POR 2ªF - 1º dia de exame 2013 - .3. Antes de iniciar a prova, verifique se o caderno contém

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A Segunda Fase 1 dia 06/01/2013 (domingo)

INSTRUES GERAIS

1. Verifique, na capa deste caderno, se seu nome est correto. 2. Aguarde a autorizao do fiscal para abrir este caderno. 3. Antes de iniciar a prova, verifique se o caderno contm dez questes e a proposta de

redao, e se a impresso est legvel. 4. A prova dever ser feita com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta. No utilize caneta

marca-texto.5. Escreva, com letra legvel, tanto as respostas das questes quanto a redao.

6. Se errar, risque a palavra e a escreva novamente. Exemplo: caza casa7. A resposta de cada questo dever ser escrita exclusivamente no quadro a ela destinado.

O que estiver fora desse quadro NO ser considerado na correo.8. Os espaos em branco nas pginas dos enunciados podem ser utilizados para rascunho.

O que estiver escrito nesses espaos no ser considerado na correo. 9. Durante a prova, vedada a utilizao de qualquer material de consulta, eletrnico ou

impresso. 10. A durao total da prova ser de quatro horas. O candidato dever controlar o tempo

disponvel.

INSTRUES PARA A REDAO 1. Faa, na pgina apropriada deste caderno, o rascunho da redao. 2. Aps a devida reviso, transcreva o texto para a folha avulsa definitiva, dentro do quadro a

ele destinado. O que estiver fora desse quadro, ou no verso da folha avulsa, bem como o rascunho escrito neste caderno NO sero considerados na correo.

Obs. Divulgao da lista da primeira chamada para matrcula: 02/02/2013.

ASSINATURA DO CANDIDATO:

084001/001

FUVEST 20132 Fase Primeiro Dia (06/01/2013)

NOME

IDENTIDADE

MATRIAS NO TERCEIRO DIA (08/01/2013)001/040

Pgina 1/14 Caderno Reserva

Q.01Examine o seguinte anncio publicitrio:

a) Qual a relao de sentido existente entre a imagem de uma folha de rvore e as expresses Mapeamento logstico e caminho, empregadas no texto que compe o anncio acima reproduzido?

b) A que se refere o advrbio aqui, presente no texto do anncio?

Q.02Leia o texto.

Ditadura / Democracia

A diferena entre uma democracia e um pas totalitrio que numa democracia todo mundo reclama, ningum vive satisfeito. Mas se voc perguntar a qualquer cidado de uma ditadura o que acha do seu pas, ele responde sem hesitao: No posso me queixar.

Millr Fernandes, Millr definitivo: a bblia do caos.

a) Para produzir o efeito de humor que o caracteriza, esse texto emprega o recurso da ambiguidade? Justifique sua resposta.

b) Reescreva a segunda parte do texto (de Mas at queixar), pondo no plural a palavra cidado e fazendo as modificaes necessrias.

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rea ReservadaNo escreva no topo da folha

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51QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 01TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 02TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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Q.03Leia este texto:

Entre 1808, com a abertura dos portos, e 1850, no auge da centralizao imperial, modificara-se a pacata, fechada e obsoleta sociedade. O pas europeizava-se, para escndalo de muitos, iniciando um perodo de progresso rpido, progresso conscientemente provocado, sob moldes ingleses. O vesturio, a alimentao, a moblia mostram, no ingnuo deslumbramento, a subverso dos hbitos lusos, vagarosamente rompidos com os valores culturais que a presena europeia infiltrava, justamente com as mercadorias importadas. O contato litorneo das duas culturas, uma dominante j no perodo final da segregao colonial, articula-se no ajustamento das economias. Ao Estado, a realidade mais ativa da estrutura social, coube o papel de intermediar o impacto estrangeiro, reduzindo-o temperatura e velocidade nativas.

Raymundo Faoro, Os donos do poder.

a) Considerado o contexto, inteiramente adequado o emprego, no texto, das expresses europeizava-se e presena europeia? Explique sucintamente.

b) As palavras litorneo e temperatura foram usadas, ambas, no texto, em seu sentido literal? Justifique sua resposta.

Q.04Leia o texto.

Na mdia em geral, nos discursos, em mensagens publicitrias, na fala de diferentes atores sociais, enfim, nos diversos contextos em que a comunicao se faz presente, deparamo-nos repetidas vezes com a palavra cidadania. Esse largo uso, porm, no torna seu significado evidente. Ao contrrio, o fato de admitir vrios empregos deprecia seu valor conceitual, isto , sua capacidade de nos fazer compreender certa ordem de eventos. Assim, pode-se dizer que, contemporaneamente, a palavra cidadania atende bastante bem a um dos usos possveis da linguagem, a comunicao, mas caminha em sentido inverso quando se trata da cognio, do uso cognitivo da linguagem. Por que, ento, a palavra cidadania constantemente evocada, se o seu significado to pouco esclarecido?

Maria Alice Rezende de Carvalho, Cidadania e direitos.

a) Segundo o texto, em que consistem o uso comunicativo e o uso cognitivo da linguagem? Explique resumidamente.

b) Responda sucintamente a pergunta que encerra o texto: Por que, ento, a palavra cidadania constantemente evocada, se o seu significado to pouco esclarecido?

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rea ReservadaNo escreva no topo da folha

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52QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 03TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 04TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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Q.05Leia o excerto.

Ningum mais vive, reparou? Vivencia. Estou vivenciando um momento difcil, diz Maricotinha. Fico penalizado, mas ficaria mais se Maricotinha estivesse passando por ou vivendo aquele momento difcil. H uma diferena, diz o dicionrio. Viver ter vida, existir. Vivenciar tambm viver, mas implica uma espcie de reflexo ou de sentir. No o caso de Maricotinha. O que ela quer dizer viver, passar por. Mas disse vivenciar porque assim que, ultimamente, os pedantes a ensinaram a falar.

Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27 de junho de 2012. Adaptado.

a) Da personagem Jos Dias, diz o narrador do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis: Jos Dias amava os superlativos. Era um modo de dar feio monumental s ideias; no as havendo, servia a prolongar as frases. Em que o comportamento lingustico de Maricotinha, tal como o caracteriza o texto, se compara ao da personagem machadiana?

b) Quem j ............................................... a perda de um parente conhece a dor que estou sentindo.Preencha a lacuna da frase acima, utilizando o verbo viver ou o verbo vivenciar, de acordo com a preferncia do autor do texto. Justifique sua escolha.

c) No trecho os pedantes a ensinaram a falar, a palavra pedante, considerada no contexto, pode ser substituda por ............................................... .

Q.06Leia as seguintes manchetes:

Grupo I Grupo II Esperada, na Cmara, a mensagem pedindo a decretao do estado de guerra

Jornal do Brasil, 07 de outubro de 1937.

Quase metade dos mdicos receita o que indstria quer

Folha de S. Paulo, 31 de maio de 2010.

Encerrou seus trabalhos a Conferncia de Paris

Folha da Manh, 16 de julho de 1947.

Novo terminal de Cumbica atender 19 milhes ao ano

Folha de S. Paulo, 26 de junho de 2011.

Causaram viva apreenso nos E.U.A. os discos voadores

Folha da Manh, 30 de julho de 1952.

MEC divulga hoje resultados do Enem por escolas

Zero Hora, 22 de novembro de 2012.

a) Cada um dos grupos de manchetes acima reproduzidos, por ter sido escrito em pocas diferentes, caracteriza-se pelo uso reiterado de determinados recursos lingusticos. Indique um recurso lingustico que caracteriza as manchetes de cada um desses grupos.

b) Manchetes jornalsticas costumam suprimir vrgulas. Transcreva a ltima manchete de cada grupo, acrescentando vrgulas onde forem cabveis, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.

Pgina 6/14 Caderno Reserva

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rea ReservadaNo escreva no topo da folha

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53QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 05TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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QUADRO DESTINADO RESPOSTA DA QUESTO 06TEXTOS ESCRITOS FORA DESTE QUADRO (OU A LPIS) NO SERO CONSIDERADOS PELO CORRETOR

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VA 1 Questo 06

Q.07Leia com ateno o trecho de Til, de Jos de Alencar, para responder ao que se pede.

[Berta] Agora creio em tudo n