PENDEKATAN METAFORA DALAM SENI VJDEO

Mathavi AlP Kanaklingam

Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan dengan Kepujian (Seni Halus)

2017

P[I\ OEKAfAN :\1ETAFORA 0 LA'1 SENl VIDEO

1- IXI1lA \"l AiP KA:\AKIINGA ,,!

Projek lIli merupa!..an salah satu keperluan untu!.. Jja7.ah SaIjana Muda Seni Gunaan dengan Kcpujian

tSeni Ilalus)

Fakultl Sem Gunaan dan Kreatd'

UN[VERSITI MALAYSIA SARA WAK

~017

UNIVE RSITI MALAYS IA SARAWAK

Gra de:

Please tick (\')

Final Yea,r Project Report D :"b 3t el"S 0 PhD D

D ECLARATIO N OF ORIGINAL WORK

This declaration is made on the Monday of 6 J a nu a ry 20 17.

S tude nt' s Decla ration :

MATHAVI NP KANAKLINGAM (4 2022) from FACULTY OF AP PLIED AND CR EATIVE ART hereby declar e that the work entit led PENDEKATAN METAFORA DALAM SENI VIDE O is my onginal work. I have not copled from any other st udents· work or [rom any other sources except where due refer ence or acknmvledgemen r is ma de explicitly in the text, nor ha s a ny pa rt bee n written for me hy a nother person.

MATHAVl N P KA NAKLINGAlI1(42022)

S upervisor's Declarati o n:

T e IK ASLINA BINTI MOHD PE NDEKATAN META FORA DA

Received for exa mina t ion b · : -;-;:-;j-;:;-;~~~r.;-li;-::

-;;;/1 11017 f) ate Subm itte

. the said s tudent's work.

I declare that ProJect/Thesis is classified as (Please tick (~) :

D CONFIDENTIAL (Contains confidential information under the Official Secret. Act. 1972)"

RESTRICTED (Conta ins restricted information as specified by the organization where research was done)* o OPEN ACCESS

Validation of Projec t/Thesis

I tberefore duly affirm with free consent and willingly declare tha t this said Project/Thesis shall be placed officially in th e Centre for Academic Information Services with the abiding inte res t and rights as follows:

• This ProjectlThesis is the sole lega l property of Un iversity Malaysia Sa rawa k (UN IMAS).

• The Ce ntre for Acade mic Information Services has the lawful ri ght to ma ke cop les for the purpose of acad e mic and research only a nd not for other purpose.

• The Centre for Academic Information Services has the lawful right to digita li se the content for tbe Local Content Database.

• The Centre for Academic Information Servi ces has the lawful right to ma ke copies of the Project/Thesis for acade mic exchange between Higher Learning Ins tituto . ...--.

• No dispute or any claim shall arise from the s tudent itself neith €l·;.m rd ·party Ol} t.his Project/Thes is once it becomes the sole property of UNIMAS. /

• This Proj ect/Thes is ur a ny material. da ta and information yla ted _~~~h distributed, published or di sclosed to any par ty by the s tu dent exc,..~_~h permission. I / ­

I I

Stude nt signature _________ Supervisol' s ignf\t ure: -+-,-,1~A-:'---(Date: I ( ate;

Current Address:

NO. lO, LOT 383. BATD 1, KAMP UNG MUHIBBAH JALAN...,CHANGKAI:1ONG. 36000 TP,LUK I. TAN PERAK

Notes: * If the Project/Thesis is CONFIDENTIAL or RESTRICTED, please attach togeth er as annexure a letter from th e organization with the period an d reasons of confidentiality a nd res tridion.

[The instrument is duly prepared by The Centre for Academic Information Services]

II

PENGAKUAN

Projek bel1ajuk Pendekatan Metafora Dalam Seni Video telah di sed iakan oleh Mathavi alp

Kanaklingam dan telah diserahkan kepada Fakulti Seni Gunaan dan Krcati f sebagil i

memenuhi syarat untuk ljazah Saljana Muda Seni Gunaan dengan Kepujian (Seni HaJus).

/ j /it erima u

PenyeJia

Tarikh:

III

PENGESAHAN

Adalah ini diakui bahawa saya , Mathavi alp Kanaklingam di sertai penulisan ya ng bel1ajuk

Pendekatan Metafora Dalam Seni Video sebagai sebahagian daripada keperluan unluk

Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif dalam Program Seni Halus diterim a_

Disa-l1katl leh ; / '

-nal )

Penyelia

IV

PENGHARGAAN

Saya bersyukur kepada tuhan kerana memberi saya pertunjuk, kemudahan,

kelapanga n fikiran dan ketenangan jiwa untuk saya menjalankan Penyelidikan dan

Projek Tahu n Akhir dengan j ayanya . Seperti sed ia maklum, penulisan bag i

Penyelidikan dan Projek Tahun Akhir ini merupaka n keperluan da lam lj azah Sarjana

Muda Seni Halus. Disamping itu , ia mellJpakan salah satu dari perantaraan da lam

mendedahkan kaj ian ya ng berbentuk illl1iah dan intelektual.

Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih

kepada ibu bapa saya di a tas sokongan moral, membantu kewangan serta doa beli au

sepanjang saya berada di Universiti Malaysia Sarawak dan menjalankan Penyelidikan

dan Proj ek Tah un AkJ1ir ini denga n sempuma. Selain itu, rib uan lerima kasih kepada

iaitu C ik Aslina Binti Mohd Jainal seaka n penyelia di a tas tunjuk ajar, nasihat dan

pandangan sepanjang penyelidikan ini dijaJankan

Seterusya, saya jutaan terima kasih kepada pensyarah-pensyarah dan l abatan

Sem Visual dan Teknologi iaitu Enc ik Anuar Ayob , Profesor Madya Tn Hj Zulkalnain

bin Zainal Abidin, Dr. Wan JanlallJI Imran Wan Abd ullah Thani, Dr. Yakup Mohd

Rafee, Encik Awangko Hamdan, Encik Hak imi Halim, Enc ik Mohd Zamhari Haji

A bol Hassan, Encik Faizwan Bin Mat, Encik Hishamuddin Sir i dan Puan Shah ida

Kamel kerana mereka j uga banyak memberi tunjuk aj ar dan panduan selama saya

dalam pengajian di Univers iti Malays ia Sa rawa k.

Seterusnya , penghargaa n saya memberikan kepada jUIlJteknik-juru teknik

Fakulti Selli Gunaan dan Krea ti f, U ni versiti Malays ia Sarawak, serta rakan-rakan saya

ya ng telah banyak mem bantu dan m emberi sokongan moral serta sema ngat kepada

saya dalam menjayaka n projek dan penyelidikan akJ1ir ini.

v

Akhimya sekali, semoga sokongan dan dorongan yang disokong dengan segal a

usaha saya se lama ini dalam menjayakan Penye lidikan dan Projek Tahun Akh ir dapat

membantu saya untuk memperolehi keputusan yang cemerlang.

Sekian, terima kasi h,

VI

lSI KANDUNGAN

Perkara

Halaman Tajuk

Borang Pengesahan Status Tesis/Laporan

Pengakuan

Pengesahan

Penghargaan

lsi Kandungan

Abstrak

1.0 Pengenalan

1. I.Pelldabuluan

1.2.Pemyataan Masala h

1J.Objektif Kajian

lAPersoalan Kajian

I.S. Kepelltillgan Kajian

2.0 Kajian Literatu r

2.I.Pendabuluan

2.2.Baban Bacaan

a) Seni Video

b) Metafora

2J .Rujukan Karya Artis

a) Djoko Pekik, Raja Celeng

b) Chusin, Fisb, Girl and Her You nger Brother

c) Bill Vio la, The Cross ing

2AKesimpuian

Halaman

i- ii

iii

iv

v

vi-vii

viii

1

1-2

3

4

4

S

6

6

7

7-9

9-10

10

II

12

13

14

VlI

15 3.0 Me todologi Penyelidikan

3. I .Pendahuluan 15

3.2.Data Primer 15

a) Eksperimen 15

b) Pemerha tian 27

3.3.Data Sekunder 16

a) Buku Rujukan 16

b) Laman Web 16

3.4 Kesimpulan 17

4.0 Dapatan Kajian 18

4.1 Pendahuluan 18

4.2 Ulasan Kalya Peribadi 19

4.3 Kaj ian Tekn ikal 20-21

4.4 Proses Penghasila n Karya 21 -25

4.5 Kesimpulan 27

5.0 Kes impulan 28-29

Bibliogr afi 30-3 1

V III

ABSTRAK

Kajian ini merupakan pengaplikas ian visual metafora dalam bentuk seni video . Seni video

merujuk kepada media pengantaran masej kepada audien . Manakala meta fora merujuk kepada

lambang kepada sesualu sifat benda yang sama makna tersirat. Objektif kajian fokus kepada

mengenalpasti dan mengeskprolas i ciri-ciri dan elemen dalam meta fora dan seni video satu

saluran. Seterusnya menghas ilkan karya bentuk video melalui perisian Final Cut Pro dengan

penambahan mllzik serta kesan kJl as. Karya video dihasiJkan iaitu 'Mangalayall1 ' berdasaJkan

ritual perkahwinan Hindu . Paparan visual karya diterjemahkan ll1elalui 'Thali ' , 'api(agni )',

dan 'potlU ' sebagai meta fora dalam budaya Hindu. Karya ini brtujuan untllk berkongsi ctenga

masyarakat terhadap kepentingan perkahwinan dikekalkan teruta1l13 pacta masyarakat Hindu .

IX

1.0PENGENALAN

1.1 Pendahuluan

Kajian ini dijalankan untuk meneroka ciri-ciri , elemen seni video dan diaplikasikan

dalam karya peribadi. Menurut Holzer. D (1988), seni kontemporari tergolong dengan

objek dan gambaran yang berkembang dalam semua aliran. Mereka perlu menyesuaikan

diri dalam perubahan dalam karya-karya pada era akan datang nanti .Pendekatan metafora

karya seni video satu sa luran.

Metafora merujuk kepada pada pengganti sesebuah kata yang figuratif. Berdasarkan

Aristoteles dalam Post Modemisme (1996) , metafora secara tradisi mempunya i tiga

lingkungan . Metafora adalah cara ya ng berkesan untuk menya mpaikan sesuatu. Konsep

mctafora adalah konsep perancangan yang mendedah atau mengenalpasti hubugan antara

benda-benda yang lebih bersifat abstrak daripada menyampaikan yang sebenarnya.

Metafora meliputi bentuk visual, gerak atau kinetik dan ucapan. Tambahan lagi dalam

konteks seni rupa merupakan peminjaman ben tuk atau objek untuk menghasilkan sebuah

makna.

Seni video boleh menggunakan pendekatan metafora dalam penghasilan karya.

Seni video merupakan melambangkan pelbagai langangan seperti masyaraka t, individu,

budaya , kehidupan harian, kritikan terhadap politik ekonomi serta social dan teknologi

menurut Michael. R (2013). Behau juga mengatakan bahawa seni video terbahagi kepada

penggunaan imej, merakam aks i dalam bentuk seni konsetsual, vi deo gerila, kombinas i

an tara video kamera, monitor dalam area, persekitaran, instalasi dan perscmbahan

langsung dalam karya komunikasi yang melibatkan video serta kombinas i antara kajian

teknologi yang maju khususnya komputer video.

Kesimpulanya , pendekatan meta fora dalam seni video seni video <lengan gabungan

elemen meta fora berkesan unl1Jk menyampaikan sesual1J masej melalui bentuk visual.

Pengkaji telah merujuk kepada karya arti s yang menarik dan scsuai untuk dijadikan

sebagai sumber in spirasi pengkaji. Oleh itu, pengkaji telah mengaplikasikan ciri -ciri dan

elemen utama untuk menyampaikan masej berdasarkan visual langsung dalam karya

kombinasi meta fora ya ng melibatkan video satu sa luran.

1.2 Pernyataan Masalah

Scmasa kaji an ini dilakukan, pengkaji telah mengenaJpasti pennasa lahan yang

berkaitan, iaitu seni video yang dihasilkan sekarang lebih bersifat komersial dan hiburan

semata-mata serta kurang tertumpu ke arah menyampaikan nilai-nilai kesenian dan masej

kepada masyarakat melalu i media yang digunakan. Menurut Marshall McLuhan ( 1911 -80)

(New Med ia in Late 20lh - Century Art) mengatakan bahawa seni video mc:njurus kepada

pengiklanan dan televisyen komersil. Oleb itu , pengbasi lan seni video pad a masa kini

ter/epas pandangan daripada keutamaan terhadap nilai, berkaitan budaya, penampilan

tempatan dan isu semasa apabila seni digital dilitupi oleh media barn daJam sudut industri

hiburan. Berdasarkan penyataan ini karya video akan dihasilkan dan mencrapkan unsur­

llnsur kesedaran kepada masyarakat terutamanya masyarakat Hindu terhadap isu

perkahwinan .

2

1.3 Objektif Kajian

I. Mengenalpasti ciri-ciri dan elemen utama dalam seni video satu sa luran dan

meta fora.

11. Mengeksplorasi elemen seni video dan metafora yang boleh digunakan untu k

menyampaikan makna.

JlJ. Mengaplikasikan karya seni v ideo satu saluran dengan menggunakan pendekatan

meta fora dalam menyampaikan makna.

1.4 Persoalan Kaj ian

I. Apakah ciri-ciri dan elemen utama dalam seni video satu sa luran dan metafora ?

II. Apakah elemen seni video dan melafora yang boleh digunakan untuk

menyampaikan makna 'I

Ill. Baga imanakah karya seni video satu sa luran dengan menggunakan pendekatan

meta fora dalam menyampaikan makna ?

1.S Kepentingall Kajian

I. Audien

Kcpentingan kajian ini kepada audien ada lah dari segi penghasilan karya . Pendekatan

metafora ini tclah dijadikan sebagai tarikan kepada audien untuk merasai budaya hindu

dalam perkahw inan di mana elemen tersebu t telah dimanipulas i bentuk, vi deo. Di

samping itu , kepentingan penghasilan karya ini juga adalah bcrtujuan agar audien

dapat mendalami mesej ya ng ingin disampaikan melalui persembahan imej yang

diadaptasi dalam bentuk video. Selain itu , audien lebih memahami sepcnuhnya masej

3

yang ingi sampaikan dalam masa yang singkat. Hal ini disebabkan medi a video dan

penekatan metafora menjad i mudah untuk audien memahami karya video in i.

11 . Masyarakat

Anta ra kepentingan kajian ini ialah dapat menarik perhatian masya rakat lerhadap

pemilihan imej manipulasi yang dipilih . Hal in i kerana karya ini berkait rapat dengan

konsep metafor yang dipilih sebagai persembahan kepada mesej ya ng ingin

disampaikan. Tambahan lagi, karya tersebut diadap lasikan dalam benluk video yang

dijadikan sebaga i mediu m ya ng lebih efektik unluk di fahami oleh masya rakat. Hal ini

disebabkan video ya ng dipersembahkan juga bertepalan dengan mesej yang Il1g1n

disampaikan kepada masyarakat ia itu terhadap isu perceraian yang kcrap.

4

KAJIAN LITERATUR

2.0 Pendahuluan

Kajian lil eralur merupakan ulasan ya ng didapati daripada jumal. buku, dokum en

(I aporan prosidin g) rujukan daripada Pusal Kbi dmat Maklumat Akademik (PKM A)

UNIMAS, tesis pelajar, les is dalam lalian dan penulisan aka demik dala m tali an. Selain

bahan bacaan , pcngka ji menelit i video berkaitan yang membantu mengemban gkan idea

selia melibat karya-karya artis sebagai inspirasi dan pandu an untuk menjana gabun ga n

idea yang menarik. Sete rusnya, untuk menghasilkan sesuatu penyelidikan baru . Proses

kaji an literalur ini untuk mengenal pasti sama ada sesuatu penye lidikan ya ng d irancang

te lail dilaksanakan oleh penyelidikan la in.

2.2 Bahan Bacaan

a) Seni Video

M enurut Popper. F, (1985), seni video mend ukung maksud banta han kepada

te levisyen kOlll ersial. Gaya ini banyak dipraktikkan oleh sese tengah artish pada awal

1960-an. Selain itu, menurul beliau pada awalnya telall arti , yang menceburi dal am

seni v ideo ialah oleh Na m Jun Paik dan Wolf Voste ll. Mereka tel a il mempamerkan

karya pcrtama di G allaery Pamasse di Wuppersta l pada lahun 1963.

Tambahan lagi , menurul kajian selerusnya yang di ambil daripada penuli san

Nur Ema Binli Henman (2006) , pula manyatakan hahawa definisi kepada seni

elektronik terhadap kemunculan karya seni video adal ah sebagai bukti pengis ian

terhadap kemaJuan menerusi sensibil iti masa dan ruang tentan g teknologi. Hal ini

benmakna semakin maju teknologi tersebut semakin ban yak berlaku revo lusi terhadap

5

seni video ini. Jllsteru itll. perkembangan tcrhadap senl tdah menjadlkan dalam jems

karya terutama bcntuk digital.

Menurut Popper. F, (1985). menyatakan bahawa video memainnka:1 peranan

sebagai lam bang koresronden dengan memaslikan komunikasi yang pantas melalui

imej yang dlpindah. Selain itu video secara umumnya kJta darat ketahui video dapat

merakam sesuatu akitivni pad a masa dan te(dapat '1phplr;lr," pcrbezaan dcngan sirlcnlla.

Beliau juga menjdaskan lcrdapal pelbagai bentuk video. Anlara adalah ,em

video gcriUa (media critique). Pada kcbiasatmya. genlla mi digunakan unluk

mengkritik media dan dlgunakan dalam penghasiian dokumentari. Pendekatan video

ini adalah leblh kepada bersifat ke arah politik, penentangan dan mempllnyai em

'Counter Culture'. Soal kaul1i, Jantjna, agama dan sebagainya adaJah lSll yang

dipaparkan daiam penghasilan seni video gel'illa 'ni.

Selain itu, bentuk seni video bereksperimentasi ,ceara naratif MenulUt Nul'

Ema, 12009) dalam penulls8nnya. bentuk v;deo ini lertumpu kepada 013han clemen

tampak SIgnal video bersifat ekspel~mentasi dan biografikal serta peribadi. SeJain

itu, Jenis seni video lain pula adalah video seni persembahan yang berasal

danpada aliran Fluxus dan konseptual. Bentuk video ini memaparkan terhadap aksl

yang dilakukan pad a suatu masa. Video ini menggunakan figura manusia sebagai

medIUm dan juga bahan pengucapan. Kemudlan, area video, pemasangan video

dan pemasangan turut merupakan sebahagian bentu video. Seni video mi melibatkan

persembahan imajan video dan ditayangkan melalUl monitor televisyen dan

persekitaran ruang pemasangan.

Sehubungan itll, antara salah satu faktor eetusan sesuatu medium dan

penyampalan baru dalam p<:'nghasilan sesuatu karya adalah disebabkan kepesatan dunia

6

sains dan teknologi dapat dilihat olel! kita bermaharajalela dan teJah mewarnai

kehidupan kontemporari. Olel! itu, perkembangan teknologi maklumat yang melanda

dUllla kita hari ini telah membawa bersama pen emu an yang baru berkonsepkan

teknologl dalam pcngl!asilan karya senl dalam karya lampak.

scm tampak turut menerokai pcrkembanga:J bidang baru ini ovc'"",a,

kaedah penyampalan meseJ dalam penghasilan karya mereka. Pada lahun 1980 an

aphkasi video clalam pengshasilan karya seni tampak di Malaysia telah wujud dan

mcrupakan evolusi yang berpusatkan medium elektronlk sebaga; medium untuk

mercka berkarya. Menurut Kamus Dewan rerbitan 1998, video dapal dierllkan sebagal

fi!em dirakamkan dan ditayang dengan menggunakan pita video.

Eksperimenta51 yang diJaJankan oleh para a11i5 dapat membuktikan bahawa

penggunaan video dapat dijadikan sebagai medium utama yang dapat memberikan

kesedaran tentang kekuatan teknologi. Seni video yang digunakan sebagai

penyampaian mescj selrmg dengan kritikan ter:ladap iSlI-lSU sosial yang diadaptasikan

dari persekitaran atau berbi! rapar dengan kellldlipan masyarakat. Di sarnping itu,

pcrkembangan ironis dalam mengilasilkan karya akan menimblilkan persoa1an

kerana penggllnaan tcknologi multi media digllnakan sebagai menyampaikan isi minda

pengkaji.

Hasilnya, pengaplikasian video dalam penghasilan karya mereka menJadi

semakin hebat dengan pengamatan teknologi yang merupakan medium penting untuk

cara mereka berkomunikasi kepada pcnonton, video mampu menghadapi pelantar

'pelbagal dimensi' dalam arus pengbsilan karya seni mercka. Hal in; juga disebabkan

pemikiran h"rh"70 akal1 menimbulkan reaksi yang berbeza sekaligus

memberikan keunikan pengalaman kepada penon ton merasamya.

7

b) Metafora

Metafora (metaphor) berasal dart kala Yunani iaitu ., meta" dan ''phor'',

"A1e/a" adalah prdlk yang biasa dipakai llntllk mengambarkan perubahan Manakala

kata "phor" berasal dari kaLa phereil1 yang bererti mcmbawa dlyatakan oleh Murray.

K, (2005). Oleh iLu, metaphor membawa maksud boleh dimaksudkan sebagai

perulJatlan makna

Merurut Device (2017), menggambarkan sesuatu

pembandingan tersirat antara dua benda berlainan, suatu analogi khayaJan yang

mengenalpasti satu objek dengan benda yang lain, dianggap berasal dari kuaht! lerbaik

yang kedua atau melabur peliama dengan tambahan lain. Peryataan ini bermakna sifat

sesuatu bcnda sarna [ctapi dari scgi kclihatan yang lain.

Manakala LakoffG dan Johanson. M, (1 \)80), menyatakao bahawa metafora

merupakan suatu alat puitis dan rctonk suatu yang leblh

berk:l1tan perm;kiran dan tindakan. Puis; dan retorik seperti rupa yang

dikatakan cantik bak 'bulan purnama' yang mengambarkan suatll kiasan yang

membawa makna suei. bersinar, indah ,sempuma tanpa cacat cela dan keunikan yang

tiada bandingan.

ytetafora meliputi bentuk visual, gerak atau serta ucapflJ. aitu secar3

verbal, sehingga metafora menjadikan media-media tersebut untuk menghasilkan

makila baru dari suatu bentuk atau komposlsi. Selain ;W, konteks sell! ropa

metafora yang cl:kup penting dalam lukisall, anu membuat

makna baru dalam sebuah karya seni, (Aristoteles, 1996),

8

SeJain itu, Figura de. L, (20 [7), rnenyatakan bahawa Metafora Juga rnerupakan

pengubahan nbJck yang dilakukan dengan penggunaan makna. Maksudnya

berdasarkan bentuk-bentuk tenentu yang banyak dikenal dan berdasarkan kesamahan

serra bentuk yang memben lambang kepada sesuatu benda (erhadap

individu

Manakala 1'aizal. S, (20 (3), metafora merupakan salah satu unSur yang pentll1g

dalam karya seni, ianya digunakan nleh pelbagai scniman di barat. Tambahan

menurut Arthur. P, (2014), penggunaan metafora memperlihalkan upaya kreatif

se3eorang untuk menje1askan 3ewatu dalam bentuk llllgkapall yang lebih tepat dan

lebih Beliau juga mcnyatakan melafora. memberi ilustrasi. suatu

topik alan tema yang sarna, abstrak diberi yang konkIlk. Selain' metafora

member; makna dan renekanan kerada objek alau fenonme:1a yang d;maksudkan.

Hasi Iny3, dapat dikatakan mengenai pengeriian meta fora laltu pengguaan suatu

kata atau istilah yang Icbill figuratif yang digunakan untuk mengganti leata lainnya.

Metafora boleh berbentuk lambang dan bahasa tanda. 01eh itu, penggunaan metafora

dalam suatu lukisan berruJllan agar idea dan gdlsa',all dalam lukisan yang ditampil

menjadi lehih menarik dan hidllp.

9

2.3 Rujukao Karya Artis

a) Djoko Pekik

Figura 1

Raja Cd eng Cal minyak di alas kanvas

1998

Karya lukisan Djoko Pekik berjudul 'Raja Celang' mengambarkan

penangkapan Raja Celang yang gemuk dikerumunani manusia. Dalam hal ini , Djoko

Pekik digambarkan sepel1i binalang sebagai membawa binatang yang diburu dengan

mengikat kaki dan tangan pada ba lang kayu yang dibawa oleh masyarakal. Pada era

lersebut keadaan Indonesia sedang da lam siluas i yang ke lam kabut dalam

pemerintahan. Menariknya karya 1111 , la mewujudkan inlerpret.l si ya ng

mempertontonkan si luasi seperti sak it hati , balas dendam, kelaparan, atau bahkan

kematian.

10

b) Chusin

Figura 2

Fish,Girl and Her You nger Brother Cat min yak di a ta s kan vas

2009

Dalam karya arti s Chusin banyak mclu kis fi gura-tigura manusia sebagai obj ek

ya ng menggambarkan tentang rea liti kehidupan, seperti dalam luki sa n yang bertajuk

' f ish, Girl and Her Yo unge Bro ther ' menunju kkan gadi s cilik berbaju ya ng longgar

scdang mendukung adiknya yang menangis. Pada latar belakang nampak seekor ikan

pind ang dengan penerapan tekn ik lukisan seakan sedang melayang-l aya ng, ku lil figura itu

diwa ma biru ya ng le bih kepada pucat , namun mata gadi s itu kelihatan penuh cahaya

kehidupan . Lukisan meta fora ini akan memberi kita berimaginasi tentang kemiskinan

dibalik rup a keindahan. Ikan pindang boleh dikl as ifi sikan sebagai golonga n kelas bawa.

Pengkaji dapat mengambil sebagai karya rujukan dari segi pendekata n metafora imej

da lam ini aga k unik dan dari segi penggunaan wa ma.

I I

c) Bill Viola

Figura 3

The Crossing Seni vi deo

1992

AI1 is Bill Viola, beliau merupakan seorang art is seni video. Karya beliau dapat

dilihat dengan karya-karya yang mengetengahkan teknologi yang maju dan Ill elllbolehkan

karya beliau terhasil dalam bentuk spiritual. Karya bel]udul 'The Crossing'. ban yak

mengambil karaktor yang berunsurkan teater dan metafora . Karya lersebul mewujudkan

situ asi seorang pemuda mengalami kesulitan dengan api sebagai kelahiran kematian. Olel!

itu , pengkaji dalam pengenal pasti cara penggunaan elamen yang dominan untuk

Illenyampaikan mak.na yang ingin sampaikan.

12

2.4 Kesimpulan

Melalui ll1.1ukan terhadap buku dan karya mils-artis tersebut, ia telah membantu

pengkaji untuk menghasilkan karya menggunakan seni video yang sesual dengan

nlC'lafora, Karya-karya terscbut mempullyai cara persembahan yang berbcza tlamlln iallya

bergantung kepada kesesuaian itu sendiri