MÓDULO # 3MÓDULO # 3 APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN PARA LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS, ESDRPARA LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS, ESDRÚÚJUJULAS Y LAS Y

SOBREESDRÚJULASOBREESDRÚJULA

PREPARADO POR LA PREPARADO POR LA

PROF. JOSEFINA PROF. JOSEFINA IRIZARRYIRIZARRY

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICORICO

RECINTO DE GUAYAMARECINTO DE GUAYAMA

COMENZAR

PROPPROPÓSITOÓSITO

OBJETIVOSOBJETIVOS::

• Identificar las palabras agudas, llanas, Identificar las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulasesdrújulas y sobreesdrújulas

• Acentuar las palabras de acuerdo con las Acentuar las palabras de acuerdo con las reglas de acentuaciónreglas de acentuación

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN::

• En este tercer módulo sobre la acentuación, En este tercer módulo sobre la acentuación, reiteramos lo que te dijimos en los anteriores, reiteramos lo que te dijimos en los anteriores, que para dominar la destreza de la que para dominar la destreza de la acentuación correcta, debemos seguir unos acentuación correcta, debemos seguir unos pasos. En los dos módulos anteriores, pasos. En los dos módulos anteriores, aprendiste y practicaste la división silábica, la aprendiste y practicaste la división silábica, la identificación de las sílabas tónicas, además identificación de las sílabas tónicas, además de los diptongos, triptongos e hiatos y la de los diptongos, triptongos e hiatos y la clasificación de las palabras, de acuerdo con clasificación de las palabras, de acuerdo con su sílaba tónica en agudas, llanas, esdrújulas su sílaba tónica en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Ahora, en el módulo que y sobreesdrújulas. Ahora, en el módulo que aquí te presentamos, revisaremos las reglas aquí te presentamos, revisaremos las reglas de acentuación y las aplicaremos. ¡Adelante!de acentuación y las aplicaremos. ¡Adelante!

ACTIVIDAD # 1 PRE-PRUEBA: (50 ACTIVIDAD # 1 PRE-PRUEBA: (50

puntos)puntos)

• En la siguiente lista figuran palabras En la siguiente lista figuran palabras agudas, llanas, esdrújulas y agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas a las que se les ha sobreesdrújulas a las que se les ha quitado la tilde. Acentúa quitado la tilde. Acentúa ortográficamente sólo las que lo ortográficamente sólo las que lo necesiten.necesiten.

PRE-PRUEBA:PRE-PRUEBA:

azucarazucar relojreloj examenesexamenes averiguaseloaveriguaselo

categoricocategorico examenexamen escaleraescaleraescribeseloescribeselo

arrabalarrabal entremesentremes jardinjardin principeprincipe

jamasjamas fertilfertil simpatiasimpatia periodicoperiodico

holgazanholgazan tambortambor comieroncomieron violinviolin

alferezalferez huespedhuesped mastilmastil revisalorevisalo

revisamelarevisamela cuentamelocuentamelo diplomaticodiplomatico recogeselorecogeselo

CristobalCristobal bombonesbombones confeccionconfeccion buscaselobuscaselo

politicapolitica jardinjardin facilfacil momentaneomomentaneo

estudiaronestudiaron aeropuertoaeropuerto porteroportero reptilreptil

arrabalarrabal compascompas albumalbum caractercaracter

lapizlapiz metaforametafora nectarnectar bambubambu

telepatiatelepatia aereoaereo

CLAVE DE LA PRE-PRUEBACLAVE DE LA PRE-PRUEBA

EVALUACIEVALUACIÓN DE LA PRE-PRUEBAÓN DE LA PRE-PRUEBA

ACTIVIDAD # 2ACTIVIDAD # 2

• DATOS QUE DEBES SABER ACERCA DE LAS DATOS QUE DEBES SABER ACERCA DE LAS PALABRAS AGUDASPALABRAS AGUDAS • Observa las siguientes palabras:Observa las siguientes palabras:

Columna AColumna A Columna Columna BB

mamamámá direcdirectriztriz

cacaféfé bonbondaddad

aajíjí hahablarblar

estaestaciónción rerelojloj

corcortéstés espaespañolñol

• Si observas detenidamente las palabras Si observas detenidamente las palabras en las en las dos columnas, verás que todas dos columnas, verás que todas son palabras son palabras agudas porque llevan la agudas porque llevan la fuerza de pronunciación fuerza de pronunciación en la última sílaba. en la última sílaba. Sin embargo, las de la Sin embargo, las de la columna A se columna A se diferencian de las de la columna B diferencian de las de la columna B en que en que las palabras bajo la primera columna las palabras bajo la primera columna tienen acentos, mientras que las otras no tienen acentos, mientras que las otras no tienen. tienen. Para saber cuáles se acentúan y Para saber cuáles se acentúan y cuáles no, cuáles no, debemos conocer la regla de debemos conocer la regla de acentuación acentuación ortográfica para las palabras ortográfica para las palabras agudas, la cual agudas, la cual veremos a continuación.veremos a continuación.

• Si te fijas bien, las palabras que están Si te fijas bien, las palabras que están acentuadas terminan en vocal o en acentuadas terminan en vocal o en

consonante consonante (n) o (s); mientras que las (n) o (s); mientras que las que no lo están, que no lo están, terminan en letras que terminan en letras que no son ni n ni s, ni vocal.no son ni n ni s, ni vocal.

REGLA: Las palabras agudas se REGLA: Las palabras agudas se acentúan ortográficamente sólo acentúan ortográficamente sólo cuando terminan en vocal (a,e,i,o,u) o cuando terminan en vocal (a,e,i,o,u) o en consonante (n) o (s). Si terminan en consonante (n) o (s). Si terminan en otras consonantes, no se acentúanen otras consonantes, no se acentúan.

Excepciones:

• Las palabras agudas que terminan en diptongos o triptongos con y no llevan tilde.

Ejemplos: carey, estoy, buey

• Cuando hay hiato, no se aplica la regla.Ejemplos: María, oír, acentúa

• Los apellidos que terminan en n o s, precedida de otra consonante, no se acentúan. Ejemplos: Llorens, Isern, Vicens, Canals, Casals

ACTIVIDAD # 3ACTIVIDAD # 3

• DATOS QUE DEBES SABER ACERCA DE LAS PALABRAS LLANAS • Observa las siguientes palabras:

Columna A Columna Bcasa mármolpeine árbolcursi cráterviento mártirmartes tóraxorden lápiz

• SiSi observas detenidamente las palabras observas detenidamente las palabras en las dos en las dos columnas anteriores, notarás columnas anteriores, notarás que todas son que todas son palabras llanas porque palabras llanas porque tienen la fuerza de tienen la fuerza de pronunciación en la pronunciación en la penúltima sílaba o en la penúltima sílaba o en la segunda, si segunda, si contamos las sílabas de derecha a contamos las sílabas de derecha a izquierda. Sin embargo, las de la columna A izquierda. Sin embargo, las de la columna A se se diferencian de las de la columna B en diferencian de las de la columna B en que las que las palabras bajo la primera columna palabras bajo la primera columna no tienen no tienen acentos, mientras que las otras sí acentos, mientras que las otras sí tienen.tienen.

• Debes recordar que para que una palabra Debes recordar que para que una palabra pueda pueda clasificarse como llana, tiene que clasificarse como llana, tiene que tener, por lo tener, por lo menos, dos sílabas. Si te fijas menos, dos sílabas. Si te fijas bien, las palabras bien, las palabras que no están acentuadas que no están acentuadas terminan en vocal o en terminan en vocal o en consonante (n) o consonante (n) o (s); mientras que las que sí lo (s); mientras que las que sí lo están, están, terminan en letras que no son ni n ni s, ni terminan en letras que no son ni n ni s, ni vocal. Son otras consonantes que no son ni vocal. Son otras consonantes que no son ni nn ni ni s.s.

REGLA: Las palabras llanas, contrario REGLA: Las palabras llanas, contrario a las agudas, se acentúan a las agudas, se acentúan ortográficamente cuando no terminan ortográficamente cuando no terminan en vocal ni en consonantes n o s. Es en vocal ni en consonantes n o s. Es decir, se acentúan cuando terminan decir, se acentúan cuando terminan sólo en consonantes que no sean n ni sólo en consonantes que no sean n ni s. s. Excepción: Las palabras llanas, como Excepción: Las palabras llanas, como hemos dicho, no se acentúan si hemos dicho, no se acentúan si terminan en consonante (n) o (s), terminan en consonante (n) o (s), excepto cuando terminan en (s) excepto cuando terminan en (s) precedida de (p), como en bíceps, precedida de (p), como en bíceps, tríceps y fórceps.tríceps y fórceps.

Podríamos decir que la regla de Podríamos decir que la regla de acentuación para las palabras llanas, acentuación para las palabras llanas, aunque traten sobre lo mismo, es aunque traten sobre lo mismo, es completamente opuesta a la de las completamente opuesta a la de las agudas. agudas.

Veamos: Veamos: Si la palabra termina en vocal Si la palabra termina en vocal y es aguda, se acentúa; pero si y es aguda, se acentúa; pero si termina en vocal y es llana no se termina en vocal y es llana no se acentúa. Si termina en n o s y es acentúa. Si termina en n o s y es aguda, se acentúa; pero si termina en aguda, se acentúa; pero si termina en n o s y es llana, no se acentúan o s y es llana, no se acentúa..

ACTIVIDAD # 4ACTIVIDAD # 4

• DATOS QUE DEBES SABER ACERCA DE LAS DATOS QUE DEBES SABER ACERCA DE LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULASSOBREESDRÚJULASPor último, veamos la regla de acentuación Por último, veamos la regla de acentuación ortográfica para las palabras esdrújulas y ortográfica para las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas. Son palabras sobreesdrújulas. Son palabras esdrújulasesdrújulas las que llevan la fuerza de pronunciación o las que llevan la fuerza de pronunciación o sílaba tónica en la antepenúltima sílaba o sílaba tónica en la antepenúltima sílaba o en la en la terceratercera sílabasílaba, si las contamos de , si las contamos de derecha a izquierda. Por tanto, para que derecha a izquierda. Por tanto, para que una palabra pueda ser esdrújula, tiene que una palabra pueda ser esdrújula, tiene que tener al menos, tres sílabas.tener al menos, tres sílabas. Ejemplos: Ejemplos: sásá ba do, a ba do, a éé re o, di plo re o, di plo mámá ti ti co, o co, o cécé a no, em a no, em pípí ri co ri co

Llamamos Llamamos sobreesdrújulas sobreesdrújulas a las palabras a las palabras que tienen la fuerza de pronunciación en la que tienen la fuerza de pronunciación en la sílaba anterior a la antepenúltima o en la sílaba anterior a la antepenúltima o en la cuartacuarta sílabasílaba, si las contamos de derecha , si las contamos de derecha a izquierda. Para que una palabra pueda a izquierda. Para que una palabra pueda ser sobreesdrújula, tiene que tener al ser sobreesdrújula, tiene que tener al menos cuatro sílabas. menos cuatro sílabas. Ejemplos: Ejemplos: cómcóm para se lo, para se lo, lléllé va te lo, en va te lo, en trétré ga se lo, de ga se lo, de vuélvuél va se lo va se loLa regla de acentuación ortográfica para las La regla de acentuación ortográfica para las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas es la palabras esdrújulas y sobreesdrújulas es la más fácil, una vez sepas clasificar las más fácil, una vez sepas clasificar las palabras. Veamos.palabras. Veamos.

REGLA: Las palabras esdrújulas y REGLA: Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre se acentúan sobreesdrújulas siempre se acentúan ortográficamente, sin excepción.ortográficamente, sin excepción.

REPASEMOSREPASEMOS: Las palabras papá, café, : Las palabras papá, café, coquí, tomó, bambú, canción y compás son coquí, tomó, bambú, canción y compás son agudasagudas y se acentúan ortográficamente y se acentúan ortográficamente porque terminan en vocal o en consonantes n porque terminan en vocal o en consonantes n y s. y s.

No llevan acento las palabras agudas que No llevan acento las palabras agudas que terminan en otras consonantes que no sean n terminan en otras consonantes que no sean n ni s: bondad, pared, reloj, control, arrabal, ni s: bondad, pared, reloj, control, arrabal, cubrir, fugaz.cubrir, fugaz.

En cambio, las palabras alma, gente, safari, En cambio, las palabras alma, gente, safari, viento, examen, comieron y adonis, que viento, examen, comieron y adonis, que también terminan en vocal o en consonante también terminan en vocal o en consonante n y s, no se acentúan precisamente porque n y s, no se acentúan precisamente porque son son llanasllanas. Contrario a las agudas, sí se . Contrario a las agudas, sí se acentúan las palabras llanas que terminan en acentúan las palabras llanas que terminan en otras consonantes que no sean n o s, tales otras consonantes que no sean n o s, tales como huésped, árbol, álbum, azúcar y Pérez.como huésped, árbol, álbum, azúcar y Pérez.

En cuanto a las esdrújulas y sobreesdrújulas, En cuanto a las esdrújulas y sobreesdrújulas, recordemos que se acentúan siempre.recordemos que se acentúan siempre.

ACTIVIDAD # 5ACTIVIDAD # 5

• EJERCICIO PARA PRÁCTICAR LA ACENTUACIÓN Determina si las siguientes palabras llevan acento ortográfico (tilde) o no. Si la palabra debe llevar acento ortográfico, coloca la tilde sobre la vocal que corresponda.

cancer oir

magico metodo

descubrieron volvieron

versatil oigo

interes subterraneo

automatico compas

razon numero

llorar poesia

cesped juey

exotico devuelveselo

espinaca caotico

hipocresia examen

potencial Llorens

fertil biceps

enciclopedia vendemelo

CLAVE ACTIVIDAD # 5CLAVE ACTIVIDAD # 5

ACTIVIDAD # 6ACTIVIDAD # 6

• EJERCICIO PARA PRACTICAR LA ACENTUACIÓNAcentúa ortográficamente las palabras del texto siguiente que lo precisen.

“Una recia curva lo desligo del habla arrojandolo silenciosamente sobre la falda de la mujer. Al incorporarlo, Lucila se fijo en que no la miraba con pena porque ya no le quedaba con que mirar, sentir o pensar. La indignacion de Lucila, en la que en rigor habia mas que una sustitucion de los celos y un estampido de moralidad tosca, se disgrego con el peso que hacia sobre el suyo aquel cuerpo que en el pasado fue repujandole el alma hasta modificarsela y ornarla con vetas de adoracion hipnotica . Ahora aquella carne iba quedandose rigida, y comenzaban a saltar el amor y la vergüenza y las infidelidades como gusanos prestos a devorar”.(Edgardo Sanabria Santaliz: Ni la blancura de las cosas)

Acentúa ortográficamente las palabras del Acentúa ortográficamente las palabras del siguiente fragmento poético que lo precisen.siguiente fragmento poético que lo precisen.

““¡Rio Grande de Loiza!...Alargate en mi espiritu¡Rio Grande de Loiza!...Alargate en mi espirituy deja que mi alma se pierda en tus riachuelos,y deja que mi alma se pierda en tus riachuelos,para buscar la fuente que te robo de niñopara buscar la fuente que te robo de niñoy en un impetu loco te devolvio al sendero.y en un impetu loco te devolvio al sendero.Enroscate en mis labios y deja que te beba,Enroscate en mis labios y deja que te beba,para sentirte mio por un breve momento,para sentirte mio por un breve momento,y esconderte del mundo, y en ti mismo y esconderte del mundo, y en ti mismo

esconderte,esconderte,y oir voces de asombro en la boca del viento.y oir voces de asombro en la boca del viento.Apeate un instante del lomo de la tierra,Apeate un instante del lomo de la tierra,y busca de mis ansias el intimo secreto;y busca de mis ansias el intimo secreto;confundete en el vuelo de mi ave fantasia,confundete en el vuelo de mi ave fantasia,y dejame una rosa de agua en mis ensueños”.y dejame una rosa de agua en mis ensueños”.

Julia de BurgosJulia de Burgos

CLAVE ACTIVIDAD #6CLAVE ACTIVIDAD #6

POS-PRUEBA ( 50 puntos)POS-PRUEBA ( 50 puntos)

• En la siguiente lista figuran palabras En la siguiente lista figuran palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas a las que se les ha quitado la tilde. Acentúa a las que se les ha quitado la tilde. Acentúa ortográficamente sólo las que lo necesiten.ortográficamente sólo las que lo necesiten.

azucar reloj examenes averiguaselo telepatia

categorico examen escaleraescribeselo aereo

arrabal entremes jardin principe

jamas fertil simpatia periodico

holgazan tambor comieron violin

alferez huesped mastil revisalo

revisamela cuentamelo diplomatico recogeselo

Cristobal bombones confeccion buscaselo

momentaneo politica jardin facil

estudiaron aeropuerto portero reptil

arrabal compas album caracter

lapiz metafora nectar bambu

CLAVE DE LA POS-PRUEBACLAVE DE LA POS-PRUEBA

EVALUACIEVALUACIÓN DE LA POS-PRUEBAÓN DE LA POS-PRUEBA