1

OSNOVNA ŠKOLA BOBOTA

BOBOTA

ŠKOLSKI KURIKULUM

BOBOTA, LISTOPAD, 2019.

2

Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, provjeravanje procesa rada i djelovanje s obzirnom na ciljeve, elemente i postignuća prema

globalno postavljenim ciljevima.

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i

obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika,

roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.

Školski kurikulum Osnovne škole Bobota utvrđen je planom i programom rada škole kroz izvannastavne aktivnosti, posebne programe, dodatnu i

dopunsku nastavu, izlete i putovanja, promidžbu škole te ostale odgojno-obrazovne aktivnosti i programe. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je

naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.

On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je

škola prepoznatljiva.

Bitne pretpostavke u ostvarivanju ciljeva postavljenim u kurikulumu su: Postojanje stručne kompetencije nastavnika, materijalno-tehnički uvjeti u školi,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelj-škola, učenik-učitelj/ica, učitelji međusobno te potpora lokalne zajednice.

Školski kurikulum je dostupan učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

3

PODACI O ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA BOBOTA

32225 BOBOTA, MITROVIĆEVA 8

tel/fax: 032/560-985

VUKOVARSKO-SRIJEMSKA ŢUPANIJA Matiĉni broj škole:3007995

Šifra u Ministarstvu prosvjete i športa: 16-439-002

Broj uĉenika: Broj razrednih odjela:

I-IV razred: 81 I-IV razred:10

V-VIII razred: 79 V-VIII razred:4

Ukupno uĉenika:160 Ukupno razrednih odjela:14

Škola ima šest podruĉnih razrednih odjela u ĉetiri podruĉne škole. Od ukupnog broja uĉenika 28 je u podruĉnim školama.

Broj djelatnika:

a) uĉitelja razredne nastave: 16

b) uĉitelja predmetne nastave: 14

c) struĉnih suradnika: 2

d) ostalih djelatnika: 11

Ravnatelj škole: Brankica Maletić

4

MATIČNA ŠKOLA BOBOTA

Školska zgrada u Boboti sastoji se od dva povezana dijela. Jedan dio školske zgrade je sagraĊen 1928. godine, a drugi dio 1975. godine,

kada su oba dijela funkcionalno povezana. Školska zgrada ima 8 uĉionica, 6 kabineta, ĉetiri ureda, knjiţnicu, zbornicu, sanitarni ĉvor, centralno

grijanje na plin. U toku školske godine 2006./2007. sagraĊena je sportska dvorana koja se ne koristi jer krov prokišnjava.

Školska zgrada je dotrajala. Podovi, stolarija u starijem dijelu škole, školski namještaj, grijanje… su dotrajali i potrebna je kompletna

obnova školske zgrade.

Opremljenost nastavnim, tehniĉkim i drugim sredstvima u cijelosti ne zadovoljavaju zbog dotrajalosti i nedostatka nastavnih sredstava i

pomagala.

PODRUČNA ŠKOLA VERA

Školska zgrada je sagraĊena 1989. godine, sa dvije uĉionice, zbornicom, velikim holom, sanitarnim ĉvorom i centralnim grijanjem na

kruto gorivo. Funkcionalna je za izvoĊenje nastave. Potrebno je obnoviti krov i centralno grijanje.

PODRUČNA ŠKOLA KLISA

Školska zgrada je sagraĊena 1924. godine. Adaptacija zgrade i dogradnja završena je 1933. godine. Ima jednu veliku i svijetlu uĉionicu,

hodnik, sanitarni ĉvor i spremište kao i centralno grijanje na kruto gorivo (dograĊeno).

2004. godine je sagraĊena prostorija za ogrjev.

Školska zgrada je u priliĉno lošem stanju, zbog dotrajalosti krovne konstrukcije, stolarije, a naroĉito elektroinstalacija. Školsku zgradu je

potrebno obnoviti.

5

PODRUČNA ŠKOLA PAČETIN

Školski objekt sa dvije uĉionice, kuhinjom, sanitarnim ĉvorom i centralnim grijanjem na elektriĉnu energiju. Zbog grijanja je potrebno

dokupiti prekoraĉenu prikljuĉnu snagu. Školsku zgradu je potrebno obnoviti.

PODRUČNA ŠKOLA LUDVINCI Školska zgrada sagraĊena je 1954. godine. Ima prostranu uĉionicu, ali i peć na drva i ugljen, hol i sanitarni ĉvor. Zgrada je dotrajala i

krov se urušio. Nastava se odrţava u prenamijenjenoj i adaptiranoj prostoriji za nastavni proces u Domu kulture u Ludvincima.

PLAN OBNOVE, ADAPTACIJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA

U OŠ Bobota potrebno je obnoviti školski namještaj, podove, stolariju u starijem dijelu škole, centralno grijanje, krov dvorane… jednom

rjeĉju sve.

6

IZBORNA NASTAVA

Sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izborni predmet uĉenik ima mogućnosti odabrati. Izabrani izborni predmet odabran

na poĉetku školske godine uĉenik mora polaziti do kraja iste. Uĉenik moţe odustati od izbornog predmeta pisanim zahtjevom roditelja predanom

Uĉiteljskom vijeću.

Izborna nastava pruţa svim uĉenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuĊenih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi.

Cilj izborne nastave je proširivanje usvojenih znanja ili produbljivanja znanja koje ga posebno zanimaju ili za koje ima sklonosti.

Uĉenicima naše škole su ponuĊeni sljedeći izborni predmeti: Engleski jezik za uĉenike od 4.-8. razreda, informatika za uĉenike od 7. i 8. razreda i

vjeronauk za uĉenike od 1.-8. razreda.

7

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izborna nastava

vjeronauka od 1.-4.

razreda

Nastava pravoslavnog

katihizisa u 1. i 2.

razredu treba da bude

priprema uĉenika da

prihvate da je

postojanje izraz

zajednice, odnosno da

smo mi liĉnosti samo u

odnosu na druge

liĉnosti.

Nastava pravoslavnog

katihizisa u 3. i 4.

razredu treba da

pokaţe:

Da svet nije

samobitan, već da ga

je Bog stvorio

slobodno, iz ljubavi, i

to kao konkretne

vrste i bića.

Da svet ima svoj cilj, a

taj cilj je eshatološka

(liturgijska) zajednica

svih stvorenih bića

meĊu sobom i na kraju

s Bogom preko

Bogoĉovjeka Isusa

Hrista.

Isticanje:

Liturgijske

zajednice kao

jedine istine

postojanja sveta i

ĉovjeka, jer se u

njoj ostvaruje

zajednica s Bogom

u Hristu.

Liturgijskog

iskustva zajednice

koja je utemeljena

na slobodi a ne na

prirodnim

nagonima.

U MŠ Bobota i

PŠ Ludvinci

vjerouĉitelj

Vukašin Bojić.

U PŠ Paĉetin

vjerouĉitelj

Dragan Ristanić.

U PŠ Klisa i PŠ

Vera vjerouĉitelj

jerej Goran

Todorović

U nastavi će se

koristiti ona djeĉja

iskustva koja

ukazuju na to da je

postojanje izraz

zajednice. To će se

ostvariti kroz priĉe,

crteţe koja će djeca

sama crtati i na

kojima će biti

predstavljena bića u

odnosu, tj, cjelina

onoga što se crta

(Npr. roditelji,

braća, sestre, kuća,

dvorište, sve

zajedno) preko

druţenja i

organizovanja

takvih vrsta igara

koja će ukazivati na

zajednicu sa

drugima kao

osnovu postojanja.

U tijeku

školske godine

2019./2020.

Pribor i

oprema oko

200kn.

Propisalo

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta;

Usmeno i

pismeno

vrednovanje.

Komponente

ocjenjivanja: -

SADRŢAJ

VJERE i

SADRŢAJ

KREATIVNO

STI.

Angaţiranje

uĉenika u

liturgijskom

ţivotu

parohije.

Uzimanje

uĉešća u

školskim i

crkvenim

manifestacijam

a.

8

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izborna nastava

vjeronauka od 5.-8.

razreda

Pokazati:

•da Bog nije odustao od

svog prvobitnog plana o

svijetu, koji se ogleda u

sjedinjenju svih

stvorenih bića s Bogom

preko ĉovjeka.

•da je liĉnost izraz

zajednice slobode s

drugom liĉnošću; da je

Crkva u svojoj

liturgijskoj projavi ikona

naĉina postojanja

Sv.Trojice, odnosno

postojanja ĉovjeka kao

liĉnosti – kao ikone

Boţije.

•da istinsko biće treba

traţiti u Bogu; da je

ontološko naĉelo na

osnovu pravoslavnog

uĉenja o Bogu kao

Sv.Trojici liĉnost a ne

priroda; da je ĉovjek

stvoren kao liĉnost i da

je pozvan da postoji na

naĉin na koji postoji

Sv.Trojica ako ţeli

prevazići ograniĉenje

svoje prirode

Osnovna namjena

pravoslavnog

katihizisa jeste

pokazati da se

istinsko postojanje

ljudi kao liĉnosti i

prirode ostvaruje

jedino u naĉinu

ţivota koji je

utemeljen na

slobodi, kao ljubavi,

kao zajednici s

Bogom kroz drugog

ĉovjeka, tj na

Liturgiji.

Zato svi navedeni

aspekti sluţe kao

sredstvo za

postizanje glavnog

cilja a to je ulazak u

Liturgijsku

zajednicu, kao

mjesto gdje se

prevazilazi smrt i

ostvaruje vjeĉni

ţivot za ĉovjeka kao

liĉnost i za prirodu.

Vjerouĉitelj

Vukašin Bojić

Koristit će se

Sv.Pismo Staroga

i Novoga zavjeta

kroz opis

Kristovog ţivota,

kao i liturgijska i

svetootaĉka

iskustva

otkrivenja Boga.

Sve ovo će se

provoditi kroz

korištenje

razliĉitih metoda

rada:dokumentaci

ja; demonstracija;

metoda usmenog

izlaganja –

pripovedanje,

objašnjenje,

opisivanje;

metoda

razgovora.

Uĉenici će u

dogovoru s

vjerouĉiteljem

odlaziti na

bogosluţenja..

U tijeku

školske

godine

2019./2020.

Pribor i oprema

oko 200kn.

Propisalo

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta;

Usmeno i

pismeno

vrednovanje.

Komponente

ocjenjivanja: -

SADRŢAJ

VJERE i

SADRŢAJ

KREATIVNO

STI.

Angaţiranje

uĉenika u

liturgijskom

ţivotu

parohije.

Uzimanje

uĉešća u

školskim i

crkvenim

manifestacija

ma

9

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izborna nastava

engleskoga jezika

od 4.-8. razreda

* Uvesti uĉenika u

nove sustavne

komunikacije i širenje

uĉenikovih dimenzija

prostora i vremena * Poznavanje jezika na

kojemu danas teĉe

meĊunarodna

komunikacija * Razvijati jeziĉne

vještine za receptivno i

produktivno sluţenje

jezikom u govornom i

pisanom kontaktu sa

stranim govornikom

* Razumjeti poznate

izraze i jednostavne

fraze vezane uz

svakodnevni ţivot i

neposredno okruţenje

* Razumjeti kratke

obavijesti, jednostavna

pisma i druge kratke

tekstove o poznatim

sadrţajima

* Uz pomoć

sugovornika

komunicirati u

jednostavnim,

svakodnevnim

situacijama neposredne i

jednostavne razmjene

informacija o poznatim

temama i aktivnostima

* Reći što voli, a što ne

voli, objasniti zašto mu

se nešto sviĊa ili ne

sviĊa

* Jednostavnim

rijeĉima opisati ljude,

stvari ili svakodnevne

aktivnosti

* Napisati kratku

poruku, jednostavno

osobno pismo i sl.

* Ispuniti obrasce s

osobnim podacima

Suzana Lazarević,

prof. eng. i njem.

jezika

Nastava prema

smjernicama

HNOS-a (Engleski

kao drugi strani

jezik u OŠ, kolovoz

2006.), NOK (studeni

2008., 2011.) i

prema Kurikulumu

za nastavni predmet

engleski jezik za

osnovne škole i

gimnazije u

Republici

Hrvatskoj (NN

7/2019)

Od 09.09.2019.

do 17.06.2020.

* Potrošni

materijal za rad

uĉenika (kopir i

hamer papir,

folije, uredski

materijal i sl). cca 1.000,oo kn * Struĉno

usavršavanje

uĉiteljice cca 2.000,oo kn

* Kontinuirano

praćenje i

vrednovanje

znanja uĉenika * Ispiti, diktati,

kontrolni

radovi, voĊeni

sastavi,

periodiĉni

testovi znanja

(kvartalni,

polugodišnji i

godišnji) * Opisno

ocjenjivanje

zalaganja,

sposobnosti i

znanja * Naĉini i

rezultati

vrednovanja

javni i jasni

uĉenicima,

razrednicima,

pedagozima i

roditeljima

10

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izborna nastava

informatike, 7. i 8.

razred

Steći osnovna znanja

i vještine za

samostalno sluţenje

raĉunarom i stvaranje

osnova za

nadogradnju u

daljnjem školovanju.

Korištenje steĉenih

znanja i vještina u

svakodnevnom

ţivotu , brţe i

kvalitetnije

rješavanje zadataka,

komunikacija,

zabava.

Danilo

Milanković, uĉ.

Informatike.

Redovita nastava

u informatiĉkoj

uĉionici, koristeći

razliĉite metode

uĉenja.

Školska

godina

2019./2020.

Elektriĉna

energija.

Papir, oko

50kn.

Opisno i

brojĉano

ocjenjivanje i

vrednovanje

uĉenika.

Korištenje

rezultata u

svakodnevnom

ţivotu.

11

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Radi zadovoljavanja razliĉitih potreba i interesa uĉenika škola organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio

uĉenikovog opterećenja, ali se mogu priznati uĉenicima kao ispunjavanje obveza u školi. One su vrlo koristan i efikasan poticaj uĉenika na kreativnost, a

uĉenici se ukljuĉuju ovisno o vlastitim interesima, sklonostima i sposobnostima. One su uspješan naĉin da se uĉenik usmjeri na zdrave, zanimljive i

društveno prihvatljive naĉine ponašanja i provoĊenje slobodnog vremena.

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Recitatorka sekcija

od 1.-4. razreda

(MŠ)

Razvijanje

sposobnosti

pravilnog

izgovora i vještine

javnog govorenja.

Njegovanje lijepog

recitiranja,

intonacije, izgovora

i ljubavi prema

svom jeziku.

UreĊenje razrednih

panoa.

Kulturni program -

blagoslov kruha

novogodišnja i

uskršnja sveĉanost,

obiljeţavanje Dana

ţena.

Jelica Vuković,

diplomirani

uĉitelj uĉenici

ĉetvrtog razreda

(planirani broj

15 uĉenika).

Skupni i

pojedinaĉni

nastupi uĉenika

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

9.9.2019.-

17.6.2020.,

petak - 5.sat.

Troškovi

prijevoza

uĉenika

do smotre ili

natjecanja,

nabava

literature (cca

600 kn-troškovi

snose roditelji

uĉenika i

uĉiteljica).

Postignuti

rezultati na

smotrama i

natjecanjima.

Sudjelovanje

na školskim

proslavama i

sliĉnim

prigodama.

12

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Likovna sekcija od

1.-4. razreda

(MŠ)

Upoznavanje i

razumjevanje

likovnog jezika,

likovnih i

kompozicijskih

elemenata, usvajanje

rada s raznim

likovno-tehniĉim

sredstvima i

likovnim tehnikama.

Omogućiti

uĉenicima

izraţavanje likovne

pismenosti.

Razvijanje sklonosti

i interesa za likovno

stvaralaštvo.

Razvijanje

kreativnih

sposobnosti i

usvajanje estetskih

vrijednosti.

Razvoj sklonosti za

likovno stvaranje,

sudjelovanje na

izloţbama likovnih

radova.

Branka Levaja,

voditelj sekcije.

Likovni radovi

razliĉitim

tehnikama.

Ponedjeljak 6.

sat.

Potrošni

materijal za rad

uĉenika (cca

300 kn-troškove

snose roditelji

uĉenika i

uĉiteljica).

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i zalaganju.

UreĊenje

školskog

interijera,

razvijanje

smisla za

lijepo.

13

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dramska sekcija od

1.-4. razreda (MŠ)

Razvijanje vještina i

sposobnosti

usmenog

izraţavanja,

vjeţbanje intonacije

glasa, razvijanje

ljubavi prema

poeziji i jeziku.

Nauĉiti uĉenika

glumiti, poticati

njihovu maštu,

kreativnost i volju za

uĉenjem.

Uĉiteljica

Jovana Maletić i

uĉenici

(planirani broj

uĉenika 10).

Uvjeţbavanje

dramskih djela,

uĉenje stihova

napamet, ĉitanje i

govorenje.

Kroz igru zabavu

i glumu nauĉiti i

uvjeţbati dramski

nastup.

Ponedjeljak,

6. sat.

Materijal za

izradu kostima i

rekvizita za

nastupe na

sveĉanim

priredbama

(oko 500 kn).

Dramatizacija

tekstova u

redovnoj

nastavi.

14

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Ritmička sekcija od

1.-4. razreda (MŠ)

Doţivljavanje glazbe i

izraţavanje doţivljenoga

pokretom.

Razvijanje kreativnih

sposobnosti pojedinaca i

samosvijesti o

nauĉenome ,te primjena

na novim sadrţajima.

Dati svoj doprinos u

obiljeţavanju

sveĉanosti, razvijanje

odgovornosti,

preciznoosti i

dosljednosti.

Razvijanje sklonosti za

izraţavanje glazbe

pokretom.

Uvaţavanje mišljenja i

ideja ,te pozitivnih

osjećaja u grupi.

Prikazivanje roditeljima

i ostalima postignuća

uĉenika.

Poticanje uĉenika na

izraţavanje pokretima

brzinu, ritam te ugoĊaj

odreĊene melodije.

Uĉ.

Mirjana Stojnović i

uĉenici 2. razreda.

Izvannastavna

aktivnost za uĉenike

2.r. jednom tjedno po

1sat.

Ponedjeljak 5.sat

tijekom školske

godine a pred

nastup po potrebi

i vanredno

nekoliko sati.

Nekoliko CD-a

(Npr. 4 puta 39kn).

Oprema za

nastupe…oko

500kn

(sufinanciranje

roditelja).

Pismeno

praćenje

postignuća te

uĉeniĉkog

napredovanja i

zalaganja.

Postignuća

pojedinaca

nagraditi

priznanjem na

završnom

takmiĉenju

ritmiĉke grupe.

Dramska sekcija PŠ

Klisa 1. ,2., 3. i 4.

razred

Upoznati znaĉaj i

vaţnost odreĊenog

praznika ili

sveĉanosti za širu

društvenu zajednicu.

Inspirirati uĉenike

za oĉuvanje narodne

tradicije, pribliţiti

povijesne ĉinjenice,

poticati na nova

saznanja.

Poticati na ureĊenje

prostora oko sebe.

Obiljeţiti i proslaviti

znaĉajne datume,

vjerske blagdane,

drţavne praznike i dr.

sveĉanosti utvrĊene

kalendarom rada škole

kroz razne aktivnosti

uĉenika

ureĊenje uĉionice,

okolnog prostora,

izvoĊenje recitacija,

izvoĊenje igrokaza,

pjesama i plesa.

UreĊenje školskog

panoa radovima

uĉenika.Recitacijama

,igrokazima, pjesmom

i plesom pribliţiti

odreĊene dogaĊaje.

Uĉiteljica

razredne

nastave, uĉenici

1. ,2.,3. i 4

razreda PŠ Klisa

Ĉitanje teksova,

podjela uloga,

vjeţbanje

programa,izrada

kostima i scene,

organizacija

priredbe,ureĊenje

uĉionice ,izrada

prezentacija

Srijeda 6.sat

od 12.20. do

13.05.

Hamer papir

(40 kn)

Knjige igrokaza

(30kn)

Razni materijali

za izradu

kostima

scenografije

(60 kn)

Boje (30 kn)

Ĉasopisi

(20kn)

CD-i ,slike

(20kn)

Ukupno: 200kn

IzvoĊenje

recitacija,

igrokaza

organiziranjem

priredbi.

Prezentacija

radova uĉenika

na roditeljskim

sastancima,

uĉestvovanje u

deĉijim listovima

mjesnim

priredbama,

uĉestvovanje na

sveĉanostima u

matiĉnoj školi.

Izrada

prezentacija za

buduće uĉenike.

15

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dramska sekcija

PŠ Ludvinci, 2. i 3.

razred

Obiljeţiti i proslaviti

znaĉajne datume,

vjerske blagdane,

drţavne praznike i

druge sveĉanosti

utvrĊene

kalendarom rada

škole kroz razne

aktivnosti uĉenika

ureĊenje uĉionice,

okolnog prostora,

izvoĊenje recitacija ,

izvoĊenje igrokaza,

pjesama i plesa.

UreĊenje školskog

panoa radovima

uĉenika. Uspostaviti

bolju suradnju s

roditeljima.

Upoznati znaĉaj i

vaţnost odreĊenog

praznika ili

sveĉanosti za širu

društvenu zajednicu.

Recitacijama,

igrokazima,

pjesmom i plesom

pribliţiti odreĊene

dogaĊaje, doţivljaje,

obiĉaje. Inspirirati

uĉenike za oĉuvanje

narodne tradicije,

pribliţiti povijesne

ĉinjenice, poticati na

nova saznanja.

Poticati na ureĊenje

prostora oko sebe.

Uĉiteljica

razredne nastave

Ljubinka

Nedeljković i

uĉenici 2. i 3.

razreda

Srijedom 5. sat

Srijeda 5. sat

u trajanju od

45min.

12:15-13:00

Hamer papir

(40kn)

Knjige igrokaza

(30kn)

Razni materijali

za izradu

kostima

scenografije

(60kn)

Boje (30kn)

Ĉasopisi (20kn)

CD-ovi

Slike (20kn)

Ukupno: 200kn

IzvoĊenje

recitacija,

igrokaza,

organiziranje

priredbi.

Prezentacija

uĉeniĉkih

radova na

roditeljskim

sastancima,

uĉestvovanje

u djeĉjim

listovima,

mjesnim

priredbama,

uĉestvovanje

na

sveĉanostima

u matiĉnoj

školi.

Izrada

prezentacija

za buduće

uĉenike.

16

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dramska sekcija PŠ

Pačetin 2. i 4.

razred

Razvijanje

sposobnosti

usmenog izriĉaja,

razvijanje ljubavi

prema glumi i

recitaciji.

Steĉeno znanje

primijeniti na

priredbama u školi i

van nje.

Ljiljana Ćosić,

uĉiteljica

razredne nastave

i uĉenici.

Uĉenje pjesama i

dramskih tekstova

primjerenih

uĉenicima

Tijekom

školske

godine.

Izrada kostima i

scenografije

(cca 20 kn-

troškove snose

roditelji i

škola).

Opisno

praćenje

uĉenika.

Rezultati

prikazani na

priredbama.

Dramska sekcija PŠ

Pačetin 1. i 3.

razred

Razvijanje

sposobnosti

usmenog

izraţavanja.

Razvijanje ljubavi

prema glumi i

dramskom tekstu.

Steĉena znanja i

vještine primijeniti

na priredbama u

školi i van nje.

Uĉiteljica Ţarka

Vidović

Prema Godišnjem

planu i programu.

Tijekom

školske

godine.

Izrada kostima i

scenografije

oko 20 kn.

Opisno

praćenje

uĉenika.

Rezultate

prikazati na

priredbama.

Dramska sekcija PŠ

Vera 4. razred

Razvijanje

sposobnosti

izraţajnog

govorenja, ĉitanja,

glume.

Prikazati roditeljima,

uţoj i široj zajednici

ovaj oblik uĉeniĉkog

stvaralaštva, te

poticati na razvijanje

kulturno –

društvenih

dogaĊanja u mjestu.

Jadranka

Pavlović, uĉitelj

razredne

nastave.

Izvannastavne

aktivnosti ,

priredbe,

aktivnosti

roditelja.

Tijekom

školske

godine.

Potrošni

materijal za

nastupe i

ureĊivanje

prostora – 20,

00 kuna.

Pismeno

praćenje o

napredovanju

uĉenika i u

skladu s tim

davanje

zaduţenja.

Korištenje

uvjeţbanih

dramski djela

na raznim

školskim

priredbama.

17

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dramska sekcija PŠ

Vera 1. i 3. razred

Razvijanje

sposobnosti

izraţajnog

govorenja, ĉitanja,

glume.

Prikazati roditeljima,

uţoj i široj zajednici

ovaj oblik uĉeniĉkog

stvaralaštva, te

poticati na razvijanje

kulturno –

društvenih

dogaĊanja u mjestu.

Ljilja Stoparić,

uĉitelj razredne

nastave.

Izvannastavne

aktivnosti ,

priredbe,

aktivnosti

roditelja.

Tijekom

školske

godine.

Potrošni

materijal za

nastupe i

ureĊivanje

prostora – 20,

00 kuna.

Pismeno

praćenje o

napredovanju

uĉenika i u

skladu s tim

davanje

zaduţenja.

Korištenje

rezultata na

školskim

priredbama.

Literarna sekcija za

učenike od 5.-8.

razreda

-Samostalno

pismeno izraţavanje

u stihu I u prozi.

-Osjetljivost na

lijepo govorenje i

pisanje.

-Sudjelovanje u

djeĉjim ĉasopisima,

literarnim

natjeĉajima.

-Estetsko ĉitanje

radova.

-Uĉenici prate

natjeĉaje, obljetnice,

zanimljivosti-

blagdane, godišnja

doba.

Nastavnica HJ

Slavica Grgić i

uĉenici.

-Donošenje plana

i programa..

-Pisanje

samostalnih

radova.

-Ĉitanje.

Slanje radova na

razne natjeĉaje.

Tijekom

školske

godine,

petkom. 0.

sat.

-Sredstva će se

nabavljati u

dogovoru s

roditeljima.

-Osobno

zadovoljstvo

uĉitelja,

uĉenika i

roditelja.

-Razne

sveĉanosti

koje će biti

odrţane u

školi a

planirane su

Godišnjim

planom i

programom.

18

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dramsko-

recitatorska sekcija

od 5.-8. razreda

Primjenom

dramskih igara

potiĉe se

spontanost, mašta,

razmišljanje,

stvaralaĉke

sposobnosti,

samostalnost u

pisanju dramskih

komada.

Poticanjem

izraţajnog

kazivanja postiţe se

ljepota govornog

jezika.

Savladavanje

pravilne artikulacije

tempa i pauze,

ukazivanje na logiĉki

akcent. Savladavanje

pojmova: dijalog,

unutarnji monolog,

scenograf,

kostrimograf, ĉin,

scena…

Uĉiteljica

srpskog jezika

Sanja Stojković

i uĉenici od 5.

do 8. razreda.

- dijalog

- monolog

- scenski

prikazi

- izraţajno

kazivanje

stihova

U tijeku

školske

2019./2020.

godine na

satima

dramsko-

recitatorske

sekcije i

prema potrebi

na satima

pripreme za

školske

priredbe i

natjecanja

recitatora.

Za izvoĊenje

priredbe

(scenografija,

kostimi…) oko

500 kuna.

Slušanje,

gledanje,

ocjene i

objektivan

sud uĉenika,

nastavnika,

roditelja i

gostiju na

priredbama.

19

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Liturgijsko pjevanje

5.-8. razred

Uĉenike potaknuti i

osposobiti za

aktivno uĉešće na

bogosluţenjima,

svetoj Liturgiji i

drugim crkvenim

dogaĊajima.

Upoznati ih sa

osnovama crkvenih

napjeva. Razvijanje

sluha i tehnike

pjevanja kroz

vjeţbanje i slušanje

drugih zborova te

nastupi na crkvenim

i školskim

sveĉanostima.

Vjerouĉitelj

Vukašin Bojić

Pjevanjem Petkom 7. sat Papir za

fotokopiranje

oko 50 kn.

Opisno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i zalaganju.

Razne

priredbe i

sveĉanosti u

školi

Školskih zbor od 5.-

8. razreda

Razvijanje sluha

kod uĉenika.

Mogućnost lijepog i

izraţajnog pjevanja.

Razvijanje

pozitvnih osjećaja

prema glazbi

slušanjem i

izvoĊenjem

Sudjelovanje na

školskim

priredbama.

Uĉitelj Nikola

Dimić i uĉenici

5.-8. razreda

(planirano 15

uĉenika)

Pjevanje,

izraţajno

interpretiranje

pjesama.

2 sata tjedno,

utorkom 7. i

8. sat.

- Opisno

ocjenjivanje

uĉenika u

napredovanju

i zalaganju.

Javni nastup

u školi.

20

Aktivnost, program ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Sekcija za vizualni

identitet škole za

učenike 5.-8. razreda

Razvijanje većeg

stupnja kreativnog

izraţavanja.

Razvijanje

meĊusobnih odnosa

u ozraĉju uzajamnog

pomaganja,

usvajanja estetskih

vrijednosti, te

donošenje prosudbi,

doprinos estetskom

izgledu škole,

ekonomiĉna

iskoristivost

materijala za rad,

rad s ekološkim

materijalima,

korištenje digitalnih

medija u umjetnosti.

Stjecanje trajnih

znanja i vještina, te

primjena u

svakodnevnom

ţivotu. Zajedniĉko

rješavanje likovnih

problema (estetski

izgled škole –

rekviziti i

scenografija školske

priredbe).

Korisno i svrhovito

provoĊenje

slobodnog vremena.

Upoznavanje

uĉenika s radom u

novim digitalnim

medijima.

Uĉiteljica

likovne kulture

Snjeţana Đekić i

grupa uĉenika

od 5. do 8.

razreda.

Estetsko ureĊenje

škole i vrta

(oslikavanje

zidova i prozora,

izrada

dekorativnih

elemenata i

rekvizita za

školske priredbe i

obiljeţavanje

vaţnih datuma u

školi). Suradnja

sa djeĉijim i

školskim

novinama.

Izlaganje

uĉeniĉkih radova

u školi i vrtu

(ilustracije).

Izrada

umjetniĉkih

fotografija.

Tijekom

školske

godine 2 sata

tjedno.

Boje i

pripadajući

materijal za

oslikavanje

zidova i

prozora,

materijali za

izradu rekvizita

i dekora za

obiljeţavanje

vaţnih datuma

u školi. Izrada

fotografija,

kupnja sadnica i

vrtnog alata.

Troškovi slanja

radova i

prijevoz

uĉenika na

izloţbe ili

natjecanja.

Oko 1000 kn.

Likovnost,

emotivni

dojam,

samoanaliza

izloţbe/

izlaganja,

spretnost u

radu, estetska

osjetljivost,

suradnja

meĊu

uĉenicima.

Opisno

vrednovanje

postignuća

uĉenika u

skladu s

rezultatima,

ciljevima,

zadaćama i

sadrţajima.

21

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Školski športski

klub 5.-8. razreda

Uz redovitu nastavu

TZK omogućiti

uĉenicima

zadovoljenje

posebnih interesa i

sklonosti za

športske aktivnosti.

Prikazati napredak

uĉenika u odnosu na

druge uĉenike.

Organizirano

bavljenje športom

kroz treninge,

natjecanja, kako bi

stekli znanje iz

športske aktivnosti

za koju su se

opredijelili:

Atletika,

nogomet, odbojka,

stoni tenis.

Uĉiteljica TZK

Mileva

Bogdanović,

uĉenici,

roditelji.

2 sata tjedno. Utorak 7. i 8.

sat.

Škola i roditelji

uĉenika snose

troškove za

prijevoz uĉenika

na natjecanja.

Postignuti

rezultati.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

, zalaganju.

Analiza

nastupa na

natjecanjima.

Podjela

diploma i

pehara.

22

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Naĉin realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Naĉin

vrednovanja i

naĉin

korištenja

rezultata

vrednovanja

Mladi knjižničari

od 5.-8. razreda

Upoznavanje

uĉenika s

poslovanjem

školske knjiţnice.

Savladati osnove

knjiţniĉarstva.

Poticati kod uĉenika

ljubav prema ĉitanju

i istraţivanju.

Upoznati ih s

mogućnostima

korištenja razliĉitih

elektroniĉkih

medija, ĉuvanje i

zaštita knjiga.

Knjiţniĉarka i

uĉenici 5.

razreda

Svaki drugi tjedan

po dva školska

sata (prva smjena)

prema planu i

programu.

Tijekom

školske

godine-srijeda

i petak 7. sat

u prvoj

smjeni.

Materijali za

izradu plakata i

ureĊivanje

panoa oko 100

kn.

Plakati i

ureĊivanje

panoa u

školskom

holu.

Klub mladih

tehničara

Steći osnovna

znanja i vještine iz

podruĉja tehniĉke

kulture a posebno

ovladati osnovnim

alatima.

Primjena vještina i

znanja za ţivot.

Zora

Stanisavljević,

uĉ. PTO

Zadnji sati u

slobodnom

vremenu (6.,7.)

sat.

Školska

godina

2019./20.

Papir, lijepilo i

ostali pribor i

alat u

šk.radionici.

Osposobljava

nje za ţivot i

korištenje

rezultata u

svakodnevno

m ţivotu.

23

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanuĉioniĉka nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadrţaja izvan škole. Cilj izvanuĉioniĉke nastave je

uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, putem otkrivanja, istraţivanja i stvaranja. Uĉenik na taj naĉin sudjeluje kao aktivan ĉlan tima, te utjeĉe

na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine.

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izlet za učenike 1.-4.

razreda.

Posjet jednom od

fruškogorskih

manastira i

upoznavanje s

poviješću manastira.

Obilazak

Petrovaradinske

tvrĊave- šetnja i

odmor.

Obilazak i razgled

Novog sada- centar

grada.

Obilazak Saborne

crkve- upoznavanje

s kulturnom i

povijesnom

vrijednošću.

Posjet gradu Novom

Sadu, poznatijem kao

„srpska Atena“. Novi

Sad je poznat kao

multikulturalna

sredina u kojoj ţive

brojne nacije ovog

dijela Europe. Na taj

će se naĉin uĉenici i

kulturno i duhovno

uzdizati, te uĉiti

toleranciji i

zajedniĉkome ţivotu.

S obzirom da našu

školu pohaĊaju uĉenisi

srpske nacionalne

manjine, posjet

Novom Sadu bit će i

prilika za povezivanje

s Maticom zemljom i

njezinim kulturno-

povijesnim

naslijeĊem.

Uĉitelji razredne

nastave, uĉenici,

ravnateljica,

pedagoginja.

Voţnja

autobusom od

Bobote do Novog

Sada i natrag.

Travanj,

2020. godine

Cijena

programa - oko

250 kuna po

uĉeniku.

Troškove

putovanja snose

roditelji.

- Likovni

radovi.

- Izrada

plakata.

- Sat

razrednika -

analiza izleta.

24

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Škola u prirodi za

učenike 3. i 4.

razreda

Upoznati

doţivljajno izgled i

posebnosti regija

RH. Uoĉiti

tipiĉnosti naselja,

posebnosti

zaviĉajnih regija,

kako primorske tako

i planinske.

Usustavljivanje

novih podataka kroz

radionice skupnog

ili individualnog

rada. Razviti kod

uĉenika ljubav

prema domovini,

sudjelovanje u

zajedniĉkom radu.

Obuka neplivaĉa.

Upoznavanje

razliĉitosti ţivog

svijeta primorja.

Razvijanje

samostalnosti i

odgovornosti

uĉenika. Upozavanje

s geografkim i

povijesnim

sadrţajima

primorske Hrvatske.

Otkrivanje i

istraţivanje.

Ravnateljica,

pedagoginja,

uĉitelji, roditelji

i uĉenici 3. i 4.

razreda MŠ i PŠ.

Voţnja

autobusom do

Banjola. Boravak

u Banjolama

(6km od Pule)- 5

dana, 4 puna

pansiona. Posjet

Puli; Faţani;

Novoj Vasi

(Višnjan/Tićan);

Medulinu;

Opatiji/Trsatu-

obilazak i

razgled. Voţnja

brodom do NP

Brijuni. Škola

plivanja za

plivaĉe i

neplivaĉe.

Svibanj,

2020. godine

Troškove

putovanja (oko

1500kn) snose

roditelji.

Tematski

radovi po

povratku u

školu

stvarajući

izloţbu

radova, slika i

izviješća.

25

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Izlet za učenike 5.-7.

razreda.

Posjetiti park

prirode PAPUK-

planinarski dom

Jankovac bogat

prirodnim

geološkim

kulturnim,

sportskim i drugim

sadrţajima, bistri

Papuĉki potoci i

jezera, Papuĉke

špilje, zaštićena

park šuma

Jankovac…

Posjetiti pravoslavni

manastir Orahovica

i upoznati se sa

ţivotom i radom u

manastiru, te

njegovom povješću i

znaĉajem.

-upoznavanje

prirodnih ljepota

planine Papuk

- promatranje i

upoznavanje biljnog

i ţivotinjskog svijeta

- razvijanje ekološke

svijesti

-upoznavanje

povijesnog znaĉaja

manastira Orahovica

- poticanje na

boravak u prirodi i

provoĊenje zdravog

naĉina ţivota

Ravnateljica,

pedagoginja,

uĉitelji, roditelji

i uĉenici.

Putovanje i

boravak na

Papuku,

Orahovici i

okolici.

Svibanj 2020.

god.

Troškove

putovanja (oko

300 kn) snose

roditelji.

Izrada panoa

(slike,

pismeni

radovi…).

26

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Ekskurzija učenika

8. razreda- Zlatibor,

Tara

-Upoznavanje

matiĉne zemlje.

-Razvoj ljubavi

prema okolini.

-Uĉenje o okolišu.

-Njegovanje svijesti

o brizi za okoliš.

-Upoznati prirodne

ljepote matiĉne

zemlje.

-Poticanje

plemenitih osobina,

ljubav i briga prema

prirodi.

Ravnateljica,

pedagoginja,

uĉiteljica,

roditelji i

uĉenici.

-Putovanje,

obilazak vaţnih

dijelova

(spomenika,

prirodnih

krajeva).

Travanj ili

svibanj 2020.

Troškovi

putovanja od

1000-1500 kn

(troškove snose

roditelji

uĉenika).

-Izrada panoa

(slike,

pismeni

radovi na

temu

ekskurzije).

Jednodnevni posjet

učenika 8. razreda

javnoj ustanovi

Spomen području

Jasenovac

Posjet javnoj

ustanovi Spomen

podruĉju Jasenovac.

UnapreĊivanje

pouĉavanja o

holokaustu.

Uĉiteljica

povijesti,

ravnateljica.

Posjet Jasenovcu Travanj ili

svibanj 2020.

- Osvrt i

izvješće o

realizaciji,

uĉenici i

uĉiteljica

povijesti.

27

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Kazališna predstava

za učenike od 1.-4.

razreda

Razvijanje ljubavi

prema poeziji i

jeziku, kazalištu i

knjiţevnim djelima.

Razvijanje kulture

ponašanja u

kazalištu.

Upoznati uĉenike s

kazalištem,

glumcima i

pozornicom.

Razvijanje navika

posjeta kazalištu.

Ravnateljica,

knjiţniĉarka,

pedagoginja,

uĉitelji i uĉenici.

Posjet kazališnoj

predstavi u

Djeĉjem kazalištu

Branka

Mihaljevića u

Osijeku.

Tijekom

školske

godine

2019./2020.

Troškove

prijevoza i

ulaznica za

kazališnu

predstavu (oko

50 kn-troškove

snose roditelji

uĉenika).

Postignuća u

nastavi jezika

kroz medijsku

kulturu.

Kazališna predstava

za učenike od 5.-8.

razreda

Razvijanje ljubavi

prema kazalištu i

knjiţevnim djelima.

Razvijanje kulture

ponašanja u

kazalištu.

Razvoj osjećaja za

lijepo.

Upoznati uĉenike s

dramskim tekstom i

kazalištem.

Razvijanje navike

posjeta kazalištu.

Ravnateljica,

knjiţniĉarka,

pedagoginja,

uĉitelji i uĉenici.

Posjet kazališnoj

predstavi u

Hrvatskom

narodnom

kazalištu u

Osijeku.

Tijekom

školske

godine

2019./2020.

Troškove

prijevoza i

ulaznica za

kazališnu

predstavu (oko

60 kn-troškove

snose roditelji

uĉenika).

Postignuća u

nastavi jezika

kroz medijsku

kulturu.

28

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Posjet HNK Osijek

Razvijenje

pozitivnih osjećaja

prema glazbi.

Sticanje općeg

znanja o ozbiljnoj

glazbi.

Uĉenik će znati

prepoznati glazbena

djela, imenovati ih te

imenovati njihove

skladatelje.

Uĉitelj Nikola

Dimić i uĉenici

8. razreda.

Aktivno praćenje,

slušenjem i

gledanjem.

Tijekom

školske

godine

2019./2020.

Ulaznica 40 kn. Opisno

praćenje i

ocjenjivanje

uĉenika.

Pridonošenje

boljem

uspjehu u

školi.

29

DOPUNSKA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola je duţna organizirati dopunsku nastavu za uĉenike kojima je potrebna

pomoć u uĉenju. Dopunska nastave se organizira na odreĊeno vrijeme u periodu kada je takav oblik pomoći uĉenicima potreban.

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

od 1.-4. razreda

Individualni rad s

uĉenikom koji ima

poteškoća kod

usvajanja nastavnog

gradiva, vjeţbanje i

ponavljanje gradiva.

Razvijati vještinu

ĉitanja i pisanja,

toĉnost i urednost u

izraţavanju.

Pomoć uĉenika koji

nisu savladali

gradivo u redovnoj

nastavi. Razvoj

samostalnosti kod

uĉenika.

Uĉiteljica Ţeljka

Maksimović i

uĉenici 1.-4.

razreda

Prema planu i

programu.

Srijeda 6. sat

(1. 4. r.)

Ĉetvrtak 6. sat

(2. i 3. r.)

Nabava pribora

i opreme oko

200 kn.

Usmene i

pismene

provjere te

opisno

praćenje

napredovanja

uĉenika.

30

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

PŠ Ludvinci, 2. i 3.

razred

Uĉenje i

uvjeţbavanje

gradiva koje uĉenici

ne uspiju savladati

na redovnoj nastavi.

Razvijanje usmenih

i pismenih vještina,

razvijanje navika,

samopouzdanja i

samostalnosti.

Vjeţbe ĉitanja i

pisanja,

razumijevanje

proĉitanog teksta,

pisanje uz

poštivanje

pravopisne norme,

pripovijedanje i

opisivanje,

razumijevanje

jeziĉnih sadrţaja.

Uĉenicima koji

slabije svladavaju

redovno gradivo

hrvatskog jezika.

Uĉiteljica

hrvatskog jezika

Prema nastavnom

planu i programu.

Tijekom

nastavne

godine.

Nabava pribora

i opreme oko

100 kn

Usmena i

pismena

provjera

uĉenika.

Opisno

praćenje.

31

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika za

1. razred

Vjeţbanjem i

ponavljanjem

nedovoljno

savladanih sadrţaja

pomoći uĉenicima u

njihovom

razumijevanju i

primjeni u nastavi.

Ovladati obraĊenim

gradivom kao

preduvjet

mogućnosti praćenja

novih sadrţaja.

Razvijanje

samosvijesti i

sigurnosti kod

uĉenika kao i radnih

navika.

Jovana Maletić,

uĉiteljica 1.

razreda

Individualizirani

m radom, radom

u skupini ili paru.

Razviti brzinu i

izraţajnost kao i

razumijevanje

proĉitanog.

Tijekom

školske

godine svaki

drugi tjedan

ĉetvrtkom 6.

sat.

Potrošni

materijal za

izradu

individualnih i

prilagoĊenih

listića za vjeţbu

i ponavljanje

(papir i boje),

oko 100kn.

Opisno

praćenje

napredovanja

uĉenika.

32

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike za 1.

razred

Razvijanje

sposobnosti

matematiĉkog

izraţavanja, kako

pisanja tako i

ĉitanja. Individualni

rad s uĉenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo u

cilju razvijanja

samostalnosti,

sigurnosti u sebe i

svoje sposobnosti.

Savladavanje

neophodnih znanja i

vještina u cilju

osamostaljivanja u

radu i postizanju

uspješnog nastavka

školovanja.

Jovana Maletić,

uĉiteljica 1.

razreda

Individualni rad

ili rad u paru,

eventualno

skupni. Razvijati

matematiĉko

mišljenje na

matematiĉkim

priĉama. Razviti

sposobnost

raĉunanja, pisanja

i objašnjavanja

matematiĉkih

zadataka.

Tijekom

školske

godine svaki

drugi tjedan

ĉetvrtkom 6.

sat.

Potrošni

materijal za

izradu

individualiziran

ih zadataka

svakom

pojedincu, oko

100 kn.

Vrednovanje

suklado

Pravilniku,

evidencija u

e-dnevniku

(poĉetak-

prestanak

pohaĊanja

dopunske

nastave).

33

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike za 2.

razred

Individualni rad s

uĉenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo,

vjeţbanje i

utvrĊivanje

nastavnog gradiva.

Razvoj sposobnosti

rješavanja

jednostavnijih

matematiĉkih

problema.

Navikavanje na

toĉnost, urednost i

sistematiĉnost pri

rješavanju

matematiĉkih

zadataka.

Pomoć pri usvajanju

matematiĉkih znanja

vezanih za

savladavanje

raĉunskih operacija

u krugu broja do

100.

Razvoj

samostalnosti kod

uĉenika; radnih

navika i

odgovornosti za rad.

Uĉiteljica

Mirjana

Stojnović i

uĉenici.

Prema

planiranom planu

i programu za 2.

razred OŠ.

Tijekom

školske

godine: petak,

5. sat u prvoj

smjeni

Nabava pribora

i opreme

(nastavni listići,

geometrijski

pribor, dodatna

literatura…cca

200 kn-troškove

snose roditelji

uĉenika i

uĉiteljica).

Listići,

usmene i

pismene

provjere, te

opisno

praćenje

napredovanja

uĉenika.

Rezultati rada

se koriste radi

bolje

organizacije

nastavnog

procesa.

34

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika za

2. razred

Individualni rad s

uĉenicima koji

slabije usvajaju nast.

gradivo, vjeţbanje i

utvrĊivanje

nastavnog gradiva.

Osposobljavanje

uĉenika za usvajanje

jeziĉnog standarda,

te primjene

nauĉenog.

Usavršavanje

tehnike ĉitanja i

pisanja.

Navikavanje na

toĉnost, urednost i

konciznost u

izraţavanju.

Pomoć uĉenika koji

teţe usvajaju

planirano nastavno

gradivo za 2. razr. u

redovnoj nastavi-

vrste rijeĉi, reĉenica,

gramatika i

pravopis..

Navikavanje uĉenika

na samostalnost pri

radu, razmišljanje o

zadanom, stvaranje

odgovornosti za

postizanje uspjeha.

Uĉiteljica

Mirjana

Stojnović i

uĉenici.

Prema

planiranom planu

i programu za 2.

razred OŠ.

Tijekom

školske

godine:

Petak, 5. sat u

drugoj smjeni.

Nabava pribora

i opreme:

-listići za

individualiziran

i rad (uĉiteljica)

-liste

napredovanja

uĉenika (škola)

Usmena i

pismena

provjera

uĉenika

(Listići za

provjeru),

Opisno

praćenje

napredovanja

uĉenika.

Rezultati rada

se koriste radi

bolje

organizacije

nastavnog

procesa.

35

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike za 3.

razred

Individualni rad s

uĉenika koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo, vjeţbanje i

utvrĊivanje

nastavnog gradiva iz

matematike.

Pomoć uĉenicima

koji nisu savladali

gradivo u redovnoj

nastavi.

Uĉiteljica

Branka Levaja i

uĉenici

Prema planu i

programu nastave

matematike.

Utorkom 6.

sat

Nabava pribora

i opreme

potrebnih za

nastavu.

Usmena i

pismena

provjera

uĉenika.

Dopunska nastava

iz srpskog jezika za

3. razred

Individualni rad s

uĉenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo,

vjeţbanje i

utvrĊivanje

nastavnog gradiva.

Osposobljavanje

uĉenika za usvajanje

jeziĉnog standarda.

Pomoć pri usvajanju

jeziĉnih znanja.

Razvoj

samostalnosti kod

uĉenika.

Uĉiteljica

Branka Levaja

(planirani broj

uĉenika 2)

Prema planu i

program nastave

srpskog jezika.

Srijedom 0.

sat

Nabava pribora

i opreme.

potrebnih za

nastavu srpskog

jezika.

Listići za

provjeru te

opisno

praćenje

napredovanja

uĉenika.

36

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika za

4. razred

Osposobljavanje

uĉenika za usvajanje

jeziĉnog standarda.

Individualni rad s

uĉenicima koji

imaju poteškoća kod

usvajanja nastavnog

gradiva.

Vjeţbanje i

ponavljanje

nastavnog gradiva.

Pomoć pri usvajanju

odreĊenih znanja iz

jezika.

Razvoj

samostalnosti kod

uĉenika.

Jelica

Vuković,

diplomirani

uĉitelj i uĉenici

(po potrebi).

Primjenjuju se

razliĉiti oblici i

metode rada -

individualizirani

rad, suradniĉko

uĉenje,

rad u skupinama,

problemsko

istraţivanje,

Prema nastavnom

planu i programu

nastave srpskog

jezika za ĉetvrti

razred.

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

9.9.2019.-

17.6.2020.,

prije podne -

srijeda - 6.sat.

Nabava

nastavnih

listića i

dodatne

literature (oko

50 kn).

Nastavni listići za

provjeru znanja te

opisno praćenje i

napredovanje

uĉenika.

Koristiti znanja u

redovitoj nastavi.

Individualno

praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih

sadrţaja.

Poticanje za daljnji

rad i napredovanje.

Zadatci objektivnog

tipa,kviz znanja,

zalaganje uĉenika

za vrijeme sata.

Dopunska nastava

iz matematike za 4.

razred

Individualni rad s

uĉenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo

matematike.

Vjeţbanje i

utvrĊivanje

nastavnog gradiva.

Pomoć pri usvajanju

matematiĉkog

znanja.

Razvoj

samostalnosti kod

uĉenika.

Jelica

Vuković,

diplomirani

uĉitelj i uĉenici

(po potrebi).

Primjenjuju se

razliĉiti oblici i

metode rada -

individualizirani

rad, suradniĉko

uĉenje, rad u

skupinama,

problemsko

istraţivanje,

Prema Planu i

programu nastave

matematike.

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

9.9.2019.-

17.6.2020.,

poslije podne

- srijeda -

6.sat.

Nabava

nastavnih

listića i

dodatne

literature (oko

50 kn).

Nastavni listići

za provjeru

znanja te opisno

praćenje i

napredovanje

uĉenika.

Koristiti znanja

u redovitoj

nastavi.

37

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika 1. i

3. razreda PŠ

Pačetin

Uvjeţbavanje i

usvajanje gradiva

koje uĉenici nisu

usvojili u redovitoj

nastavi.

Osposobiti uĉenike

za uporabu jeziĉnih

normi komunikacije

i doţivljaja

knjiţevnog djela.

Uĉiteljica

Ţarka Vidović

Prema Nastavnom

planu i programu.

Tijekom

školske

godine

Nabava

pribora i

opreme za

nastavu

srpskog jezika

oko 20 kn.

Usmene i

pismene

provjere i opisno

praćenje.

Dopunska nastava

iz matematike 1. i 3.

razred PŠ Pačetin

Individualni rad s

uĉenicima koji

imaju poteškoće u

usvajanju nastavnog

gradiva.

Pomoć uĉenicima u

što boljem shvaćanju

matematiĉkih

sadrţaja.

Uĉiteljica

Ţarka Vidović

Prema Nastavnom

planu i programu.

Tijekom

školske

godine

Nabava

pribora i

materijala oko

20 kn.

Usmene i

pismene

provjere i opisno

praćenje.

Dopunska nastava

iz srpskog jezika 2. i

4. razred PŠ Pačetin

Uvjeţbavanje i

usvajanje koje

uĉenici nisu usvojili

u redovitoj nastavi.

Osposobiti uĉenike

za upotrebu jeziĉnih

normi, komunikacije

i doţivljaja

knjiţevnog djela.

Uĉiteljica

Ljiljana Ćosić

Prema Nastavnom

Planu i programu.

Tijekom

školske

godine

Nabava

pribora i

materijala za

nastavu

srpskog

jezika- 20kn.

Usmena i

pismena

provjera i opisno

praćenje

uĉenika.

-Uvjeţbane

sadrţaje uĉenici

će koristiti u

redovitoj

nastavi.

38

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike 2. i 4.

razred PŠ Pačetin

-Individualni rad s

uĉenicima koji

imaju poteškoća u

usvajanju nastavnog

gradiva.

-Vjeţbanje i

utvrĊivanje gradiva.

-Pomoć uĉenicima u

što boljem shvaćanju

matematiĉkih

sadrţaja.

Uĉiteljica

Ljiljana Ćosić

Prema nastavnom

Planu i programu.

Tijekom

školske

godine

-Nabava pribora

i materijala-

20kn.

-Usmena i

pismena

provjera i

opisno

praćenje

uĉenika.

-Uvjeţbane

sadrţaje

uĉenici će

koristiti u

redovitoj

nastavi.

Dopunska nastava

iz srpskog jezika 1. i

3. razreda PŠ Vera

Pomoć slabijim

uĉenicima u

ovladavanju

temeljnim znanjima.

Ovladavanje

temeljnim znanjima

kao preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

Ljilja Stoparić,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Ĉitanje, pisanje,

ponavljanje,

prepriĉavanje,

objašnjavanje,

pokazivanje,

usmjereni i

slobodni

razgovor,

individualizirani

rad.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka

– 20, 00.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

Korištenje

steĉenih

znanja u

redovitoj

nastavi.

39

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike, 1. i

3. razred PŠ Vera

Pomoć slabijim

uĉenicima u

ovladavanju

temeljnim znanjima.

Ovladavanje

temeljnim znanjima

kao preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

Ljilja Stoparić,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Razvijanje

logiĉkog

mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje, pisanje

i objašnjavanje

matematiĉkih

zadataka,

razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja

matematiĉkim

jezikom.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka

– 20, 00.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

Dopunska nastava

iz srpskog jezika, 4.

razred PŠ Vera

Pomoć slabijim

uĉenicima u

ovladavanju

temeljnim znanjima.

Ovladavanje

temeljnim znanjima

kao preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

Jadranka

Pavlović,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Ĉitanje, pisanje,

ponavljanje,

prepriĉavanje,

objašnjavanje,

pokazivanje,

usmjereni i

slobodni

razgovor,

individualizirani

rad.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka

– 20, 00.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

40

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike, 4.

razred PŠ Vera

Pomoć slabijim

uĉenicima u

ovladavanju

temeljnim znanjima.

Ovladavanje

temeljnim znanjima

kao preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

Jadranka

Pavlović,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Razvijanje

logiĉkog

mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje, pisanje

i objašnjavanje

matematiĉkih

zadataka,

razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja

matematiĉkim

jezikom.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka

– 20, 00kn.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

41

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika,

PŠ

Ludvinci

(2. razred)

Dopunskim radom

omogućiti

uĉenicima bolje

razumijevanje,

praćenje i usvajanje

zadataka redovnog

plana i programa u

nastavi srpskog

jezika zbog

nerazumijevanja

sadrţaja,

zaboravljanja

sadrţaja ,

opravdanog

izostanka s redovne

nastave.

Poticati aktivnost i

samopouzdanje

uĉenika i razvijati

interes za rad.

Omogućiti uĉeniku

dopunske vjeţbe

slušanja,

promatranja, pisanja,

motoriĉke vjeţbe

ruku, šake, pravilnog

izgovora, grafiĉki

pravilno i estetski

valjano pisanje.

Osposobiti uĉenika

za samostalnu

komunikaciju,

pravilnu primjenu

jeziĉnih i

gramatiĉkih

zakonitosti u

govoru i pismu.

Poticati sposobnost

izraţavanja

osjećaja, doţivljaja.

Uĉiteljica

Ljubinka

Nedeljković

i uĉenica 2.

razreda

Svaki drugi

ponedjeljak s

uĉenicom 2.

razreda.

Ponedjeljkom

6. sat

Vjeţbanke

(30kn )

Nastavni listići

(25kn)

Krede u boji (5

kn)

Bojice , CD

(20kn)

Ukupno: 80kn

Vrednovanje

uĉeniĉke

aktivnosti i

ustrajnosti u radu

Usmeno

izraţavanje kroz

razgovor,

opisivanje,

analizu

Pismeno

izraţavanje

putem pismenih

vjeţbi,

sastavaka,

testova, diktata

Izraţajno ĉitanje,

razumijevanje

proĉitanog,

prepriĉavanje,

uredno i toĉno

pisanje

,sastavljanje

reĉenica.

Pravilna

primjena jeziĉnih

i gramatiĉkih

pravila.

42

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz matematike,

PŠ Ludvinci

(2. razred)

Dopunskim

sadrţajima u nastavi

matematike

pojasniti sadrţaje

koje uĉenici teţe

usvajaju, vjeţbati ih,

ujednaĉiti rad svih

uĉenika, olakšati

pojedinim

uĉenicima rad na

redovnoj nastavi

matematike.

Motivirati uĉenike

za daljnji rad,

ulijevati

samopouzdanje i

navikavati uĉenike

na redovito

obnavljanje znanja

Uvjeţbati, utvrditi i

provjeriti sadrţaje s

uĉenicima koji

postiţu slabije

rezultate.

Omogućiti

uĉenicima koji su

sporiji u radu

kontinuiran

napredak i

izraţavanje svojih

dostignuća.

Uĉiteljica

razredne nastave

Ljubinka

Nedeljković

i uĉenica 2.

razreda

Svaki drugi

ponedjeljak s

uĉenicom

2.razreda

Ponedjeljkom

6.

Geometrijski

pribor (30kn)

Nastavni listići

(25kn)

Krede u boji

(5kn)

Bojice , CD

(20kn)

Ukupno: 80kn

Zainteresirano

st,

aktivnost

uĉenika u

radu.

Usmeno

ispitivanje

kroz

razgovor,ĉitan

je.

Pismeno

rješavanje

zadataka

putem testova.

Omogućuje

dalji napredak

uĉenika,

primjena

znanja u

novim

zadatcima.

43

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika za

1., 2. , 3. 4. razred

PŠ Klisa

Dopunskim radom

omogućiti

uĉenicima bolje

razumijevanje,

praćenje i usvajanje

zadataka redovitog

plana i programa u

nastavi srpskog

jezika zbog

nerazumijevanja

sadrţaja, ili

opravdanog

izostanka s redovite

nastave.

Poticati aktivnost,

samopouzdanje

uĉenika i razvijati

interes za rad.

Omogućiti uĉeniku

dopunske vjeţbe

slušanja,

promatranja,

motoriĉke vjeţbe

ruku, šake,

pravilnog izgovora,

grafiĉki pravilno i

estetski valjano

pisanje.

Osposobiti uĉenike

za samostalnu

komunikaciju,

pravilnu

primjenu jeziĉnih i

gramatiĉkih

zakonitosti u govoru

i pismu.

Poticati sposobnost

izraţavanja osjećaja,

doţivljaja.

Uĉiteljica

razredne nastave

Jelica Ćoralić

i uĉenici

Vjeţbe slušanja,

pisanja , ĉitanja i

usmenog

izraţavanja.

Pravopisne i

gramatiĉke

vjeţbe. Vjeţbe

razumijevanja

proĉitanog ,

analiza izvoĊenje

zakljuĉaka.

Svaki drugi

utorak

4.sat

(10.40- 11.25)

Vjeţbanke

(40 kn )

Nastavni listići

( 30 kn)

Krede u boji

(10 kn)

Bojice, CD,

(20 kn)

ukupno: 100 kn

Vrednovanje

uĉeniĉke

aktivnosti i

ustrajnosti u

radu.

Usmeno

izraţavanje

kroz razgovor,

opisivanje,

analizu.

Pismeno

izraţavanje

putem

pismenih

vjeţbi,

sastavaka,

testova,

diktata.

Izraţajno

ĉitanje,

razumijevanje

proĉitanog,

prepriĉavanje,

uredno i toĉno

pisanje

,sastavljanje

reĉenica.

Pravilna

primjena

jeziĉnih i

gramatiĉkih

pravila.

44

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava iz

matematike za 1. i .

2. razred PŠ Klisa

Dopunskim

sadrţajima u

nastavi

matematike

pojasniti

sadrţaje koje

uĉenici teţe

usvajaju,

vjeţbati ih,

ujednaĉiti rad

svih uĉenika,

olakšati

pojedinim

uĉenicima rad

na redovnoj

nastavi

matematike.

Motivirati

uĉenike za dalji

rad, ulijevati

samopouzdanje

i navikavati

uĉenike na

redovito

obnavljanje

znanja.

Uvjeţbati,

utvrditi i

provjeriti

sadrţaje s

uĉenicima koji

postiţu slabije

rezultate.

Omogućiti

uĉenicima koji

su sporiji u radu

kontinuiran

napredak i

izraţavanje

svojih

dostignuća

Uĉiteljica

razredne

nastave

Jelica

Ćoralić i

uĉenici 1. i

2. razreda

Razvijati

sposobnosti i

vještine osnovnih

matematiĉkih

problema.

Osposoblja

vati za apstraktno

mišljenje, logiĉko

zakljuĉivanje i

precizno formiranje

pojmova.

Svaki drugi

utorak 4.sat

(10.40.-

11.25.)

Geometrijski

pribor (30 kn)

Nastavni

listići (40 kn)

Krede u boji

(10kn)

Bojice, CD,

(20 kn)

ukupno: 100

kn

Zainteresiranost,

aktivnost

uĉenika u radu,

Usmeno

ispitivanje kroz

razgovor,ĉitanje.

Pismeno

rješavanje

zadataka putem

testova.

Omogućuje dalji

napredak

uĉenika,

primjena znanja

u novim

zadatcima.

45

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika,

6. razred

Prepoznati uĉenika s

teškoćama u

savladavanju

nastavnih sadrţaja

hrvatskoga jezika.

Osposobiti uĉenika

za usvajanje

jeziĉnoga standarda,

uvjeţbavanje i

usvajanje gradiva

koje uĉenici nisu

usvojili na redovitoj

nastavi.

Pomoći usvajanju

znanja jeziĉnoga

standarda, usmenoga

i pismenoga

izraţavanja kao

preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

Slavica Grgić,

uĉ. hrvatskoga

jezika.

Prilagoditi

nastavne oblike i

metode rada

pojedinaĉnim

potrebama,

mogućnostima i

sposobnostima

uĉenika.

Tijekom

nastavne

godine.

Troškovi

fotokopiranja.

Ostvarenost

planiranog,

Redovitost

dolaţenja,

praćenje

uspješnosti

usvajanja

nastavnih

sadrţaja.

46

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava

iz srpskog jezika, 5.

i 8. razred

Pruţanje pomoći

uĉenicima koji

imaju teškoća u

savladavanju

gradiva iz jezika,

knjiţevnosti,

pravopisa,usmenog i

pismenog

izraţavanja.

Osposobljavanje

uĉenika da bez

poteškoća prate

redovitu nastavu i

ukljuĉuju se u

nastavni proces.

Uĉiteljica Sanja

Stojković i

uĉenici 5. i 8.

razreda kojima

je potrebna

pomoć u

savladavanju

redovnog

gradiva.

Odabiranje

sadrţaja koji

uĉenici nisu

dovoljno usvojili

u redovitoj

nastavi.

Vjeţbanje putem

nastavnih listića,

razgovora,

objašnjavanja,

pokazivanja,

prepriĉavanja.

Primjenjuje se

individualni,

frontalni pristup i

rad u paru.

U tijeku

školske

2019./2020.

godine na

satima

dopunske

nastave-petak.

Papir-20 kuna. Provjeravanje

putem

pismenih i

usmenih

zadataka.

47

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dopunska nastava-

matematika, 5. i 6.

razred

Pomoći uĉenicima u

savladavanju nastavnih

sadrţaja matematike, koje

nisu uspjeli

savladati na redovnim satima

zbog objektivnih i

subjektivnih razloga,

razvijati pozitivan odnos

prema radu, usvojiti sadrţaje

koji nisu usvojeni na

redovnim satima

matematike, omogućiti

uĉenicima usvajanje sadrţaja

vlastitim tempom, osposobiti

uĉenike za samostalno

rješavanje primjerenih

zadataka i savladavanje

matematiĉkih sadrţaja te

postupno razvijanje

matematiĉkog mišljenja.

Osposobiti

uĉenike da

aktivno

sudjeluju u

nastavi, tj.

omogućiti

uĉenicima

nastavak

školovanja

ovladavanjem

temeljnih

znanja.

Uĉiteljica

matematike

i odabrani

uĉenici

Primjenjuju se

razliĉiti oblici i

metode rada -

individualizirani

rad, suradniĉko

uĉenje,

rad u skupinama,

problemsko

istraţivanje.

Jedan sat

tjedno

tijekom

nastavne

godine:

2019.

/2020.

ponedjeljko

m

0. sat (6.

razred u

prvoj

smjeni, 5.

razred u

drugoj

smjeni).

(35 tjedana

tijekom

nastavne

godine).

Udţbenici i

priruĉnici sa

zadacima,

radni listovi,

fotokopirni

papir

(potrošni

materijal).

Opisno praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadrţaja.

Uspjeh uĉenika

dopunske nastave

trebao bi biti

vidljiv na

redovnim satima

prilikom

ponavljanja i

provjere znanja.

48

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastave se organizira za uĉenike koji u odreĊenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosjeĉne rezultate ili pokazuju poseban interes za odreĊeni

predmet. U dodatnu nastavu uĉenik se ukljuĉuje na temelju vlastite odluke.

U Osnovnoj školi Bobota organizira se dodatna nastava iz sljedećih predmeta: matematika, geografija, povijest i srpski jezik.

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike za 1.

razred

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumijevanje

matematiĉkih

zakonitosti,

stjecanje šire

obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumijevanje i

usvajanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja

i primjenu

usvojenog znanja,

savladavanje

matematiĉkog

jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa, razvijanje

matematiĉkog

mišljenja, brzine i

samostalnosti u

radu.

Uĉiteljica

Jovana Maletić i

uĉenici

Prema planu i

programu.

Petak 5. sat Nabava pribora

i opreme.

Pismeno i

usmeno

provjeravanje

uĉenika.

49

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike za 2.

razred

Usvajiti matematiĉka

znanja potrebna za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti, stjecanje

šire obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje I

usvajanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja I

primjenu usvojenog

znanja, savladavanje

matematiĉkog jezika.

Motiviranje uĉenika

da se bave

matematikom, da

razvijaju mat.

mišljenje (logiĉko

zakljuĉivanje,

uoĉavanje veza…) i

da uoĉe upotrebu

matematike u

svakodnevnom ţivotu.

Stjecaje šire

matematiĉke

obrazovne osnove.

Razvijanje smisla i

potreba za

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Mirjana

Stojnović,

uĉiteljica

razredne nastave

i uĉenici

(planirano 6

uĉenika)

Prema planu i

programu

matematike 2.

razreda.

Prva smjena:

ponedjeljak 6.

sat.

Druga

smjena:

ponedjeljak 0.

sat.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka-

50, 00 kuna.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

u

savladavanju

nastavnog

gradiva.

Razvijenost

samostalnosti

i primjene

nauĉenog

gradiva.

50

samostalnim radom.

Razvijanje

odgovornosti za rad,

toĉnost, urednost i

preciznost. Rješavanje

teţih i sloţenijih

zadataka.

51

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava-

matematika, 3.

razred

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz redovite

nastave, razvijanje

sposobnosti i

umijeća rješavanja

matematiĉkih

problema.

Za darovite uĉenike

koji s lakoćom

svladavaju redovni

program i koji

pokazuju veći

interes za

rješavanje

matematiĉkih

problema te ţele

proširiti svoje

znanje.

Uĉiteljica

Branka Levaja

Primjenjuju se

razliĉiti oblici i

metode rada -

individualizirani

rad, suradniĉko

uĉenje,

rad u skupinama,

problemsko

istraţivanje.

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

9.9.2019.-

17.6.2019.,

u prvoj smjeni

petak 5. sat, a

u drugoj

smjeni petak

0. sat.

40 kuna po

uĉeniku za

radnu biljeţnicu

za dodatnu

nastavu.

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadrţaja.

Poticanje za

daljnji rad i

napredovanje.

- zadatci

objektivnog

tipa,kviz

znanja,

zalaganje

uĉenika za

vrijeme sata.

52

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava –

matematika

4.razred

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz redovne

nastave, razvijanje

sposobnosti i

umijeća rješavanja

matematiĉkih

problema.

Za darovite uĉenike

koji s lakoćom

svladavaju redovni

program i koji

pokazuju veći

interes za

rješavanje

matematiĉkih

problema te ţele

proširiti svoje

znanje.

Jelica Vuković,

diplomirani

uĉitelj i uĉenici

ĉetvrtog razreda,

(planirani broj 4

uĉenika).

Primjenjuju se

razliĉiti oblici i

metode rada -

individualizirani

rad, suradniĉko

uĉenje,

rad u skupinama,

problemsko

istraţivanje.

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

9.9.2019.-

17.6.2020.,

prije podne -

ĉetvrtak -

6.sat i poslije

podne - petak

- 0.sat.

40 kuna po

uĉeniku za

radnu biljeţnicu

za dodatnu

nastavu.

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadrţaja.

Poticanje za

daljnji rad i

napredovanje.

Zadatci

objektivnog

tipa, kviz

znanja,

zalaganje

uĉenika za

vrijeme sata.

53

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike, 1. i 3.

razred PŠ Vera

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti,

stjecanje šire

obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje i

usvanjanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja

i primjenu

usvojenog znanja,

savladavanje

matematiĉkog

jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Ljilja Stoparić,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Razvijanje

logiĉkog

mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje, pisanje

i objašnjavanje

matematiĉkih

zadataka,

razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja

matematiĉkim

jezikom,

rješavanje

zadataka.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka-

20, 00 kuna.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

54

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike, 4.

razred PŠ Vera

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti,

stjecanje šire

obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje i

usvanjanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja

i primjenu

usvojenog znanja,

savladavanje

matematiĉkog

jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Jadranka

Pavlović,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Razvijanje

logiĉkog

mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje, pisanje

i objašnjavanje

matematiĉkih

zadataka,

razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja

matematiĉkim

jezikom,

rješavanje

zadataka.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka-

20, 00 kuna.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

55

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike za 2. i

4. razred PŠ Pačetin

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumijevanje

matematiĉkih

zakonitosti,

stjecanje šire

obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje i

usvanjanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja

i primjenu

usvojenog znanja,

savladavanje

matematiĉkog

jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Uĉiteljica

Ljiljana Ćosić

Prema planu i

programu.

Tijekom

školske

godine

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka-

20, 00 kuna.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

56

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike za 1. i

3. razred PŠ Pačetin

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti,

stjecanje šire

obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje I

usvanjanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

nastavak školovanja

I primjenu

usvojenog znanja,

savladavanje

matematiĉkog

jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Ţarka Vidović,

uĉiteljica

razredne

nastave.

Prema planu i

programu.

Tijekom

školske

godine.

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka-

50, 00 kuna.

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

57

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike za 1.,

2., 3. i 4. razred

PŠ Klisa

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti,stjecanje

šire obrazovne osnove

potrebne za lakše

razmijevanje drugih

sadrţaja ,

osposobljavanje za

nastavak školovanja i

primjenu usvojenog

znanja.Savladavanje

matematiĉkog jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Uĉiteljica

razredne nastave

Jelica Ćoralić

i uĉenici 1.-4.

razreda

Razvijanje

logiĉkog mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje ,pisanje i

objašnjavaanje

matematiĉkih

zadataka, razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja matematiĉkim

jezikom,

rješavanje

zadataka.

Ĉetvrtak

6. sat

Papir za

fotokopiranje,

knjiga

matematiĉkih

zadataka

(50 kuna).

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

Dodatna nastava iz

matematike, 3.

razred PŠ Ludvinci

Usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za

razumjevanje

matematiĉkih

zakonitosti, stjecanje

šire obrazovne osnove

potrebne za lakše

razumjevanje i

usvajanje drugih

sadrţaja,

osposobljavanje za

primjenu usvojenog

znanja i savladavanje

matematiĉkog jezika.

Produbljivanje

znanja i razvijanje

interesa za

matematiĉku

znanost.

Ljubinka

Nedeljković,

uĉiteljica

razredne nastave

i uĉenik

3. razreda

Razvijanje

logiĉkog mišljenja i

zakljuĉivanja,

raĉunanje, pisanje i

objašnjavanje

matematiĉkih

zadataka, razvijanje

sposobnosti

izraţavanja općih

ideja matematiĉkim

jezikom, rješavanje

zadataka.

Srijedom 4.

sat

10:35-11:20

Papir za

fotokopiranje,

knjiga

matematiĉkih

zadataka

(50kn).

Pismeno

praćenje

uĉenika u

napredovanju

i savladavanju

nastavnog

gradiva.

58

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

povijesti

Stjecanje i

proširivanje znanja

iz povijesti, opće i

nacionalne.

- Usporedjivanje

prošlosti naših

naroda sa ostalim

narodima svijeta.

Razvijanje interesa

prema odreĊenim

sadrţajima koji će

kroz dodatnu

nastavu biti

prošireni.

-Prof. Tanja

Andrić, uĉenici

7, i 8. razreda, te

prema potrebi

uĉenici 6.

razreda radi

natjecanja iz

nacionalne

povijesti

planiranog na

ŢSV nacionalne

grupe predmata

za svibanj 2020.

godine.

-Kroz dodatnu

nastavu uĉenici

prate plan i

program te

sudjeluju na

natjecanjima iz

predmeta

povijest.

Utorak, 7. sat - -Aktivnost se

vrednuje

opisnim

ocjenama, te

potiĉe i

samovrednova

nje uĉenika.

Rezultatai

vrednovanja

se koriste za

planiranje

daljnjeg rada

te povećavaju

zainteresirano

st za ovakvu

aktivnost.

Dodatna nastava iz

geografije

Dodatnim radom

proširiti znanja

uĉenika, razvijati

interes za

geografskim

sadrţajima, razvijati

geografski naĉin

razmišljanja,

pripremati uĉenike

za školska

natjecanja.

Aktivnost se

organizira za

uĉenike koji imaju

izraziti interes i

predznanje koje kroz

ovaj oblik nastave

ţele proširiti.

- Goran

Vranješević,

uĉitelj geografije

- uĉenici

Rad u školi prema

predvidjenom

rasporedu.

Tijekom

školske

godine.

Troškovi

fotokopiranja

100kn

VoĊenjem

bilješki tj.

opisnih ocjena

u biljeţnicu za

dodatnu

nastavu.

59

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

matematike, 5. i 6.

razred.

Proširivanje nastavnih

sadrţaja predviĊenih

nastavnim planom i

programom te produbljivanje

matematiĉkog znanja s

naglaskom na: razvijanje

sposobnosti logiĉkog

zakljuĉivanja te

matematiĉkog naĉina

mišljenja, povezivanja,

snalaţenja u novim

situacijama usvajanje

matematiĉkih znanja

potrebnih za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi

i društvu.

Razvoj logiĉkog mišljenja,

primjena usvojenih znanja u

rješavanju kompleksnijih

zadataka i u svakodnevnom

ţivotu.

Pripremati uĉenike za

natjecanja.

Stimulacija za

još bolji i

samostalniji

rad.

Priprema za

sudjelovanje

na školskom

natjecanju.

Uĉiteljica

matematike i

uĉenici

Usvojena znanja

primijeniti u

rješavanju

sloţenijih

matematiĉkih

zadataka.

Razliĉiti oblici

rada s uĉenicima.

Neposredni rad s

uĉenicima i

uĉioniĉka

nastava.

Jedan sat

tjedno tijekom

nastavne

godine:

2019. /2020.

ĉetvrtkom

7. sat (5.

razred u prvoj

smjeni, 6.

razred u 2.

smjeni).

(35 tjedana

tijekom

nastavne

godine).

Udţbenici i

priruĉnici sa

zadacima,

radni listovi,

fotokopirni

papir

(potrošni

materijal).

Opisne bilješke

o interesima i

sposobnostima

uĉenika tijekom

dodatne

nastave,

rezultati na

natjecanju.

60

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

srpskog jezika za 8.

razred

Razvijanje ljubavi

prema materinskom

jeziku i

knjiţevnosti,

primjena steĉenih

znanja u jeziĉnoj

praksi.

Proširivanje znanja

iz svih oblasti

predmeta: jezika,

knjiţevnosti,

usmenog, pismenog

izraţavanja i

medijske kulture.

Uĉiteljica

srpskog jezika

Sanja Stojković i

uĉenici 8.

razreda

Dopunjavanje i

proširivanje

sadrţaja srpskog

jezika i

knjiţevnosti

usvojenih na

redovitoj nastavi.

Nastava se

organizira putem

razgovora,

objašnjavanja,

istraţivanja…

U tijeku

školske

2019./2020.

godine na

satima

dodatne

nastave-

utorak.

Nema dodatnih

troškova.

Provjeravanje

steĉenih

znanja na

natjecanjima

iz srpskog

jezika.

Primjena

steĉenih

znanja u

jeziĉnoj

praksi i općoj

kulturi.

61

ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi

Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Projekt

„Valentinovo“ za

učenike od 5.-8.

razreda

Razvijati kod uĉenika

osjećaj ljubavi prema

drugima.

Razvijati osjećaj

timskog rada.

Utjecati na pravilno

izraţavanje i pisanje

pisama.

Projekt „Valentinovo“

ostvarujemo svake

godine. U današnjem

svijetu informatizacije

namjena je razviti kod

uĉenika potrebu za

pisanjem pisama.

Pedagoginja

Dragana Radišić

i uĉenici.

Kreiranje

ljubavnih ili

prijateljskih

pisama sa

uĉenicima.

Veljaĉa 2020. Troškovi

kopiranja oko

50 kn.

14. veljaĉe

uĉenicima se

dijele pisma

koji su oni sami

pisali.

Tijekom

školske godine

uĉenici

potaknuti

Valentinovom

nastavljaju

pisati pisma

jedni drugima

ostavljajući ih

u školsko

„Sanduĉe

povjerenja“.

Analizirati

ostvarene

rezultate.

62

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Nije tajna, lektira je

sjajna

Kviz potiĉe ĉitanje

lektire s kritiĉkim

osvrtom,

razumijevanje i

poznavanje

proĉitanog djela,

razvija navike

ĉitanja kao vaţne

komponente u

procesu uĉenja i

natjecateljski duh te

skreće paţnju na

potrebu pisanja

bilješki tijekom

ĉitanja.

Poticanje ĉitanja,

razvoj ĉitalaĉkih

navika,

popularizacija knjige

i poticanje

pozitivnog

natjecateljskog duha.

Knjiţniĉarka,

uĉiteljica Jelica

Vuković i

uĉenici 4.

razreda

Provjera

proĉitane lektire

u obliku kviza u

online programu,

natjecanje

skupina u

razredu.

Tijekom

školske

godine

Nema troškova

realizacije.

Web stranica

škole.

63

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Projekt: Dani

zahvalnosti za

plodove zemlje, 1.,

3.. i 4. razred- PŠ

Vera

Razvijanje

sposobnosti

izraţajnog

govorenja, ĉitanja,

glume, kreativnog

izraţavanja.

Prikazati roditeljima,

uţoj i široj zajednici

ovaj oblik uĉeniĉkog

stvaralaštva, te

poticati na razvijanje

kulturno-društvenih

dogaĊanja u mjestu.

Jadranka

Pavlović i Ljilja

Stoparić,

uĉiteljice

razredne

nastave, uĉenici,

roditelji,

vjerouĉitelj

Izvannastavne

aktivnosti,

priredba,

aktivnosti

roditelja.

Listopad

2019.

Potrošni

materijal za

nastup i

ureĊivanje

prostora.

U tijeku

trajanja

projekta vrše

se sve 3 vrste

vrednovanja:

za uĉenje, kao

uĉenje i

nauĉenoga.

Projekt se

predstavlja

priredbom u

ureĊenom

holu škole i

izradom

razrednih

novina.

Projekt se

prezentira i na

internetskoj

stranici škole.

64

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Projekt: Čitamo u

razredu, 1., 3.. i 4.

razred- PŠ Vera

Pribliţiti uĉenicima

ĉitanje i doţivljaj

knjiţevnih djela,

stvarati naviku i

potrebu za ĉitanjem

radi uĉenja i

uţivanja, razvijati

stvaralaštvo i

kreativnost, ljubav

prema materinskom

jeziku, njegovati

kulturnu baštinu i

vlastiti jeziĉni

kulturni i nacionalni

identitet.

Prikazati roditeljima,

uţoj i široj zajednici

ovaj oblik uĉeniĉkog

stvaralaštva, te

poticati na razvijanje

kulturno-društvenih

dogaĊanja u mjestu.

Jadranka

Pavlović i Ljilja

Stoparić,

uĉiteljice

razredne nastave

i uĉenici.

Ĉitanjem,

izradom plakata,

ureĊenjem panoa.

Tijekom

školske

godine.

Potrošni

materijal za

izradu plakata i

ureĊivanje

prostora.

Vrednovanje

za uĉenje,

vrednovanje

kao uĉenje i

vrednovanje

nauĉenog:

predstavljanje

projekta u

školi, izrada

plakata i

ureĊivanje

panoa,

razumijevanje

proĉitanog i

dramatizacija.

65

Aktivnost, program

ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

Školski preventivni

program

-Usvajanje zdravog

naĉina ţivota.

-Razvijanje

samokontrole,

emocionalne

savjesnosti,

komunikacije,

rješavanje problema

u odnosu sa drugim

ljudima.

-Osobna

odgovornost za

zdravlje i odgovorno

ponašanje.

Riziĉna ponašanja i

posljedice na

obrazovanje.

-Povećanje znanja

socijalnog i

emocionalnog

uĉenja.

-prevencija

agresivnosti, nasilja,

riziĉnog ponašanja

Uĉiteljica Mileva

Bogdanović

- uĉitelji

- pedagoginja

-Zdravstvene

ustanove.

Voditelji i

ţupanijski

koordinatori ŠŠP-

a.

-MZO.

-AZOO.

-Obiteljski centri.

-Policijska uprava.

-Dom zdravlja

Vukovar.

-Usvajanjem

zdravih naĉina

ţivota.

-Radionice i

predavanje.

-Tematski

roditeljski

sastanci.

-Suradnja s

lijeĉnicima i

patronaţnim

sestrama.

-Suradnja s

policijom.

-Bavljenje

izvanškolskim i

izvannastavnnim

aktivnostima.

-Obiljeţavanje

vaţnih datuma.

Tijekom

školske

godine

2019./2020.

-Nabavka

papira, ljepila,

kolaţ

papir…cca 500

kn

-Izrada

programa

aktivnosti za

obiljeţavanje

tematskih

dana

-Izrada

plakata

-Analiza

ostvarenog

66

Temeljem ĉlanka 28. i ĉlanka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008), Školski odbor Osnovne škole Bobota u

Boboti na sjednici odrţanoj 04. listopada 2019. godine, na prijedlog Uĉiteljskog vijeća od 03. listopada 2019. i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja od 02.

listopada 2019. u cijelosti je usvojio Školski kurikulum.

KLASA: 602-02/19-01/174

URBROJ: 2188-86-01-19-1

U Boboti, 04.10.2019.god.

RAVNATELJICA ŠKOLE:

________________________

(Brankica Maletić)

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

___________________________________

(Danilo Milanković)