Equipo Docente y Red de Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Bbb7 REPBLICA DE CHILE

RED COMUNAL

ROMERAL-2014

[Seleccionar fecha]

PLANIFICACIN ANUAL POR UNIDAD OCTAVO AO 2014

ASIGNATURA

HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DE LA UNIDAD

LAS BASES DEL MUNDO MODERNO: EL RENACIMIENTO DE LA REFORMA

PROFESOR

Carolina Vergara Gonzlez

EJE TEMTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

HABILIDADES A DESARROLLAR

INDICADORES

HISTORIA

Reconocer las principales

transformaciones polticas,

econmicas y sociales de la

Baja Edad Media que sientan

las bases del mundo moderno.

Resurgimiento de las ciudades. De la vida urbana, del comercio, desarrollo de las Universidades y de las Monarquas nacionales.

Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (ej: visuales, materiales y escritas)

Ubican temporalmente la Baja Edad Media en representaciones grficas.

Describen las principales transformaciones econmicas, el renacimientode la vida urbana de finales de la Edad Media y el desarrollo de las universidades,

haciendo alusin al incremento del comercio, la acumulacin de

capitales y las transformaciones tecnolgicas.

Establecen relaciones entre el brusco descenso de la poblacin de lapoca, provocado por las pestes, las hambrunas y las guerras, el cambioclimtico, y el surgimiento del mundo moderno.

Explican cmo las monarquas que surgieron a fines de la Edad Mediabuscaron concentrar el poder poltico.

HISTORIA

Caracterizar, apoyndose en

diversas fuentes, las principales

dinmicas culturales de

principios de la Edad Moderna

Desarrollo cultural y artstico: Renacimiento y Humanismo. Personas relevantes del Perodo.

Obtencin de informacin en variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Describen, apoyndose en expresiones del arte renacentista y en textos del pensamiento humanista, la creciente valorizacin de lo humano y la continuidad religiosa.

Obtienen informacin sobre los inicios del mtodo cientfico y dan ejemplossobre cmo este revoluciona la forma de conocer y representar la naturaleza.

Entregan ejemplos sobre cmo se expres el racionalismo y el empirismode la poca.

Reconocen el aporte o la obra de personas que tuvieron un rol preponderanteen este perodo, tales como Coprnico, Galileo, Erasmo de Rotterdam,

Da Vinci, Miguel ngel, Shakespeare, Cervantes y Descartes, entre otros.

HISTORIA

Analizar la ruptura de la

unidad religiosa en Europa

Ruptura en la unidad de la Iglesia Occidental: Reforma Protestante. Cisma de la Iglesia y Reforma Catlica.

Personas relevantes del Periodo.

Obtencin de informacin en variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Explican cmo el fin de la unidad religiosa de Europa en torno al catolicismo,gener el surgimiento de distintas iglesias cristianas que se vinculancon el Estado.

Describen el rol de personas como Lutero y Calvino en el proceso dereforma.

Describen el perodo de guerras que se produjo tras el quiebre de la unidadreligiosa y que enfrent a diversos Estados europeos.

HISTORIA

Establecer relaciones de continuidady cambio entre la EdadMedia y la Edad Moderna.

Edad Media y Edad Moderna.

Obtencin de informacin en variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Dan ejemplos de continuidad entre fines de la Edad Media y la EdadModerna, tales como el crecimiento de las ciudades, el desarrollo delcomercio, las monarquas centralizadoras, etc.

Dan ejemplos de cambios producidos entre fines de la Edad Media y la

Edad Moderna, tales como el humanismo, el racionalismo, la ruptura de launidad religiosa, etc.

PLANIFICACIN ANUAL POR UNIDAD OCTAVO AO 2014

ASIGNATURA

HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DE LA UNIDAD

LA EXPANSIN EUROPEA Y SU EXPRESIN GEOGRFICA (SIGLOS XV-XVI) Tema: 3

PROFESOR

Carolina Vergara Gonzlez

EJE TEMTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

HABILIDADES A DESARROLLAR

INDICADORES

HISTORIA Y GEOGRAFIA

Dimensionar geogrficamentela expansin de la influenciaeuropea hacia otros continentesa travs de procesosde exploracin y conquista,durante la poca Moderna

Expansin de la influencia europea: rivalidadpoltica y econmica de las monarquas europeas, desarrollo tecnolgico, rutas y representacionescartogrficas.

Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas) y

justificacin de su uso.

Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacinde mapas y lneas de tiempo.

Utilizan fuentes de informacin geogrfica para explicar la rivalidad poltica y econmica de las monarquas europeas y el desarrollo de la navegacincomo antecedentes del proceso de expansin europea.

Ilustran en representaciones cartogrficas las principales rutas de exploracin europea alrededor del mundo y en Amrica entre los siglos XV y XVI.

Reconocen el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en la expansin europea, tales como Coln, Magallanes y Elcano, Vespucio, Dazde Sols y Caboto, etc.

HISTORIA

Describir y evaluar las consecuencias econmicas y territoriales del proceso de expansin europea

Expansin de la influencia europea: rivalidad poltica y econmica de las monarquas europeas, desarrollo tecnolgico, rutas y representaciones cartogrficas.

Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) y

justificacin de su uso.

Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Describen el impacto econmico de la conquista de Amrica en Europa, haciendo alusin a la acumulacin de metales preciosos y la revolucin de precios.

Describen el vnculo entre la expansin europea y el nacimiento del mercantilismo.

Evalan las mltiples consecuencias de la expansin europea.

HISTORIA

Reconocer manifestaciones culturales del impacto del descubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en la poblacin nativa del continente

Impacto del descubrimiento de Amrica en Europa, discusin respecto de la humanidad de los indgenas, impacto cultural y econmico de la conquista en Europa.

Consecuencias de la conquista sobre las poblaciones indgenasamericanas: transformaciones demogrficas, sincretismo cultural.

Principales figuras de la expansin europea.

Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) y

justificacin de su uso.

Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Explican cmo el descubrimiento de Amrica transform la visin del mundo conocido por parte de los europeos, aludiendo al asombro frente a los nuevos territorios y culturas.

Dan ejemplos del desarrollo de la cartografa en la poca.

Contrastan las posiciones en conflicto en la discusin de los europeos sobre la naturaleza humana de los indgenas.

Ejemplifican cmo los procesos de exploracin y conquista transformaronla representacin del mundo y estimularon el desarrollo de la cienciageogrfica.

PLANIFICACIN ANUAL POR UNIDAD OCTAVO AO 2014

ASIGNATURA

HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DE LA UNIDAD

EL ESTADO MODERNO (SIGLOS XVI XVIII)

PROFESOR

Carolina Vergara Gonzlez

EJE TEMTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

HABILIDADES A DESARROLLAR

INDICADORES

HISTORIA Y GEOGRAFIA

Reconocer antecedentes y

caractersticas de las monarquas

absolutas como expresiones

del Estado moderno,

Fortalecimiento de las monarquas como origen del Estado moderno: centralizacin del poder poltico, burocracia, creacin de un ejrcito regular y fundamentos de la soberana de las monarquas.

Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) justificando su uso.

Ubicacin en el espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.

Ubican temporalmente la emergencia de monarquas en Europa y lasidentifican como la primera expresin del Estado moderno.

Relacionan caractersticas del Estado moderno (tales como la centralizacindel poder poltico, la creacin de burocracias para la administraciny la creacin de ejrcitos regulares) con manifestaciones del Estado en

la actualidad.

Describen el ejercicio del poder en las monarquas absolutas de la pocaModerna, haciendo alusin al derecho divino de los reyes como fundamento

de la soberana, y al intento de someter a la nobleza

HISTORIA

Reconocer los rasgos principales

del mercantilismo y susefectos en el desarrollo delcomercio y la acumulacin decapitales.

Mercantilismo y sus efectos: acumulacin de metales preciosos, desarrollo de la manufactura y el comercio, gasto excesivo y endeudamiento de las monarquas.

Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) justificando su uso.

Ubicacin en el espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin

Relacionan el mercantilismo con la necesidad de las monarquas absolutasde acumular metales preciosos (oro y plata).

Explican cmo se produce la acumulacin de capitales en manos privadasen el sistema mercantilista.

Dan ejemplos sobre cmo la acumulacin de capitales en el Estado y enmanos privadas facilit el desarrollo del comercio, las manufacturas y la

Industria.

HISTORIA

Comprender que los idealesracionalistas de la Ilustracinfundamentan una nueva visin

de las relaciones humanasy del orden poltico que seproyectan hasta el presente

Ilustracin como fenmeno intelectual que incide en la vida poltica, social y econmica hasta nuestros das.

Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) justificando su uso.

Ubicacin en el espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin

Definen con sus propias palabras los principales postulados generales dela Ilustracin.

Infieren por qu el pensamiento ilustrado cuestion el derecho divino delos reyes y el orden estamental del Medievo.

HISTORIA

Comprender el proceso de la

Revolucin Francesa, considerandosus etapas, laspersonas que intervinieron ensu desarrollo, los hechos relevantesy sus consecuenciasinmediatas.

Revoluciones Francesa y Norteamericana: principios fundamentales, ideario republicano, su importancia en las ideas republicanas contemporneas, su concrecin en la declaracin de Independencia de EE.UU y en la declaracin de los Derechos del Hombre y el Ciudadano y cuestionamiento al orden monrquico.

Conocimiento de algunas figuras fundamentales del perodo como Luis XIV. Carlos V, Voltaire, Robespierre y Washington, entre otros.

Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) justificando su uso.

Ubicacin en el espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin

Seleccionan fuentes segn pertinencia y tipo, para extraer y resumir informacinsobre la Revolucin Francesa.

Ordenan temporalmente etapas, hechos relevantes y consecuenciasinmediatas de la Revolucin Francesa.

Seleccionan personajes histricos de la Revolucin Francesa de su interse indagan por qu actuaron de la forma en que lo hicieron, considerandosus motivaciones.

HISTORIA

Evaluar la influencia del legado

poltico del mundo moderno,

reconociendo sus proyecciones

en la actual valoracin dela democracia y los derechoshumanos.

Legado Poltico del Mundo Moderno.

Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) justificando su uso.

Ubicacin en el espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas de nivel, a partir de diversas fuentes de informacin

Dan argumentos sobre la importancia del ejercicio de los derechos ciudadanosy la participacin para la vida en democracia y el resguardo de los

derechos humanos.

Dan argumentos sobre la importancia de la divisin y el equilibrio depoderes del Estado en la organizacin democrtica.

Relacionan el legado poltico del republicanismo con la actual valoracindel derecho a disentir y los derechos de las minoras.

Evalan las relaciones entre las ideas de la Ilustracin y su concrecin en laDeclaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Identifican elementos comunes entre la Declaracin de los Derechosdel Hombre y el Ciudadano y la Declaracin Universal de los Derechos

Humanos.

PLANIFICACIN ANUAL POR UNIDAD OCTAVO AO 2014

ASIGNATURA

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DE LA UNIDAD

EL SIGLO DEL LIBERALISMO: REVOLUCIN INDUSTRIAL Y BURGUESA (SIGLO XIX)

Temas: 10, 11, 12, 13 y 14

PROFESOR

Carolina Vergara Gonzlez

EJE TEMTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

HABILIDADES A DESARROLLAR

INDICADORES

HISTORIA

Reconocer la relacin dinmicaentre las revolucionesdemogrfica, agrcola y tecnolgicadel siglo XVIII y la RevolucinIndustrial

Principales rasgos y consecuencias de la RevolucinIndustrial: crecimiento econmico, formas deproduccin, acumulacin de capitales, surgimientodel proletariado.

Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de lautilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opinionessobre temas del nivel, a partir de diversas fuentesde informacin.

Explican la relacin entre la migracin campo-ciudad, la disminucin dela mortalidad y el aumento de la natalidad, y las transformaciones urbanasde la Revolucin Industrial.

Dan ejemplos de cmo la mecanizacin y la produccin a gran escala sevinculan con el cambio en los modos de produccin agrcola de la RevolucinIndustrial.

Explican de qu manera innovaciones tecnolgicas como la mquina avapor se relacionan con el desarrollo de la Revolucin Industrial y con lacontaminacin ambiental que le sigue.

Explican de qu manera la Revolucin Industrial incidi en el crecimientoeconmico y en el desarrollo de las ciudades.

HISTORIA

Explicar cmo la RevolucinIndustrial se relaciona con lasprincipales transformacionessociales y econmicas delsiglo XIX

Proyecciones actuales de la Revolucin Industrial:transformaciones demogrficas, urbanizacin,impacto medioambiental, desarrollo sustentable,desarrollo econmico y cambios acelerados en elespacio geogrfico.

Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de lautilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opinionessobre temas del nivel, a partir de diversas fuentesde informacin.

Explican cmo la Revolucin Industrial incidi en la internacionalizacinde la economa.

Describen la transformacin de la estructura social producida por la RevolucinIndustrial, haciendo alusin al surgimiento del proletariado y a laconsolidacin de la burguesa.

Dan ejemplos de las nuevas oportunidades que la Revolucin Industrialofrece a las personas y de los nuevos conflictos sociales que surgen en elsiglo XIX.

Identifican antecedentes del mundo contemporneo en los cambiossociales, tecnolgicos y geogrficos derivados de la Revolucin Industrial.

HISTORIA

Reconocer las principalescaractersticas de las revolucionesliberales del siglo XIX

Procesos polticos y econmicos caractersticosdel perodo liberal: revoluciones democrticas,liberalismo econmico, sentimiento nacionalista,fundacin de nuevos Estados, idea de progreso.

Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de lautilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opinionessobre temas del nivel, a partir de diversas fuentesde informacin.

Explican por qu las revoluciones liberales del siglo XIX son manifestacionesdel conflicto entre el Antiguo Rgimen y el ideario liberal.

Analizan el sentimiento nacionalista que acompaa a las revolucionesliberales, haciendo referencia a la necesidad de generar un sentido depertenencia a la comunidad poltica y a los smbolos nacionales.

Localizan en mapas polticos los nuevos Estados nacionales que surgen delas revoluciones liberales del siglo XIX (ej.: Blgica, Italia, Alemania).

HISTORIA

Describir las principalestransformaciones sociales,culturales y geogrficas de finde siglo

Cuestin social y cuestionamiento al modelocapitalista: precarias condiciones de vida de lossectores populares, progresiva democratizacincultural, ideas del liberalismo, el socialismo, elmarxismo, el anarquismo y el socialcristianismo.

Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas)

Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de lautilizacin de mapas y lneas de tiempo.

Anlisis, explicacin y argumentacin de opinionessobre temas del nivel, a partir de diversas fuentesde informacin.

Describen, apoyndose en mapas temticos e informacin demogrfica,las transformaciones en la ocupacin del espacio como consecuencia de laRevolucin Industrial, aludiendo a la revolucin demogrfica, las oleadasmigratorias, la acelerada urbanizacin y la explotacin productiva denuevas regiones.

Sealan diferencias entre la nocin de progreso de la Revolucin Industrialcon el actual concepto de desarrollo sustentable, considerando lapreocupacin por el crecimiento econmico, la equidad y la sustentabilidadambiental.

Dan ejemplos de la paulatina democratizacin cultural a fines del sigloXIX, considerando procesos como los avances de la alfabetizacin, lamasificacin de la prensa o el desarrollo de organizaciones obreras.

(Planificacin Anual por Unidad para Octavo ao BsicoChile, 2014)