PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS RESURSI JAUNIEŠU ......PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS RESURSI JAUNIEŠU BEZDARBA MAZINĀŠANAI IZM projekta „Eiropas programmas īstenošana pieaugušo izglītības

PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS RESURSI

JAUNIEŠU BEZDARBA

MAZINĀŠANAI

IZM projekta „Eiropas programmas istenosana pieauguso izglitibas joma”

(EK granta lemums Nr. 2012-3753/001-001) ietvaros

Riga12.02.2014.

Dr.paed. Tamara Pigozne

Ar Eiropas Savienības Mūžizglītības programmas atbalstu

Petijuma merķis

• Analizet pieauguso izglitibas resursus

jauniesu bezdarba mazinasanai un

izstradat priekslikumus to pilnveidei, lai

palidzetu jauniesiem iekļauties un

konkuret darba tirgū

Veiktie darba uzdevumi

• Apkopoti Latvija veikto petijumu rezultati par jauniesu bezdarba celoņiem;

• Noteikti jauniesu ricibas veid bezdarba priekslaicigai noversanai un darba meklejumiem;

• Analizets dažadu izglitibas sniedzeju un citu resoru ieguldijums jauniesu uzņemibas veicinasana;

• Noteikti pieauguso izglitibas resursi jauniesu bezdarba mazinasanai Latvija;

• Noteikti izglitibas sniedzeju un uzņemeju sadarbibas labas prakses piemeri jauniesu iekļausanai darba tirgū;

• Izvertets pasvaldibas sniegtais atbalsts jauniesiem ar zemam pamatprasmem;

• Piedavati arvalstu labas prakses piemeri jauniesu bezdarba problemas risinajumam ar izglitibas iespejam.

Petijuma metodoloģija

1. Datu ieguves metodes:

•Dokumentu analīze

•Kvalitatīvā kontentanalīze (pētījumi)

•Aptauja

2. Datu apstrades metodes:

•Kvantitatīvās (aprakstošā (deskriptīvā) statistika, krostabulācija, Chi-Square tests atšķirību noteikšanai, klāsteranalīze) programmas SPSS vidē;

•Kvalitatīvās (frekvences un mijsakarības) programmas AQUAD vidē

Pētījuma izlase: LV jaunieši vecumā no 15-29 gadiem (383); izglītības pakalpojumu sniedzēji un citi resori (65)

Jauniesu bezdarba celoņi

sociālie apstākļi

jaunieši ar zemamsocialajam prasmem

jaunieši arantisocialu uzvedibu

jaunie vecaki

(bijušie) likumparkapeji

diskriminetiejaunieši

izglitibasproblemas

jaunieši armacišanas grutibam

jaunieši, kas agripametuši skolu

jaunieši ar zemukvalifikaciju vai bez

kvalifikacijas

kulturuatškiribas

jaunieši imigranti vaiimigrantu vai beglu

gimenu berni

jaunieši, kas piedernacionalajam vai

etniskajamminoritatem

jaunieši, kuriem irgrutibas integretiesvalodas un kulturas

vide

veselibasproblemas

jaunieši arhroniskam veselibas

problemam, nopietnam slimibam

jaunieši ar garigasveselibas

problemam utt.

ekonomiskie škeršļi

jaunieši ar zemiemienakumiem, kas iratkarigi no valsts

pabalstiem

(ilgstošie) bezdarbnieki

jaunieši-bezpajumtnieki

jaunieši ar paradiem

invaliditate

jaunieši ar garigu, fizisku, manu vai cita

veida invaliditati

ģeogrāfiskieapstākļi

jaunieši attalas vailauku teritorijas

jaunieši no problematiskam

pilsetu dalam

jaunieši, kas dzivovietas ar sliktu

infrastrukturu utt.

Jauniesu bezdarba celoņi

strukturālie

saistiti arekonomiskosistemu un darbatirgu

personigie

saistiti ar personas prasmem un rakstura ipašibām, kas ietekme piekļuvi darbatirgum

Jauniešu ricibas strategijas bezdarba priekšlaicigai noveršanai un darba

meklejumiem

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

informācijas iegušana

personigā iniciativa

kvalifikācijas maiņa

jaunu zināšanu un prasmjuapguve

mobilitāte

cits

jaunieši

institucijas

Jauniešu motivācija pieņemt darba

piedāvājumu

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

20%

institucijas

jaunieši

Institūciju piedavajums jauniesiem, lai

viņi veiksmigi iekļautos un

konkuretu darba tirgū

izglitibas programmas; 38%

informācijas pieejamiba; 33%

konsultantu pakalpojumi; 13%

pasākumi uzņemejdarbibas veicināšanai; 10%

cits; 6%

Institūciju finansejuma resursi

piedavajuma realizacija

valsts; 46%

privātais; 13%

ES strukturfondi;

29%

cits; 10%

Uzņemejdarbibas veicinasanas

aktivitates

0% 10% 20% 30% 40%

biznesa inkubatori

subsidetās prakses veitas

subsidetās darba vietas

sadarbibas projekti

uzņemejdarbibas uzsākšanas fondi

mācibu uzņemumi

biznesa forumi

biznesa klubi

cits

jaunieši

institucijas

Darba formas un metodes

jauniesu profesionalas darbibas

veicinasanai

0% 5% 10% 15% 20%

prakses vietas

mentorings

koučings

brivprātigais darbs

speciālistu individuālās konsultācijas

darbnicas jauniešiem

ceļa karte jaunietim

projekti

darba nometnes

cilveku pieredzes un veiksmes stāsti

tikšanās ar dažādu nozaru speciālistiem

cits

jaunieši

institucijas

Atbalsts jauniešiem

51%

35%

3%

2%

1%

4%

1%

3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

ģimene

draugi

karjeras konsultants

nevalstiskās organizācijas

pašvaldiba

NVA konsultants

jaunatnes darba organizators

cits

Series1

Pārlieciba par saviem spekiem kā jauniešu personibas ipašiba

0%

6%

37%

57%

1%

15%

58%

26%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

nepiekritu

vairāk nepiekritu nekā piekritu

vairāk piekritu nekā nepiekritu

piekritu

jaunieši institucijas

Godigums kā jauniešu personibas ipašiba

0%

11%

41%

48%

1%

3%

29%

68%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

nepiekritu



piekritu


Mutiskā un rakstiskā saziņa dzimtajā valodā

0%

2%

35%

63%

1%

1%

15%

83%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

nepiekritu



piekritu


Komunikācija svešvalodā

7%

11%

39%

43%

2%

15%

48%

35%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

nepiekritu



piekritu


Matemātiskās, dabaszinātņu un informācijas tehnoloģiju prasmes

15%

15%

39%

31%

6%

31%

45%

18%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

nepiekritu



piekritu


Digitālās prasmes

4%

7%

22%

67%

1%

4%

23%

73%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

nepiekritu



piekritu


Mācišanās mācities

0%

6%

33%

61%

1%

5%

41%

53%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

nepiekritu



piekritu


Pašiniciativa un uzņemejdarbiba

0%

13%

56%

31%

4%

23%

50%

23%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

nepiekritu



piekritu


Mužizglitibas prasmes

0% 20% 40% 60% 80% 100%

saziņa dzimtajā valodā

komunikācija svešvalodā

matemātiksās, dabaszinātņu uninformācijas tehnoloģiju prasmes

digitālās prasmes

mācišanās mācities

sociālās prasmes

pašiniciativa un uzņemejdarbiba

kulturas izpratne un izpausme

piekritu



nepiekritu

Speju attistišanas iespejas mācibu procesā

• izmantotdaudzveidigusresursusdaudzveidiga vide

iespejas

•mediji; macibuekskursijas; tikšanas aruznemejiem

macišanas• izmantot un

parvaldit resursus

speja

Optimālā teorijas un prakses proporcija mācibu/studiju laikā

39%

9%

17%

7%

28%

0%

30%

7%

16%

14%

30%

2%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

teorija - 50%; prakse - 50%





cits


Izglitibas sniedzeju un uzņemeju sadarbibas labās prakses piemeri

• Uzņēmumi finansiāli atbalsta izglītības programmas; uzņēmēji piedalās lekcijās, radošajās darbnīcās un pasākumos, daloties pieredzē ar jauniešiem.

• Skola regulāri sadarbojas ar uzņēmējiem izglītojamo prakses vietu nodrošināšanā, stažēšanās, konkursi, profesionālās pilnveides pasākumi, plenēri.

• Izglītojošas ekskursijas, piedalīšanās ražošanas procesā.

• Pēc kvalifikācijas prakses audzēknis kļūst par tā paša uzņēmuma darbinieku.

Izglitibas kvalitātes un izglitibas jomā strādājošā personāla kompetences

vertejums jauniešu skatijumā

7%

25%

50%

18%

4%

25%

54%

20%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

neapmierina

vairāk neapmierina nekā apmierina

vairāk apmierina nekā neapmierina

apmierina

izglitibas jomā strādājošā personāla kompetence izglitibas kvalitāte

Jauniešu priekšlikumi izglitibas kvalitātes uzlabošanai (I)

• Vairāk praktisko darbu, vairāk mājas darbu un pašapmācības -referātu, analīzes, prezentāciju, pētījumu utml.

• Zinātniski pētnieciskos darbus un kursa darbus izstrādāt saskaņā ar pašvaldības, uzņēmēju utt. vajadzībām, lai iegūtie rezultāti ir reāli.

• Vairāk iespējas ārpus skolas telpām apgūt zināšanas, mācību process notiktu kaut kur citur, ne tikai skolā. Pieejamo resursu paplašināšana.

Jauniešu priekšlikumi izglitibas kvalitātes uzlabošanai (II)

• Augstskolām būtu jāsagatavo speciālisti darba tirgum, bet diemžēl tā nenotiek, jo augstkolā bieži vien tiek mācīts tas, kas nemaz nav nepieciešamas darba tirgū.

• Praktisko iemaņu apguve. Tehnoloģiskās iespējas. Literatūras pieejamība.

• 1) Valsts spēja definēt, cik un kādi speciālisti nepieciešami. 2) Profesionālās izglītības stiprināšana. 3) Augstākās izglītības reforma.

• Prakse!Prakse!Prakse!!!

Jauniešu priekšlikumi izglitibas jomā strādājošā personāla kompetences

paaugstināšanai (II)

• Atalgojuma paaugstināšana un apziņa, ka, aizejot uz darbu, varēs mācīt ieinteresētus un motivētus skolēnus, nevis nāksies cīnīties ar uzvedības problēmām klasē.

• Ciešāk sadarboties ar uzņēmumiem, pārzināt viņu problēmas. Iemācīt studentus ar teorijas palīdzību risināt praktiskas problēmas.

• Skolotājiem jāmācās, ka mācību process ir divvirzienu, un jāsaprot, ka ne tikai viņi māca, bet arī paši var mācīties no skolēniem.

Jauniešu priekšlikumi izglitibas jomā strādājošā personāla kompetences

paaugstināšanai (III)

• Pieredzes apmaiņas braucieni --> labo piemēru parādīšana;

• Nepieciešams sniegt atbalstu un veicināt personāla mobilitāti - vieslekcijas utml. "apvāršņu paplašināšanai”;

• Arī pasniedzējiem/lektoriem ir nepieciešamas prakses pie uzņēmējiem, lai redzētu, kas reāli uzņēmumos notiek, kādas ir aktualitātes, jāseko līdzi attīstībai un jaunākajām tendencēm.

Ieteikumi (I)

1. Izglitibas sniedzejiem

• macibu procesa nodrošinat jauniešiem iespejas izmantot daudzveidigus resursus, vidi un macišanas strategijas;

• macibu satura sabalanset teorijas un prakses ipatsvaru, akcentejot macišanos darot un apvienojot teoretiskas zinašanas ar to praktisku pielietošanu;

• orientet macibu saturu uz uznemibas veicinašanu, nodrošinot ta atbilstibu jauniešu pieredzei, interesem un vajadzibam un akcentejot vertibizglitiba tadu uznemibu veicinošu personibas ipašibu veidošanos ka patstaviba, merķtieciba, parlieciba par saviem spekiem u.c.

Ieteikumi (II)

2. Jauniešu mužizglitibas prasmju attistišanai veidot integretu formalas, neformalas un informalas izglitibas piedavajumu.

3. Izmantot labas prakses pieredzi pieaugušo izglitiba: e-macišanas, elastiga macibu plana izpilde, performance macibu sasniegumu novertešana.

4. Jauniešu uznemibas un uznemejdarbibas attistišanai aktivak piedavat tadas darba formas un metodes ka mentorings, brivpratigais darbs, darbnicas un darba nometnes profesionalo speju izmeginašanai un pirmas darba pieredzes iegušanai; rast resursus subsideto prakses un darba vietu, uznemejdarbibas uzsakšanas fondu radišanai.

Ieteikumi (III)

5. Nodrošinat informacijas par darba tirgus pieprasijumu pieejamibu, organizejot biznesa inkubatorus, biznesa forumus, klubus, vakanču gadatirgus u.c. pasakumus.

6. Paaugstinat NVA, pašvaldibas, nevalstisko organizaciju atbalsta sniegšanas efektivitati jauniešiem darba meklejumos.

7. Pilnveidot pectecigu un nepartrauktu karjeras attistibas atbalsta sistemu visas izglitibas pakapes profesionalas pašnoteikšanas veicinašanai.

8. Pilnveidot pedagogu un skolu novertešanas sistemu, nemot vera ieguldijumu skolenu individualaja izaugsme, labas prakses un inovaciju izstrade un ieviešana.

Ieteikumi (IV)

9. Profesionalas pilnveides programmas pedagogiem nodrošinat uznemibas attistibas iespejas.

10. Organizet preventivus izglitojošus pasakumus jauniešu vecakiem.

11. Pašvaldibam apzinat vietejos resursus un koordinet darbu ar jauniešiem, organizejot starpprofesionalu un starpinstitucionalo sadarbibu jauniešu iesaistišana darba tirgu - jauniešu identificešana un profilešana, ieklaušana izglitibas sistema, organizejot mobilas brigades, piesaistot specialistus un brivpratigos jauniešus individuala ricibas plana izstrade un realizešana, jauniešu centru aktivitates; izveidot vienotu datu bazi.

Ieteikumi (V)

12. Nodrošinat Latvija istenoto projektu saistiba ar jauniešu bezdarbu labas prakses pieredzes plašaku izmantošanu un ilgtspeju.

13. Rast papildus resursus skolenu savlaicigai macibu grutibu diagnosticešanai, individualas pieejas nodrošinašanai un atbalsta sniegšanai pamatskola.

14. Izpetit darba tirgus pieprasijumu un piedavajumu teritoriala griezuma ilgtermina perspektiva; balstities uz to, piešķirot valsts finansejumu specialistu sagatavošanai.

•

PALDIES PAR UZMANĪ[email protected]

28358063

mailto:[email protected]

Documents

PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS RESURSI JAUNIEŠU ......PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS RESURSI JAUNIEŠU BEZDARBA MAZINĀŠANAI IZM projekta „Eiropas programmas īstenošana pieaugušo izglītības