PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONLĂ - scoalamerei.infoscoalamerei.info/wp-content/uploads/2019/06/PDI-MEREI-2017-2021-actual... · PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ ȘCOALA

1

ȘCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA MEREI

COMUNA MEREI, JUDEȚUL BUZĂU

TEL/FAX: 0238/509425

MAIL: [email protected]

Website: www.scoalamerei.info

PROIECT DE DEZVOLTARE

INSTITUȚIONALĂ

ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA MEREI,

BUZĂU 2017-2021

Motto :,, În limitele impuse, cu resursele existente, într-un ritm propriu bazați pe

convingerea că toate au un început, să încercăm să facem singuri ceea ce așteptăm

de la alții......,,

ECHIPA DE PROIECT

PROFESOR ANTON MARIA

DIRECTOR

PROFESOR GRAMER ELENA DIRECTOR ADJUNCT

PROFESOR STROE MARLENA MEMBRU IN C.A.

PROFESOR STANCIU

ANDRIANA

MEMBRU CEAC

PROFESOR IGNATESCU

ALINA

RESPONSABIL CU PERFECTIONAREA

mailto:[email protected]

http://www.scoalamerei.info/

2

CUPRINS

1. ARGUMENT

2. COMPONENȚA STRATEGIGĂ

Prezentarea unitatii de invatamant

Diagnoza si analiza nevoilor educationale si de formare

3. ANALIZA DIAGNOSTICĂ

Analiza PESTE

Analiza SWOT

4. VIZIUNEA ȘCOLII

5. MISIUNEA ȘCOLII

6. DEVIZA ȘCOLII

7. ȚINTE STRATEGICE

8. ANALIZA PROIECTULUI: AVANTAJE SI RISCURI

9. MONITORIZARE SI EVALUARE

10. PLANUL OPERAȚIONAL PENTRU ANUL ȘCOLAR 2018-2019

3

1. ARGUMENT

În contextul mondializării economiei și creșterii concurenței internaționale, calitatea

resurselor umane devine unul dintre cei mai importanți factori ai Europei de mâine. Mai

mult ca oricând, educația și formarea profesională reprezintă suportul indespensabil pentru

dezvoltare și competitivitate. De altfel, autoimpunerea societății informatizate și a

conceptelor de educație și formarea profesională pe tot parcursul vieții a reliefat necesitatea

unei adaptări rapide a calificărilor, competențelor și sistemelor de organizare educațională.

Învățământul în România este o prioritate națională. El reprezintă o problemă pentru

cei mai mulți: elevi, profesori, părinți, beneficiari, o problemă de a cărei rezolvare depinde

reforma cuprinzătoare a societății românești. Educația și formarea instituționalizată, prin

intermediul unităților de învățământ de diferite grade este responsabilă pentru situațiile

curente apărute pe piața muncii. Oferta de formare a școlii, idiferent de tipul ei, nu trebuie să

neglijeze impactul noilor tehnologii asupra societății, procesul globalizării, precum și

pregătirea educabililor pentru a face față unei evoluții în carieră într-o lume aflată în rapidă

schimbare.

Pe de altă parte, o școală situată în mediul rural trebuie să reprezinte un centru

cultural al comunității, de valorificare a tradițiilor locale, de promovare a educației estetice,

artistice și morale, nu doar în rândul elevilor ci și în rândul membrilor comunității.

In acest context ne punem problema unui învățământ:

Bine susținut de societate pentru comunitate (alocări bugetare pe măsură, sprijin

acordat de autoritățile locale, de comunitate, de agenții economici, profesori formați

ce răspund nevoilor comunitare);

Retehnologizat (laboratoare dotate corespunzător, accesul la comunicații electronice,

funcționarea rețelei informaționale, tehnologii didactice, audiovizuale modernizate);

Deschis, promovând egalitatea șanselor în toate sectoarele care să dezvolte

dimensiunea europeană în educație la toate nivelurile;

Cu standarde ridicate, orientat spre cercetarea știintifică și inovarea în practica

pedagogică și elaborarea obiectivelor educaționale prin utilizarea noilor tehnologii

informaționale și de comunicare;

Care să promoveze și să păstreze tradițiile locale, dezvoltând sentimentul apartenenței

la comunitate;

Bazat pe un management profesional în toate domeniile funcționale esențiale și prin

toate funcțiile manageriale recunoscute.

La baza întocmirii Proiectului de Dezvoltare Instituţionalǎ al Scolii Gimnaziale

Merei, Buzău au stat legile care guvernează domeniul învăţământului (Legea Educatiei,

Hotărârile şi Ordonanţele emise de Guvernul României, toate actele normative ce decurg din

legile mai sus menţionate, Ordinele, Metodologiile, Precizările şi Programele elaborate de

M.E.N. ) precum şi condiţiile concrete existente în zona în care se află şcoala.

Activităţile din cadrul şcolii se desfăşoară în conformitate cu legile şi strategiile

naţionale care guvernează domeniul, prin considerarea specificului regional, judeţean şi

local.

Am ajuns la concluzia că sunt necesare ţinte şi obiective noi, iar viziunea şi misiunea

şcolii necesită adaptare la noile condiţii locale şi naţionale în care funcţionează şcoala.

Proiectul de Dezvoltare Instituţionalǎ este necesar: pentru a ne cunoaşte ţintele,

scopurile, resursele şi a stabili modalităţile de îndeplinire a acestora; pentru ca activitatea

noastră să se desfăşoare ordonată, în echipă şi să putem ridica standardele scolii şi să ducem

la îndeplinire misiunea propusă.

4

CONTEXTUL LEGISLATIV

LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr.1/2011 cu modificările şi completările ulterioare;

ORDIN nr. 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor și metodologiei de evaluare

a performanţelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual;

OMECTS nr. 4390/7.06.2012 privind înfiinţarea Consiliului Naţional pentru prevenirea şi

combaterea violenţei în mediul şcolar;

ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr. 4469/12.06.2012/nr. 1804/03.07.2012 privind

aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor Europass şi Youthpass şi a

Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot

parcursul vieţii;

ORDIN nr. 5248 din 31 august 2011 privind aplicarea Programului "A doua Şansă―;

ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau

informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,

institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru instructor, antrenor, în vederea

ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru

învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile

sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor;

Ordonanţa de urgenţă nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei,

cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative;

ORDIN nr. 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea

corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului practic în vederea

ocupării unei funcţii didactice;

ORDIN nr. 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecţie a

unităţilor de învătământ preuniversitar;

ORDIN nr. 5550 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a Consiliului naţional de etică din învăţământul preuniversitar;

ORDIN nr. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământului

universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic

cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din

învăţământul preuniversitar;

ORDIN nr. 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind

efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învăţământ;

ORDIN nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea

continuă a personalului din învăţământul preuniversitar;

ORDIN nr. 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de acumulare,

recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile;

ORDIN nr. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi

al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar;

ORDIN nr. 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară;

ORDIN nr. 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală

a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar, cu modificările ulterioare;

O.U.G. nr. 75 /2005 privind asigurarea calitătii educatiei, aprobată cu completări si

modificări prin Legea nr. 87 /2006, cu modificările ulterioare;

5

Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ

preuniversitar, aprobată prin O.M.Ed.C.T. nr. 1409/2007 şi Legea 29/2010 de modificare a

Legii 35/2007;

Ordinul nr. 5554 /2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

casei corpului didactic;

O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor

publice.

LEGE nr. 53 din 24 ianuarie 2003 (**republicată**)(*actualizată*); ORDIN nr. 5.115 din 15 decembrie 2014 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

Documente de referinţă:

Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul Educaţie;

Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru

cooperarea europeană în domeniul educaţiei şi formării profesionale („ET 2020‖);

Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recâştigarea încrederii în educaţie;

Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- http://europa.eu/;

Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004, susţinut de UNICEF );

Repere Fundamentale în Învăţarea şi Dezvoltarea Timpurie a copilului de la naştere la 7

ani (2007 - 2009, susţinute de UNICEF);

Educaţie incluzivă la grădiniţă (începând cu 2009, susţinut de UNICEF);

Strategia național de învățare pe tot parcursul vieții 2015—2020 aprobată prin Hotărârea

Guvernului nr. 418/2015;

2. COMPONENȚA STRATEGICĂ

1. PREZENTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Localiatea MEREI - reședința administativă a comunei, este relativ tânără , înființată

după 1820. Originea denumirii se află în adjectivul slavon ,,mereu,,( codru des). Dicționarul

explicativ al limbii române reține ca o formă a adverbului ,,mereu,, și cuvantul ,,merei,, - ,,

fără răgaz, neîncetat, continuu,,.

Cele 6700 de persoane care formează populația stabilă a comunei, se ocupă cu

agricultura, creșterea animalelor și viticultura, iar o mică parte asigură serviciile în turism.

Școala Gimnazială Merei datează de peste 100 de ani. La început a funcționat numai

cu 2 săli de clasa construite în anul 1909. Pe măsură ce populația școlară a crescut, la aceasta

s-au adăugat, în anul 1964, patru săli de clasă urmând ca în anul 1974 să se construiască

ultimele două sali. În anul 2007 au început ample lucrări de reabilitare a localului care s-au

finalizat în septembrie 2011. În prezent școala se bucură de un local modern, cu săli de clasă

spațioase, cu laborator de informatică conectat la internet, cu dotări și utilități moderne. Din

satele Ogrăzile, Sărata-Monteoru, Valea Puțului, unde funcționează școli cu clasele I-IV vin

elevi la cursurile gimnaziale. De-a lungul anilor elevii școlii noastre au frecventat și

abosolvit cursurile unor licee și școli profesionale din Buzău și alte orașe din țară.

Absolvenții sunt, majoritatea, muncitori calificați. Un număr însemnat de elevi reprezintă

mândria școlii fiind absolvenți ai învâțământului superior, activând în prezent în toate

domeniile vieții economico-sociale.

http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocument/41625



6

În urma reorganizării rețelei școlare ca urmare a Deciziei nr. 174 din 01.03.2010,

unitatea cu personalitate juridică Merei are următoarea componență:

ȘCOALA GIMNAZIALĂ MEREI

ȘCOALA GIMNAZIALĂ IZVORU DULCE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ LIPIA

SCOALA PRIMARA OGRAZILE+GPN OGRAZILE

SCOALA PRIMARA DEALU- VIEI

GPN MEREI

GPN SARATA MONTEORU

GPN IZVORU DULCE

GPN LIPIA

GPN DEALU- VIEI

2. DIAGNOZA ȘI ANALIZA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE

2.1 INFORMAȚII DE TIP CANTITATIV ȘI CALITATIV

2.1.1 Produsul școlii

Elevi :

2014-2015

Nivelul Nr.

Înscrisi

Nr.

plecati

în

timpul

anului

Nr

.veniti

în

timpul

anului

Nr.

copii/

elevi cu

abandon

Nr.

repetenti

Nr.

rămasi

la

final

de an

scolar

Nr

formatiuni

de lucru/

clase

Prescolar 161 - - - - - 7

Primar 227 6 4 0 4 225 18

Gimnazial 205 8 4 2 0 200 12

2015-2016

Nivelul Nr.

Înscrisi

Nr.

plecati

în

timpul

anului

Nr

.veniti

în

timpul

anului

Nr.

copii/

elevi cu

abandon

Nr.

repetenti

Nr.

rămasi

la

final

de an

scolar

Nr.

formatiuni

de lucru/

clase

Prescolar 154 - - - - - 7

Primar 278 - - - - - 17

Gimnazial 202 - - - - - 12

2016-2017

7

Scoala Elevi inscrisi la inceputul anului scolar primar si gimnaziu

Promovati Plecati Veniti

Lipia 146 141 3 1

Ograzile 17 15

Merei 150 149 2 4

Dealul Viei

29 28 1

Izvoru Dulce

132 121 3 1

Total 474 454 9 6

GPN Copii inscrisi la inceputul anului scolar prescolari

Promovati Plecati Veniti

Ograzile 20

Lipia 38

Dealul Viei

23

Monteoru 15

Merei 25

Izvoru Dulce

29

Total 150 • Prescolar - 150

• Primar – 264

• Gimnazial- 210

TOTAL ELEVI : 624

SITUAȚIA DEMOGRAFICĂ A ELEVILOR

An 2010-2011

An 2011- 2012

An 2012-2013

An 2013-2014

An 2014-2015

An 2015-2016

An 2016 - 2017

Prescolar

201 copii / 8 grupe

190 copii / 7 grupe

171copii / 7 grupe

168 copii / 8 grupe

161 copii/ 7grupe

154copii/ 7 grupe

150 copii/7 grupe

Primar 250 elevi / 13 clase

230 elevi / 13 clase



293 copii/ 18 clase

276 elevi/ 17 clase

264 elevi/ 17 clase

Gimnazial





199 copii/ 12 clase

202 elevi/ 12 clase


Total

695 elevi 642 elevi 657 elevi 673 elevi 653 elevi 632 elevi 624 elevi

2.1.2 Caracteristicile mediului în care sunt furnizate serviciile educaționale

a) Resurse materiale

Organizarea școlii: Școala cu Personalitate Juridica: Scoala Gimnaziala , comuna Merei

Nr. structuri: 9

Școala Gimnaziala Merei – reabilitată 2011 - total nr. săli de clasă: 8

8

- nr. săli pentru preprimar: 0

- nr. săli pt primar + gimnazial: 8

- nr spații pt bibliotecă: 1

- laborator informatica: 1

- nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

HP PROLIANT ML110- server +MONITOR ULTRA

HP COMPAQ- 9 stații +9 MONITORARE ULTRA

- teren sport: 1

- sală sport: 0

- sală lapte corn: 1

- secretariat+-contabilitate: 1

- birou director: 1

- cabinet CEAC: 1

- alte spații: -

Școala Gimnazială Izvoru Dulce

- total nr. săli de clasă: 7

- nr. săli pentru preprimar:

- nr. săli pt primar și gimnazial: 6



- nr. și felul laboratoare/cabinet – detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

9 PC DELUX, 1 PC HP, 1 PC ASUS, 1 PC NEC+MONITOARE: 3 HP, 2 LG,

2 DELL, 1 ILYAMA, 1 MEDION, 3 SAMSUNG

- teren sport: 1

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- cancelarie: 1

- cabinet CEAC: 1

- alte spații: 0

Școala Gimnazială Lipia






- nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

SERVER MULTIMEDIA COMPUTER SYSTEM+ MONITOR ULTRA

10 STAȚII HP+ 10 MONITOARE ULTRA

- teren sport: 1

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- cancelarie: 1

- cabinet CEAC: 0

9

- alte spații: 0

Școala Primară Dealu-Viei - total nr. săli de clasă: 2


- nr. săli pt primar : 2



- nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat:-

- teren sport:1

- sală sport:0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații: 0

Școala Primară Ogrăzile – reabilitată 2014 - total nr. săli de clasă: 3





- nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat: -

- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații: 0

GPN Merei – reabilitată 2015 - total nr. săli de clasă:


- nr. săli pt primar și gimnazial 0




- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații:- 1 Muzeu școlar;

- 1 Cabinet consiliere scolara.

10

GPN Izvoru Dulce – reabilitată 2012






- nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat-

- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate:0

- birou director:0

- cabinet CEAC:0

- alte spații:0

GPN Lipia – reabilitată 2015



- nr. săli pt primar 0 și gimnazial: 0

- nr. spații pt bibliotecă: 0



- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat:0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații: 0

GPN Dealu-Viei – reabilitată 2014 - total nr. săli de clasă: 1


- nr. săli pt primar și gimnazial:-



- nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat:-

- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații: 0

GPN Monteoru – reabilitata 2017

11





- laborator informatică: 0

- nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat:-

- teren sport: 0

- sală sport: 0


- secretariat: 0

- contabilitate: 0

- birou director: 0

- cabinet CEAC: 0

- alte spații: 0

b) Procesul de învatamant

Colectivul de cadre didactice al școlii Merei este receptiv la schimbare, dornic

de rezultate bune, convins că singura cale de urmat este o reformă de fond în

învățământ;

Procesul instructiv – educativ este orientat spre promovarea sistematică a unor

metode și tehnici moderne de studiu, practicarea de modele și stiluri eficiente

de ,,a învăța, cum să înveți,, de a ,,învăța pentru a ști să faci,, și ,,a învăța

permanent,,;

Introducerea unor metode și forme de evaluare și dezvoltare a creativității,

adaptabilității și a transferabilității cunoștiințelor în situații noi;

Dezvoltarea capacitații de cooperare interinstituțională între școli, organizații

ale societății civile, autoritățile publice, instituții de cultură, etc .

Absențe, în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar Total absențe Absențe motivate Absențe

nemotivate

ABSENTE/COPIL

2014-2015 9528 4009 5519 19,13

2015-2016 12391 2694 9697 25,92

2016-2017 10.601 1974 8627 17

Rata abandonului școlar, în ultimii trei ani școlari încheiați (prin metodaintrare – ieșire)

Numărul elevilor repetenți, în ultimii trei ani școlari încheiați

Proporția promovaților, în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul

școlar

Număr

elevi

înscriși la

începutul

anului

școlar

Veniți

în

timpul

anului

școlar

Plecați la

altă

școală în

timpul

anului

școlar

Număr elevi

care au

abandonat

școala

Număr

elevi

existenți

la

sfârșitul

anului

Promovați

Repetenți

(a) (b) © (d) (e=a+b-c-

d)

(f) (g)

12

Nr. %

(d/a)

Nr. % (f/e) Nr. %

(g/e)

2014-

2015

653 9 6 0 0% 656 636 96,95% 20 3,04%

2015-

2016

638 16 19 0 0% 630 612 97.14% 19 3.01%

2016-

2017

621 3 0 0 0% 624 612 12

c) Resurse curriculare

Se aplică prevederile planului cadru și ale curriculumului la decizia școlii care

vine în întâmpinarea intereselor și opțiunilor elevilor și părinților. Școala

noastră dispune de toate documentele necesare în domeniul curricular.

Se asigură necesarul de programe școlare și de manuale alternative pentru

toate disciplinele de învățământ și pentru toți elevii.

Se asigură baza de date privind noutățile apărute în domeniul Curriculumului

Național și a Legii nr. 1 a învățământului.

LISTA CURRICULUM UTILIZAT

2014- 2015

CLASA CURRICULUM UTILIZAT PROPUNATOR ȘCOALA

PREG. CURRICULUM NUCLEU MILEA ADELA LIPIA

I CURRICULUM NUCLEU PURCAREA COSTEL LIPIA

a II-a CURRICULUM NUCLEU MINEA IULIANA LIPIA

a III-a CURRICULUM NUCLEU + 1 ORA

APROF.

NICULAE VIOLETA LIPIA

a IV-a CURRICULUM NUCLEU + 1 ORA

APROF.

ANGHEL LUMINITA LIPIA

Preg. nucleu Arion Ionela MEREI

I nucleu Micu Victorita MEREI

a II-a nucleu Stanciu Andriana MEREI

a III-a nucleu Sandu Veronica MEREI

a IV-a aprofundat Iordache Florica OGRAZILE

Preg. nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

I nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

a III-a nucleu Draghici Ion OGRAZILE

nucleu + 1ora aprof. Lb. Rom.si Matem.

+ 1 ora extin. Matem.

Mihalcea Cornelia-Elena DEALU- VIEi

nucleu Mihalcea Constantin DEALU- VIEI

nucleu Marcon Veronica IZVORU- DULCE

nucleu Lazăr Roxana-Aurelia IZVORU- DULCE

nucleu Pinţoiu Georgeta IZVORU- DULCE

nucleu + 1 ora aprof. Lb. Rom. Chiriţă Loredana IZVORU- DULCE

Trunchi comun- LIMBA

ROMANA/LIMBA LATINA

ANTON MARIA MEREI

Trunchi comun- LIMBA ROMANA/LIMBA LATINA

DRUGAU MONICA LIPIA


ROMANA/LIMBA LATINA

IGNATESCU ALINA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- LIMBA FRANCEZA IONESCU DANIELA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- LIMBA FRANCEZA CINJAU ROSANA LIPIA

Trunchi comun- LIMBA ENGLEZA MOCANU ELENA MEREI

Trunchi comun- LIMBA ENGLEZA NICOARA DIANA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- ISTORIE /GEOGRAFIE/ CULT. CIVICA

STROE MARLENA LIPIA

Trunchi comun- ISTORIE GIRIUTA ALINA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- GEOGRAFIE CHIRICIOIU ADELINA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE GRAMER ELENA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE PREDA ALINA LIPIA

Trunchi comun- ED. PLASTICA/ ED. MUZICALA

DOBRE PARASCHEVA MEREI

13

V Trunchi comun-- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun-- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Fizică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Fizică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

V Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

V Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Vasile Narcisa IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Vasile Narcisa IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Vasile Narcisa IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Vasile Narcisa IZVORU- DULCE

V Trunchi comun-- Educaţie plastică Lazăr Aurelia IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun-- Educaţie plastică Lazăr Aurelia IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun-- Educaţie plastică Lazăr Aurelia IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun-- Educaţie plastică Dobre Paraschiva IZVORU- DULCE

V Trunchi comun-- Matematică Purcărea Florica LIPIA

VI Trunchi comun-- Matematică Purcărea Florica LIPIA

VII Trunchi comun-- Matematică Purcărea Florica LIPIA

VIII Trunchi comun-- Matematică Purcărea Florica LIPIA

VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica LIPIA

VII Trunchi comun-- Fizică Purcărea Florica LIPIA

VIII Trunchi comun-- Fizică Purcărea Florica LIPIA

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

VIII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

V Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VI Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VIII Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

V Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae LIPIA

VI Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae LIPIA

VII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae LIPIA

VIII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae LIPIA

V Trunchi comun-- Educaţie plastică Ungureanu Ion LIPIA

VI Trunchi comun-- Educaţie plastică Stroe Marlena LIPIA

VII Trunchi comun-- Educaţie plastică Stroe Marlena LIPIA

VIII Trunchi comun-- Educaţie plastică Dobre Paraschiva LIPIA

V Trunchi comun-- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun-- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VII Trunchi comun-- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VIII Trunchi comun-- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica MEREI

V Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia MEREI

VI Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana MEREI

VII Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia MEREI

VIII Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana MEREI

V Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae MEREI

VI Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae MEREI

VII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae MEREI

VIII Trunchi comun-- Educaţie tehnologică Cristescu Nicolae MEREI

V Trunchi comun-- Educaţie plastică Chiricioiu Adelina MEREI

VI Trunchi comun-- Educaţie plastică Gramer Elena MEREI

VII Trunchi comun-- Educaţie plastică Gramer Elena MEREI

VIII Trunchi comun-- Educaţie plastică Dobre Paraschiva MEREI

MEREI

LISTA CURRICULUM UTILIZAT

2015- 2016

CLASA CURRICULUM UTILIZAT PROPUNATOR ȘCOALA

PREG. CURRICULUM NUCLEU ANGHEL LUMINITA LIPIA

I CURRICULUM NUCLEU MEHEDIN ADELA LIPIA

14

a II-a CURRICULUM NUCLEU PURCAREA COSTEL LIPIA

a III-a CURRICULUM NUCLEU MINEA IULIANA LIPIA

a IV-a CURRICULUM NUCLEU + 1 ORA APROF.

NICULAE VIOLETA LIPIA

Preg. nucleu Micu Victorita MEREI

I nucleu Iordache Florica MEREI

a II-a nucleu Micu Victorita MEREI

a III-a nucleu Stanciu Andriana MEREI

a IV-a aprofundat Sandu Veronica OGRAZILE

Preg. nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

I nucleu Draghici Ion OGRAZILE

a II-a nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

nucleu+ 1 ora aprof. Matem. Cls. A IV-a Mihalcea Cornelia-Elena DEALU- VIEI

nucleu Mihalcea Constantin DEALU- VIEi

III + IV nucleu Marcon Veronica IZVORU- DULCE

I nucleu Lazăr Roxana-Aurelia IZVORU- DULCE

a II- a nucleu Pinţoiu Georgeta IZVORU- DULCE

Preg. nucleu Aprodu Elisabeta-Magdalena IZVORU- DULCE

V Trunchi comun- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Matematică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun- Fizică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Fizică Nae Cătălina IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica IZVORU- DULCE

V Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU- DULCE

V Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta IZVORU- DULCE

V Trunchi comun- Educaţie plastică Nedelcu Ionel IZVORU- DULCE

VI Trunchi comun- Educaţie plastică Lazăr Aurelia IZVORU- DULCE

VII Trunchi comun- Educaţie plastică Nedelcu Ionel IZVORU- DULCE

VIII Trunchi comun- Educaţie plastică Lazăr Aurelia IZVORU- DULCE

V Trunchi comun- Matematică Cioboată Aurelia LIPIA

VI Trunchi comun- Matematică Cioboată Aurelia LIPIA

VII Trunchi comun- Matematică Cioboată Aurelia LIPIA

VIII Trunchi comun- Matematică Cioboată Aurelia LIPIA

VI Trunchi comun- Fizică Gheorghiţă Maria LIPIA

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica LIPIA

VIII Trunchi comun- Fizică Gheorghiţă Maria LIPIA

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

VIII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

V Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VI Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VIII Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

V Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta LIPIA

VI Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta LIPIA

VII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta LIPIA

VIII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta LIPIA

V Trunchi comun- Educaţie plastică Ungureanu Ion LIPIA

VI Trunchi comun- Educaţie plastică Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun- Educaţie plastică Mitrea Liliana LIPIA

VIII Trunchi comun- Educaţie plastică Cioboată Aurelia LIPIA

V Trunchi comun- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VII Trunchi comun- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VIII Trunchi comun- Matematică Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica MEREI

V Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

VI Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

15

VII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

VIII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

V Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta MEREI

VI Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta MEREI

VII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta MEREI

VIII Trunchi comun- Educaţie tehnologică Chiojdoiu Nicoleta MEREI

V Trunchi comun- Educaţie plastică Gramer Elena MEREI

VI Trunchi comun- Educaţie plastică Chiricioiu Adelina MEREI

VII Trunchi comun- Educaţie plastică Gramer Elena MEREI

VIII Trunchi comun- Educaţie plastică Dobre Paraschiva MEREI


ROMANA/LIMBA LATINA

ANTON MARIA MEREI


ROMANA/LIMBA LATINA

DRUGAU MONICA LIPIA


ROMANA/LIMBA LATINA

IGNATESCU ALINA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- LIMBA FRANCEZA IONESCU DANIELA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- LIMBA FRANCEZA VLADESCU AURELIA LIPIA

Trunchi comun- LIMBA ENGLEZA MOCANU ELENA MEREI

Trunchi comun- LIMBA ENGLEZA MICU RADA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- ISTORIE

/GEOGRAFIE/ CULT. CIVICA

STROE MARLENA LIPIA

Trunchi comun- ISTORIE STROE MARLENA IZVORU- DULCE

Trunchi comun- GEOGRAFIE CHIRICIOIU ADELINA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE GRAMER ELENA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE IONITA IULIAN LIPIA

Trunchi comun- ED. PLASTICA/ ED.

MUZICALA

DOBRE PARASCHEVA MEREI

Trunchi comun- ED. MUZICALĂ IONITA MARIA LIPIA

LISTA DISCIPLINELOR OPŢIONALE

ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Nr.

Crt. Clasa Denumirea opţionalului

Nr.

ore/săpt. Cine răspunde Obs.

1 Clasa I Nu are optional la clasa 0 Anghel Luminita Lipia

2 Clasa aII a Educatie financiara 1 Niculae Violeta Lipia

3 Clasa aII a Educatie financiara 1 Iordache Florica Merei

4 Clasa aIIa Scriem şi vorbim corect

româneşte 1 Lazăr Aurelia Izv. Dulce

5 Clasa aIIIa Educatie financiara 1 Pinţoiu Georgeta Izv. Dulce

6 Clasa aIIIa Educatie financiara 1 Micu Victoriţa Merei

7 Clasa II+III Prietenul meu, calculatorul 1 Mihalcea Constantin Dealu-Viei

8 Clasa aIIIa Jocuri în calculator 1 Purcărea Costel Lipia

9 Clasa aIVa Literatura pentru copii 1 Minea Iuliana Lipia

10 Clasa aIVa Educatie financiara 1 Marcon Veronica Izv.Dulce

11 Clasa aIVa Educatie financiara 1 Stanciu Andriana Merei

12 Clasa preg+I Educatie financiara 1 Şerbănoiu Tiberiu Izv. Dulce

13 Clasa

preg+I+II+III

+IV

Educatie financiara 1 Drăghici Ion Ograzile

14 Clasa preg+I Educatie financiara 1 Sandu Veronica Merei

15 Clasa preg+I Prietenul meu, calculatorul 1 Mihalcea Cornelia Dealul Viei

16 Clasa preg. ABC ul bunelor maniere 1 Anghel Luminita Lipia

17 Clasa aVa Hazarde naturale și andropogene 1 Chiricioiu Adelina Merei

18 Clasa aVa Hazarde naturale și andropogene 1 Chiricioiu Adelina Izv.Dulce

19 Clasa aVa Educație pentru sănătate 1 Mitrea Liliana Lipia

20 Clasa aVIa Lectura si abilitati pt viata 1 Chiriac Monica Lipia

21 Clasa aVIa Recreații matematice 1 Băicoianu Carmen Merei

22 Clasa aVIa Geografia jud. Buzau 1 Chiricioiu Adelina Izv.Dulce

16

23 Clasa aVIIa Lectura si abilitati pt viata 1 Anton Maria Merei

24 Clasa aVIIa Lectura si abilitati pt viata 1 Ignătescu Alina Izv.Dulce

25 Clasa aVIIa Eseu argumentativ 1 Chiriac Monica Lipia

26 Clasa aVIIIa Lectura si abilitati pt viata 1 Anton Maria Merei

27 Clasa aVIIIa Eseu argumentativ 1 Ignătescu Alina Izv.Dulce

28 Clasa aVIIIa Aplicații ale matematicii în

practică 1 Cioboată Aurelia

Lipia

OPŢIONALE - ANUL ŞCOLAR 2016-2017 - GRĂDINIȚE CU PROGRAM NORMAL

Nr.

Crt. Clasa Denumirea opţionalului

Nr.

ore/săpt. Cine răspunde Obs.

1 GPN

MEREI Educație pentru sănătate 1 Zârnea Dorina Merei

2 GPN IZV.

DULCE Micul creștin 1 Chiriac Paulina Izv.Dulce

3 GPN LIPIA-

mică-

mijlocie

În lumea poveștilor 1 Cristescu

Magerona Lipia

4 GPN LIPIA-

mare Gimnastică ritmică 1 Simion Aura Lipia

5 GPN

DEALU-

VIEI

Vreau să cresc voios, voinic 1 Rîpeanu Eugenia Dealu-Viei

6 GPN

OGRĂZILE Micul creștin 1 Lupu Mariana Ogrăzile

7 GPN

MONTEOR

U

ABC-ul sănătății 1 - Monteoru

d) Resurse finaciare

Sume alocate de la buget pentru plata salariilor angajațiilor școlii.

Sume tranferabile prin ISJ Buzău repartizate HG pentru finalizarea lucrărilor

de reabilitare a localului școlii Merei.

Sume alocate de la Consiliul Local Merei pentru lucrări de reabilitare, pentru

reparații de clădiri, construcții de grupuri sanitare și igienizarea tuturor

locațiilor, pentru reparații curente, aprovizionarea cu combustibil, cu rechizite

și furnituri de birou, carburanți pentru microbuzul școlar, plata consumului de

apa și energie electrică, alte cheltuieli identificate și prevăzute în planul de

achiziții anual.

Sume procurate prin sponsorizări și donații cu ajutorul Consiliului

Reprezentativ al Părinților pentru dotarea claselor cu material didactic sau

pentru alte cheltuieli necesare creării unui ambient optim desfășurării

procesului intructiv- educativ .

Surse de finantare:

2013

- Buget local-Nr. 27/04.04.2013 valoare 2608890 lei.

- Buget de stat –Nr. 4907/30.05.2013 valoare 8000 lei.

- Buget venituri proprii –nr. 27/04.04.2013 valoare 1000 lei.

- Venituri extrabugetare/ proprii:

- Donaţii : 455,80 LEI

- SPONSORIZĂRI : 10108,52 LEI

2014

- Buget local-Nr 7/31.04.2014 valoare 3217000 lei.

17

- Buget de stat –Nr. 7270/16.09.2014 valoare 4042 lei.

- Buget venituri proprii

- Venituri extrabugetare/proprii:

- Proiect Școala de vară – nr. 4547/16.06.2014 = 2800 lei

- Donaţii: 1092.34lei

- SPONSORIZĂRI: 14125 lei

2015

- Buget local-Nr 10/04.02.2015 valoare 2974100 lei.

- Buget de stat –Nr. 4784/02.07.2015 valoare 3635lei.

- Buget venituri proprii

- Venituri extrabugetare/ proprii:

- SPONSORIZĂRI: 2449,90 LEI

2016

Prevederile anuale aprobate pentru Scoala Gimnaziala Merei pentru anul 2016 au fost de 3115450lei .

Finantarea de baza a unitatii de invatamant a fost asigurata de la bugetul de stat cu suma de 2467500lei,din

care 2251500lei pentru ,,Cheltuieli de personal ―,216000lei pentru ,,Bunuri si servicii’’ .

Pentru sustinerea cheltuielilor pentru plata drepturilor de care beneficiaza copii/elevii cu cerinte

educationale speciale conf.H.G. nr.423 din 2016 s-aprimit la ,,Asistenta sociala ’’suma de 35950lei.

Finantarea complementara in suma de 612000lei a fost asigurata conf.L1/2011 din bugetul local

,pentru asigurarea cheltuielilor de capital,cheltuieli sociale ,cheltuieli cu bunuri si servicii(pentru transportul

elevilor,pentru naveta cadrelor didactice,pentru examinarea medicala obligatorie periodica a salariatilor ,pentru

cadouri copii) si alte cheltuieli asociate procesului de invatamant preuniversitar de stat .

In anul scolar 2016-2017 semestrul I s-a cheltuit suma de 1567108lei pentru:

- salarii,sporuri stabilite prin lege,precum si contributiile aferente acestora 1123700lei;

- bunuri si servicii 277656lei;

- asistenta sociala pentru copii/elevii cu cerinte educationale speciale 15952lei;

- burse elevi 3000lei;

- cheltuieli de capital 146800lei.

Cheltuieli cu bunuri si servicii (277656lei):

La Titlul II Bunuri si servicii s- au cheltuit 277656 lei pentru sustinerea urmatoarelor cheltuieli :

- cheltuieli cu transportul scolar al elevilor (motorina)=7315lei;

- cheltuieli cu transport cadre didactice si deplasari=28490lei;

- cheltuieli cu bunuri de natura obiectelor de inventar (materiale sportive,calculatoare,jaluzele verticale

GPN Lipia,GPN Iz.Dulce,suporti persoane cu dizabilitati,echipament protectie personal

nedidactic,scule) =38416lei;

- cheltuieli cu materiale pentru curatenie =6635lei;

- cheltuieli cu apa,canalizare ,servicii de telefonie si internet,furnituri de birou 16696lei;

- cheltuieli cu piese de schimb microbuz scolar =828lei;

- cheltuieli cu medicamente si materiale sanitare pentru dotare truse sanitare =336lei;

18

- cheltuieli cu reparatii curente (imprejmuire GPN Iz.Dulce,microbuz scolar)=18630lei;

- cheltuieli cu energia electrica,gaze,lemne foc =100559lei ;

- cheltuieli cu materiale si prestari de servicii cu caracter functional

(materiale pentru grupuri sanitare,acumulatori centrala termica,materiale instalatie electrica Scoala Lipia si GPN

Lpia)=10900lei;

- cheltuieli cu alte bunuri si servicii pentru intretinere si functionare

(servicii de dezinfectie si dezinsectie, servicii de mentenanta program

contabilitate, mentenanta servicii CEAC,S.C.I.M., intretinere xeroxuri si imprimante, intretinere sisteme

antiefractie si sisteme supraveghere video,servicii medicale medicina muncii,alte servicii de stricta

necesitate)=27010lei;

- cheltuieli cu carti ,abonament legislatie,publicatii si materiale

documentare 3429lei;

- cheltuieli cu pregatirea profesionala =2120lei;

- cheltuieli cu protectia muncii=4000lei;

- cheltuieli cu alte bunuri si servicii (cadouri copii,materiale proiecte

educationale)=12292lei.

Cheltuieli de capital:

Din suma alocata la acest capitol pentru anul scolar 2016-2017semestrul I,

s-au cheltuit 146800lei pentru:

- documentatie avize PSI,studiu fezabilitate si proiect tehnic Scoala Lipia

CorpV,proiect tehnic GPN Monteoru=130000lei;

- amenajare spatiu pentru corn si lapte Scoala Iz.Dulce=16800lei.

e) Resurse umane

PERSONALUL:

a) de conducere:

Director

(numele şi

prenumele)

Calificarea

Gradul

didactic

Vechime

la catedră

Documentul

de numire

în funcţie

Modalitatea

numirii pe

funcţie

Unitatea

de

învăţămâ

nt la care

are norma

de bază

Unitatea de

învăţământ

la care este

titular

(dacă e

cazul)

ANTON

MARIA

PROFESOR

LIMBA

ROMANA

I 34 CONCURS SCOALA

MEREI

SCOALA

MEREI

Director

adjunct

Gramer

Elena

Profesor

RELIGIE II 9 CONCURS

SCOALA

MEREI

SCOALA

MEREI

b) didactic:

19

Număr

total de

cadre

didactice

Număr de

norme

întregi/posturi

Număr de cadre

didactice cu

norma de bază

în unitatea de

învăţământ/

procent din

număr de

persoane/norme

întregi, după

caz

Număr de

titulari/

procent din

număr de

norme

întregi/posturi

Număr de cadre

calificate/procent

din număr de

cadre didactice

Modalitatea

angajării pe

post (concurs, detaşare,

suplinire, transfer-exprimare numerică

şi procentuală)

49 47 41.78/85% 42/89% 49/100%

TITULARIZARE

– 43/87%

SUPLINIRE –

4/0.081%

DETASARE –

2/0.04%

TRANSFER –

2/0.04%

Nr crt Nume si prenume Specialitatea Curs finalizat

1. 1 Anton Maria Prof lb si lit romana Formator

2. 2 Ignatescu Alina Prof lb si lit romana Formator

3. 3 Sova Ioana Prof TIC Formator

4. 4 Gramer Elena Prof religie Formator

5. 5 Stroe Marlena Prof istorie Formator

6. 6 Iordache Florica Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

7. 7 Mihalcea Constantin Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

8. 8 Mihalcea Cornelia Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

9. 9 Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

10 Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Formator

11 Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Mentor

12 Deliu Mariana Prof pentru inv prescolar si primar Formator

13 Zarnea Dorina Prof pentru inv prescolar si primar Mentor

Nr crt Nume si prenume Corp de experti in management educational

1 Anton Maria Expert

2 Gramer Elena Expert

3 Mihalcea Constantin Expert

4 Stroe Marlena Expert

Anul Total cadre

didactice

titular

i

suplinitori Repartitia pe grade

calif necal I II def de

b

doctorat

2013-2014 57 44 11 2 25 10 11 9 0

2014-2015 47 46 0 1 22 12 8 4 0

2015-2016 49 43 6 0 24 11 7 1 0

2016-2017 46 41 5 0 24 10 10 2 0

c) didactic auxiliar- număr pe categorii:

20

2016-2017

Categorie de

personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

norme

pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

la nivelul

normativelor privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

SECRETAR 1 1.5 X

ADMINISTRATOR

FINANCIAR

1 1 X

INFORMATICIAN 1 1 X

ADMINISTARTOR

PATRIMONIU

1 1 X

BIBLIOTECAR - 0.75 X

d) nedidactic (număr pe categorii):

2016 -2017

Categorie de

personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

norme pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

la nivelul

normativelor privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

IGRIJITOR 6 5,25 X

MUNCITORI 1 1,75 X

FOCHISTI 2 1.5 X

SOFER

TRANSPORT

SCOLAR

1 1 X

NORME DIDACTICE 2016-2017

ŞCOALA GIMNAZIALĂ MEREI

NORME DIDACTICE

Conducere 1

Personal didactic de predare

Functii de baza – 43.27 Plata cu ora – 2.50

45.77

21

f) Relații de parteneriat

Familia are un loc bine definit în activitatea școlii, fapt regăsit în acțiuni

comune realizate în planul curricular, cât și în cel material-finaciar; este

constituit Consiliul Reprezentativ Al Părinților pe școală.

Legături strânse cu comunitatea locală: instituția administrativă, agenți

economici, biserica, instituții de cultură, pornind de la necesitatea creșterii

importanței școlii ca factor de civilizație.

Proiecte și acțiuni realizate în parteneriat cu Poliția, Pompieri, Corpul

Gardienilor Publici, în vederea prevenirii delicvenței juvenile, pentru paza și

siguranța elevilor.

TABEL CU PARTENERIATELE DIN ANUL SCOLAR 2014-2015

Nr.

crt. Denumirea contractului/parteneriatului Institutia partenera Beneficiari Numar de inregistrare

1

Parteneriat cu C.N. Alexandru Vlahuta

Ramnicu Sarat Buzau in proiectul

READ

C.N. Alexandru Vlahuta

Ramnicu Sarat Buzau ELEVI 1349/26.09.2014

2

Parteneriat cu Școala Ioan Moraro Dirlos

Sibiu in proiectul „Traditii si Obiceiuri

populare”

Școala Ioan Moraro

Dirlos

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

1534/28.10.2014

3 Parteneriat cu Politia Merei

POLITIA MEREI

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

4

Parteneriat cu Primaria Merei –

PROIECT AMENAJAREA ECO

TURISTICA A STATIUNII

MONTEORU

PRIMARIA MEREI

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

5 Protocol de cooperare ȘCOALA MEREI

cu Parohia Lipia I Parohia Lipia I

Elevi, parinti,

comunitatea locala 250/17.02.2015

6 Parteneriat cu Centrul Cultural

Francofon

Centrul cultural

francofon Buzau

Elevi,

profesori 1384/4.06.2015

7 Parteneriat cu Școala Ion Creanga si

GPN 13 Buzau

Școala Ion Creanga si

GPN 13 Buzau Elevi , profesori 1810/2.12.2014

8 Parteneriat cu Asociatia Imbunatatirea

Vietii Buzau

Asociatia Imbunatatirea

Vietii Elevi, comunitatea locala 825/6.03.2015

9 Parteneriat cu Asociatia EUPRORO si

GPN Merei ASOCIATIA EUPRORO elevi 209/21.04.2015

Personal didactic auxiliar 4.75

Personal nedidactic 9.50

TOTAL UNITATE 60.02

22

10 Protocol de cooperare ȘCOALA MEREI

cu Parohia MEREI PAROHIA MEREI

Elevi, parinti,


11 Protocol cu Parohia Ograzile PAROHIA OGRAZILE Elevi, parinti,


12 Parteneriat cu Școala Gimnaziala

SARASAU - MARAMURES

ȘCOALA GIMNAZIALA

SARASAU

MARAMURES

ELEVI 1801/28.11.2014

13

Parteneriat cu Școala Pietroasele –

“Concursul judetean Arta si Mestesug la

Poalele Istritei”

Școala Gimnaziala

Pietroasele

Elevi, profesori,

Comunitatea locala 101/26.01.2015

14

Parteneriat cu ASOCIATIA PENTRU

EDUCATIE, FORMARE

PROFESIONALA SI LEADERSHIP

ASOCIATIA PENTRU

EDUCATIE, FORMARE

PROFESIONALA SI

LEADERSHIP

ELEVI, PROFESORI 1301/23.09.2014

15

PARTENERIAT “ IMI PLACE SA

CITESC” CU ȘCOALA

GIMNAZIALA PIETROASELE

ȘCOALA GIMNAZIALA

PIETROASELE ELEVII

1251/14.05.2015

1212/7.05.2015

16 PARTENERIAT CU ASOCIATIA

DRUMETII MONTANE

ASOCIATIA DRUMETII

MONTANE ELEVI, PROFESORI 969/24.03.2015

17

PARTENERIAT CU COLEGIUL

ECONOMIC IN PROIECTUL PE

PLAIURI BUZOIENE

COLEGIUL

ECONOMIC ELEVI, PROFESORI 893/10.03.2015

18

PARTENERIAT CU ȘCOALA

GIMNAZIALA OPREA

IORGULESCU DIN CAMPULUNG

MUSCEL ARGES

ȘCOALA GIMNAZIALA

OPREA IORGULESCU

DIN CAMPULUNG

MUSCEL ARGES

ELEVI 1800/28.11.2014

19

PARTENERIAT CU COLEGIUL

TEHNIC LAZAR EDELEANU

PLOIESTI – CONCURS UNIVERS DE

ADOLESCENT

COLEGIUL TEHNIC

LAZAR EDELEANU

1765/24.11.2014

20 PARTENERIAT CU GPP NR 9 BUZAU GPP NR 9 BUZAU 200/8.10.2014

21

PARTENERIAT CU LICEUL

PEDAGOGIC SPIRU HARET BUZAU

IN CADRUL PROIECTULUI IN

ARMONIA EXPRIMARII

LICEUL PEDAGOGIC

SPIRU HARET 1547/29.10.2014

22

PARTENERIAT CU BIBLIOTECA

JUDETEANA VASILE VOICULESCU

IN CADRUL PROIECTULUI IN

ARMONIA EXPRIMARII

BIBLIOTECA

JUDETEANA VASILE

VOICULESCU

1548/29.10.2014

23 PARTENERIAT CU PAROHIA

DEALUL VIEI MEREI

PAROHIA DEALUL

VIEI MEREI

ELEVI, PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

29.10.2014

24

PARTENERIAT CU DISPENSARUL

MEDICAL MEREI IN CADRUL

PROIECTULUI PATRULA DE

SANATATE

DISPENSARUL

MEDICAL MEREI ELEVI 1764/24.11.2014

25

PARTENERIAT CU RER BUZAU IN

CADRUL PROIECTULUI EDUCATIE

ECOLOGICA PRIN COLECTARE

RER BUZAU

ELEVI

PROFESORI

COMUNITATEA

LOCALA

1763/24.11.2014

26

PARTENERIAT CU CENTRUL

FRANCOFON BUZAU IN CADRUL

PROIECTULUI VESNICIA S-A

NASCUT LA SAT

CENTRUL

FRANCOFON BUZAU

IN

ELEVI,

PROFESORI 136/29.09.2014

27

PARTENERIAT CU BISERICA

MONTEORU IN CADRUL

PROIECTULUI SUNT CRESTIN

BISERICA MONTEORU ELEVI,

PROFESORI

28

PARTENERIAT CU PRIMARIA

MEREI IN CADRUL PROIECTULUI

VESNICIA S-A NASCUT LA SAT

PRIMARIA MEREI ELEVI,

PROFESORI

29

PARTENERIAT CU LICEUL

TEHNOLOGIC VERNESTI, ȘCOALA

GIMNAZIALA VASILE ALDEA

ZORESTI, ȘCOALA CU CLASELE I-

VIII CONSATANTIN IVANESCU

BUZAU IN CADRUL PROIECTULUI

UN MEDIU CURAT, O VIATA MAI

SANATOASA

LICEUL TEHNOLOGIC

VERNESTI, ȘCOALA

GIMNAZIALA VASILE

ALDEA ZORESTI,

ȘCOALA CU CLASELE

I-VIII CONSATANTIN

IVANESCU BUZAU

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

30

PARTENERIAT CU BISERICA MEREI

IN CADRUL PROIECTULUI DUMUL

CEL BUN

BISERICA MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

23

31 PROTOCOL DE COLABORARE CU

BEBE TRICOTEX SRL MEREI BEBE TRICOTEX

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

1204/06.05.2015

LISTA PARTENERIATE 2015-2016

Nr.

crt. Denumirea contractului/parteneriatului Institutia partenera Beneficiari Numar de inregistrare

1 PROIECT EDUCATIV EDUCATIA

PENTRU TOTI

KINDEREN IN NOOD

OLANDA

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2607/27.10.2015

2

PROTOCOL DE COLABORARE

ȘCOALA – POLITIE – AUTORITATI

LOCALE – COMITETUL DE

PARINTI

POLITIA MEREI

PRIMARIA MEREI

DIRECTIA DE

ASISTENTA SOCIALA

MEREI

COMITETUL DE

PARINTI

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2602/26.10.2015

3 PROIECT OCROTIM MEDIUL IN

COMUNA MEREI PRIMARIA MEREI

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

453/30.09.2015

4

PARTENERIAT CU DISPENSARUL


PATRULA DE SANATATE

DISPENSAR MEREI

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2405/28.09.2015

5

PARTENERIAT CU CCD BUZAU LA

SIMPOZIONUL TRADITII IN

SECOLUL XXI

CCD BUZAU

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2427/30.09.2015

6

PARTENERIAT CU BISERICA

MONTEORU IN CADRUL

PROIECTULUI SUNT CRESTIN SI

PORT IN SUFLET O CREDINTA

MINUNATA

BISERICA MONTEORU

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2505/12.10.2015

7

PARTENERIAT CU CENTRUL DE

PREVENIRE ANTIDROG BUZAU IN

CADRUL PROIECTULUI FII

CONSTIENT NU DEPENDENT

CENTRUL DE

PREVENIRE ANTIDROG

BUZAU

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2895/23.11.2015

8

PARTENERIAT CU LICEUL M.

SAVOVEANU NEAMT IN CADRUL

PROIECTULUI TOAMNA –

BOGATIE SI CULOARE

LICEUL M. SAVOVEANU

NEAMT

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2517/14.10.2015

9 PARTENERIAT CU PAROHIA II

LIPIA PAROHIA II LIPIA

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2884/19.11.2015

10

PROTOCOL DE COLABORARE CU

CABINETUL STOMATOLOGIC


DINTI FRUMOSI SI SANATOSI

CABINETUL

STOMATOLOGIC MEREI

ELEVI, PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2896/23.11.2015

PROIECTE EDUCAŢIONALE

2014 – 2017

PROIECTE 2014-2015

LA NIVEL LOCAL

Proiect „Sărbătorile creștine‖ – coord. Iordache Florica, Sandu Veronica,

Stanciu Andriana, Lazar Aurelia, Gramer Elena;

Proiect „Salvați planeta, ocrotiți mediul‖- coord. Chiricioiu Adelina;

24

Proiect „Fii tu schimbarea pe care vrei să o vezi în lume‖- coord. Chiricioiu

Adelina;

Proiect „1 decembrie 2014‖ Casuța cu pridvor – coord. Anton Maria, Dobre

Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia;

Proiect „Educație Ecologică prin Colectare‖ – coord. Anton Maria, Iordache

Livia;

Proiect „Amenajarea ecoturistică a stațiunii Sărata-Monteoru conform

normelor europene‖- coord. Anton Maria și Chiricioiu Adelina;

Proiect „Patrula de sănătate‖ – coord. Iordache Livia, Cioceanu Monica și

Mitrea Liliana;

Concert de Colinde la Arhiepiscopia Buzaului și a Vrancei - 22 decembrie

2014 - coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina

și Lazar Aurelia;

Concert de Colinde Sărata-Monteoru - 25 decembrie 2014 - - coord. Anton

Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina și Lazar Aurelia;

„Numai Poetul‖ – coord. Ignatescu Alina, Anton Maria, Dobre Paraschiva și

Drugau Monica;

Patrula de Reciclare – coord. Iodache Livia;

Proiectul „Și noi purtăm chipul lui Dumnezeu‖-coord. Zarnea Dorina;

„Hai să dăm mână cu mână‖- coord. Zarnea Dorina și Ripeanu Eugenia;

Proiect „Sunt creștin și port în suflet o credință minunată‖- coord. Deliu

Mariana;

O viață sănătoasă, un copil sănătos – coord. Deliu Mariana;

Noi Orizonturi – coord. Deliu Mariana;

Proiect „Fii inteligent, nu violent‖ – coord. Chiriac Paulina;

24 ianuarie - Unirea Principatelor Române – coord. Chiriac Paulina;

Săptămâna dedicată poetului Mihai Eminescu Luceafărul poeziei românești –

coord. Chiriac Paulina;

Suntem copiii Europei - coord. Chiriac Paulina;

Proiectul „Și noi putem...‖- coord. Ignatescu Alina și Nae Catalina;

Proiectul „Copilăria – o rază de culoare‖- coord. Ignatescu Alina și Gramer

Elena;

Proiectul „Sărbătoarea Limbilor Străine „ – coord. Ignatescu Alina și Ionescu

Daniela;

„Hai să dăm mână cu mână‖- coord. Zarnea Dorina și Ripeanu Eugenia;

„Vreme trece, vreme vine!‖- coord. Ripeanu Eugenia;

Școala de vară Datina Merei - coord. Gramer E, Ignatescu A, Lazar A, Anton

M;

Școala de vară Creativi și spirituali pentru o lume mai frumoasă Izvoru Dulce -

coord. Nae C , Ignatescu A, Lazar A, Ionescu A;

Școala de Vara LIPIA – coord. Cristescu M, Purcarea C;

Proiect 1 DECEMBRIE – coord. Micu V;

Proiect Sărbătorile de iarnă la români – coord. Micu V;

Proiect Noi Orizonturi – coord. Deliu M;

Proiect Violența nu ne face mai puternici 1-7 iunie 2015 – coord. Gramer E,

Anton M;

LA NIVEL JUDEȚEAN

25

Colaborare cu Centrul Francofon Buzău – 2 octombrie 2014 - coord. Anton


Proiect concurs „În armonia exprimării‖ – coor. Mihalcea Cornelia și Mihalcea

Constantin;

Expoziția ― Mărțișorul în creația populară‖ - coord. Gramer E, Ignatescu A,

Lazar A, Anton M;

Expoziție de mărțișoare la CCD Buzau – coord. Milea A;

Zilele MONTEORU - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A.

LA NIVELUL INTERJUDEȚEAN

Proiect concurs „Veșnicia s-a născut la sat...‖ - coord. Anton Maria, Dobre

Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina și Lazar Aurelia;

LA NIVEL NAȚIONAL

Simpozionul Național „Adela Petre‖- 17 decembrie 2014 – coord. Anton


4-10 mai – proiect cu Salvați Copiii - coord. Anton M, Gramer E , Ignatescu

A, Lazar A;

Proiectul „Rămas bun Nu pot, Bun Venit Voi Reuși! – coord. Ignatescu Alina

și Gramer Elena;

Simpozion Colaborarea grădiniță-școală. Relația educatoare – învățătoare –

profesori! – coord. Milea A;

Proiect Stil de viață sănătos! – coord. Anton M, Gramer E;

LA NIVEL INTERNAȚIONAL

„Festivalul EUROPANOVA‖- Bruxelles 25- 30 septembrie 2014 – coord.

Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar

Aurelia;

Festivalul de film internațional de foarte scurt metraj la Centrul Francofon

Buzau – coord. Vladescu A și Anghel L;

Tabara Francofona Internationala - 28 iunie – 18 iulie 2015 - coord. Gramer

E , Ignatescu A, Lazar A, Anton M.

EXCURSIE TEMATICĂ

Excursie Buzău – Galați – coord. Zarnea D, Micu V, Arion I.

CONCURSURI 2014-2015

Nivel local

Concurs Din suflet pentru mama – coord. Zarnea D;

Concurs Îmi place să citesc! – coord.Ripeanu E.

Nivel județean

26

Concurs județean de muzică și dans popular „Mă uit pe vale la Buzău‖ – 25

octombrie 2014 - coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena,

Ignatescu Alina si Lazar Aurelia;

Concursul de Teatru Religios și Laic „Mugurii Bizanțului‖-coord. Ignatescu

Alina și Gramer Elena – locul III;

Proiect concurs „În armonia exprimării‖ – coor. Mihalcea Cornelia și Mihalcea

Constantin;

Concursul de teatru Într-un act - coord. Gramer E, Ignatescu A, Lazar A,

Dobre P, Anton M;

Concursul ‖Artă și meșteșug la Poalele Istritei‖ - coord. Gramer E, Ignatescu

A, Lazar A, Chiricioiu Adelina, Anton M;

Concurs ‖Unitate și diversitate în matematică‖ – coord. Nae C , Baicoianu C;

Festivalul Mugurii Bizanțului – coord. Anton M, Ignatescu A, Gramer E.

Nivel național

Concurs COMPER – coord. Baicoianu Carmen, Anton Maria, Lazar Aurelia,

Micu Victorita, Stanciu Andriana, Iordache Florica, Sandu Veronica, Arion

Silvia, Nae Catalina, Ignatescu Alina;

Concurs Tradiție și modernitate - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A;

Concurs Albumul cadrului didactic - coord. Deliu Mariana;

Concurs Terra te iubesc! - coord. Deliu Mariana;

Olimpiada nțtională a Sportului școlar – coord. Nedelcu Ionel;

Simpozion național Cei 7 ani de acasă! – coord. Milea A;

Concurs În așteptarea Sărbătorilor de iarnă – coord. Milea A;

Simpozion național Cei 7 ani de acasă! – coord. Milea A;

Concurs Din suflet pentru mama! – coord. Milea A;

Concurs Bucuriile Iepurașului – coord. Milea A;

Concurs Simfonia Iernii – coord. Milea A;

Concurs Târg de marțișoare Galați – coord. Micu V;

Concurs Crăciunul - Sărbătoarea tuturor creștinilor – coord. Micu V;

Concurs Sărbătorile de iarnă prin ochii copiilor – coord. Micu V.

Nivel internațional

Concurs Piciul – coord. Simion A;

Concurs Voinicelul – coord. Simion A;

Concurs Culoarea albastră, culoarea europeană. - coord. Deliu Maria.

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘCOALA GIMNAZIALĂ MEREI - AN ȘCOLAR 2015-2016

NR.

CRT.

DENUMIRE RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRARE

SCOALA

1 24 IANUARIE UNIREA PRINCIPATELOR ROMANE

CHIRIAC PAULINA 976/30.01.2016 GPN IZVORU DULCE

2 O SAPTAMANA DEDICATA POETULUI

MIHAI EMINESCU

CHIRIAC PAULINA 980/30.01.2016 GPN IZVORU DULCE

3 EVENIMENTE ISTORICE ALE

POPORULUI ROMAN

IONESCU DANIELA

IGNATESCU ALINA

NEDELCU IONEL NAE CATALINA

923/15.12.2015 IZVORU DULCE

4 FII CONSTIENT, NU DEPENDENT IORDACHE LIVIA 2895/23.11.2015 MEREI

27

5 ZIUA RECUNOSTIINTEI MICU RADA 982/30.01.2016 IZVORU DULCE

6 SARBATOAREA DOVLEACULUI MICU RADA 983/30.01.2016 IZVORU DULCE

7 HALLOWEENUL LA ROMANI CHIRICIOIU ADELINA CIOCEANU MONICA

984/30.01.2016 MEREI

8 EDUCATIE PENTRU TOTI ANTON MARIA

GRAMER ELENA

2607/27.10.2015 MEREI

9 CU TOTII IMPREUNA PENTRU O GRADINITA MAI BUNA

LUPU MARIANA 577/30.09.2015 OGRAZILE

10 NE JUCAM, DAR VISAM LA SCOALA

SA ALERGAM

LUPU MARIANA

SERBANOIU TIBERIU

DRAGHICI ION

578/30.09.2015 OGRAZILE

11 PESTISORUL DE AUR GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA LAZAR AURELIA

DOBRE PARASCHIVA

LIPIA

MEREI

12 OCROTIM MEDIUL IN COMUNA MEREI ANTON MARIA

CHIRICIOIU ADELINA

453/30.09.2015 MEREI

13 PATRULA DE RECICLARE IORDACHE LIVIA 2406/28.09.2015 MEREI

14 SIMPOZION TRADITII IN SECOLUL XXI ANTON MARIA

GRAMER ELENA


2427/30.09.2015 MEREI

15 O VIATA SANATOASA, UN COPIL

SANATOS

DELIU MARIANA 2506/12.10.2015 MONTEORU

16 SUNT CRESTIN SI PORT IN SUFLET O CREDINTA MINUNATA

DELIU MARIANA 2505/12.10. 2015

MONTEORU

17 NOI ORIZONTURI DELIU MARIANA 2507/12.10.2015 MONTEORU

18 DATINI SI OBICEIURI DE IARNA MICU VICTORITA 125/29.09.2015 MEREI

19 ZIUA MONDIALA A EDUCATIEI GRAMER ELENA ANTON MARIA

985/30.01.2016 MEREI /LIPIA /IZVORU DULCE

20 MANAGERUL DE ALBINE MICU VICTORITA

IORDACHE FLORICA STANCIU ANDRIANA

SANDU VERONICA

986/30.01.2016 MEREI

21 CU PASI MICI DE LA GRADINITA SPRE

SCOALA

IORDACHE FLORICA

ZARNEA DORINA

987/30.01.2016 MEREI

22 LUMINA INVIERII IORDACHE FLORICA

STANCIU ANDRIANA

SANDU VERONICA

988/30.01.2016 MEREI

23 LA MULTI ANI ROMANIA! LAZAR AURELIA 977/30.01.2016 IZVORU DULCE

24 VESNICIA S-A NASCUT LA SAT.. ANTON MARIA

GRAMER ELENA


2546/22.10.2015 MEREI

25 IN ARMONIA EXPRIMARII MIHALCEA CORNELIA

MIHALCEA CONSTANTIN

464/30.09.2015 DEALU VIEI

26 PREVENIND, NE APARAM VIATA IONASCU LAURENTIU GRAMER ELENA

MOCANU ELENA

CIOCEANU MONICA

2914/26.11.2016 MEREI

27 PATRULA DE SANATATE ANTON MARIA IORDACHE LIVIA

CIOCEANUMONICA

2405/28.09.2015 MEREI

28 DINTI FRUMOSI SI SANATOSI ANTON MARIA CIOCEANU MONICA

IORDACHE LIVIA

2896/23.11.2015 MEREI

29 CERC DE BIOLOGIE IORDACHE LIVIA 834/23.11.2015 MEREI

30 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE ANGHEL LUMINITA MEHEDIN ADELA

PURCAREA COSTEL

MINEA IULIANA NICULAE VIOLETA

851/23.11.2015 LIPIA

31 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE –

EGALITATEA TREBUIE SA FIE REALA

NAE CATALINA

IONESCU DANIELA IGNATESCU ALINA

NEDELCU IONEL


32 SI NOI PUTEM IGNATESCU ALINA

NAE CATALINA IONESCU DANIELA

LAZAR AURELIA

APRODU ELISABETA

IZVORU DULCE

33 SUNTEM COPIII EUROPEI CHIRIAC PAULINA 1004/04/05/2016 IZVORU DULCE

34 EDUCLASS ANTONMARIA 2823/12/10/2015 MEREI

28

35 JANDARMII ALATURI DE ELEVI ANTON MARIA

ELENA GRAMER IONASCU LAURENTIU

465/07/03/2016 MEREI

36 ZILELE MONTEORU ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA IGNATESCU ALINA

4-5/07/2016 MEREI

PARTENERIATE SCOALA GIMNAZIALA MEREI – AN SCOLAR 2015-2016

NR.

CRT

.

DENUMIRE PARTENERI RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRARE

SCOALA

1 PARTENRIAT CONCURS

HRISTOS SE NASTE

COLEGIUL TEHNIC MATEI

BASARAB OLT

LICEUL TEORETIC MIHAI VITEAZU

SCOALA GIMNAZIALA

FARCASELE OLT

ANTON MARIA

GRAMER ELENA


IONESCU DANIELA

APRODU ELISABETA

3076/16.12.2015 IZVORU

DULCE

2 PROIECT JUDETEAN EDU-CLASS

LICEUL TEHNOLOGIC HENRI COANDA BUZAU

ANTON MARIA 2515/14.10.2015 MEREI

3 FII CONSTIENT, NU

DEPENDENT

CENTRUL DE PREVENIRE

EVALUARE SI CONSILIERE ANTIDROG BUZAU

IORDACHE LIVIA 2895/23.11.2015 MEREI

4 COMPER FUNDATIA PENTRU

STIINTE SI ARTE PARALELA 45

LAZAR ROXANA 2718/29.10.2015 IZVORU

DULCE

5 EDUCATIE PENTRU TOTI FUNDATIA KINDEREEN IN

NOOD OLANDA BUZAU

ANTON MARIA

VLADESCU AURELIA

GRAMER ELENA

2607/27.10.2015 MEREI

6 SIGURANTA PUBLICA POLITIE MEREI

CONSILIUL LOCAL MEREI

DIRECTIA DE ASISTENTA SOCIALA MEREI

COMITETUL DE PARINTI

MEREI


7 PLAN LOCAL COMUN DE ACTIUNE

POLITIA RURALA PRIMARIA MEREI


8 COLECTAM SELECTIV SI

MEDIUL IL PROTEJAM

COMPANIA RER BUZAU ANTON MARIA 2874/15.11.2016 MEREI

9 DINTI FRUMOSI SI SANATOSI

CABINET STOMATOLOGIC MEREI

ANTON MARIA CIOCEANU MONICA

IORDACHE LIVIA

2896/23.11.2015 MEREI

10 TOAMNA – BOGATIE SI CULOARE

LICEUL MIHAIL SADOVEANU BORCA

NEAMT

NICULAE VIOLETA 2512/14.10.2015 LIPIA

11 BISERICA TUTUROR

SFINTILOR

BISERICA LIPIA ANTON MARIA 2884/19.11.2015 LIPIA

12 AGENTIA NATIONALA

ANTIDROG BUZAU

ANA BUZAU IORDACHE LIVIA 893/19/04/2016 MEREI

DRUMETII / EXCURSII – SCOALA GIMNAZIALA MEREI – AN SCOLAR 2015-2016

NR

CRT.


INREGISTRARE

SCOALA

1 ARHIEPISCOPIE BUZAU SI MANASTIREA RATESTI

ANTON MARIA GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA


2 MUZEUL SATULUI SI MUZEUL TARANULUI

ROMAN

ANTON MARIA LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

APRODU ELISABETA

2815/06.11.2015 LIPIA MEREI

IZVORU DULCE

3 PLANTEAZA PENTRU

ROMANIA

CHIRICIOIU ADELINA 859/12.04/2016 IZVORU DULCE

4 CASA EXPERIMENTELOR

BUCURESTI

MOCANU ELENA

GRAMER ELENA ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

20/04/2016 MEREI

5 EXCURSIE BUCURESTI ZARNEA DORINA

MICU VICTORITA

1208/27/05/2016 MEREI

29

DELIU MARIANA

6 EXCURSIE SGHISOARA

HUNEDOARA

SANDU VERONICA

SATANCIU ANDRIANA IORDACHE FLORICA

30/05/2016 MEREI

7 EXCURSIE CHIOJDU SI TABARA POIANA PINULUI


IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

10/07/2016 MEREI/LIPIA

8 EXCURSIE TABARA POIANA PINULUI


IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

3/07/2016 IZVORU DULCE

CONCURSURI - SCOALA GIMNAZIALA MEREI - AN SCOLAR 2015-2016

NR.

CRT.


INREGISTRARE

SCOALA

1 CAN CITY IORDACHE LIVIA 978/30.01.2016 IZVORU DULCE

2 MIHAI EMINESCU DOBRE PARASCHIVA MEREI

3 CONCURS DE TEATRU RELIGIOS SI LAIC MUGURII

BIZANTULUI


LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

MEREI IZVORU DULCE

4 COMPER LAZAR AURELIA – TOTI INVATATORII SI PROFESORII

DE ROMANA SI MATEMATICA

2718/29.10.2015 IZVORU DULCE

5 VESNICIA S-A NASCUT LA

SAT …

ANTON MARIA

GRAMER ELENA


2544/22.10.2015 MEREI

6 DANSAM, CANTAM

ROMANESTE!

ANTON MARIA

GRAMER ELENA LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

2545/22.10.2015 MEREI

7 FESTIVALUL DE TEATRU

INTR-UN ACT BUZAU

ANTON MARIA

GRAMER ELENA LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

MEREI/IZVORU DULCE

8 CUPA CROSURILOR BUZOIENE

IONASCU LAURENTIU NEDELCU IONEL

814/06/04/2016 MEREI/IZVORU DULCE

9 FESTIVALUL ARTISTIC AL

ELEVILOR BUZOIENI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA


IONESCU DANIELA

APRODU ELISABETA

23.03.2016 MEREI/IZVORU DULCE

10 SIMPOZION ADELA PETRE ANTON MARIA

GRAMER ELENA


10/06/2016 MEREI/IZVORU DULCE

PROIECTE 2016-201 - LISTA CU PROIECTE EDUCATIVE LA NIVELUL SCOLII

GIMNAZIALE MEREI NIVEL LOCAL

NR

CRT

DENUMIRE

PROIECT

PROFESOR

COORDONATOR

NIVEL NR

INREGISTRARE

SCOALA

1 DATINI SI

OBICEIURI DE

CRACIUN

MICU

VICTORITA

SANDU

VERONICA

APRODU

ELISABETA

LOCAL 3299/18.10.2016 SCOALA MEREI

30

STANCIU

ANDRIANA

2 TRADITII DE

SFINTELE PASTI

LA ROMANI

MICU

VICTORITA

SANDU

VERONICA

APRODU

ELISABETA

STANCIU

ANDRIANA


3 PATRULA DE

RECICLARE

IORDACHE

LIVIA


4 FII CONSTIENT,

NU DEPENDENT

IORDACHE

LIVIA

ANTON MARIA


5 PATRULA DE

SANATATE

ANTON MARIA

CIOCEANU

MONICA

IORDACHE

LIVIA


6 DINTI FRUMOSI

SI SANATOSI

ANTON MARIA

CIOCEANU

MONICA

IORDACHE

LIVIA


7 SA CUNOASTEM

LOCALITATEA

MEREI

CHIRICIOIU

ADELINA


8 SI NOI PUTEM… IGNATESCU

ALINA, NAE

CATALINA

LOCAL 3417/28.10.2016 SCOALA IZVORU

DULCE

9 SCOALA DE

VARA

PURCAREA

COSTEL

CRISTESCU

MAGERONA

PR.

GHEORGHITA

LOCAL 7688/23.06.2017 SCOALA LIPIA

31

10 ZIUA PORTILOR

DESCHISE

TOTI

INVATATORII SI

EDUCATORII

LOCAL 441/06.03.2017 MEREI/LIPIA/IZVORU

DULCE

11 1 IUNIE

COPILARIA

POVESTE

MINUNTATA

MINEA IULIANA

PURCAREA

COSTEL

NICULAE

VIOLETA

ANGHEL

LUMINITA

SERBANOIU

TIBERIU

LOCAL 1226/29.05.2017 LIPIA

12 SUNTEM COPIII

EUROPEI

CHIRIAC

PAULINA

LOCAL 981/08.05.2017 IZVORU DULCE

13 PARTENERIAT

CU SCOALA ION

ATANSAIU

CONSTANTA

NEDELCU IONEL

IONASCU

LAURENTIU

LOCAL 1260/31.05.2017 MEREI

NIVEL JUDETEAN

NR

CRT

DENUMIRE

PROIECT

PROFESOR

COORDONATOR

NIVEL NR

INREGISTRARE

SCOALA

1 LIMBILE MODERNE

– FEREASTRA

CATRE LUME

CINJAU ROSANA JUDETEAN 3331/20.10.2016 SCOALA

LIPIA

2 COPIII AU TALENT CIOBOATA

AURELIA

MINEA IULIANA

JUDETEAN 3379/25.10.2016 SCOALA

LIPIA

3 TOLERANTA

VERSUS VIOLENTA

IONESCU

DANIELA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU

ALINA


IZVORU

DULCE

4 ROMANIA – TARA

MEA DE DOR

IONESCU

DANIELA

ANTON MARIA


LIPIA

5 DANSAM, CANTAM ANTON MARIA JUDETEAN 3317/19.10.2016 SCOALA

32

ROMANESTE LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU

ALINA

MEREI

6 MIHAI EMINESCU –

POETUL

SUFLETULUI MEU

BAROIAN

ROXANA


MEREI

7 DIN SUFLET DE

COPIL

MITREA LILIANA JUDETEAN 3332/20.10.2016 SCOALA

MEREI

8 SIMPOZIONUL

TRADITII IN

SECOLUL XXII

ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU

ALINA


MEREI

NIVEL REGIONAL SI INTERJUDETEAN

NR

CRT

DENUMIRE

PROIECT

PROFESOR

COORDONATOR

NIVEL NR

INREGISTRARE

SCOALA

1 IN ARMONIA

EXPRIMARII

MIHALCEA

CONSTANTIN

MIHALCEA

CORNELIA

REGIONAL SI

INTERJUDETEAN

3387/25.10.2016 SCOALA

DEALUL

VIEI

2 VESNICIA S-A

NASCUT LA SAT

ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU

ALINA

REGIONAL SI

INTERJUDETEAN

3353/21.12.2016 SCOALA

MEREI

NIVEL NATIONAL

NR

CRT

DENUMIRE

PROIECT

PROFESOR

COORDONATOR

NIVEL NR

INREGISTRARE

SCOALA

1 PROGRAMUL

COLGATE IN SCOLI

ANTON MARIA NATIONAL 3616/22/11/2016 MEREI

33

DRUMETII/EXCURSII

NR.CRT. DENUMIRE RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRA

RE

SCOALA

1 CONCURSUL

SFANTUL

ANDREI

GRAMER ELENA LAZAR

AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

IONESCU DANIELA

MICU VICTORITA

CATARAMA CONSTANTIN

3626/22/11/2016 MEREI, LIPIA, IZVORU DULCE

2 TEATRUL

GEORGE

CIPRIAN

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IONESCU DANIELA

CINJAU ROSANA

3624/22/11/2016 MEREI, LIPIA, IZVORU DLCE

3 SPECTACOL DE

COLINDE LA

CASACU

BLAZOANE

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA

3812/20/12/2016 IZVORU DULCE

4 SPECTACOL DE

COLINDE LA

TEATRUL

GEORGE

CIPRIAN

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA

3851/21/12/2016 MEREI

IZVORU DULCE

5 COLINDAM,

COLINDAM

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA

3814/20/12/2016 IZVORU DULCE

6 GALERIILE DE

ARTA – 1

DECEMBRIE

2016

LAZAR AURELIA

GRAMER ELENA

3625/22/11/2016 IZVORU DULCE

34

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA

7 IARNA PE

MELEAGURI

BUZOIENE

GRAMER ELENA

CATARAMA CONSTANTIN

3754/13/12/2016 LIPIA

IZVORU DULCE

8 TEATRU

GEORGE

CIPRIAN

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

ANTON MARIA

3604/18/11/2016 MEREI

IZVORU DULCE

LIPIA

9 FESTIVALUL DE

FILM FRANCEZ

IONESCU DANIELA 9/11/2016 MEREI

IZVORU DULCE

10 MA UIT PE

BUZAU LA

VALE..

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA


11 CENTRUL

FRANCOFON

BUZAU

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

GRAMER ELENA


12 DRUMETIE

CINEMA BUZAU

NAE CATALINA 7/06/2017 IZVORU DULCE

13 DRUMETIE

SCHITUL

CIOBANOAIA

CHIRICIOIU ADELINA 9/06/2017 MEREI

14 EXCURSIE

EFORIE NORD

MARCON VERONICA 1471/20.06.2017 IZVORU DULCE

15 EXCURSIE

POSADA-

BUSTENI

SANDU VERONICA

STANCIU ANDRIANA

1202/26.05.2017 MEREI

16 EXCURSIE

SINAIA BUCOV

ZARNEA DORINA 1201/26.05.2017 MEREI

17 EXCURSIE

BUCURESTI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

1359/09.06.2017 MEREI

18 DRUMETIE

PARCUL CRANG

APRODU ELISABETA

MICU VICTORITA

24.05.2017 MEREI

35

PARTICIPARI LA CONCURSURI/SIMPOZIOANE – SCOALA GIMNAZIALA MEREI

NR.CRT. DENUMIRE CONCURS CADRU DIDACTIC

COORDONATOR AL

ELEVILOR

SCOALA

1 EVALUAREA IN

INVATAMANTUL

PREUNIVERSITAR

CHIRICIOIU ADELINA MEREI

LIPIA

2 COMPER IGNATESCU ALINA

LAZAR ROXANA

STANCIU ANDRIANA

SANDU VERONICA

NAE CATALINA

APRODU ELISABETA

SANDU VERONICA

IZVORU DULCE

MEREI

3 TRADITII SI OBICEIURI

DE IARNA LA ROMANI

CHIRICIOIU ADELINA LIPIA

MEREI

4 CULORILE TOAMNEI SOVA IOANA MEREI

LIPIA

5 IARNA PE

MELEAGURILE

BUZOIENE

GRAMER ELENA

CATARAMA

CONSTANTIN

LIPIA

IZVORU DULCE

6 CONCURSUL SFANTUL

ANDREI

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

MEREI

IZVORUL DULCE

LIPIA

19 FESTIVALUL

ARTISTIC AL

ELEVILOR

BUZOIENI

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

CATARAMA CONSTANTIN

566/15.03.2017 LIPIA

MEREI

IZVORUL DULCE

36

IONESCU DANIELA

MICU VICTORITA

CATARAMA

CONSTANTIN

7 ISTRITA ESCAPE CHIRICIOIU ADELINA MEREI

8 MA UIT PE BUZAU LA

VALE..

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

IZVORUL DULCE

9 UNITATE IN

DIVERSITATE

CIOBOATA AURELIA

NAE CATALINA

BAICOIANU CARMEN

MEREI

10 FESTIVALUL ARTISTIC

AL ELEVILOR BUZOIENI

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

ANTON MARIA

CATARAMA

CONSTANTIN

LIPIA

MEREI

IZVORUL DULCE

11 VESNICIA S-A NASCUT

LA SAT…

APRODU ELISABETA

MARCON VERONICA

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

STROE MARLENA

SANDU VERONICA

LIPIA

MEREI

IZVORU DULCE

12 TOLERANTA VS

VIOLENTA

MARCON VERONICA

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LIPIA

MEREI

IZVORU DULCE

37

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

STROE MARLENA

MARCON VERONICA

CHIRICIOIU ADELINA

13 DANSAM, CANTAM

ROMANESTE

MARCON VERONICA

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

STROE MARLENA

MIHALCEA CORNELIA

MIHALCEA CONSTANTIN

RIPEANU EUGENIA

LIPIA

MEREI

IZVORU DULCE

DEALUL VIEI

14 EDUCATIE FARA

FRONTIERE

MARCON VERONICA IZVORU DULCE

15 MA SAISON PREFEREE IONESCU DANIELA IZVORU DULCE

16 LA FRANCOPHONIE EN

IMAGES

IONESCU DANIELA IZVORU DULCE

17 LA MAGIE DE NOEL IONESCU DANIELA IZVORU DULCE

18 MARTISOARE,

MARTISOARE

IONESCU DANIELA

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IZVORU DULCE

MEREI

19 MUGURI DE

PRIMAVARA

SANDU VERONICA MEREI

20 PASAPORT PENTRU

CULTURA

APRODU ELISABETA

STANCIU ANDRIANA

MEREI

38

21 SIMPOZIOANUL

EDUCATIE PENTRU UN

MEDIU CURAT

STROE MARLENA LIPIA

22 SA TRAIM ECO STROE MARLENA LIPIA

23 ROMANIA – TARA MEA

DE DOR

STROE MARLENA LIPIA

24 OLIMPIADELE K STROE MARLENA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

LIPIA

MEREI

IZVORU DULCE

25 SIMPOZIONUL OM SI

SOCIETATE

STROE MARLENA

GRAMER ELENA

CATARAMA POPESCU

CONSTANTIN

CHIRICIOIU ANDREEA

ADELINA

LIPIA

MEREI

IZVORU DULCE

26 PLANETA PAMANT –

CASA TUTUROR


27 PROGRAM

EDUCATIONAL SOFT


28 TRADITII SI OBICEIURI

DE IARNA LA ROMANI


29 PROVAREA IMAGINII

SCOLII

CHIRICIOIU ADELINA

ZARNEA DORINA

MEREI

30 CEI 7 ANI DE ACASA CHIRICIOIU ADELINA LIPIA

31 BUCURIILE

IEPURASULUI

CHIRICIOIU ADELINA

MARCON VERONICA

IZVORU DULCE

LIPIA

32 SA TRAIM ECO CHIRICIOIU ADELINA LIPIA

33 SOLUTII PENTRU UN

VIITOR CURAT


34 TRADITII IN SECOLUL

XXI

CHIRICIOIU ADELINA

ANTON MARIA

LIPIA

MEREI

39

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

IZVORU DULCE

35 A VENIT PRIMAVARA

PE MELEAGURILE

NOASTRE


36 ZAMBET DE COPIL CHIRICIOIU ADELINA LIPIA

37 CULORILE TOAMNEI SOVA IOANA

LAZAR AURELIA

MEREI

38 TARG DE MARTISOARE SANDU VERONICA IZVORU DULCE

39 FEMEIA ASCUNDE SUB

PLEOAPE O TAINA

BAROIAN ROXANA MEREI

40 EDUCATIA FACE

DIFERENTA

MARCON VERONICA IZVORU DULCE

41 SANATATEA INAINTE

DE TOATE

STANCIU ANDRIANA

SANDU VERONICA

MEREI

42 DRAG MI-E JOCUL

ROMANESC

ZARNEA DORINA MEREI

43 NOI SI CHIMIA CIOCEANU MONICA MEREI

44 MOS CRACIUN,

BUCURIA COPIILOR

CRISTESCU MAGERONA LIPIA

45 NATURA IN CULORI SI

VERSURI


46 MARTISORUL LA

ROMANI


47 BRADUL IN SPIRITUL

COPILARIEI


48 CULORI PENTRU MAMA SANDU VERONICA MEREI

49 O ATITUDINE ECO SANDU VERONICA MEREI

50 ECO MARTISOARE IORDACHE LIVIA

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

MEREI

40

EXPOZITII si FESTIVALURI

NR

CRT

DENUMIRE

EXPOZITIE /

FESTIVAL

PROFESOR

COORDONATOR

NIVEL NR

INREGISTRARE

SCOALA

1 ZIUA NATIONALA

A COSTUMULUI

POPULAR –

GALERIILE DE

ARTA BUZAU

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU

ALINA

JUDETEAN 1061/11.05.2017 MEREI/IZVORU

DULCE

2 ZILELE LIPIEI –

FLOARE DE

SALCAM

CIOBOATA

AURELIA

STROE

MARLENA

LOCAL 28.05.2017 LIPIA

3 ZILELE

MONTEORULUI

ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU

ALINA

JUDETEAN IULIE 2017 MEREI /IZVORU

DULCE

4 1 DECEMBRIE ANTON MARIA

GRAMERELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU

ALINA

JUDETEAN 1.05.2016 MEREI/IZVORU

DULCE

3. ANALIZA DIAGNOSTICĂ

ANALIZA PEST(E)

Activitatea oricărei unități școlare este influenţată într-o mare măsură de factorii

politici, economici, sociali, tehnologici şi ecologici, care se manifestă în arealul în care

aceasta îşi desfăşoară activitatea.

Performanţa instituţională este stimulată sau atenuată semnificativ de conjunctura

politică şi legislativă, de evoluţia economică la nivel local, regional, naţional şi internaţional,

de progresul social intern şi de integrarea în structurile şi economice şi culturale ale Uniunii

Europene.

41

De aceea este necesară o radiografie exigentă a mediului în care îşi desfăşoară

activitatea instituţia de învăţământ, pentru a identifica oportunităţile pe care trebuie să le

valorifice Proiectul de Dezvoltare Instituţională în scopul maximizării rezultatelor.

Analiza PEST(E) a permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea

ȘCOLII GIMNAZIALE MEREI:

Contextul politic

- politica educaţională a guvernului vizează consolidarea rolului şcolii ca principală

instituţie de educaţie şi învăţământ iar politica educaţională la nivel județean și local este în

favoarea dezvoltării relaţiilor de colaborare între oficialităţi şi şcoala noastră;

- cadrul legislativ specific învăţământului preconizează descentralizarea şi

autonomia sistemului de învăţământ

- cadrul legislativ favorabil atragerii de resurse financiare complementare

pentru dezvoltarea infrastructurii învăţământului şi a resursei umane

- sporirea resurselor materiale şi informaţionale la dispoziţia unităţilor de învăţământ

prin proiecte şi programe de dotare a laboratoarelor şi cabinetelor, dotarea cu echipamente

sportive, îmbunătăţirea fondului de carte, SEI (sistem educaţional informatizat);

- finanţarea de către stat a programelor de asistenţă socială pentru elevi - Programul

„Euro 200‖, acordarea burselor pentru elevii capabili de performanţă si a burselor sociale;

- existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a

programelor cu finalităţi de educaţie şi formare profesională;

- cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale.

Contextul economic

Din punct de vedere economic, la nivelul comunei, se constată o scădere a

activităţilor, principala ocupaţie fiind agricultura (ZONA VITICOLĂ) și creşterea

animalelor.

Comerţul este reprezentat prin societăţi cu răspundere limitată, asociaţii familiale şi

societăţi în nume colectiv. Majoritatea au ca obiect de activitate comerţul cu produse

agroalimentare şi industriale.

Din punct de vedere economic, populaţia este în mare parte defavorizată: puţini

adulţi au un loc stabil de muncǎ.

Turism: Stațiunea balneo-climaterică Sărata-Monteoru cu Unitatea de Tratament

balnear a Ministerului Muncii, singura din județul Buzău; S.C. MONTEORU S.A.;

CAPRICE, CASA CU TEI; mini moteluri, hanuri , numeroase pensiuni agroturistice,

camping, ștrand, nămol.

Economie: 123 societăți comerciale care au ca obiect de activitate: agricultura,

viticultura, extragerea petrolului, prelucrarea lemnului, prelucrarea cărnii, turism, comerț,

din care:

· industrie - 8 societăți cu capital privat EXIMPROD, MINA DE PETROL

(SCHELA BERCA);

· agricultura - 14 societăți (10 cu capital privat) care lucreaza 6208 ha teren arabil și

vie;

Nu există conflicte majore de ordin etnic sau religios în comunitate, iar mediul

familial este, în general, stabil. Totuşi, interesul părinţilor pentru şcoală şi problemele ei,

pentru evoluţia elevilor este scăzut. Şcoala, împreună cu partenerii pentru educaţie din

42

comunitatea noastră doresc să se implice în schimbarea unor comportamente şi atitudini care

pot duce la excluderea profesională şi socială a unora dintre elevii noştri, să creeze şanse

egale pentru toţi elevii.

Apropierea dintre şcoală, mediul economic şi mediul de afaceri asigură într-o măsură

mai mare inserţia în viaţa activă a absolvenţilor instituţiei de învăţământ (interesul crescut al

firmelor pentru angajarea absolvenţilor).

Migraţia forţei de muncă în străinătate conduce la o cerere sporită de forţă de muncă

din partea pieţei interne şi externe în diverse calificări şi profesii.

Contextul Social

Slaba dezvoltare economică a zonei atrage după sine probleme sociale: şomaj şi

sărăcie. Spre norocul nostru, în ceea ce priveşte delincvenţa juvenilă nu putem spune că

avem probleme însă sărăcia face ca să avem cazuri de elevi care abandoneazǎ şcoala. De

aceea acordăm o mare atenţie modului de distribuire al burselor sociale și a burselor de

merit. Avem şi elevi cu situaţii precare, dar care manifestă un mare interes pentru şcoală

sperând că prin învăţătură îşi vor asigura un viitor mai bun. Educaţia este astfel văzută ca un

mijloc de promovare socială.

Fluctuaţiile demografice influenţează cifrele de şcolarizare ale unităţilor de

învăţământ precum: creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea ratei

infracţionalităţii în rândul tinerilor din centrul comunei cu preponderenta, creşterea ratei de

divorţ; oferta educaţională; aşteptările comunităţii de la şcoală; cererea crescândă venită din

partea comunităţii pentru educaţia adulţilor şi pentru programe de învăţare pe tot parcursul

vieţii transformă unitatea de învăţământ în furnizori de servicii educaţionale.

Contextul Tehnologic

Se oglindeşte într-o desfăşurare bună a procesului instructiv - educativ, şcoala

oferă baza materială şi condiţii specifice pentru realizarea unei instruiri adecvată nevoilor

elevilor pentru formare.

Civilizaţia informaţională presupune ca, la intervale relativ scurte de timp,

cunoştinţele să fie actualizate şi impune redimensionarea sistemului de formare profesională

a cadrelor didactice.

Răspândirea tehnologiilor moderne de comunicare şi de tehnică de calcul (internet,

televiziune prin cablu, telefonie mobilă etc.) facilitează transmiterea informaţiilor în timp

scurt.

Şcolile din comuna Merei dispun de cabinete de informatică conectate la internet și

dotate cu calculatoare și laptopuri, plus retroproiectoare. Cabinetul directorului este prevăzut

cu laptop cu conectare la Internet, imprimantă şi xerox, la fel cancelaria cadrelor didactice

din toate structurile. Secretariatul și contabilitatea sunt prevăzute cu calculatoare legate la

Internet, două imprimante, telefon cu fax şi xerox. Chiar dacă este zonă rurală, locuitorii

comunei au acces la televiziune prin cablu și internet. Prin programul „Euro200‖ multe

familii au reuşit achiziţionarea unui calculator, din care o parte s-au conectat la Internet.

Ecologic

Situată la sud de Valea Nișcovului și la est de Dealul Istriței, două zone în care istoria

a început atunci când primii oameni s-au adunat în așezări stabile, în comuna Merei s-au

43

scos, de asemenea, la iveală, obiecte arheologice identificate ca aparținând unor culturi și

epoci localizate în mileniul IV î.e.n.

Satul Lipia, parte integrantă a comunei, a dezvăluit o necropolă și așezare din secolul

IV-V e.n., ‖de când s-a așezat Țara Românească de la moșii și strămoșii lor și nu li s-a luat

vinariciul de nici un domn al Țării Românești " se spune într-un hrisov din anul 1583 (prima

atestare documentară a satului) al lui Mihnea Turcitul, prin care oamenii din Lipia sunt

scutiți de vinarici.

Cel mai vechi lăcaș de cult de pe teritoriul comunei este biserica din satul

Ciobănoaia, construită din lemn la finele secolului al XVII-lea de către căpitanul Constantin

Bencescu și soția sa Stana.

Cea mai veche vatră de istorie este Sărata Monteoru. Pe teritoriul satului s-au

identificat vestigii ale unei așezări neolitice, cultura Aldeni II Stoicani, la mică distanță față

de urmele unei alte așezări de data aceasta din epoca bronzului. În același areal, urmele unei

așezări fortificate și mai multe cimitire care conțineau obiecte arheologice specifice l-au

făcut pe Ion Nestor să definească și să introducă în cercetarea arheologică, cultura de tip

Monteoru, care durează de la sfârșitul perioadei timpurii și pâna în cea târzie a epocii

bronzului.

Suprafata: 100 Km2

Clima: Temperat continentalã

Cai de acces: E 85, E577 (Buzau-Mizil), DJ 203C (Merei-Pietroasele), DJ 203G

(Vernești-Merei)

Condiții hidrografice: Pârâul Sărata cu o lungime de 63 Km, se vărsa în râul Ialomița.

Precipitații: Cantitatea medie anuală este de 550 l/mp.

Putem să desprindem, la modul general, o serie de factori ecologici care influențează

astfel evoluția Școlii Merei: integrarea în Uniunea Europeană presupune respectarea unor

norme precise în protejarea mediului de către unităţile şcolare; educaţia ecologică în scoală

devine prioritară; şcoala se implică în rezolvarea problemelor de mediu; se impune

economisirea la maximum a resurselor de energie termică, electrică, apă etc. astfel încât să

se protejeze mediul înconjurător.

Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea

direcţiilor de acţiune strategică a SCOLII GIMNAZIALE, comuna MEREI pentru

perioada 2017-2021.

ANALIZA SOWT identifică: a) Ofertă curriculară

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Pentru fiecare nivel de scolarizare

școala dispune de întregul material

curricular (planuri de învățământ și

programe școlare, auxiliare curriculare,

ghiduri, culegeri de probleme,

îndrumătoare), atmosferă creativă de

colaborare ce există între majoritatea

cadrelor didactice.

Munca în echipă pentru

proiectarea, implementarea și evaluarea

CDS.

Existența motivației pentru

reformă.

Avalanșa de informații și reglementări.

Lipsa comunicării electronice.

Comoditate, lipsa de angajare și de curaj

în dezvoltarea de curriculum.

Sporadice atitudini, valori și metodologii

învechite .

Dependența față de ierarhie și lipsa

asumării responsabilității.

Rezistența la schimbarea reală.

Slaba implicare a părinților privind

opțiunile elevilor.

44

Implicarea în activități

extracurriculare la nivel local, județean și

național.

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

Existența bazei de lecții AEL

pentru toate disciplinele școlare și

posibilitatea desfășurării orelor în

laboratorul de informatică.

Existența bazei de date EDU

APPS.

Existența platformei - SIIIR.

Existența manualelor digitale,

alternative și a ghidurilor profesionale.

Colaborarea cu părinții și

comunitatea locala în vederea realizării

analizei de nevoi.

Colaborarea cu alte școli cu

experiență în domeniul curricular.

Derularea de proiecte și

parteneriate internațională pentru

dezvoltarea dimensiunii europene a școlii.

Existența cursurilor de formare în

programul ERASMUS+.

Restrângerea activității prin diminuarea

efectivelor de elevi în perspectivă.

Dezechilibrul real dintre numărul de ore,

conținuturile programelor și nivelul de

cunoștințe și deprinderi cu care elevul intră în

liceu sau în școala profesională.

Insuficienta diversificare și adecvare a

CDS la cerințele și solicitările părinților și

elevilor.

b) Resurse umane


Un număr mare de cadre didactice

cu experiență didactică.

Cadrele didactice sunt calificate.

Un număr mare de cadre didactice

motivate pentru formare continua.

Organizarea activităților

extracurriculare după o planificare

proprie.

Creșterea numărului în ultimii ani

al elevilor participanți la concursurile

școlare.

Ponderea cadrelor didactice cu

gradul 1 este de 56 % .

Interesul cadrelor didactice privind

formarea în programul ERASMUS+.

Slaba reprezentare a coeziunii de grup a

profesorilor.

Disfuncționalități în comunicarea cu

ofertanții de programe de formare.

Existența unui număr relativ mare de

cadre didactice navetiste.

Menținerea unor atitudini de

conservatorism manifestate în neaplicarea

elementelor de noutate din practica pedagogică.

Întocmirea unor planificări

nepersonalizate care să țină seama de

particularitățile colectivelor de elevi.

Centrarea activității de învățare la unele

discipline mai mult pe informarea elevului și

mai puțin pe formarea acestuia.

Colaborarea ineficientă a unor diriginți

și învățători cu familia și comunitatea locală.

Neimplicarea tuturor cadrelor didactice

în realizarea programelor extracurriculare.


Existența unor cadre didactice Scăderea motivației și interesului pentru

45

formate pe probleme de reforma care

manifestă disponibilitate pentru

dezvoltarea și promovarea școlii.

Varietatea cursurilor de formare și

perfecționare organizate de CCD și ISJ

Buzău și alte instituții de formare

profesională.

Reviziurea permanentă a legii

învățământului, descentralizarea

învățământului, îmbunătățirea legii

privind calitatea în învățământ.

Formarea cadrelor didactice în

programul ERASMUS+ și atragerea de

proiecte ERASMUS+..

activitățile profesionale (colaborare cu părinții,

perfectionare, activitățile extracurriculare,

confecționarea materialelor didactice,

pregătirea cu profesionalism a lecțiilor).

Situația economică a familiilor care

reduce implicarea acestora în viața școlară.

c) Resurse materiale și financiare


Relații de parteneriat cu agenții

economici care sponsorizează ocazional

diferite activități ale școlii.

Posibilități de organizare a

cursurilor de educație formală și

informală în cadrul școlii.

Existența laboratoarelor de

informatică.

Reactualizarea permanentă a

fondului de carte.

Reabilitarea și consolidarea

localurilor școlare în proporție de 90% în

ultimii 5 ani.

Existența autorizațiilor de

funcționare pentru toate unitățile școlare.

Slaba implicare din partea unor factori

de răspundere în ceea ce privește valorificarea

posibilităților de atragere a surselor financiare

(fonduri guvernamentale și europene).

Finanțarea de bază și complementară

este insuficientă pentru stimularea cadrelor

didactice și elevilor, pentru achiziționarea unor

echipamente și materiale didactice pentru

întreținerea spațiilor școlare.

Lipsa bazelor sportive și a sălilor de

sport din școli.

Lipsa laboratoarelor pe specialități.


Implicarea Consiliului Local în

identificarea posibilităților de finanțare a

tuturor lucrărilor necesare pentru școală.

Colaborarea școlii cu agenții

economici.

Descentralizarea și autonomia

instituțională.

Accesul la programele de finanțare

pe baza unor proiecte.

Finanțarea școlilor în funcție de numărul

de elevi ai școlii și de performanțele realizate.

Numărul mare de structuri – 10 - din

subordinea școlii cu personalitate juridică.

Bugetul din finanțarea complementară

insuficient pentru investiții, reparații,

consolidări și modernizări ale localurilor și

spațiilor școlare.

d) Relațiile cu comunitatea


Dorința factorilor de conducere din

școala de a stabili relații solide și durabile

Dinsfuncționalități de comunicare cu

partenerii sociali.

46

cu autoritățile locale (primărie, poliție,

instituțiile de sănătate, direcția de

asistență socială, biserica și agenții

economici).

Slaba implicarea în proiecte educative pe

bază de parteneriat.


Implementarea noii legislații

pentru realizarea obiectivelor comune

școala – comunitate.

Implicarea unui numar mare de

părinți în susținerea și rezolvarea

intereselor școlii în rezolvarea sarcinilor

educaționale.

Descentralizarea și autonomia

instituțională.

Probleme severe cu care se confruntă

unele familii, inclusiv marginalizarea sau

automarginalizarea unor familii devaforizate.

Restricții ce țin de timpul liber și

lacunele informaționale.

Carențele legislației în vigoare privind

legea sponsorizării.

Absența educației pentru colaborare.

Particularitățile situației social-

economice din localitate.

4. VIZIUNEA ȘCOLII

Școala – puternic centru de educație și cultură pentru comunitatea comunei Merei

5. MISIUNEA ȘCOLII

Școala noastră, ca parte a comunității, caută să fie atentă la nevoile și așteptările

acesteia să stabilească strategiile, obiectivele, scopurile. Cadrele didactice, autoritățile

locale, părinții, vor asigura un climat de muncă și învățare stimulativ, centrat pe elev

având ca finalitate pregătirea acestuia pentru o societate europeană.

Coordonatele pe care activitatea desfășurată în școală se înscrie sunt:

corectitudinea;

competența;

exigența;

responsabilitatea;

conlucrarea;

transparența;

respectul.

Valorile noastre:

Profesionalismul – a avea cunoștinte, abilități și respect față de profesia

aleasă, cu dorinţa de a fi cel mai bun în domeniul său de activitate.

Echitate – a promova egalitatea șanselor în actul educațional.

Noutate – a educa elevii în condiții optime impuse de schimbare.

Toleranţa – a accepta multiculturalismul şi diversitatea etnică şi de idei.

47

Responsabilitatea – a duce la îndeplinire cu consecvenţă obligaţiile care

revin fiecăruia, asumarea propriilor acţiuni.

Umanitate și respect – a arăta consideraţie faţă de oameni, faţă de

autorităţi, faţă de proprietate şi, nu în ultimul rând, faţă de propria

persoană.

Lucru în echipă – a dezvolta un climat de muncă pozitiv, armonios, bazat

pe seriozitate, folosind metode participative și consultative atât în

activitățile, cât și în parteneriatele educative.

Autodisciplina – a avea control asupra propriilor acţiuni, cuvinte, dorinţe,

impulsuri şi a avea un comportament adecvat oricărei situaţii; a da tot ce

ai mai bun în orice împrejurare.

Integritatea – a avea puterea interioară de a spune adevărul, de a acţiona

onest în gând şi înfaptă.

Cooperarea – a arăta grijă şi compasiune, prietenie şi generozitate faţă de

ceilalţi.

6. DEVIZA ȘCOLII

Copilul – cea mai valoroasă resursă a națiunii.

7. ȚINTE STRATEGICE

T.1. Creșterea calității procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea

armonioasă a personalității elevilor prin formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora.

T.2. Asigurarea condițiilor optime de studiu și de siguranță necesare desfășurării

unui învățământ de calitate.

T.3. Creșterea interesului elevilor și cadrelor didactice pentru realizarea de activități

educative care să contribuie la promovarea practicilor democratice.

T.4. Reconsiderarea managementului la nivelul școlii și al clasei în scopul

eficentizării activităților și al adecvării la nevoile exprimate de beneficiari.

T.5. Dezvoltarea dimensiunii europene a școlii prin derularea de proiecte și

parteneriate locale, naționale și internaționale.

ŢINTA 1

Creșterea calității procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea armonioasă a

personalității elevilor prin formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora.

1. Legea Educației Naționale formulează ca principală finalitate în educaţia şi

formarea profesională a elevilor, formarea și dezvoltarea competenţelor acestuia, necesare

pentru împlinirea și dezvoltarea personală.

2. Cele opt domenii de competențe cheie trebuie să stea la baza curriculum-ului şi a

proiectării didactice.

48

3. Misiunea școlii are în vedere ca fiecare elev să beneficieze de șansa dezvoltării sale

pentru a fi pregatit pentru o treaptă superioară în educație, școala satisfăcând nevoia fiecărui

elev de a se simţi competent, de a se adapta la schimbările permanente ale societăţii.

4. Cadrele didactice trebuie să valorifice mai eficient resursele umane și materiale,

tehnica informațională, metodele activ-participative.

5. Activitatea şcolii trebuie îmbunătăţită în domeniul asigurării şi evaluării calităţii

educaţiei.

Resurse strategice

1. Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, autorități locale;

2. Resurse materiale şi financiare: material curricular corespunzător (planuri de

învățământ și programe școlare, auxiliare curricular, manuale, caiete de lucru, ghiduri de

aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare, softuri educaționale); materiale didactice

specifice disciplinelor de studiu, echipamente IT, birotică şi consumabile;

3. Resursele informaționale reprezintă legislația specifică: site MEN, site ARACIP,

site ISJ, legislație actualizată;

4. Resurse de experientă şi expertiză: echipa managerială, responsabili de comisii,

metodiști, formatori, mentori din cadrul școlii și, dacă este cazul, experți din exterior;

5. Resurse de timp: alocate anual pentru inițierea, monitorizarea și evaluarea

proiectelor din perspectiva unei dezvoltării școlare durabile și pentru evaluarea rezultatelor

stabilite în PDI;

6. Resurse de autoritate şi putere: ISJ, MEN, primarie, Consiliu local.

Opţiuni strategice

Dezvoltare curriculară Devoltarea bazei

material şi

atragerea de

resurse financiare

Dezvoltarea

resurselor umane

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare

1.Cunoașterea de către toate

cadrele didactice a

documentelor de politică

educaţională elaborate extern

şi intern (MEN, ISJ, școală) și

implementarea lor prin

planurile specifice ale

catedrelor, comisiilor de

specialitate

2.Implementarea curriculum-

ului şcolar, prin parcurgerea

integral a programei şi a

C.D.S. utilizând cele mai

eficiente mijloace şi metode

pentru stimulare a interesului

elevilor;

3.Valorificarea rezultatelor

evaluărilor în proiectarea

demersului didactic;

4.Diversificarea ofertei de

opţionale, prin propunere unor

programe personalizate,

atractive;

1.Continuarea

modernizării mediului

fizic școlar prin

actualizarea mijloacelor

de învățământ;

2.Îmbogăţirea fondului

de carte

3.Atragerea de fonduri

prin Consiliul

Reprezentativ al

Părinților

4.Implicarea activă a

tuturor cadrelor

didactice

în găsirea de sponsori

pentru derularea de

activități educative

5.Modernizarea scolilor

prin crearea de

cabinete, baze sportive

si Sali de sport.

1.Perfecţionarea

cadrelor didactice pentru

utilizarea şi

eficientizarea metodelor

de predare activ-

participative, pentru

inițierea şi dezvoltarea

de proiecte din

perspectiva unei

dezvoltări durabile.

2.Pregătirea elevilor

capabili de performanţă

în vederea participării

lor la concursuri şi

olimpiade şcolare;

3.Implicarea elevilor în

vederea responsabilizarii

individuale și colective

prin activităţi curriculare

și de participare activă la

activităţile şcolii şi

comunității.

4.Implicarea membrilor

1.Valorificarea şi

îmbogăţirea elementelor

valoroase din tradiţia

şcolii şi promovarea lor

în comunitate prin

organizarea de activităţi,

prezentarea rezultatelor,

revista şcolii, site-ul

școlii, pe facebookul

scolii..

2.Crearea proiectului

interjudeţean „Veșnicia

s-a născut la sat..‖,

implicând primăria şi

Consiliului local.

3.Reconsiderarea ofertei

educaţionale în funcţie

de nevoile specifice ale

comunităţii şi resurselor

de care dispune şcoala.

4.Colaborarea cu

autoritățile locale și cu

alți parteneri de la nivel

49

5.Proiectarea diferenţiată a

demersului didactic;

6.Promovarea învăţării prin

implicarea activ-participativă

şi prin experimente

stimulatoare.

comunității locale pentru

sustinerea demersului

şcolii privind educația

pentru dezvoltare

școlară

durabilă.

local şi judeţean

implicate în actul

educaţional, în derularea

de proiecte şi programe

de dezvoltare școlară.

Rezultate aşteptate:

1. Toate cadrele didactice vor realiza proiectarea demersului didactic în conformitate

cu documentele de politică educaţională;

2. Creste interesul elevilor pentru ore, măsurat în rezultate școlare bune și foarte

bune, procent de promovabiliate în creștere și scăderea ratei absenteismului;

3. Rezultate bune şi foarte bune la evaluarea națională și medii ridicate de admiterea

în liceu;

4. Creșterea gradului de satisfacție a elevilor și părinților față de metodele utilizate în

predare-învățare;

5. Mai mulți elevi premiați la olimpiadele și concursurile școlare județene și naționale.

6. Realizarea de cabinete, baze sportive și săli de sport.

ŢINTA 2

Asigurarea condiţiilor optime de studiu şi de siguranţă necesare desfăşurării unui

învăţământ de calitate.

Motivarea alegerii ţintei:

1. Legea Educației Naționale formulează ca principală finalitate în educaţia şi

formarea profesională a elevilor, formarea și dezvoltarea competenţelor acestuia,

necesare pentru împlinirea și dezvoltarea personală.

2. Elaborarea curriculum-ului și proiectarea didactică pentru orele de consiliere şi

orientare şi activitatea educativă trebuie să se facă având în vedere prevenirea şi

combaterea comportamentelor nesănătoase şi asigurarea siguranţei elevilor.

3. Crearea condiţiilor optime în şcoală contribuie la îndeplinirea misiunii şcolii, de a

dezvolta personalităţi armonioase, autonome şi creative.

4. Există în şcoală resursele umane și materiale, tehnică informațională, care pot fi

folosite mai eficient de către cadrele didactice.

5. Creşterea calităţii educaţiei oferite de şcoală este o idee asumată de către toţi

factorii implicaţi în actul instructiv-educativ.

Resurse strategice:

1. Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, personal auxiliar, autorități locale;

2. Resurse materiale şi financiare: material curricular corespunzător (planuri de

învățământ și programe școlare, auxiliare curriculare, softuri educationale); materiale

didactice specifice disciplinei consiliere şi orientare, echipamente IT, birotică şi

consumabile;


site ISJ, legislație actualizată;

50

4. Resurse de experientă şi expertiză: echipa managerială, responsabili de comisii,

experți din exterior;


proiectelor din perspectiva unei dezvoltări şcolare durabile şi pentru evaluarea rezultatelor

stabilite în PDI;

6. Resurse de autoritate şi putere: ISJ, MEN, primărie, Consiliu local.

Opţiuni strategice

Dezvoltarea

curriculară

Devoltarea bazei

materiale şi

atragerea de

resurse financiare

Dezvoltarea

resurselor

umane

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare

1.Susţinerea în cadrul

orelor de consiliere şi

orientare a unor teme

privind educaţia

rutieră, traficul de

persoane, riscurile

consumului de

droguri și substanțe

etnobotanice,

educaţie pentru

sănătate

2.Reactualizarea ROI

cu unele sancţiuni în

cazul nerespectării

normelor de conduită

în şcoală.

3.Valorificarea

tuturormomentelor

propice în cadrul

orelor, în vederea

menţinerii unui

ambient plăcut şi

curat, în favoarea

elevilor.

1.Menţinerea în

incinta şi perimetrul

şcolii a unui climat

de siguranţă, a unui

ambient propice

actului educaţional

prin implicarea

elevilor, cadrelor

didactice, parinţilor

şi Consiliului local.

2.Asigurarea bazei

logistice pentru

evaluarea elevilor

claselor a II-a, a IV-

a, a VI-a şi a VIII-a,

pentru olimpiade

şcolare, pentru

activităţile educative

şi sportive,

extracurriculare şi

concursurile şcolare.

3.Menţinerea în

stare de bună

funcţionare a

sistemului de

supraveghere video.

1.Asigurarea

resurselor umane

necesare desfăşurării

în condiţii optimea

procesului instructiv-

educative.

2.Repartizarea

bugetului pe priorităţi,

cu consultarea

factorilor

implicaţi. (Primărie,

Comitetul

Reprezentativ al

Părinţilor)

3. Întreţinerea bazei

materiale existente şi

îmbunătăţirea acesteia

prin diverse mijloace

de atragre a resurselor.

4.Monitorizarea

respectarii de către

elevi şi personalul

şcolii a legislaţiei în

vigoare, a prevederilor

Regulamentului intern.

1.Reactualizarea

parteneriatului cu Poliţia în

vederea creşterii siguranţei

elevilor şi cadrelor didactice,

pentru combaterea

delincvenţei juvenile şi a

manifestarilor violente, a

absenteismului, prin

realizarea unor ore de

consiliere şi orientare cu

participarea reprezentanti

DGASPC si cadrelor de

poliţie.

2. Iniţierea elevilor.

Adoptarea unui

comportament adecvat în

situaţii de urgenţă prin

simulările semestriale şi prin

orele de dirigenţie în

colaborare cu ISU.


1. Cadrele didactice vor realiza proiectarea demersului didactic pentru orele de

consiliere şi orientare şi activităţi educative având în vedere asigurarea condiţiilor optime de

studiu şi siguranţă;

2. Numărul elevilor implicaţi în activităţi eductive şcolare şi extraşcolare sa fie in

crestere si interesul elevilor faţă de păstrarea bunurilor şi a ambientului şcolii este mai mare;

3. Rezultate bune la evaluarea națională și medii ridicate de admiterea în licee;

51

4. Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților față de ambientul şcolii şi

de condiţiile de siguranţă din şcoală;

5. Fluxul activităţilor desfăşurate în şcoală în domeniul vizat sa se îmbunătăţeasca.

ŢINTA 3

Creşterea interesului elevilor şi cadrelor didactice pentru realizarea de activităţi

educative care să contribuie la promovarea practicilor democratice.


1. Fiecare diriginte şi învăţător are obligaţia de a desfăşura activităţi educative cu

clasa pe care o îndrumă.

2. Activităţile educative sunt atractive pentru elevi, deoarece se desfăşoară în contexte

variate faţă de orele de curs.

3. Formarea unei personalităţi armonioase, autonome şi creative se poate realiza prin

parcurgerea curriculumului obligatoriu, dar mai ales prin desfăşurarea altor activităţi

extracurriculare.

4. Cadrele didactice au participat la cursuri de formare care le dau posibilitate de a

desfăşura programe şi proiecte educative de calitate.

5. Activitatea educativă în şcoala noastră a fost un punct forte până în prezent.

Opţiuni strategice:

Dezvoltarea

curriculară

Devoltarea bazei materiale şi

atragerea de resurse

financiare

Dezvoltarea

resurselor

umane

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare

1.Propunerea de

către fiecare diriginte

şi învăţător a unui

program de activităţi

extracurriculare la

sugestia şi cu

participarea tuturor

elevilor;

2.Proiectarea

Responsabilă a

Activităţilor pentru

săptămâna ―Să ştii

mai

multe, să fii mai

bun‖, în vederea

implicării elevilor în

activităţi în

comunitate şi

activităţi de

1.Implicarea Consiliului

Reprezentativ al părinţilor în

atragerea de

persoane fizice sau juridice

care prin contribuţii financiare

aplicarea Consiliului

Reprezentativ al părinţilor în

atragerea de

persoane fizice sau juridice

care prin contribuţii financiare

şi materiale să susţină

programe de modernizare a

activităţii educative şi a bazei

material


strângerea de fonduri prin

desfăşurarea unor proiecte ce

vizează reciclarea sau

valorificarea unor produse

1.Implicarea unui

număr mare de elevi

în activităţi

educative,

participarea la

concursuri artistice şi

sportive, indiferent de

etnie,apartenenţă

religioasă.

2.Continuarea

parteneriatului

familie- şcoală prin

includerea părinţilor

în activităţi, lectorate,

diseminări de bune

practice.

1.Diseminarea în

comunitate a

activităţilor

desfăşurate de

şcoală, în vederea

creşterii vizibilităţii

şcolii şi întărirea

imaginii acesteia în

comunitate.

2. Menţinerea

colaborării şcoală-

familie -comunitate

prin activităţi şi

acţiuni la care

participă elevii

şcolii şi care fac să

crească prestigiului

acesteia în

comunitate;

52

voluntariat

3.Participarea la

Activităţile educative

desfăşurate în şcoală

sau în comunitate

4.Implicarea

elevilor în

organizarea

activităţilor educative.

create de ei materiale să

susţină programe de

modernizare a activităţii

educative şi a bazei material.


strângerea de fonduri prin

desfăşurarea unor proiecte ce

vizează reciclarea sau

valorificarea unor produse

create de ei.


1. Toate cadrele didactice propun activităţi educative în conformitate cu interesele

elevilor şi ale comunităţii, în perspectiva îndeplinirii misiunii şcolii;

2. Creşte numărul proiectelor educative desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional,

international, în care şcoala este implicată;

3. Interesul elevilor şi părinţilor pentru activitatea educativă va creste, fiind

concretizat în iniţiative din partea acestora, numărul participanţilor, calitatea activităţilor

desfăşurate;

4. Rezultate foarte bune obţinute la concursurile cu tematică educativă propuse de ISJ,

MEN sau de alţi parteneri educaţionali;

5. Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților fața de activităţile educative

desfăşurate; Consiliul elevilor este mai vizibil în viaţa şcolii.

ŢINTA 4

Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei în scopul eficientizării

activităţilor şi al adecvării la nevoile exprimate de beneficiari


1. Necesitatea impusă de legislaţia în domeniul educaţiei şi a orientărilor actuale

privind corelarea obiectivelor stabilite la nivel naţional şi teritorial în domeniul

învăţământului cu cele ale unităţii şcolare;

2. Crearea în şcoală a condiţiilor pentru dezvoltarea unei culturi organizaţionale a

colectivului de cadre didactice, orientat spre performanţă;

3. Îmbunătăţirea colaborării elevilor membri în Consiliul elevilor cu profesorii

diriginţi şi colegii de clasă în vederea derulării de activităţi educative şi extraşcolare;

4. Operaţionalizarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare;

5. Elaborarea de strategii diferenţiate menite să faciliteze procesul de învăţare pentru

toţi elevii, indiferent de nivelul intelectual, de apartenenţa etnică, religioasă sau de altă

natură, prin promovarea unui învăţământ incluziv;

6. Existenţa profesorului de sprijin oferă posibilitatea desfaşurării învăţământului

incluziv, a consilierii de specialitate pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale.

Resurse strategice:

1. Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinţi, autorităţi locale.

53

2. Resurse materiale şi financiare: documente specifice managementului şcolii,

mapele comisiilor, portofolii, echipamente IT, birotică şi consumabile;

3. Resurse informaţionale reprezintă legislaţia specifică: site MEN, site ARACIP, site

ISJ, site CCD, legislaţie actualizată;

4. Resurse de experienţă şi expertiză: echipa managerială, responsabili de comisii;

5. Resurse de timp: alocate anual pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI şi

planurile de implementare;


Dezvoltarea

curriculară

Devoltarea bazei

materiale şi

atragerea de

resurse

financiare

Dezvoltarea

resurselor

umane

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare

1.Cultivarea unui sistem de

valori şi a eticii manageriale

bazate petransparenţă,

comunicare şi înţelegere,în

care atribuţiile şi

responsabilităţile să fie

cunoscute şi respectate la

fiecare nivel: al conducerii,pe

arii curriculare, pe domenii de

probleme,pe discipline, pe

clase;

2.Proiectarea activităţilor

manageriale pe baza unei

diagnose pertinente, specifice,

realiste,cu ţinte strategice care

să vizeze proceduri de

asigurare a calităţii în educaţie

3.Consiliere, control,

monitorizare, evaluare, bazate

pe reguli şi pe proceduri;

4.Aplicarea programelor

naţionale, popularizarea

legislaţiei şcolare în rândul

elevilor, părinţilor şi al

cadrelor didactice;

5.Proiectarea activităţii

educative la nivelul claselor

respectând programa pentru

consiliere şi alte documente în

domeniu.

1.Luarea

deciziilor

referitoare la

necesarul

resurselor

financiare prin

consultarea

organismelor de

lucru

2.Gestionarea

corectă şi

eficientă a

resurselor

material.

3.Realizarea unei

baze de date cu

elevii ai căror

părinţi sunt

plecaţi în

străinătate.

4.Construirea

unei baze de date

referitoare la

persoane şi

servicii de contact

pentru sprijinirea

activităţilor şcolii

1.Identificarea, echipei

manageriale.

2.Delegarea

responsabilităţilor în cadrul

echipei manageriale avându-

se în vedere criteriile de

competenţă profesională şi

managerială, precum şi

principiul lucrului în echipă.

3.Distribuirea de

responsabilităţi tuturor

cadrelor didactice, în vederea

valorificării potenţialului

individualprin consultare şi

implicare;

4.Evaluarea performanţelor

cadrelor didactice pe baza

indicatorilor de performanţă.

5.Vizite effectuate la

domiciliul elevilor de către

diriginţi şi învăţători pentru a

cunoaste îndeaproape mediul

în care aceştia trăiesc şi

colaborarea cu profesorii

clasei pentru ca aceştia să

cunoască problemele elevilor

6.Consiliereaelevilor de către

dirigintele clasei care trebuie

să fie în legătură atât cu

familia elevului, cât şi cu

învăţătorul, învăţătorul de

sprijin ( în cazul elevilor

CES) ;

1.Elaborarea de

rapoarte privind

activitatea de

asigurare a calităţii

educaţiei şcolare şi

prezentarea lor în

cadrul CA şi în mass

media

2.Derularea

parteneriatelor

educaţionale în

vederea eficientizării

demersurilor

educative de la

nivelul claselor şi

şcolii

3.Întâlniri periodice

cu părinţii

(şedinţe,consultaţii,

lectorate);

4.Colaborarea cu

serviciul social din

cadrul primăriei

pentru cazurile

speciale.


54

1. Eficientizarea procesului educaţional ca urmare a monitorizării atente a activităţii

desfăşurate de către responsabilii de comisii şi a conducerii şcolii;

2. Valorificarea mai eficientă a resurselor umane şi materiale în vederea obţinerii de

rezultate şi mai bune printr-un management de calitate;

3. O imagine bună în comunitate şi în afara acesteia;

4. O relaţie mai bună cu beneficiarii direcţi şi indirecţi;

5. Relaţia diriginte-elev capătă o altă dimensiune - dirigintele este atât managerul

clasei, cât şi al activitǎţilor educative, el creează în clasǎ coeziunea şi dinamica grupului,

rezolvă cu tact pedagogic problemele grupului.

ŢINTA 5

Dezvoltarea dimensiunii europene a şcolii prin derulare de proiecte şi parteneriate

locale, naţionale şi europene.


1. Noul program Erasmus + oferă posibilitatea instituţiilor de învăţământ de a aplica

pentru derularea de proiecte de mobilitate sau parteneriate strategice.

2. Competenţele cheie formate prin curriculum obligatoriu se pot exersa şi dezvolta

prin participare la proiecte naţionale dar mai ales europene.

3. Derularea de parteneriate oferă elevilor şansa de a se dezvolta şi şcolii posibilitatea

de a-şi îndeplini misiunea.

4. Cadrele didactice dau dovadă de creativitate, de interes pentru implicarea în astfel

de proiecte.

5. CCD oferă cursuri de formare în ceea ce priveşte managementul proiectelor

Erasmus+.

6. Şcoala are un nivel scăzut al absorbţiei de fonduri pe proiecte europene.

Resurse strategice:

1. Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, autorități locale;

2. Resurse materiale şi financiare: materiale de informare privind implementarea de

proiecte, granturi obţinute în urma aprobării proiectelor depuse, echipamente IT, birotică şi

consumabile;


site ISJ, site ERASMUS+, legislație actualizată;

4. Resurse de experientă şi expertiză: echipa managerială, responsabil cu proiecte

comunitare, formatori, experți din exterior;


proiectelor din perspectiva unei dezvoltării şcolare durabile şi pentru evaluarea rezultatelor

stabilite în PDI;

6. Resurse de autoritate şi putere: ISJ, MEN, Comisia europeană, primarie, Consiliu

local.


Dezvoltarea

curriculară

Devoltarea bazei materiale şi

atragerea de resurse

Dezvoltarea

resurselor

Dezvoltarea

relațiilor

55

financiare umane

comunitare

1.Stimularea elevilor

şi cadrelor didactice

în vederea

comunicării prin

intermediul

internetului (email,

alte aplicații,

forumuri de discuţii)

în cadrul unor

proiecte educaţionale;

2.Informarea cadrelor

diactice şi a elevilor

în legătură cu

posibilitatea

desfăşurării unor

proiecte de

parteneriat strategic

sau de mobilitate a

cadrelor didactice şi a

elevilor, cu

aplicabilitate în

activităţil curriculare;

3.Realizarea de

proiecte comune cu

alte şcoli (lingvistice,

de cercetare, excursii

tematice etc.) din

zonă, din ţară şi din

străinătate.

1.Reorganizarea spaţiului

„Programe europene‖ care este

pus la dispoziţie cadrelor

didactice şi elevilor implicaţi

în realizarea proiectelor;

2.Sprijinirea financiară a

apariţiei revistei şcolii şi a

activităţilor de promovare a

imaginii şcolii ( Proiectul

Interjudetean ―Vesnicia s-a

nascut‖ si concursul ―In

armonia exprimarii‖)

3.Alocarea corespunzătoarea

fondurilor în derularea

proiectelor.

1.Informarea cadrelor

didactice cu privire la

oportunităţile de

colaborare europeană

în cadrul programului

Erasmus +

2.Formarea cadrelor

didactice privind

elaborarea aplicaţiilor

in programul

Erasmus

2.Aplicarea la

termenele stabilite

pentru obţinerea de

granturi în programul

Erasmus +

3.Diseminarea în

cadrul unor activităţi

specifice, in revista

scolii, pe site-u

şcolii,a experienţei

participării la

programele europene

şi aplicarea în

activitatea şcolară.

1.Popularizarea

activităţii şcolii, a

rezultatelor obţinut

de elevi şi cadre

didactice în cadrul

proiectelor în

comunitate şi în

afara acesteia

(mass-media,

internet, publicaţii,

revista şcolii), în

vederea creşterii

prestigiului şcolii şi

a sentimentului de

apartenenţă al

elevilor şi al

cadrelor didactice;

2.Iniţiere a unor

proiecte de

colaborare cu

diferite ONG:-uri,

firme private;

3.Continuarea

parteneriatelor cu

institutiile din

cadrul comunităţii.

Rezultate aşteptate

1. Cadre didactice formate în programul Erasmus+;

2. Şcoala sa realizeze proiecte şi sa aplice în diferite apeluri, pentru obţinerea de

granturi pentru proiecte strategice sau de mobilitate;

3. Interesul elevilor pentru implicarea în proiecte comunitare sa creasca, ceea ce se

evidenţiază prin creşterea numărului celor care doresc să fie implicaţi;

4. Rezultatele proiectelor desfăşurate sunt vizibile prin diverse oportunităţi de

diseminare;

5. Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților fața de proiectele

desfăşurate;

6. Cultura organizaţională va deveni mai puternică, elevii, părinţii şi cadrele didactice

vor deveni mai conştienţi de rolul şi de importanţa pe care îl au în şcoală.

PROGRAME DE DEZVOLTARE

56

Nr.

Crt.

Domeniul funcţional Programe propuse

1 CURRRICULUM ŞI VIAŢA ŞCOLARĂ Calitatea procesului instructiv-

educativ

Managementul la nivelul şcolii

şi al clasei

2 RESURSE UMANE Realizarea de activităţi

educative pentru exersarea în

şcoală a calităţii de cetăţean

3 RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE Condiţii de studiu şi de

siguranţă

4 RELAŢII COMUNITARE Dimensiunea europeană a şcolii

8. ANALIZA PROIECTULUI: AVANTAJE ȘI RISCURI

AVANTAJELE vizate prin Proiectul de dezvoltare instituțională sunt:

Asigurarea unui plan de școlarizare realist în concordanță cu nevoile școlii, cerințele

și nevoile comunității;

menținerea și creșterea prestigiului școlii, prin ridicarea permanentă a calității

pregătirii teoretice și practice a elevilor, dezvoltarea și modernizarea bazei didactice

a școlii;

crearea unui climat de siguranță fizică și libertate spirituală pentru toți elevii școlii;

continuarea procesului de perfecționare a cadrelor didactice prin aplicarea metodelor

active de grup și a metodelor moderne de evaluare.

RISCURILE proiectului de dezvoltare instituțională sunt:

nerealizarea în totalitate a planului de școlarizare propus datorită scăderii populației

de vârstă școlară;

posibilitatea accentuării abandonului școlar;

reducerea normelor didactice și a angajaților unității școlare, ca efect al micșorării

numărului elevilor la clase;

menținerea nivelului scăzut al salariilor determină slaba motivare și implicare a

personalului școlii.

MONITORIZARE- EVALUARE

57

stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;

contactarea partenerilor sociali privind colaborarea lor cu organizaţia noastră;

contextul elaborării: documente de proiectare, documente de analiză, documente de

marketing, web-site-ul şcolii;

mediul extern: www.edu.ro; www.isjbz.edu.ro; www.aracip.edu.ro

mediul intern: rapoarte statistice; rapoarte semestriale şi anuale manageriale şi ale

comisiilor metodice/tematice; dosarele comisiilor metodice şi tematice; portofoliile

cadrelor didactice; rapoartele CA, CEAC; rezultatele elevilor; fişe de evaluare; rezultate

sondaje, chestionare; rezultatele evaluării externe;

planuri operaţionale: manageriale, CA, CEAC, comisii metodice.

Director, Director adjunct, Prof. ANTON MARIA Gramer Elena

SCOALA GIMNAZIALA COMUNA MEREI, BUZAU

http://www.edu.ro/

http://www.isjbz.edu.ro/

http://www.aracip.edu.ro/

Documents

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONLĂ - scoalamerei.infoscoalamerei.info/wp-content/uploads/2019/06/PDI-MEREI-2017-2021-actual... · PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ ȘCOALA