FRIENDLYSPRING03 EN PORTADA

EDICIÓN

ADIÓSAL BIBERÓN

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CARLOTAY BÁRBARA

HÁBITOSPOSITIVOS

ABRIL / MAYOEN BOCA DE TODOS

forcego.mx

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PAPISPsic. Gloria Cuellar Salas

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Legales

PASHÁ KIDS 03ABRIL - MAYO / Año 1

PASHÁ KIDS es una publicación bimestral. Certi-ficado de licitud en trámite. Derechos reservados.

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CONTENIDO

06: CUIDADOSBye Bye Biberón 08: EL BREAKCumpleaños de Domenica10 : Cumpleaños de Alfonsina12 : Cumpleaños de Ana Lucía14 : Primera Comunión de María Gabriela

16 : ABCCentros de Estimulación Temprana

18 : EL BREAKPasarela Angelitos 20 : Primavera Picolinos22 : Torneo Amistoso YCC24 : Cumpleaños Abdala Farah

26 : SPOTLIGHTFriendly Spring

34: EL BREAKCumpleaños Josefina36: Cumpleaños Ramón Cardín38: Pasarela VIFAC40: Bautizo Valeria Leal

42: PAPIS¿Cómo crear hábitos positivos?

44: EL BREAKPasarela AMANC46: Primavera El Cole

EDICIÓN FRIENDLY SPRING_

Llegó la primavera y con ella nuestro tercer ejemplar en donde Carlota Palomeque y Bárbara Boyance son las encargadas de mostrarnos lo último en tendencia de una manera muy fresca y divertida a través de spotlight Friendly Spring. Este mes revive los mejores eventos que compar-timos contigo en la sección el Break y no pierdas de vista el interesante contenido que nuestras especialistas traen para ti en las secciones ABC, Papis, Cuidados y Junior’s, donde encontrarás interesantes alternativas y tips aplicables a la vida cotidiana, que te ayudarán a disfrutar más el día a día con tus pequeños.Esperamos que los mejores momentos de las vacaciones y reuniones familiares, se disfruten en esta tercera edición siempre pensanda especial-mente para los padres e hijos.

Equipo Pashá Kids

Editor ia l

06 PASHÁ Kids

C U I D A D O S

Retirar el biberón y el chupón a los hijos, son temas que encierran muchos mitos y generan infinidad de dudas a las mamás, por ello Pau-lina Campos, Psicoterapeuta del CAPSIDE Centro de Asesoría, Psicoterapia y Desarrollo Educativo, nos orienta para que lejos de con-vertir esto en una “guerra” contra los nenes, sean procesos superados de forma exitosa.

¿Cuál es la edad ideal para dejar el bibe-rón?Depende del desarrollo del niño, generalmente es a los 2 años, porque es la edad en la que el ser humano está adquiriendo más autonomía y como parte de ella, puede sentir emoción por dejarlo, aunque hay niños que lo dejan más chiquitos y pasan directo al vaso “normal” sin ningún problema.¿Por qué mi hijo podría estarse negando a dejar el biberón o el chupón?Comúnmente esto sucede cuando el niño ha utilizado la mamila o el chupón como reforza-miento para aprender o superar algo, por ejem-plo que le haya ayudado a dormir solo; en este caso dejarlo le puede costar más porque sin él, puede sentir inseguridad. También ocurre cuando los papás utilizamos el biberón como

premio o para disminuir una reacción como el llanto, porque le ha servido para reducir la ansiedad y el niño lo está tomando como una acción totalmente positiva.¿Trae alguna complicación el no retirar a tiempo el biberón? Sí, en los niños más grandes llega afectar los dientes y el control del esfínter vesical (orina) nocturno, principalmente cuando se duermen tomando biberón, porque dificulta que puedan reconocer la necesidad de ir al baño; por otra parte, emocionalmente se hacen dependien-tes a un hábito que no es necesario, por ello lo más recomendable es retirarlo, ya que mien-tras más grande es el niño más difícil será quitarlo.¿Es recomendable retirar el chupón y el bi-berón al mismo tiempo?No, primero hay que trabajar con el chupón, porque es el que maltrata más la dentadura, ya que es el que los niños pueden mantener más tiempo en la boca. En cuanto al biberón, hay que irlo retirando progresivamente prime-ro en la mañana, sobre todo si el niño ya ingie-re desayuno sólido, posteriormente empezar a utilizar el vasito entrenador a la hora de la

Por_ Psic. Paulina Campos Romero, Psicoterapeuta CAPSIDE Centro de Asesoría, Psicoterapia y Desarrollo Educativo.

bye byebiberóncuidados

• Reforzarlo socialmente a través de la fami-lia “vamos a contarle a la familia y los amigui-tos que ya no usas biberón” • Acompañándolo en el proceso o bien, rea-lizando una fiesta simbólica de despedida de biberones, en la que puede participar ayu-dando a tirarlos a la basura, porque ya es un niño grande. • Regalándole un vaso entrenador con un diseño que resulte atractivo y cuya boquilla sea similar a la del biberón en cuanto a su textura.• Estableciendo dinámicas de recompensas juntando puntos de las ocasiones en que no usa biberón y premiarlo con algo que le guste hacer. • Cuando son más pequeños, tratar de que el niño no vea que el biberón se le retira como un castigo. • Si el niño pide por sí solo tomar en vaso, reconocer que es momento de retirar el bibe-rón aunque no llegue a los 2 años.• Si nada funciona, retirarlo drásticamente y mantener constancia aunque el niño llore. No retroceder en dárselo para calmarlo.• Finalmente tener siempre presente que el objetivo es que el niño se desarrolle para que a futuro sea un adolescente sano, por ello como padres debemos entender que el de-jar el biberón es un acto de independencia, porque ya ha dejado de ser un bebé.

comida y por último el de la noche que es el más difícil de retirar, por ser el que ayuda a que el niño pueda dormir.Muchas madres reemplazan el biberón con el chupón ¿Qué opinas al respecto?Están intercambiando una conducta que no es benéfica por otra que tampoco lo es, “el chu-pón no es recomendable ni para calmar a los hijos, de hecho hay niños que nunca lo utilizan; su uso es un hábito innecesario que puede lle-gar a ser difícil de quitar”¿Qué debo hacer si a pesar de su edad, mi hijo se niega rotundamente a dejar el bibe-rón?En situaciones comunes empezar a incluir el vaso entrenador y poco a poco reemplazarlo; ahora en cuestiones más drásticas cuando se ha intentado todo y aún así el niño se niega, se debe proceder a desaparecer los biberones sin dudar, esto no lo afectará emocionalmente, ni le generará traumas, ya que “la función del bi-berón es ayudar a alimentar al bebé con leche, cuando éste no puede consumir el alimento sólido, por lo tanto no es conveniente que lo use cuando físicamente ya está apto para ali-mentarse de otra forma” Nos puedes dar algunos tips acerca de ¿Cómo puedo motivar a mi hijo a dejar el biberón?• No alargar el proceso por más de 3 días.• Recordarle que ya no lo necesita.

08 PASHÁ Kids

E L B R E A K Cumpleaños

Fotografía_ Gerardo Montañez

CUMPLEAÑOS DEDOMENICA

El pasado miércoles 15 de febrero a las 6:00 pm la pequeña Domenica celebró su tercer año de vida, al lado de sus fami-liares y amiguitos, quienes disfrutaron cada momento de la fiesta de cumple en medio de piñatas, dulces, helados, marquesitas y un divertido show de Mickey Mouse.

10 PASHÁ Kids

E L B R E A K cumpleaños

CUMPLEAÑOS DEALFONSINA

El jueves 16 de febrero en punto de las 6:00 pm en las instalaciones del salón Kids del Club Campestre tuvo lugar la fiesta del cumpleaños número 4 de Alfonsina, quien entre brincolines, pinta caritas, palomitas, el show de los Power Rangers y un divertido ambiente, disfrutó al máximo cada instante en compañía de sus familiares y amiguitos.

Fotografía_ Gerardo Montañez

12 PASHÁ Kids

E L B R E A K Cumpleaños

Con una temática de Mickey Mouse, el jueves 8 de marzo a las 6:00 pm tuvo lugar la fiesta del cumpleaños número 3 de la pequeña Ana Lucía Za-houl, quien acompañada de sus familia-res y amiguitos disfrutó al máximo cada momento de una divertida tarde llena de sonrisas, donde los invitados se deleita-ron con marquesitas, dulces y juegos.

CUMPLEAÑOS Ana LucIa

Fotografía_ Gerardo Montañez

14 PASHÁ Kids

E L B R E A K Primera Comunión

Fotografía_ Gerardo Montañez

Con una bella ceremonia religiosa impartida en la Iglesia Reino de Señoras, el viernes 10 de febrero en punto de las 4:30 pm, María Gabriela recibió su Primera Eucaristía, ante la presencia de sus familiares y amigos, quienes al concluir la misa, asistieron a la recepción ofre-cida en las instalaciones de su casa, donde disfrutaron cada momento de una animada fiesta que contó con luz y sonido, toro mecánico y divertidos juegos.

Primera ComuniónMARIA GABRIELA

16 PASHÁ Kids

A B C

Desde hace aproximadamente 37 años, los espacios dedicados a ofrecer estimulación temprana en México han ido en aumento, pero ¿qué es realmente lo que reciben en ellos nuestros niños?

Por MEP y LEP Silvia MartínezDirectora Gymboree Mérida

CENTROS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANAmitos y realidades

Hay varios mitos acerca de estos centros, algunos de ellos son:

Mito #1 “La estimulación temprana sirve exclusi-vamente para niños con problemas de desarro-llo”.

La estimulación temprana surge en la déca-da de los 60’s a raíz de una serie de investigacio-nes realizadas con niños que presentaban diversas alteraciones y trastornos en su desarrollo para así, establecer un programa terapéutico que les permita recuperar y habilitar patrones para adaptarse funcio-nalmente a la vida. Sin embargo después de obser-var los resultados obtenidos en niños con problemas y con base en otros estudios sobre el desarrollo in-fantil, los programas de estimulación temprana se adoptan para todo tipo niño.

Hoy se concibe a la estimulación temprana como “el conjunto de medios, técnicas y actividades que se emplea en los niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psí-quicas, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante” (Dr. Orlando Te-rré).

Si bien los niños que tienen algún tipo de trastorno requieren de un programa de intervención temprana terapéutico y personalizado, los niños con un desarrollo “normal” reciben grandes beneficios a través de las actividades y experiencias que ofrece un programa de estimulación temprana bien funda-mentado.

Mito #2 “Los programas de estimulación tempra-na tienen el propósito de hacer niños genios”.

Para que un niño sea capaz de asimilar y dar respuesta a un determinado estímulo, es nece-sario que tenga cierto nivel de madurez del cerebro, del sistema nervioso y de otras partes del cuerpo. Es el propio niño quien va marcando la pauta y el ritmo de su aprendizaje, el cual no puede acelerar-se porque, al no haber sensibilidad al estímulo, éste pasaría desapercibido.

Un buen programa de estimulación tempra-na con personal capacitado en el desarrollo infantil, debe saber reconocer los momentos sensibles en los que el niño puede aprovechar ciertos estímulos y ofrecérselos. Al responder a su necesidad de es-timulación se desarrollan las capacidades naturales del niño con el fin de que logre el éxito en cada eta-pa del proceso. De esta manera, se consolida su aprendizaje y puede ser capaz de aprender aspec-tos de mayor complejidad, pero siempre respetando

La hiperactividad es una disfunción del Sistema Nervioso Central. Sin embargo, hablar de un niño activo, es hablar de un niño sano y feliz.

su ritmo de desarrollo. Por ejemplo, no se trata de que un niño de dos años aprenda a leer y a escri-bir porque aún no tiene la madurez para hacerlo; sin embargo, los programas de estimulación, a través de actividades que motivan la discriminación visual, la coordinación y el barrido visual, están favoreciendo habilidades previas y necesarias que permitirán que el aprendizaje de la lectoescritura sea exitoso cuando esté listo para hacerlo. Una buena estimulación pue-de evitar que se den problemas como la dislexia.

Mito #3 “Los niños que asisten a centros de esti-mulación temprana se vuelven hiperactivos”

Una de las características de los niños es su tendencia natural hacia las actividades sensoriales y de movimiento, debido a la curiosidad innata por conocer el mundo que lo rodea: ¿Cómo es?, ¿a qué sabe?, ¿cómo se siente?, ¿cómo suena?, etc. Su principal herramienta de conocimiento es su cuer-po, de ahí que todo lo tocan, lo chupan, lo avientan. Conforme avanza en su desarrollo motriz, los vemos gateando, trepando, corriendo y saltando; todas estas actividades le proporcionan mayores experiencias de las cuales va aprendiendo, aumentando su curiosidad por conocer y aprender más y más.

En los centros de estimulación temprana se favorece esta curiosidad a través de la exploración sensorial y se motiva la actividad motriz para el de-sarrollo de habilidades propias y necesarias para un sano crecimiento. Asimismo se canaliza su energía por medio de un programa de actividades diseñadas para que de ellas aprenda algo nuevo y útil. Son niños más curiosos, más deseosos de aprender y más ac-tivos, en el amplio sentido de la palabra.

18 PASHÁ Kids

E L B R E A K Pasarela

El sábado 25 de febrero a partir de las 6:00 pm las instalaciones del Siglo XXI se convirtieron en el escenario para llevar a cabo la Pasarela de moda Pri-mavera Verano de la Tienda Angelitos, donde después de la presentación y el opening por parte de niños y bebés, los asistentes disfrutaron de una divertida tarde ovacionando las propuestas que vistieron los pequeños modelos.

PASARELA ANGELITOS

Fotografía_ Gerardo Montañez

20 PASHÁ Kids

E L B R E A K Evento

La primavera llegó a Picolinos el martes 13 de marzo a las 8:00 am, con un divertido desfile conmemorativo, don-de vestidos de pajaritos, flores, conejos y otros disfraces alusivos, los alumnos realizaron un emocionante recorrido, para posteriormente disfrutar con sus papás y maestras de un rico picnic en un conocido parque de la ciudad.

PRIMAVERA PICOLINOS

Fotografía_ Gerardo Montañez

22 PASHÁ Kids

E L B R E A K YCC

En medio de una agradable tarde, el sábado 25 de febrero tuvo lugar el Torneo Amistoso de futbol del Yucatán Country Club, un encuentro deportivo donde en medio de porras y aplausos, los pequeños se divirtieron al máximo jugando como parte de los equipos amarillo y azul, resultando ganadores los chicos “azules”, quienes recibieron medallas y dulces como parte de la premia-ción.

TORNEO AMISTOSOCOUNTRY CLUB

Fotografía_ Gerardo Montañez

24 PASHÁ Kids

E L B R E A K Cumpleaños

Un divertido cumpleaños se celebró el viernes 27 de enero, con la fiesta de Abdala Fa-rah Bolio, que festejó sus 5 años, con diversos juegos y los súper poderes de los Power Ran-gers, en compañía de sus invitados, que disfru-taron de este gran día lleno de diversiones, risas y dulces.

CUMPLEAÑOS DE aBDALA FARAH

Fotografía_ Polka Dots

fotografía PEPE MOLINA.dirección & styling LETICA FÉLIX.

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E L B R E A K Cumpleaños

34 PASHÁ Kids Fotografía_ Polka Dots

El viernes 24 de febrero en punto de las 5:00 pm se celebró el cumpleaños número 5 de Josefina Rodríguez Bross, quien compartió con familiares y amigos el mágico momento lleno de globos, sorpresas, dulces, brincolines y un fantástico show de perritos, en medio de una fiesta llena de risas, alegría y un sinfín de diversiones para todos los invitados.

CUMPLEAÑOS DE JOSEFINA

36 PASHÁ Kids

E L B R E A K Cumpleaños

Fotografía_ Josh Cotera

Una divertida fiesta se vivió el viernes 9 de marzo a las 2:00 pm con el cumpleaños de Ramón Cardín, quien acompañado por sus amiguitos de la escuela, disfrutó una emocionante tar-de en medio de juegos, música, dulces y una temática de súper héroes.

CUMPLEAÑOS DERAMON CARDIN

En medio de una emotiva ceremonia re-ligiosa la mañana del sábado 17 de marzo tuvo lugar el bautismo de la pequeña Manola Blanco Novelo, ante la presencia de sus padres, fami-liares y seres queridos, quienes después de la misa realizada en la iglesia de la Divina Miseri-cordia, asistieron a la recepción ofrecida, don-de disfrutaron de un baño de piscina, helados, juegos y mucha diversión.

BAUTIZOMANOLA

38 PASHÁ Kids

E L B R E A K Pasarela

PASARELA VIFACCon el fin de recaudar fondos en favor de

mujeres embarazadas en desamparo, la tarde del viernes 2 de marzo a las 5:00 pm, un grupo de madres e hijas se dieron cita para apoyar a VIFAC Mérida a través de una divertida pasarela donde las niñas personificaron a sus muñecas y desfilaron ante el público presente, que también aportó en la noble causa, por medio de la compra de deliciosos antojitos.

Fotografía_ Gerardo Montañez

El sábado 10 de marzo a las 9:00am, Valeria Leal Ferro recibió el Sacramento del Bautismo con una emotiva ceremonia realizada en la Ca-tedral, ante la presencia de sus padres, familia-res y seres queridos, quienes al concluir la misa oficiada por el Padre Roberto Cuellar, asistieron a la recepción realizada en las instalaciones de un conocido hotel, donde disfrutaron un exquisi-to desayuno.

BAUTIZO VALERIA LEAL

E L B R E A K Bautizo

40 PASHÁ Kids Fotografía_ Josh Cotera

42 PASHÁ Kids

PA P I S Estilos de crianza

¿Cómo crear hábitos positivos?

“Los hábitos del hombre forjan su propio futuro” Inculcar ciertos hábitos desde la infancia puede ser una de las herramientas más importantes para el futuro de tus hijos. ¿Cuántas veces has batallado para que tus hijos hagan la tarea, co-man toda su comida o saluden cuando llegan a algún lugar? Estoy segura que algunas de estas conductas se dan de manera más natural que otras, pero esto se debe a la forma en que las hemos inculcado, ya sea porque nosotros como padres las tenemos muy arraigadas y las transmitimos de manera muy natural y cercana por medio de modelaje casi de manera “incons-ciente”, lo que quiere decir que transmitimos tanto los buenos hábitos como los negativos.

¿Por qué es importante crear buenos hábitos desde la infancia? En primer lugar porque será mucho más sencillo que los aprendan y lo hagan gustosamente, en segundo lugar, porque el tener una rutina clara la mayor parte del tiempo da se-guridad al niño de lo que debe hacer y cuando, así como lo que se espera de él (los comportamientos correctos) pues la incertidumbre crea un ambiente de inseguridad y temor, y en tercer lugar a ti como padre te ayudará a organizar de mucho mejor ma-nera el manejo de casa, la familia y los hermanos.

Es importante que desde un principio ten-gamos claro qué hábitos nos gustaría promover en nuestros hijos, por ejemplo hacer la tarea, comer bien sentados en la mesa, mirar solo una hora de tv al día, hacer ejercicio, etc. Sería ilógico pedir al niño

Por Psic. Gloria Cuéllar Salas.

establecer “rutinas pequeñas” durante el día ayu-da a dar estabilidad, por ejemplo a la hora de dor-mir, tener un hora para acostarse y hacer siempre las mismas actividades en el mismo orden. Si el niño se debe dormir a las 8:00 pm, debemos avi-sarle unos minutos antes que ya casi es hora de descansar y cuando llegue el momento, después de cambiarse la ropa, lavarse los dientes y leer un cuento, finalmente dormir. Es posible que los primeros días de un poco de “batalla” pero la clave en este punto, es ser muy firmes y constantes en hacer las cosas de la misma manera, pues si se hacen cambios sólo haremos que sea un cambio más difícil para el niño.

El segundo punto sería la firmeza, una vez que han llegado a un acuerdo en la rutina (en caso de niños un poco mayores) o ya decidiste como será la rutina de tu hijo menor, es mantenerte en esta decisión, ya que si ni tú misma eres capaz de seguirla es muy poco probable que tu hijo lo haga, incluso en algunos casos será necesario que seas tú quien modele los comportamientos apropiados, para que el niño los vaya aprendiendo.

Y el tercer punto sería la constancia. La adquisición de hábitos no es cuestión de una se-mana o dos, es una constancia, por eso se llaman hábitos y en este punto tu parte del trabajo es la supervisión y el recordatorio de lo que es necesa-rio hacer.negativa, es necesario enseñar en el momento la manera adecuada de hacer las cosas.

Asimismo debes tener en cuenta que las expectativas sobre tus hijos deben ser reales, ra-zonables y acordes a su nivel y edad, nunca espe-res que se comporten como adultos pequeños y respeta sus características de personalidad.

que sus 5 años de vida ha comido frente al televi-sor o jugando en su cuarto, que el día de su sexto cumpleaños tenga que venir a la mesa a sentarse y coma con el resto de la familia, seguramente esto causará cierta oposición por parte del niño, sin em-bargo, si esto es algo que se ha promovido desde que el niño aprendió a comer será un aprendizaje completamente natural y sin conflicto. Esto no quie-re decir que sea imposible si hasta ahora te has decido por hacer algunos cambios.

El primer punto sería establecer una ruti-na, es decir establece los horarios en que espe-ras que se hagan ciertas actividades, por ejem-plo, hora de levantarse, desayunar, comer, cenar, bañarse, tiempo designado al ejercicio o a la te-levisión, tiempo de hacer tarea, etc. El tener un horario no quiere decir que seamos totalmente inflexibles, sino por el contrario nos da una guía clara de qué debemos hacer en el día y poder con-cluir con todo lo previsto. Al establecer la rutina en algunos casos es necesario involucrar a los niños cuando ya son un poco mayores de manera que se lleguen a acuerdos de los tiempos para hacer las cosas y encontremos mejor cooperación por parte de ellos.

Cuando los niños son aún pequeños, na-rrarles lo que se hará en el día y posteriormente el anticiparse 5 o 10 minutos antes de la siguiente actividad, suele dar buenos resultados. Asimismo

Con el fin de recaudar fondos para la construcción de un nuevo centro de recupe-ración de niños con cáncer, el 24 de enero en a las 8:00 pm, la Asociación Mexicana de Ayuda a Niños con Cáncer Peninsular (AMANC) organizó una pasarela que reunió a los diseñadores Rosa Dájer, Andrés Gasque, Kika Rodríguez, Diego Cerón, David Silva, Esther Omaña, Alexei Quintal, Astrid Castillo, Diego Torres y Adriana Lavalle, quienes par-ticiparon creando muñecas y realizando ves-tidos exclusivos para las niñas de la asocia-ción, así como presentando 3 de sus diseños ante el público que disfrutó una linda noche, mientras apoyaba esta noble causa.

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E L B R E A K Pasarela

PASARELA AMANC

Fotografía_ Josh Cotera

El miércoles 21 de marzo a partir de las 9:00 am en las instalaciones de El Cole, se llevó cabo el festival conmemorativo de la llegada de la Primavera, donde portando divertidos disfraces de flores, conejos, pajaritos y motivos alusivos, los niños se disfrutaron al máximo con cantos, música, juegos y bailes, en medio de una mañana llena de entusiasmo.

PRIMAVERA EL COLE

46 PASHÁ Kids

E L B R E A K Primavera

Fotografía_ Gerardo Montañez

El martes 20 de marzo a las 9:30 de la mañana los alumnitos del Kohlberg Hall acompañados por sus padres y abuelos se reunieron en una gran convivencia realizada en la hacienda Hunxectaman para disfrutar de la celebra-ción de la primavera a través de un divertido concurso de decoración de bicicletas, donde la creatividad de los par-ticipantes se mostró a cada minuto, en medio de colores, sonrisas y sorpresas para los ganadores.

PRIMAVERAkOHLBERG HALL

48 PASHÁ Kids

E L B R E A K Primavera

Fotografía_ Josh Cotera

Una mañana refrescante vivieron los ni-ños del Kohlberg Hall el miércoles 28 de marzo, con un baño de piscina realizado en las instala-ciones del colegio, donde en medio de juegos, globos con agua y mucha diversión, disfrutaron al máximo un día soleado en compañía de sus amiguitos.

PISCINAZOkOHLBERG HALL

50 PASHÁ Kids

E L B R E A K Evento

Con motivo de la primavera, la ma-ñana del 16 de marzo los alumnos del kinder Hi Kids con ayuda de sus padres adornaron, bicicletas, patines y coches eléctricos, con toques de colores vivos, flores, mariposas, catarinas y Angry birds, para después reali-zar un desfile en el parque de la Alemán, que los pequeños disfrutaron en todo momento.

EVENTO DEprIMAVERA

Fotografía_ Polka Dots