PANDUAN PENYELIAAN KURIKULUM.ppt

7/27/2019 PANDUAN PENYELIAAN KURIKULUM.ppt

1/38

PEMANTAUAN DAN PENYELIAAN

DALAM KURIKULUM


2/38

Objektif Pembentangan

Memberikan pandangan menyeluruh

mengenai kepentingan pemantauan dan

penyeliaan dalam pengurusan kurikulumdi institusi pendidikan

Mengesan isu-isu jika tiada pelaksanaan

pemantauan di institusipendidikan


3/38

Apakah Rujukan& Punca Kuasa P/GB Sebagai

Pemimpin Instruksional

Dasar-dasar Kerajaan; Arahan-arahan Perkhidmatan;

Surat-surat Pekeliling Ikhtisas; Wawasan 2020; Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam;

Surat Pekeliling Kewangan; dan

Sukatan& Huraian Sukatan Pelajaran Kebangsaan


4/38

Konsep Pemantauan dan Penyeliaan

A.L.RAMAIAH-

Penyeliaan dalam konteks pendidikan berkaitan

dengan aktiviti-aktiviti pengajaran dan

pembelajaran iaitu penyeliaan pengajaran

* Aspek-aspek lain yang berkaitan dengan

peningkatan P&P seperti Iklim,Prasarana damKeselamatan.


5/38

Eye,Netzer dan Kircy (1971)

Satu fasa dalam proses pentadbiran sekolahyang menekankan pencapaian matlamat

pengajaran.

Dengan cara itu , penyeliaan pengajaranmenjadi salah satu daripada tugas dan

tanggungjawab pihak pentadbiran sekolah

dan penyeliaan menjadi satu dimensipentadbiran sekolah


6/38

TUGAS UTAMA PENGETUA /

GURU BESAR

Perancangan;(Strategik-berfokus dan

komprehensif)

Pelaksanaan; (semua perancangan pendidikan) Penyeliaan dan Pemantauan;(mengesan

keberkesanan)

Penilaian; (selepas penyeliaan &pemantauan)dan Penambahbaikan(bila dikesan kelompangan dam

kelemahan)


7/38

Perancangan

Mesti yang strategik merangkumitujuh bidang /aspek pengurusan di

sekolah (rujuk SKPM). Ini diikuti dengan perancangan

taktikal dan operasional


8/38

Apakah Bidang-bidang Yang Terkandung

Dalam Perancangan Strategik

Kurikulum;

Kokurikulum;

Hal Ehwal Murid; Kewangan;

Sumber manusia;

Bahan Kurikulum; dan Kemudahan dan Keperluan Asas Sekolah


9/38

Pelaksanaan

Semua yang dirancang perludilaksanakan secara berstruktur dankomprehensif

Semua yang dilaksana perludidokumenkan untuk verifikasi dalam

bentuk penrekodan dokumen spt.faildan journal atau sebarang catatan


10/38

Mengapa Perlu Pemantauan

Melihat keberkesanan pengurusan

kurikulum di sekolah seperti yg telah dirancang;

Mengesan kepatuhan warga sekolah kepadaDasar/SPI/PKPA/AP/SPK;

Mengenalpasti keberkesanan proses P&P;Membantu P/GB melaksanakan

penambahbaikan secara sistemik dan berterusansupaya berlaku peningkatan berterusan (

Konsep SKPM)Mengumpul data dan maklumat utktindakan susulan


11/38

Isu Pemantauan

Kerap jadi isu dalam pengurusan kurikulumsekolah w.pun bidang ini adalah core businesspengurusan

Kajian menunjukkan 66% waktu GB/Pengetuadigunakan untuk bermesyuarat dan hanya 0.71%untuk memantau/mencerap

* Ini punca kelemahan pengurusan pendidikan disekolah kerana sukar kesan data dan maklumat.Sukar ambil tindakan jika berlaku VIN


12/38

Isu-Isu Pemantauan

1. Terlepas pandang isu-isu core businessiaituP&P tidak berkesan dan tidak memberi

impak positif kepada kemenjadian murid;

2. Berlaku banyak VIN (violation, incompetence

dan negligence)kepada arahan-arahanKPM,SPI,AP,PKPA kerana ambil ringan dan

tidak peka kepada arahan sedia ada yang

digunapakai


13/38

Isu-Isu Pemantauan

3. Pentadbir kurang ilmu dalam menangani isu-isu yang wujud di sekolah kerana tiada data

dan maklumat lengkap contoh pelaksanaan

KBSR/KBSM;

4. Kurang yakin bila berhadapan dengan

masyarakat luar.Komunikasi tidak berkesan;

5. Tidak dapat membimbing, menasihat,

menegur atau membaiki keherotan yangberlaku di sekolah kerana tidak tahun senario

sebenar sedang berlaku


14/38

Isu-Isu Pemantauan

6. Berlaku penurunan dalam semua aspekkhususnya akademik hingga jatuh ketahap SPR (sekolah prestasi rendah)dengan purata lulus kurang 30%(

kegelinciran);

7. Iklim sekolah tidak sihat dan bolehmenjejaskan P&P.

8. Menjejaskan imej sekolah secarakeseluruhan


15/38

Cara Pemantauan

Memerhatikehadiran guru/murid di kelas;

Membimbing P&P guru di kelas;

Memberikan penghargaan selepas pelaksanaan

P&P yang baik/berkesan; Menegurbila tidak menepati piawai;

Membaikibahan P&P tidak berkesan/BRMG

Menilai kali kedua penyeliaan / cadangan GC dan Merunding guru bermasalah peribadi/sakit


16/38

Dua Jenis Pemantauan/Penyeliaan

1. Pengurusan Mata Pelajaran dalamJawatankuasa Kurikulum Sekolah

2. Pengurusan Panitia Mata Pelajaranyang meliputi:

Carta Organisasi;

Sistem Fail;

Pelaksanaan Program, Projek dan

Aktiviti;Pelaksanaan Dasar Kurikulum


17/38

Dua Jenis Pemantauan/Penyeliaan

Pengisian agenda mesyuarat profesional;

Headcount;

Carta Gantt;

Surat perlantikan Ketua Panitia


18/38

Penyeliaan P&P

Core businessdi sekolah (70%) , mestiberkesan, impak yang positif supayaproduk di sekolah menjadi/kemenjadian

murid.Murid mesti diberi pengalaman dandibina keyakinan diri melalui prosespembelajaran yang boleh membentuk

minda dan sahsiah sebagai produk akhirselepas sekolah.


19/38

Siapa Pemantau

Guru Besar/Pengetua;

Guru Penolong Kanan; Ketua Bidang; dan

Ketua Panitia Matapelajaran


20/38

Pemantauan Dalam JKS

Penetapan dasar kurikulum KPM;

Pemantauan pengurusan

fail/pendokumentasian(maklumbalas);

Belanjawan tahunan matapelajaran mengikutPCG

Keberkesanan program pendidikan dalam

menyumbang potensi, minda keyakinan dan

peningkatan TOV sekolah secara berterusan


21/38

Pemantauan Panitia Mata Pelajaran

Pendokumentasian Sistem Fail (AP:Bab 4: FailMemail);

Perancangan strategik;tektikal dan

operasional; Manual prosedur kerja menjurus kepada

peningkatan kualiti;

Minit mesyuarat ikut PKPA 2/1991;

Penyediaan rancangan pengajarantahunan/harian patuh P.U.(A) 531;TOV,OTIdan ETR(jadikan agenda profesional)


22/38

Management by Walking About

Pengetua/GB perlu kerap dilihat ;

Dimana? :bilik-bilikkhas/makmal/bengkel

( kekerapan penggunaan dankeselamatan bangunan untuk prosesP&P)

Pusat Sumber Sekolah (koleksi minima1:8, penggunaan dan keselamatan)


23/38

Pemantauan JKuasa Penilaian

dan Peperiksaan Carta Organisasi; Jawatankuasa (ditubuhkan ,

berfungsi?);

Koleksi Bahan/soalan/modul; Analisis Peperiksaan(headcount semua guru); Perancangan Penambahbaikan(pengurusan);

dan

Analisis tepat yang berkesan(3 tahun&menepati ETR;

Laporan status tahun semasa.


24/38

Program Galakan Membaca

Koleksi( pelunjuran ) Penggunaan (didokumenkan) Penambahan bahan(berterusan) Impak /keberkesananmenyumbang

peningkatan pembelajaran murid?capai

tahap Nilam?


25/38

Lain-Lain

Program Peningkatan Tahap ProfesionalismeGuru/Perkembangan Staf(6 kali setahun)

Projek Khas KPM/JPN/PPD cth J-Qaf, SkimFelda, Skim Baucer Tuisyen;

Dasar-Dasar KPM-PPSMI, 60-40,3M Pengurusan Maklumat; Peranan Unit UBK dalam akademik


26/38

Pemantauan P&P Dalam Bilik

Darjah-SPI .Bil.3/1987

Dua kali setahun(Bimbing nasihat danpenilaian prestasi)

Ikut instrumen SKPM (Elemen 9-GC)

Bimbing Nasihat ( perkaedahan handsonminds on)

Pengurusan BRMG Aspek Pembelajaran


27/38

Ketidakpatuhan - (non-

Compliance)

Rancangan Tahunan Mata Pelajarantidak disediakan berdasarkan SukatanPelajaran dan Huraian SukatanPelajaran mengikut Seksyen 8(1)

Penalti: RM 500.00


28/38

Buku Rekod Mengajar Guru

Buku Rekod Mengajar Guru perlu diurus dengancekap-P.U(A)531: Peraturan 8:

Perlu menyimpan dan menyelenggara sesuatu buku

rekodHendaklah direkod tidak lewat daripada hari akhirpersekolahan tiap minggu

Menyertakan bahagian-bahagian sukatan

pelajaran yang diperlukan

Diadakan serta merta untuk pemeriksaan


29/38

16 Isu Pengajaran & Pembelajaran

Pengajaran berpusatkan guru bukanmurid

Guru banyak bersyarah/berleter(?)

ABM kurang digunakan dan ada yangdidapati tidak sesuai

Pendekatan tidak pelbagai -banyak chalk& talk;

Banyak memberi pengetahuan kurangpemudah cara


30/38

Banyak menggunakan kaedah kelas

Tidak mengambil kira kepelbagaian potensi

murid

Pemulihan & pengayaan kurang dijalankanBanyak menggunakan stimulus-response-

conditioning, prinsip-prinsip utama P&P

jarang digunakan

Penilaian impak tidak tepat/tiada pemulihan



31/38

Soalan-soalan yang digunakan oleh gurubanyak menguji daya ingatan sahaja

Murid kurang diberi peluang mengeluarkanpendapat &bersoal jawab

Aktiviti P&P lebih berfokus kepada mengingatpengetahuan tambahan

Tidak banyak berfikir tentang sesuatu perkara

Murid kurang latihan/tidak tahu mengapa

jawapan itu salah atau betul



32/38

P.U (A) 531

P.U.(A) 531 : Perkara 6(1)Mengadakan serta merta semua jadualsemua mata pelajaran diajar

P.U.(A) 531 : Perkara 6(2)

Mengadakan serta merta untukpemeriksaan jadual waktu penggal

persekolahan semasa


33/38

P.U (A) 531P.U.(A) 531 Perkara 11

1. Guru hendaklah mengajar ikut sukatan dan jadual waktuyang diluluskan (TT Pengetua/GB)

2. GB/Pengetua sesuatu sekolah hendaklah mempamerkan

sesalinan jadual waktu sekolah bagi penggal persekolahansemasa yang ditandatangani olehnya di suatu tempat yangmudah dilihat (dimana) tidak patuh boleh dipenjara 3bulan atau denda penalti RM 5000 atau kedua-duanyasekali

3. Bagaimana Hebahan? : Maklum danminitkan dalam mesyuarat guru dan mesyuarat JKS


34/38

PERINGATAN

Sekiranya tidak diambil tindakan:

Tindakan Tatatertib Terhadap Ketua Jabatan

Yang Gagal Mematuhi Peraturan 3c(1) ,

Peraturan-Peraturan Pegawai Awam

(Kelakuan Dan Tatater tib 1993 - (Pindaan

2002)

-KP.S(TT)0163/Jld.2/(26) bth 27 April 2006Oleh: Ketua Setiausaha KPM


35/38

Peraturan 3c (1)

Maka menjadi tugas tiap-tiap pegawai untuk

menjalankan kawalan dan pengawasantatatertib ke atas pegawai bawahannya dan

mengambil tindakan yang sesuai dengan

seberapa segera yang mungkin bagi apa-apapelanggaran mana-mana peri\untukan

peraturan-peraturan ini


36/38

Perkara 4: Pihak Ketua Jabatan yang tidak

melaporkan kes salahlaku pegawai

bawahannya juga boleh dikenakan tindakantatatertib, ini ditegaskan dalam Peraturan

3c(2) iaitu:


37/38

Seseorang pegawai yang gagal untuk

menjalankan kawalan dan pengawasan ke atas

pegawai bawahannya, atau untuk mengambiltindakan terhadap pegawai bawahannya yang

melanggar mana-mana peruntukan peraturan-

peraturan ini hendaklah disifatkan cuai dalam

melaksanakan tugasnya dan tidakbertanggungjawab, dan dia boleh dikenakan

tindakan tatater tib


38/38

Akhir Kata

Do it right the first time; danEducation cuts never heal !

Documents

PANDUAN PENYELIAAN KURIKULUM.ppt