NOAM ABRAHAM CHOMSKY

POR:MANCILLAS VELASCO IRENE.PÈREZ NOH CONSUELO.LANDERO BAÑOS FRANCISCA.BAEZA EK CANDY GRISEL.CANO CHALÈ NICTEHÀ.GÒMEZ PATRACA OTONIEL.

“TEORÌAS PEDAGÒGICAS

Y PERSPECTIVAS

ACTUALES 1”

LIC. PEDAGOGÌA

ABRAHAM NOAM CHOMSKY

Nace el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia, Estados Unidos

Lingüista, activista político y filósofo.

-Revolucionó la teoría lingüística: Gramática generativa y transformacional.-Activismo en la política.

“ T E O R Ì A S P E D A G Ò G I C A S Y P E R S P E C T I VA S A C T U A L E S 1 ”

(Conducta verbal: Skinner).

Ya está en la mente

Adquisición del lenguaje.

Sostiene que las estructuras mentales internas están en la base

de nuestra capacidad para interpretar y generar lenguaje. Logro

humano basado biológicamente.

Postuló la existencia de una gramática universal, comprobando  que los principios generales de la gramática son comunes en la especie humana.

Postula la existencia de un órgano del lenguaje, un dispositivo cerebral innato que permite utilizar el lenguaje en forma casi

instintiva.

Denominó gramática generativa al “conjunto de reglas innatas que permite traducir combinaciones de ideas a combinaciones de palabras” y fundamentó que, “la gramática es un sistema combinatorio discreto que permite construir infinitas frases a partir de un número finito de elemento mediante reglas diversas que pueden formalizarse”

TEORIA: Adquisición del lenguaje

DAL: procesador innato.

Problema de Platón.

La imitación

tiene ninguno o

poco efecto.

Es especifico

del ser humano.

TEORÌA LINGÜISTA.

El desarrollo esta pre

programa-do.

Periodo crítico.

Problema de

Descartes.

No se aprende

por asociación

E-R.

-Conocimiento formal.-Producción de preguntas.

-Gramaticalidad-Lingüística.transformacional.

ACTUACIÒN LINGÜÍSTICA

.

Lingüística estructural: la comunicación sea una

función inherente del lenguaje y de que la

lengua deba ser estudiada en el contexto de las

interacciones humanas.

Producción real de enunciados.

COMPETENCIA

LINGÜÍSTICA.

Lingüística generativa: capacidad de que dispone el ser humano para crear

lenguaje.

Labor del lingüista se centra en la mente y la

búsqueda de un lenguaje puro. Capacidad idealizada

(mental o psicológica)

Aplicación del modelo de

Chomsky al aprendizaje:

Esquema Modelo Estándar Según Chomsky, el modelo está estructurado por tres componentes : Sintáctico, Semántico y Fonológico.

Algunos conceptos fundamentales de la Teoría Mentalista: Competencia por desempeño: El estudio de la

competencia implica que el lingüista proceda a una abstracción de las diversas variables en juego en los actos de habla concretos.

El objeto de su estudio es un hablante/oyente ideal. Ubicado en una comunidad lingüística completamente homogénea, no es un hecho social.

Designan un acto lingüístico individual.

TEORIA MENTALISTA (Generativismo / Innatismo.

Gramática universal (GU): suma de los principios lingüísticos,

genéticamente determinados, específicos a la especie humana y uniformes a través de la especie.

Estado inicial de la facultad del lenguaje. Gramática del individuo adulto: estado final o

estable de la facultad del lenguaje.

TEORIA MENTALISTA (Generativismo / Innatismo.

Modelos de principios y parámetros: Las lenguas humanas son sistemas constituidos

por principios universales – invariantes – y parámetros de variación, responsables por especificar propiedades variables de lenguas particulares.

TEORIA MENTALISTA (Generativismo / Innatismo.

La noción de gramatical no equivale a ‘significativa’.• Interés lo que el interlocutor construye como sentido.• Separar factores que interfieren con la competencia.• Que no se preocupe por la lengua en uso.• Hablante- oyente ideal y no se ve afectados por

condiciones.

Principio de innatismo:• Conjunto de elementos y reglas formales.• Formula la pregunta para responder lo que quiere.• Los niños no aprenden con rapidez, el lenguaje se

desarrolla.• Dedican todo su tiempo y utilizan lo que oyen en otros

contextos para ver cómo funcionan.

Principio de autonomía y especificidad del lenguaje:• Independencia de otros procesos del desarrollo.• El lenguaje está separado de lo demás y aparece en

nosotros innatamente.

Aplicación del modelo de Chomsky al aprendizaje:

Lo que busca la adquisición de lenguaje en el aprendizaje,

Chomsky (racionalista)

La mente humana desempeña un papel fundamental.

Las propiedades centrales del lenguaje son determinados por principios y estructuras mentales.

Maturación y desarrollo de un órgano.

GLOSARIO

Innato: -ta adj. Que no es aprendido y pertenece a la naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento: la bondad es innata al ser humano.

Sintáctico: Es una palabra, o secuencia de palabras, que funciona en conjunto como una unidad dentro de la estructura jerárquica de una oración.

Semántico (a): f. LING. Parte de la lingüística que estudia el significado de las palabras y de sus formas gramaticales.

Fonológico: fonología f. LING. Ciencia que estudia los sonidos en sí mismos, esto es, en sus aspectos físico y fisiológico del sistema lingüístico.

REFERENCIAS ELECTRÒNICAS.

http://urjcvicalvaro.blogspot.es/1205781660/ http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/rec

orrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/la_gramatica_generativa_chomsk.php

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/15191806/La-gramatica-generativa-_Chomsky_.html

http://martha-saico.blogspot.mx/2009/09/teorias-de-la-adquisicion-desarrollo.html

http://www.um.es/tonosdigital/znum14/secciones/estudios-15-lengua-extranjera.htm

http://www.slideshare.net/analuciacavalheiro/presentacin-teoras-de-aprendizaje

¡GRACIAS!

“la vida es un camino a largo

plazo… en la que tú eres maestro y

alumno; unas veces te toca

enseñar, todos los días te toca

aprender”…