MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA .lembar penilaian unjuk kerja, tes pilihan ganda, angket

  • View
    224

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA .lembar penilaian unjuk kerja, tes pilihan ganda, angket

i

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Oleh :

Nofia Dendy Restiansari

09513247002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BUSANA

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BOGA DAN BUSANA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

ii

iii

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS SKRIPSI

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nofia Dendy Restiansari

NIM : 09513247002

Prodi : Pendidikan Teknik Busana

Jurusan : Pendidikan Teknik Boga dan Busana

Fakultas : Teknik Universitas negeri Yogyakarta

Judul Tugas Akhir :

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

DI SMK N 2 NGANJUK

Menyatakan bahwa Tugas Akhir Skripsi ini hasil karya saya sendiri dan

sepanjang pengetahuan saya tidak berisi mengenai materi yang dipublikasikan

atau ditulis oleh orang lain atau telah digunakan sebagai persyaratan untuk

penyelesaian studi di Perguruan Tinggi lain, kecuali pada bagian-bagian tertentu

yang saya ambil sebagai acuan.

Apabila ternyata terbukti pernyataan ini tidak benar, sepenuhnya akan

menjadi tanggung jawab saya.

Yogyakarta, Januari 2012

Yang Menyatakan,

NIM. 09513247002 Nofia Dendy Restiansari

v

Motto

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari

suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada

Tuhanlah hendaknya kamu berharap

(Alam Nasyroh : 6-8).

Berantaslah kebiasaan menunda-nunda pekerjaan, menggeser tanggungjawab, takut, ragu,

sok prestise yang semuanya berpangkal pada pikiran kumal. Pergunakanlah waktu sebanyk-

banyaknya untuk belajar,membaca dan melatih diri pada keahlian tertentu.Cara terbaik

mendepositokan waktu adalah melalui belajar

(DR. Suparman Sumahamijoyo).

Memiliki banyak mimpi, dan berusahalah agar mimpi manjadi kenyataan. Jangan hanya

menjadi pemimpi tapi jadilah seseorang yang penuh aksi

(Penulis).

vi

Persembahan

Teriring puja dan megucap syukur kepada Allah SWT atas segala keridhoan-Nya, sebuah

karya sederhana yang ku persembahkan untuk orang-orang yang sangat berarti dalam

kehidupanku, karya ini ku persembahkan kepada:

Bapak dan Ibuku Tercinta

Terimakasih atas segala bimbingan, nasehat, perhatian, semangat dan semua yang

terbaik yang telah diberikan kepadaku, pengorbanan dan lantunan doa yang

salalu mengiringi setiap langkahku, semoga selalu dilimpahkan rizki oleh allah swt

dan semoga kelak aku dapat membahagiakan dan memenuhi harapan kalian.

Suamiku (maz Andi) Tercinta

Terima kasih untuk pengorbanan, kasih sayang, perhatian, doa, dukungan dan

semangat yang sudah diberikan.

Kakakku (mbak pipit, Zung dan maz Tito) serta saudara-saudaraku Gozhalia,

Mega, frizky dan Oby.

Terima kasih untuk kasih sayang, doa, dukungan dan semangat yang sudah

diberikan

Teman-temanku Meme, Septi, Indah, Risa, Astri, Nisa, Mega, mbak Sari, mbak

Wina dan temen-temanku Subektis kost (Eka, Astri, Sella, Leli, Tri, Kiki, Alif

dan Ajijah)

Terimakasih Atas Kerjasama, Bantuan, kebersamaan, dan semangat yang selalu

diberikan untukku. Kenangan Terindahnya yang Tak Terlupakan

Almamaterku UNY tercinta

Terima kasih sudah mewujudkan cita-citaku sampai saat ini

vii

ABSTRAK

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK

Oleh : Nofia Dendy Restiansari

09513247002

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang efektif dan efisien pada proses belajar menjahit busana tailoring di SMK N 2 Nganjuk; 2) Mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kompetensi menjahit busana tailoring di SMK N 2 Nganjuk.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dengan desain penelitian model Kemmis dan Taggart. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari Perencanaan-Tindakan-Observasi-Refleksi. Penelitian dilaksanakan di di SMK Negeri 2 Nganjuk. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas XI Busana1 Program Keahlian Tata Busana. Metode pengumpulan data menggunakan lembar penilaian sikap, lembar penilaian unjuk kerja, tes pilihan ganda, angket dan wawancara. Uji validitas berdasarkan pendapat dari ahli (judgment expert). Reliabilitas menggunakan rumus KR-20 untuk tes pilihan ganda dan penilaian sikap dengan reliabilitas alpha cronbachs.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif.

Hasil penelitian meliputi tahap perencanaan dilakukan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru, Tahap tindakan guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan pengamatan dilakukan terhadap proses pembelajaran dan hasil kompetensi belajar siswa, sedangkan tahap refleksi dilakukan pengamatan pada proses pembelajaran dan perbaikan atas kekurangan-kekurangan pada siklus sebelumnya, sehingga pada siklus berikutnya akan berjalan lebih baik. Pelaksanaan pembelajaran melalui model kooperatif tipe Jigsaw dapat membantu siswa memahami materi serta adanya peningkatan kompetensi menjahit busana tailoring yang dibuktikan dengan tidak adanya siswa yang mencapai nilai

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala karunia-

Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini. Penyusun menyadari

bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak mendapat pengarahan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penyusun

mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada :

1. Dr. Moch Bruri Triyono, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

Negeri Yogyakarta atas segala bantuannya.

2. Noor Fitrihana, M.Eng, selaku Ketua Jurusan PTBB Fakultas Teknik

Universitas Negeri Yogyakarta dan Dosen sekertaris penguji skripsi.

3. Kapti Asiatun, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Busana

Universitas Negeri Yogyakarta.

4. Widjiningsih, M. Pd, selaku Dosen pembimbing skripsi.

5. Nani Asri Yuliati, M. Pd, selaku Validator ahli model pembelajaran, ahli

materi dan Dosen penguji skripsi.

6. Sri Widarwati, M.Pd selaku Validator ahli model pembelajaran dan ahli

materi.

7. Ir. Edi Rosadi Wijaya MM, selaku Kepala SMK N 2 Nganjuk

8. Semua guru dan karyawan SMK Negeri 2 Nganjuk.

9. Kepada kedua orang tua penyusun, yang telah mendukung baik materil

maupun moril.

10. Kepada suamiku, yang telah mendukung baik materiil maupun moril.

ix

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas segala bantuan,

dukungan dan kerjasamanya.

12. Almamaterku

Penulis menyadari, dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini masih banyak

terdapat kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dari

pembaca sangat diharapkan. Semoga tugas akhir skripsi ini bermanfaat bagi

pembaca.

Yogyakarta, Januari 2012

NIM. 09513247002 Nofia Dendy Restiansari

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................................. viii

DAFTAR ISI .................................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 7

C. Batasan Masalah ......