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Johanna Valdez 12-0527
1La musico terapia Es el manejo de la msica y sus elementos
musicales (sonido, ritmo, meloda y armona) realizada por un msico
terapeuta cualificado, con un paciente individual o un grupo. Es un
proceso creado para facilitar, promover la comunicacin, las
relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresin, la
organizacin y otros objetivos teraputicos relevantes, para as
satisfacer las necesidades fsicas, emocionales, mentales, sociales
y cognitivas.
2La musicoterapia se desarrolla profesionalmente tanto en el
mbito pblico como privado, en abordajes tanto grupales como
individuales. Las metodologas de trabajo varan de acuerdo a la
poblacin y a las escuelas y constructos tericos que fundamenten el
quehacer del msico terapeuta.
3Historia de la musico terapiaLa utilizacin de la msica como
terapia hunde sus races en la prehistoria, puesto que se sabe que
la msica estuvo presente en los ritos "mgicos", religiosos y de
curacin Sin embargo, los primeros escritos que aluden a la
influencia de la msica sobre el cuerpo humano son los papiros
egipcios descubiertos por Petrie en la ciudad de Kahum en 1889.
4Estos papiros datan de alrededor del ao 1500 a. C. Y en ellos
ya se racionaliza la utilizacin de la msica como un agente capaz de
curar el cuerpo, calmar la mente y purificar el alma, as, por
ejemplo, se atribua a la msica una influencia favorable sobre la
fertilidad de la mujer, incluso con msica de la voz del dios thot.
En el pueblo hebreo tambin se utilizaba la msica en casos de
problemas fsicos y mentales. En esta poca se data el primer relato
sobre una aplicacin de musicoterapia.5Fue en la antigua Grecia
donde se plantearon los fundamentos cientficos de la musicoterapia.
Los principales personajes son:Pitgoras: deca que haba una msica
entre los astros y cuando se movan lo hacan con unas relaciones
entre msica y matemticas. Este desarrollo de conceptos matemticos
para explicar la armona en la msica en el universo y en el alma
humana, as, la enfermedad mental era resultado de un desorden
armnico o musical en el alma humana, concediendo a la msica el
poder de restablecer la armona perdida.
6Platn: crea en el carcter divino de la msica, y que sta poda
dar placer o sedar. En su obra La repblica seala la importancia de
la msica en la educacin de los jvenes y cmo deben interpretarse
unas melodas en detrimento de otras.7Aristteles: fue el primero en
teorizar sobre la gran influencia de la msica en los seres humanos.
A l se debe la teora del Ethos, una palabra griega que puede ser
traducida como la msica que provoca los diferentes estados de
nimo.
Estas teoras se basaban en que el ser humano y la msica estaban
ntimamente relacionados, as que esta relacin posibilit que la msica
pueda influir no solo en los estados de nimo, sino tambin en el
carcter, por ello cada meloda era compuesta para crear un estado de
nimo a Ethos diferentes.
8Para la musicoterapia es fundamental la llamada teora del Ethos
o teora de los modos griegos. Esta teora considera que los
elementos de la msica, como la meloda, la armona o el ritmo ejercan
unos efectos sobre la parte fisiolgica emocional, espiritual y
sobre la fuerza de voluntad del hombre, por ello se estableci un
determinado Ethos a cada modo o escala, armona o ritmo.
9Diferencias entre la educacin musical y la musicoterapia1. En
educacin musical la msica se usa como un fin en s mismo (enseamos a
tocar un instrumento) pero en la musicoterapia, la msica se usa
como un medio para producir cambios.
2. En educacin musical tenemos un proceso cerrado e instructivo
que est basado en un currculo, en musicoterapia, el proceso es
abierto, experimental, interactivo y evolutivo.
3. En educacin musical los contenidos se dividen en temas que
quedan descritos en el currculo, por su parte, los contenidos en
musicoterapia son dinmicos y se van creando a lo largo del
proceso.104. Los objetivos en educacin musical son generalistas y
universales con poca diferenciacin pero en musicoterapia los
objetivos son individuales y particulares.
5. Las actividades en educacin musical se disean para mejorar la
calidad de las ejecuciones, pero en musicoterapia solo se considera
el valor teraputico de las ejecuciones.
5. Las actividades en educacin musical se disean para mejorar la
calidad de las ejecuciones, pero en musicoterapia solo se considera
el valor teraputico de las ejecuciones.
11Similitudes entre la educacin musical y la musicoterapiaAmbas
usan la msica como elemento de trabajo fundamental.Ambas usan la
msica como lenguaje y medio de comunicacin.Ambas establecen una
relacin interpersonal entre el educador o musicoterapeuta y el
alumnado/cliente.Ambas proponen unos objetivos a cumplir.Ambas usan
un proceso sistemtico, es decir, tienen intencionalidad,
organizacin y regularidad.Ambas proponen ejecuciones musicales.
12Beneficio que da la musicoterapia a los ancianosCognitivo. La
musicoterapia, en este caso ayuda al aprendizaje, mejora la
orientacin en la realidad, aumenta la capacidad de atencin y
concentracin y mantiene o mejora las habilidades verbales y de
comunicacin.Fsico. La musicoterapia, en este punto, ayuda a
mantener la movilidad de las articulaciones y aumenta la fuerza del
msculo. Tambin promueve la relajacin, reduce la agitacin y
disminuye los niveles de ansiedad.13 Socioemocional: La
musicoterapia aumenta la interaccin y comunicacin social, reduce y
previene el aislamiento y mejora las habilidades sociales y la
autoestima.Espiritual: La musicoterapia Facilita espacios de
reflexin sobre temas trascendentales que preocupan a los
mayores
14Beneficios que da la musicoterapia a las mujeres
embarazadasCuando un beb, an en el vientre de su madre, escucha
clsicos como Mozart, Bach y Vivaldi, su ritmo cardiaco se relaja,
segn han podido observar muchos expertos. La msica puede ayudar a
la mujer embarazada a superar sus problemas y llegar a tener un beb
saludable. Muchas mujeres, durante el embarazo, pueden sufrir una
carga emocional negativa que se traduce en malestar, inseguridad
propia o del entorno, miedos, frustracin o sensacin de fracaso,
ellas estn transmitiendo esto a los bebes, convirtindolos en
personas inseguras. La musicoterapia puede brindarles, tanto a la
madre como al hijo, tranquilidad y autocontrol.15Los efectos de la
msica en la conductaTiempo: los tiempos lentos, entre 60 y 80
pulsos por minuto, suscita impresiones de dignidad, de calma, de
sentimentalismo, serenidad, ternura y tristeza. Los tiempos rpidos
de 100 a 150 pulsos por minuto, suscitan impresiones alegres,
excitantes y vigorosas.
Ritmo: los ritmos lentos inducen a la paz y a la serenidad, y
los rpidos suelen producir la activacin motora y la necesidad de
exteriorizar sentimientos, aunque tambin pueden provocar
situaciones de estrs.
Armona: Se da al sonar varios sonidos a la vez. A todo el
conjunto se le llama acorde. Los acordes consonantes estn asociados
al equilibrio, el reposo y la alegra. Los acordes disonantes se
asocian a la inquietud, el deseo, la preocupacin y la agitacin.
16Tonalidad: los modos mayores suelen ser alegres, vivos y
graciosos, provocando la extroversin de los individuos. Los modos
menores presentan unas connotaciones diferentes en su expresin e
influencia. Evocan el intimismo, la melancola y el sentimentalismo,
favoreciendo la introversin del individuo.La altura: las notas
agudas actan frecuentemente sobre el sistema nervioso provocando
una actitud de alerta y aumento de los reflejos. Tambin ayudan a
despertarnos o sacarnos de un estado de cansancio. El odo es
sensible a las notas muy agudas, de forma que si son muy intensas y
prolongadas pueden daarlo e incluso provocar el descontrol del
sistema nervioso. Los sonidos graves suelen producir efectos
sombros, una visin pesimista o una tranquilidad extrema.
17La intensidad: es uno de los elementos de la msica que
influyen en el comportamiento. As, un sonido o msica tranquilizante
puede irritar si el volumen es mayor que lo que la persona puede
soportar.
La instrumentacin: los instrumentos de cuerda suelen evocar el
sentimiento por su sonoridad expresiva y penetrante. Mientras los
instrumentos de viento destacan por su poder alegre y vivo, dando a
las composiciones un carcter brillante, solemne, majestuoso. Los
instrumentos de percusin se caracterizan por su poder rtmico,
liberador y que incita a la accin y el movimiento.
18Materiales e instrumentos de la musicoterapiaInstrumentos
Instrumentos naturalesInstrumentos de percusin Instrumentos
folklricos y autctonos. Instrumentos de construccin
artesanalInstrumentos construidos con fines teraputicosInstrumentos
electrnicos .Instrumentos convencionales.
19MATERIALES.Piano, guitarra, flauta Construidos por los propios
pacientesMaterial especfico de musicoterapia, instrumentos
adaptados y objetos sonoros para discriminacin auditiva: silbatos,
reclamos, etc Material informtico musical. Material discogrfico
Msica de diferentes estilos Material de psicomotricidad Rulos,
colchonetas, cuas, etc.
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