PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DEL COL·LEGI SANT VICENÇ · Programació general anual del Col·legi Sant Vicenç – Curs 2013-14 6 3. DESENVOLUPAMENT DELS OBJECTIUS DE DIRECCIÓ 1

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DEL COL·LEGI SANT VICENÇ

CODI DE CENTRE: 08028631

Sant Vicenç dels Horts, octubre de 2013

Programació general anual del Col·legi Sant Vicenç – Curs 2013-14

2

ÍNDEX

1. PRESENTACIÓ

2. OBJECTIUS GENERALS DEL CURS

2.1 Objectius de direcció

2.2 Objectius dels departaments

2.3 Objectius dels equips de cicle

3. DESENVOLUPAMENT DELS OBJECTIUS DE DIRECCIÓ

4. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

4.1 Alumnes

4.2 Equip directiu

4.3 Equip de coordinació

4.4 Equips de cicle

4.5 Equips de departaments i comissions

4.6 Mestres amb jubilació total o parcial

4.7 Consell escolar

4.8 PAS

4.9 ACPF (titularitat)

4.10 AMPA

5. HORARI I CALENDARI ESCOLAR

6. ACTIVITATS CULTURALS

7. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

8. SORTIDES I COLÒNIES

9. ACTIVITATS DEL PLA EDUCATIU D’ENTORN

10. SERVEIS ESCOLARS

11. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS


3

1. PRESENTACIÓ

“TOTS SOM NOSALTRES” és una expressió que ha fet seva i ha viscut d’una forma especial i profunda la Teresa Losada, “la monja dels immigrants”, com l’anomenaven els mitjans de comunicació, filla adoptiva del nostre poble i que ens ha deixat aquest estiu. Aquesta expressió ens ha cridat l’atenció especialment, no només per la profunditat del missatge que conté, si no també pel que ens pot esperonar en la nostra tasca d’educadors, als mestres i pares.

El mot “tots” comporta un conjunt de persones que estem juntes, que som diferents, cadascuna amb les seves capacitats, sentiments, emocions, decisions, contradiccions, etc. Som capaces del bo i millor, i alhora, de no entendre pensaments i accions pròpies que a vegades ens desconcerten. Aquí, a l’escola, hi som mestres, alumnes i pares, gent diversa que compartim un espai i un temps. Tots formem part d’una comunitat educativa, i com cada any se’ns obre una porta, la del nou curs que comença, i no anem sols.

L’altra paraula “nosaltres” implica la no exclusió dels altres; no són ells i nosaltres, tots som nosaltres. Diem que estem junts i ens identifiquem pel que som, fills d’un mateix Déu -segons la Teresa-, sense classes, només amb tasques a fer: uns educadors i altres educands. En realitat tots som persones que a través del temps anem adequant i canviant la nostra tasca, però compartim una vida que se’ns dóna; i com ella deia també, compartim la taula que Déu ens para, que és per a tots, un Pare nostre bondadós. Els infants d’ara, innocents i dependents, són els pares i mestres del demà; tots som nosaltres.

I també som nosaltres , i així ens hem de veure, quan ens identifiquem amb un mateix projecte educatiu que identifica la nostra institució, enguany representada per la Fundació Educativa Esteve Casals, que estrena la seva missió de dur-lo endavant.

“Tots som nosaltres” ens introdueix en la nostra tasca de treure el millor de cada infant, de cada fill, de les seves capacitats integrals –intel·lectuals, físiques, afectives, espirituals...- i d’ajudar-lo a conviure amb respecte i estimació vers els altres. Som educadors i models amb el que diem i amb el que fem.

En aquest curs nou que encetem volem que un dels objectius importants sigui el treball de la convivència al nostre centre. Compartir el que fem, fruit de la pròpia experiència, ens ha d’enriquir i bastir el nostre projecte que alhora ha d’orientar a les nostres famílies en aquest àmbit educatiu tant important.

La resta d’objectius pertanyen a la necessitat de seguir desplegant el nostre Projecte educatiu i que recentment ha esta aprovat per la nostra titularitat. Especialment volem consolidar els bons resultats educatius que l’alumnat assoleix a l’acabar la primària. La titularitat ha felicitat al Claustre del professorat, en aquest inici de curs, i això ens anima a continuar la nostra feina amb il·lusió i fortalesa davant les dificultats que ens podem trobar.

“Tots –els mestres, els pares i els alumnes- som nosaltres.”

Jaume Folqué, director pedagògic


4

2. OBJECTIUS GENERALS DEL CURS

2.1 OBJECTIUS DE DIRECCIÓ

1. Consolidar l’anàlisi dels resultats acadèmics l’assoliment de les competències bàsiques, per promoure la millora educativa, comparant amb escoles de la nostra tipologia i amb la mitjana de Catalunya.

2. Unificar, tant l’Equip directiu com els departaments de les àrees instrumentals, l’establiment dels diferents nivells en l’assoliment de les CB, així com els aspectes concrets que s’avaluen en les proves internes d’avaluació.

3. Millorar els resultats en els proves d’expressió escrita de les CB al finalitzar els cicles de primària.

4. Fer efectiva l’atenció a la diversitat contemplada en les programacions didàctiques del professorat.

5. Elaborar, difondre i promocionar les normes de convivència i la seva pràctica.

6. Implementar la plataforma EDUCAMOS per a la gestió de l’avaluació de l’alumnat i l’elaboració dels informes trimestrals d’avaluació.

7. Revisar i actualitzar les Normes d’organització i funcionament del centre (NOFC) d’acord amb l’estructura organitzativa necessària i la normativa vigent.

8. Afavorir el voluntariat pel professorat jubilat del nostre centre.

2.2 OBJECTIUS DELS DEPARTAMENTS

1. Analitzar els resultats de les proves diagnòstiques i de CB detalladament per copsar les dificultats, tant en l’alumnat com en els continguts i habilitats que s’ensenyen (deps lingüístics i de matemàtiques).

2. Revisar les proves diagnòstiques i de CB elaborades pels departaments, anàlisi de les correccions i unificació dels nivell d’assoliment (deps lingüístics i de matemàtiques)..

3. Revisar, actualitzar i proposar les programacions anuals de cada àrea en cada cicle

4. Revisar els criteris d’avaluació, l’atenció a la diversitat, metodologies i activitats d’aprenentatge, en les programacions didàctiques de les diferents àrees.

5. Programar activitats per promoure el talent de l’alumnat.

6. Analitzar els recursos necessaris (humans, materials, de temps, formació...)

7. Elaborar i aplicar un Pla d’expressió escrita (dep llengües)

8. Implementar un Projecte singular de música, amb la col·laboració de l’Escola de Música de Sant Vicenç (dep música)

9 Organitzar i valorar les festes i activitats culturals pròpies: Castanyada, Carnestoltes, Jocs Florals i Sant Jordi, i implementar millores en l’activitat del Pessebre Vivent (dep de festes).

10. Oferir formació sobre les pissarres digitals interactives (dep AV i informàtica)


5

11. Afegir valoracions numèriques a les avaluacions qualitatives de les activitats principals de cada departament per tal d’anar actualitzant els indicadors del PEC.

12. Implementar els diferents plans de cada departament

2.3 OBJECTIUS DELS EQUIPS DE CICLE

1. Revisar les programacions didàctiques (criteris d’avaluació, assoliment de CB, atenció a la diversitat, metodologies i activitats d’aprenentatge), presa de decisions i aplicació de les accions, tenint en compte l’avaluació de l’alumnat en els cicles.

2. Elaborar, implementar i valorar les programacions flexibles, adaptacions curriculars i plans individualitzats (PI), per a l’alumnat amb NEE.

3. Seguir els criteris de l’avaluació a primària en els sessions d’avaluació trimestrals.

4. Programar les activitats de teatre i expressió.

5. Promoure activitats intercicles per l’alumnat. (Apadrinament lector...)

6. Realitzar les activitats provinents de direcció, dels departaments i del mateix cicle.


6

3. DESENVOLUPAMENT DELS OBJECTIUS DE DIRECCIÓ

1. Consolidar l’anàlisi dels resultats acadèmics i l’assoliment de les CB, per promoure la millora educativa, comparant amb escoles de la nostra tipologia i amb la mitjana de Catalunya.

Accions Responsables i recursos Temporització i seguiment Criteris d’avaluació

Elaboració i presentació d’un document on s’analitza els nostres resultats acadèmics i l’assoliment de les CB dels diferents cicles i al finalitzar la primària, comparant-nos amb les escoles de la nostra tipologia i amb la mitjana de Catalunya.

- Direcció - Primer trimestre

- Presentació en l’ED i posteriorment al Claustre, als departaments corresponents i al titular

- Existència de l’anàlisi

Recull dels resultats acadèmics i l’assoliment de les CB dels diferents cicles i al finalitzar el curs, per l’anàlisi posterior.

- Direcció

- Actes d’avaluació final i de les proves de CB internes i externes

- Final de curs - Dades recollides en un arxiu excel

2. Unificar, tant l’Equip directiu com els departaments de les àrees instrumentals, l’establiment dels diferents nivells en l’assoliment de les CB, així com els aspectes concrets que s’avaluen en les proves internes d’avaluació.


Creació d’un arxiu únic per a recollir els resultats de les proves de CB aplicades en els diferents cicles al finalitzar el curs, que distribueixi l’alumnat per nivells d’assoliment (3 d’assoliment i 1 de no assoliment).

- ED i coordinadors dels deps

- Arxiu excel amb fórmules adequades amb els diferents nivells i gràfiques

- Una reunió de direcció amb els diferents deps durant el primer trimestre i una altra en el tercer.

- Existència de l’arxiu i emplenat amb les dades i gràfiques al finalitzar el curs


7

3. Millorar els resultats en els proves d’expressió escrita de les CB al finalitzar els cicles de primària.

Accions Responsables i recursos Temporització i seguiment Indicadors d’assoliment

Identificació dels aspectes amb resultats més baixos en les proves de CB i traspàs de les dades als cicles.

- Departaments de llengües i equips de cicle

- Reunions de departaments i dels equips de cicle

- Setembre, els deps analitzen i passen les dades als cicles durant el 1r trimestre

- Millorar en un 10% com a mínim els resultats de les proves internes de CB al finalitzar el cicle inicial i mitjà.

- Seguir la tendència de millora en els resultats d’expressió escrita en la prova de 6è de primària.

Elaboració i aplicació de propostes pedagògiques de millora consensuades.

- 1r trimestre, en els cicles s’elaboren les propostes.

- Durant el curs s’apliquen

Recull, difusió i aplicació de les propostes del seminari d’expressió escrita.

- El dep de llengües recull i dóna a conèixer, i els cicles apliquen (durant tot el curs)

4. Fer efectiva l’atenció a la diversitat contemplada en les programacions didàctiques del professorat.

Accions Responsables i recursos Temporització i seguiment Indicadors d’assoliment

Traspàs d’informació tutorial amb la presència de tot el professorat implicat.

- Equips de cicle i DPO - Abans de començar les classes, el mes de setembre

- 100% de participació del professorat en les reunions de traspàs d’informació.

Aplicació de les mesures per atendre la diversitat de l’alumnat a l’aula per part del professorat.

- Professorat - Durant el curs

Valoració del DPO de l’atenció a la diversitat practicada a l’aula a través de les programacions didàctiques.

- DPO - Final de curs - Augment significatiu de l’índex del PEC corresponent.


8

5. Elaborar, difondre i promoure les normes de convivència i la seva pràctica.


Recull de les normes i activitats per a la promoció de la convivència que porten a la pràctica els diferents cicles.

- Coordinadors i equips de cicle

- Reunions dels equips de cicle

- Durant el 1r trimestre - Existència de l’apartat corresponent sobre les normes i la pràctica de la convivència en les Normes d’organització i funcionament del nostre centre.

Reflexió i presa de decisions sobre les normes i activitats que es realitzen buscant la coherència i els consens.

- Equip directiu i Claustre

- Reunió de Claustre

- Durant el 2n trimestre

Redacció de l’apartat corresponent en les Normes d’organització i funcionament sobre la pràctica de la convivència

- Direcció

6. Implementar la plataforma EDUCAMOS per a la gestió de l’avaluació de l’alumnat i l’elaboració dels informes trimestrals d’avaluació.


Confecció del currículum i l’assignació del professorat en el programa

- Equip directiu - Setembre - En el primer trimestre s’han fet els informes a les famílies amb el nou programa.

Formació del professorat - Claustre

- 2 hores de formació

- D’octubre a novembre

Elaboració dels informes d’avaluació amb l’aplicació nova - Claustre - Desembre


9

7. Revisar i actualitzar les NOFC d’acord amb l’estructura organitzativa necessària i la normativa vigent.


Anàlisis de l’estat de les NOFC seguint la “pauta” donada per la inspecció educativa i les necessitats d’organització visualitzades per la direcció i la titularitat.

- Direcció i titularitat - 1r trimestre i 2n trimestre

- Existència de les NOFC actualitzades

Elaboració del document.

Presentació i aprovació per la titularitat i el Consell escolar. - Tercer trimestre

8. Afavorir el voluntariat pel professorat jubilat del nostre centre.


Elaboració d’un contracte de voluntariat pel professorat jubilat. - Titularitat, administració i direcció - 1r trimestre - Existència del contracte

- Valoració del treball per part dels mestres implicats i de l’Equip directiu.

Proposta de treball de voluntariat als mestres implicats. - Durant el curs

Valoració de la resposta i de l’experiència realitzada. - Avaluació de final decurs


10

4. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

4.1 ALUMNES

INFANTIL

P3 51 alumnes

P4 54

P5 53

Total d’alumnes d’infantil 158

PRIMARIA

1r 52

2n 50

3r 49

4t 52

5è 51

6è 50

Total d’alumnes de primària 304

Total d’alumnes a l’escola 462

4.2 EQUIP TITULAR

Joan Capdevila (representat de la titularitat)

Júlia Galván (Presidenta de l’AMPA)

Jaume Folqué (director pedagògic)

Francisco López (participa en l’àmbit de la gestió administrativa)

4.3 EQUIP DIRECTIU

Jaume Folqué (director pedagògic)

Luis Oriol Castilla (cap d’estudis de primària)

Begoña Molinero (cap d’estudis d’infantil)

Mònica Español (coordinadora del Departament Psicopedagògic)

Francisco López (participa en l’àmbit de la gestió administrativa)

4.4 EQUIP DE COORDINACIÓ

Begoña Molinero (cap d’estudis d’infantil)

Luis Oriol Castilla (cap d’estudis de primària)


11

Sara Longas ( coordinadora d’infantil )

Lluïsa Montmany ( coordinadora del cicle inicial )

Rosa Masana (coordinadora del cicle mitjà )

Maite Casanova ( coordinadora del cicle superior )

4.5 EQUIPS DE CICLE

INFANTIL

Mestres tutores : P3: Montse Bigas i Sara Longas

P4: Anna Rodon, Carme Ribas i Elsa González

P5: Anna Recasens i Begoña Molinero

Altres mestres : Roser Ferrés (Religió Catòlica i Psicomotricitat), M. Carme Morales (Anglès i Religió Catòlica), Mònica Español (Educació Especial), David Ferrés (suport)

PRIMÀRIA

Cicle inicial

Mestres tutors/es : 1r : Núria Folqué (Coordinadora) i Laia Mèlich (Anglès)

2n: Lluïsa Montmany i Mireia Grao (Música)

Altres mestres : Roser Ferrés (Educació Física),M. Carme Morales (Anglès),Mònica Español (Educació Especial), Auxili Roig (Suport) i Teresa Tuset (Castellà), Jaume Folqué (Suport), David Ferrés (suport)

Cicle mitjà

Mestres tutors : 3r: Mònica Biel i Paquita Velarde

4t: Isabel Soneira i Lina Ribas

Altres mestres : Rosa Masana (Anglès i coordinadora), Jaume Folqué (Música), Luis Oriol Castilla (Educació Física), Mònica Español (Educació Especial)

Cicle superior

Mestres tutors : 5è: Roger Bartés i Maite Casanova (coordinadora)

6è: Toni Prats i Manel Vidal (Religió Catòlica i Ed. per a la ciutadania)

Altres mestres : Jaume Folqué (Música), Luis Oriol Castilla (Castellà), Lluis Bosch (Medi i Plàstica), Mònica Español (Educació Especial), Jesús Churio (Castellà), David Ferrés (suport)

4.6 EQUIPS DE DEPARTAMENTS I COMISSIONS

Psicopedagògic: Mònica Español (coordinadora), Pilar Díaz, Patrícia Sánchez, Imma Serrano, Luis Oriol Castilla, Begoña Molinero.

Llengües: Toni Prats (coordinador), Sara Longas, Mònica Español, Isabel Soneira

Itinerants: Roser Ferrés, M. Carme Morales,

Anglès: Laia Mèlich (coordinadora), Maite Casanova, M. Carme Morales


12

Itinerants: Rosa Masana

Matemàtiques: Paquita Velarde (coordinadora), Anna Rodon, Núria Folqué

Itinerants: Begoña Molinero, Anna Recasens, Lina Ribas, Roger Bartés

Informàtica i audiov: Rosa Masana (coordinadora), Lluís Bosch, Mònica Biel, Manel Vidal

Itinerants: Montse Bigas i Laia Mèlich

Educació Física: Roser Ferrés (coordinadora), Roger Bartés, Luis Oriol Castilla

Música: Mireia Grao (coordinadora), Jaume Folqué, Montse Bigas, Anna Rodon

Festes: Lluïsa Montmany (coordinadora), Begoña Molinero, Anna Recasens, Lina Ribas, Maite Casanova

Pastoral : Mònica Biel (coordinadora), Roser Ferrés, M. Carme Morales, Luis Oriol Castilla

Plàstica: Lluïsa Montmany (coordinadora), Mònica Biel, Anna Recasens, Lluís Bosch, Manel Vidal

Coneixement Medi: Lina Ribas (coordinadora), Roger Bartés, Núria Folqué o Mireia Grao

El coordinador de cada departament o comissió serà l’encarregat de gestionar cada equip (objectius, activitats, temps de reunions, etc.)

De forma orientativa els departaments de llengües i el de matemàtiques es reuniran setmanalment, el psicopedagògic, el d’informàtica i el d’anglès ho faran cada quinze dies; mensualment la resta, menys el de plàstica i coneixement del medi, que es reuniran trimestralment.

4.7 MESTRES AMB JUBILACIÓ TOTAL O PARCIAL

El Col·legi Sant Vicenç vol afavorir l’aprofitament de l’experiència professional del professorat jubilat que ho desitgi per mitjà de llur incorporació a les activitats educatives que es duen a terme al centre, sense ocupar-hi llocs de treball, d’acord amb l’article 105.4 de la LEC.

Per activitats educatives entenem un ampli ventall de tasques que descrivim a continuació:

- Suport a l’aula;

- suplències esporàdiques;

- participació en les sortides, excursions i colònies com acompanyants;

- ajuda especial en les activitats culturals del nostre centre, en els dies finals de trimestre...;

- suport en les tasques dels diferents departaments i càrrecs de l’escola;

- altres tasques que determini l’Equip directiu i que aprovi el Consell escolar.

La col·laboració dels docents jubilats ha de ser voluntària i sense compensació econòmica, per això signaran un contracte de voluntariat i la seva tasca estarà coberta per una pòlissa d’assegurances.


13

4.8 CONSELL ESCOLAR

Director i president del consell : Jaume Folqué

Representants de la titularitat : Júlia Galvan, Joan Capdevila i Núria Mollà

Representants dels mestres : Lluïsa Montmany, Sara Longas, Núria Folqué, Roser Ferrés (secretària)

Representants del pares i mares : Núria Marín (representant de l’AMPA), Gemma Masana, Antonio Molero, Silvia Pascual

Representant del PAS : Glòria Roig

R. de l’administració municipal : Mercè Andreu (regidora d’educació)

4.9 PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS (PAS)

Administrador : Francisco López

Secretàries: Carmina Botellas, Glòria Roig

Personal de suport educatiu: Pilar Díaz (psicòloga), Patrícia Sánchez (logopeda), Imma Soriano (vetlladora), Pepi Evangelista (vetlladora d’infantil)

4.10 ASSOCIACIÓ CATÒLICA DE PARES DE FAMILIA (ACPF)

President: Francesc Chavarria

Vicepresidenta: Emma Casasampere

Tresorer: Joan Nicolau

Secretari: Josep M. Aymerich

Vicesecretària: Anna Recasens

4.11 ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES D’ALUMNES (AMPA)

Presidenta: Julia Galván

Vicepresident: Miguel Angel Sangüesa

Tresorera: Núria Marín

Secretària: Miquel Angel Olaya

Consiliari: Mn Mateu Santacana

Comissions

Casal d’estiu: Jordi Berga, Susana Almodóvar, Dolors Prieto

Comunicació: Miquel Angel Olaya, Joan Pastor

Escola-Família: Amanda Rodríguez, César Abad, Dolors Prieto, Elisabet González, Eva Reina, Julia Galván, Montse Bermúdez, Susana Almodóvar, Vicente Zapata, Yolanda Artigas


14

Extraescolars: Magdalena Giralt, Yolanda Carrasco, Roger Bartés (mestre coordinador), Luis Oriol Castilla (mestre coordinador)

Manteniment: Miguel Angel Sangüesa, Vicente Zapata

Acollida i menjador: Gemma Balcells, Sonia Morato

Reciclatge llibres: Joan Capdevila, Núria Marín, Montse Bermúdez


15

5. HORARI I CALENDARI ESCOLAR

L’horari escolar és de 9 a 13h pel matí i de 15 a 17h per la tarda tot el curs, excepte l’últim dia de cada trimestre que serà de 9 a 13h, i el servei de menjador fins a les 15h.

El calendari escolar inclou les dates de reunions d’inici de curs, les de lliurament d’informes acadèmics a les famílies, les diferents festes escolars, així com les activitats culturals organitzades pel Claustre i per l’AMPA.

Setembre

5, reunió de pares de P3

9, reunió de pares de 1r de primària


12, inici de les classes i presentació del lema del nou curs a l’alumnat

24, reunió de pares de les activitats extraescolars

Octubre

2, reunió de pares de 2n de primària


9, reunió de pares de cicle mitjà

10, reunió de pares de cicle superior

27, festa de la Castanyada (organitza l’AMPA )

31, festa de la Castanyada (només alumnes)

Novembre

1, festa de Tots Sants

4, festa de lliure disposició

17, Inauguració de la Fundació Educativa Esteve Casals

18-29, entrevistes amb pares de P3

Desembre

6, festa de la Constitució

12 i 13, XXVII Cicle de Teatre (5è de cicle superior)

19, XXIVè Pessebre Vivent (de P4 d’infantil a 6è de primària)

20, últim dia de classe del trimestre (només matí)

21, comencen les vacances de Nadal


16

Gener

8, es reprenen les activitats escolars

13-24, entrevistes dels tutors/es de primària amb les famílies, sobre el seguiment acadèmic de l’alumnat

10, lliurament d’obsequis de la Mostra de pessebres (AMPA)

22, “Festa Major de Sant Vicenç”

27 de gener al 7 de febrer, lliurament d’informes a les famílies a l’etapa d’infantil

31, DENIP, Diada Escolar de la Pau i la no violència

Febrer

28, Carnestoltes

Març


21, lliurament d’informes del 2n trimestre dels cursos de primària (es dóna als alumnes)

23, “Festa de la Primavera” (AMPA),

Abril

11, últim dia de classe del 2n trimestre (fins les 13h)

12-21, vacances de Setmana Santa

22, es reprenen les classes; Setmana Literària

23, XXXII Jocs Florals, Sant Jordi (teatre del cicle mitjà)

Maig

1, festa del treball


11, (o 18), “Festa de la Bicicleta” (AMPA)

8 i 9, teatre del cicle inicial

Juny

7, “Sopar d’Estiu” ( AMPA )

9-25, lliurament d'informes a les famílies

20, últim dia de classe del curs (només matí)

21, comencen les vacances d'estiu


17

6. ACTIVITATS CULTURALS

El nostre Projecte educatiu recull els compromisos que provenen del nostre Caràcter propi, que promou i afavoreix el coneixement de la cultura catalana.

Des de fa temps, i arran del conreu d’una sèrie d’activitats culturals pròpies, la nostra escola s’ha anat configurant com una escola catalana i activa, raó per la qual, s’ha consolidat el Pla d’activitats culturals.

Aquest curs proposem les següents activitats:

- Castanyada: Cada cicle organitza les seves pròpies activitats.

- Teatre nadalenc: el cicle superior representa una obra de teatre que té relació amb el naixement de Jesús (Pastorets o conte de Nadal).

- Pessebre Vivent: participa l’alumnat de P4 i P5 d’infantil i tota la primària; hi són convidats tots el familiars.

- Carnestoltes: tots els cicles hi participen. Les disfresses es confeccionen a les aules. L’Etapa Infantil i el cicle inicial de l’Etapa Primària canten i ballen al pati, amb música d’animació. La resta d’alumnes ho fan al teatre-submarí.

- Teatre de primavera: cicle inicial i cicle mitjà en dates diferents.

- Setmana literària:

Concurs Literari Col·legi Sant Vicenç: hi participen el 2n curs de cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior, familiars i exalumnes.

Recitació de poemes en castellà i/o en català: 4t i 6è de primària. Són convidats a escoltar tot l’alumnat i familiars.

Representació de la llegenda de Sant Jordi.

Lectura de poemes matinal i marató de la lectura.

Jocs Florals: representacions poètiques, música i dansa. Exposició de treballs artístics.

Les representacions teatrals s’organitzen de manera que tot l’alumnat hi pugui assistir respectant els cicles, i els familiars també.


18

7. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

EDUCACIÓ INFANTIL

Taller del conte

Lectura i explicació de contes a la Biblioteca de l’escola.

Taller de música i dansa

Audició, expressió corporal i dansa.

Taller del joc

Els nens i nenes juguen lliurement en els diferents racons de l’aula.

Taller TIC i d’audiovisuals

L’alumnat s’inicia en l’ús i l’aprenentatge de les noves tecnologies (ordinador i pissarra digital).

Taller d’experimentació

A partir de la manipulació i l’observació, els alumnes adquireixen coneixements del seu entorn.

Taller de grafomotricitat

L’alumnat s’inicia en l’escriptura, la direccionalitat i la motricitat fina.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

Taller de lectura i càlcul

Tots els grups de Primària fan 30 minuts diaris de lectura o càlcul. Cada alumne/a llegeix un llibre de la biblioteca o de casa seva. Es poden fer activitats de presentació de llibres i altres activitats relacionades. Quan l’activitat és de càlcul es treballa el càlcul mental i la resolució de problemes.

Taller de convivència (tutoria d’alumnes)

Durant 30 minuts a la setmana es tracten temes d’interès pels alumnes que ajudin a resoldre els conflictes que puguin sorgir, amb el seu tutor/a. Es fan activitats d’acció tutorial.


19

Taller de teatre

Una hora setmanal que s’utilitza per preparar l’obra de teatre que cada cicle representarà durant el curs escolar (llegir, entendre i estudiar el paper, confecció de decorats, assaigs...)

Taller d’anglès

Durant una hora setmanal els alumnes, en anglès, treballen una revista anglesa o fan altres activitats per treballar el vocabulari anglès.


20

8. SORTIDES I COLÒNIES ESCOLARS

Cada cicle organitza una sortida com a mínim per trimestre d’un dia sencer. Els objectius es corresponen a la programació de l’aula.

Es poden fer més sortides tot respectant el pressupost que hi ha assignat.

Tots els grups classe fan colònies. Aquestes són de dos dies i una nit des de P3 d’Infantil fins a 1r curs de Primària. Els demés cursos les fan de tres dies i dues nits.

La proposta per aquest curs és la següent:

EDUCACIÓ INFANTIL

P3

30 d’octubre: Castanyada, Can Montcau, La Roca del Vallès, tot el dia

18 de desembre: “La rateta que escombrava l’escaleta”, Teatre l’Avenç, Esplugues, mig dia

4 d’abril, l’Aquarium, Barcelona, mig dia

22 i 23 de maig: Colònies, “L’illot gran”, Santa Fe del Penedès

6 de juny: Taller de titelles, Teia Moner, Palau-Solità i Plegamans, tot el dia

P4

9 d’octubre: Zoo de Barcelona, tot el dia


5 de febrer: Happy Parc, Barcelona, mig dia

19 de març: La granja, Masia de Can Pere de la Plana, Sant Pere de Ribes, tot el dia

8 de maig: Parc de bombers, Sant Feliu de Llobregat, mig dia

5 i 6 de juny: Colònies, Artur Martorell, Calafell

P5


13 de desembre: Fira de Santa Llúcia, Barcelona, mig dia

14 de febrer: Planetari, a la mateixa escola

21 de març: Visita guiada a la Colònia Güell, mig dia

2 d’abril: “Recursos”, Teatre la Unió, Sant Cugat del Vallès, mig dia

15 i 16 de maig: Colònies, La Conreria, Barcelona

13 de juny: Natupark, Cerdanyola del Vallès, tot el dia


21

EDUCACIÓ PRIMARIA

1r de cicle Inicial

4 d’octubre: Zoo de Barcelona, tot el dia

29 i 30 de maig: colònies, La Ruca, Moià

2n de cicle inicial

2 d’octubre: Aquarium de Barcelona, tot el dia

28, 29 i 30 de maig: Colònies, Artur Martorell, Calafell

1r i 2n de cicle Inicial

6 de novembre: La tardor, Coll d’Estenalles, Mura (Bages), tot el dia

10 de febrer: Teatre, Can Massallera, Sant Boi de Llobregat, tot el dia

9 d’abril: Taller de ceràmica, Sant Esteve de Sesrovires, tot el dia

9 de juny: Visita a la fàbrica “Jovi”

1r de cicle mitjà

25 de març: Visita al museu del les aigües Agbar, Cornellà, tot el dia

Per determinar: Visita a la fàbrica Danone, Parets del Vallès, tot el dia

2n de cicle mitjà

26 de març: Visita al museu del les aigües Agbar, Cornellà, tot el dia

10 d’abril: Visita a Mercabarna, Zona Franca, tot el dia

1r i 2n de cicle mitjà

29 de novembre: Visita als Espais Naturals del Delta, El Prat del Llobregat, tot el dia

22 o 23 de gener: Teatre en anglès, Can Massallera

19 de juny: Esport a la platja, Castelldefelds, tot el dia

28, 29 i 30 de maig: Colònies, La Sala, La Pobla de Lillet

1r de cicle superior

4, 5 i 6 de juny, colònies: Sta. Maria del Roure, Cantonigròs

2n de cicle superior

31 de març: Parlament de Catalunya, Parc de la Ciutadella, Barcelona, tot el dia


22

4, 5 i 6 de juny: Colònies, Port Aventura

1r i 2n de cicle superior

22 de novembre: Mines prehistòriques de Gavà, tot el dia

19 de juny: Canal Olímpic, Castelldefels, tot el dia

Qualsevol data programada podrà modificar-se per qüestions alienes a l’escola.


23

9. ACTIVITATS DEL PLA EDUCATIU D’ENTORN

Dins del Pla educatiu d’entorn de la nostra població participem en l’activitat de piscina, en horari lectiu, de l’àrea d’educació física. Concretament es fan deu sessions per l’alumnat de 2n, 4t i 6è de primària

Fins aquest curs participàvem dels Tallers d’Estudi Assistit, en el que un monitor/a ajudava a un grup d’alumnes del cicle superior a organitzar la seva feina acadèmica, i els feia activitats de reforç educatiu; però enguany s’ha eliminat l’activitat del PEE per manca de pressupost.

Incloem en la nostra programació educativa les activitats de Dinàmica educativa organitzades per l’Ajuntament, que han tingut una bona valoració -si s’han fet en cursos anteriors-, i que s’ajusten al nostre pressupost.

Enguany són aquestes:

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

- Curses d'orientació (4t)

- Itinerari pel riu (3r)

- Tria de residus (3r)

- Anem a la deixalleria (4t)

- Salut ambiental (2n)

EDUCACIÓ DE LES COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I LINGÜÍSTIQUES

- Bufalletres (2n)

- Visita a la biblioteca municipal Les Voltes (P4, 1r, 3r, 5è)

- Concurs Narcís Lunes i Boloix (3r, 4t)

EDUCACIÓ PER A LA MOBILITAT SEGURA

- Mobilitat segura (4t)

- Policia a l’escola (P5)

EDUCACIÓ FÍSICA I ESPORTIVA

- Jornades d'atletisme (1r, 2n, 3r, 4t, 5è, 6è)


24

- Educa-esport (6è)

- Marxa de muntanya (5è)

- Biatló

- Activitats aquàtiques

- Cursa d’orientació (4t)

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

- Cicle de teatre, en anglès (5è i 6è)

EDUCACIÓ PER AL CONEIXEMENT DE L’ENTORN

- Coneguem l'Ajuntament (3r)

- Coneguem els nostres parcs, Sant Llorenç de Munt i l’Obach (6è)

- Visita al Mamut (P3, P4, P5)

- Convidem els gegants a l’escola


25

10. SERVEIS ESCOLARS

SERVEI D’ACOLLIDA AL MATÍ

Servei a càrrec de monitores especialitzades.

Obert a tots els alumnes de l’escola.

Horari: de 7:30 a 9h

MENJADOR ESCOLAR

Servei amb cuina pròpia des d’aquest curs

Inclou el servei de menjador i l’atenció als alumnes abans i després de dinar.

Obert a tots els alumnes de l’escola (fixos i eventuals).

Horari: de 13 a 15h

BIBLIOTECA RAMON FOLCH

Oberta a tots els alumnes de l’escola.

Servei a càrrec de mares bibliotecàries.

Horari: de dilluns a dijous, de 17 a 18:30h

Sessions d’explicació de contes

Tertúlies literàries

Visita d’escriptors

PATI OBERT

Per a les famílies del nostre centre el pati resta obert fins les 19h.

La responsabilitat dels nens i nenes és dels adults acompanyants.


26

11. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

EXPRESSIÓ CREATIVA (EXPRESSIÓ CORPORAL I PLÀSTICA)

Activitat destinada a alumnes de P4 i P5.

Horari: dilluns, de 17 a 18 h

Lloc: aula de plàstica o de psicomotricitat

Els nens i nenes realitzaran diferents activitats corporals i exercicis de manualitats per tal d’afavorir el seu desenvolupament d’una manera integral.

ESCRIPTURA DIGITAL

Activitat destinada a alumnes de 4t a 6è.

Horari: dimarts, de 17 a 18 h

Lloc: aula d’informàtica

Es treballarà l’escriptura mitjançant l’ordinador per tal de facilitar i agilitar aquesta capacitat.

AERÒBIC AMB BALL

Activitat destinada a alumnes de P5 a 6è.

Horari: dimarts (primària) i dijous (P5), de 17 a 18 h

Lloc: submarí i aula de psicomotricitat

Els alumnes faran gimnàstica amb música, realitzant jocs rítmics i de coordinació a fi de tonificar els músculs, millorar la capacitat aeròbica i coordinar el ritme i el moviment.

BÀSQUET

Activitat destinada a alumnes de 1r a 6è

Horari: dijous, de 17 a 18 h

Lloc: pista esportiva

FUTBOL SALA

Activitat destinada a alumnes de P5 a 6è

Horari: P5 i 1r de primària, dimarts, de 17 a 18 h; de 2n a 6è, dilluns, de 17 a 18 h



27

ESPORTS ALTERNATIUS (HANDBOL, ATLETISME I HOQUEI)

Activitat destinada a alumnes de 3r a 6è.

Horari: dimecres, de 17 a 18 h


INICIACIÓ A L’ESPORT

Activitat destinada a alumnes de P3 a 2n.

Horari: dimecres, de 17 a 18 h

Lloc: pista esportiva, submarí i aula de psicomotricitat

Es realitzaran exercicis i activitats per introduir alguns esports col·lectius. Efectuaran diferents jocs i circuits on es fomenti el treball en equip i la coordinació.

***

La Programació General Anual del curs 2013-14, ha estat aprovada pel Consell Escolar el dia ____ d’octubre de 2013.

Sant Vicenç del Horts, 31 d’octubre de 2013

Documents

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DEL COL·LEGI SANT VICENÇ · Programació general anual del Col·legi Sant Vicenç – Curs 2013-14 6 3. DESENVOLUPAMENT DELS OBJECTIUS DE DIRECCIÓ 1