Proiect-initierea unei afaceri

8/19/2019 Proiect-initierea unei afaceri

1/3

Unitatea de învăţământ Colegiul Auto „Traian Vuia” Tg-JiuDisciplina de studiu Educaţie antreprenorială Profesor: Popescu-Bibanu LoredanaClasa a X !a B Data : "#$%"$"%&'

Proiect de lecţie

Unitatea de învăţare: Iniţierea si derularea unei afaceri

(ubiectul lecţiei: )esursele umane

*ipul de lecţie: de predare

Competenţele specifice vi+ate:,valuarea posibilităţilor de derulare a unei afaceri proprii i profitabile. luând în considerare interesele comunităţii

Utili+area adecvată i eficientă a resurselor. în funcţie de caracteristicele mediului economico-social$Utili+area adecvată a conceptelor specifice antreprenoriatului$

/biective operaţionale: La sfâritul activităţii de instruire elevii vor fi capabili:&$ (ă recunoască rolul resurselor umane$ /biectivul este considerat atins dacă toţi elevii vor reui sa identifice rolul lor$"$ (ă clasifice cate0oriile de resurse umane /biectivul este considerat atins dacă toţi elevii vor reui sa identifice cel putin " cate0orii1$ (ă identifice etapele necesare incadrarii personalului$ /biectivul va fi considerat atins dacă elevii vor recunoate cel puţin 1 din

pre+entate$

Desfăşurarea lecţiei

Etapele (eeni!entele"!o!entele# lecţiei

Ti!palocat (!in#

Actiitatea profesorului Actiitatea

eleilor

$etode şi !i%loacede &năţă!'nt

utiliate

$o

ea

3oment or0ani+atoric " (e pre+intă. notea+ă absenţii. se asi0ură că elevii sunt pre0ătiţi pentru începerea lecţiei

(e pre0ătesc pentru începerea

activităţii

4nunţarea subiectului lecţiei i a

obiectivelor operaţionale

" 4nunţă titlul noii lecţii : Resursele umane i pre+intă obiectivele

operaţionale$

5otea+ă ,6plicaţie

)eactuali+area cunotinţelor

anterioare necesare învăţării careurmea+ă 7eventual. aprecierea i

notarea răspunsurilor elevilor8

2 Profesorul întreabă care sunt resursele necesare unei

intreprinderi$

)ăspund la

întrebări

Conversaţia

cate9etică ,valform

Comunicarea noilor conţinuturi:

or0ani+area i diriarea învăţării7în funcţie de situaţiile de

învăţare construite8

1" Resursele umane sunt privite ca totalitatea aptitudinilor fi+ice i

intelectuale pe care omul le utili+ea+ă în procesul de productie$ *otalitatea resurselor umane care îi desfăoară activitatea în

cadrul unei întreprinderi repre+intăpersonalul întreprinderii. Cate0orii de resurse umane:

,levii notea+ă$,6plicaţia

,val


2/3

a$ muncitorii ! repre+intă cate0oria cea mai numeroasă:- direct productivi cei care acţionea+ă direct asupra obiectelor muncii cu autorul uneltelor. utilaelor. masinilor7strun0arii.

brutarii. croitorii etc8- indirect productivi acţionea+ă indirect asupra obiectului muncii7cei care efectuea+ă deplasarea materialelor la depo+ite.lucratorii de la intretinere i reparatii etc8

b$ personalul operativ este format de lucrătorii din comert.telecomunicaţii. transporturi7vân+ători.telefonisti. factori postali.

piloti8c$ personalul cu functii de conducere şi execuţie 7deconducere: directori. in0ineri sef. contabil sef; de e6ecutie:in0ineri. economisti. subin0ineri. maistrii8 Postul se defineste prin ansamblul sarcinilor. obiectivelor iresponsabilităţilor ce revin unui salariat în mod or0ani+at i

permanent la locul de muncă$ Funcţia este formată din totalitatea posturilor care pre+intăcaracteristici principale asemănătoare$ Compartimentul repre+intă totalitatea persoanelor careindeplinesc aceleasi obiective. au aceeasi locaţie si suntsubordonate aceluiasi conducător$

Etapele necesare incadrării personalului:

&$ )ecrutarea ! procesul de căutare. identificare. atra0ere a potenţialilor candidaţi; Poate fi internă i e6ternă$"$ (elecţia atra0erea pe ba+a unor criterii a celui mai potrivitcandidat$1$ Deci+ia finală de încadrare

er Point

form

/bţinerea feed-bac?-ului i

reali+area de preci+ări. completărietc$

@ Aia de lucru

,valform

,valuarea performanţei Pe tot parcursul

lecţiei

Profesorul adresea+ă întrebări$ )ăspundintrebărilor

Conversatia

Ai6area cunotinţelor Pe tot parcursul

lectiei

(tabilirea sarcinilor pentruactivitatea independentă a elevilor $

& *ema pentru acasă ! p0 2# miniproiect 5otea+ă sarcinade lucru$


3/3

5umele i prenumele Clasa$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Fişă de lucru

I. Completati enunţurile următoare:&$ Postul se definete prin ansamblul$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$. obiectivelor i responsabilităţilor ce revin unui$$$$$$$$$$$$

în mod or0ani+at i permanent la locul de muncă$

"$ Auncţia este formată din totalitatea $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ care pre+intă caracteristici principale $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1$ *otalitatea $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ care îi desfăoară activitatea în cadrul unei întreprinderi

repre+intă$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

II. Raspundeti cu adevarat sau fals:&$ 4n0aarea repre+intă o investitie din partea întreprinderii$

"$ nterviul este o oca+ie de a convin0e an0aatorul că ar trebui să an0ae+e candidatul$1$ Croitorii. brutarii sunt muncitori indirect productivi$

III. Stabiliţi asocierile corecte:

&$ recrutarea a$$ totalitatea posturilor care pre+intă caracteristici asemănătoare

"$ functia b$ crearea postului sau aparitia unui post vacant1$ muncitorii c$ van+ători. piloti. ofiteri de bord

Documents

Proiect-initierea unei afaceri