i

PEMANFAATAN MEDIA DALAMPEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP

SE KECAMATAN PACITAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu SosialUniversitas Negeri Yogayakarta

Untuk Memenuhi Sebagai PersyaratanGuna Memperoleh Gelar Sarjana pendidikan

Disusun oleh:ANDINA RAHAYU

10401241033

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUMFAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Allah meninggikan orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang yang

diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

(Terjemahan Qs Al-Mujadalah :11)

Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran (yang kau jalani)

yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit.

(Imam Ali bin Abi Thalib AS)

Bekerjalah bagaikan tak butuh uang. Mencintailah bagaikan tak pernah disakiti.

Menarilah bagaikan tak seorang pun sedang menonton.

(Mark Twain)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya

karya sederhana ini, maka karya sederhana ini akan kupersembahkan kepada:

1. Lelaki dan wanita terhebatku Bapak Toni Siswanto dan Ibu Sumarsini

tercinta dengan segala kasih sayang, bimbingan dan doa yang telah

diberikan.

2. Kakak-kakakku Urip Tri Aryadi beserta istri Cici Elvira Wati, dan

Febri Catur Nugroho terimakasih atas semua motivasi, saran dan

persaudaraan yang indah.

3. Sahabatku tercinta Annisa, Elok, Dida, Dimas, Ben dan Sangga

terimakasih atas senyum, kemurahan hati, semangat dan

persahabatan indah yang kalian berikan.

4. Kubingkiskan pula karya sederhanaku ini untuk Bapak Prof. Dr.

Abdul Gafur Da, M. Sc sebagai kado kecil diakhir masa pengabdian

sebagai Dosen Universitas Negeri Yogyakarta.

vii

PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP

SE KECAMATAN PACITAN

Oleh:Andina Rahayu10401241033

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang ketersediaan media pembelajaran yang meliputi a) jenis, b) jumlah dan c) kondisi. Disamping itu juga untuk mengetahui tentang model pemanfaatan media pembelajaran, kesulitan yang dihadapi dan upaya pemanfaatan media pembelajaran PKn SMP se-Kecamatan Pacitan.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ditentukan dengan purposive. Subjek penelitian dalam penelitian ini antara lain: 1) Guru PKn SMP 2) Kepala Sekolah 3) Kepala Staff Tata Usaha 4) Perwakilan Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dari hasil wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, kategorisasi data, display data, dan pengambilan kesimpulan. Untuk analisis kuantitatif digunakan analisis numerik persentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ketersediaan media pembelajaran PKn SMP se-Kecamatan Pacitan meliputi a) jenis media yang dimiliki sekolah menunjukkan bahwa buku dan papan tulis paling banyak dimiliki dibandingkan media pembelajaran yang lain seperti gambar, video, narasumber, komputer, LCD dan surat kabar, b) jumlah media yang tersedia di sekolah belum mencukupi, c) kondisi media pembelajaran baik. 2) model pemanfaatan media pembelajaran sebagai alat bantu ajar, faktor pendorong pemanfaatan media dilihat dari perencanaan media, ketersediaan media, kesesuaian dengan materi, waktu dan keterampilan guru dalam memanfaatkan media, tanggapan siswa terhadap pemanfaatan media bisa dilihat dari respon dan ketertarikan siswa terhadap jalannya proses pembelajaran, kesempatan yang diberikan guru kepada siswa untuk memanfaatkan media bisa dilihat saat siswa mencoba media dan kesempatan untuk bertanya terkait dengan media yang digunakan. 3) Kesulitan yang dihadapi guru dalam pemanfaatan media adalah keterbatasan biaya, alokasi waktu, tenaga dan keterampilan yang kurang dalam pemanfaatan media. 4). Upaya pemanfaatan media yang dilakukan oleh guru PKn antara lain: guru mengusahakan media dengan meminta dari sekolah, membuat proposal untuk pengadaan media yang ditujukan kepada dinas tertentu, membuat media sendiri, menugaskan kepada siswa, meminjam atau membeli sendiri dan sumbangan, membuat program kursus kilat bagi guru yang kurang terampil dalam ICT, guru mengikuti kegiatan MGMP dan pelatihan.

Kata kunci: media, pembelajaran, pendidikan kewarganegaraan

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian ini, untuk memenuhi sebagai persyaratan dalam mendapatkan gelar

sarjana pada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak

terlaksana tanpa dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu

perkenankanlah penulis memberikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Rohmat Wahab, M.Pd M. A selaku Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.

2. Prof. Dr. Ajat Sudrajat, M.Ag selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial yang

telah memberikan izin dan mempermudah dalam menyelesaikan

penelitian ini.

3. Dr. Samsuri, M.Ag selaku Ketua Jurusan PKn dan Hukum yang telah

memberikan izin dan mempermudah dalam menyelesaikan penelitian

ini.

4. Prof. Dr. Abdul Gafur Da, M.Sc selaku pembimbing skripsi yang telah

membimbing, membantu, mengarahkan penulis dengan kesabaran dan

motivasi agar selalu bekerja keras dan pantang menyerah sehingga

penelitian ini dapat terselesaikan.

5. Suyato, M.Pd selaku Penguji Utama dalam penelitian ini yang telah

memberikan bimbingan dan masukan dalam penelitian ini.

6. Suripno, M.Pd selaku Sekretaris Penguji.

ix

7. Sri Hartini, M.Hum selaku Pembimbing Akademik Ketua Penguji yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

8. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan PKn dan Hukum yang tidak bisa penulis

sebutkan satu per-satu,terima kasih atas bimbingan, ilmu dan semua

yang telah diberikan kepada penulis.

9. Kepala Sekolah, Guru PKn, Kepala Staff Tata Usaha dan siswa SMP N

1 Pacitan, SMPN 2 Pacitan dan SMPN 4 Pacitan yang telah memberi

izin dan kerjasamanya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

10. Seluruh mahasiswa PKnH, khususnya angkatan 2010 kelas A

terimakasih atas persahabatan yang indah selama 4 tahun ini.

11. Kakak-kakak angkatan Agung, Shanti, Mayang, Andri, Anas, Dimas,

Mufrod, Arif, Irfan, Johan, Niko dan Evid terima kasih atas

persaudaraan yang indah ini.

Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan

imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulis skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan,untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun

sangat diharapkan oleh penulis.

Yogyakarta, Oktober 2014

Andina Rahayu

10401241033

x

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................ iHalaman Persetujuan ..................................................................................... iiHalaman Pernyataan ...................................................................................... iiiHalaman Pengesahan ..................................................................................... ivHalaman Motto ............................................................................................... vHalaman Persembahan .................................................................................. viHalaman Abstrak ............................................................................................ viiKata Pengantar ............................................................................................... viiiDaftar Isi .......................................................................................................... xDaftar Lampiran............................................................................................. xiiDaftar Tabel .................................................................................................... xiii Daftar Gambar ............................................................................................... xivBAB I. PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Latar belakang Masalah ........................................................... 1B. Identifikasi Masalah ................................................................ 9C. Pembatasan Masalah ............................................................... 10D. Rumusan Masalah ................................................................... 10E. Tujuan Penelitian .................................................................... 11F. Manfaat Penelitian .................................................................. 11

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .................................................................. 13A. Media Pembelajaran ................................................................ 13

1. Pengertian Media Pemebelajaran ..................................... 132. Landasan Teoritis Penggunaan Media Pembelajaran ....... 143. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ........................ 16

a. Fungsi Media Pembelajaran ....................................... 16b. Manfaat Media Pemeblajaran ..................................... 18

4. Klasifikasi dan Jenis Media Pembelajaran ....................... 195. Pemilihan Media Pembelajaran ........................................ 236. Model-model Pemanfaatan Media Pembelajaran ............. 24

a. Pemanfaatan Media sebagai Alat Bantu Ajar ............ 24b. Pemanfaatan Media sebagai Pembelajaran Mandiri ... 26c. Model ASSURE dalam Pemanfaatan Media ............. 28

B. Mata PelajaranPendidikan Kewarganegaraan ........................ 401. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ....................... 402. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 403. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan ............... 414. Komponen Pendidikan Kewarganegaraan ...................... 42

C. Penelitian yang Relevan ........................................................ 46D. Kerangka Berfikir .................................................................. 48E. Pertanyaan Penelitian ............................................................ 51

BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................ 53A. Waktu dan tempat Penelitian ................................................ 53B. Desain Penelitian ................................................................... 53C. Penentuan Subjek Penelitian ................................................. 54D. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 56E. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ................................... 59

xi

F. Teknik Analisis Data ............................................................. 60BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 64

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................... 64B. Deskripsi Informan ................................................................. 67C. Ketersediaan Media Pembelajaran ......................................... 70

1. Jenis Media yang Tersedia di Sekolah ............................... 702. Jumlah dan Kondisi Media yang tersedia di Sekolah ........ 79

D. Model Pemanfaatan Media Pembelajaran ................................ 841. Model Pemanfaatan Media ................................................. 842. Faktor Pendorong Pemilihan Media ................................... 883. Tanggapan Siswa terhadap Pemanfaatan Media ................ 884. Kesempatan yang diberikan kepada Siswa ......................... 89

E. Kesulitan dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran ................. 90F. Upaya Pemanfaatan Media Pembelajaran ................................. 91

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 94A. Kesimpulan ................................................................................. 94B. Saran ........................................................................................... 96

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1. Pedoman Wawancara ............................................. 1002. Lampiran 2. Pedoman Observasi ................................................ 1043. Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................... 1104. Lampiran 4. Media Gambar ...................................................... 1175. Lampiran 5. Media Bagan .......................................................... 1196. Lampiran 6. Media Gambar ........................................................ 1227. Lampiran 7. Surat Penelitian ....................................................... 123

xiii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1. Klasifikasi Media ......................................................................... 222. Tabel 2. Substansi Materi Kewarganegaraan .............................................. ..... 423. Tabel 3. Unsur Kecakapan Intelektual ................................................................ 434. Tabel 4. Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara ..................................................... ..... 575. Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Observasi Ketersediaan Media ............................... 586. Tabel 6. Kisi-kisi Pedoman Observasi Jumlah dan Kondisi Media .............. ..... 587. Tabel 7. Kisi-kisi Pedoman Observasi di dalam Kelas ....................................... 598. Tabel 8. Daftar Responden Kepala Sekolah .................................................. ..... 679. Tabel 9. Daftar Respponden Guru ................................................................. ..... 6810. Tabel 10. Daftar Reponden Staff Tata Usaha ................................................ ..... 6911. Tabel 11. Daftar Responden Siswa ..................................................................... 6912. Tabel 12. Jenis Media yang Tersedia di SMP Negeri 1 Pacitan ......................... 7013. Tabel 13. Jenis Media yang Tersedia di SMP Negeri 2 Pacitan ......................... 7114. Tabel 14. Jenis Media yang Tersedia di SMP Negeri 4 Pacitan ................... .... 7215. Tabel 15. Rasio Jumlah Media dengan Jumlah Siswa di SMP N 1 Pacitan 7916. Tabel 16. Rasio Jumlah Media dengan Jumlah Siswa di SMP N 2 Pacitan 8017. Tabel 17. Rasio Jumlah Media dengan Jumlah Siswa di SMP N 4 Pacitan 81

xiv

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1. Skema Kerangka Berfikir ................................................... 48