Kumppanuus nuorten kanssa työskenneltäessä

Miksi starttivalmennus? Tarvitaan kumppaniksi ja jatkumoksi etsivälle

nuorisotyölle. ”Mitä tehdään sen jälkeen, kun on löydetty apua tarvitseva nuori?”

Starttivalmennuksella varmistetaan matalan kynnyksen motivoivaa toimintaa ja valmennusta niille… jotka tarvitsevat paljon tukea arjen perustaitojen opetteluun ja

itsenäiseen elämänhallintaan jotka eivät (vielä) ole valmiita kiinnittymään yhteiskuntaan esim.

koulutuksen, työpajojen, työelämän tai palvelujärjestelmän kautta.

jotka tarvitsevat rohkaisua omien kiinnostuksen kohteiden ja lahjakkuuksien löytämiseen sekä tukea realististen tavoitteiden asettamiseen.

Etsivä työ

Nuori löydettyKumppanuus Suunta ja tahti

Nuoren tahtotila

Toimintavalmennus

Sietämisvalmennus

Kumppanuus ja vuorovaikutus

Tavoitteen realisointi

Valmentajan kyvykkyys

ammatillinen tuki, ”second opinion”, omien tulkintojen vahvistaminen ja kyseenalaistaminen

Muutos

Kumppanuus Etsivän työn kanssa

Toimeksiannot ja malttava havainnointi

Kiinnostus ja intohimo – ideologia

Rohkeus ja reviirien tunnustaminen

Kyvykkyys ja kumppanuus Sisukkuus ja verkoston

rakentelu, palveluohjaus Luottamus ja koettelemukset Riittämättömyys ja turhauman

voima Jatkuva mahdollisuuksien haku

ja usko ihmiseen onnistujana

Kohtaaminen ja tarpeen eri tulkinnat

Erilaisten tulkintojen tunnustaminen

Tulkintojen yhdistäminen ja tieto

Kumppanuustavoitteen asettaminen

Kokemustiedon vaihto ja vuorovaikutus

Osaamisen ja kyvykkyyden vaihto

Toiminta tavoitteen suuntaan sekä sen dokumentointi

Jatkuva innostava arviointi

Kumppanuuden lähtökohtia Tärkeää, että tunnetaan puolin ja toisin kumppanin ideologia,

rooli ja toimintatavat. Edellyttää oman toiminnan läpinäkyvyyttä ja avaamista kumppanille. Osattava ”tulkata” myös nuorelle kumppanin tai osapuolen

toimintaa Tarkoituksena tehdä osin myös päällekkäistä ja limittäistä

työtä, joka helpottaa nuoren siirtymistä tukipalveluiden jatkumolla eteenpäin (etsivästä työstä starttivalmennukseen) Tavoitteena tukea nuoren siirtymistä palvelusta toiseen ja

estää putoaminen avun ulkopuolelle nivelvaiheessa Toisaalta nuori voi tilanteen niin vaatiessa siirtyä

palveluketjussa myös taaksepäin ilman, että hän tipahtaa pohjalle asti.

Valmennusyhteisö nuoren tukena

Tilaratkaisut ja tilojen keskeinen sijainti niin nuoren kuin palvelun näkökulmasta.

Kontaktit ja vuorovaikutus toistuvaa

Suuntaus tuleviin mahdollisuuksiin

Ehkäisevä & Korjaava ratkaisukeskeisyys

Apuna nuoren tarpeiden tosi, jaettu ja yhteinen tulkinta:

Looginen jatkumo muutostarpeen suuntaan

Monialainen voimavara- ja ratkaisukeskeinen työote ehkäisemisessä ja korjaamisessa

VERTAISUUS YHTEISÖSSÄ

Valmennuksessa

Vertaisten panos vahvistaa

valmennuksen tasoja.

Prosessin ”alkushokin” jo

ohittanut nuori voi tulkata

ja turvallistaa viestejä.

Ryhmässä eri roolit antavat

aikaa ja tilaa vastaanottaa,

käsitellä ja oivaltaa.

Tuessa ja avussa

Vertaisen tuki antaa aidon,

yhdessä koetun tunteen.

Koetun jakaminen ilman

turhaa selittämistä yhdistää

ja tekee tulevista haasteista

ymmärrettävämpiä , siis

turvallisempia kohdata.

NUOREN OMA LÄHTÖTASO?

Valmennuksen perustanaon oltava oikea tieto!Tieto nuoren tilanteesta,siitä, millainen tahtotila,voima tai kyvykkyys ontoimia sovitulla tavalla.Tämä kaikki edellyttäälähivalmennuksellista jatiivistä työotetta.

Lähivalmentajan kyvykkyys

Nuoren kyvykkyys

Lähivalmennuksellinen työskentelysuhde

Työskentelyn

vaikuttavuus

Kommunikaatiotaidot Tulkintataidot

Vastuunkantamisen kyky

Henkilökohtainen

Toiminnallinen

Yhteisöllinen Yhteiskunnallinen

SelviytyminenAsennoituminenOsallisuus vai ulkopuolisuusKoulutusorientaatioViranomaisasiatValinnat

Minätyö & Tulkinta

Osallisuus

Toiminta & Dokumentit

Tilanne & OlosuhdeMinäkäsitysJaksaminenSietäminenYhteys & VaikuttajatRiskit & Uhkatekijät

ToimintakykyYhteistyötaidotHahmotusOppiminenOmaksuminenOivaltaminen