Programa sobre Memoria y escuela

7/25/2019 Programa sobre Memoria y escuela

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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONALMAESTRA EN EDUCACIN SEMINARIO POLTICAS SOBRE MEMORIA HISTRICA:

MEDIACIONES EDUCATIVASVISITA MUSEO VIRTUAL N 1

Profesora: Jeritza Merchn

Presentado por: Adriana Edith Molina ValbuenaCdigo: 2022!"#0$%echa: & de septie'bre de 202

1. DESCRIPCIN TCNICO TECNOLGICANombre del museo virtual(Educar en la 'e'oria para construir el futuro)* Museo de las escuelas argentinas* +nidad deprogra'as especiales*

Requerimientos tcnicos de funcionamiento del museo virtual (computador, conexin ainternet, multimedia, programa en que est hecho)

El acceder a este 'useo se logra desde un co'putador con cone,in a internet* -a. unos'dulos de ciudadan/a e identidad en los ue se puede 1er 1ideo por lo ue es necesario'ulti'edia* El progra'a en rl ue est hecho es 3utloo4

Ao de elaboracin!"ltima actuali#acin!versinAl parecer la 'uestra itinerante se inaugura en el 200# . la 5lti'a actualizacin se hizo en el200"* 6a 1ersin es ht'l*

Requerimientos de instalacin!funcionamiento $ uso (corre en internet, en %& u otrosdispositivos tecnolgicos)6a pgina est en internet . es desde ah/ ue se puede acceder a 7sta*

&ireccin electrnica (con fecha de visuali#acin)http:88'e'oriafuturo*edu*ar8'de,*ht'l

2. Co!"#!o $o%&o '&$!()&%o *"+ ,-$"o'or qu se crea

'ara qu (obetivo)Educar en la 'e'oria de hechos trau'ticos con el fin de construir el futuro 'ediante elanlisis de las pol/ticas ue ho'ogeneizaron la di1ersidad cultural argentina ue se ha 1enidoconfigurando desde el siglo 99 . su efecto en la educacin . la cultura*

uines crean, consultan $!o administran)El Ministerio de Educacin Ciencia . ;ecnolog/a de Argentina*

%mo (comen#, se desarroll ha evolucionado)


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hizo parte de la Bienal del %in del Mundo en +shuaia en el 220" uni1ersidades p5blicas .pri1adas co'pro'etidas con la pro'ocin . defensa de los derechos hu'anos*

. D"$%)&/%&( %o,-&%0!&0&iseo del museo virtual

El 'en5 de inicio presenta tres /conos: acerca de educaren la memoria en esta parte see,plica c'o surge la 'uestra . ui7nes han contribuido en su produccin* 3tro /cono es elde *squema conceptual de la muestraen el ue se presentan los 'dulos centrales de lapgina relacionados con las ciudadan/as la inclusin e,clusin e interculturalidad basadas enla resignificacin de la 'e'oria* En los +tinerarios e inauguracionesse presenta el recorridohecho por la 'uestra itinerante . un calendario de acti1idades correspondiente al 200# .200"*

&iseo de pantallaEn el inicio se presenta la infor'acin relacionada con la pgina los 'dulos . desde 7stosse accede a las di1ersas te'ticas planteadas en los 'dulos* 6os te,tos son cortos . se

aco'pa@an de i'genes para entender el subte'a ue se est trabaando*

ipo de navegacin en el museo6a na1egacin en el 'useo se logra a tra17s de i'genes . te,to ='i,to>* 6as i'genesco'ple'entan la infor'acin . buscan generar e'ociones a tra17s del recuerdo ue seacti1a con fotos cartulas de cartillas .8o te,tos entre otros* En los 'dulos presenta unaorganizacin cronolgica de los hechos 's i'portantes . cada persona accede a lainfor'acin de su inter7s siguiendo cualuier orden*

%onectividad presenta 'ucha infor'acin por loue no es sencillo acceder a 7sta . co'prender su organizacin . finalidades*

. D&,"$&( "*-%0!&0ratamiento de los contenidosEste se realiza a tra17s de los 'dulos ue trabaan una te'tica particular al acceder acada uno de 7stos se encuentra la te'tica general los hechos cla1e ue e,plican .caracterizan dicha te'tica teniendo en cuenta su desarrollo cronolgico . 7stos a su 1ez'uestran unos paneles en los ue se pri1ilegian las i'genes fotos conceptualizaciones .frases generando un i'pacto 1isual i'portante* ;a'bi7n se proponen te'as a abordarpreguntas orientadoras acti1idades l5dicas eercicios de escritura poe'as canciones


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relacionadas con las te'ticas del 'dulo* 6a infor'acin . los 'dulos plantean unaorganizacin del pasado presente . futuro de la 'e'oria* El uso de fuentes es el adecuadoporue se cita de for'a bre1e al autor en relacin con el te'a tratado* Aunue lo ue 's sepri1ilegia en el 'useo es lo 1isual*

Representacin de las sociedadesAl tratar el te'a de la ciudadan/a . los procesos dictatoriales as/ co'o los procesos deresistencias lle1ados a cabo por la sociedad argentina 'ediante la acti1acin de la 'e'oriase hace 7nfasis en una perspecti1a pasado presente . futuro en el ue se 'uestra el de1enirhistrico de las sociedades . las distintas generaciones =abuelos padres hios> . c'o cadauno de ellos ha 1i1ido lo ocurrido en el Argentina* 6os grupos sociales a los ue 'a.ori'portancia se les asigna son los 1enes . las 'ueres*

-aloresDe pro'ue1en ante todo el respeto una for'acin 7tico pol/tica la co'prensin . b5suedade usticia para for'ar una sociedad ue reconstru.a su pasado*

.*xisten obetivos de aprendi#ae, expl/cita o impl/citamente0D/ todos los te'as se han organizado para ue los estudiantes conozcan lo sucedido .aprendan a reelaborar su pasado* Ade's por 'edio de las preguntas . las acti1idades decada 'dulo se pretende dar una 'irada desde ellos 'is'os a su pasado . aprender de 7stepara su presente . su futuro* En este sentido el aprendizae ue se busca alcanzar ese,pl/cito*

'ropuesta didcticaEn cada 'dulo se proponen preguntas de e,ploracin .8o estudio de las ideas . opinionesen relacin con los te'as tratados propiciando los eercicios de escritura . anlisis de dichas

te'ticas* De hace 'a.or 7nfasis a las i'genes ha. talleres . propuesta de aula paratrabaar los te'as de los 'dulos*

.%mo se establece contacto con el 1usuario2visitante30esafortunada'ente no ha. un blog o espacio para recibir las sugerencias aportespersonales o preguntas de los 1isitantes lo cual genera es un proceso en el ue no opera uncontacto o interca'bio de saberes*

.4e establece un dispositivo de interaccin que genere preguntas, reflexiones cr/ticas,apertura de puntos de vista en el 1usuario2lector2visitante30En cada 'dulo se plantean una serie de preguntas sobre el te'a tratado . c'o laspersonas ue hacen la 1isita se sentir/an en el caso de tener ue afrontar esa 'is'aproble'tica*

.*s posible que el 1visitante3 integre informacin, realice acciones, 1dee su huella3 en elmuseo virtual0 .u tipo de acciones puede reali#ar0


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.u tipo de interaccin se privilegia5 exploracin individual o colectiva0Di bien un o1en o un ni@o podr/an ingresar a la pgina . e,plorar su contenido debe e,istir elaco'pa@a'iento de una persona ue conozca la te'tica del 'useo . oriente suaprendizae .a ue se hace referencia a hechos fechas bibliograf/a e infor'acin ue esnecesario aclarar para darle un sentido . ue sean co'prendidas por uienes nunca se

ha.an acercado e estos te'as*

.'resenta informacin $!o actividades complementarias, a$udas pedaggicas0D/ con relacin a los 'dulos se ofrece un C en el ue aparecen a.udad 1isuales laorganizacin de posibles te'ticas . acti1idades de acuerdo con el grado escolar entre otros*

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