coala cu clasele I VIII George Cobuc, coal European

Tema:

Codul bunelor maniere Inimioara mototolit

Obiective

Elevii vor fi capabili:

S neleag corect noiunea de respect

S cunoasc modalitile de exprimare a respectului

S identifice situaii n care se manifest stima de sine i de persoanele din apropiere

S sesizeze aspecte pozitive/ negative din activitile proprii sau ale celorlali pentru a le aproba sau dezaproba

S-i formeze o exprimarea civilizat n limbaj, gesturi, atitudine fa de colegi, cadre didactice, prini, societate

S fie capabili s se controleze n diferite situaii

S realizeze semnificaia inimioarei mototolite

S dezaprobe atitudini lipsite de respect

ntrebri importante Cum trebuie s ne comportm? Cum nelegem buna-cuviin i amabilitatea n coal, familie, societate? Putem s nu rnim prin comoportamentul nostru?

Rezumatul lecieiLecia exploreaz Codul bunelor maniere, modul n care trebuie s secomporte un elev civilizat.n prima parte, ei discut despre bunele maniere, cum trebuie s ne comportm n diferite mprejurri. Se prezint pasaje din cartea Codul bunelor maniere. Elevii i exprim punctele de vedere aducnd argumente i exemple n sprijinul celor afirmaten a doua parte, este subliniat modul in care o reacie necontrolat poate rni. n acst sens se va prezenta cu ajutorul videoproiectorului prezentarea power point Inimioara mototolit

La finalul leciei elevii primesc ca tem realizarea unui colaj cu inimioara mototolit, i s scrie cele mai importante 10 regului de comportament civilizat

Mod de lucru Independent

ntreaga clas

Strategii de predare nvare Brainstorming

Conversaia,

Exemplul,

Explicaia,

Demonstraia

Strategii de evaluare Observarea direct

Observarea sistematic

Feedback

Suport de discuii Acum, la sfrit de secol XX, cnd totul zboar, ne ntrebm: In astfel de condiii , mai merit s ne preocupm de bunele maniere? Oare, nu au devenit cumva inutile ?

Rspunsul e unul singur : buna cretere nu este i nu va deveni niciodat inutil , pentru c l va face pe om s se respecte n primul rnd pe sine.

Am ncetat oare s avem idealuri , s gndim , s ne cultivm , s ne temem , s ne rugm ? Avem oare dreptul s considerm tradiiile perimate sau depite ? Fr ndoial c nu. Cci nimic nou nu e sub soare ... Iat un vechi adevr ce nu poate fi negat.

In toate timpurile a existat tendina oamenilor de a se opune legilor impuse de politee , deoarece la prima vedere par restrictive i inutile. Ele sunt parc inventate s ngrdeasc libertatea individului. Dar dup o scurt experient de via fiecare om este nevoit s accepte c bunele maniere nu sunt deloc inutile ci ele contribuie la formarea noastr ca " oameni " , la bucuria de a tri printre semeni civilzai.

Bunele maniere n-au fost adugate n mod arbitrar unor structuri sociale. Ele au rdcini ntr-un sentiment profund ,n acea armonie dintre comportare i etic , dintre frumuseea caracterului uman i moralitatea sa. Confucius , faimosul nelept chinez (551-479 a.Chr) , spunea c virtutea nu reprezint nimic dac nu se nate din curtoazie , adic din inima. Omul va

avea un comportament natural i agreabil , adic o purtare civilizat numai respectnd nite reguli care s-au impus i s-au codificat de-a lungul timpului.

Pornind de la principiul c fiecare dintre noi este unic i de neinlocuit , putem afirma c orice om are dreptul de a fi respectat. Dar de acelai respect trebuie s se bucure i cei din jur.

Codul manierelor elegante este alctuit dintr-o mulime de legi , de fapt de convenii , avnd , toate , un numitor comun : a nu-l deranja i a nu-l inoportuna pe semenul tu , ci , dimpotriv , a-l face s se simt bine n preajma ta. Cuvintele alese, vorbele blnde i de ce nu, un zmbet pot nsenina viaa, pe cnd o criz poate lsa rni care chiar dac se vor cicatriza vor lsa urme adnci. Bunele maniere sunt apanajul omului care i cunoaste exact locul n lumea n care triete.

Predare/ nvare

Momentele lecieiActivitatea profesorului/metodeActivitatea elevuluiTimpResurseMetode de evaluare

Momentorganizatoric

Verific disponibilitatea colectivului clasei pentru activitatea ce urmeaz a fi desfurat, ntrebnd totodat asupra prezenei elevilor.

Elevii mi aduc la cunotin dac sunt abseni2 minConversaia

Anunarea temei leciei precum i a obiectivelor acesteiaSe anun titlul activitii Codul bunelor maniereSe scrie pe tabl titlul leciei.

Se enumer obiectivele leciei.Elevii ascult i sunt ateni la expunerea celor spuse de mine.3 minConversaia

Epunerea

Pregtirea activitiiSe distribuie materialele necesare desfurrii orei - Fie - Codul bunelor maniere

- Inimioare decupate din hrtie coloratPrimesc materialele i ateapt indicaiile profesorului5 minSet tematic: Codul bunelor maniere

Activitatea 1Explorarea noiunii maniereCu toat clasa

prelegere,conversaieIntroducere:

Profesorul prezint ideile care stau la baza temei ce urmeaz a fi dezbtut:

n acest or vom explora gndurile i sentimentele noastre privind comportamentul, att n cadrul colii ct i n afara ei.

ntrebrile la care vom ncerca s rspundem:

Cum ne comportm? tim s ne comportm civilizat? Ce nseamn s ne comportm civilizat?

Discuie:

Cu toat clasa

prelegere, brainstormingCe nseamn s ne comportm civilizat?

1. Ce nseamn comportament pentru voi? (Indic cteva repere: ncercai s dai un sens larg comportamentului, n familie, n coal fat de profesori i colegi, n cercul de prieteni, pe strad....) Cu ajutorul elevilor, dirigintele precizeaz: Codul bunelor maniere este alctuit dintr-o mulime de legi, de convenii, avnd, toate, un numitor comun: de a nu-l deranja pe semenul tu, ci a-l face s se simt bine n preajma ta. Bunele maniere contribuie la formarea noastr ca oameni, la bucuria de a tri printre semeni civilizai.

Se discut proverbele: Vorba dulce mult aduce i Capul plecat sabia nu-l taie...

2. Se mpart elevilor inimioare din hrtie colorat.3. Se prezint elevilor utiliznd laptopul i videoproiectorul: Prezentarea Inimioara mototolit n timpul prezentrii este subliniat necesitatea autocontrolului. Ct de mult putem rni cu cuvintele.... S nu uitm c exist cuvinte care lovesc mai puternic dect palma i mai ru dect pumnul.

Cu toat clasa

revenire brainstorming4. Dirijeaz discuiile, stimuleaz i ncurajeaz elevii pentru a gsi rspunsuri.

5. Se subliniaz ca rezultat al activitii:

c bunele maniere sunt apanajul omului care i cunoate exact locul n lumea n care triete, iar acestea (bunele maniere) caracterizeaz o fiin civilizat.

Solicit elevilor realizarea unei fie care s conin n centru inimioara mototlit, nconjurat de cele mai importante 10 reguli de comportament.

Fia va face parte din portofoliul la

dirigenie.

elevii ascult prelegerea noteaz ntrebrile la care trebuie s gseasc un rspuns pe fia lor i pe o plan ce va fi afiat pe flipchart sau pe tabl. discut i clarific situaii propun idei, fructific ideile celorlali gsesc o list de idei asociate temei

noteaz pe flipchart Cele mai interesante rspunsuri (rspunsuri sintetice la diferitele ntrebri)

Elevii urmresc ateni prezentarea, pacurgnd toate etapele evideniate Subliniaz ideile, evalueaz, i argumenteaz avnd n faa lor inimioara mototolit10 min

10 min

2 min

10 min

3 minFlipchart

DEX

Videoproiector Laptop FiaFlipchart

DEX

Cartea Codul bunelor maniereInimioare din hrtie

Laptop videoproiector

Fi finalObservare sistematic

Feed-back

Conversaia

Epunerea

Conversaia

Epunerea

Conversaia