


Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L 50

Criterios de evaluacin 1. Formular problemas sencillos en los que se precise contar, leer y escribir nmeros

hasta el 999.

2. Comparar cantidades pequeas de objetos, hechos o situaciones familiares, interpretando y expresando los resultados de la comparacin, y ser capaces de redondear hasta la decena ms cercana.

3. Realizar, en situaciones cotidianas, clculos numricos bsicos con las operaciones de suma, resta y multiplicacin, utilizando procedimientos diversos y estrategias personales.

4. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no convencionales (palmos, pasos, baldosas...) y convencionales (kilogramo; metro, centmetro; litro; da y hora), utilizando los instrumentos a su alcance ms adecuados en cada caso.

5. Describir la situacin de un objeto del espacio prximo, y de un desplazamiento en relacin a s mismo, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos y prximo-lejano.

6. Reconocer en el entorno inmediato objetos y espacios con formas rectangulares, triangulares, circulares, cbicas y esfricas.

7. Realizar interpretaciones elementales de los datos presentados en grficos de barras. Formular y resolver sencillos problemas en los que intervenga la lectura de grficos.

8. Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de la vida cotidiana, seleccionando las operaciones de suma y resta y utilizando los algoritmos bsicos correspondientes u otros procedimientos de resolucin. Explicar oralmente el proceso seguido para resolver un problema.



Evaluacin inicial

Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 1 Lee, escribe y descompone nmeros hasta el 99.

2 1 Escribe el nmero anterior y posterior a un nmero dado.

Preste atencin a los casos de cambio de decena.

3 2 Ordena grupos de nmeros. Verifique que usan el signo adecuado.

4 3 Realiza sumas y restas. Las operaciones con llevadas pueden plantear ms dificultades.

5 8 Resuelve problemas utilizando la suma y la resta.

6 6 Dibuja tipos de lneas segn una descripcin dada.

7 6 Reconoce las figuras planas ms importantes.

Diferenciar cuadrado y cuadriltero suscita a veces dificultades.

8 6 Identifica los distintos tipos de cuerpos geomtricos.

9 4 Reconoce el cuerpo ms pesado entre dos cuerpos dados.

10 4 Identifica las monedas que debe usar para pagar una cantidad dada.

Comnteles que deben entregar el precio exacto para pagar.

11 4 Escribe el da anterior y posterior a un da de la semana dado.

El paso domingo-lunes es el ms dificultoso.

12 4 Representa horas en relojes analgicos y digitales.

Soluciones

1. 8 D + 3 U = 80 + 3. Ochenta y tres. 7 D + 2 U = 70 + 2. Setenta y dos. 6 D + 5 U = 60 + 5. Sesenta y cinco.

2. 68 - 69 - 70 39 - 40 - 41 36 - 37 - 38 89 - 90 - 91 78 - 79 - 80 57 - 58 - 59 3. 26 < 37 < 48 < 50 80 > 75 > 71 > 63 4. 68 + 19 = 87 56 31 = 25 79 34 = 45 23 + 37 + 11 = 71 5. 23 + 12 = 35. Hay 35 personas en el gimnasio.

95 30 = 65. Le faltan 65 nueces. 6. Verifique que los alumnos trazan las lneas correctamente. 7. De izda. a dcha.: tringulo, crculo, cuadriltero, cuadrado, rectngulo. 8. Cilindro, prisma, esfera, cono y pirmide. 9. Pesan ms la sanda y la caja.

10. 3 monedas de 2 , 1 moneda de 1 , 1 moneda de 10 cntimos y 1 moneda de 5 cntimos. 11. Domingo-lunes-martes; viernes-sbado-domingo. 12. Verifique que los alumnos representan correctamente la hora en los relojes.



Control Unidad 1

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 1 Expresa un nmero en decenas y unidades y como suma a partir de su representacin.

2 1 Descompone un nmero en decenas y unidades y lo escribe con letras.

3 1 Escribe el nmero anterior y posterior a un nmero de dos cifras dado.

Preste especial atencin a los casos de cambio de decena, ya que plantean a los alumnos mayores dificultades.

4 3 Calcula sumas sin llevar de nmeros de dos cifras.

Pida a los alumnos que digan el proceso que se debe seguir antes de realizar los clculos.

5 8 Resuelve problemas cotidianos utilizando la suma sin llevar.

Soluciones

1. 3 decenas y 4 unidades 30 + 4 = 34 5 decenas y 7 unidades 50 + 7 = 57

2. 10 + 7 = 17 20 + 3 = 23 50 + 4 = 54 80 + 9 = 89

3. 28 y 30 39 y 41 66 y 68 88 y 90 71 y 73 84 y 86

4. 88 58 89 99

5. 23 + 32 = 55. En total hay 55 aros. 12 + 16 = 28. Ha recogido 28 hojas.



Control Unidad 2


1 2 Compara parejas de nmeros de dos cifras.

2 2 Ordena grupos de nmeros de dos cifras de menor a mayor, y viceversa.

Pida a los alumnos que digan cul es el proceso que van a seguir para resolver la actividad.

3 8 Resuelve problemas mediante sumas de tres sumandos sin llevar.

4 3 Calcula restas sin llevar de nmeros de hasta dos cifras.

Es importante verificar que los alumnos saben el procedimiento que deben llevar a cabo a la hora de realizar las restas.

5 8 Resuelve problemas mediante sumas y restas.

6 7 Obtiene informacin de un grfico y la expresa en forma de tabla, utilizndola para responder a preguntas.

Comente, como mecanismo de comprobacin, que la suma de los caramelos de cada color debe ser igual al nmero total de caramelos.

Soluciones

1. >, , = >, >, < 2. 25 < 36 < 63 < 87 87 > 43 > 29 > 10

3. 12 + 44 + 23 = 79. Tienen 79 cromos. 4. 21 51 44 75

5. 36 14 = 22. Quedan 22 pjaros. 26 + 15 = 41. Hay 41 pjaros.

6. Tipo Recuento Caramelos

6

4

8

11

Hay menos caramelos del segundo tipo y ms de una decena del ltimo.



Control Unidad 3


1 2 Obtiene la decena ms cercana a un nmero de dos cifras.

Recuerde con los alumnos el proceso que se debe seguir para realizar las aproximaciones.

2 1 Escribe la serie de las centenas y asocia las centenas con su escritura con letras.

3 3 Asocia una suma con su resta correspondiente.

4 3 Calcula sumas llevando de dos y tres nmeros de dos cifras.

Pida a los alumnos que expresen verbalmente el proceso que se debe seguir al realizar estas operaciones antes de proceder a su clculo.

5 8 Resuelve problemas mediante sumas y restas.

Muestre la importancia de determinar correctamente la operacin que se debe realizar.

Soluciones

1. 20 40 30 70 80 90 10 50 60 80 40 30

2. 200, 400, 500, 600, 700, 900 Compruebe que los alumnos relacionan las centenas con su escritura.

3. 12 15 13 18 4. 44 53 81

82 98 47

5. 52 + 16 = 68. Ahora hay 68 personas. 68 16 = 52. Quedan 52 personas.



Control Unidad 4


1 1 Expresa un nmero de tres cifras en centenas, decenas y unidades y como suma y lo escribe con letras.

2 1 Reconoce un nmero de tres cifras a partir de su descripcin.

Muestre la importancia de analizar con cuidado el valor de posicin de las cifras.

3 4 Obtiene la cantidad de dinero en un conjunto de monedas y lo expresa en cntimos y en euros y cntimos.

Pida a los alumnos que enuncien la equivalencia entre euro y cntimos.

4 3 Calcula restas sin llevar y llevando y reconoce cules son llevando.

5 7 Interpreta grficos de barras de una caracterstica, expresa su informacin en forma de tabla y resuelve problemas con dicha informacin.

Verifique que los alumnos realizan correctamente el paso de grfico a tabla.

Soluciones

1. 1 C + 3 D + 2 U 100 + 30 + 2 = 132 1 C + 8 U 100 + 8 = 108

2. 182 194

3. 140 cntimos = 1 euro y 40 cntimos 5 euros y 4 cntimos

4. 19 62 38 29 31 48 17 33 18 31 Compruebe que los alumnos rodean correctamente.

5. 9 6 8 4 9 6 = 3. Van 3 nios ms. Van ms nios a la playa.



Control Unidad 5


1 1 Determina el nmero anterior y posterior a uno dado.

2 1 Obtiene un nmero a partir de su descomposicin y lo escribe con letras.

3 3 Calcula sumas y restas sin llevar de nmeros de tres cifras y restas llevando de nmeros de dos cifras.

Pida a los alumnos que indiquen el procedimiento que deben seguir para realizar el clculo.

4 6 Traza polgonos con un nmero de lados dado.

Verifique el trazado de los alumnos, tanto en el nmero de lados como en la correccin de este.

5 8 Resuelve problemas de suma y resta. Seale la importancia de determinar correctamente la operacin que se va a realizar y de comprobar el proceso seguido.

Soluciones

1. 208 y 210 289 y 291 288 y 290 2. 224 281 270 3. 298 123 288 18 26 18 4. Compruebe que los alumnos dibujan correctamente los polgonos.

5. 165 32 = 133. Han prestado 133 libros ms. 23 8 = 15. Pesa 15 kilos menos.



Evaluacin Primer trimestre


1 1 Compara parejas de nmeros de dos cifras.

Muestre la importancia de comprobar que el signo escrito en cada caso es el correcto.

2 1 Obtiene la descomposicin de un nmero en centenas, decenas y unidades y como suma a partir de su representacin.

3 3 Realiza sumas y restas sin llevar de nmeros de tres cifras.

Solicite a los alumnos que indiquen el proceso que se debe seguir en esas operaciones antes de realizar los clculos.

4 8 Resuelve problemas mediante restas llevando y sin llevar.

5 4 Calcula la cantidad de dinero total en un grupo de billetes y monedas.

6 6 Diferencia tringulos y cuadrilteros y cuenta sus elementos.

Recuerde en comn con los alumnos las definiciones de tringulo y cuadriltero antes de resolver la actividad.

Soluciones

1. < < > > > =

2. 1 C + 3 D + 1 U 100 + 30 + 1 = 131 2 C + 2 D + 5 U 200 + 20 + 5 = 225

3. 278 199 224 278 15 248 113 52

4. 73 + 25 = 98. Hay 98 personas. 68 24 = 44. Quedan 44 personas.

5. Hay 12 euros y 71 cntimos. 6. Compruebe que los alumnos colorean las figuras correctamente.

3 lados y 3 vrtices. 4 vrtices y 4 lados.



Control Unidad 6


1 1 Escribe con cifras un nmero a partir de su escritura con letras.

2 3 Completa series numricas determinando su criterio de formacin.

Muestre la importancia de determinar correctamente el criterio de formacin de la serie y de realizar bien los clculos.

3 3 Calcula sumas llevando de nmeros de tres cifras (dos y tres sumandos).

Pida a los alumnos que expresen verbalmente el proceso que se va a seguir para realizar las sumas llevando.

4 4, 6 Realiza mediciones en centmetros y colorea cuerpos a partir de su descripcin usando longitudes.

Verifique que los alumnos colocan correctamente la regla a la hora de medir longitudes.

5 8 Resuelve problemas de suma y resta buscando datos en un dibujo.

Soluciones

1. 320 308 346 300 390 309

2. 250, 270, 290, 310, 330, 350, 370, 390 3. 364 362 377

386 388 277

4. Compruebe que los alumnos colorean correctamente.

5. 112 + 85 = 197. Hay 197 libros en total. 85 73 = 12. Hay 12 libros menos.



Control Unidad 7


1 2 Ordena grupos de nmeros de tres cifras.

2 1, 2 Representa un nmero a partir de su descripcin y de otro nmero representado.

3 3 Calcula restas llevando decenas o centenas de nmeros de tres cifras.

Recuerde con los alumnos cmo se deben realizar las restas llevando.

4 3 Obtiene el total de objetos de un conjunto y lo expresa mediante una suma y una multiplicacin.

Seale que el resultado de la suma y la multiplicacin debe ser el mismo.

5 7 Representa informaciones en un grfico de barras de una caracterstica.

Verifique que los alumnos levantan las barras con la altura adecuada e interpretan el grfico correctamente.

Soluciones

1. 247 < 353 < 425 < 499 470 > 370 > 347 > 207

2. R. M. 423, 435, 444 3. 215 67 207

166 163 199

4. 4 + 4 + 4 = 12; 4 3 = 12 3 + 3 = 6; 3 2 = 6

5. Compruebe que los alumnos completan el grfico correctamente. El domingo. El sbado.



Control Unidad 8


1 1 Obtiene la descomposicin de un nmero en centenas, decenas y unidades, y como suma a partir de su representacin, y lo escribe con letras.

2 2 Ordena grupos de nmeros de tres cifras de menor a mayor, y viceversa.

Pida a los alumnos que recuerden cmo se deben comparar grupos de nmeros.

3 3 Calcula multiplicaciones de las tablas del 2 y del 5.

4 3 Realiza restas llevando (decenas y/o centenas) de nmeros de tres cifras.

Solicite a los alumnos que verbalicen el proceso que van a seguir para realizar restas llevando.

5 7 Resuelve problemas extrayendo los datos de un texto.

Soluciones

1. 5 C + 2 D + 2 U 500 + 20 + 2 = 522 5 C + 4 U 500 + 4 = 504

2. 450 < 499 < 505 < 570 < 593 503 > 499 > 400 > 366 > 310

3. 12 15 6 20 8 35 16 30 18 40 10 45

4. 265 138 148 167 135 374

5. 175 27 = 148. Hay 148 mamferos. 175 79 = 96. Hay 96 aves ms que reptiles.



Control Unidad 9


1 1 Obtiene la descomposicin en centenas, decenas y unidades, y como suma, de un nmero de tres cifras a partir de su representacin y lo escribe con letras.

2 3 Calcula multiplicaciones de la tabla del 3.

3 6 Reconoce los cuerpos geomtricos y los asocia con objetos de la vida real.

Seale la importancia de realizar las asociaciones cuidadosamente.

4 4, 8 Resuelve problemas de compra realizando clculos con euros y cntimos.

Recuerde con los alumnos la equivalencia entre euros y cntimos.

5 7 Interpreta un grfico de barras de dos caractersticas y responde a preguntas a partir de l.

Seale la importancia de determinar correctamente la barra adecuada a la hora de responder a las preguntas.

Soluciones

1. 6 C + 9 D 600 + 90 = 690 2. 6 18 15 9 12 24 3. Cilindro Esfera Cono

Compruebe que los alumnos rodean correctamente.

4. 300 210 = 90. Le faltan 90 cntimos.

5. 15 nios 5 nios En 1.o B 10 + 4 = 14; 14 nios



Control Unidad 10


1 2 Compara parejas de nmeros de tres cifras.

2 3 Calcula multiplicaciones y las relaciona con otras de igual resultado.

3 3 Realiza multiplicaciones sin llevar de nmeros de dos cifras por nmeros de una cifra.

4 8 Resuelve problemas reales utilizando multiplicaciones.

5 4 Expresa en centmetros medidas dadas en metros y centmetros.

Soluciones

1. < < < < < > > < >

2. Compruebe que los alumnos las relacionan correctamente. 3. 99 105 168 180

86 48 69 155 208 355 189 328

4. 4 4 = 16. Hay 16 latas. 4 6 = 24. Hay 24 botes.

5. 100 cm + 12 cm = 112 cm 400 cm + 30 cm = 430 cm 200 cm + 55 cm = 255 cm 700 cm + 4 cm = 704 cm



Evaluacin Segundo trimestre


1 3 Completa series numricas determinando su criterio de formacin.

Indique a los alumnos que deben obtener el criterio a partir de los dos primeros trminos y aplicarlo para obtener los siguientes.

2 2 Ordena grupos de nmeros de tres cifras de menor a mayor.

3 3 Realiza sumas y restas de nmeros de tres cifras y multiplicaciones de nmeros de dos cifras por nmeros de una cifra.

Recuerde con los alumnos el proceso que se debe seguir en cada una de las operaciones.

4 6 Reconoce y escribe el nombre de distintos cuerpos geomtricos.

5 8 Resuelve problemas utilizando multiplicaciones.

Muestre la importancia de comprobar la coherencia del resultado obtenido y del proceso seguido.

Soluciones

1. 350, 400, 450, 500, 550, 600 640, 660, 680, 700, 720, 740

2. 371 < 599 < 620 < 704 < 799 3. 682 790 446

139 85 187 66 155 168

4. Prisma, cubo, pirmide, cono, esfera, cilindro.

5. 7 5 = 35. Alejandro gastar 35 euros. 12 4 = 48. En total tiene 48 cromos.



Control Unidad 11



2 8 Resuelve problemas de dos operaciones (resta y suma).

Seale la importancia de determinar correctamente las operaciones y de realizar bien la primera, ya que el resultado es un dato para la segunda.

3 4 Dibuja objetos segn una descripcin referida a su capacidad.

4 4 Calcula la capacidad en litros de un grupo de envases.

Haga hincapi en la importancia de tener en cuenta en todo momento la capacidad de cada recipiente.


Soluciones

1. 12 6 18 18 48 54 24 42 60 0 36 30

2. 32 13 = 19; 19 + 20 = 39 Antonio tiene ahora 39 nueces.

3. R. M. Lpiz, botella, coche. 4. Primer dibujo: 2 .

Segundo dibujo: 5 .

5. 6 10 = 60. Hay 60 piezas. 6 9 = 54. Tiene 54 piezas. 6 4 = 24. Tiene 24 bombones. 5 6 = 30. Tiene 30 cromos.



Control Unidad 12



2 8 Resuelve problemas de dos operaciones (multiplicacin y resta, multiplicacin y suma).

Recuerde a los alumnos la importancia de comprobar el proceso seguido y los clculos que han realizado.

3 4 Maneja el calendario y contesta a preguntas a partir de l.

4 7 Representa la informacin de una tabla en un grfico de barras de dos caractersticas y contesta preguntas a partir de l.

Comente en comn el procedimiento para representar grficos antes de que realicen el ejercicio.

Soluciones

1. 7 4 = 28 7 6 = 42

2. 10 7 = 70; 70 56 = 14. Han quedado 14 flanes. 4 5 = 20; 20 + 10 = 30. Hay 30 habitaciones.

3. Das 1, 8, 15, 22, 29 Hay 4 jueves. Da 21.

4. Compruebe que los alumnos representan el grfico correctamente. En 2.o C. En 2.o B.



Control Unidad 13



2 6 Completa figuras para que sean simtricas respecto a un eje.

Indique a los alumnos la necesidad de, una vez trazada la figura completa, comprobar que las dos partes son simtricas.

3 3 Calcula sumas, restas y multiplicaciones.

Recuerde en comn los procedimientos a seguir para realizar sumas, restas y multiplicaciones.

4 8 Resuelve problemas de repartos y los expresa mediante divisiones.

Seale la importancia de hacer con cuidado el reparto a nivel grfico para poder despus realizar correctamente su expresin matemtica en forma de divisin.

Soluciones

1. 40 16 64 8 0 56 32 48 80 24 72 48

2. Compruebe que los alumnos completan las figuras correctamente. 3. 880 891 457 454

126 497 108 155

4. 15 : 3 = 5. En cada plato hay 5 croquetas. 20 : 4 = 5. En cada plato hay 5 tostadas. 30 : 5 = 6. En cada plato hay 6 galletas.



Control Unidad 14


1 3 Completa multiplicaciones de la tabla del 9.

2 3 Calcula multiplicaciones y las relaciona con otras del mismo resultado.

3 4 Reconoce la hora representada en un reloj analgico y la representa en un reloj digital.

Seale la importancia de determinar correctamente la hora del primer reloj para poder representarla en el segundo.

4 4 Calcula el tiempo transcurrido entre dos horas representadas en relojes analgicos o digitales.

5 8 Resuelve problemas de dos operaciones donde aparecen doble y mitad.

Recuerde en comn con los alumnos la forma de obtener el doble y la mitad de un nmero dado.

Soluciones

1. 63 81 72 9 45 36 54 18 90 27 0 54

2. Compruebe que los alumnos relacionan correctamente. 3. 5:00 8:30 9:15 3:45 4. 2 horas. 1 hora y media.

5. 3 2 = 6. La mochila de Luca pesa 6 kilos. 10 : 2 = 5. Le quedan 5 copas. 12 2 = 24. Ana tiene 24 peces.



Control Unidad 15


1 3 Utiliza la calculadora en distintos contextos.


3 8 Reconoce si un suceso es seguro, posible o imposible.

4 7 Interpreta pictogramas y usa la informacin para resolver distintas cuestiones.

Verifique que los alumnos diferencian entre suceso seguro y posible correctamente.

5 8 Resuelve problemas utilizando sumas, restas y multiplicaciones.

Seale la importancia de obtener cuidadosamente la informacin del pictograma.

Soluciones

1.

2. 8 6 = 48. Tiene 48 pinturas. 9 5 = 45. Tiene 45 gusanos.

3. posible; imposible; seguro; posible.

4. 30, 20, 35; 30 + 20 + 35 = 85; 90 85 = 5 Tienen que comprar 5 pelculas.

5. 12 4 = 48; 48 + 36 = 84. Tiene 84 pias. 12 4 = 48; 48 36 = 12. lex tiene 12 pias ms que Ana.

1 2 6 + 3 7 9 7 1 3 6 = 2 4 4 2 =



Evaluacin Tercer trimestre


1 3 Calcula multiplicaciones de dos nmeros de una cifra.

Pida a los alumnos que comprueben sus clculos una vez realizados.

2 4 Relaciona distintas magnitudes con su unidad de medida correspondiente.

3 4 Recuerda y escribe los meses del ao.

4 4 Reconoce la hora representada en un reloj y la representa en otro.

Muestre la necesidad de interpretar correctamente la hora representada y de comprobar la representacin que realizan en el otro reloj.

5 8 Resuelve problemas de dos operaciones (resta y suma) y de doble de un nmero.

Indique a los alumnos la importancia de determinar qu operaciones deben realizar.

Soluciones

1. 24 21 72 63 48 49 10 24 24

2. Litro, metro, kilo. 3. Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre,

octubre, noviembre, diciembre.

4. Compruebe que los alumnos completan correctamente los relojes.

5. 31 17 = 14; 14 + 12 = 26. Lorena tiene ahora 26 lazos. 8 2 = 16. Julia ha montado en 16 atracciones.



Evaluacin final


1 1 Lee, escribe y descompone nmeros hasta el 99.

Los nmeros en los que falta algn orden suelen dar dificultades.

2 2 Ordena grupos de nmeros.

3 3 Realiza multiplicaciones.

4 3 Realiza sumas, restas y multiplicaciones.

Verifique la colocacin de los nmeros y la correccin de los algoritmos.

5 7, 8 Utiliza sumas, restas y multiplicaciones en la resolucin de problemas e interpreta grficos de barras.

La identificacin de las operaciones y su secuenciacin son la principal dificultad, junto con la interpretacin del grfico de barras.

6 6 Reconoce los elementos de un polgono.

7 6 Identifica los tipos de cuerpos geomtricos.

8 6 Reconoce las lneas que son ejes de simetra de una figura.

En caso de dudas proponga el recortado y doblado.

9 4 Maneja monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Comente que deben aportar el precio exacto.

10 4 Mide longitudes en cm y utiliza la equivalencia metro-centmetro.

Compruebe que colocan bien la regla a la hora de medir.

11 4 Representa horas en relojes y trabaja con tiempos transcurridos.

Soluciones

1. 3 C + 7 D = 300 + 70; trescientos setenta. 6 C + 9 U = 600 + 9; seiscientos nueve. 413, 550, 291, 902

2. 610 > 601 > 596 > 594 3. 42, 72, 48, 63 4. 345 + 468 = 813 902 689 = 213

43 3 = 129 124 2 = 248

5. 20 4 = 80; 80 + 37 = 117. Marcos tiene ahora 117 cromos. 35 16 = 19; 19 + 23 = 42. Viajaban 42 personas. 20 + 30 = 50; 50 15 = 35. Vendieron 35 pasteles de frutas ms que de crema.

6. 6 lados y 6 vrtices, 4 lados y 4 vrtices, 5 lados y 5 vrtices, 3 lados y 3 vrtices.

7. Esfera, cubo, cilindro, cono, prisma y pirmide.

8. Diagonal y lnea perpendicular al punto medio del lado mayor. Diagonal. Lnea horizontal paralela a los lados mayores.

9. 1 billete de 20 , 1 billete de 5 , 1 moneda de 2 , 1 moneda de 50 cntimos, 1 moneda de 10 cntimos, 2 monedas de 1 cntimos.

10. 5 cm. 125 cm, 140 cm, 106 cm 11. Verifique que los alumnos representan

las horas correctamente. En el cuarto caso deben representar las 5 en punto.


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Matematicas 2 primaria Evaluacion