IPCHILEÁrea de Educación Parvularia

2012

RECUERDA TOMAR APUNTES DE LA CLASELa presentación se subirá al blog solo como una pauta

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¿QUE ES LA PERCEPCIÓN?

Es tener la capacidad de recibir mediante los sentido, imágenes, impresiones, o sensaciones

externas, y lograr comprender, conocer o interpretar algo.

Percepción Espacio-Temporal

Capacidad para seleccionar y analizar información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al cálculo del espacio y el tiempo.

- Percepción espacial ( cálculo de espacios, distancias, etc. )

- Percepción temporal ( cálculo de tiempos, momentos )

- Percepción espacio-temporal.

La podemos clasificar en 3 grupos:

FACTORES PSICOMOTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN ESPACIO – TIEMPO:

ESQUEMA CORPORAL

PERCEPCIÓN ESPACIAL

PERCEPCIÓN TEMPORAL

MÉTODO DALCROZE

“Debía existir alguna relación entre la acústica y los centros nerviosos superiores"

Esto porque sus alumnos a la acción de la música, a menudo, reaccionaban con movimientos involuntarios de ciertas partes del cuerpo

"La inteligencia percibía el sonido en el tiempo, pero el aparato vocal no podía realizarlos"

LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO SON:

todo ritmo es movimiento;

todo movimiento es material;

todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo;

los movimientos de los niños son físicos e inconscientes;

la experiencia física es la que forma la conciencia;

la regulación de los movimientos desarrolla la mentalidad rítmica.

EURITMIA

• Moverse de modo armonioso y buscando la belleza.

SOLFEO

• Es la técnica de entonar una melodía de la partitura, gesticulando la marca del compás generalmente con las manos y basándose siempre en un ritmo adecuado.

IMPROVISACIÓN

• Seguir el ritmo como lo sientan en el momento, para ir adaptándose poco a poco. Además nos sirve como método de comprobación de ritmo.

Para lograrlo, Dalcroze divide la formación musical en tres aspectos que están íntimamente relacionados entre sí:

OBJETIVOS DE LAS CLASES

Convertir al cuerpo humano en INSTRUMENTO MUSICAL

Desarrollar el oído interno y el sentido rítmico

Lograr una coordinación entre MENTE Y CUERPO

X Cantar afinadamente

Hacer música en ensamble

X Transferir los conocimientos anteriores a la ejecución de cualquier instrumento