PROFOCOM unidad de formación 2.docx

8/11/2019 PROFOCOM unidad de formacin 2.docx

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PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA

MAESTRAS MAESTROS EN EJERCICIO

PROFOCOM

COMPONENTE: LICENCIATURA

TRABAJOS Y ACTIVIDADES UNIDAD DE FORMACIN 2

ESTR TEGI S DE DES RROLLO CURRICUL R

SOCIOPRODUCTIVO COMPRENDIENDO L

ESTRUCTUR CURRICUL R

UNIDAD EDUCATIVA xxxxxxxx

INTEGRANTES


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Actividad de formacin comunitaria

Conversacin comunitaria con sabias y sabios indgenas o abuelas y abuelos del lugar

sobre saberes y conocimientos respecto de los cambios que se desarrollan en la vida en

nuestra comunidad.

Para esta primera actividad se realiz un proyecto educativo, donde por consenso general

se deicidio realizar un viaje a la comunidad Galilea donde los habitantes hablan en lengua

Cavineo, con el propsito de rescatar conocimientos y saberes tradicionales que tales

an se practican o ya no, de ser as conocer del porqu de ese cambio y prdida de

valores.

Y tambin rescatar aspectos relacionados con valores sociocomunitarios, espiritualidades,

economa, organizacin social y educativa del pueblo Cavineo.

Proyecto que es presentado en el siguiente cuadro:


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PROYECTO EDUCATIVO

VISIT L COMUNID D DE G LILE

OBJETIVO: Planificamos y desarrollamos diferentes actividades que nos permitan relacionarnos con los habitantes de la comunidad, a travs deentrevistas estructuradas, grabaciones de audio y video, fotografas, para recuperar los conocimientos y saberes ancestrales relacionados con

sus valores sociocomunitarios, espiritualidades, economa, organizacin social y educativo del pueblo Cavineo.

Qu? Cmo? Para qu? Dnde? Cundo?

Reunin para planificacin

de actividades de Unidad de

Formacin II

Dialogo Lluvia de ideas Consenso de los

participantes

Decidir el lugar donde se realizara

la investigacin (rescate de

saberes y conocimientos de la

comunidad)

Ambientes de la Unidad

Educativa Petrolera I

Jueves 25 de octubre de

2012

Organizacin, Elaboracin y

eleccin de instrumentos y

materiales de recogida de

informacin.

Organizacin de

equipos de trabajo.

Elaboracin de guas

de entrevista y

cuestionarios.

Para aplicarlos en la comunidad

Galilea y Rescatar informacin

sobre conocimientos y saberes

del pueblo Cavineo.

Unidad Educativa

Petrolera I

Sbado 27 de octubre de

2012

Concentracin Motocicletas Realizar el viajePlaza el periodista a horas

6 am.

Sbado 3 de noviembre

de 2012

Compartimos un desayunoConfraternizar entre todos los

participantes.Comunidad Galilea


de 2012


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Nos reunimos con los

comunarios para desarrollar

las actividades

En equipos de

trabajo

Dar a conocer el trabajo que se va

a realizar y la importancia que

conlleva esta investigacin para la

implementacin de la nueva

curricula en el pas y la regin

Comunidad GalileaSbado 3 de noviembre

de 2012

Ejecucin del trabajo

Aplicando los

instrumentos ya

estructurados.

Para rescatar informacin

fidedigna y verdica para luego

sistematizarlo en un texto, y

luego socializarlo.

Comunidad GalileaSbado 3 de noviembre

de 2012

Compartimos un almuerzo Recuperar energas y seguir con

el trabajoComunidad Galilea


de 2012

Retorno a nuestros hogares MotocicletasSbado 3 de noviembre

de 2012

Evaluacin del proyecto

educativo

Reunin de

socializacin de

trabajos.

Para rescatar aspectos positivos y

negativos del viaje, adems

valorar el trabajo realizado.

Ambientes de la Unidad

Educativa Petrolera I

5-6 de noviembre de

2012


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PRESENTACION.-

El presente trabajo de investigacin fue realizada el da sbado 3 de noviembre, se llev acabo en

la comunidad Galilea donde demostramos los resultados de la informacin obtenida por cada

equipo de trabajo con diferente temtica las cuales son desarrollada en plenarias demostrando

pruebas de entrevistas, cuestionarios, fotografas, etc. Que nos sirven para poder aportar,

enriquecer y mejorar el modelo educativo sociocomunitario productivo.

OBJETIVOS.-

Investigar a profundidad los conocimientos y saberes ancestrales de la comunidad Galilea, sus

organizaciones sociales y econmicas, convivencias familiares y espiritual y la aplicacin prctica

en su diario vivir dentro su familia y la comunidad.

Obtener informacin con pruebas que evidencien la realidad en la que viven y dar a conocer a

travs de exposiciones y debates que nos ayudaran a mejorar la prctica educativa en relacin a la

necesidad de los educandos en nuestro contexto.

A continuacin detallamos las entrevistas y resultados obtenidos por medio de los instrumentos

de recogida de datos, en relacin a las temticas abordadas para esta investigacin.


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1.- Entrevista al seor Walter Ayala Siripi, presidente de la comunidad de Galilea (Capitan

Grande)

PREGUNTA. Qu tradiciones siguen practicando actualmente en su

comunidad?

RESPUESTA: Practicamos muchas tradiciones de nuestros abuelos y parientes,

entre ellas tenemos.

ALIMENTACION: El locro de charque, de gallina, de carne de res y otras, el

pescado asado o MUHUBAKWUA, el dunucuabi o Ginadunu de pescado, de

cola de lagarto, de raya, y de otros pescado, tambin comemos el ginadunu

asado en tola de Asah, el tamal de pltano maduro, el tamal de maz

tierno (choclo).

DANZA: El Waychu o tiritir, el bailecito o machichi tambin el wawakabuty

baile prendido.

BEBIBA: Para las fiestas se toma chicha fuerte, y otros da, adems para el

trabajo es chicha dulce tambin se toma chicha de yuca, de palma real de

manga, y de pltano maduro, tambin el majo y el ash.

VESTIMENTA: Se usa el Tipoy, el tapa rabo, que es una faldita corta hecha

de la corteza de rboles como ser: de almendro, Bibosi, tambin utilizan el

arco y la flecha y el sombrero que lo hacen se cogollo de asah.

AGRICULTURA: No se siembra en luna nueva, no cortan madera ni hojas

para casa por lo que no dura, pronto se friega se llena de polilla, tampoco se

lavan ropa.

PRODUCCIN:Solo producen para su consumo como ser: El maz, la yuca para

que no les falte la chicha, tambin producen el arroz, el camote, gualuza

pltano, etc.

CREENCIAS: Se encomiendan a Dios mediante la oracin como todo

cristiano.


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ENTREVISTADO EL SEOR:

- LUCIO AYALA RUTANI

- CARMEN SIRIPI MAYO.

2.-PREGUNTA Qu medicinas tradicionales utilizan para curar diferentes clases de

enfermedades en su comunidad?

Respuesta: Ambos personajes de la comunidad nos respondieron.

MEDICINA TRADICIONAL: Utilizamos con prioridad medicina tradicional porque creemos que es

mejor para nosotros, uno por lo que no lo compramos y otro por la facilidad de obtenerlos estos

remedios, esto se viene practicando desde muchos aos de generacin en generacin hasta

nuestros das como ser:

PARA LAS QUEMADURAS O EMPEINE: Utilizan el guayabochi negro, este lo raspan

del rbol del lado que nace y que muere el sol, se exprime y se le hecha a la

herida, tambin se hace pomada de este mismo mesclado con almidn o maicena.

PARA CURAR EL CANCER: La Tipa con cascara de palo santo, lo hacen jarabe para

tomar en ayuna el tiempo que sea necesario hasta ver el resultado puede durar

meses.

PARA MORDEDURA DE VIVORAS: Utilizan la raz de papayo macho, esto se raspa

y se toma el agua .

DOLOR DE MUELA:Para esto usan la pa de raya, el colmillo de pucarara.

LESMANIASIS O ESPUNDIA: Para curar esto lo asan el pltano verde luego de estar

sado lo raspan y ese polvo le echan a la herida con un poco de creolina mesclado.

UNIN DE PAREJAS: En este caso antes era el padre y la madre con el Joven que

iban a pedirle la mano de la muchacha, y si aceptaban los padres de la muchacha

se ponan de acuerdo para realizar la fiesta y entregrsela a su pareja, pero lo ms

interesante es que pasada la fiesta y hecha la entrega de la muchacha al Joven el

suegro tambin le entregaba al yerno su hacha, machete, pala y otras herramientas

para que este trabaje haciendo chaco rosando potrero y otros trabajo durante 2 a 3

aos para el suegro pasado este tiempo recin el Joven poda sacarla a su mujer del

lado del padre ese era su ley, hoy en da se lo practica muy poco ya no como antes.

COSTUMBRES DE VIDA:Una de sus costumbres y la que mayormente se aplica es:


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-JUSTICIA COMUNITARIA: Esta justicia se la aplica a todas las personas que violas

sus estatutos y reglamentos vigentes en sus comunidades.

FALTAS LEVES Y SANCIONES: Por faltar el respeto a las autoridades ,o a los

vecinos, se lo sanciona teniendo que pagar una multa en efectivo.

FALTAS GRAVES: Por peleas entre familias vecinos y otros, la sancin es hacer

chaco, limpiar potrero, etc.

FALTAS MUY GRAVES: Es cundo ,o lo vuelven a cometer la faltas anteriores u otra

ms graves, como vivirse con marido o mujer ajana(o), cuando quita marido o

mujer que tiene dueo en este caso se les da chicotazos en pblico y el trabajo que

los comunarios elijan.


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Entrevistado: Seor Antonio Mayo Rutani

1.- Cuntas personas integran en su familia?

R.- La familia de Antonio Mayo Rutani integran 7 personas 6 mujeres y 1 varn.

2.- Cmo es la relacin entre cada persona de la familia?

Somos unidos, coordinamos todas las actividades que se realizan entre toda la familia.

3.- Qu principio inculcan en su familia?

R.- Amor, cario, sobre todo por naturaleza ser sencillo, respetuoso y honesto.

4.- Cmo familia son unidos en las decisiones que desempean en sus actividades cotidianas.

R.- Si, hay un acuerdo mutuo entre todos.

5.- La convivencia familiar es:

a) buena b) mala c) regular

R.- Es buena porque existe el dialogo.

6.- Qu diferencia encuentra entre la educacin que recibi Ud. y la que viven ahora sus hijos?

R.- Hace 8 aos atrs haba castigo, ahora no hay nada de eso es un cambio negativo. En ese

entonces los profesores Apinay, Adonay y esposa aplicaban el castigo como ser: arrodillado en

maz, etc.

7.- Ud. mantiene la educacin que recibi de sus padres?

R.- Si, la mantengo y la transmito porque quiero lo mejor para mis hijos.


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8.- Qu medicamentos consume para prevenir el embarazo?

R.- El calendario y tabletas.

9.- Cmo se siente Ud. con personas ajenas a su comunidad?

R.- Bien, siempre demostrando lo mejor, siendo colaborativo, participativo y sobre todo

respetuoso con los visitantes.

10.- Qu valores inculcan a sus hijos?

R.- El respeto, la honestidad y la solidaridad.


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Entrevistado: Seor Jacob Mayo (Pastor Evanglico de la comunidad Galilea)

1. Qu religin es la que se predica en la comunidad?

Resp. La religin evanglica con aproximadamente 25 % del total de familias de la comunidad, ya

que el resto es de religin catlica y no hay una iglesia catlica y tampoco quien dirija la iglesia

catlica.

2. Como demuestran sus valores espirituales en su vida cotidiana, ya sea dentro aspectos

econmicos y organizacin social.

Resp. Lo practican a diario familiarmente en la maana, al momento de servirse un alimento y

compartir un versculo bblico, y los domingos en comunidad, en conjunto social. En cuanto a

aspecto econmico, la ayuda econmica se lo hace en comunidad ya sea para algn enfermo, una

comisin; y para la iglesia se apoya con diezmo, ofrenda, eso es voluntario.

3. Qu importancia tiene su creencia religiosa?

Resp Es importante porque gracias a mi fe es que cambio mi vida, la de mi familia y de mi

comunidad.

4. Cules son los que valores que practican dentro su creencia religiosa

Resp. El amor, cario mutuo, respeto entre ellos.

5. En cuantas sectas religiosas existen en su comunidad

Resp. Existen dos la religin catlica y la cristiana evanglica.

6. Cules son los cambios que surgi dentro la prctica espiritual de su comunidad a

comparacin de cuando Ud. era nio.

Resp. El cambio inicio cuando llegaron los misioneros a la comunidad, en ese entonces con los

misioneros era bien la hermandad y confianza en la que se viva, pero ahora ya no, con el tiempo

los compaeros abandonaron la misin, salieron a las ciudades centrales y se sometieron a vicios.

7. Cul es la religin que predomina en la comunidad?

Resp. Es la catlica, pero no se predica en la comunidad a pesar que abarca el 75% de las familias.


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En la comunidad indgena Galilea se hizo un encuesta al presidente comunal seor Walter Ayala

Siripi quien con mucha amabilidad nos dio respuestas a cada una de las preguntas que son las

siguientes.

1.- En los ltimos aos como se ha organizado la comunidad?

El presidente de la comunidad nos dio dos respuestas:

Antes.- Elegan un cacique que era de acuerdo a su capacidad, tena que ser buen cazador, tener

fuerza y ser luchador.

Todos tenan que trabajar para el cacique y las mujeres tenan que pasar por el despus recin

poda un hombre tomarla como su mujer.

Actualmente.- Se renen en una asamblea comunal, eligen la mesa directiva, todo se rige

mediante un estatuto que ellos realizan con todos los comunarios.

2.- Los trabajos en la comunidad de qu forma se realizan?

Resp.- Los trabajos se realizan por grupos y por comisiones.

3.- Cul es la autoridad suprema de la comunidad?

Resp.- Es la asamblea comunal al mando de su presidente y a nivel departamental tienen un

capitn.

4.- Que otras organizaciones existen en la comunidad indgena Galilea?

Resp.- Las organizaciones son las siguientes:

- Junta comunal.

- Junta escolar.

- Organizacin de la mujer.

- Comit de agua.

- Comit de luz.

- Comit deportivo.


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5.- Qu acontecimientos sociales se celebran en la comunidad?

Resp.- Los acontecimientos sociales que se celebran son:

Da de la madre.

Las fiestas patrias.

Aniversario comunal (15 de agosto).

Aniversario del colegio (31 de octubre).

Matrimonios y promociones.

6.- Qu fuentes de ingreso econmico tiene la comunidad?

Resp.- Tenemos, la castaa, la agricultura, la madera con plan de manejo y los microcrditos.

7. Quienes gestionan nuevas infraestructuras en beneficio de la comunidad?

Resp.- El presidente de la comunidad porque esas son sus atribuciones y las acciones que realiza

las hace en consenso junto con los comunarios.

8.- Qu acciones realizan para evitar que las personas destruyan el medio ambiente que los

rodea?

Resp.- Antes no se controlaba, ahora tenemos normas y control de acuerdo a las leyes nacionales

para que la gente de la comunidad se concientice con la madre tierra.


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ENTREVISTAMOS AL PRESIDENTE DE LA JUNTA ESCOLAR DE LA COMUNIDAD INDIGENA

GALILEA Y CON MUCHA AMABILIDAD NOS DIO ESTAS RESPUESTAS:

SEOR: ANTONIO MAYO

1.- LA JUNTA ESCOLAR COMO SE ORGANIZA PARA ELIGER A SU REPRESENTANTE?

Resp.- La directora de la U.E. Galilea cita a una reunin en general en las instalaciones de la

escuela.

Los PP.FF dan los nombres de los posibles candidatos al cargo del presidente de la junta escolar.

Luego entre todos por aclamacin apoyan a la persona ideal tomando en cuenta su

responsabilidad, sus propuestas y su forma de trabajo en la comunidad.

2.- LOS PADRES DE FAMILIA CMO ES QUE APORTAN A LA EDUCACIN DE SUS NIOS?

Resp.- Los padres de familia aportan, tomando en cuenta diferentes situaciones:

Asistiendo a todas las reuniones.

Ensendoles a adquirir valores y normas de una persona para poder desenvolverse en la

sociedad y la escuela.

Mandndoles(as) a la escuela.

Comprndoles su material de estudio.

3.-La junta escolar Cmo se organiza para recibir la ayuda del alimento complementario?

Resp.- El presidente de la junta escolar va constantemente donde las autoridades municipales

para que el desayuno no falte en la escuela, en al cual l hace la entrega diaria del producto para

que los padres de familia en un tiempo determinado, preparen el desayuno escolar para todos los

das de la semana.

4.- QUINES GESTIONAN LOS MOBILIARIOS QUE NECESITA LA UNIDAD EDUCATIVA?

Resp.- Entre todas las autoridades del lugar como ser:

El presidente de la comunidad (Walter Ayala siripi).

El presidente de la junta escolar (Antonio mayo).

La directora de la U.E. Galilea (Prof. Tarcila Medina Cruz).


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5.- DE QUE MANERA COORDINAN LOS TRABAJOS CON LA AUTORIDAD EDUCATIVA?

Resp.- En reuniones de padres de familia para organizarse y realizar los trabajos en beneficio de la

U.E., estos trabajos se los realiza de acuerdo a los diferentes acontecimientos de la escuela y la

comunidad.


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Actividad de concrecin educativa

Recuperacin de saberes y conocimientos locales de sus estudiantes.

Para desarrollar esta actividad se realiz entrevistas a estudiantes en relacin a temticasidentificadas en el primer tema.

Estudiantes entrevistados: Enrique Maholo

Tania Huari Soleto

Liliana Nosa Rivero

1. Cmo y para que cree que recibe la educacin dentro su familia?

Resp. Para que seamos mejor que nuestros padres, siempre nos hablan de respeto con laspersonas dentro y fuera de la familia. Inculcan valores morales y civiles.

2. Dentro la comunidad como es la educacin que reciben, y para que creen que esimportante?

Resp. Para ser solidarios dentro el grupo, ser partcipes activos en la construccin de lasociedad y tiles en todo lo que se pueda.

A la vez nos ensean valores en la comunidad, respeto, solidaridad, y mismo valores quese practica y podemos ver como ejemplo cada da.

3. Para qu cree que es importante la educacin que reciben en la Escuela y essemejante al que reciben en la comunidad?

Resp. Para adquirir conocimientos que sern tiles para nuestro futuro profesional, y sertiles en la sociedad, aplicando lo que nos ensearon en la familia y la comunidad a serrespetuoso con nuestros compaeros y maestros.


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Actividad de formacin comunitaria

Dilogo con madres, padres y tutores sobre qu, cmo y para qu se educa en las

familias, comunidad y escuela.

Para desarrollar esta actividad se realiz entrevistas a padres de familia.

1. Cmo y para que cree que se inculca la educacin dentro su familia?

Resp. Para que nuestros hijos sean mejor que nosotros, inculcamos respeto, amor,solidaridad entre hermanos y entre todos los que vivimos en casa.

2. Dentro la comunidad como es la educacin que reciben, y la que dan a sus hijos ypara que creen que es importante?

Resp. Para ser solidarios dentro el grupo, para que la comunidad tenga mas progreso, y

nuestros hijos se beneficien con ese progreso, y que sean partcipes activos en lacomunidad.

3. Para qu cree que es importante la educacin que sus hijos reciben en la Escuela?

Resp. Porque en la escuela les ensean respeto, practican la colaboracin entrecompaeros y tambin el profesor les ensea respeto y cooperacin entre todos, y porqu aprenden conocimientos que es la base para que sean buenos profesionales, ytrabajen por su pueblo, adquieren conocimientos que sern tiles para que ingresen a lanormal o la universidad y sean buenos profesionales.

EJES TEMATICOS

- Solidaridad mutua con todos y entre todos.- Respeto con todos los que nos rodean.- Mejorar la calidad de vida.- Inters por ser un buen profesional.


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