ORTAOKUL8. SINIF ALMANCA

DERS KİTABI

Ach Sooo!

YAZARBilal TUNCEL

DEVLET KİTAPLARI

İKİNCİ BASKI

……………………., 2018

EDİTÖRGamze YANIK

DİL UZMANIDr. Şenol KORKMAZ

Mediha ACAR

GRAFİK VE GÖRSEL TASARIMDr. Nermin AKSOY

Özlem KARTAL

KAPAK TASARIMIÖzlem KARTALRaciye SUKUŞU

ÖLÇME DEĞERLENDİRMEMehmet Akif KARAKUŞ

PROGRAM GELİŞTİRME UZMANIM.Hilmi AKBULUT

REHBERLİK UZMANIYusuf ŞARLAK

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI ............................................................................: 6468YARDIMCI VE KAYNAK KİTAPLAR DİZİSİ.......................................................................: 820

Her hakkı saklıdır ve Millî Eğitim Bakanlığına aittir. Kitabın metin, soru ve şekilleri kısmen de olsa hiçbir surette alınıp yayımlanamaz.

Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 12.07.2017 gün ve 10628193 sayılı yazısı ile eğitim aracı olarak kabul edilmiş, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 03.07.2018

gün ve 12720204 sayılı yazısı ile ikinci defa 23.975 adet basılmıştır.

ISBN 978-975-11-4347-1

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın

Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet; Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif Ersoy

GENÇLİĞE HİTABE

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini,

ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en

kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek

isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti

müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın

vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok

namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek

düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili

olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün

tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil

işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,

memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet

içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,

müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde

harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen,

Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret,

damarlarındaki asil kanda mevcuttur.

Mustafa Kemal Atatürk

ORGANISATIONSSCHEMA 8

THEMA 110-27

PERSÖNLICHE EIGENSCHAFTEN1A Leute Leute1B Eigenschaften1C Interessen1D LebenslaufWörterThematest 1

THEMA 228-47

WO WIR LEBEN2A Menschen und Orte2B Meine Stadt und mein Haus2C Umwelt2D WetterWörterThematest 2

THEMA 348-67

FREIZEIT3A In der Freizeit3B Kunst3C Sport3D Medien WörterThematest 3

THEMA 468-89

EINKAUFEN4A Wo und wie wir einkaufen4B Taschengeld4C Bekleidung4D VerpackungenWörterThematest 4

THEMA 590-105

ESSEN UND TRINKEN5A Lebensmittel5B Mahlzeiten5C Rezepte5D Wo wir essenWörterThematest 5

THEMA 6106-126

REISEN UND VERKEHR6A Verkehrsmittel6B Reisen6C Tourismus6D FerienWörterThematest 6

INHALT

Perfekt mit haben und sein Perfekt ohne “ge” Wechselpräpositionen

Wenn - SätzeWeil - SätzeVerben mit PräpositionenPronominaladverbien

Lokaladverbien Präteritum Wie viel? / Wie viele?

RelativpronomenRelativsätze

Nebensätze mit alsNebensätze mit bis und bevor

SEITE THEMA

1010131620262728283542444647

484854586266676868757884878990909497100104105

106106113117120124126

Adjektiv-DeklinationZeitangabenGrundstellung, Umstellung

Quellenverzeichnis 127

8

O R G A N I S A T I O N S S C H E M A

ACH SOO 8 besteht aus 6 Themen. Jedes Thema hat 4 Teile. Hier werden die Grundfertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben) durch verschiedene Übungstypen behandelt.

Letzte Seiten der Themen im Arbeitsbuch sind immer für Selbstbewertung. Durch „Ich kann … - Sätze“ kann der Schüler/die Schülerin feststellen, wie weit er/sie das Thema gelernt hat.

Auf den Grammatik-Seiten erklärt man wichtige Strukturen von A2 mit Beispielen. Im Arbeitsbuch gibt es dann zahlreiche Übungen zur Festigung.

9

Jedes Thema beginnt mit einer Doppelseite. Hier sehen die Schüler und Schülerinnen Bilder/Fotos und hören Texte/Dialoge zum Thema. Mit Besprechung und einigen Übungen verschafft man Einstieg zum Thema.

ATATÜRK-SEITEN sind im Thema 1 und 5. (Republikfest, Atatürks Gedenktag, Kinder-und Jugendfest-Wochen) Hier finden die Schüler und Schülerinnen Atatürks Lebenslauf und Zitaten von und über Atatürk.

Die Arbeitsanweisungen sind durch Symbole gekennzeichnet.

hören: lesen: sprechen: schreiben:

Track 1

10

THEMA 1 PERSÖNLICHE EIGENSCHAFTEN

1 A LEUTE LEUTE

AB

C

1. Hör zu! Was passt zusammen?

LEBENSLAUF

Bildungsweg Schulabschluss Abitur, 05.05.2010 Praktika Februar 2003, Stadt Zoo, Ingolstadt Sprachkenntnisse Englisch: Fließend, Französisch: Schulkenntnisse EDV-Kenntnisse MS Office, sehr guter Umgang mit Word und PowerPoint Nebenjobs Seit 01/2006 Studentische Mitarbeiterin im Tierheim München Tätigkeitsfeld: Fütterung der Tiere, Säuberung der Käfige Hobbys und Engagement Reiten 8 Jahre im Reitverein München e.V. Musik, Klavier, Gitarre

Persönliche Angaben Name und Vorname Anschrift Handynummer E-Mail Adresse Geburtstag, Geburtsort Familienstand Führerschein KlasseBerufsziel

: Mustermann, Erika : Heidestraße 17 81739 München : 0171 - 23 45 67 89 : erika.mustermann@mail.de : 01.01.1991, München : ledig: B, 01.01.2009 : Tierpflegerin

foto

1

11

Ergänze die Sätze!

a) Das Kind will ein . . . . . . . . . . . . . . . . haben.

b) Mert spielt gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Der glückliche Mann hat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Die Frau freut sich über ihren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Erika ist arbeitslos und sucht eine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) Das junge Ehepaar hat 2 Kinder, einen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D E

F

2. Hör noch einmal zu! Was sagen die Leute? Track 1

1

a b c

Clara Schumann, Albert Einstein,

Friedrich Schiller, Steffi Graf, Idil Biret,

Nasreddin Hoca, Türkan Şoray, Aşık Veysel

Physiker, Volksdichter und Sänger,

Schriftsteller, Pianistin, Tennisspielerin,

Komponistin, Volksweiser, Schauspielerin

d

e f h g

12

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nasreddin Hoca, Volksweiser: Ich finde ihn sehr klug.

-Ich kenne Einstein. Er ist Er sieht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Ordne die Namen und die Berufe zu! Schreib auch deine Meinung!

3. Schaut euch die Bilder an! Wie sehen die Personen aus?

Was sind sie von Beruf? Besprecht in der Klasse!

1

13

BEISPIEL: Der Mann sieht alt aus. Er hat eine schlanke Figur. Er ist (sehr) fröhlich.

a) Der Junge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Die Frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Das Mädchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Das Baby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Das Kind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 B EIGENSCHAFTEN

1. Schau dir die Fotos an! Wie sehen die Leute aus?

1

1. Ich bin eine . . . . . . e und . . . . . e Person. Ich bin nicht . . . . . . . . . . .

2. Mein Freund ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14

stolz

ernst ruhig

glücklich

hilfsbereit freundlich

fleißig

alt klug

brav

unhöflich

gut passiv

aktiv

kreativ

faul

höflich geduldig

traurig

nett

2.Sieh dir die Eigenschaften an! Was bedeuten sie in deiner Sprache?

Kennst du alle? Du kannst auch andere finden.

3. Sprich über dich und deine Freunde!

1

PLURALNominativ ruhige Männer

Akkusativ ruhige Männer

Dativ ruhigen Männern

a) bestimmt

Aufgabe: Ergänze die Endungen!1. Die neu... Freundin ist sehr freundlich.2. Kennst du den alt... Mann mit der Brille?3. Das Spielzeug gefällt dem klein... Kind sehr.4. Das war ein... interessant... Film. 5. Die Frau kauft ein... braun... Tasche. 6. Wir schenkten der Oma schön... Blumen.7. Der Direktor gratuliert de... klug... Schüler.8. Das große Haus gehört ein... reich.. Kaufmann.

15

ADJEKTIVDEKLINATION

DER DIE DASNominativ der ruhige Mann die alte Frau das kluge Kind

Akkusativ den ruhigen Mann die alte Frau das kluge Kind

Dativ dem ruhigen Mann der alten Frau dem klugen Kind

BEISPIELE: Der junge Mann sucht eine Bank. Das Mädchen hilft der alten Frau.

DER DIE DASNominativ ein ruhiger Mann eine alte Frau ein kluges Kind

Akkusativ einen ruhigen Mann eine alte Frau ein kluges Kind

Dativ einem ruhigen Mann einer alten Frau einem klugen Kind

BEISPIELE: Wir haben einen neuen Kunstlehrer.Die Lehrerin schenkt dem fleißigen Mädchen ein Buch.

PLURALNominativ die ruhigen Männer

Akkusativ die ruhigen Männer

Dativ den ruhigen Männern

BEISPIELE: Ich zeige den fremden Leuten den Bahnhof. Kluge Schüler und Schülerinnen sind im Unterricht aktiver.

GRAMMATIK

a) bestimmt

b) unbestimmt

b) ohne Artikel

1

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

1. Nenne die Aktivitäten! Was interessiert dich besonders?

Was nicht?

1 C INTERESSEN

1

17

1. Was sind deine Hobbys?

– Meine Hobbys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Was machst du abends?

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Was machst du am Wochenende?

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Was machst du in den Ferien?

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Was machst du nicht gern?

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Meine Hobbys sind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Am Wochenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. In den Ferien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Ich . . . . . . . . . nicht (so) gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Frag deinen Freund/deine Freundin nach seinen/ihren Interessen!

3. Meine Interessen

Ergänze die Sätze!

1

der Vormittag der Mittag der Nachmittag der Abend die Nacht das Wochenende der Sommer der Januar

→ am Morgen, morgens→ am Vormittag, vormittags→ am Mittag, mittags → am Nachmittag, nachmittags→ am Abend, abends→ in der Nacht, nachts→ am Wochenende, jedes Wochenende→ im Sommer, jeden Sommer→ im Januar, jeden Monat

18

ZEITANGABEN

1) Ich . . . . . . . . . . . . nachmittags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) In den Ferien . . . . . . . . . . ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) Ich und meine Familie . . . . . . . . . . . am Wochenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4) Heute Morgen . . . . . . . . . . . ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wir fahren im Sommer mit dem Auto ans Meer.

Im Sommer fahren wir mit dem Auto ans Meer.Mit dem Auto fahren wir im Sommer ans Meer.Ans Meer fahren wir im Sommer mit dem Auto. G R U N D S T E L L U N GIch höre abends immer Musik. U M S T E L L U N GAbends höre ich immer MusikImmer höre ich abends Musik.Musik höre ich immer abens.

U M S T E L L U N G

G R U N D S T E L L U N G

BESPIELE: Ich hatte am Vormittag keine Schule. Ich stehe morgens früh auf. Wir fahren jedes Jahr nach Antalya. AUFGABE: Was machst du wann? Was hast du wann gemacht? Antworte mit Zeitangaben!

der Tag, die Woche, das Jahr → jeden Tag, jede Woche, jedes Jahr

MER K E !

GRAMMATIK

1. Das Verb ist immer in der zweiten Stelle.2. Das Subjekt ist immer gleich vor oder nach dem Verb.

AUFGABE: Forme die Sätze um!1. Frau Can kauft das Gemüse immer auf dem Markt. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Herr Braun geht im Sommer jeden Tag schwimmen. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Das Wetter ist in Berlin im Januar immer sehr kalt. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1

19

4. Wir möchten Auto fahren.

Emre : Magst du Autos?

Berkay : Ja, natürlich. Ich kann aber noch nicht fahren.

Emre : Ich auch nicht. Aber meine Schwester hat ein kleines Auto und

fährt mich manchmal zur Schule. Habt ihr ein Auto?

Berkay : Ja, mein Vater hat eins. Er sagt: Du musst noch 2 Jahre warten.

Emre : Und dann?

Berkay : Dann gehe ich in eine Fahrschule, mache die Fahrprüfung und bekomme

meinen Führerschein.

Emre : Ich möchte auch. Aber es klingelt schon. Wir müssen in die Klasse.

1) Emre und Berkay . . . . . . . . beide Autos.

2) Emre fährt manchmal mit seiner . . . . . . . . . . zur Schule.

3) Berkay . . . . . . . . noch nicht fahren, er . . . . . . . . . 2 Jahre warten.

4) Er will dann in eine . . . . . . . . . . gehen und Auto fahren lernen.

5) Für Autofahren brauchen wir einen . . . . . . . . . . . . .

5. Ergänze die Lücken!

6. Frag deine Freunde! Hat er/sie ein Fahrrad? Mag er/sie Autos? usw.

Hört zuerst den Dialog und dann spielt ihn mit verteilten Rollen vor!

Track 2

MER K E !

ich mag wir mögen

du magst ihr mögt

er/sie/es mag Sie/sie mögen

Hast du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1

20

1. Wem gehört der Lebenslauf? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Wo wohnt er? -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Hat Herr Klein Kinder?-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Was hat er studiert? -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Wo hat er gearbeitet? -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Lies den Lebenslauf und beantworte die Fragen!

1 D LEBENSLAUF

Vorname: Name: Adresse: Telefon: E-Mail: Geburtsort: Geburtsdatum:Familienstand:

KleinPeter Rosenstr.12 Stuttgart+48 710 1234klnptr@mymail.comMusterstadt12.12.1972verheiratet, keine Kinder

Persönliche Daten

Berufstätigkeit 09/2009- heute 7/2001-8/2009

Firma XYZ, StuttgartFirma Best, Frankfurt

JurastudiumEuropa Universität, Frankfurt Ausbildung zum Beruf Firma ABCD GmbH. München AbiturSchillergymnasium, Köln

Studium1997-2001 9/94-06/97 09/87-06/ 94

Ausbildung

Tabellarisch oder

Ich heiße

Peter Klei

n.

Ich bin am

12.12.197

2

in Musters

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en.

Ich wohne

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und

habe noch

keine Kind

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Ich habe 1

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. . . . . . .

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in Textform

(Du kannst weiterschreiben.)

1

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2. Sprich mit einem Lehrer/einer Lehrerin über seinen/ihren Lebenslauf!

Frag ihn/sie nach folgenden Punkten: Geburtsort, Geburtsdatum, Adresse, Ausbildung(Schulen), Studium (Hochschule/Universität) und Beruf (Arbeit, Fach)! Mach Notizen und schreib dann seinen oder ihren Lebenslauf! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Entschuldigung,darf ich Ihnen einige Fragen stellen?

Ja, natürlich! Bitte, frag doch!

1

22

3. Sieh dir die Bilder an und ergänze die Lücken darunter!

1

23

4. Lies den Text auf Seite 22 und kreuze „richtig“ oder „falsch“ an!

EIN SPIEL

Bring Fotos oder Bilder von bekannten Personen mit!

Notiere auf ein Blatt, wie deine Person aussieht.

(klein/groß, dick/schlank, alt/jung, froh/traurig, Haare, Kleider usw.)

Gib das Foto deinem Lehrer/deiner Lehrerin!

Der Lehrer mischt die Fotos und verteilt sie euch (in Gruppen).

Ihr versucht jetzt, die Bilder zu beschreiben.

(Auf dem Foto ist ein/e ... Er/Sie sieht ... aus. Er/Sie hat ...)

Lest dann die Beschreibungen vor!

Eure Freunde müssen raten, wer das ist.

(Das ist ... / Ist das ...? - Ja, richtig. / Nein, falsch.)

RICHTIG FALSCH

6. Ihre Eltern arbeiten.

1. Paul und seine Schwester lernen Englisch.

2. Die Schwester ist in der achten Klasse.

3. Paul hat Sport nicht gern.

4. Mathe ist Pauls Lieblingsfach.

5. Brandenburger Tor und Alexanderplatz sind in Berlin.

7. Am Wochenende hat Paul keine Zeit.

1

24

WIR

Ich bin ich und du bist du.

Wenn ich rede, hörst du zu.

Wenn du sprichst, dann bin ich still,

weil ich dich verstehen will.

Wenn du fällst, helf’ ich dir auf,

und du fängst mich, wenn ich lauf.

Wenn du kickst, steh ich im Tor,

pfeif ich Angriff, schießt du vor.

Spielst du pong, dann spiel ich ping,

und du trommelst, wenn ich sing.

Allein kann keiner diese Sachen,

zusammen können wir viel machen.

Ich mit dir und du mit mir-

das sind wir.

Irmela Brender

1

25

Geboren : 1881, in Saloniki

Seine Eltern : Zübeyde Hanim (Frau) und Ali Riza Efendi (Herr)

Seine Ausbildung:

Militärschule Saloniki, 1896

Militärschule Manastir, 1899

Kriegsakademie Istanbul, 1905 mit dem Titel Hauptmann

Berufsleben :

Offizier in Damaskus, Saloniki, Istanbul, Tripolis, Dardanellen und Anatolien, 1905-1918

Beginn des Befreiungskriegs in Samsun, 19. Mai 1919

Vorsitzender der Türkischen Nationalversammlung, 23. April 1920

Staatspräsident der neuen Türkischen Republik, 29. Oktober 1923

Seine gesellschaftlichen Reformen, ab 1923 -

Gestorben : Am 10 November 1938, in Istanbul

REPUBLIKFEST UND ATATÜRKS WOCHE

1

26

: öğrenim: Brandenburg kapısı: lise: bilgi: resim/görsel sanatlar öğretmeni: özgeçmiş, hayat hikâyesi: alan, meydan, yer : Alexander Meydanı

Ausbildung (die,_en) Brandenburger Tor (das) Gymnasium (das, Gymnasien) Kenntnis (die,_se) Kunstlehrerin (die, _nen) Lebenslauf (der, _“e ) Platz (der, _“e) Der Alexanderplatz

ankreuzen (kreuzt an - hat - angekreuzt) beenden (beendet - hat - beendet) studieren (studiert - hat - studiert) verteilen (verteilt - hat - verteilt ) zusammenpassen (passt zusammen - hat - zusammengepasst)

: işaretlemek: bitirmek: yüksek öğrenim görmek: dağıtmak, bölüştürmek: birbirine uymak

berühmt für . . . brav geduldig hilfsbereit kreativ stolz verheiratet

: . . . ile tanınmış : uslu: sabırlı: yardımsever: yaratıcı: gururlu: evli

bei bei Köln bei einer Firma von im Osten von der Türkei

: yanında : Köln yakınında : bir firmada: -den,-dan : Türkiye’nin doğusunda

PRÄPOSITIONEN

ADJEKTIVE

NOMEN

VERBEN

WÖRTER

1

27

Auch Rom wurde nicht an einem Tag gebaut.

Sprichwort

1. Mein Großvater ist ein . . . . . . . . .Mann.

a) ruhiger b) ruhige c) ruhiges d) ruhigen

2. Die . . . . . . . . . Schüler und Schülerinnen bekommen meistens gute Noten.

a) klugen b) kluge c) kluger d) klugem

3. Was gehört nicht zu den persönlichen Eigenschaften?

a) sympathisch b) höflich c) lang d) ernst

4. Welche Aktivität gehört nicht zum Sport?

a) Laufen b) Einkaufen c) Wandern d) Reiten

5. Welcher Satz ist richtig?

a) Er sonntags geht zum Opa. b) Sonntags geht er zum Opa.

c) Sonntags er geht zum Opa. d) Zum Opa er geht sonntags.

6. Welcher Satz ist falsch?

a) Freitags fährt er oft Rad. b) Oft fährt er freitags Rad.

c) Er fährt freitags oft Rad. d) Oft er fährt freitags Rad.

7. Welche Reihenfolge ist richtig?

a) morgens - mittags - vormittags - nachmittags

b) morgens - nachmittags - mittags - vormittags

c) vormittags - morgens - mittags - nachmittags

d) morgens - vormittags - mittags - nachmittags

8. Was passt in die Lücke? Minute - Stunde - . . . . . . . . . - Woche

a) Tag b) Monat c) Jahr d) Sekunde

9. Was passt nicht? Frau Müller ist . . . . . . . . . und schlank.

a) groß b) mittelgroß c) lang d) klein

10. Klaus ist 16 Jahre alt. . . . . . . . . . Gesicht ist oval und . . . . . . . . .Augen sind braun.

a) sein - seine b) ihr - ihre c) seine - sein d) ihre - ihr

11. Melisa ist meine Freundin. . . . . . . . . . Haare sind lang. . . . . . . . . . Mund ist klein.

a) sein - seine b) ihr - ihre c) seine - sein d) ihre - ihr

12. Was gehört nicht zum Lebenslauf ?

a) Persönliche Daten b) Ausbildung c) Berufstätigkeit d) Bekleidung

THEMATEST 1

1

d

28

THEMA 2 WO WIR LEBEN

Welches Wort passt zu welchem Bild?

2 A MENSCHEN UND ORTE

1. Bilder und Wörter

das Meerdie Großstadt der Schornstein

schmutzig

schwarz

der Wagen

die Brücke

der Fluss sonnig

die Buchmesse

das Hochhaus sortieren

der Schnee

der Müll

der Baum

B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A

2

d

29

2. Hört die Texte! Über welches Bild spricht man? Track 3

C

E

D

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

30

a) in der Post : Briefe abgeben, Briefmarken kaufen . . . . . . . . . . . . .

b) in der Fabrik : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Was siehst du? Schreib unter die Bilder?

4. Was machen die Menschen in diesen Orten? Schreib die Orten von Ü3 und die Aktivitäten!

2

31

a) tanken, Auto waschen, Reifen prüfen (kontrollieren) : . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Bücher, Zeitschriften, Zeitungen kaufen : . . . . . . . . . . . . . . . .

c) turnen, Basketball oder Volleyball spielen : . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Tickets kaufen, abfahren, ankommen : . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Sprachen, Geschichte, Physik . . . lernen : . . . . . . . . . . . . . . . .

f) schwimmen, tauchen, Wasserball spielen : . . . . . . . . . . . . . . . .

g) alte Sachen (Kleider, Geräte, Autos . . .) ansehen : . . . . . . . . . . . . . . . .

h) spazieren gehen, laufen, Rad fahren, spielen : . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Ordne die Aktivitäten und Orte zu!

BEISPIEL: Bücher, Zeitschriften . . . kaufen – Buchladen

Arbeitet in Gruppen!

1. Schritt: Lest die Aktivitäten! Kennt ihr alle Wörter? Ihr könnt im Wörterbuch nachschlagen!

2. Schritt: Versucht jetzt zuzuordnen!

3. Schritt: Bilde Sätze wie „Wir können im Buchladen Bücher kaufen.“ oder „Im Buchladen

kauft man Bücher und Zeitschriften“!

1. im

Museum

5. auf dem Bahnhof 8. in der

Schule

2. im

Schwimmbad

6. an der Tankstelle

3 .in der Sporthalle

4. im

Buchladen

7. im Park

2

Im Text geht es um . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

Ich heiße Tuna Demirci und bin 16 Jahre alt. Ich habe nur eine Schwester, Sena, 11. Wir wohnenin Maltepe am Marmara-Meer.

Ich war in den Ferien in Salzburg. Meine Tante lebt dort. Sie hat mich eingeladen. Ich bin 2 Wochen bei ihr geblieben.

Salzburg ist eine große Stadt in Österreich. Sie liegt an der Salzach. Salzburg ist als Mozart-Stadt bekannt. Der weltberühmte Komponist Wolfgang Amadeus Mozart ist in dieser Stadt geboren und hat hier gelebt.

Die Stadt hat mir sehr gut gefallen. Die Wasserspiele Hellbrunn waren wirklich sehr schön. Ich habe auch das Spielzeug-Museum und das Haus der Natur besichtigt.

2 Wochen sind leider sehr schnell vergangen. Dann bin ich am 31. August in die Türkei zurückgeflogen. Bald beginnt das neue Schuljahr. Ich freue mich schon darauf.

6. Ferien in Österreich

7. Lies den Text! Was ist das Thema? Wer erzählt?

Wo und wann ist das passiert?

Sieh dir die Fotos an und beschreibe sie!

2

33

1. Wann war Tuna in Österreich?

a) im Winter b) im Herbst

c) im Sommer d) im Frühling

2. Wo ist er in Österreich geblieben?

a) bei seinen Eltern b) bei seiner Oma

c) bei seiner Tante d) in einem Hotel

3. Was war Mozart von Beruf?

a) ein Musiker b) ein Maler

c) ein Kaufmann d) ein Politiker

4. Wie findet Tuna Salzburg?

a) langweilig b) nicht so gut

c) prima d) sehr alt

5. Warum freut sich Tuna? Er freut sich, denn . . . .

a) die Ferien sind zu Ende. b) die Schule beginnt bald.

c) er fliegt zurück. d) er hat noch 2 Wochen Ferien.

6. Was hat er in Salzburg nicht besichtigt?

a) Festung Hohensalzburg b) Spielzeug-Museum

c) Wasserspiele Hellbrunn d) Haus der Natur

1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Schreib,was du im Text über Salzburg gelernt hast?

9. Was ist richtig?

2

10. Finde die Perfekt-Sätze im Text auf Seite 32 und schreib die

34

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 3)

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 3, 4)

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 6, 7)

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 8)

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 9)

f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 10)

g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Zeile 11)

hat eingeladen

Perfekt-Formen!

M E R K E !

PERFEKT MIT HABEN : alle Verben mit Akkusativ

Ich mache eine Reise. → Ich habe eine Reise gemacht.

Sie singt ein Lied.→ Sie hat ein Lied gesungen.

Verben mit be- (besuchen), er- erklären, ge- (gefallen),

ver- (verstehen) und –ieren (gratulieren) bekommen kein „ge“.

Er besichtigt das Museum. → Er hat das Museum besichtigt.

Bei trennbaren Verben ist „ge“ dazwischen.

Der Bus komt um 12 Uhr an. → Der Bus ist um 12 Uhr angekommen.

Die Oma lädt mich ein. → Die Oma hat mich eingeladen.

PERFEKT MIT SEIN: Verben mit einer Bewegung /Zustandsänderung

Er fliegt nach Österreich. → Er ist nach Österreich geflogen.

Meine Tante wird Ärztin. →Meine Tante ist Ärztin geworden.

GRAMMATIK

2

2. Schau dir die Abbildungen an! Wie heißen die Wörter auf Türkisch?

35

2 B MEINE STADT UND MEIN HAUS

der Kleiderschrank der Kühlschrank der Teppich

die Waschmaschine der Sessel der Tisch das Bücherregal das Bügeleisen der Stuhl die Tischlampe das Fernsehen die Wanduhr

das Bett der Spüler das Besteck die Schultasche . . . .

1. Ordne die Bilder und die Wörter zu!

GRAMMATIK

überneben

hinter

an auf

vor

in

unterzwischen

. . . . . . . . .. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

2

der die das Pluralin dem in der in dem in den ... (n)an dem an der an dem an den ... (n)neben dem neben der neben dem neben den ... (n)auf dem auf der auf dem auf den ... (n)über dem über der über dem über den ... (n)vor dem vor der vor dem vor den ... (n)hinter dem hinter der hinter dem hinter den ... (n)unter dem unter der unter dem unter den ... (n)zwischen dem zwischen der zwischen dem zwischen den ... (n)

36

WO?

WOHIN?

Lies den Text!Ich habe jetzt ein eigenes Zimmer. Mein Bett steht in der Ecke. In der Mitte liegt ein kleiner Teppich.Ich habe mein Tisch vor das Fenster gestellt. An die Wand habe ich einige Bilder gehängt. MeinSchrank steht zwischen dem Bett und der Tür. In meinem Zimmer gibt es kein Fernsehen undkeinen Computer. Ich habe nur ein Tablett. Es liegt auf dem Tisch. Ich liebe mein Zimmer.

in das = ins

an das = ans

MER K E !

in dem = im

an dem = am

MER K E !

der die das Pluralin den in die in das in diean den an die an das an dieneben den neben die neben das neben dieauf den auf die auf das auf dieüber den über die über das über dievor den vor die vor das vor diehinter den hinter die hinter das hinter dieunter den unter die unter das unter diezwischen den zwischen die zwischen das zwischen die

Bei “Wo” gibt es eine Position (Lage).Wir brauchen die Verben liegen, stehen, sitzen,hängen und stecken.Der Artikel steht immer Dativ.BEISPIELE: Wo liegt das Buch? - Es liegt auf dem Tisch. Wo steht der Stuhl? - Er steht neben dem Fenster. Wo hängt das Foto? - Es hängt an dem (am) Schrank. Wo sitzt das Kind? - Es sitzt im Sessel.

Bei “Wohin” gibt es eine Bewegung.Wir brauchen die Verben legen, stellen, setzen, hängen und stecken.Der Artikel steht immer Akkusativ.BEISPIELE: Wohin legst du das Buch? - Ich lege es auf den Tisch.Wohin stellt ihr den Tisch? - Wir stellen ihn neben das Fenster.Wohin hängt der Junge das Foto? - Er hängt es an den Schrank.Wohin setzt die Mutter das Kind? - Sie setzt es in den Sessel.”

3. Sieh dir die Tabellen an! Pass auf die Artikel auf!

2

37

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in die Apotheke gehen.

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in die Konzerthalle gehen.

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in das Spielzeuggeschäft gehen.

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in die Bibliothek gehen.

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in den Obstladen gehen.

4. Lies die Texte und antworte! Was wollen die Leute machen?

5. Wer will oder soll ..... gehen? Schreib die Namen und Modalverben!

Merve,22

Ich bin Studentin. Ich habe eine wichtige Projekt-Arbeit. Ich brauche einige Bücher für

dieses Projekt. Diese Bücher sind aber sehr teuer und später brauche ich sie nicht mehr.

Herr Kaya,41

Ich bin Taxifahrer und muss jeden Tag stundenlang Auto fahren. Ich habe seit langem

Rückenschmerzen. Heute war ich beim Arzt. Er hat mir Tabletten verschrieben.

Herr und Frau Busch,62,59

Unsere Enkelin wird nächste Woche 7 Jahre alt. Wir wollen ihr ein schönes Geschenk

kaufen. Sie möchte gern ein Puppenset haben. Heute haben wir Zeit. Wir gehen in . .

Mathias,17

Ich mag Pop-Musik am liebsten und meine Lieblingsgruppe kommt heute. Das Programm

beginnt um 20.00 Uhr. Zwei Freunde wollen auch mit. Wir treffen uns um 18.00 Uhr vor

dem Bahnhof und fahren . . .

Frau Yilmaz,38

Heute Abend habe ich Besuch. Meine Schwiegereltern kommen zum Essen. Ich mache

auch einen Salat. Ich brauche Tomaten, Gurken, Zitronen . . .

2

b55555

38

Reporterin: Guten Abend, Frau Ziegler, Haben Sie 5 Minuten Zeit für uns?

Frau Ziegler: Guten Abend, Frau . . . . . .ja, gerne.

Reporterin: Deniz.

Frau Ziegler: Frau Deniz. Natürlich, bitte.

Reporterin: Sie sind Deutsche und leben in der Türkei. Wie kommt das?

Frau Ziegler: Ja, ich bin aus Freiburg. Seit 3 Jahren arbeite ich bei einer deutschen

Firma in Istanbul.

Reporterin: Haben Sie hier als Deutsche Probleme?

Frau Ziegler: Am Anfang ja, besonders die Sprache und das Essen. Aber dann habe ich einen

Sprachkurs besucht und mit der Zeit schmecken mir türkische Speisen besser.

Reporterin: Wo wohnen Sie hier? Wie hoch ist die Miete? Wie fahren Sie . . . .

Frau Ziegler: Moment! So viele Fragen. Ich wohne in Ataköy, in einem Hochhaus.

Meine Wohnung ist im 5. Stock und hat 2 Zimmer. Die Miete ist

950 Lira, etwas teuer, aber . . .

Reporterin: Geht es nicht billiger?

Frau Ziegler: Ich weiß nicht. Aber ich kann zu Fuß zur Arbeit gehen. Das ist für mich

sehr wichtig, weil der Verkehr in Istanbul ein großes Problem ist.

Reporterin: Ach ja, natürlich. Wie lange sind Sie noch in der Türkei?

Frau Ziegler: Noch 2 Jahre.

Reporterin: Vielen Dank, Frau Ziegler, Wiedersehen!

Frau Ziegler: Bitte sehr! Auf Wiedersehen!

Frau Ziegler kommt aus Deutschland. Sie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EINE DEUTSCHE IN DER TÜRKEI

6. Lest den Dialog 2 Mal vor!

7. Was hast du über Frau Ziegler gelernt?

2

b55555

39

1. in der Türkei : Wer lebt in der Türkei?

2. Probleme :

3. wohnen :

4. Miete :

5. sehr wichtig :

Melisa: Guten Tag, Sabine!

Sabine: Hallo, Melisa!

Melisa: Wo . . . . . . . . . . . . ?

Sabine: Ich wohne . . . . . . . . ?

Melisa: In . . . . . . . . . . . . . .

Sabine: Wie . . . . . . . . . . . . ?

Melisa: . . . . . . . . . . . . . . .

Sabine: . . . . . . . . . . . . . . .

Melisa: . . . . . . . . . . . . . . .

Sabine: . . . . . . . . . . . . . . .

A B

Tag! Name Hallo, Name

Wohnen? In . . . . . Und du?

In . . . . . . Wie → Schule?

Zu Fuß Und du? mit dem . . . . .

Was? am Samstag -

Kino? Was?

. . . . . .! Prima!

Treffen um . . . . . Ok.

1. bei einer deutschen Firma: Die Frau arbeitet bei einer deutschen Firma.

2. Sprachkurs :

3. Türkische Speisen :

4.im 5. Stock :

5.zur Arbeit :

8. Bilde Fragen mit den unterstrichenen Wörtern!

9. Bilde mit „rot“ gedruckten Wörtern Sätze!

10. Partnerarbeit: ein Telefongespräch

Spielt das Telefongespräch vor!

2

40

a)

Wir suchen eine Wohnung, Ehepaar mit 2 Kindern, 8 und 11 Jahre, in der Altstadt, 4 Zimmer bis 550 € : 0762 7 65 43 21

Zu verkaufen: Einfamilienhaus 3 Zimmer, 110 qm., hell, Balkon und Garage, neben der Uni. 290.000 € : 0 88 1 23 45 67

b)

c)

Zu vermieten : 2 Zimmer Wohnung 55 qm., renoviert, in der Stadtmitte, schöne Aussicht, 400 € : 0712 3 45 67 89

d)

Gesucht: Akademiker, Büro, hell, in Nürnberg, in der Umgebung Stadtmitte, 50-60 qm., bis 700 € : 0175 9 87 65 43

1. Wo sucht der Akademiker ein Büro?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Wer sucht eine 4 Zimmer-Wohnung?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Was kostet das Einfamilienhaus?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Wie groß ist die Wohnung in der Stadtmitte?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. Wohnungsanzeigen

Lies die Anzeigen und beantworte die Fragen!

12. Du suchst auch eine Wohnung. Schreib eine Anzeige!

2

41

Wo möchtest du leben?

Wo ist diese Stadt?

Ist es eine kleine oder große Stadt?

Was gibt es in deiner Stadt? (Lunapark, See, Tiergarten, Stadion, . . .)

Was gefällt dir besonders ?

Wohin gehst du in deiner Freizeit? Was machst du dort ? . . . . . . . .

In . . . . . . , sehr /nicht so groß, Sportzentrum, Zoo . . . . . .,

ins Sportzentrum, Gymnastik machen . . . . . . . .

Ich möchte in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ist deine Stadt . . . . . . . ? Kannst du dort auch . . . . . . . ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Bilde mit Hilfe deiner Notizen Sätze!

13. Meine Traumstadt

Lies die Fragen und mach dir Notizen!

Meine Traumstadt ist . . . . . .

16. Deine Freunde können auch dir Fragen stellen. Beantworte sie!

15. Erzähle deinen Freunden über deine Traumstadt!

2

42

der Umweltschutz . . . . . . . . . . . . . . der Abfall

. . . . . . . . . das Wasser das Altpapier . . . . .

die Tiere . . . . . . . . . UMWELT . . . . . . . . . . . . . . . die Natur sparen . . . . . . . .

die Energie . . . . . . . . . trennen . . . . . . der Wald

die Luft . . . . . . . . grün . . . . . . sauber

2 C UMWELT

DIE UMWELT SPAREN VERSCHMUTZEN-SCHÜTZEN

die Luft die Energie der Müll

der Wald das Wasser die Batterie

die Natur das Papier das Öl

grün das Glas trennen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Was gehört zur Umwelt? Finde weitere Wörter!

1. Was bedeutet dieses Zeichen? Diskutiert in der Klasse!

der - dung

Wie - ver - wen

C

YC R E L I

N

G

3. Findet zusammen weitere Wörter zu den Gruppen!

2

43

Es gibt zu viel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Es gibt zu wenig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Das Wasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Die Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wir können . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Man muss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich darf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Die Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Der Stadt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Welche Probleme kennt ihr?

4. Unsere Umwelt und wir

zu viel Müll viele Fabriken der Verkehr der Lärm

schmutziges Wasser die Gesundheitsprobleme der Wassermangel

die Luftverschmutzung wenig Grün die Verschwendung ...

den Müll sortieren keine Batterien wegwerfen Energie sparen

weniger mit dem Auto fahren mit dem Bus fahren

Rad fahren zu Fuß gehen Glas, Papier wiederverwenden

Wasser sparen umweltfreundliche Sachen kaufen ...

5. Was “können/müssen/dürfen” wir für die Umwelt machen?

2

44

2 D DAS WETTER

Die Temperaturen

heiß (über 300 C) – warm (200 C) – kühl (100 C) – kalt (00 C ) – eiskalt (- 200 C)

1. Wie ist das Wetter?

scheinen Es scheint. die Sonne sonnig

regnen Es regnet. der Regen regnerisch

schneien Es schneit. der Schnee beschneit

blitzen Es blitzt. der Blitz -

donnern Es donnert. der Donner -

hageln Es hagelt. der Hagel -

wehen Es weht. der Wind windig

sich bewölkenEs bewölkt sich. die Wolke wolkig/bewölkt

nebeln Es nebelt. der Nebel neb(e)lig

stürmen Es stürmt. der Sturm stürmisch

2

45

Wie ist das Wetter in Istanbul?

Wo ist es windig? Wo regnet es? Wo ist es sehr kalt? Wo ist es warm?

Wo ist es sonnig? Wo ist es bewölkt?

a) Im . . . . . . ist es heute sonnig.

b) Im . . . . . . bleibt es trocken und stark bewölkt.

c) Im . . . . . . regnet es am Nachmittag.

d) In den . . . . . . schneit es auch heute.

e) Die Höchstwerte sind im . . . . . . zwischen 3 Grad und und -7 Grad.

3. Hör die Wettervorhersage 2 Mal, ergänze die Lücken!

2. Das Wetter in der Türkei

Sieh dir die Landkarte an und antworte!

Track 4

2

b

46

VERBEN

NOMENApotheke (die, _n)Besteck (das, _e)Brücke (die, _n)Miete (die,_n)Müll (der, kein Plural)Rückenschmerz ( der, _en)Schnee (der, kein Plural)Speise (die,_n)Spielzeug ( das, _e)Spüler (der, -)Stock (der, _“e)Tankstelle (die, _n)Wassermangel (der, Pural:die Mängel)Wettervorhersage (die, _n)Wind (der, _e)Wolke(die,_n)Zeitschrift ( die, _en)

: eczane: sofra takımı: köprü: kira: çöp: sırt ağrısı: kar: yemek çeşidi: oyuncak: bulaşık makinası: kat auch: das Stockwerk: benzin istasyonu: su kıtlığı: hava tahmini: rüzgar: bulut: dergi

: (mektup vb.) postaya vermek: (bir yeri) gezip görmek, ziyaret etmek, incelemek: birini birşeye davet etmek: kiralamak : yağmur yağmak: güneş açmak, parlamak: kar yağmak: korumak: (çeşidine göre) ayırmak: tasarruf etmek, biriktirmek: benzin doldurmak: kiraya vermek: kirletmek: atmak: yeniden kullanmak

abgeben (gibt ab – hat – abgegeben)besichtigen (besichtigt – hat – besichtigt) einladen zu (lädt ein – hat – eingeladen)mieten (mietet –hat – gemietet) regnen (regnet – hat – geregnet)scheinen (scheint – hat – geschienen)schneien (schneit – hat – geschneit)schützen (schützt – hat – geschützt)sortieren (sortiert – hat – sortiert)sparen (spart – hat – gespart)tanken (tankt – hat – getankt) vermieten (vermietet – hat – vermietet)verschmutzen (verschmutzt – hat – verschmutzt)wegwerfen (wirft weg – hat – weggeworfen)wiederverwenden (verwendet wieder – hat – wiederververwendet)

ADJEKTIVEbewölkteiskaltneb(e)ligregnerischsauberschmutzigumweltfreundlichweltberühmt

: bulutlu: buz gibi, dondurucu soğuk: sisli: yağmurlu: temiz: pis: çevre dostu: dünyaca tanınmış, meşhur

WÖRTER

2

b

47

Wir haben die Republik gegründet, ihr werdet sie weiterleben lassen.

M.K. Atatürk

2

1. Wo kann man nicht Sport treiben?

a) in der Turnhalle b) auf dem Sportplatz

c) im Schwimmbad d) in der Bibliothek

2. Finde die richtige Reihenfolge?

a) warm - kalt - kühl - eiskalt b) kühl - kalt - warm - eiskalt

c) eiskalt - kühl - kalt - warm d) warm - kühl - kalt - eiskalt

3. Welche Antwort passt nicht? Wie ist das Wetter? - . . . . . . . . .

a) Es ist sehr schön. b) Es regnet.

c) Es ist rund und klein. d) Es schneit.

4. Was gehört nicht zum Wetter?

a) Regen b) Schnee c) Abfall d) Hagel

5. Was schadet der Umwelt?

a) Mülltrennung b) Wiederverwendung

c) Luftverschmutzung d) Energieeinsparung

6. Was ist für die Umwelt gut?

a) Bäume pflanzen b) Batterien wegwerfen

c) Wasser verschwenden d) Bäume fällen

7. Ergänze den Satz richtig! Man . . . . . . . . . . die Umwelt schützen.

a) müsst b) musst c) müssen d) muss

8. Was kann man an einer Tankstelle nicht machen?

a) tanken b) studieren c) Öl wechseln d) Autos waschen

9. Was kommt in die Lücke? . . . . . . . . . . legst du die Teller? - Auf den Küchentisch.

a) Woher b) Wohin c) Wo d) Was

10. Was kommt in die Lücke? . . . . . . . . . steht der Kühlschrank? - An der Ecke.

a) Woher b) Wohin c) Wo d) Was

11. Was fehlt? Ich . . . . . . . vorige Woche zurückgekommen.

a) haben b) habe c) sind d) bin

12. Was fehlt? - Mein Onkel . . . . . . . . mich angerufen.

a) haben b) sind c) hat d) ist

THEMATEST 2

48

THEMA 3 FREIZEIT

3 A IN DER FREIZEIT

1. Hört die Texte und ordnet sie den Bildern zu! Track 5

3

49

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Die Leute sehen

2. Sieh dir die Statistik an! Was machen die Leute am meisten,

am wenigsten?

D E

3

50

Wir nennen die Zeit nach der Schule oder nach der Arbeit "FREIZEIT". Auch in den Ferien oder im Urlaub haben wir frei. Aber "frei" bedeutet nicht "nichts tun". Wir machen auch in diesen Zeiten immer etwas. Unten ist eine Auswahl von Freizeit-Aktivitäten.

a)Tanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

51

5. Was machen Sie in Ihrer Freizeit?

Can,20:

Ich bin Student. Ich habe nicht so viel Freizeit. Nur am Wochenende treffe ich meine Freunde und wir sitzen in einem Café oder gehen ins Kino. Aber ich mache am liebsten Reisen, wenn ich Ferien habe. Einmal bin ich auch nach Europa gereist und einige Städte besichtigt. Das war super!

Frau Aslan,50:

Ich arbeite seit einem Jahr nicht mehr. Jetzt habe ich mehr Zeit für meine Hobbys. Ich gehe

zweimal in der Woche in die Stadt: bummeln, einkaufen und die Schaufenster anschauen.

Das macht Spaß. Zu Hause lese ich gern Bücher und Zeitschriften oder bin manchmal im

Internet: Musik, Nachrichten, Kochrezepte und so.

Özge,19:

Ich habe die Berufsschule beendet und nächstes Jahr will ich mit dem Studium beginnen.

Ich habe jetzt viel Freizeit und mache vieles. Ich bin oft in der Küche, weil ich gern koche.

Abends sehe ich meistens fern oder höre Musik. Am Wochenende kommen meine

Freundinnen zu mir oder ich gehe zu ihnen.

Herr Seeler,53:

Ich bin Kaufmann und mache viele Geschäftsreisen. Ich besichtige gerne Museen und

historische Werke während dieser Reisen, wenn ich mit der Arbeit fertig bin. Sonntags gehe

ich am liebsten mit Freunden angeln, aber oft komme ich leider mit leeren Händen zurück.

Lies die Texte!

3

52

Wie heißt „ . . . . . .“ das auf Türkisch? Was bedeutet . . . .?

6. Gibt es für dich neue Wörter? Unterstreiche sie und frag deine

7. Beantworte die Fragen nach dem Text auf Seite 51!

1. Wer hat viel Freizeit und wer wenig?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Was ist Cans Lieblingshobby?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Wann kann Can Reisen machen?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Warum ist Frau Aslan oft in der Stadt?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Wo liest sie Nachrichten und Rezepte?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Warum ist Özge oft in der Küche?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Wann geht Herr Seeler in die Museen?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Hat er beim Angeln Erfolg?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Freunde, deinen Lehrer/deine Lehrerin oder schau im Wörterbuch nach!

3

53

8. Stelle auch Fragen zum Text!

Wenn – Sätze

Nebensätze mit „wenn“ bedeuten meist eine Handlung mit einer Bedingung.

Ich habe viel Freizeit. Ich gehe spazieren.

Ich gehe spazieren, wenn ich viel Freizeit habe.

Wenn ich viel Freizeit habe, gehe ich spazieren.

Wann gehst du spazieren? - Wenn ich viel Freizeit habe.

(Das Wetter ist schön) -Wenn das Wetter schön ist.

Weil – Sätze

Nebensätze mit „weil“ drücken den Grund einer Handlung aus.

Ich bin oft in der Küche. Ich koche sehr gern.Ich bin oft in der Küche, weil ich sehr gern koche.Weil ich sehr gern koche, bin ich oft in der Küche.Warum bist du oft in der Küche? - Weil ich sehr gern koche.Warum hat Frau Aslan viel Zeit? (Sie arbeitet nicht mehr.) - Weil sie nicht mehr arbeitet.Warum macht Herr Seeler viele Reisen? (Er ist Kaufmann.) - Weil er Kaufmann ist. - . . . . . . . . . . .

GRAMMATIK

Ist . . . . . ?

Wer macht . . . . . ? Was . . . . . ? Wohin . . . . . ?

Wann . . . . . ?

MER K E !

In Nebensätzen ist das Verb am Ende. Wenn der Nebensatz am

Anfang steht, beginnt der Hauptsatz mit dem Verb.

3

54

3 B KUNST

1. Was bedeutet Kunst?

KUNST

der Film

singen

der Designer

fabelhaft

interessant die Romane . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

der Musiker

ein Bild malen. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

3. Diskutiert in der Klasse! Sagt eure Meinung !

Kunst ist fürmich . . . .

Ich gehegern ins . . .

Ich kann gut . . . . . . . Ich möchte . . . ,

aber . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Kurz über Kunst

Kunst kommt von „können“ und hat also mit „Fähigkeit“ und „Fertigkeit“ zu tun. Ein Bild,

ein Film, ein Theaterstück, ein Lied . . . sind alle Kunstwerke. Wer eins von diesen Werken

produziert, nennen wir im allgemeinen Künstler oder Künstlerin. Sie haben aber auch spezielle

Namen wie Maler, Sänger usw. Künstler sind Talente: Sie haben nämlich eine hohe Begabung

für Malen, Singen, Spielen . . .

Sammelt Wörter!

3

55

4. Welche Kunst? Welcher Künstler? Welche Künstlerin?

Schreib die passenden Wörter unter die Bilder!

Shakespeare - Müzeyyen Senar - Johann Sebastian Bach - R. N. Güntekin - Marlene Dietrich -

Roden - Der Denker - Osman Hamdi - das Kinofilm - der Autor - der Roman - die Sängerin -

Semih Kaplanoglu - der Regisseur - der Komponist - die Schauspielerin - Türkische Musik -

der Schildkrötenerzieher - Klassische Musik - der Bildhauer - das Gemälde - Türkische Literatur

5. Welche kennst du von diesen? Was gefällt dir am besten?

a) b) c)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) h). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sprich mit deinen Freunden über die Bilder!

d) e) f)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

56

Alp : Wo warst du am Sonntag?

Bora: Wir sind ins Kino gegangen.

Alp : Mit wem?

Bora: Mit meinen Eltern.

Alp : Welchen Film habt ihr gesehen?

Bora: Ice Age 4.

Alp : Ich habe den Trailer davon gesehen, er

war sehr interessant. Den Film möchte ich auch sehen.Hat

er dir gut gefallen?

Bora: Ja, Manny und sine Freunde sind super. Es war sehr

lustig. Wir haben viel gelacht.

Alp : War der Film auf Deutsch?

Bora: Nein, türkische Version. Und was hast du gemacht?

Alp : Nichts. Ich war krank und meistens im Bett.

Bora: Ohh, gute Besserung!

6. Am Wochenende

Lest und spielt den Dialog vor!

7. Was fehlt in den Sätzen? Ergänze!

a) Bora . . . . . . . am Sonntang . . . . . . . Kino.b) . . . . . . . . Eltern waren mit ihm.c) Sie . . . . . . . Ice Age gesehen.d) Bora . . . . . . . den Flim super.e) Sie haben viel . . . . . . . , . . . . . . . der Film sehr lustig war.f) Der Film war . . . . . . . origenell sondern in türkischer Sprache.g) Alp hat nichts gemacht, . . . . . . . . . er krank war.

8. Schreibt mit deinem Freund/Freundin einen Dialog und spielt ihn dann vor ! 6. Diese Wörter helfen dir!Was? Wo? Wann? Mit wem?Wie?Warum?. . . . .Kino, Theater, Film, Konzert mit. . . . . . ,allein, prima, langweilig, keine Zeit

3

57

9. Was spielt gerade in deiner Stadt im Kino oder im Theater?

Wie heißt der Film, das Stück? Wo läuft der Film? Wo spielt das Stück?

Was ist das Thema? Worum geht es? Wo passiert das? Wer spielt?

Wie lange dauert der Film, das Stück? Wie findest du ihn, es und warum so? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Der Film heißt Er läuft

Im Film geht es um

PronominaladverbienPronominaladverbien sind Wörter wie “daran, damit, darüber, davon, darauf, woran, womit, worüber, wovon, worauf”

Beispiele:Wovon spricht er? - Er spricht über den Film. Spricht er von dem Film? - Ja, er spricht davon.

Worauf wartet ihr? - Wir warten auf den Bus. Wartet ihr auf den Bus? - Ja, wir warten darauf

Geht es im Buch um eine Reise? - Ja, es geht darum.

an Woran? daranauf Worauf? daraufaus Woraus darausfür Wofür? dafürgegen Wogegen? dagegenmit Womit? damitnach Wonach? danachzu Wozu? dazubei Wobei? dabei

Schreib einen Bericht darüber! Dein Bericht muss folgendes enthalten:

GRAMMATIK

MER K E !

Bei Personen ist anders!Mit wem? - mit dem LehrerMit dem Lehrer? -Ja, mit ihm

Auf wen? - auf die Gäste Auf die Gäste ? - Ja, auf sie

Für wen? - für das KindFür das Kind? -Ja, für es

Aufgabe: Antworte mit Pronominaladverbien!

1. . . . . . . . . . interessierst du dich? - Ich interessiere mich für Kunst. 2. Interessierst du dich für Kunst? - Ja, ich interessiere mich . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . freut ihr euch? - Wir freuen uns auf den Film.4. Freut ihr euch auf den Film? - Ja, wir freuen uns . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . spiele die Kinder? - Sie spielen mit den Spielzeugen.6. Spielen die Kinder mit den Spielzeugen? - Ja, sie spielen . . . . . . . . . . .

8. Schreibt mit deinem Freund/Freundin einen Dialog und spielt ihn dann vor !

3

58

3 C SPORT

Sport hat einen wichtigen Platz in unserem Leben. Es gibt sehr viele Sportarten: Sport im Winter oder im Sommer, Sport in einer Mannschaft oder individuell, Sport mit einem Gerät usw. Wir haben die Sportarten für euch gesammelt.

1. Sportarten

WINTERSPORT

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Rodeln

SOMMERSPORT

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wasserball

INDIVIDUALSPORT

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hochsprung

MANNSCHAFTSSPORT

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Eishockey

Zu welcher Gruppe gehören diese ? Ordnet sie ein!Skifahren - Schwimmen - Basketball - Reiten - Judo - Weitsprung - Marathon - Eiskunstlauf

Windsurfen - Gewichtheben - Handball - Volleyball - Snowboard - Segeln - Hochsprung Bogenschießen - Speerwerfen - Eishockey - Golf - Rodeln - Tennis - Diskuswurf

Leichtathletik - Boxen - Rudern - Laufen - Fechten - Ringen

3

59

Schule Interviews über Sport! Benütze dabei „Sie“ Form!

2. Ein Interview

durcheinander. Schreib das Interview richtig!

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R: . . . . . . . . . . . . . . . . . . S: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Lies jetzt das Interview und berichte über Stefan!

4. Du bist Reporter/Reporterin. Mach in der Klasse und in der

Treiben Sie gern Sport? Welchen Sport . . . ? Wann . . .? Wie oft . . . ? ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Stefan treibt

Ich schwimme, spiele Basketball und laufe auch gern.

Welchen Sport treibst du?

Hallo, hast du einige Minuten Zeit? Darf ich dir einige Fragen stellen?

Treibst du gern Sport?

Bitte, ich danke auch, Tschüs!

Ich bin in der Schulmannschaft. Voriges Jahr haben wir in einem Turnier die zweite Stelle gewonnen.

Wie oft spielst du Basketball?

ʼTag, ja, gern.

Was ist dein Lieblingssport?

Bist du in einer Mannschaft?

Am liebsten spiele ich Basketball.

Zweimal in der Woche, mittwochs und sonntags.

Gratuliere, und vielen Dank für das Interview.

Natürlich, wenn ich Zeit habe.

Hier ist ein Interview mit Stefan über Sport, aber leider ist es

3

Track 6

60

6. Lies den Text! Kannst du alles verstehen? Unterstreiche die

Wer ist das? Schreib die Namen!

a) . . . . . . . . und . . . . . . . . . treiben keinen Sport.

b) . . . . . . . . fährt als Profi Rad und läuft auch.

c) . . . . . . . . hat früher Basketball gespielt.

d) . . . . . . . . interessiert sich für Volleyball.

e) . . . . . . . . kauft gern ein und spricht gern über Speisen.

7. Und deine Meinung?

Was denkst du über Sport? Treibst du gern Sport? Warum (nicht)?

Was ist dein Lieblingssport? Wann, wo, wie oft und mit wem treibst du Sport?

Notiere deine Antworten und schreibe dann einen Aufsatz!

unbekannten Wörter und frag deinen Lehrer/deine Lehrerin!

5. Sport ist . . . . .

Wir haben die Leute gefragt, ob sie Sport treiben und wie sie Sport finden. Hier sind die Antworten.

Franz: Ich finde Sport gesund. Ich bin 60 Jahre alt. Ich gehe selten zum Arzt. Seit meiner

Kindheit treibe ich regelmäßig Sport. Ich habe jahrelang Basketball gespielt. Jetzt laufe ich

eine halbe Stunde dreimal in der Woche und im Sommer gehe ich ab und zu schwimmen.

Ich fühle mich sehr gesund.

Hans: Für mich ist Sport sehr aufregend, besonders Fußball- und Volleyballspiele. Abends sehe ich diese Spiele, wenn eine Live-Übertragung im Fernsehen ist. Ich freue mich sehr auf die Spiele von Bayern.

Bettina: Ich interessiere mich leider für keinen Sport. Sport finde ich ziemlich langweilig.

Ich gehe immer einkaufen oder unterhalte mich mit meinen Freundinnen über Mode, Essen

und so.

Tobias: Ich bin von Beruf Sportler. Radfahren ist für mich alles. Ich nehme gern an

Radrennen teil. Ich trainiere mindestens zweimal pro Woche. Vor und nach dem Training

laufe ich auch etwa eine Viertelstunde in leichtem Tempo. Das ist für mich ermüdend,

aber so bleibe ich fit.

Hört zu! Worüber sprechen die Leute?

3

61

Verben mit Präpositionen

Viele Verben brauchen die Präpositionen wie auf, über, an, für, von, mit . . .

Hier sind einige Beispiele und auch Beispielsätze:

teilnehmen an etwas (Dat.)

Woran haben die Schüler teilgenommen?

-Sie haben an einem Wettbewerb teilgenommen.

sich unterhalten mit jemandem ( Dat.) über etwas (Akk.)

Worüber habt ihr euch unterhalten?

-Wir haben uns über die Olympischen Spiele unterhalten.

Mit wem hast du dich unterhalten?

-Ich habe mich mit meinen Freunden unterhalten.

erzählen, sprechen von jemandem oder etwas (Dat.)

Wovon erzählt er? - Er erzählt von seiner Reise.

Von wem sprechen sie? - Sie sprechen von dem Direktor.

sich freuen auf etwas (Akk.)

MER K E ! Die Ferien haben noch nicht begonnen.

Worauf freuen sich die Kinder sehr?

-Die Kinder freuen sich sehr auf die langen Ferien.

sich freuen über etwas (Akk.)

MER K E ! Sie haben die Geschenke schon bekommen.

Worüber haben sich die Kinder gefreut?

-Sie haben sich über die Geschenke gefreut.

brauchen für etwas (Akk.)

Wofür braucht Herr Zimmermann das Geld?

-Er braucht es für ein neues Auto.

GRAMMATIK

3

62

3 D MEDIEN

a) . . . . . . . . . . . . e) . . . . . . . . . . . . i) . . . . . . . . . . . .

b) . . . . . . . . . . . . f) . . . . . . . . . . . . j) . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . g) . . . . . . . . . . . . k) . . . . . . . . . . . .

d) . . . . . . . . . . . . h) . . . . . . . . . . . . l) . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Geschichte und Medien

( das Telegramm, das Fernsehen, der Rauchsignal, die Flaschenpost, die Brieftaube, die Printmedien

die Postkutsche, das Internet, der Brief, das Telefon, das Handy, das Radio)

Seit dem Beginn der Menschheit gibt es Medien. Kennst du alle?Versuche, sie zu schreiben!

2. Welche von diesen Medien ist am ältesten und welche am neuesten?

Hast du alle schon einmal gebraucht?

3

63

3. Die Medien sind vor allem Kommunikationsmittel. Welches

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

telefonieren – chatten – simsen = SMS schicken – Filme sehen – fotografieren

Selfie machen – spielen – lesen – Nachrichten lesen – sich informieren – über etwas

schreiben – Hausaufgaben machen – Spaß haben – Spiele, Konzerte anschauen

Musik hören – sich entspannen – etwas bestellen – einkaufen – Sprachen lernen

E-Mails schicken / lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INTERNET: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FERNSEHEN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

HANDY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRINTMEDIEN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sich informieren über etwas,

6. Bilde Sätze!

Wir können uns im Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mit dem Handy kann man . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich kann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Ordne die Aktivitäten zu den Medien ein! Du kannst einige

mehrmals gebrauchen.

4. Heute verwenden wir die Medien für verschiedene Zwecke.

Welche Medien gebrauchst du am meisten, und was machst du mit

welchem Medium?

Diskutiert in der Klasse!

Medium ist für dich am schnellsten, am günstigsten, am billigsten?

3

64

7. Sprecht über Fernsehen! Was,wann,wie lange... sehen wir fern?

FERNSEHEN, ABER WIE?

In unserer Zeit ist Fernsehen sehr beliebt. Fast in jedem Haus gibt es einen Fernseher.

Besonders abends sitzen viele Leute lange vor dem Fernsehen. Außerdem kann man

heute auch auf Computer, Tablet PCs und Handys fernsehen, wann und wo man will. Die

Lieblingssendungen sind verschieden: Männer lieben Sport, Frauen Serien und Magazine,

Kinder Trickfilme, alte Leute Nachrichten und Dokumentationen. Auch Quizsendungen,

Talkshows, Castingshows erzielen hohe Quoten.

Die Frage hören wir immer: Ist Fernsehen gesund oder ist Fernsehen nützlich? Wir

lernen viel vom Fernsehen. Es gibt heute für jeden zahlreiche interessante Sendungen

und es macht uns Spaß, fernzusehen.

Es gibt aber so viele Sendungen, die man unter einem bestimmten Alter nicht sehen darf.

Und es ist auch wichtig, wie lange wir vor diesem Apparat sitzen. Wir sollten nicht jeden

Tag stundenlang passiv bleiben. Das ist nicht gesund für unseren Körper und für unsere

Seele.

außerdem: auch, dazu

die Quiz: Frage-Antwort Spiel im Fernsehen

hohe Quoten erzielen: gutes Rating haben

die Castingshow: Programm für Sänger-, Schauspieler-Kandidaten oder für andere Talente

die Seele: alles, was wir denken, glauben und fühlen

9. Was? – Warum?

1. Was sehen die Männer, die Frauen, die Kinder, die Alten am liebsten fern? - . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Was ist noch beliebt? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Warum ist das Fernsehen nützlich? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Warum ist das Fernsehen nicht gesund? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Lies den Text! Verstehst du alles? Du kannst für neue Wörter ein

Wörterbuch benutzen. Hier sind einige Worterklärungen in Deutsch.

3

65

10. Sieh dir die Programmvorschau an!

11. Ordne die Sendungen ein! Gib Beispiele vom Türkischen Fernsehen!NACHRICHTEN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SPORT: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

QUIZ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DOKUMENTATION: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SPIELFILM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SERIE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TRICKFILM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INTERVIEW: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Fernsehen und du

Siehst du gern fern? Hast du einen Fernseher in deinem Zimmer? Wann und wie lange siehst du fern? Was ist deine Lieblingssendung? Welche Programme gefallen dir nicht? Ist Fernsehen gesund, nützlich, schädlich . . .?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich sehe

18:30Sportschau

19:57Lotto am Samstag -Gewinnzahlen

20:00Tagesschau

20:15Klein gegen Groß - Das unglaubliche Duell - Spiel & Spaß mit Kai Pflaume

19:00heute

19:20Wetter

19:25Sibel & Max

20:15Ein starkes Team 21:45 Ein Fall für zwei

Seit 18:45aktuell

19:03Wetter

19:05Explosiv - Weekend

20:15Deutschland sucht den Superstar - Die Castings

19:00K 11 - Kommissare im Einsatz

19:55 Journal

20:15Das Schwergewicht

18:40Die Simpsons

19:05Galileo

20:15Wer wird Millionär

Seit 18:45Zu Tisch in ...

19:15 Journal

19:30360° Geo Reportage - Die Baumkletterer von Kalifornien

20:15Bismarck - Härte und Empfindsamkeit 21:05

19:00heute

19:30Bauerfeind - Popkultur-Ma-gazin mit K. Bauerfeind

20:00Tagesschau

20:15Casting by 21:45Hollywood Legenden (1/2)

Seit 18:40Tierisch unterwegs - Die Wölfe kehren zurück!

19:05Tom und Jerry

19:45Inspektor Gadget 19:45Star Wars: The Clone Wars - Freiheit für de

Beantworte zuerst die Fragen und schreib dann einen Text!

3

66

NOMEN

VERBEN

ADJEKTIVE

Auswahl (die, _en) Begabung (die, _en )Brieftaube (die, _n)Dokumentation ( die, _en) Gemälde (das, _) Gerät (das, _e) Interview (das, _s) Kochrezept (das, _e) Mannschaft (die, _en) Medium (das, Medien) Nachricht (die, _en) Postkutsche (die, _n) Quizsendung (die, _en) Schaufenster (das, _) Schildkrötenerzieher (der, -) Trickfilm oder Zeichentrickfilm (der, _e) Urlaub (der, _e) Weitsprung (der, _“e)Werk (das, _e)

: seçme imkanı, seçenek: yetenek: posta güvercini: belgesel: tablo: alet, cihaz: söyleşi: yemek tarifi: takım: iletişim aracı, medya : haber: Posta arabası: yarışma programı: vitrin : Kaplumbağa Terbiyecisi: çizgi film: yıllık izin: uzun atlama: eser

angeln – hat – geangelt bummeln – hat – gebummelt entspannen – hat – entspannt gebrauchen – hat – gebraucht (sich) interessieren – hat – interessiert (für) komponieren – hat – komponiert rodeln – hat/ist – gerodelt schießen – hat – geschossen teilnehmen – hat – teilgenommen (an) trainieren – hat – trainiert (Sport) treiben – hat – getrieben (sich) unterhalten – hat – unterhalten (mit,über)

: balık avlamak: gezmek: rahatlamak : kullanmak: ilgi duymak: bestelemek: kızak kaymak: ateş etmek: katılmak: antrenman yapmak: (spor) yapmak: sohbet etmek

: heyecanlı: sevilen: yorucu: rüya gibi, harika: elverişli: tarihi: eğlenceli: faydalı: zararlı

aufregend beliebt ermüdend fabelhaft günstig historisch lustig nützlich schädlich

WÖRTER

3

67

Einer Nation ohne Kunst ist ein Lebensader abgeschnitten.

M. K. Atatürk

1. Was gehört zu den Freizeitaktivitäten?

a) arbeiten b) studieren c) für die Schule lernen d) spazieren gehen

2. Welche Frage passt nicht? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .? -Ich male und fotografiere gern.

a) Was sind Ihre Hobbys? b) Was machen Sie gern?

c) Was machen Sie in Ihrer Freizeit? d) Was machen Sie nicht so gern?

3. Was passt? . . . . . . . . . es morgen viel schneit, bauen wir einen Schneemann.

a) Denn b) Wenn c) Wann d) Aber

4. Was passt? Herr Reich kann nicht reisen, . . . . . . . . . seine Frau im Krankenhaus liegt.

a) denn b) weil c) dass d) warum

5. Was passt? Frau Sommer hat gesagt, . . . . . . . . . sie jetzt keine Freizeit mehr hat.

a) dass b) weil c) wenn d) wann

6. Welcher Satz ist richtig?

a) Ich weiß , wie spielt man Schach. b) Wie man spielt Schach, ich weiß

c) Ich weiß, wie man Schach spielt. d) Wie spielt man Schach, weiß ich.

7. Was passt nicht? . . . . . . . . . . . . . fahren

a) Auto b) Fahrrad c) Rollschuh d) ins Theater

8. Was passt nicht? . . . . . . . . . . . . . spielen

a) Gitarre b) Konzert c) Volleyball d) Computer

9. Was . . . . . . . du gern? - Gedichte.

a) liest b) lest c) lese d) lesen

10. Was macht ein Komponist/eine Komponistin? Er/Sie . . . . . . . . . . . . . .

a) macht Lieder. b) schreibt Gedichte.

c) spielt Rollen. d) malt Gemälde.

11. Filme, Romane, Theaterstücke usw. sind . . . . . . . . . . . . . .

a) Lebensmittel b) Kunstwerke c) Hausgeräte d) Schulsachen

12. . . . . . . . . . du Kunst? -Ja, besonders Kino.

a) mag b) magst c) mögen d) mögt

THEMATEST 3

3

68B

4

69

Text 1 Text 2 Text 3 Text 4

4

70

das Geschenk

6. Bilde Sätze mit den Wort-Paaren!

5. Wo findest du was? Bilde 10 logische Wort-Paare!

dasFleischdie Jacke und die Krawatte

die Blumen 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Beispiel: Fleisch - Metzgerei

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fleisch kaufe ich in der Metzgerei.

4. Was und wo wir alles kaufen

das Fleisch

4

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

71

das Geschenk

Lest den Dialog mit verteilten Rollen!

8. Antworte!

9. Variiert den Dialog und spielt ihn vor!

1. Was will der Kunde kaufen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Welche Größe passt ihm? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Möchte er eine bestimmte Farbe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Hat er dort eingekauft? Warum? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Kleidungsstück, Größe, Farben, und Preise anders)

Kunde: Entschuldigung, ich suche Sportschuhe.

Verkäuferin: Sportabteilung ist in der Ecke. Folgen Sie mir!

Welche Größe haben Sie?

Kunde: Ich bin nicht sicher, normalerweise 39. Ich muss mal probieren.

Verkäuferin: Wünschen Sie eine bestimmte Farbe? Wir haben schwarz, braun,

dunkelblau-weiß und grün-gelb.

Kunde: Dunkelblau-weiß finde ich schön. Mal sehen! Aber ein bisschen

eng. Haben Sie wohl eine Nummer größere davon?

Verkäuferin: Moment mal! Ich glaube, die sind hinten. Ja, ein Paar 40 haben

wir noch. Bitte ziehen Sie sie mal an!

Kunde: Die passen gut, aber der Preis . . .

Verkäuferin: Die sind jetzt im Sonderangebot. Sie brauchen nur die Hälfte zu zahlen

Kunde: Super! Das freut mich sehr.

Verkäuferin: Gehen Sie an die Kasse! Die Schuhe bekommen Sie dort.

Kunde: Vielen Dank! ʼ Wiedersehen!

7. Neue Schuhe

4

72

10. Wie wir einkaufen

Lies die Texte! Worüber sprechen sie?

11. Antworte kurz! (Einige Stellen bleiben leer!)

Frau Kara Herr Sancak

Sema Fatih

1. Kaufen die Leute gern ein?

Ja

2.Wo kaufen sie ein?

3.Warum? _

4.Wie bezahlen sie?

Frau Kara: Ich kaufe gern auf dem Wochenmarkt ein. Das ist für mich sehr praktisch. Der Weg dauert nur 5 Minuten. So verliere ich keine Zeit. Das Gemüse ist hier immer frisch.

Fatih: Ich arbeite jeden Tag bis 6 Uhr. So habe ich keine Zeit für etwas anders.

Manchmal fahre ich am Wochenende in die Stadt, schaue gern Schaufenster an und

kaufe nur meine Kleider selbst. Ich bezahle auch mit Karte.

Sema: Einkaufen finde ich langweilig. Bei uns kauft meistens mein Vater ein.

Manchmal gehe ich mit meiner Mutter in den Supermarkt oder in ein

Einkaufszentrum. Sie kauft auch für mich Klamotten, Parfüm oder so was. Ich höre

lieber Musik und chatte dabei mit meiner Freundin.

Herr Sancak: Ich wohne im zweiten Stock. Unter uns ist ein großer Supermarkt.

Da kann ich fast alles finden, was ich brauche. Aber das Beste für mich ist: Ich

muss nicht tragen! Ich trage auch kein Geld. Ich bezahle immer mit Kreditkarte.

4

73

12. Und du? Kaufst du gern ein? Wer kauft in deiner Familie ein?

Wo kauft ihr ein und warum dort? Wie oft macht ihr Einkäufe?

Wann macht ihr Einkäufe? Gehst du auch mit?

Kaufst du deine Sachen selbst? Was kaufst du? . . .

13. Schreib einen Text! Die Wörter im Kästchen helfen dir!

Ich kaufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

In unserer Familie geht mein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wir kaufen in . . . . . . . . . . . . . , weil . . . . . . . . . . .

Wir machen jede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oftVater

nach der Schule abends

meistens

jede Woche

Mutter

Bruder

Schwester ich zusammen

mit . . .

am Wochenende

am Samstag

nach der Arbeit

im Supermarkt

in der Stadt

im Einkaufszentrum

auf dem Markt

im Markenladen

Spielzeug

Geschenk

Lebensmittel

Schulsachen

ja

nein

nicht immer

nur . . .

allein

Kleider . . .

4

74

Lokaladverbien

WO? WOHIN? WOHER? hier/da dort oben unten hinten vorne links rechts drinnen draußen mitten drüben

dahin, dorthin hinauf hinunter (nach) links rechts hinein hinaus hinüber

daher herauf herunter herein heraus herüber

BEISPIELE:

Ich gehe in die Klasse. → Ich gehe hinein.

In der Klasse ist es heiß. → Drinnen ist es heiß.

Gehen Sie in den dritten Stock. → Gehen Sie hinauf!

Das Café ist im dritten Stock. → Das Café ist oben.

Komm bitte aus dem Zimmer! → Komm bitte heraus!

Kommen Sie bitte ins Zimmer! → Kommen Sie herein!

Komparativ und Superlativ + Nomen

groß größer am größten-der/die/das größte

Die Stadt A ist groß. Die Stadt B ist größer. Die Stadt C ist am größten.

A ist eine große Stadt. B ist eine größere Stadt. C ist die größte Stadt.

BEISPIELE:

Haben Sie kein billigeres T-Shirt? – Leider nein, das ist das billigste.

Ich brauche einen längeren Rock. – Hier sind die längsten.

Februar ist der kürzeste Monat des Jahres.

GRAMMATIK

MER K E ! viel mehr am meisten

hoch höher am höchsten

nah näher am nächsten

4

75

4 B TASCHENGELD

Wir essen und trinken etwas in der Schule. Wir kaufen Schulsachen oder Dinge für unsere

Hobbys ein. Am Wochenende gehen wir in die Stadt, ins Kino oder ins Café. Für alle diese

brauchen wir Geld. Aber haben wir immer genug Geld in der Geldtasche? Kinder und

Jugendliche bekommen von ihrer Familie (Eltern, Großeltern, Onkel, Tante ...) Taschengeld

und geben dies für ihre Bedürfnisse aus.

2. Eine Umfrage

(Bei 2 und 5 kannst du 2 oder mehr ankreuzen und noch weiteres ergänzen.)

1) Ich bekomme . . . Taschengeld. kein Taschengeld.

2) Mir gibt das Taschengeld . . . mein Vater meine Mutter mein Opa

meine Oma mein Onkel meine Tante . . . . . .

3) Ich bekomme mein Taschengeld . . .

pro Tag pro Woche pro Monat

4) Ich bekomme in einem Monat . . . 20 - 50 ₺ 50 -100 ₺ +100₺

5) Mit meinem Taschengeld kaufe ich . . . Essen - Trinken Schulsachen

Kino, Theater, Konzert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kreuz an, was dir passt!

1. Geld, Geldtasche und Taschengeld

Lies den Text? Was ist das Thema?

4

76

(Frage-Antwort)

3. Sammelt die Ergebnisse an der Tafel und sprecht darüber!

Wie viele Kameraden bekommen Taschengeld? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Von wem bekommen die meisten Kameraden ihr Taschengeld? - . . . . . . . . . . . . . . .

Wofür gibt man das meiste Geld aus? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bekommen die meisten Taschengeld pro Woche oder pro Monat? - . . . . . . . . . . . . . .

Bekommst du regelmäßig Taschengeld? (pro Tag, pro Woche oder pro Monat)

Von wem? Wie viel? Wie gibst du dein Taschengeld aus?

Ist dein Taschengeld genug? Kannst du etwas sparen? Wenn ja, wozu?

Antworte zuerst auf die Fragen und schreib dann einen Text über das Thema

„Taschengeld“!

4. Du und Taschengeld

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich bekomme

Taschengeld Vater Mutter Opa Oma Onkel Tante

Ja Nein

Tag Woche Monat

Essen Schulsachen Kino Bekleidung

4

77

5. Geld in Europa

Kennst du diese Banknoten und Münzen? Welchem Land gehören sie?

Die Kinder und Jugendlichen in den meisten EU (Europäische Union) Ländern bekommen ihr

Taschengeld in Euro. (1 Euro = ungefähr 3,5 Lira)

Wie viel Taschengeld bekommen sie wohl pro Woche oder pro Monat?

6. Seht euch die Statistiken an und vergleicht Türkei und Deutschland!

1. Wie viel Euro ist das höchste Taschengeld in Deutschland?

2. Wie viel Euro Taschengeld bekommen die Jugendlichen am wenigsten in Deutschland?

3. Wie viel Lira Taschengeld bekommt man am wenigsten in der Türkei?

4. Wo ist das Taschengeld im Durchschnitt höher?

100€

15

4

78

4 C BEKLEIDUNG 1. Schau dir die Collage an! Erinnerst du dich an die Kleidungsstücke?

Was gehört nicht zur Kleidung?

2. Hör zu und sprich nach!

1. Schau dir die Collage anl Erinnerst du dich an die Kleidungsstücke?Was gehört nicht zur Kleidung?

11. das Kleid 12. der Damenmantel 13. der Herrenmantel 14. das Hemd15. die Krawatte 16. der Strumpf 17. die Haarspange18. die Halskette 19. das T-Shirt 20. der Schal

21. die Brille22. der Gürtel23. der Regenschirm24. die Mütze25. der Hut26. der Rock27. das Kopftuch28. der Pullover29. die Hose30. die Bluse

1. der Trainingsanzug 2. der Anzug 3. der Schlafanzug 4. der Stiefel 5. der Sportschuh 6. der Handschuh 7. der Pantoffel 8. der Damenschuh 9. das Unterhemd 10. die Unterhose

Track 8

4

79

5. Welche Kleidungsstücke sind „Paar“?

Wo ist das T-Shirt? Wo sind die Sportschuhe? usw. . .

3. Arbeitet in Gruppen! Fragt einander!

Was ist oben rechts? Was ist in der Mitte?

Du kannst auch Pluralendungen ergänzen.

Was ist links von der Krawatte?

Was ist oben

in der Mitte?Ein Regenschirm!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Ordne je 5 Kleidungsstücke den Gruppen zu!

Damen Herren Damen und Herren

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .

Das Kleid _ er der Anzug_¨ e die Brille _n

1. . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . .

die Handschuhe

4

Wie sehen die Leute aus? Was tragen sie? Betrachte die Fotos und beschreibe kurz!

Diese Wörter helfen dir:

elegant, schön, sportlich, traditionell, klassisch,

modern, modisch, der Anzug, das Kleid, blau, die Hose, die Tanzkleidung,

die Krawatte, weiß, schwarz,das Hemd, bunt, gestreift, kariert

80

a) Der alte Mann sieht elegant aus. Er trägt einen schwarzen Anzug und eine blaue Krawatte.

b) Die jungen Frauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Der Vater und der Sohn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Die Mädchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Die Frau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Aussehen

7. Welche Kleidung gefällt dir am besten? Warum?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-Mir gefällt , weil

4

81

8. Anziehen

Hör zu! Was sagen die Personen über Kleider?

Person 1: Ich bin Lehrer. Bei der Arbeit ziehe ich mir immer einen Anzug an. Aber in der Klasse bin ich meistens ohne Jacke. Ich muss seit 5 Jahren eine Brille tragen. Ich bin kurzsichtig. In der Freizeit trage ich bequeme Sachen: weite Jeans und T-Shirts.

Person 4: Ich arbeite in einer Klinik als Krankenschwester. In der Klinik habe ich immer

meine Berufskleidung, einen blauen Kittel. Draußen trage ich meistens Jeanshosen und

bunte Blusen oder Hemden. Ich habe als Schmuck immer eine Kette und Ohrringe.

Person 3: Ich studiere Journalismus. Ich habe nicht so viele Klamotten und auch nichtso viel Geld. Ich wohne mit 2 Kollegen zusammen. So können wir die Miete zahlen. Wir müssen unsere Wäsche selbst waschen und bügeln. Ich ziehe mir darum morgens an,was ich sauber finde.

Person 2: Ich bin Beamtin. Ich bin jeden Tag mit vielen Leuten in Kontakt. Deshalb muss

ich immer schick aussehen und mich leicht schminken. Ich ziehe mir meistens eine helle

Bluse und einen dunklen Rock an. Ich habe Kontaktlinsen, Brille mag ich nicht, aber

draußen bei der Sonne muss ich leider eine Sonnenbrille tragen.

9. Welches Bild passt zu welchem Text?

TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4

a) b) d)c)

Track 9

4

82

10. Wer ist das? Ergänze die Sätze!

1) . . . . . . . . . . . und . . . . . . . . . . haben bei der Arbeit eine Arbeitskleidung.

2) . . . . . . . . . . . trägt immer eine Brille, weil er nicht gut sehen kann.

3) . . . . . . . . . . . wohnen in einer Wohnung zusammen.

4) . . . . . . . . . . . zieht sich immer schick an und schminkt sich auch.

5) . . . . . . . . . . . hat draußen Jeans und bunte Sachen an.

6) . . . . . . . . . . . wäscht und bügelt seine Kleider selbst.

11. Lies den Text in Aufgabe 8 und beantworte die Fragen!

1. Warum hat der Student nicht viele Kleider?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Wann trägt die Krankenschwester einen blauen Kittel?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Warum muss die Beamtin schicke Sachen anziehen?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Was zieht der Lehrer in der Freizeit an?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRÄTERITUMLies den Text! Merke dir die unterstrichenen Wörter! Was denkst du?

„ Ich war gestern in der Stadt. Ich wollte mir eine Bluse kaufen. Ich ging in ein Geschäft. Der Verkäufer zeigte mir verschiedene Blusen. Eine gefiel mir sehr gut. Sie kostete auch nicht so viel. Ich zog die Bluse sofort an. Sie passte mir prima. Ich zahlte an der Kasse und kam glücklich nach Hause.“Das ist in der Vergangenheit passiert und steht in einem Tagebuch. Wenn wir etwas Vergangenes schriftlich erzählen, dann verwenden wir im Allgemeinen „Präteritum“. Die unterstrichenen Verben im obigen Text sind im Präteritum.

GRAMMATIK

Aus dem Tagebuch eines Mädchens

4

kaufenspielen

83

MER K E !

Hier sind die Formen:

regelmäßige Verben unregelmäßige Verben

sagen kommen gehen schreiben tragen

ich, er/sie/es sag-te kam- ging- schrieb- trug-

du sag-test kam-st ging-st schrieb-st trug-st

wir sag-ten kam-en ging-en schrieb-en trug-en

ihr sag-tet kam-t ging-t schrieb-t trug-t

sie/Sie sag-ten kam-en ging-en schrieb-en trug-en

Modalverbenwollen sollen können müssen dürfen

ich, er/sie/es wollte sollte konnte musste durfte

du wollte-st sollte-st konnte-st musste-st durfte-st

wir wollt-en sollt-en konnt-en musst-en durft-en

Ihr wollte-t sollte-t konnte-t musste-t durfte-t

sie/Sie wollt-en sollt-en konnt-en musst-en durft-en

1. Bei regelmäßigen Verben wie “warten”, “bilden” kommt ein „e“ extra! Beispiele: Dort wartete ich eine Stunde. Wir bildeten 4 Gruppen.2. Die unregelmäßigen Verben bekommen in der 1. und 3. Person (Singular) keine Endungen und sind gleich. 1ch kam - Er/Sİe/Es kam, Ich lief - Er/Sie/Es lief, Ich fuhr - Er/Sie/Es fuhr

lesenessen

fangenfallen

bleibensteigen

fahrenwaschen

BEISPIELE: Ich will einen Roman kaufen. --> Ich wollte einen Roman kaufen. Akif kann nicht mitspielen. -->Akif konnte nicht mitspielen. Wann musst du im Büro sein? -->Wann musstest du im Büro sein?Aufgabe:Ergänze die Verben im Präteritum! (fahren,treffen, spielen,müssen,gehen,kaufen, kommen, sehen, haben, trinken)1. Gestern . . . . . . . . ich in die Stadt. 2. Dort . . . . . . . . ich meinen Freund. 3. Wir . . . . . . . . zusammen Tischtennis. 4. Mein Freund . . . . . . . . ein Geschenk kaufen. 5. Wir . . . . . . . . in einenBuchladen. 6. Er . . . . . . . . ein schönes Buch. 7. Um 16 Uhr . . . . . . . . ich nach Haus. 8. Mein Vater. . . . . . . . im Wohnzimmer fern. 9. Ich . . . . . . . . Durst. 10. Ich . . . . . . . . sofort ein Glas Wasser.

4

Sieh dir die Bilder an! Kennst du alle? Kannst du sie auf Deutsch nennen?Lies die Wörter und ordne zu!

( die Flasche - die Packung - das Paket - die Dose - der Becher - die Tüte der Karton - die Tragetasche - die UHT-Packung - eine Tafel - der Sack - das Glas)

(die Milch - der Obstsaft - die Schokolade - der Zucker - das Eis - die Kleidung - die Schuhe das Wasser - der Butter - der Tee - der Honig - die Cola - das Mehl - die Nudeln - das Obst

das Gemüse - die Bücher - die Soße - die Kartoffeln - der Joghurt - die Tabletten . . .)

a) . . . . . . . . b) . . . . . . . . c) . . . . . . . . d) . . . . . . . .

e) . . . . . . . . f) . . . . . . . . g) . . . . . . . . h) . . . . . . . .

i) . . . . . . . . j) . . . . . . . . k) . . . . . . . . l) . . . . . . . .

84

1. Was kaufen wir in welcher Verpackung?

4 D VERPACKUNGEN

Flasche : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dose : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Becher : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Glas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Packung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tüte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wasser,

2. Ordne die Produkte zu den Verpackungen!

4

Wann fragen wir „Wie viel . . .?“ und wann „Wie viele . . .?“

Hier sind Beispiele.

WIE VIEL? WIE VIELE?

Wasser, Milch, Zucker, Zeit, Brot Geld, Honig, Gemüse, Schnee . . .

Äpfel, Bananen, Personen, Autos, Fächer, Geschwister, Stühle . . .

Wie viel Geld brauchst du pro Woche? Wie viel Zucker möchtest du?

Wie viele Geschwister hast du? Wie viele Bananen sind in der Tasche?

Diskutiert und findet die Regel selbst!

85

1. Wie viel . . . . . . Milch kaufst du? - 3 Packungen

2. . . . . . . . . . Zitronen brauchen wir? - 2 . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . Honig hast du gekauft? - Nur . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . Joghurt nehmen wir? - 3 . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . Cola soll ich bringen? - 6 . . . . . . . . . . noch.

3. Wie viel? Wie viele?

4. Im Supermarkt

Welche sind Singular? Welche sind Plural?

Welche können wir zählen? Welche nicht?

Frag jetzt deinen Freund mit „ wie viel“ oder „wie viele“!

Wie viele Klassen gibt es in der Schule?

Wie viel Taschengeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MER K E !

4

Frau Winkler muss einkaufen. Sie hat auf einen Zettel notiert, was sie braucht. Sie hat 100 € bei sich und keine Kreditkarten. Lies die Einkaufszettel!

Und hier sind die Preise:

Kartoffeln: 1, 40 € Kilo

Eier: 0.35 € Stück

Butter : 0.90 € 250 g. Becher

Fleisch: 13.80 € Kilo

Zitronen: 0.60 € Stück

Strümpfe: 1.70 €

Zahnpasta: 3.90 € Zahnbürste gratis!

Bilderbücher: 3.00 € Stück

Shampoo: 9.90 €

Spülmittel: 2.20 € 900g

- 1,5 Kilo Kartoffeln

- 10 Eier

- 250 g. Butter

- 2 Zitronen

- 750g. Fleisch

- 3 Paar Strümpfe

- Zahnbürste und Zahnpasta

- Geschenk für Stefan (Bilder

buch)

- Shampoo

- Spülmittel

1. Wo kann Frau Winkler Eier und Butter kaufen?

2. Was kann sie in der Drogerie kaufen?

3. Wohin muss sie für Stefans Geschenk gehen?

4. Wie viel kosten drei Paar Strümpfe?

5. Kann Frau Winkler alles kaufen?

REDEMITTEL FÜR EINKAUFEN

Entschuldigung, Wo kann ich . . . . . . . . kaufen?

Was wünschen Sie? / Ihren Wunsch bitte?

Haben Sie andere Farben? Haben Sie ein größeres/eine größere/einen größeren?

Welche Größe haben Sie? Welche Farbe möchten Sie?

Was kostet das? / Wie viel kostet das? Was kosten die . . . . . .?

Wo kann ich bezahlen? Möchten Sie bar oder mit Kreditkarte bezahlen?

86

5. Einkaufszettel

6. Beantworte die Fragen!

4

87

WÖRTER

NOMEN

VERBEN

Becher (der, -) Bedürfnis (das, _se) Drogerie (die, _n) Einkaufszettel (der, -)Glas (das, _¨er) Halskette (die, _n)Journalismus (der)Juwelier (der, _e)Kamerad (der, _en)Kiosk (der, _e) Kittel (der, -)Klamotte (die, _n)Kontaktlinse (die, _n) Metzgerei (die, _en)Münze (die, _n) Ohrring (der, _e)Preis (der, _e)Produkt (der, _e) Sack (der, _¨e)Schachtel (die, _n) Schmuck (der, _¨e) Spülmittel (das, -)Taschengeld (das, _ er) Verpackung ( die, _en)

: kase , tas: ihtiyaç: kozmetik dükkanı: alışveriş kağıdı, listesi: 1. bardak, 2. kavanoz: kolye: gazetecilik: kuyumcu: sınıf arkadaşı: büfe, satış kulübesi: önlük: kılık-kıyafet: lens: kasap: madeni para: küpe: 1. fiyat 2. Ödül: ürün: çuval,kese: kutu: süs, mücevher: bulaşık deterjanı: harçlık: paketleme, ambalaj

anziehen - hat - angezogen bügeln - hat - gebügeltsich erinnern an etwas/jemanden - hat - erinnertschminken - hat - geschminkt sich schminken tragen - hat - getragen variieren - hat - variiert zahlen - hat - gezahlt zählen - hat - gezählt

: giymek : ütülemek: bir şeyi / birini hatırlamak: süslemek: süslenmek: taşımak, giymek: çeşitlendirmek: ödemek: saymak

4

88

ADJEKTIVEbequemgoldenfrischgestreiftkariertkurzsichtig

: rahat: altından yapılmış (die goldene Kette: Die Kette ist aus Gold.): taze: çizgili: kareli, ekose: miyop

ADVERBIENdrinnen draußen drübenhinein / hereinhinaus / heraushinüber / herüber

: içeride : dışarıda : karşıda : içeriye : dışarıya : karşıya

SONSTIGE: haftada, ayda: ortalama: kampanyada: bu yüzden, bundan dolayı

pro Woche, pro Monatim Durchschnittim Sonderangebotdarum, deshalb

WÖRTER

4

89

“Wer will, findet Wege, wer nicht will, findet Gründe.” Sprichwort

1. Wo kann man nicht einkaufen?

a) auf dem Markt b) in der Turnhalle

c) im Einkaufszentrum d) im Supermarkt

2. Ohrringe und Halskette kauft man . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a) beim Juwelier b) in der Apotheke

c) im Schreibwarenladen d) beim Optiker

3. Frische Obst und Gemüse findet man . . . . . . . . . . . . .

a) im Möbelgeschäft b) beim Metzger

c) in der Drogerie d) auf dem Markt

4. Ich bin im Garten. Meine Mutter ist zu Hause.Sie ruft mich: Komm . . . . . . . . . .!

a) hinauf b) herein c) hinunter d) hinüber

5. Im Zimmer ist es sehr heiß geworden. Ich gehe . . . . . . . . . . .

a) herunter b) hinein c) hinaus d) herüber

6. Dieses Hemd ist mir zu teuer. Haben Sie ein . . . . . . . . . . . . .?

a) billigere b) billigsten c) billigeres d) billigen

7. Das Wetter ist im Winter am . . . . . . . . . . . . . .

a) kalt b) kälter c) kälteste d) kältesten

8. Ich . . . . . . . . . . . mein Taschengeld von meinen Eltern.

a) gebe b) bekomme c) kaufe d) schenke

9. Von welchen Kleidungsstücken braucht man kein Paar zum Anziehen?

a) Hose b) Stiefel c) Pantoffeln d) Handschuhe

10. Ergänze den Satz! Die Frau . . . . . . . . . eine rote Bluse kaufen.

a) wollen b) wolltest c) wollten d) wollte

11. Ergänze den Satz! Der blaue Pullover . . . . . . . . . . . mir sehr gut.

a) gefalle b) gefallen c) gefielen d) gefiel

12. Ich möchte . . . . . . . . . . . . . . . Honig.

a) ein Glas b) ein Paket c) eine Tüte d) eine Tablette

THEMATEST 4

4

Das sind . . . . . . . . . . . . . . Das sind . . . . . . . . . . . . . .

Das sind . . . . . . . . . . . . . .

90

THEMA 5 ESSEN UND TRINKEN

5 A LEBENSMITTEL

1. Sieh dir die Bilder an! Was siehst du? Welche Lebensmittel und

Getränke kennst du schon? Schreib in dein Heft!

A

B C

5

Das sind . . . . . . . . . . . . . .

Das sind (Diese Lebensmittel) isst man beim . . . . . . . . . .

91

D

E

2. Hör zu und sprich nach!

4. Hör noch einmal zu! Was passt zusammen?

3. Ergänze die Sätze unter den Bildern!

1. Sieh dir die Bilder an! Was siehst du? Welche Lebensmittel und

Track 10

5

92

5. Schau dir die Lebensmittel-Collage an und lies die Wörter! Versuche,

Bilder und Wörter zuzuordnen! Was kannst du nicht zuordnen?

6. Ordne die Lebensmittel zu den Gruppen ein!

der Orangensaft - das Fleisch - die Spaghetti - die Zwiebel - der Apfel die Olive - die Kartoffel - das Eis - die Walnuss - die Bohne

die Trauben - das Hähnchen - die Pommes Frites - das Ei der Kaffee - der Blumenkohl - der Käse - der Tee

der Pfirsich - der Kuchen - der Granatapfel - die Schokolade die Quitte - die Wassermelone - die Kirsche - die Gurke

die Suppe - die Möhre - die Paprika - die Minze - die Petersilie . . .)

A. OBST

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Erdbeere

B. GEMÜSE

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Bohnen

5

93

C. FRÜHSTÜCK

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Oliven

D. SPEISEN

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Spaghetti

E. GETRÄNKE

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

das Mineralwasser

F. DESSERTS (NACHTISCH)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Baklava

7. Du und Essen-Trinken

Was isst du gern? (Obst, Gemüse und Speisen)

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Was isst du nicht gern?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Was trinkst du gern? (heiß und kalt)

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Was trinkst du nicht gern?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

94

5 B MAHLZEITEN

1. Hunger – Durst – Mahlzeit

Lies den Text und antworte!

Hunger haben hungrig sein Durst haben durstig sein

Frühstück haben / machen frühstücken

a. Wann ist ein Mensch hungrig und durstig?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Essen alle Menschen dreimal jeden Tag?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Wie viele Mahlzeiten gibt es? Wie heißen sie?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Wievielmal isst du an einem Tag?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wir haben Hunger, wenn wir lange Zeit nichts essen. Und wir haben Durst, wenn wir lange Zeit

nichts trinken. Dann müssen wir etwas essen und trinken. Mahlzeit bedeutet „ Zeit zum Essen“.

Wie viele Male essen die Menschen am Tag? Die Leute, die morgens oder mittags nichts essen,

können vielleicht “zwei” sagen. Nämlich: Mittag und Abend oder Morgen und Abend.

Allgemeingültig gibt es aber 3 Mahlzeiten. Diese nennt man Frühstück, Mittagessen und

Abendessen. Morgens frühstückt man. Mittags isst man zu Mittag und abends isst man zu

Abend. Was essen die Menschen bei den Mahlzeiten? Das kann in jedem Land und bei jeder

Person anders sein.

5

95

2. Der Van-Frühstückstisch

Sieh dir das Foto an und lies den Text!

Die Türkische Küche ist weltberühmt. Wir haben vielebesondere Spezialitäten wie Döner, Musakka, Lahmacun,Baklava usw. Der Van Frühstückstisch ist keine Speise, abersehr bekannt, und besteht aus vielen Produkten (Käse- undFleischsorten, Gemüse, Gebäck und Süßigkeiten). VieleLeute aus der ganzen Türkei, sogar aus dem Ausland kommen nach Van, um dieses Frühstück zu genießen.

Kennt ihr andere Spezialitäten? Wo und wie macht man sie? Besprecht in der Klasse!

3. Essen aus aller Welt

Du siehst unten Speisen aus verschiedenen Ländern. Die meisten sind aus Fleisch. Welche kennst du schon? Eine Speise ist aus unserem Land. Hast du sie schon gefunden?

Hier sind die Namen der Speisen. Schreib sie unter die Fotos! Schreib auch die

(Falafel-Pizza-Wiener Schnitzel-Frikadellen aus Izmir-Gulasch-Hamburger-Pekingente)

4. Finde noch 10 Spezialitäten aus anderen Ländern!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Länder!

a) . . . . . . . . b) . . . . . . . . c) . . . . . . . .

d) . . . . . . . e) . . . . . . . f) . . . . . . . g) . . . . . . .

( )*

( )* Van ist eine Stadt in Südostanatolien.

5

Track 11

96

Hör die Leute und schau dir die Bilder an! Wer isst was gern? Wer trinkt was gern? Was mögen sie nicht?

5. Wir und die Mahlzeiten

Gisela: Ich frühstücke jeden Tag um 7 Uhr. Am Wochenende etwas später. Ichdenke: Ein Mensch, der nicht frühstückt, lebt nicht gesund. Mittags esse ich nur ein Wurstbrot, das meine Mutter für mich vorbereitet hat. Abends essen wir meistens zu Hause. Meine Lieblingsspeise ist Bohnen mit Fleisch. Ich trinke am liebsten Eistee. Kohl und Alkohol mag ich nicht.

Meryem: Morgens trinke ich nur einen Kaffee mit Milch. Kaffee ist mein

Lieblingsgetränk. Im Büro bekommen wir regelmäßig Mittagessen. Aber ichesse nur

die Speisen, in denen kein Fleisch ist. Ich bin gut in der Küche. Abends essen wir die

Speisen, die ich immer selber zubereite. Ich koche und esse am besten Gemüseeintopf

ohne Fleisch. Salat mag ich auch sehr.

Burak: Ich kann leider nur sonntags frühstücken. Weil ich abends zu spät einschlafe, möchte ich morgens noch eine halbe Stunde schlafen statt Essen. Bis Mittag habe ich dann großen Hunger und esse ziemlich viel: Suppe, Fleisch oder Fisch, Salat und ein Dessert. Fischgerichte esse ich am liebsten. Mein Lieblingsgetränk ist Mineralwasser mit Zitrone. Abends esse ich nur Obst.

6. Lies die Texte und ergänze den Raster!

Gisela

Burak

Meryem

DU

Frühstück Lieblingsspeise Lieblingsgetränk Mag nichtJa Nein Selten

X

Kohl

5

97

5 C REZEPTE

JOGHURTSUPPE

- Fleischbrühe kochen lassen

- Reis dazugeben und 20 Minuten bei schwacher Hitze

kochen lassen.

- Mehl, Eigelb, Joghurt in einem Topf rühren. 2 EL Brühe

dazu geben und verrühren.

- die Mischung erneut kurz kochen lassen.

- Brühe dazu geben und nochmal kochen lassen.

- Butter erhitzen und Minzblätter und Paprika pulver

darüber streuen.

- erhitzte Butter über die Brühe gießen und heiß

servieren. Guten Appetit!

Zubereitung

- Kürbisstücke und Zucker in einen Topf geben und

etwa 5 Stunden ziehen lassen

- 3 EL Wasser hinzufügen und etwa 5o Minuten

kochen. (ab und zu den Topf rütteln)

- im Topf abkühlen lassen

- Sirup über die Mischung gießen und mit Nuss

bestreuen

Zubereitung

KÜRBIS-DESSERT

Zutaten

1 kg Kürbis, geschält und in Stückegeschnitten350 g Zucker 100 g Walnuss oderHaselnuss, gehackt

für 4-5 Personen

Zutaten

1 l Fleischbrühe

50 g Mehl 50 g Reis 300 g Joghurt

2 Eigelbe 30 g Butter 1 TL Pfefferminz

Paprikapulver

Salz

für 4-5 Personen

MER K E !EL: EsslöffelTL: Teelöffel

5

98

1. Du kennst bestimmt diese Speisen. Weißt du auch, wie man

Lies die Rezepte; zuerst Zutaten (was wir für die Speise brauchen), und dann die Zubereitung (wie man die Speise kocht)! Welches Rezept ist dir leichter?

2. Du bist der Chef-Koch oder die Chef-Köchin im Fernsehen und

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zuerst lasse ich die Fleischbrühe kochen. Dann gebe ich Reis

3. Erkläre das Kürbis-Dessert in Sie-Form, wie man es zubereiten

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Geben Sie zuerst die Kürbisstücke

4. Hast du schon mal Joghurtsuppe oder Kürbis-Dessert probiert?

- Ja, ich habe schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Die Yoghurtsuppe schmeckt mir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Nein, ich mag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Was schmeckt dir am besten? Was schmeckt dir nicht?

- Mir schmeckt am besten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sie zubereitet?

Wie haben sie dir geschmeckt? Wenn nein, wie schmecken sie wohl?

soll!

erzählst den Zuschauern, wie du die Joghurtsuppe zubereitest.

5

99

RELATIVSÄTZE: Relativsätze bildet man etwa wie andere Nebensätze, aber bei Relativsätzen verwendet man statt Bindewörter Relativpronomen. Ein Relativsatz ist eine Erklärung für den Hauptsatz. Relativsätze kommen immer nach dem Hauptsatz und können auch am Ende stehen. Finde im Text die Relativsätze!

Maskulin Feminin Neutral Plural

NOMINATIV der die das die

AKKUSATIV den die das die

DATIV dem der dem denen

Relativpronomen

Aus 2 Sätzen bilden wir einen Relativsatz und haben 2 Möglichkeiten:

Der Mann ist Verkäufer. Der Mann steht an der Kasse.

a) Der Mann ist Verkäufer, der an der Kasse steht.

b) Der Mann, der an der Kasse steht, ist der Verkäufer.

Die Frau ist meine Mathelehrerin. Die Frau trägt eine rote Bluse.

a) Die Frau ist meine Mathelehrerin, die eine rote Bluse trägt.

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Das Kind ist mein kleiner Bruder. Das Kind spielt dort mit seinen Freunden.

a) Das Kind ist mein kleiner Bruder, das dort mit seinen Freunden spielt.

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Die Leute sprechen über die Preise. Die Leute sitzen im Café.

a) Die Leute sprechen über die Preise, die im Café sitzen.

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bilde weitere Relativsätze!

1. Wir essen immer das Gemüse. Wir kaufen das Gemüse auf dem Markt.

2. Die Speisen sind lecker. Meine Mutter hat die Speisen gekocht.

3. Ich habe den Rock nicht gekauft. Der Rock war sehr teuer.

4. Wie viel kostet die Hose? Die Hose ist im Schaufenster.

GRAMMATIKLies den Text!Der Mann, der großen Hunger hat, geht in ein Restaurant. Er bestellt die Speisen, die ihm sehr gut schmecken. Nach dem Essen ruft er den Kellner.Er bringt ihm die Rechnung. Der Kellner, dem der Mann 5 € Trinkgeld gibt, freut sich sehr und dankt ihm herzlich. Der Mann geht dann ins Hotel, in dem er ein Zimmer reserviert hat. Er schläft sofort ein, denn er ist sehr müde.

5

Track 12

100

5 D WO WIR ESSEN

1. Im Restaurant

a) Hör zu! Wie viele Personen sind im Gespräch? Wer sind sie?

2. Wie geht es weiter? Schreib das Gespräch zu Ende!

- Der Kellner fragt, ob das Essen ihnen geschmeckt hat

- Die Gäste möchten bezahlen.

- Der Kellner fragt: getrennt oder zusammen?

- . . . . . . .

3. Spielt das Gespräch in der Klasse vor!

4. Macht zusammen weitere Gespräche oder Dialoge!

A: Wohin setzen wir uns?

B: Da ist ein freier Tisch, der einen schönen

Ausblick hat.

K: Entschuldigung, der Tisch ist reserviert.

Aber sie können hinaufsteigen. Oben ist der

Ausblick noch schöner.

B: Prima!

(Sie gehen hinauf und setzen sich an einen

freien Tisch.)

K: Hier ist die Speisekarte, bitte!

A: Danke. Ich möchte keine Vorspeise. Nur einen

Salat und dann ein gemischtes Eiscreme.

K: Mit Sahne oder . .?

A: Ohne Sahne bitte!

K: Und was darf ich Ihnen bringen?

B: Eine Tomatensuppe und einen Backofen Fisch.

K: Gern. Möchten Sie etwas trinken?

B: 2 Mineralwasser, bitte.

b) Spielt das Gespräch vor!

5

101

5. Speisekarte

Sieh dir die Speisekarte an! Wo gibt es Speisekarten? Wer braucht sie? Warum?

-In . . . . . . . . gibt es . . . . . . . . . . .

VORSP

EISEN

Wurstt eller 3.20 €

Käseteller

2.50 €

Nudelsuppe 1.80 €

Fleischklößchen mit

Grüner Salat m

it Tomaten

4.60 €

Kartofelsa

lat mit K

äse 4.70 €

Spaghetti mit G

emüse 5.30 €

HAUPTG

ERICHTE

SA

LAT

GET

RÄNKE

Tee

1.25 €

Kaff ee

2.50 €

DES

SERT

(NAC

HTISC

H)

Gemischtes Eis

3.75 €

Kirsch

kuchen

3.50 €

Limonade

2.00 €

Pommes Frites 9.90 €

5

102

Speisekarte! Wie viel kostet alles zusammen?

6. Sprecht über die Speisekarte! Wie findet ihr die Speisen und

- Ich möchte gern die . . . . . . . . . . sehen . Ich esse gern Käse.

- Warum ist hier kein Fisch? Mein . . . . . . . . . . . . ist Fisch.

- Die Preise sind sehr . . . . . . . . . . In der Türkei ist alles viel . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Was esst ihr zuerst, dann und am Ende? Wählt aus der

- Ich esse zuerst . . . . . . . . . . ,dann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Und am Ende nehme ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich möchte auch . . . . . . . . . trinken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alles zusammen kostet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Arbeitet in Gruppen! Erstellt selber Speisekarten!

G: Ich möchte . . . . . . . K: Das macht zusammen . . . . .

die Preise?

notiert und rechnet. Spielt die Dialoge!

9. Eine/r von euch ist Kellner/in. Die anderen sind Gäste. Die Gästebestellen, was sie essen und trinken wollen. Der Kellner/Die Kellnerin

Schreibt auch die Preise!

5

103

ATATÜRK - SEITE

Atatürk glaubte, dass Kinder und Jugendliche sehr wichtig für ein

Land und eine Nation sind.

Einmal sagte er zu den Kindern:

„ Ihr alle sind Rosen und Sterne der Zukunft. Wir

erwarten vieles von euch.“

Und für die Jugend :

„ Ich bin stolz auf die Jugend und ich vertraue der Jugend.“

Atatürk war ein bedeutendes Symbol für alle Nationen, die für

Unabhängigkeit kämpften. Hier sind einige Aussagen über ihn aus der Welt:

Einer der begabtesten Führer der Nachkriegszeit.

New York Times

Eine der außergewöhnlichen Persönlichkeiten

seiner Zeit, vielleicht der ganzen Geschichte.

The Egyptian Gazette

Ein Mann, der Jahrhunderte überwunden hat.

Pariser Presse

5

104

NOMEN

ADJEKTIVE

Ausblick (der, _e)Bohne (die, _n)Dessert (das, _s)Durst (der, kein Plural)Erdbeere (die, _n)Frikadelle (die, _n)Gericht (das, _e)Granatapfel (der, _˝)Haselnuss (die, _˝e)Hunger (der, kein Plural)Knoblauch (der, kein Plural)Mahlzeit (die, _en)Nachtisch (der, _e)Speise (die, _n)Spezialität (die, _en)Spinat (der, _ e)Süßigkeit (die, _en)Traube (die, _n)Walnuss (die, _˝e)Wassermelone (die, _n)Zuckermelone (die, _n)Zwiebel (die, _n)Zutaten (immer Plural)

: manzara, görünüş: fasulye: yemekten sonra yenen tatlı vb.: susuzluk: çilek: köfte: 1. yemek 2. mahkeme: nar: fındık: açlık: sarımsak: öğün, yemek vakti: yemekten sonra yenen tatlı vb.: yemek (çeşidi): bir yere özel (yemek): ıspanak: tatlı: üzüm: ceviz: karpuz: kavun: soğan: malzemeler

VERBENbestehen aus D - hat - bestanden)dazugeben - hat - dazugegebenerstellen -hat - erstelltgenießen - hat - genossengießen - hat - gegossenhinzufügen - hat - hinzugefügtrühren - hat - gerührtstreuen - hat - gestreutvorbereiten - hat - vorbereitetzubereiten - hat - zubereitet

: birşeyden oluşmak: katmak: oluşturmak, hazırlamak: tadını çıkarmak: sıvı bir şeyi dökmek: ilave etmek: karıştırmak: serpmek: hazırlamak: yemek yapmak

: genel geçer: sıradışı: susamış,susuz: kızarmış: sağlıklı: aç: lezzetli: tok: farklı

allgemeingültigaußergewöhnlichdurstiggebratengesundhungrigleckersattverschieden

WÖRTER

5

105

Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben, sondern es ist zu viel Zeit, die wir nicht nutzen.

L. A. Seneca

1. Welches Lebensmittel ist keine Gemüse?

a) die Birne b) der Spinat c) der Blumenkohl d) die Gurke

2. Was gehört nicht zum Obst?

a) die Wassermelone b) die Pflaume

c) der Knoblauch d) der Pfirsich

3. Was ist keine Speise?

a) der Gulasch b) die Frikadellen

c) die Trauben d) die Gemüsesuppe

4. Was kannst du nicht trinken?

a) die Limonade b) das Eis c) der Cappuccino d) das Mineralwasser

5. Das Frühstück, das Mittagessen und das Abendessen sind . . . . . . . . . . . . .

a) Tageszeiten b) Mahlzeiten c) Lebensmittel d) Spezialitäten

6. Zutaten und Zubereitung gehören . . . . . . . . . . .

a) zum Einkaufen b) zu den Kunstarten

c) zum Rezept d) zum Besteck

Welches Relativpronomen passt?

7. Der Mann, . . . . . . . Hunger hat, will Fisch essen.

a) der b) dem c) den d) denen

8. Der Kirschkuchen, . . . . . . wir bei der Party gegessen haben, war sehr lecker.

a) der b) dem c) den d) denen

9. Die alte Frau, . . . . . . . ich beim Gepäcktragen geholfen habe, hat mir gedankt.

a) der b) die c) den d) das

10. Bananeneis, Apfeltorte, Erdbeerenkuchen sind . . . . . . . . .

a) Hauptgerichte b) Vorspeisen c) Desserts d) Getränke

11. Ich kaufe . . . . . . . . . . . Orangensaft.

a) eine Flasche b) eine Tüte c) einen Becher d) ein Paket

12. Wie viele . . . . . . . . . . brauchen wir für diese Speise?

a) Zucker b) Eier c) Fleisch d) Butter

THEMATEST 5

5

106

6 A VERKEHRSMITTEL

1. Schau dir die Bilder an! Welche Fahrzeuge siehst du?

THEMA 6 REISEN UND VERKEHR

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A

B

6

Track 14

107

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Bilder!

C

D

2. Hör zu! Welcher Text und welches Bild passen zusammen?

3. Hör noch einmal zu! Was hast du verstanden? Schreib unter

6

108

Buchstaben in die Klammern!

1) Parken verboten. (. . . .)

2) Man muss mindestens mit 30 km/h fahren. (. . . .)

3) Man darf höchstens 30 km/h fahren. (. . . .)

4) Tankstelle (. . . .)

5) Verkehrsampel (. . . .)

6) Man darf nicht nach rechts abbiegen. (. . . .)

7) Sackgasse. (. . . .)

8) Man darf nicht einfahren. (. . . .)

9) Halten verboten. (. . . .)

10) Kurve nach rechts (. . . .)

11) Ende der Autobahn. (. . . .)

12) Achtung! Schule, Schüler (. . . .)

13) Kurve nach links (. . . .)

14) Hier darf man parken. (. . . .)

15) (U) Wendeverbot (. . . .)

4. Was bedeuten diese Verkehrszeichen? Schreib die richtigen

Pk) l) m) n) o)

30

30

f) g) h) i) j)

a) b) c) d) e)

P

6

109

5. Welche Fahrzeuge siehst du?

i) . . . . . . . . .

e) . . . . . . . .

a) . . . . . . . .

j) . . . . . . . . . k) . . . . . . . . . l) . . . . . . . .

f). . . . . . . . . g). . . . . . . . . h) . . . . . . . .

d) . . . . . . . .c) . . . . . . . . .b) . . . . . . . .

Schreib die Namen unter die Bilder!

6. Ordne die Fahrzeuge ein!

( das Auto – der Lastwagen – der Hubschrauber – das Motorboot – der Zug

das Flugzeug – das Segelboot – die U-Bahn – das U-Boot

das Fahrrad – der Bus – das Schiff )

k) l) m) n) o)

f) g) h) i) j)

a) b) c) d) e)

a) DER LANDWEG

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

das Auto, die Autos

b) DER SEEWEG

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) DIE EISENBAHN

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) DER LUFTWEG

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

110

7. Lies den Text! Wie viele Personen sind im Text? Wo passiert was?

U n t e r w e g s

Ich bin Erol. Ich wohne in Beylerbeyi. Ich habe gestern meinen Freund nach Yeşilköy zum

Flughafen begleitet. Die Fahrt dauerte eineinhalb Stunden. Zuerst fuhren wir mit dem

Bus nach Üsküdar.

Als wir in Üsküdar ankamen, gingen wir sofort zur Anlegestelle. Aber das Schiff fuhr

gerade ab, und wir mussten eine Viertelstunde warten. Dann fuhren wir mit dem

Schiff bis Eminönü. Dort liefen wir gleich zur Straßenbahn und stiegen ein. In einigen

Minuten fuhr die Straßenbahn ab.

Wir stiegen dann in Aksaray zur U-Bahn um. Die Station war etwa 5 Minuten weit und

wir mussten zu Fuß gehen. Die U-Bahn kam nach einer halben Stunde am Flughafen an.

Wir stiegen aus der U-Bahn aus. Er erreichte seinen Flugzeug. Dort verabschiedeten

wir uns. Als mein Freund zur Passkontrolle ging, verließ ich den Flughafen und fuhr zurück

nach Hause.

8. Womit fahren sie wohin?

Woher?

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

Womit? Wohin? Womit? Wohin?

Wohin? Wohin? Womit?Womit?. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

aus

Beylerbeyi

mit dem

Bus

6

111

9. Antworte!

a) Wohin sind Erol und sein Freund gefahren?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Wie lange hat die Fahrt gedauert?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Warum mussten sie in Üsküdar warten?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Wo sind sie umgestiegen?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Hat sein Freund das Flugzeug verpasst?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) Was haben sie am Flughafen gemacht?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. ein-,aus-,umsteigen–abfahren, ankommen

abfahren ABFAHRT (von Köln) ANKUNFT (in Bonn) ankommen

08.1008.4009.10

08.5509.2509.55

Der Bus fährt um 08.10 von Köln ab. Der Bus kommt um 08.55 in Bonn an.

einsteigen aussteigen umsteigen Ich steige Ich steige Ich steige in den Bus ein. aus dem Bus aus. zum (anderen) Bus um.

6

112

TEMPORALE NEBENSÄTZE MIT „ALS“Nebensätze mit als bildet man im Präteritum und signalisiert eine einmalige Handlung in der Vergangenheit.BEISPIELE:

Wir waren in den Ferien. Das Wetter war sehr schön.

-Als wir in den Ferien waren, war das Wetter sehr schön.

Ich kam zum Flughafen. Ich ging sofort zur Passkontrolle.

-Ich ging sofort zur Passkontrolle, als ich zum Flughafen kam.

Wann musste dein Freund eine Woche im Krankenhaus bleiben?

- Als er eine Nasen-Operation hatte, musste er eine Woche im Krankenhaus bleiben.

Wo wart ihr denn, als es stark regnete?

- Wir waren im Kaufhaus und mussten warten, bis der Regen aufhört.

Aufgabe:Verbinde die Sätze mit “als”!1.Es war schon 8 Uhr. Ich wachte heute Morgen auf. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Der Film war zu Ende. Wir gingen in ein Café. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Es schneite viel. Die Kinder spielten Schneeball. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TEMPORALE NEBENSÄTZE MIT „BIS“ UND „BEVOR“

Mit „bis“ „bevor““ bildet man auch temporale Nebensätze wie „als“ und „wenn“.

Aber bei diesen Nebensätzen sind die Handlungen nicht gleichzeitig.

BEISPIELE:

Man muss den Koffer packen. Man macht eine Reise.

- Bevor man eine Reise macht, muss man den Koffer packen.

(Man muss den Koffer packen, bevor man eine Reise macht.)

Die Mutter deckte schon den Tisch. Die Gäste kommen.

- Bis die Gäste kommen, deckte die Mutter schon den Tisch.

(Die Mutter deckte schon den Tisch, bis die Gäste kommen.)

Aufgabe:Antworte “bis” oder “bevor”! Wann warst du zu Haus? (Die Tagesschau fing an.) 1. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Wann macht deine Mutter eine Liste? ( Sie geht auf den Markt einkaufen) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GRAMMATIK

6

113

6 B REISEN

1. Lies die Informationen über die Personen!

a) Wer reist gern, viel und nicht gern? – Herr Kuru reist . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Womit reisen sie? Warum? – Frau Schulze reist . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Was machen sie gern, wenn sie reisen? – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Herr Kuru ist 52 Jahre alt. Er ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Frau Schulze ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

weitere Informationen ergänzen.

2. Schreib Texte über Herrn Kuru, Frau Schulze und Nora mit Hilfe

der gegebenen Informationen! Du kannst auch phantasieren und

Herr Kuru, 52, verheiratet,2 Kinder, in Edirne, reistsehr gern, mit dem Auto,liebt Natur, Landschaften,im Sommer, Urlaub haben,schwimmen

Frau Schulze, 30, ledig, reist viel, Geschäftsreise, mit dem Flugzeug, hat nicht viel Zeit, Museen, historische Gebäude

Nora, 22, Studentin, in Düsseldorf, reist nicht so gern, Rad fahren, einkaufen, Stadtbummel, ab und zu Theater

6

114

3. Eine Umfrage über Reisen!

Kreuz die Antworten an, die dir passen! Du kannst mehrmals ankreuzen und selbst ergänzen, wenn du willst.

a) Reist du gern?

□Ja □Nein

b) Womit möchtest du reisen?

□mit dem Bus □mit der Bahn □mit dem Flugzeug

□mit dem Schiff □mit dem Auto □. . . . .

c) Warum möchtest du mit . . . . . . reisen?

□schnell □praktisch □billig □gemütlich □sicher □. . . . . . . .

d) Mit wem machst du Reisen?

□allein □ mit meiner Familie □mit den Freunden

□mit der Schule □ . . . . . . .

e) Was nimmst du mit, wenn du eine Reise machst?

□ mein Handy □meinen MP3 Player □meine Sportschuhe □meine Sonnenbrille

□einen Regenschirm □Shampoo □Bücher □Zahnbürste und Zahnpasta

f) Welche Städte, Länder und was möchtest du besonders sehen?

Länder und Städte: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

□Museen □ Natur □ historische Werke □. . . . . . . . . . .

g) Was machst du gern während der Reise?

□schwimmen □klettern □bummeln

□einkaufen □ Museen besichtigen □. . . . .

Fahrzeuge, Länder, Städte, Aktivitäten und Sachen sind populär?

4. Frag auch deine Freunde! Notiere die Antworten! Welche

6

115

5. Wo beginnt die Reise/die Fahrt/der Flug?

Lies die kurzen Texte und schreibe darunter, wohin die Personen

A: Ich muss heute Abend nach Stuttgart. Meine Töchter kommen auch

mit. Ich habe mein Bahnticket online gekauft. Die Abfahrt ist um 19.00

Uhr.

Sie fahren zum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

B: Am Freitag beginnen die Ferien. Am Samstag reise ich mit meinem

Bruder nach Frankreich ab. Der Abflug ist um 07.15 Uhr. Ich freue mich

schon auf die Reise.

Sie fahren zum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

C: Wir fahren am Wochenende auf die (Prinz)Inseln. Dort werden wir

ein Picknick machen und Rad fahren. Wir müssen am Samstag um 10.00

Uhr in Kadiköy sein.

Sie fahren zur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

D: Meine Eltern kommen aus Ankara. Sie haben viel Gepäck bei sich.

Die Ankunft ist gegen 14.00 Uhr. Ich und mein Onkel müssen mit dem

Auto nach Esenler fahren, um sie abzuholen.

Sie fahren zum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

E: Wir sind Zwillinge und gehen in dieselbe Schule. Der Unterricht fängt

um 08.00 Uhr an. Wir müssen jeden Morgen um 07. 20 Uhr aus dem Haus,

denn der Bus fährt um 07.25 Uhr vorbei.

Sie gehen zur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

gehen sollen!

/zum

6

116

das Schiff der Zug der Hubschrauber

das Auto das Flugzeug die S- Bahn

das Motorboot die U-Bahn die Fähre das Taxi die Straßenbahn der Bus

der Intercityexpress (ICE) der Dampfer

6. Das sind die Plätze, auf/an denen die Reisen beginnen. Wo halten

Der Flughafen/der Flugplatz: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

Der Bahnhof: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

Der Busbahnhof: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .

Die Station: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

Der Hafen/die Anlegestelle: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

Die Haltestelle: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .

Durchsage 1: Wie heißt die Frau? Wohin muss sie gehen?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Durchsage 2: Was sollen die Fahrgäste nicht machen? Warum?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Durchsage 3: Woher kommt der Mann? Wo ist der Informationsschalter?

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Fahrzeuge an? Ordne zu!

7. Hör die Durchsagen 2 Mal und beantworte die Fragen! Track 15

6

117

6 C TOURISMUS

1. Sieh dir die Symbole an! Wo sehen wir sie? Was bedeuten sie?

2. Welcher Satz erklärt welches Symbol? Ordne zu!

1. Hier kann man übernachten. ( . . . )

2. Hier können sich die Touristen über die Stadt informieren. ( . . . )

3. (zum) Flughafen. ( . . . )

4. Notausgang. ( . . . )

5. Hier können die Passagiere beten. ( . . . )

6. Hier ist ein Museum. ( . . . )

7. Gaststätte / Man kann hier essen und trinken. ( . . . )

8. Gepäckaufbewahrungsstelle / Die Reisenden können hier ihre Koffer abgeben. ( . . . )

a) b) c) d)

e) f) g) h)

6

118

Die besten Sehenswürdigkeiten der Welt

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Welche Fotos und Texte passen zusammen?

3. Schau dir die Fotos an! Welche kennst du schon? Wo sind sie?

Wann hat man sie gebaut? Sprich mit deinen Freunden über sie!

4. Das sind alle UNESCO Weltkulturerben. Lies die Informationen!

Machu Picchu (alter Gipfel): eine terrassenförmige Ruinenstadt aus Inkas-Zeit in Peru in Südamerika, auf einem Bergrücken (2360 m. hoch), seit 1983 gehört zu den UNESCO- Welterben

Pyramiden von Gizeh: in Ägypten, um 2500 vor Christi als Friedhof für Herrscher und

ihre Familien gebaut, gehört zu den 7 Weltwundern, seit 1979 Weltkulturerbe

Taj Mahal (Kronen Palast): in Agra in Indien, das berühmteste Mausoleum der Welt, ließ der Großmogul Shah Jahan 1648 für seine verstorbene Frau errichten, seit 1983 Weltkulturerbe

Schloss Schönbrunn: in Wien in Österreich, gebaut 1683 für Kaiserin, hat 1441 Räume, im Schlosspark der älteste Zoo der Welt, seit 1996 Weltkulturerbe

6

119

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

The Golden Gate Bridge (Goldenes Tor-Brücke): Eine Hängebrücke zwischen der Bucht

San Francisco und Golden Gate bei Kalifornien, gebaut 1937, über 120.000 Fahrzeuge

pro Tag, seit 1995 „modernes“ Weltwunder

Hierapolis (heute Pamukkale): bei Denizli, im Südwesten der Türkei, antike Stadt aus dem 3. Jh. vor Christi, berühmt für ihre warme Wasserquelle und daraus entstandene Travertine

Die Chinesische Mauer: im 7. Jahrhundert vor Christi als Grenzbefestigung gegen Feinden gebaut, über 20.000 km. Lang, seit 1987 Welterbe

Sydney Opera House (Das Opernhaus von Sydney): in Australien, das Wahrzeichen von Sydney, eins der größten Kulturzentren der Welt, über 5000 Sitzplätze, seit 2007 gehört zu den Welterben

sammelt Informationen und Fotos über sie und macht ein Plakat!

5. Sprecht in der Klasse über die 7 Weltwunder und Kulturerben!

Schreibt die Namen an die Tafel! Wählt 5 Sehenswürdigkeiten aus,

6

a) Ferien bedeutet für mich viel Freizeit . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Wenn man Ferien sagt, denke ich, dass . . . . . . . . . . . . . . . .

c) In den Ferien . . . . . . ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Ich kann in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

120

6 D FERIEN

2. Bilde Sätze mit gesammelten Stichwörtern!

1. Was fällt euch ein (Was denkst du), wenn man Ferien sagt?

Sammelt Stichwörter an der Tafel!

lange im Internet surfen

schwimmen keine Schule

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Reisen machen lange schlafen

. . . . . . . . . FERIEN . . . . . . . . .

viel Sonne . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . Freunde treffen

eine Radtour machen

6

a) Wann beginnen eure Sommerferien?

- Unsere Sommerferien beginnen am . . . . . . . .

b) Wie lange dauern die Ferien? ( . . . Tage, . . . Wochen, . . . Monate)

-Die Ferien dauern . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Wo möchtet ihr die Ferien verbringen?/Wohin möchtet ihr fahren? (in . . . . . ,

nach . . . . . . . , bei . . . . . . )

- Ich möchte meine Ferien in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ich möchte in den Ferien nach . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ich werde die Ferien bei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Womit/Mit wem fährst/fliegst du nach...? (mit dem Auto, mit dem Zug . . .

mit meiner Familie, mit meinen . . .)

- Ich fahre lieber mit dem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ich fliege mit meinem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Was machst du in den Ferien gern/lieber/am liebsten? (schwimmen, wandern, Filme

sehen, Sehenswürdigkeiten besichtigen . . .)

- In den Ferien mache ich am liebsten Wanderungen.

- Ich . . . . . . gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Am liebsten möchte ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wann und wie lange haben Sie Urlaub?

Wo verbringen Sie . . . . . . ? Was machen . . . . . . .?

121

3. Macht in der Klasse Ferienpläne!

Frag deine Bekannten nach ihrem Urlaub!

4. Die Leute, die arbeiten, haben keine Ferien, sondern Urlaub.

Der Urlaub kann kurz oder lang, im Sommer oder im Winter sein.

6

MEINE FERIEN AUF DEM DORF

122

Nach dem Frühstück fuhren wir mit den

Dorfjungen Rad oder spielten Fußball, bis

wir wieder Hunger hatten. Dann gingen wir

nach Haus oder aßen Obst aus dem Garten.

B

Meine Großeltern gingen früh am Morgen aus dem Haus. Sie brachten jeden Morgen Milch von

ihren Kühen, Eier von ihren Hühnern, Obst und Gemüse aus dem Garten. Dann rief mein Opa:

„Hee, Fred, Aufstehen! Es ist bald Mittag.“ Als ich aufstand, wartete ein ausgezeichneter

Frühstückstisch auf mich.

C

DSo vergingen 2 Wochen sehr schnell, und

ich musste zurück in die Stadt. Meine Opa

und Oma waren auch traurig, als wir uns

verabschiedeten. Ich versprach ihnen, sie

bald wieder zu besuchen.

EVoriges Jahr bin ich in den Sommerferien zu meinen Großeltern gefahren. Sie wohnen auf dem Land. Das Dorf ist 20 km weit von der Stadt. Es liegt an einem Wald. Durch das Dorf fließt ein kleiner Bach. Auf dem Dorf haben alle Häuser einen Garten, und überall sind verschiedene Obstbäume und bunte Blumen.

Abends konnte ich nur auf meinem

Handy etwas spielen oder fernsehen,

denn auf dem Dorf gab es kein Internet. Aber das war nicht so wichtig. Abends

war ich sowieso sehr müde und schlief

schon ein, bevor meine Oma mich zum

Abendessen rief.

A

5. Lies den Puzzle-Text! Was kannst du verstehen?

Wovon erzählt Fred? Wo und wann passiert das?

6

123

passt zu welchem Textteil? Ordne zu!

(ABENDS — EINFÜHRUNG — SCHLUSS — MORGENS — TAGSÜBER)

A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Lies den Text noch einmal und ordne die Textteile mit Hilfe

8. Beantworte jetzt die Fragen!

a. Bei wem war Fred in den Ferien? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Was gibt es auf dem Dorf? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Was haben die Großeltern morgens gemacht? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Wann spielte Fred mit den Dorfjungen? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Warum schlief er abends früh ein? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Wann waren die Großeltern traurig? - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Schreib einen Text über deine letzten Ferien!

a) Achte auf Einführung, Hauptteil und Schluss!

b) Antworte im Text auf die Fragen „ Wann? Wo? Bei wem? Was? Mit wem?

Wie? Wie lange?“ . . .

- Ich war in den . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 2 3 4 5

dieser Überschriften!

6. Hier sind 5 Überschriften für die Textteile. Welche Überschrift

6

124

NOMENAbflug (der, _¨e)Ankunft (der, _¨e)Anlegestelle (die, _n)Bach (der, _¨e)Bahnticket (das, _s)Durchsage (die, _n)Einführung (die,_en)Eisenbahn (die, _en)Fähre (die, _n) Fahrzeug (der, _e )Feind (der, _e) Flughafen (der, _¨)Gaststätte (die, _n)Gepäck (das, _e)Gepäckaufbewahrungsstelle (die, _n) Herrscher (der, -)Hubschrauber (der, -)Huhn (das, _¨er)Kaiserin (die, _nen)Kurve (die, _n)Landweg (der, _e)Lastwagen (der, -)Luftweg (der, _e)Mauer (die, _n)Notausgang (der, _¨e)Passagier ( der, _e)Reisende (der/die, _n)Ruine (die, _n):Sackgasse (die, _n) Sehenswürdigkeit ( die, _ en)Stadtbummel ( der, _)Überschrift (die, _en)U-Bahn (die, _en)U-Boot (das, _e)Urlaub (der, _e)Verkehr ( der, -)Verkehrsmittel (das, -)Verkehrszeichen (das, -)Wahrzeichen (das, -)Wasserquelle (die, _n)Weltkulturerbe (die, _n) Weltwunder ( das, -)Wendeverbot (das, _e)Zwilling ( der, _e)

: kalkış, hareket (uçak): varış: iskele: dere: tren bileti: anons: giriş : demiryolu: arabalı vapur: taşıt: düşman: hava limanı: mola yeri, yeme-içme yeri: bagaj: bagaj emanet yeri: hükümdar: helikopter: tavuk: imparatoriçe: viraj: kara yolu: kamyon: hava yolu: dış duvar: imdat çıkışı: yolcu: seyahat eden, seyyah: harabe, kalıntı: çıkmaz sokak: görülmeye değer yer: şehir gezintisi: başlık: metro: denizaltı: (yıllık) izin: trafik: ulaşım aracı: trafik işareti: sembol: su kaynağı: dünya kültür mirası: dünya harikası: U dönüşü yasağı: ikiz

WÖRTER

6

125

VERBEN

ADJEKTIVE

abbiegen – ist – abgebogen abfahren – ist – abgefahren aufhören – hat – aufgehört aussteigen – ist ausgestiegen bauen – hat – gebaut einfallen – ist – eingefallen (D) einsteigen – ist – eingestiegen entstehen – ist – entstanden erreichen – hat – erreicht fließen – ist – geflossen halten – hat – gehalten jemanden begleiten – hat – begleitet packen – hat – gepackt phantasieren - hat - phantasiert sich verabschieden von – hat – verabschiedet signalisieren – hat – signalisiert übernachten – hat – übernachtet umsteigen – ist – umgestiegen verlassen – hat – verlassen verpassen – hat – verpasst versprechen – hat – versprochen

: dönmek: hareket etmek: bit(ir)mek, (yağmur) dinmek: inmek: inşa etmek: aklına (birşey) gelmek: binmek: oluşmak: yetişmek: akmak : durmak: birine refakat etmek: paketlemek, Koffer packen: valiz hazırlamak: hayal kurmak: vedalaşmak: göstermek, işaret etmek: gecelemek: aktarma yapmak : terketmek: (taşıt, program …) kaçırmak: söz vermek

: harika, enfes : tarihi : yasak

ausgezeichnet historisch verboten

SONSTIGEShöchstens mindestens sowieso

: en yüksek, en çok: en az: zaten

6

126

Die Welt ist ein Buch. Wer nie reist, sieht nur eine Seite davon. Augustinus Aurelius

1. Welches Verkehrsmittel ist anders als die anderen?

a) der Bus b) das Auto

c) das Fahrrad d) das Flugzeug

2. Beim roten Licht . . . . . . . . . man nicht weiterfahren.

a) müssen b) darf c) wollt d) kannst

3. Was kann man an einer Tankstelle nicht machen?

a) Autos waschen b) tanken

c) Öl wechseln d) Briefe abgeben

4. Welche Pluralform ist nicht richtig?

a) die Busse b) die Züge

c) die Straßenbahnen d) die Schiffen

5. Welches Fragewort passt? . . . . . . . . . . hat der Flug gedauert?

a) Wann b) Seit wann c) Wie lange d) Wie viele

Nebensätze: Welches Bindewort (Konjunktion) passt?

6. . . . . . . . . . ich voriges Jahr in Italien war, ging ich samstags oft in die Museen.

a) dass b) bis c) als d) bevor

7. Mein Vater schenkte mir dieses Handy, . . . . . . . . ich ein gutes Zeugnis bekam.

a) denn b) wenn c) als d) dass

8. Wir mussten 2 Stunden warten, . . . . . der Regen aufhörte.

a) bis b) wenn c) weil d) denn

9. . . . . . . . . . . möchtest du gern reisen? - Am liebsten mit dem Auto.

a) Mit wem b) Womit c) Wofür d) Warum

10. Die S-Bahn fährt in 30 Minuten ab. Ich muss schnell . . . . . . . . . . . . . . . fahren.

a) zum Hafen b) zum Flughafen

c) zum Bahnhof d) zur Haltestelle

THEMATEST 6

6

127

QUELLENVERZEICHNIS

1. http://mediad.publicbroadcasting.net/p/wamc/files/201609/claraschumann.jpg (S.12)

2. http://www.aassm.org.tr/Etkinlik_Bilgi/?dil%20Biret/75 (S.12)

3. https:// https68.media.tumblr.com2317ba3b16ebeb6ad2a296b3c1883bb7tumblr_nlkckiGjHO1siu-

cwxo1_500.jpg2017 (S.12)

4. https:// httpsonsoz.com.trwp-contentuploads201603afyonkarahisarda-turkan-soray-yogun-ilgi_3315_dhap-

hoto2.jpg 2017 (S.12)

5. 1056403_13007723676442975687_Original dreamstime2017 (S.12)

6. http://mediad.publicbroadcasting.netpwamcfiles201609claraschumann.jpg 2017 (S.12)

7. dreamstime_xl_36324331 2017 ( S.12)

8.https://c1.staticflickr.com/8/7166/6725021537_c6638d0c3b_b.jpg (S.29)

9. dreamstime_xl_26655648 2017 (S.32)

10. dreamstime_xl_33116109 2017 (S.32)

11. http://www.ulkedehaber.com/resimler/2/hava-sicakligi-yagislarla-azalacak-24358.jpg (S.45)

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13. http1.bp.blogspot.com-kV_vjJZ7d4oVV4cf-8lJ2IAAAAAAAAJcYnXyvhV6zug8s1600muzeyyen-senar4.jpg2017

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14. dreamstime_xl_19910654 2017 (S.55)

15. dreamstime_xl_165876252017 (S.55)

16. dreamstime_xl_904408862017 (S.55)

17. dreamstime_xl_47749562 2017 (S.55)

18. http://www.moviepilot.de/movies/bal/images/2015 (S.55)

19. http://education.lohudblogs.com/2009/06/11/horace-greeley-students-champs-of-the-challenge/ (s.56)

20.dreamstime_xl_20237652 2017(S.69)

21. dreamstime_xl_520000002017 (S.80)

22. http://www.istanbul.com/tr/sehir/yasa/istanbulun-en-iyi-kahvalti-ve-brunch-mekanlari/2015 (S.95)

23. http://www.claytoncrownhotel.com/whats-on/things-to-do-in-london/big-ben/ (s.99)

24. dreamstime_xl_14026311 2017 (S. 118)

25. dreamstime_xl_29046570 2017 (S.118)

26. http://www.stadt-wien.at/wien/sehenswuerdigkeiten/schloss-schoenbrunn-und-seine-raeume.html

(S.118)

27. http://www.megacurioso.com.br/turismo-e-viagens/44421-18-lugares-incriveis-para-andar-de/2015

(S.106)

28. dreamstime_xl_7293644 2017 (S. 118)

29. http://www.tatil.com/tur/1-mayis-kusadasi-cesme-pamukkale-turu-3-gece-4-gun-5928 (S.119)

30. dreamstime_xl_10825055 2017 (S.119)

31. http://geograpy.blogcu.com/misir-piramitleri-ve-ozellikleri/1250822 (S.119)

32. dreamstime_xl_31811231 2017 (S.119)