PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL …eprints.uns.ac.id/17783/1/BAB_0.pdf · 2015. 9. 4. · Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (Research and

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL

MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA

MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK

PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA

(Penelitian dan Pengembangan di

SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)

SKRIPSI

Oleh:

ERNA YUSTIN MEITANTIWI

K3310032

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL

MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA

MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK

PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA

(Penelitian dan Pengembangan di

SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)

Oleh:

ERNA YUSTIN MEITANTIWI

K3310032

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?”

Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-Nya

(QS. Ar-Rahman : 13)

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah

( Thomas Alva Edison)

Bersabarlah karena dengan bersabar akan membuahkan hasil yang

membahagiakan

(Penulis)

Percayalah dengan kekuatan doa karena Alloh akan selalu menolong umatNya

yang senantiasa berdoa dan berusaha

(Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku, Bapak H. Suprajitno dan Ibu Hj Endah Agustin

Hardaningsih, yang tidak pernah lelah memberi nasehat, semangat,

dukungan dan doa setiap waktu.

2. Kakak-kakakku, Ika Fitri Indriastuti, S.Pi. dan drh. Dewi Nur

Farida terimakasih atas semangat dan dukungannya.

3. Abangku, Ichsan Adhi Chrisna, terimakasih untuk dukungan,

semangat, doa dan nasihat yang diberikan.

4. Sahabat-sahabat terbaikku, Fifi, Rani, Conny, Hana, Ijat dan Ais

terima kasih atas doa, dukungan dan bantuannya;

5. Teman-teman Program Pendidikan Kimia SBI 2010 P. MIPA FKIP

UNS

6. Teman-teman Program Pendidikan Kimia 2010 P. MIPA FKIP

UNS

7. Almamater


commit to user

viii

ABSTRAK

Erna Yustin Meitantiwi. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE

MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR

UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember.

2014.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas

produk multimedia pembelajaran tutorial menggunakan software macromedia

flash pada materi sifat keperiodikan unsur untuk pembelajaran kimia kelas X MIA

SMA

Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan

(Research and Development) berdasarkan model yang dikembangkan oleh Borg

dan Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Penelitian dan

pengumpulan informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji

coba lapangan awal, (5) Revisi hasil uji coba, (6) Uji coba lapangan, (7)

Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data yang

digunakan berupa metode wawancara, observasi, angket dan tes. Data-data yang

diperoleh berasal dari 2 dosen ahli, 2 guru, serta responden yang berasal dari

peserta didik SMA N 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran tutorial

yang dikembangkan melalui metode penelitian dan pengembangan secara umum

memiliki kelayakan yang baik berdasarkan penilaian tim ahli 80,63% dan peserta

didik 91,86% serta memiliki efektivitas yang baik untuk pembelajaran kimia

dengan adanya perbedaan hasil tes yang lebih baik pada kelas perlakuan

dibandingkan dengan kelas tanpa perlakuan.

Kata Kunci : penelitian dan pengembangan, multimedia pembelajaran, tutorial,

macromedia flash, sifat keperiodikan unsur


commit to user

ix

ABSTRACT

Erna Yustin Meitantiwi. THE DEVELOPMENT OF TUTORIAL LEARNING

MULTIMEDIA USING MACROMEDIA FLASH SOFTWARE AT

PERIODICITY OF ELEMENTS SUBJECT FOR CHEMISTRY

LEARNING ON SENIOR HIGH SCHOOL SCIENCE X GRADE. Minor

Thesis, Surakarta: Education and Teacher Training Faculty. Sebelas Maret

University. December. 2014.

This research was carried out to knowing the advisability and effectivity

product of tutorial learning multimedia using macromedia flash software at

periodicity of elements subject for chemistry learning on senior high school

science X grade.

This research was refer to the research and development method based on

Borg and Gall. The procedures of this research and development were: (1)

Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop preliminary form

of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field

testing and (7) Operational product revision. The data collecting technique was

done by interview, observation, questionnaire and test. The data was obtained

from two expert lectures, two chemistry teachers and respondens from students of

SMA N 5 Surakarta and SMA Batik 1 Surakarta.

The results showed the tutorial learning multimedia that developed

through research and development method generally had good advisability based

on assessment expert team 80,63% and students 91,86% also had good effectivity

to applied in chemistry learning with existence of difference results test in

treatment class better than without treatment class.

Key words : research and development, learning multimedia, tutorial,

macromedia flash, periodicity of elements


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE

MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR

UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.

3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia

Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta dan Pembimbing Akademik.

4. Bapak Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi

Pendidikan Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini.

5. Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, nasihat, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan

berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.

6. Ibu Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si., selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai

masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.


commit to user

xi

7. Bapak Sajidan, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang

telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 5

Surakarta.

8. Bapak Drs. H. Literzet Sobri, M.Pd., selaku Kepala SMA Batik 1 Surakarta

yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Batik 1

Surakarta.

9. Bapak Wahyudi Padmono, S,Pd., selaku guru mata pelajaran Kimia SMA

Negeri 5 Surakarta yang telah membantu penulis dalam penelitian.

10. Bapak Drs. Sabar Cahyono dan Ibu Ugik Sugiharti, S.Pd., M.Pd. selaku guru

mata pelajaran Kimia SMA Batik 1 Surakarta yang telah membantu penulis

dalam penelitian.

11. Para peserta didik SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta yang

telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh

karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi

sempurnanya skripsi ini. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Surakarta, Desember 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v

HALAMAN MOTTO.................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK................................................................................ viii

HALAMAN ABSTRACT.............................................................................. ix

KATA PENGANTAR.................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL........................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ......................................................... 7

C. Pembatasan Masalah ........................................................ 7

D. Perumusan Masalah ......................................................... 8

E. Tujuan Penelitian ............................................................. 8

F. Manfaat Penelitian ........................................................... 8

G. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan.......................... 10

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................ 11

I. Definisi Istilah.................................................................. 12

BAB II LANDASAN TEORI

A. TinjauanPustaka .............................................................. 14

1. Penelitian dan Pengembangan................................ 14

2. Media Pembelajaran................................................ 17


commit to user

xiii

3. Multimedia Pembelajaran........................................ 24

4. Multimedia Pembelajaran Tutorial.......................... 28

5. Macromedia Flash.................................................. 32

6. Pembelajaran Kimia................................... ............ 34

7. Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................ 41

B. Penelitian yang Relevan.................................................... 47

C. Kerangka Berfikir............................................................. 50

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................... 54

1. Tempat Penelitian.................................................... 54

2. Waktu Penelitian..................................................... 54

B. Model Pengembangan....................................................... 55

C. Prosedur Pengembangan.................................................. 57

1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi................... 57

2. Perencanaan............................................................ 59

3. Pengembangan Draft Produk.................................. 59

4. Uji Coba Lapangan Awal........................................ 61

5. Revisi Hasil Uji Coba Lapangan Awal................... 62

6. Uji Coba Lapangan................................................. 62

7. Revisi Hasil Uji Coba Lapangan............................. 63

D. Uji Coba Produk .............................................................. 64

1. Uji Coba Soal (Try Out) ......................................... 64


3. Uji Coba Lapangan.................................................. 65

E. Subjek Penelitian............................................................. 66

F. Jenis dan Sumber Data..................................................... 67

1. Jenis Data.................................... ........................... 67

2. Sumber Data.................................... ....................... 68

G. Teknik Pengummpulan Data............................................ 69

1. Teknik Wawancara.................................................. 69

2. Teknik Dokumentasi............................................... 69


commit to user

xiv

3. Teknik Angket......................................................... 69

4. Tes.................................... ...................................... 70

H. Teknik Analisis Data........................................................ 71

1. Uji Coba Soal (Try Out) ......................................... 71

2. Validasi Produk Tim Ahli dan Uji Coba Lapangan

Awal.................................... ..................................

77

3. Uji Coba Lapangan................................................. 79

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian dan Pengembangan................................. 83

1. Hasil Tahap Penelitian dan Pengumpulan

Informasi.................................... ............................

83

2. Hasil Tahap Perencanaan........................................ 88

3. Hasil Tahap Pengembangan Draft Produk.............. 91

4. Hasil Tahap Uji Coba Lapangan

Awal........................................................................

113

5. Hasil Tahap Revisi Uji Coba Produk Utama........... 116

6. Hasil Tahap Uji Coba Lapangan............................. 118

7. Hasil Tahap Revisi Penyempurnaan Produk Hasil

Uji Coba Lapangan..................................................

124

B. Pembahasan.................................... ................................. 125

1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi................... 126

2. Perencanaan.................................... ....................... 134

3. Pengembangan Daraft Produk................................ 135


5. Revisi Hasil Uji Coba Produk Utama...................... 145

6. Uji Coba Lapangan.................................................. 145

7. Revisi Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba

Lapangan................................................................

150

8. Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan……... 151

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan.................................... ..................................... 152


commit to user

xv

B. Implikasi.......................................................................... 153

C. Saran.................................... ........................................... 154

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 155

LAMPIRAN ................................................................................................... 160


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale................................................ 19

2.2. Jari-jari Atom.............................................................................. 41

2.3. Energi Ionisasi............................................................................. 42

2.4. Nilai Energi Ionisasi Pertama...................................................... 43

2.5. Afinitas Elektron......................................................................... 45

2.6. Nilai Keelektronegatifan Pauling................................................ 46

2.7. Bagan Kerangka Berpikir............................................................ 53

3.1. Bagan Prosedur Penelitian dan Pengembangan.......................... 64

4.1. Bagian Halaman Muka (Cover) ............................................ 91

4.2. Bagian Pendahuluan................................ .............................. 92

4.3. Bagian Penyajian/Isi............................................................... 92

4.4. Bagian Evaluasi...................................................................... 93

4.5. Bagian Penutup........................................................................... 93

4.6. Tampilan Revisi Media pada Font Halaman Muka dan Warna

Backgound................................ ............................................... 96

4.7. Tampilan Revisi Media pada Tata Tulis dan Tata Letak Ki,KD,

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan

Pembelajaran.......................................................................... 96

4.8. Tampilan Revisi Media pada Penulisan Tabel............................ 97

4.9. Tampilan Revisi Media pada Warna Font Menu Materi............ 97

4.10. Tampilan Revisi Media pada Warna Atom dan Keterangan

Tambahan Jari-Jari Atom....................................................... 98

4.11. Tampilan Revisi Media pada Konsep Latihan Soal…………… 98

4.12. Tampilan Revisi Media pada Animasi Energi Ionisasi Bagian

Inti Atom.................................................................................... 99

4.13. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Grafik

Energi Ionisasi........................................................................ 99

4.14. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Media..................... 101


commit to user

xvii

4.15. Tampilan Revisi Media pada Penomoran pada Menu

Materi..................................................................................... 102

4.16. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Materi…………… 104

4.17. Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Kata Peserta didik

pada Tujuan Pembelajaran...................................................... 104

4.18. Tampilan Revisi Media pada Nilai Skala Pauling pada

Fluor....................................................................................... 105

4.19. Tampilan Revisi Media pada Penulisan Keelektronegatif-

an………………………………………………………………. 105

4.20. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Materi

Kereaktifan.............................................................................. 106

4.21. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Pengguna

Lapangan.................................................................................. 109

4.22. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Ilustrasi

Jari-jari Atom........................................................................ 109

4.23. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan pada

Ilustrasi Jari-jari Atom............................................................. 110

4.24. Tampilan Revisi Media pada Perubahan Golongan Aluminium

Menjadi Golongan Boron..................................................... 110

4.25. Tampilan Revisi Media pada Perubahan Pengertian Jari-jari

Atom............................................................................................ 111

4.26. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan Ukuran

Jari-jari Atom...................................................................... 111

4.27. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman

Kelogaman.............................................................................. 112

4.28. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman

Kereaktifan.............................................................................. 112

4.29. Diagram Persentase Nilai Media oleh Tim Ahli………………… 113

4.30. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Peserta didik pada Uji

Coba Lapangan Awal..................................................................... 115


commit to user

xviii

4.31. Tampilan Revisi Media pada Ukuran Huruf yang Kecil…......... 117

4.32. Tampilan Revisi Media pada Animasi Jari-jari Atom……........... 117

4.33. Tampilan Revisi Media pada Warna Tulisan.............................. 118

4.34. Histogram Perolehan Nilai Rata-rata Postest pada Uji Coba

Lapangan.................................................................................. 121

4.35. Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Warna Tulisan…….... 125

4.36. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Link Menu Utama

pada Evaluasi………………………………………................... 125


commit to user

xix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Nilai Rata-rata Kelas dan Persentase Ketidaktuntasan

Ulangan Harian Materi Sistem Periodik Unsur………………. 3

2.1. Afinitas Elektron Unsur-unsur Golongan Utama (kj/mol)….. 44

3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................................. 54

3.2. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Kognitif....... 72

3.3.

Hasil Validasi Instrumen Pembelajaran oleh Ahli

Pembelajaran…………………………………………………. 72

3.4.

Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian

Kognitif................................................................................... 73

3.5. Rangkuman Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal....................... 75

3.6. Rangkuman Hasil Uji Daya beda Soal.................................... 76

3.7. Aturan Pemberian Skor Angket............................................... 77

3.8. Kriteria Penilaian Ideal............................................................ 78

3.9. Aturan Pemberian Skor Angket............................................... 82

4.1. Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Guru……. 84

4.2. Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru………... 85

4.3.

Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta

Didik………………………………………………………….. 86

4.4. Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik. 87

4.5. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................................ 89

4.6. Saran dan Perbaikan Diskusi Rancangan Produk dengan

Dosen Pembimbing.................................................................. 94

4.7. Hasil Validasi oleh Ahli Media............................................... 100

4.8. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Media......................... 102

4.9. Hasil Validasi oleh Ahli Materi.............................................. 103

4.10. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Materi……………… 103

4.11. Hasil Validasi Instrumen Pembelajaran oleh Ahli


commit to user

xx

Pembelajaran………………………………………………….. 106

4.12. Hasil Validasi oleh Ahli Pengguna Lapangan (Guru)............. 108

4.13. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan... 108

4.14. Rangkuman Penilaian Kesaeluruhan Aspek oleh Tim Ahli….. 113

4.15. Hasil Penilaian Peserta didik pada Uji Coba Lapangan Awal... 115

4.16. Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba

Lapangan Awal................................................................. 117

4.17. Hasil Ketuntasan Hasil Nilai Postest pada Uji Coba

Lapangan................................................................................... 121

4.18. Ringkasan Hasil Analisis Nilai Postest................................... 122

4.19. Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Negeri 5

Surakarta.................................................................................. 122

4.20 Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Batik 1

Surakarta……………………………………………………… 123

4.21`. Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba

Lapangan……………………………………………………… 124


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus……………………………………............................. 160

2 Lembar Analisis Kebutuhan dengan Guru………………….. 166

3 Lembar Wawancara Terstruktur dengan Guru...................... 169

4 Lembar Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik……........ 170

5 Lembar Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik…….. 171

6 Daftar Nilai Ulangan Harian Sistem Periodik Unsur….......... 172

7 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk oleh Tim Ahli dan

Peserta Didik....................................................................

175

8 Angket Validasi Produk untuk Ahli Media……………….... 180

9 Angket Validasi Produk untuk Ahli Materi………………… 192

10 Angket Validasi Produk untuk Ahli Pengguna Lapangan….. 203

11 Angket Penilaian Produk untuk Peserta Didik…………....... 224

12 Lembar Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan

Awal…………………………………………………………

234

13 Data Siswa pada Uji Coba Lapangan Awal………………… 235

14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaan (RPP)………………….. 236

15 Indikator Instrumen Kognitif………………......................... 248

16 Kisi-kisi Instrumen Kognitif………………………………... 251

17 Indikator Instrumen Kognitif Postest………………………….. 263

18 Kisi-kisi Instrumen Kognitif Postest…………………………... 264

19 Soal Kognitif Postest…………………………………………….. 271

20 Kunci Jawaban Soal Kognitif Postest…………………………. 276

21 Lembar Jawab Postest……………………………………........... 277

22 Lembar Angket Respon Peserta Didik……………..……….. 278

23 Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru…………………….. 282

24 Hasil Wawancara Tersrtuktur dengan Guru………………... 284

25 Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik…………… 289

26 Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik……….. 291


commit to user

xxii

27 Peringkat UN tahun 2013 se-Kota Surakarta……………….. 299

28 Hasil Validasi Instrumen Kognitif………………………….. 300

29 Hasil Validasi RPP………………………………………….. 302

30 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Media…………………….. 304

31 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Materi……………………. 311

32 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan

(Guru)………………………………………………………..

319

33 Hasil Penilaian Keseluruhan Aspek oleh Tim Ahli……........ 329

34 Hasil Penilaian Produk oleh Peserta Didik…………………. 332

35 Rekap Saran Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan

Awal…………………………………………………………

340

36 Hasil Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan

Awal…………………………………………………………

341

37 Hasil Try Out……………………………………………………… 343

38 Hasil Uji Prasyarat Pemilihan Kelas untuk Uji Coba

Lapangan…………………………………………………….

344

39 Hasil Uji Coba Lapangan…………………………………… 349

40 Hasil Uji Efektivitas Produk………………………………... 355

41 Hasil Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan……... 359

42 Storyboard Multimedia Pembelajaran…………………........ 364

42 Print Screen Multimedia Pembelajaran…………………….. 380

43 Dokumentasi……………………………………………....... 389

44 Surat Pernyataan……………………………………………. 392

Documents

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL …eprints.uns.ac.id/17783/1/BAB_0.pdf · 2015. 9. 4. · Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (Research and