PERIODEPLAN vg1 UKE 5-8 - NTG · Tirsdag 21. februar Norsk vg1: Muntlig presentasjon av reklame Onsdag 22. februar Torsdag 23. februar VG1 skriftlig tekst engelsk Fredag 24. februar

PERIODEPLAN vg1 UKE 5-8

UKE DAG DATO SKOLE IDRETT

5

Mandag 30. januar

Tirsdag 31. januar

Februar

Onsdag 1. februar

Torsdag 2. februar NM senior Langrenn –uttatte løpere (Synne/Ingvild)

Fredag 3. februar Senior NM Friidrett i Ulsteinvik (ThaleAugensen) NM senior Langrenn –uttatte løpere (Synne/Ingvild)

6 Mandag 6. februar

Tirsdag 7. februar Vg1 tysk 2: prøve

Onsdag 8. februar Matematikk 1P, prøve i geometri.

Torsdag 9. februar

Fredag 10. februar Naturfag prøve i ernæringKap3 (kap5 i 4.utgave av boken)

Friidrett har inntakskveld lørdag 11.02 i forbindelse med Tromsølekene samme helg

7

Mandag 13. februar

Tirsdag 14. februar

Onsdag 15. februar Langrenn NC Voss

Torsdag 16. februar Langrenn NC Voss

Fredag 17. februar Langrenn NC Voss

8

Mandag 20. februar SamfVG1: Kapittel prøve 1og 2

Tirsdag 21. februar Norsk vg1: Muntlig presentasjon av reklame

Onsdag 22. februar

Torsdag 23. februar VG1 skriftlig tekst engelsk

Fredag 24. februar 1T Vg1: Prøve i kap. 7 Friidrett borte fra skolen: Bassen sprint i Bærum

Klokka Mandag Vg1 Tirsdag Vg1 Onsdag Vg1 Torsdag Vg1 Fredag Vg1

07.30-08.15

08.15 - 09.00 Trening/leksehjelp Trening 1T(møterom)/1P Trening/leksehjelp Naturfag kl. 08.00

09.00 - 09.45 Trening/leksehjelp Trening 1T(møterom)/1P Trening/leksehjelp Naturfag

09.45 - 10.30 Trening Trening 1T(møterom)/1P Trening Trening

10.30 - 11.15 Trening Lunsj Naturfag Trening Trening

11.15 - 12.00 Trening GEO Lunsj kl 11.45 Trening Trening

12.00 - 12.45 Lunsj GEO Engelsk Lunsj Lunsj

12.45 - 13.30 Samf. Norsk Engelsk Engelsk Samf.

13.30 - 14.15 Samf. Norsk Engelsk Engelsk 1T(møterom)/1P

14.20 - 15.05 Naturfag Tysk I/Tysk II (presse) Norsk Tysk I/Tysk II (presse) 1T(møterom)/1P

15.05 - 15.50 Naturfag Tysk I/Tysk II (presse) Norsk Tysk I/Tysk II (presse)

Fag: Tysk I VG1 Uke: 5-8 Emne: Lektion 5 - Das Jahr Kompetansemål:

Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Bruke språkets alfabet og tegn Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere Delta i enkle spontane samtalesituasjoner Forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Kommunisere med forståelig uttale Forstå og bruke ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

Uke Læringsmål. Du skal lære/kunne/vite: Litteratur: Oppgaver:

5 Fortelle hvor du har vært og hva du har gjort i ferien Land og språk Verb i presens Hjelpeverbetwerden Kunne presentere seg selv på et hverdagslig nivå

S. 62 «DerFrühling»

Materiale på fronter

6 S. 64 «Farben»

Minigrammatikk: S. 356-357 (Verbbøyning i presens)

S. 358 (werden)

Land og språk: arb.bok S: 59, 17, 27-30

Verb i presens: S. 60, 18-26

Werden: S. 69, 31

Materiale på fronter

7

8 Repetisjon til prøven

Vurdering:

Skriftlig prøve i uke 9 Muntlig vurdering i timene

Fag: Tysk 2 vg1

Uke: 5-8 Emne: Kap. 4: Jung sein Kompetansemål:

Kommunisere med god uttale og intonasjon Bruke ord, setningsoppbygging og tekstbindingsformer målrettet og variert Velge og bruke lytte,- tale,- lese- og skrivestrategier tilpasset formål, situasjon og sjanger Skrive sammenhengende tekster i ulike sjangre Drøfte sider ved språkområdets dagligliv, tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

Uke Læringsmål. Du skal lære/kunne/vite Litteratur: Oppgaver:

5 -repetere artikler, analyse, eiendomsord, pers.proni nominativ, akkusativ og dativ, esgibt

S. 318-324 punkt 4.1, 4.3, 5.1, 8, 9. Film

Repetisjon før prøve og egenvurdering på fronter.

6 Dienstag: Klassenarbeit Donnerstag: -forstå innholdet i en historie -lære nye gloser

S. 60 Der Junge an der Tankstelle

S.62 Worum geht`s Mit Vokabeln arbeiten

7 -kunne snakke om handlingen i en historie -kunne beskrive personer i en historie

S. 60 Der Junge an der Tankstelle

S. 62Sag mal was (Rollenspiel). Samtaleomhistorien.

8 -hva et modalt hjelpeverb er og hva de betyr -hvordan modale hjelpeverb bøyes i presens -bruke riktig ordstilling ved modale hjelpeverb

S. 314 Grammatikkoppgaver på fronter/nettstedet-grammatikk-modale hjelpeverb.

Vurdering:

Skriftlig prøve uke 6, torsdag 2.februar.

Subject: English Weeks: 5-8 Theme: Ch 5: Around the world: South Africa, India Competence aims:

forstå og bruke et bredt generelt ordforråd og et faglig ordforråd knyttet til eget utdanningsprogram bruke mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og varierte setningstyper i kommunikasjon tolke og bruke teknisk og matematisk informasjon i kommunikasjon uttrykke seg på en nyansert og presis måte med god flyt og sammenheng, tilpasset formål og situasjon drøfte kultur og samfunnsforhold i flere engelskspråklige land drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra ulike deler av verden tolke og bruke teknisk og matematisk informasjon i kommunikasjon skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng, tilpasset formål og situasjon vurdere forskjellige kilder og bruke innhold fra kildene på en selvstendig, kritisk og etterprøvbar måte

Week: Learning goals: Literature: Tasks:

5 -to discuss the setting, the main characters, plot, point of view, symbols and theme of a short story

Read short story: Head work (see copy inFronter-fagstoff-Ch 5 South Africa)

Fronter-fagstoff-Ch 5 South Africa-Head Work. Learn new vocabulary. Hand in assignment Thursday 2.Feb.

6 -discuss social and cultural relations in India -understand and be able to use new vocabulary with good pronunciation -comment on statistics

India: The two faces of India p. 277. P. 208: task 1, 2, 5, Vocabulary exercises – seefronter-Fagstoff- India.

7 -discuss social and cultural relations in India -understand and be able to use new vocabulary with good pronunciation

3 Freedom Fighters:http://ndla.no/en/node/56622?fag=42

Taskonwebsite.

8 - use the correct words and expressions when writing -to use right and varied sentence structure -how to structure an essay -what an introduction is and how it functions -what a topic sentence is -how to link paragraphs by using linking words -what an ending is and how it functions -to write fluently and coherently (medsammenheng) -how to find reliable information on the internet -how to refer to sources you have used

See fronter –Writingtexts.

Fronter - Ch 5 India –Written assignment Thursday 23. Feb.

Assessment: written text week 8, Thursday 23. Feb.

http://ndla.no/en/node/56622?fag=42

http://ndla.no/en/node/56622?fag=42

Fag: Samfunnsfag Uke: 5-8 Emne: Arbeidsliv: Politikk og demokrati

Kompetansemål:

utforske og diskutere korleis ein kan vere med i og påverke det politiske systemet gjennom å bruke ulike kanalar for påverknad gjere greie for ulike utfordringar for demokratiet, mellom anna representasjon frå urfolk og minoritetar diskutere korleis makt og innverknad kan variere på grunnlag av etnisitet og sosioøkonomiske forhold diskutere samanhengar mellom styreform, rettsstat og menneskerettar gjere greie for styreforma og dei viktigaste politiske styringsorgana i Noreg, både norske og samiske, og drøfte fleirtalsdemokratiet analysere grunnleggjande skilnader mellom dei politiske partia i Noreg gjere greie for sentrale kjenneteikn ved den økonomiske politikken i Noreg diskutere hovudprinsippa for den norske velferdsstaten og dei utfordringane han står overfor diskutere omgrepa økonomisk vekst, levestandard, livskvalitet og berekraftig utvikling og forholdet mellom dem


5 Se over -gjelder alle ukene. Kapittel 1 og kapittel 2 1-7 s 24

6 1-9 s 48

7 Forstå demokrati og demokratiets utfordringer

Vi jobber med NDLA og DELTA.Gruppearbeid: Jobb parvis eller alene om en oppgave om demokrati, rettstat og menneskerettigheter i Norge og et annet land.

Gruppearbeid.

8 Se over/Prøve. Se over-kap1 og 2 Gruppearbeid.

Vurdering: Kompetanse vist muntlig i timer. /Prøve i kapitel 1 og 2- mandag 20 februar

Fag: Matematikk 1T Uke: 5-8 Emne: «Grafer og ulikheter» Kompentansemål:

Løse ulikheter av første og andre grad både ved regning og med digitale hjelpemidler Omforme en praktisk problemstilling til en ulikhet, løse den og vurdere gyldigheten av løsningen Beregne nullpunkter og skjæringspunkter og gi noen praktiske tolkninger Lage og tolke funksjoner som beskriver praktiske problemstillinger Bruke digitale hjelpemidler til å drøfte polynomfunksjoner og rasjonale funksjoner


5 Løse lineære ulikheter

Bruke fortegnslinje til å finne topp og

bunnpunkt

Løse likninger med ulikheter ved hjelp av

fortegnslinje

Onsdag Gjennomgang av prøve «Egenvurdering» Fredag 7.1 Lineære ulikheter. Fortegnslinje 7.2 Løsning av ulikheter ved hjelp av fortegnslinje

Se i boka

6 Definisjonsmengde og verdimengde

Lese av definisjonsmengden og bruke det til å

tegne grafer

Se på formen til en andregradsfunksjon

Vite hva en parabel er

Se på hvordan vi bruker andregradsfunksjoner i

praktiske sammenhenger

Onsdag 7.3 Definisjonsmengde og verdimengde 7.4 Parabler Fredag 7.5 Bruksområder for andregradsfunksjoner

Se i boka

7 Se på når vi har rasjonale funksjoner i praktiske

situasjoner

Se på hyperbler og asymptoter

Se pårotfunksjoner

Se på sammensatte funksjoner

Onsdag 7.6 Rasjonale funksjoner i praktiske situasjoner 7.7 Hyperbler. Asymptoter Fredag 7.8Rotfunksjoner. Sammensatte funksjoner

Se i boka

8 Se kompetansemål Onsdag Øve til prøve ikap. 7 Fredag 24.02.17 Prøve ikap. 7 «Grafer og ulikheter»

Se i boka

Vurdering: Prøve i kap. 7 «Grafer og ulikheter»

Fag: Geografi Uke: 05 - 08 Emne: Kap 5 Ressurser, næringsliv og bosetting i Norge Kompentansemål:

gjøre greie for ressursbegrepet og diskutere hva som ligger i begrepet bærekraftig ressursutnytting

gi eksempler på og sammenligne ulike former for arealbruk i Norge

drøfte miljøkonsekvenser i norske og samiske samfunn av bruk og inngrep i naturområde

gi eksempler på hvordan en har utnyttet ressursene i Norge og drøfte hvordan endringer i

næringsstrukturen har påvirket lokalisering og bosettingsmønster

gjedøme påkorleiseinhar utnyttaressursaneiNoregog drøftekorleisendringari næringsstrukturen

harpåverkalokalisering ogbusetnadsmønster

Uke Læringsmål. Du skal lære/kunne/vite Litteratur: Oppgaver: 05 gjøre rede for utnytting av grønne ressurser i Norge

gjøre rede for utnytting av energiressurser i Norge

Kap5 s. 130 - 144

Eget oppgaveark i fronter. Leveres i løpet av en uke

06 gjøre rede for lokaliseringsfaktorer med eksempler på

lokalisering av ulike typer industri i Norge og endringer av

lokaliseringsfaktorer over tid

gjøre rede for bosetningsmønsteret, og endringer i

bosetningsmønsteret i Norge

Kap5 s. 144 - 154

Eget oppgaveark i fronter. Leveres i løpet av en uke

Jobbe med presentasjon 07 Bosetningsmønster i Norge Kap5 s. 155-

162 Eget oppgaveark i fronter. Leveres i løpet av en uke

Jobbe med presentasjon 08 Presentasjon Vurdering: Presentasjon av sted i Norge: Ressurser, næringsliv og bosetning i uke 8

Fag: Naturfag Uke: 05 - 08 Emne: Kap 7 (kap 5) 7 Fra gen til egenskap Kompentansemål:

forklare genetisk kode og hovedtrekkene i proteinsyntesen og gi eksempler på hvordan arv og

miljø samspiller

forklare begrepene krysning og genmodifisering og gi eksempler på hvordan bioteknologi

brukes til modifisering av egenskaper hos planter og dyr

Uke Læringsmål. Du skal lære/kunne/vite Litteratur: Oppgaver: 05 Vite hvordan DNA er bygd opp

Kunne forklare hva som skjer i proteinsyntesen vite hva en DNA-triplett er

Kap7.1: Fra gen til

egenskap

Kap7.2: Fra gen til

protein

5. utgave 4. utgave 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.5 7.1.6

7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.5 7.2.6 7.2.8 7.2.9

7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.5 7.1.6

7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.5 7.2.6 7.2.8 7.2.9

Leveres i fronter ila en uke

06 kjenne til proteinsyntesen

vite hva RNA, tRNA ogmRNAer

kunne tegne DNA med en gitt basesekvens

kjenne til sammenheng mellom gen og

kromosom

vite hva sammensetning kjønnskromosomer

hos gutt og jente

Kap7.3: Gener og

kromosomer

5. utgave 4. utgave 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.4 7.3.5 7.3.6

7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.5 7.3.6


07 vite hvordan celledeling skjer

vite hva en klon er

kjenne til dominant gen og recessivt gen

vite forskjell på fenotype og genotype

kunne forklare hvordan en egenskap kommer til uttrykk ved hjelp av etkryssningsskjema

Kap7.4 Cellene deler seg

Kap7.5Kryssning:

nedarving ved kjønnet

formering

5. utgave 4. utgave 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4 7.4.5

7.5.1 7.5.2 7.5.3 7.5.4 7.5.5 7.5.6 7.5.7 7.5.9

7.4.1 7.4.2 7.4.3

7.5.1 7.5.2 7.5.3 7.5.4 7.5.5 7.5.6 7.5.7 7.5.8


08 kunne nevne egenskaper som påvirket av

miljø

vite hva mutasjoner er

kjenne til en genetisk sykdom og kort

beskrive årsak og symptomer på den

Kap7.6 Arv og miljø 5. utgave 4. utgave 7.6.1 7.6.2 7.6.3 7.6.4 7.6.6 7.6.7

7.6.1 7.6.2 7.6.3 7.6.4 7.6.6 7.6.7


Vurdering: Prøve fredag uke 6 i næringsstoffer og ernæring

Fag: Matematikk 1P Uke: 5-8 Emne: Geometri Kompetansemål:

bruke og grunngje bruken av formlikskap, målestokk og Pytagoras’ setning til berekningar og i praktisk

arbeid løyse problem som gjeld lengd, vinkel, areal og volum rekne med ulike måleiningar, bruke ulike målereiskapar, vurdere kva for målereiskapar som

er formålstenlege, og vurdere kor usikre målingane er tolke, lage og bruke skisser og arbeidsteikningar på problemstillingar frå kultur- og yrkesliv og

presentere og grunngje løysingar gjere greie for og rekne med prisindeks, kroneverdi, reallønn og nominell lønn og berekne inntekt, skatt

og avgifter vurdere forbruk og bruk av kredittkort og setje opp budsjett og rekneskap ved hjelp av rekneark undersøkje og vurdere ulike former for lån og sparing


5 -Å regne ut sider iformlikefigurer. -Å kontrollere at figurene erformlike.

Sigma 1P,Kap3.11: "Formlikefigurer"

Sigma 1P,Kap3.11: Oppgaver til delkapittel, samt oppsummeringsoppgaver

-Å regne med målestokk knyttet til kart og arbeidstegninger

Sigma 1P:Kap. 3.12: «Målestokk»

Sigma 1P,Kap3.12: Oppgaver til delkapittel, samt oppsummeringsoppgaver.

-at det gylne snitt er tallet 1,618 -Hvordan det gylne snitt blir brukt i hverdagsgjenstander, kunst og arkitektur -At vi deler en linje i det gylne snitt ved å multiplisere med 0,618

Sigma 1P:Kap. 3.13: "Det gylne snitt"


6 Prøve i ovennevnte kompetansemål (Onsdag 08.02)

Sigma 1P:Helekap. 3 GEOMETRI

7 Introduksjon Økonomi -hvordan indeksen for en vare henger sammen med prisen -Hva basisår er, og hvordan vi regner ut indekser -Hva konsumprisindeksen er

Sigma 1P:Kap. 4.1 «Indekser»


-Indeksformelen og hvordan vi finner pris og indeks ved hjelp av denne formelen

Sigma 1P:Kap. 4.2 «Indeksformelen»


-Forskjellen på reallønn og nominell lønn -Hva vi mener med kroneverdi -å regne ut reallønn og kroneverdi

Sigma 1P:Kap. 4.3 «Reallønn og kroneverdi»


8 -om begrepet budsjett -å sette opp et budsjett

Sigma 1P:Kap. 4.4 «Budsjett»


-hva regnskap er -å føre et regnskap

Sigma 1P:Kap. 4.5 «Regnskap»


Vurdering:

Skriftlig prøve i delemnet, samt årsprøve. Samtale og observasjon i timene.

Fag: Norsk 1 Uke: 5-8 Emne: Retorikk og reklame Kompetansemål:

kombinere auditive, skriftlige og visuelle uttrykksformer og bruke ulike digitale verktøy i

presentasjoner tilpasse språk og uttrykksmåter til ulike skrivesituasjoner i skole, samfunn og arbeidsliv bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i sammensatte tekster skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram vurdere og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier innhente, vurdere og bruke fagstoff fra digitale kilder i arbeidet med egne tekster, og følge regler for

personvern og opphavsrett bruke kunnskap om retoriske appellformer i presentasjoner mestre ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner


5 *Beskriv hva du ser i denne reklamen. Hvordan er elementene plassert i forhold til hverandre (layouten)? *Hvem mener du er målgruppe for reklamen? Hva er hensikten med denne reklamen? *Forklar hva slags virkemidler som er brukt her for å få fram denne hensikten? (Bilde, overskrift, brødtekst, layout) *Vurder om reklamen er vellykket. Tror du du vil oppnå hensikten i forhold til den målgruppen du har tenkt på? Burde noe ha vært annerledes? *muntlig presentasjon med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier

Grip teksten: Reklame: 131-136 Retorikk: 150 Muntlig: 190-208 NDLA – Se lenker på Fronter

Innlæring retorikk. Lese fagstoff i bok og på nett. Skriveramme – retorikk. Jobbe med eksempeltekst – retorisk analyse av en reklametekst (gruppearbeid)

6 Se uke 5 Se uke 5 Tirsdag: Retorikk Onsdag: Skriveramme reklame. Presentasjon av reklameoppgave. Jobbe med reklameoppgave.

7 Se uke 5 Se uke 5 Jobbe med reklameoppgave. Ferdig i løpet av onsdag. Lese på kapittel 6 –Muntlig – Tale og lytte

8 Se uke 5 Se uke 5 Presentasjon av reklame for resten av klassen. Oppstart skriveoppgave om tid.

Vurdering:

Vurdering muntlig av presentasjon av reklame.

Documents

PERIODEPLAN vg1 UKE 5-8 - NTG · Tirsdag 21. februar Norsk vg1: Muntlig presentasjon av reklame Onsdag 22. februar Torsdag 23. februar VG1 skriftlig tekst engelsk Fredag 24. februar