perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL
MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA
MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK
PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA
(Penelitian dan Pengembangan di
SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)
SKRIPSI
Oleh:
ERNA YUSTIN MEITANTIWI
K3310032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL
MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH PADA
MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR UNTUK
PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA
(Penelitian dan Pengembangan di
SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta)
Oleh:
ERNA YUSTIN MEITANTIWI
K3310032
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
“Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?”
Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-Nya
(QS. Ar-Rahman : 13)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah
( Thomas Alva Edison)
Bersabarlah karena dengan bersabar akan membuahkan hasil yang
membahagiakan
(Penulis)
Percayalah dengan kekuatan doa karena Alloh akan selalu menolong umatNya
yang senantiasa berdoa dan berusaha
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, Bapak H. Suprajitno dan Ibu Hj Endah Agustin
Hardaningsih, yang tidak pernah lelah memberi nasehat, semangat,
dukungan dan doa setiap waktu.
2. Kakak-kakakku, Ika Fitri Indriastuti, S.Pi. dan drh. Dewi Nur
Farida terimakasih atas semangat dan dukungannya.
3. Abangku, Ichsan Adhi Chrisna, terimakasih untuk dukungan,
semangat, doa dan nasihat yang diberikan.
4. Sahabat-sahabat terbaikku, Fifi, Rani, Conny, Hana, Ijat dan Ais
terima kasih atas doa, dukungan dan bantuannya;
5. Teman-teman Program Pendidikan Kimia SBI 2010 P. MIPA FKIP
UNS
6. Teman-teman Program Pendidikan Kimia 2010 P. MIPA FKIP
UNS
7. Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Erna Yustin Meitantiwi. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE
MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR
UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember.
2014.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas
produk multimedia pembelajaran tutorial menggunakan software macromedia
flash pada materi sifat keperiodikan unsur untuk pembelajaran kimia kelas X MIA
SMA
Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan
(Research and Development) berdasarkan model yang dikembangkan oleh Borg
dan Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Penelitian dan
pengumpulan informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji
coba lapangan awal, (5) Revisi hasil uji coba, (6) Uji coba lapangan, (7)
Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan berupa metode wawancara, observasi, angket dan tes. Data-data yang
diperoleh berasal dari 2 dosen ahli, 2 guru, serta responden yang berasal dari
peserta didik SMA N 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran tutorial
yang dikembangkan melalui metode penelitian dan pengembangan secara umum
memiliki kelayakan yang baik berdasarkan penilaian tim ahli 80,63% dan peserta
didik 91,86% serta memiliki efektivitas yang baik untuk pembelajaran kimia
dengan adanya perbedaan hasil tes yang lebih baik pada kelas perlakuan
dibandingkan dengan kelas tanpa perlakuan.
Kata Kunci : penelitian dan pengembangan, multimedia pembelajaran, tutorial,
macromedia flash, sifat keperiodikan unsur
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Erna Yustin Meitantiwi. THE DEVELOPMENT OF TUTORIAL LEARNING
MULTIMEDIA USING MACROMEDIA FLASH SOFTWARE AT
PERIODICITY OF ELEMENTS SUBJECT FOR CHEMISTRY
LEARNING ON SENIOR HIGH SCHOOL SCIENCE X GRADE. Minor
Thesis, Surakarta: Education and Teacher Training Faculty. Sebelas Maret
University. December. 2014.
This research was carried out to knowing the advisability and effectivity
product of tutorial learning multimedia using macromedia flash software at
periodicity of elements subject for chemistry learning on senior high school
science X grade.
This research was refer to the research and development method based on
Borg and Gall. The procedures of this research and development were: (1)
Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop preliminary form
of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field
testing and (7) Operational product revision. The data collecting technique was
done by interview, observation, questionnaire and test. The data was obtained
from two expert lectures, two chemistry teachers and respondens from students of
SMA N 5 Surakarta and SMA Batik 1 Surakarta.
The results showed the tutorial learning multimedia that developed
through research and development method generally had good advisability based
on assessment expert team 80,63% and students 91,86% also had good effectivity
to applied in chemistry learning with existence of difference results test in
treatment class better than without treatment class.
Key words : research and development, learning multimedia, tutorial,
macromedia flash, periodicity of elements
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
PEMBELAJARAN TUTORIAL MENGGUNAKAN SOFTWARE
MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR
UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X MIA SMA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.
3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia
Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta dan Pembimbing Akademik.
4. Bapak Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini.
5. Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, nasihat, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan
berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
6. Ibu Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai
masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Bapak Sajidan, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang
telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 5
Surakarta.
8. Bapak Drs. H. Literzet Sobri, M.Pd., selaku Kepala SMA Batik 1 Surakarta
yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di SMA Batik 1
Surakarta.
9. Bapak Wahyudi Padmono, S,Pd., selaku guru mata pelajaran Kimia SMA
Negeri 5 Surakarta yang telah membantu penulis dalam penelitian.
10. Bapak Drs. Sabar Cahyono dan Ibu Ugik Sugiharti, S.Pd., M.Pd. selaku guru
mata pelajaran Kimia SMA Batik 1 Surakarta yang telah membantu penulis
dalam penelitian.
11. Para peserta didik SMA Negeri 5 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta yang
telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi
sempurnanya skripsi ini. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Surakarta, Desember 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v
HALAMAN MOTTO.................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK................................................................................ viii
HALAMAN ABSTRACT.............................................................................. ix
KATA PENGANTAR.................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL........................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................... 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................ 7
D. Perumusan Masalah ......................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................... 8
G. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan.......................... 10
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................ 11
I. Definisi Istilah.................................................................. 12
BAB II LANDASAN TEORI
A. TinjauanPustaka .............................................................. 14
1. Penelitian dan Pengembangan................................ 14
2. Media Pembelajaran................................................ 17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
3. Multimedia Pembelajaran........................................ 24
4. Multimedia Pembelajaran Tutorial.......................... 28
5. Macromedia Flash.................................................. 32
6. Pembelajaran Kimia................................... ............ 34
7. Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................ 41
B. Penelitian yang Relevan.................................................... 47
C. Kerangka Berfikir............................................................. 50
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................... 54
1. Tempat Penelitian.................................................... 54
2. Waktu Penelitian..................................................... 54
B. Model Pengembangan....................................................... 55
C. Prosedur Pengembangan.................................................. 57
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi................... 57
2. Perencanaan............................................................ 59
3. Pengembangan Draft Produk.................................. 59
4. Uji Coba Lapangan Awal........................................ 61
5. Revisi Hasil Uji Coba Lapangan Awal................... 62
6. Uji Coba Lapangan................................................. 62
7. Revisi Hasil Uji Coba Lapangan............................. 63
D. Uji Coba Produk .............................................................. 64
1. Uji Coba Soal (Try Out) ......................................... 64
2. Uji Coba Lapangan Awal........................................ 65
3. Uji Coba Lapangan.................................................. 65
E. Subjek Penelitian............................................................. 66
F. Jenis dan Sumber Data..................................................... 67
1. Jenis Data.................................... ........................... 67
2. Sumber Data.................................... ....................... 68
G. Teknik Pengummpulan Data............................................ 69
1. Teknik Wawancara.................................................. 69
2. Teknik Dokumentasi............................................... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
3. Teknik Angket......................................................... 69
4. Tes.................................... ...................................... 70
H. Teknik Analisis Data........................................................ 71
1. Uji Coba Soal (Try Out) ......................................... 71
2. Validasi Produk Tim Ahli dan Uji Coba Lapangan
Awal.................................... ..................................
77
3. Uji Coba Lapangan................................................. 79
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Pengembangan................................. 83
1. Hasil Tahap Penelitian dan Pengumpulan
Informasi.................................... ............................
83
2. Hasil Tahap Perencanaan........................................ 88
3. Hasil Tahap Pengembangan Draft Produk.............. 91
4. Hasil Tahap Uji Coba Lapangan
Awal........................................................................
113
5. Hasil Tahap Revisi Uji Coba Produk Utama........... 116
6. Hasil Tahap Uji Coba Lapangan............................. 118
7. Hasil Tahap Revisi Penyempurnaan Produk Hasil
Uji Coba Lapangan..................................................
124
B. Pembahasan.................................... ................................. 125
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi................... 126
2. Perencanaan.................................... ....................... 134
3. Pengembangan Daraft Produk................................ 135
4. Uji Coba Lapangan Awal........................................ 143
5. Revisi Hasil Uji Coba Produk Utama...................... 145
6. Uji Coba Lapangan.................................................. 145
7. Revisi Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba
Lapangan................................................................
150
8. Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan……... 151
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan.................................... ..................................... 152
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
B. Implikasi.......................................................................... 153
C. Saran.................................... ........................................... 154
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 155
LAMPIRAN ................................................................................................... 160
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale................................................ 19
2.2. Jari-jari Atom.............................................................................. 41
2.3. Energi Ionisasi............................................................................. 42
2.4. Nilai Energi Ionisasi Pertama...................................................... 43
2.5. Afinitas Elektron......................................................................... 45
2.6. Nilai Keelektronegatifan Pauling................................................ 46
2.7. Bagan Kerangka Berpikir............................................................ 53
3.1. Bagan Prosedur Penelitian dan Pengembangan.......................... 64
4.1. Bagian Halaman Muka (Cover) ............................................ 91
4.2. Bagian Pendahuluan................................ .............................. 92
4.3. Bagian Penyajian/Isi............................................................... 92
4.4. Bagian Evaluasi...................................................................... 93
4.5. Bagian Penutup........................................................................... 93
4.6. Tampilan Revisi Media pada Font Halaman Muka dan Warna
Backgound................................ ............................................... 96
4.7. Tampilan Revisi Media pada Tata Tulis dan Tata Letak Ki,KD,
Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan
Pembelajaran.......................................................................... 96
4.8. Tampilan Revisi Media pada Penulisan Tabel............................ 97
4.9. Tampilan Revisi Media pada Warna Font Menu Materi............ 97
4.10. Tampilan Revisi Media pada Warna Atom dan Keterangan
Tambahan Jari-Jari Atom....................................................... 98
4.11. Tampilan Revisi Media pada Konsep Latihan Soal…………… 98
4.12. Tampilan Revisi Media pada Animasi Energi Ionisasi Bagian
Inti Atom.................................................................................... 99
4.13. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Grafik
Energi Ionisasi........................................................................ 99
4.14. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Media..................... 101
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
4.15. Tampilan Revisi Media pada Penomoran pada Menu
Materi..................................................................................... 102
4.16. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Materi…………… 104
4.17. Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Kata Peserta didik
pada Tujuan Pembelajaran...................................................... 104
4.18. Tampilan Revisi Media pada Nilai Skala Pauling pada
Fluor....................................................................................... 105
4.19. Tampilan Revisi Media pada Penulisan Keelektronegatif-
an………………………………………………………………. 105
4.20. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Materi
Kereaktifan.............................................................................. 106
4.21. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Ahli Pengguna
Lapangan.................................................................................. 109
4.22. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Penjelasan Ilustrasi
Jari-jari Atom........................................................................ 109
4.23. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan pada
Ilustrasi Jari-jari Atom............................................................. 110
4.24. Tampilan Revisi Media pada Perubahan Golongan Aluminium
Menjadi Golongan Boron..................................................... 110
4.25. Tampilan Revisi Media pada Perubahan Pengertian Jari-jari
Atom............................................................................................ 111
4.26. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Keterangan Ukuran
Jari-jari Atom...................................................................... 111
4.27. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman
Kelogaman.............................................................................. 112
4.28. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Uji Kepahaman
Kereaktifan.............................................................................. 112
4.29. Diagram Persentase Nilai Media oleh Tim Ahli………………… 113
4.30. Diagram Persentase Nilai Media Oleh Peserta didik pada Uji
Coba Lapangan Awal..................................................................... 115
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
4.31. Tampilan Revisi Media pada Ukuran Huruf yang Kecil…......... 117
4.32. Tampilan Revisi Media pada Animasi Jari-jari Atom……........... 117
4.33. Tampilan Revisi Media pada Warna Tulisan.............................. 118
4.34. Histogram Perolehan Nilai Rata-rata Postest pada Uji Coba
Lapangan.................................................................................. 121
4.35. Tampilan Revisi Media pada Penggunaan Warna Tulisan…….... 125
4.36. Tampilan Revisi Media pada Penambahan Link Menu Utama
pada Evaluasi………………………………………................... 125
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Nilai Rata-rata Kelas dan Persentase Ketidaktuntasan
Ulangan Harian Materi Sistem Periodik Unsur………………. 3
2.1. Afinitas Elektron Unsur-unsur Golongan Utama (kj/mol)….. 44
3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................................. 54
3.2. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Kognitif....... 72
3.3.
Hasil Validasi Instrumen Pembelajaran oleh Ahli
Pembelajaran…………………………………………………. 72
3.4.
Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian
Kognitif................................................................................... 73
3.5. Rangkuman Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal....................... 75
3.6. Rangkuman Hasil Uji Daya beda Soal.................................... 76
3.7. Aturan Pemberian Skor Angket............................................... 77
3.8. Kriteria Penilaian Ideal............................................................ 78
3.9. Aturan Pemberian Skor Angket............................................... 82
4.1. Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Guru……. 84
4.2. Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru………... 85
4.3.
Rangkuman Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta
Didik………………………………………………………….. 86
4.4. Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik. 87
4.5. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Sifat Keperiodikan Unsur............................................ 89
4.6. Saran dan Perbaikan Diskusi Rancangan Produk dengan
Dosen Pembimbing.................................................................. 94
4.7. Hasil Validasi oleh Ahli Media............................................... 100
4.8. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Media......................... 102
4.9. Hasil Validasi oleh Ahli Materi.............................................. 103
4.10. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Materi……………… 103
4.11. Hasil Validasi Instrumen Pembelajaran oleh Ahli
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
Pembelajaran………………………………………………….. 106
4.12. Hasil Validasi oleh Ahli Pengguna Lapangan (Guru)............. 108
4.13. Saran dan Perbaikan Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan... 108
4.14. Rangkuman Penilaian Kesaeluruhan Aspek oleh Tim Ahli….. 113
4.15. Hasil Penilaian Peserta didik pada Uji Coba Lapangan Awal... 115
4.16. Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba
Lapangan Awal................................................................. 117
4.17. Hasil Ketuntasan Hasil Nilai Postest pada Uji Coba
Lapangan................................................................................... 121
4.18. Ringkasan Hasil Analisis Nilai Postest................................... 122
4.19. Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Negeri 5
Surakarta.................................................................................. 122
4.20 Hasil Angket Respon Peserta Didik di SMA Batik 1
Surakarta……………………………………………………… 123
4.21`. Saran dan Perbaikan Produk oleh Peserta didik pada Uji Coba
Lapangan……………………………………………………… 124
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus……………………………………............................. 160
2 Lembar Analisis Kebutuhan dengan Guru………………….. 166
3 Lembar Wawancara Terstruktur dengan Guru...................... 169
4 Lembar Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik……........ 170
5 Lembar Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik…….. 171
6 Daftar Nilai Ulangan Harian Sistem Periodik Unsur….......... 172
7 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk oleh Tim Ahli dan
Peserta Didik....................................................................
175
8 Angket Validasi Produk untuk Ahli Media……………….... 180
9 Angket Validasi Produk untuk Ahli Materi………………… 192
10 Angket Validasi Produk untuk Ahli Pengguna Lapangan….. 203
11 Angket Penilaian Produk untuk Peserta Didik…………....... 224
12 Lembar Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan
Awal…………………………………………………………
234
13 Data Siswa pada Uji Coba Lapangan Awal………………… 235
14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaan (RPP)………………….. 236
15 Indikator Instrumen Kognitif………………......................... 248
16 Kisi-kisi Instrumen Kognitif………………………………... 251
17 Indikator Instrumen Kognitif Postest………………………….. 263
18 Kisi-kisi Instrumen Kognitif Postest…………………………... 264
19 Soal Kognitif Postest…………………………………………….. 271
20 Kunci Jawaban Soal Kognitif Postest…………………………. 276
21 Lembar Jawab Postest……………………………………........... 277
22 Lembar Angket Respon Peserta Didik……………..……….. 278
23 Hasil Analisis Kebutuhan dengan Guru…………………….. 282
24 Hasil Wawancara Tersrtuktur dengan Guru………………... 284
25 Hasil Analisis Kebutuhan dengan Peserta Didik…………… 289
26 Hasil Wawancara Terstruktur dengan Peserta Didik……….. 291
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxii
27 Peringkat UN tahun 2013 se-Kota Surakarta……………….. 299
28 Hasil Validasi Instrumen Kognitif………………………….. 300
29 Hasil Validasi RPP………………………………………….. 302
30 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Media…………………….. 304
31 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Materi……………………. 311
32 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Pengguna Lapangan
(Guru)………………………………………………………..
319
33 Hasil Penilaian Keseluruhan Aspek oleh Tim Ahli……........ 329
34 Hasil Penilaian Produk oleh Peserta Didik…………………. 332
35 Rekap Saran Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan
Awal…………………………………………………………
340
36 Hasil Wawancara Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan
Awal…………………………………………………………
341
37 Hasil Try Out……………………………………………………… 343
38 Hasil Uji Prasyarat Pemilihan Kelas untuk Uji Coba
Lapangan…………………………………………………….
344
39 Hasil Uji Coba Lapangan…………………………………… 349
40 Hasil Uji Efektivitas Produk………………………………... 355
41 Hasil Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan……... 359
42 Storyboard Multimedia Pembelajaran…………………........ 364
42 Print Screen Multimedia Pembelajaran…………………….. 380
43 Dokumentasi……………………………………………....... 389
44 Surat Pernyataan……………………………………………. 392