Naturfagene på tværs

Naturfag i spil – 27. november 2013

Pernille Ulla AndersenCand.scient., seminarielektor og lærebogsforfatter

Program for workshop• Præsentation af Xplore og i-Xplore• Kulstofkredsløb, globalt, lokalt og på

celleniveau• Gruble-tegninger• Praktiske forsøg –hvorfor og hvordan• Opsamling og spørgsmål

Xplore-bogsystemet

• Sammenhængende bogsystem for alle naturfagene i grundskolen:

• Natur/teknik • Geografi, fysik/kemi og biologi

• Består af: elevbog, elevhæfte, lærervejledning, e-bog og i-Xplore

Pernille Ulla AndersenCand.scient., seminarielektor og lærebogsforfatter

Grundtanker bag systemet• Skabe sammenhæng og samarbejde mellem naturfagene og dermed en læringssynergieffekt• Forøge motivationen for naturfagene ved at have fokus på

relevans, den gode historie og ”hands on”

• Fokus på kernefagligheden – skelner mellem ”need to know” og ”nice to know”

• Henvender sig til eleverne i et lettilgængeligt og klart sprog• Fokus på viden om faglig læsning i naturfagene

Pernille Ulla AndersenCand.scient., seminarielektor og lærebogsforfatter

i-Xplore

• En udvidet udgave af elevbogen med animationer, videoer, oplæsning af tekst, adaptive test, logbogsfunktion med uploadfunktion

• i-Xplore biologi8

Pernille Ulla AndersenCand.scient., seminarielektor og lærebogsforfatter

Kulstofkredsløb – fælles trinmål• Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i

naturen (geografi, biologi og fysik/kemi)

• Gøre rede for hovedtræk ved fotosyntese og respiration, herunder disse processers betydning i økosystemer (fysik/kemi og biologi)

• Anvende it-teknologi til informationssøgning, dataopsamling, kommunikation og formidling (fysik/kemi, biologi og geografi)

Hvad arbejder I med i fagene?

Det globale kulstof kredsløb

Fra Xplore 8, Geografforlaget 2012

Kulstofkredsløb i en fødekæde

Det globale miljø, Nucleus, 2002

C-kredsløb på organismeniveau

Diskutér udsagn om planters vækst og vægtændring – hvad mener du?

C-kredsløb og genbrug

Gruble tegninger på nettet

• http://www.naturfag.no/artikkel/vis.html?tid=1250350&within_tid=1233983

• http://www.formidling.dk/sw55888.asp

Fotosyntese og respiration

Et klassisk fotosyntese/respirations-forsøg med pH-indikator

http://www.bioweb.dk/studierum.php?CatID=12&studieobjektId=6

Flydende blade - bladenes anatomi

Flydende blade

Sidsel Sangild; Kaskelot 2012, nr. 193

Se på grønkorn og læbeceller

Datalogning i en lukket beholder

Ideer til at arbejde med praktiske aktiviteter, der er relateret til C-kredsløb

• Karsedyrkning i lys og mørke• Dyrkning af planter – hvad har planter brug for?• Pigmentudtræk fra fx røde og grønne blade• Se på planteceller• Indikatorforsøg med CO2-indikator eller BTB

• Vandpestforsøg hvor O2 påvises

• Flydende blade• Lav en glashave evt. med dataloggere• Planters carbon kredsløb

• Arbejde med begrebskort• Arbejde med ”quiz og byt” o. lign.• Lav en plantecelle• Lav carbon kredsløb ud af konkrete materialer

• Tværfagligt arbejde om kulstofs kredsløb med fysik/kemi og geografi

Interaktive sider om fotosyntese

• http://www.pbs.org/wgbh/nova/nature/photosynthesis.html

• www.viten.no• http://www.viten.no/vitenprogram/vis.html?p

rgid=uuid%3A2E674CCD-98CD-3769-FA47-000036C9AEFB&tid=1055491&grp=

Fotosyntese-sang

• http://www.youtube.com/watch?v=C1_uez5WX1o

Tak for nu!

pa@viauc.dk

Opsamling og spørgsmål

Pernille Ulla AndersenCand.scient., seminarielektor og lærebogsforfatter