PERAN KOMUNIKATOR DALAM PEMBERANTASAN · PDF fileMenyatakan dengan sesunguhnya bahwa tesis berjudul PERAN ... Penelitian ini membahas tentang peran komunikator dalam membangun komunikasi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PERAN KOMUNIKATOR DALAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA

(Studi Kasus Peran Pengelola Program Budaya Tulis di Dusun Polaman, Desa

Triwidadi, Bantul, DIY)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Ilmu Komunikasi

Minat Utama Riset dan Pengembangan Teori Komunikasi

Disusun oleh :

Kharisma Ayu Febriana

S221208007

PROGRAM PASCASARJANA ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii




Oleh


S221208007

Telah Disetujui oleh Tim Pembimbing

Dewan Pembimbing

Jabatan Nama TandaTangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Drs. Pawito,Ph.D.

NIP. 195408051985031002 ……………. ……….

Pembimbing II Dr. Mahendra Widjaya,MSi. …………… ……….

NIP 196007231987021001

Mengetahui,

Ketua Program Studi

Ilmu Komunikasi Pascasarjana

Prof.Drs.Totok Sarsito,SU,MA,Ph.D.

NIP. 19490428197903100


commit to user

iii




TESIS


NIM : S221208007

Telah Disetujui oleh Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda tangan Tanggal

Ketua : Sri Hastjarjo,S.Sos.,Ph.D. …………….. ………...

NIP. 197102171998021001

Sekretaris : Drs. Y. Slamet, M.Sc., Ph.D. …………….. ………...

NIP. 194803161976121001

Anggota : Prof. Drs. Pawito,Ph.D. …………….. ………...

NIP 195408051985031002

Anggota : Dr. Mahendra Widjaya,M.Si. …………….. ………...

NIP 196007231987021001

Mengetahui :

Direktur, Ketua Program Studi

Program Pascasarjana UNS Ilmu Komunikasi

Pascasarjana

Prof.Dr.Ir.Ahmad Yunus,MS. Prof. Drs.Totok Sarsito,SU,MA,Ph.D

NIP. 196107171986011001 NIP.19490428197903100


commit to user

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini saya :

Nama : Kharisma Ayu Febriana

NIM : S221208007

Program Studi : Ilmu Komunikasi

Pembimbing : 1. Prof. Drs.Pawito,Ph.D

2. Dr. Mahendra Widjaya,MSi

Menyatakan dengan sesunguhnya bahwa tesis berjudul PERAN

KOMUNIKATOR DALAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (Studi

Kasus Peran Pengelola Program Budaya Tulis di Dusun Polaman, Desa Triwidadi,

Bantul, DIY) adalah betul-betul karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya,

dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia

menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh

dari tesis tersebut

Surakarta, Desember 2014


S221208007


commit to user

v

MOTTO

“Kegigihan adalah elemen penting untuk sukses”

(Henry Wadsworth)

“Anda tak bisa menyeberangi lautan hanya dengan berdiri dan memandangi air”

(Rabindranath Tagore)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk :

Bundaku Dra.Widiyanti & Ayahku Indar Martanto, SH.MM

yang tiada henti memberi kasih sayang, semangat, dan do‟a bagi penulis.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT, karena berkat ramhat

dan ridho-Nya, sehingga tesis dengan judul “Peran Komunikator Dalam Pemerantasan Buta

Aksara (Studi Kasus Di Dusun Polaman, Desa Triwidadi, Bantul, DIY) “ ini dapat disusun

dengan penuh usaha.

Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan gelar Magister Ilmu

Komunikasi pada Program Studi Ilmu Komunikasi Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Selama menempuh pendidikan dan penulisan serta penyelesaian tesis ini, penulis

banyak memperoleh dukungan secara moril maupun materiil dari berbagai pihak. Pada

kesempatan ini dengan penuh kerendahan hati penulis haturkan ucapan terima kasih yang

sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat :

1. Prof. Drs. Pawito, Pd.D. selaku pembimbing yang di dalam berbagai kesibukan

dapat menyempatkan diri membimbing dan mengarahkan serta member

petunjuk dan saran yang sangat berharga bagi penulisan tesis ini;

2. Dr. Mahendra Widjaya,M.Si. yang selalu setia, susah payah dan tak kenal lelah

membimbing, mengoreksi serta mengarahkan penulis hingga tesis ini selesai

disusun.

3. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D, dan Drs.Y. Slamet,M.Sc., Ph.D selaku dosen penguji

yang telah memberikan banyak saran dan kritik yang bermanfaat bagi penulis.

4. Prof. Drs. Totok Sarsito, SU, MA, Ph.D selaku Ketua Program Studi S2 yang

telah banyak membantu penulis selama penulisan tesis ini.

5. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D, Prof. Pawito, Prof. Sasa, Prof Andrik, Prof. Totok,

Dr.Sutopo, dan Dra.Prahastiwi Utari,M.Si.,Ph.D. atas ilmunya yang sangat

bermanfaat bagi penulis.

6. Ibu Susilastuti atas segala kebaikan dan semangatnya, serta Mas Erwan Setya

Putra yang mau menemani penelitianku.


commit to user

viii

7. Kepada semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu.

Dengan keterbatasan pengalaman, pengetahuan maupun pustaka yang ditinjau,

penulis menyadari dalam tesis ini terdapat banyak kekurangan dan perlu pengembangan

lebih lanjut agar benar-benar bermanfaat. Oleh sebab itu semua saran dan kritik penulis

terima dengan lapang dada demi kesempurnaan penulisan tesis ini.

Akhir kata, penulis berharap tesis ini memberikan manfaat bagi semua pihak

terutama untuk penulisan dan pengembangan ilmu komunikasi.

Surakarta, Desember 2014



commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………..…………………………………………. i

HALAMAN PENGESAHAN………………..………………………….. ii

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………… iii

PERNYATAAN………………………………………………..………… iv

HALAMAN MOTTO………………………………………….…………. v

HALAMAN PERSEMBAHAN…..……………………………………… vi

KATA PENGANTAR……………………………………………………... vii

DAFTAR ISI………………………………………………………………. ix

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xiii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………. xiv

ABSTRAK………………………………………………………………… xv

ABSTRACT………………………………………………………………… xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah……………………………………………. 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………….. 6

C. Tujuan Penelitian…………………………………………………... 7

D. Manfaat Penelitian………………………………………………… 7

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA 8

A. Kajian Teori……………………………………………………….. 8

1. Konsep Dasar Komunikasi………………………………… 8

2. Partisipasi…………………………………….……………. 11

3. Media Komunitas…………….……………………………. 14

4. Logika Penyusunan Pesan…….…………………………... 15

a. Message Desain Logic………………………………… 15

b. Teori Penetrasi Sosial…………………………………. 17

5. Habermas Dan Teori Tindakan Komunikatif……………. 20


commit to user

x

B. Penelitian Yang Relevan…………………………………………. 22

C. Kerangka Berfikir……………………………………………….. 29

BAB III. METODOLOGI

A. Tempat dan Waktu……………………………………………… 32

B. Jenis Penelitian...………………………………………………… 32

C. Subjek Penelitian……………………………………………….. 34

D. Data dan Sumber Data………………………………………….. 34

E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………… 35

1. Observasi…………………………………………………… 35

2. Wawancara mendalam………………………………………. 36

3. Dokumen……………………………………………………. 37

F. Validitas Data……………………………………………………. 38

G. Teknik Analisis Data…………………………………………….. 39

1. Data Reduction (Reduksi Data)……………………………… 39

2. Data Display (Penyajian Data)………………………………. 40

3. Conclusion Drawing………………………………………… 40

BAB. IV. SAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN

A. Sajian Data………………………………………………………. 41

1. Gambaran Umum Kondisi Warga Dusun Polaman………….. 41

a. Ekonomi…………………………………………………. 42

b. Pendidikan ……………………………………………… 42

c. Matapencaharian……………………………………….. 45

2. Identitas Organisasi SAPA………………………………… 46

a. Tujuan Organisasi SAPA……………………..………… 46

b. Kegiatan Yang Diselenggarakan Pengelola Program

Budaya Tulis ………………………………………………. 47

c. Struktur Organisasi SAPA…………………………………. 47

3. Peran Komunikator Sebagai Perencana (Planner) Dalam

Mengatasi Buta Aksara ………………………………………... 48


commit to user

xi

a. Aktivitas Komunikator Melihat Kondisi Warga………….. 48

b. Aktivitas Komunikator Mendengar Keluhan Warga……… 52

c. Fungsi Aktivitas Komunikator Melihat Kondisi Dan

Mendengarkan Keluhan Warga…………………………... 55

4. Peran Komunikator Sebagai Pelaksana (Organizer) Dalam

Mengatasi Buta Aksara…………….. ………………………... 58

a. Peran Komunikator Sebagai Fasilitator....………………… 59

b. Peran Komunikator Sebagai Motivator.………………….. 63

c. Partisipasi Peserta Program Budaya Tulis………………... 64

5. Fungsi Media Komunitas Koran Ibu Lestari…..………….… 67

B. Pembahasan ………………………………………………...…... 71

1. Peran Komunikator Melakukan Komunikasi Interpersonal

Dengan Peserta Untuk Mengatasi Buta Aksara……………. 72

a. Aktivitas Komunikator Melihat Kondisi Warga…….…... 74

b. Aktivitas Komunikator Mendengar Keluhan Warga….… 76

c. Aktivitas Komunikator Dalam Merasana (Empati)…….. 77

d. Komunikator Dalam Menciptakan Komunikasi Yang

Efektif…………………………………………………... 78

2. Peran Komunikator Mendorong Partisipasi Peserta Untuk

Mengatasi Buta Aksara……………………………………... 80

a. Peran Komunikator Senagai Motivator………………… 82

b. Peran Komunikator Sebagai Fasilitator………………… 82

c. Bentuk Partisipasi Peserta Dalam Mengatasi Buta

Aksara…………………………………………………. 85

3. Fungsi Media Komunitas Bagi Peserta Dalam Mengatasi

Buta Aksara ……………………………………………….. 88


commit to user

xii

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan…………………………………………………… 92

B. Implikasi………………………………………………………. 94

C. Saran……………………………………………………….….. 97

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 98

LAMPIRAN


commit to user

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kondisi rumah warga dusun Polaman, desa Triwidadi……............. 42

Gambar 2. SD di desa Triwidadi………………………………………………. 43

Gambar 3. TK di desa Triwidadi……………………………………………… 44

Gambar 4. Warga dusun Polaman, desa Trididadi saat bercocok tanam……… 45

Gambar 5. Peserta saat mengikuti kegiatan belajar baca-tulis di balai SAPA... 54

Gambar 6. Balai SAPA tempat kegiatan baca-tulis warga dusun Polaman…… 59

Gambar 7. Warga saat berdiskusi tentang rubrik bagi koran ibu lestari………. 61

Gambar 8. Pembuatan koran ibu lestari oleh para peserta baca-tulis……….... 68

Gambar 9. Peserta saat mengikuti pembelajaran koran komunita……………. 69


commit to user

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Wawancara

Lampiran 2. Biodata Peserta dan pengurus Program Budaya Tulis

Lampiran 3. Daftar Hadir Peserta Program Budaya Tulis

Lampiran 4. Acuan Pelaksanaan Kegiatan program Budaya Tulis

Lampiran 5. Materi Dasar Jurnalistik

Lampiran 6. Foto Kegiatan Pembuatan Koran Ibu Lestari

Lampiran 7. Koran Ibu Lestari

Lampiran 8. Administrasi Personalia Organisasi SAPA


commit to user

xv

ABSTRAK

Peran Komunikator Dalam Pemberantasan Buta Aksara. (Studi Kasus Peran Pengelola

Program Budaya Tulis di Dusun Polaman, Desa Triwidadi, Bantul, DIY), Tesis,

Pembimbing I : Prof. Drs. Pawito, Pd.D., Pembingbing II : Dr. Mahendra Widjaya,M.Si.

Program Studi Ilmu Komunikasi Konsentrasi Riset Dan Pengembangan Teori Komunikasi

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2014.

Penelitian ini membahas tentang peran komunikator dalam membangun komunikasi yang

efektif untuk mengatasi buta aksara, peran komunikator mendorong partisipasi warga untuk

mengatasi buta aksara, dan fungsi media komunitas dalam pemberantasan buta aksara di

dusun Polaman, desa Triwidadi, Bantul.

Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori tindakan komunikatif yang digagas

oleh Jurgen Habermas, teori penetrasi sosial yang digagas oleh Irwin Altman dan Dalmas

Taylor, serta message desain logic yang digagas oleh Barbara O‟Keefe.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan pendekatan studi kasus.

Untuk pengumpulan data digunakan tiga metode, yakni observasi langsung, wawancara

mendalam dan studi dokumen.

Hasil penelitian: (a) Peran komunikator dalam membangun komunikasi interpersonal

secara efektif, diawali dengan peran komunikator sebagai perencana dalam aktivitas

pengamatan/melihat, mendengar, dan merasakan dalam suasana kekeluargaan, kesetaraan,

dan kedaerahan yang teraplikasikan dalam kelompok kegiatan belajar mengajar, merupakan

wujud nyata dari komunikasi yang berjalan efektif. (b) Peran komunikator sebagai

pelaksana dalam mendorong partisipasi peserta yakni : Perannya sebagai motivator dengan

memberikan waktu, tenaga dan fikiran. Serta perannya sebagai fasilitator dengan

menyediakan balai SAPA dan menyediakan media komunitas koran ibu lestari. Media

komunitas koran ibu lestari yang memiliki prinsip “dari, oleh, dan untuk” peserta, sehingga

peserta terlibat langsung dari mulai penulisan rubrik hingga diperuntukan bagi peserta. Hal

ini menjadikan peserta ikut berpartisipasi dalam pemberantasan buta aksara. (c) Fungsi

media komunitas bagi peserta yang aktif dalam mengisi rubrik dapat membaca dan

menulis. Namun bagi peserta yang tidak aktif dalam mengisi rubrik tidak dapat lancar

membaca dan menulis.

Kata Kunci : Peran, Komunikator, Komunikasi.


commit to user

xvi

ABSTRACT

The Role of Communicator in Illiteracy Eradication (A Case Study on the role of Written

Culture Program Organizer in Polaman Hamlet, Triwidadi Village, Bantul, DIY), Thesis,

First Counselor: Prof.Drs. Pawito Ph.D, Second Counselor: Dr. Mahendra Widjaya, M.Si.

Communication Science Study Program of Communication Theory Research and

Development Concentration of Postgraduate Program of Surakarta Sebelas Maret

University. 2014.

This study discussed the role of communicator in building an effective communication to

deal with illiteracy, that in encouraging the public participation in dealing with illiteracy,

and the function of community media in illiteracy eradication in Polaman Hamlet,

Triwidadi Village, Bantul.

The theories employed in this research were Jurgen Habermas‟ communicative action

theory, Irwin Altman and Dalmas Taylor‟s social penetration theory, and Barbara O‟

Keefe‟s message design logic.

This study was a descriptive qualitative research with case study approach. The data was

collected using direct observation, in-depth interview, and documen study.

The results of research were as follows. (a) The role of communicator in building an

effectively interpersonal communication started with the role of planner in

observing/watching, hearing, and feeling activities in kinship, equality, and locality

circumstance applied to teaching-learning activity group was the real manifestation of an

effectively running communication.(b) The successful communicator role as the executor in

encouraging the public participation was that of motivator by devoting its time, effort, and

mind, as that role of facilitator by providing SAPA house and providing ibu lestari

newspaper community media. “Ibu Lestari” newspaper community media had principle

“from, by, and for” the participants, so that the participants served not only as the audiences

(spectators) but also involved directly from news rubric writing to its distribution to the

participants. It led the participant to participating in illiteracy eradication. (c) The function

of community media was that the participants actively completing the rubric could read and

write. But those not actively completing the rubric could not read and write fluently.

Keywords: Role, Communicator, Communication.

Documents

PERAN KOMUNIKATOR DALAM PEMBERANTASAN · PDF fileMenyatakan dengan sesunguhnya bahwa tesis berjudul PERAN ... Penelitian ini membahas tentang peran komunikator dalam membangun komunikasi